Plano de Estudo Tutorado - 3

Percepção - 4º ano

Diurno

C O N S E R V A T Ó R I O E S T A D U A L D E M Ú S I C A H A I D È E F R A N Ç A A M E R I C A N O

2020

SECRETARIA DO ESTADO DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS

CONSERVATÓRIO ESTADUAL DE MÚSICA HAIDÈE FRANÇA AMERICANO

PLANO DE ESTUDO TUTORADO

COMPONENTE CURRICULAR: PERCEPÇÃO

PROFESSORES RESPONSÁVEIS: ARLANA DIAS

ALUNO:

TURMA: 4º ANO TURNO: DIURNO

MÊS: AGOSTO TOTAL DE SEMANAS: 4

NÚMERO DE AULAS POR SEMANA: 1 NÚMERO DE AULAS POR MÊS: 4

ORIENTAÇÕES AOS PAIS E

RESPONSÁVEIS DICA PARA O ALUNO QUER SABER MAIS?

Senhores Pais e/ou Responsáveis

Bem-vindos a mais um mês de as aulas

virtuais. Continuamos contando com a

sua colaboração no auxílio das

atividades a serem realizadas pelas

crianças.

As aulas terão como base a apostila

“Aprender Música do 4º ano –

ensino fundamental”, que é a mesma

usada dentro da sala de aula no início

do ano, mas que também foi anexada

nesse material juntamente com o

exercício proposto que deve ser feito

pela criança.

Querid@ estudante

Espero que você e sua família estejam

bem! Bom, vamos continuar com a

nossa jornada e para que tudo dê certo,

você deve fazer a sua parte lendo o

material e respondendo as atividades.

Um abraço!

MED, Bohumil. Teoria da

Música. 4ed. rev. e ampl.

Brasília, DF: Musimed,

1996.

PRIOLLI, Maria Luísa de

Mattos. Princípios Básicos

da Música para a Juventude.

1. vol., 8 ed. rev. e

melhorada. Rio de Janeiro: Editora Casa Oliveira de

Música, 1968

SEMANA 9

UNIDADE(S) TEMÁTICA(S)/CAMPOS DE ATUAÇÃO: EDUCAÇÃO

MUSICAL

OBJETO DE CONHECIMENTO: CLAVE DE SOL

HABILIDADE(S): RECONHECER E IDENTIFICAR QUESTÕES RELACIONADAS À CLAVE DE SOL

CONTEÚDOS RELACIONADOS: FIGURAS, ALTURA E LEITURA MUSICAL

INTERDISCIPLINARIDADE: DIVERSOS INSTRUMENTOS MUSICAIS, CANTO E CANTO CORAL

ATIVIDADES

Olá Crianças!

Você deverá ler o material, referente à página 24 da apostila, e depois disso responder as perguntas sobre o tema.

Bom Estudo!

ATIVIDADES

Escreva a resposta correta no espaço dado.

1) Complete o nome das notas musicais que estão faltando, em ordem ascendente:

EXEMPLO: DÓ - RÉ - MI - FÁ - SOL - LÁ - SI - DÓ

A) MI - ____ - ____ - LÁ - ____ - DÓ - ____ - MI

B) FÁ - ____ - LÁ - ____ - ____ - RÉ - ____ - ____

C) SI - ____ - ____ - MI - ____ - SOL - ____ - ____

2) Dê o nome das notas musicais que estão nas seguintes linhas:

____ ____ ____ ____ ____

3) Dê o nome das notas musicais que estão nos seguintes espaços:

____ ____ ____ ____ ____

SEMANA 10

UNIDADE(S) TEMÁTICA(S)/CAMPOS DE ATUAÇÃO: EDUCAÇÃO

MUSICAL

OBJETO DE CONHECIMENTO: CLAVE DE FÁ

HABILIDADE(S): RECONHECER E IDENTIFICAR QUESTÕES RELACIONADAS À CLAVE DE FÁ

CONTEÚDOS RELACIONADOS: FIGURAS, ALTURA E LEITURA MUSICAL

INTERDISCIPLINARIDADE: DIVERSOS INSTRUMENTOS MUSICAIS, CANTO E CANTO CORAL

ATIVIDADES

Olá Crianças!

Você deverá ler o material, referente à página 27 e 28 da apostila, e depois disso responder as perguntas sobre o tema.

Boa Sorte!

ATIVIDADES

Escreva a resposta correta no espaço dado.

1) Complete o nome das notas musicais que estão faltando, em ordem descendente:

EXEMPLO: DÓ - SI - LÁ - SOL - FÁ - MI - RÉ - DÓ

A) RÉ - ____ - SI - ____ - ____ - FÁ - ____ - RÉ

B) SOL - ____ - MI - ____ - ____ - SI - ____ - ____

C) LÁ - ____ - ____ - MI - ____ - DÓ - ____ - ____

2) Dê o nome das notas musicais que estão nas seguintes linhas:

____ ____ ____ ____ ____

3) Dê o nome das notas musicais que estão nos seguintes espaços:

____ ____ ____ ____ ____

SEMANA 11

UNIDADE(S) TEMÁTICA(S)/CAMPOS DE ATUAÇÃO: EDUCAÇÃO

MUSICAL

OBJETO DE CONHECIMENTO: FIGURAS MUSICAIS – PARTE 3

HABILIDADE(S): IDENTIFICAR, DIFERENCIAR E EXECUTAR AS FIGURAS MUSICAIS

CONTEÚDOS RELACIONADOS: PARTES DA FIGURA, FIGURAS SONORAS E FIGURAS DE PAUSA

INTERDISCIPLINARIDADE: DIVERSOS INSTRUMENTOS MUSICAIS, CANTO E CANTO CORAL

ATIVIDADES

Olá!

Nesta semana vamos ter a parte 2 do assunto Figuras Musicais e iremos usar as páginas 29 e 30 da apostila.

ATIVIDADES

Escreva a resposta correta no espaço dado.

1) Escreva o nome das partes da figura abaixo

A: _____________________

B: _____________________

C: _____________________

2) Dê o nome das figuras sonoras abaixo

3) Dê o nome das figuras de pausa abaixo:

SEMANA 12

UNIDADE(S) TEMÁTICA(S)/CAMPOS DE ATUAÇÃO: EDUCAÇÃO

MUSICAL

OBJETO DE CONHECIMENTO: FIGURAS MUSICAIS – PARTE 3

HABILIDADE(S): IDENTIFICAR, DIFERENCIAR E EXECUTAR AS FIGURAS MUSICAIS

CONTEÚDOS RELACIONADOS: PROPORÇÃO E DURAÇÃO DAS FIGURAS MUSICAIS

INTERDISCIPLINARIDADE: DIVERSOS INSTRUMENTOS MUSICAIS, CANTO E CANTO CORAL

ATIVIDADES

Olá!

Espero que estejam bem! Nesta semana vamos focar na relação de proporção entre as figuras musicais e iremos usar

as páginas 34 e 35 da apostila para você ler.

ATIVIDADES

Escreva a resposta correta no espaço dado.

1) Dê o valor das proporções das figuras sonoras abaixo:

2) Dê o valor das proporções das figuras de pausa abaixo:

3) Some os valores e escreva o resultado usando o nome da figura.