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Distance Learning

FUN!

Grades 1-2

April 13th- April 17th

CLEVELAND INDEPENDENT SCHOOL DISTRICT 316 E. Dallas Street

Cleveland, Texas 77327 281-592-8717

www.clevelandisd.org

Dear Parent/Guardian, The safety of your family is our number one concern and the Cleveland ISD Administrative staff is working closely with our state and local agencies to help ensure all measures are taken to protect you and your loved ones. We also understand the importance of your child’s continued education. To avoid as much loss of instruction as possible, our curriculum team has developed instructional packets focusing on the most critical Texas Essential Knowledge and Skills (TEKS). These packets are designed across grade levels to ensure all students have access to practice materials. If your child is struggling with the current grade level work, they may complete the grade level(s) below. Some students may need additional support such as material read to them, or assignments completed in shorter segments. Additional resources and online links are included within the packets to help support learning. Please closely monitor the district website for updates to school closure and other important information regarding COVID-19. Additional information and support will be provided as information is available. Cleveland ISD Administration

http://www.clevelandisd.org/

DISTRITO ESCOLAR INDEPENDIENTE DE CLEVELAND 316 E. Dallas Street

Cleveland, Texas 77327 281-592-8717

www.clevelandisd.org

Estimados Padres/Guardianes:

La seguridad de su familia es nuestra preocupación número uno y el personal administrativo del distrito escolar de Cleveland está trabajando en estrecha colaboración con nuestras agencias estatales y locales para ayudar a garantizar que todas las medidas se tomen para protegerlo a usted y a sus seres queridos.

También entendemos la importancia de la educación continua de su hijo/a. Para evitar la mayor pérdida de instrucción posible, nuestro equipo de currículo ha desarrollado paquetes de instrucción centrados en los conocimientos y habilidades esenciales de Texas (TEKS) más críticos. Estos paquetes están diseñados en todos los niveles de grado para garantizar que todos los estudiantes tengan acceso a materiales de práctica. Si su hijo está teniendo problemas con el trabajo de nivel de grado actual, puede completar el nivel de grado más bajo. Es posible que algunos alumnos necesiten apoyo adicional, como leerles el material, ajustar el tiempo para completar el trabajo en segmentos más cortos. Recursos y enlaces adicionales han sido incluidos dentro de los paquetes para ayudar a apoyar el aprendizaje.

Por favor, monitoree de cerca el sitio web del distrito para obtener actualizaciones sobre el cierre de la escuela y otra información importante con respecto a COVID-19. Se proporcionará información y apoyo adicionales a medida que la información esté disponible.

La administración de Cleveland ISD

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ClassLink Class link proporciona a los estudiantes un inicio de sesión único para todas las aplicaciones y recursos desde cualquier dispositivo. ¿Cómo iniciar la sesión? (Logging-in) visite: https://launchpad.classlink.com/clevelandisd Su nombre de usuario y contraseña son los mismos de sus credenciales de inicio de sesión CISD que usted utiliza para acceder a las computadoras de CISD.

Para IPad/Android, por favor siga las instrucciones para iniciar a un dispositivo Mobil. Si no puede iniciar sesión, comuníquese con el servicio de asistencia al 1-888-963-7550 x1

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ClassLink Class link gives CISD students a single sign-on to all apps and resources from any device. Classlink Student Directions: Logging-in Open a web browser, any browser and visit https://launchpad.classlink.com/clevelandisd Your username and password are the same as your CISD login credentials that you use to access CISD computers.

For Ipad/iPhone/Android login, please follow the instructions for logging into a mobile device. If you are unable to login, please contact the helpdesk at 1-888-963-7550 x1

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C Cleveland ISD Horario Recomendado Diario – abril 13-abril 17

Hora Actividad Ejemplos

9:00-9:15 Levantarse! ¡Desayunar, arreglar tu cama, vestirte!

9:15-10:00 Tiempo de actividad física

matutina

Completa el calendario de actividades de salud y mente y completa tu RESPUESTA ESCRITA

10:00am-11:00 am

Tiempo de lectura

Académica

Grados 1-5 Lee un libro, revista, tableta, o de un material del distrito para completar tu organizador gráfico. Puedes tener acceso a libros y artículos de noticias en linea via MyOn COMPLETA UNA RESPUESTA ESCRITA de tus hojas de trabajo. Grados PK-K Lee un libro, revista, tableta, o de un material del distrito. Puedes tener acceso a libros y artículos de noticias en línea via MyOn COMPLETA UNA RESPUESTA ESCRITA de tus hojas de trabajo.

11:00am-12:00 Tiempo para Arte ¡Juega con legos, o bloques, dibuja, colorea, escucha

música, cocina, o hornea! Completa respuesta escrita

de tu actividad.

12:00-12:30 Almuerzo

12:30-1:00 Tiempo para ayudar Pregunta a tus padres como puedes ayudarles con

algunas tareas de la casa

1:00-2:00 Tiempo académico de

Matemáticas

Completa las actividades académicas de

Matemáticas

2:00-3:00 ¡Tiempo de escritura

académica!

COMPLETA UNA RESPUESTA ESCRITA de las

actividades

3:00-4:00 Tiempo de actividad física

para la tarde

¡Trota, camina, has carreras, has juegos de mesa!

Escoge una actividad o juego de Classlink, como

Istation, Moby Max, o Mathletics. Busca otros

recursos e ideas. Diviértete! Completa una respuesta

escrita de tus actividades.

Cleveland ISD Recommended Daily Schedule April 13- April 17 Time: Activity: Examples:

9:00 - 9:15 WAKE-UP! Eat breakfast, make your bed, get dressed!

9:15 - 10:00 Morning Active Time! Complete Health and Mind Calendar Activities And complete your MORNING ACTIVE TIME response.

10:00 - 11:00 Academic Reading Time! Grades 1-5 Read from a book, magazine, tablet, or district-provided reading resource to complete your reading graphic organizer. You can access books and news articles online via MyON. COMPLETE ACADEMIC READING activity sheets. Grades PK-K Read from a book, magazine, tablet, or district-provided reading resource. You can access books and news articles online via MyON. COMPLETE ACADEMIC READING activity sheets.

11:00 - 12:00 ART TIME! Play with legos or blocks, draw, color, play music, cook, or bake! Complete ART TIME response.

12:00 - 12:30 Lunch

12:30 - 1:00 Chore-Time! Ask your parents how you can help!

1:00 - 2:00 Academic Math Time! COMPLETE ACADEMIC MATH activities.

2:00 - 3:00 Academic Writing TIme! COMPLETE ACADEMIC WRITING response and/or activities.

3:00 - 4:00 Afternoon Choice Time! Jog, walk, read, race, play a board game! Choose an activity or game from Classlink, such as Istation, Moby Max, Mathletics, MyON, or AR See additional resources for ideas. Have fun! Complete afternoon CHOICE TIME response.

Journaling your Learning-Haciendo un diario de tu aprendizaje

Please create a written response or illustration to describe your learning each day. Por favor escribe una respuesta escrita o ilustración de lo que aprendiste cada día

Morning Active Time Response Respuesta a tu tiempo de actividad

Day 1-Día 1

Day 2 – Día 2

Day 3- Día 3

Day 4- Día 4



Art Time Response Respuesta a tu tiempo de Arte

Day 1-Día 1

Day 2-Día 2

Day 3-Día 3

Day 4-Día 4



Afternoon Choice Time Response Tiempo de respuesta de la tarde

Day 1-Día 1

Day 2 – Día 2

Day 3 – Día 3

Day 4 – Día 4

Reproducido bajo autorización de la Sociedad de Educadores de la Salud y la Educación Física (SHAPE América por sus siglas en inglés) https://www.shapeamerica.org/publications/resources/teachingtools/teachertoolbox/activity-calendars.aspx

Celebraciones Nacionales Relativas a la Salud • Mes de Concientización del Autismo • Mes de Concientización de Abstraído al Manejo • Mes Nacional de la Sauld de las Minorías • Mes de Concientización del Estrés • 7 de abril: Día Mundial de la Salud

1 El Yoga es excelente para aliviar el estrés. Prueba con Savasana, considerada una de las poses más difíciles. Te relaja y aclara tu mente.

2 Saltos de Estrella Salta hacia arriba con los brazos y piernas separados como una estrella. Haz 10, descansa y repite.

3 Pose de la Grulla !Es un reto! Pon las manos en el suelo. Inclínate hacia adelante y equilibra las rodillas sobre los codos.

4 4 Paredes Haz un ejercicio diferente de frente a cada pared de la habitación por 30 seg. -Deslizamientos laterales - grapevine a izq. y der. -golpes con piernas separadas -saltos verticales.

5 Una merienda a la atención plena Cuando comes una merienda hoy, pon atención de cada bocado y de cómo afecta a tus sentidos.

6 Tacitas de Té Pon las manos en el suelo y toca la frente suavemente al suelo mientras equilibras los codos sobre las rodillas.

7 Día Mundial de la Salud ¿Sabías que la actividad física regular a intensidad moderada puede ayudar a prevenir la diabetes? Sal a caminar con un adulto y hablen de otras maneras de prevenir la diabetes.

8 Ranas Musicales Juego parecido a las sillas

musicales pero los jugadores saltan como

ranas y se sientan en los nenúfares (almohadas)

9 Caminata del Oso Camina sobre manos y pies, alternando mano derecha con pie izquierdo y viceversa. Sigue hasta que atravieses la habitación.

10 Antes de acostarse En una postura acostada, pon tus manos en la barriga y pon atención en como se mueve la barriga con tu respiración.

11Reto de Drible Dribla un balón 100 veces con cada mano. ¿Puedes hacerlo bien 100 veces con cada mano mientras caminas?

12 Pose del Pez Mantén la pose del Pez por 60 segundos. Descansa y mantén por 60 segundos más.

13 Atrapar Toma cualquier pelota y juega a atrapar con tu familia. Mantén la vista en la pelota y atrapa con las manos y no con el cuerpo.

14 Brazos locos Haz tan rápido como puedas: 10 Círculos de brazos hacia adelante y atrás 10 golpes hacia el frente 10 Sube el Techo Repite 3 veces.

15 Sentidos Conscientes ¿Qué observas a tu alrededor? Busque: 5 cosas que ves 4 cosas que sientes 3 cosas que oyes 2 cosas que hueles Una cosa que comes

16 Arrástrate como Foca Boca abajo, brazos extendidos. Usa los brazos para jalar el resto del cuerpo manteniendo las piernas extendidas y la espalda recta.

17¿Qué tan rápido eres? Elige una distancia y mide qué tan rápido puedes correr.

18 Medidores Mantén las piernas extendidas, camina con las manos en el suelo hasta llegar a lagartija, luego camina con los pies hasta las manos.

19 Pose de la Guirnalda Practica tu equilibrio con esta pose.

20 Mancha de Piedra, Papel o Tijera En el centro del patio, jueguen. El perdedor persigue al ganador hasta la zona de seguridad. Si lo atrapa debe unirse al otro equipo.

21 Cortes Comerciales ¿Puedes sostener una plancha durante todo el comercial?

22 Despierta y sacúdete Al despertar sacude tu cuerpo de cualquier manera por 10 segundos. ¿Ya despertaste? !Bien! Ahora salta 10 veces de arriba a abajo..

23 Pose de la Silla Sostén por 30 segundos. Relájate y repite. .

24 Palabras Positivas Hable a tu mismo como si estás hablando a una querida.

25 Salta, salta Salta de lado a lado sobre un objeto por 1 minuto sin parar. Repite pero de adelante a atrás. Repite ambos dos veces.

26

Prende tu música favorita e inventa un baile o rutina de ejercicios.

27 Plancha con platos de cartón Posición de plancha con los pies sobre platos de cartón. Haz 30 de cada uno: -escaladores -abrir y cerrar pies -rodillas al pecho.

28 Saltos de Escalón En un escalón o banco salta de arriba a abajo 50 veces. Ten cuidado. Descansa si lo necesitas.

29 Actitud de la gratitud Escriba algo por lo que estás agradecido y explique ¿por qué?

30 Haz Savasana de nuevo. Úsalo para relajarte y descansar todo el año.

SHAPE América recomienda que los niños en edad escolar acumulen al menos 60 minutos y hasta varias horas de actividad física al día. Cada sesión de actividad física debe terminar con estiramientos de enfriamiento que ayudan a reducir los dolores y a evitar lesiones. ¡Disfruta de los ejercicios! Imágenes prestadas de www.forteyoga.com

https://www.shapeamerica.org/publications/resources/teachingtools/teachertoolbox/activity-calendars.aspx

http://www.forteyoga.com/

Reproduced with permission from the Society of Health and Physical Educators (SHAPE America) https://www.shapeamerica.org/publications/resources/teachingtools/teachertoolbox/activity-calendars.aspx

National Health Observances

• National Autism Awareness Month • National Minority Health Month • National Distracted Driving Awareness Month • Stress Awareness Month • April 7: World Health Day

1 Yoga is a great way to relieve stress. Try Savasana, considered to be the hardest yoga pose! Fully relax & clear your mind.

2 Star Jumps Jump up with your arms and legs spread out like a star. Do 10 then rest and repeat.

3 Crane Pose Here’s a challenge! Put your hands on the ground, lean forward & balance your knees on your elbows.

4 4 Walls Face each wall in a room and do a different exercise for 30 seconds -side shuffle -grapevine to left then right -wide stance punches -vertical jumps

5 Mindful Snack When eating a snack today, really pay attention to the taste, feel, sound, smell and look of the snack you’re eating. What do you notice?

6 Teacup Tip-ups Place your hands on the ground and gently touch your forehead to the ground balancing your elbows on your knees.

7 World Health Day Did you know regular, moderate-intensity physical activity can help prevent diabetes? Go for a walk with an adult & discuss other ways to prevent diabetes.

8 Musical Frogs This game is just like musical chairs except players hop around like frogs and sit on lily pads (pillows).

9 Bear Walk With your bottom in the air, step forward with your right hand & step forward with your left foot. Step forward with the left hand then the right foot. Continue to move across the room.

10 Before Bed Breathing While lying in bed, place your hands on your stomach and pay attention to the up and down of your belly as you breathe.

11Dribble Challenge Dribble a ball 100 times with each hand. Can you successfully dribble 100 times with each hand while moving?

12 Fish Pose Hold fish pose for 60 seconds. Take a break and hold for another 60 seconds

13 Play Catch Grab any kind of ball and play catch with a family member. Keep your eyes on the ball and catch it with your hands not your body.

14 Wild Arms As fast as you can complete: 10 Arm Circles front & back 10 Forward punches 10 Raise the Roof’s Repeat 3x

15 Mindful Senses What do you notice around you? Find: 5 things you see 4 things you feel 3 things you hear 2 things smell 1 thing you taste

16 Crawl Like a Seal Lie on your stomach, arms straight out front. Use your arms to pull your lower body along keeping your legs and back straight.

17 How Fast Can You Go? Pick a distance and see how fast you can run the distance.

18 Inchworms Keeping your legs straight place your hands on the ground, walk them into push-up position, and walk your legs up.

19 Garland Pose Practice your balance with this pose!

20 Rock Paper Scissors Tag Meet in the middle, shoot, loser chases the winner back to safe zone. If tagged, join the other team.

21Commercial Break Can you hold a plank for an entire TV commercial break?

22 Wake and Shake As soon as you get out of bed shake your body any way you like for 10 seconds. Are you up now? Good! Now jump up and down 10 times.

23 Chair Pose Hold for 30 seconds, relax then repeat.

24 Positive Talk Be sure to talk to yourself today like you would talk to someone you love.

25 Jump, Jump Jump side-to-side over an object or line for 1 minute straight. Go again but jump front to back. Repeat each jump twice.

26 Put your favorite song on and make up a dance or fitness routine!

27 Paper Plate Planks In plank position with paper plates under your feet. Complete 30s each: -mountain climbers -in and out feet -knees to chest

28 Step Jumps Find a step or a bench and jump up and down 50 times. Be careful. Take a break if you need to.

29 A Gratitude Attitude Write down something you’re thankful for and why.

30 Try Savasana again. Use this to relax and wind down all year!

SHAPE America recommends school-age children accumulate at least 60 minutes and up to several hours of physical activity per day. Each bout of

physical activity should be followed by cool-down stretches that help reduce soreness and avoid

injury. Happy exercising! Yoga photos from www.forteyoga.com

https://www.shapeamerica.org/publications/resources/teachingtools/teachertoolbox/activity-calendars.aspx

http://www.forteyoga.com/

Academic Reading Time

Hace tiempo, Rana Platanera era feliz.

Cantaba y cantaba sus poemas todo

el día.

—Cru, cru, cru. Cro, cro, cro —cantaba.

por Diana Laredo

Rana Platanera

cantasu canción

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lishi

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ompa

ny.

DO NOT EDIT--Changes must be made through “File info” CorrectionKey=NL-A

Pero la pobre ranita no tenía

muchos fans.

—¡Cree que sabe cantar! —dijo el

viejo Pato.

—¡Vaya chiste! —dijo Libélula.

87

Copyright © by Houghton M

ifflin Harcourt Publishing Company.


Al final, Pato la hizo parar.

—¡Deja de cantar! —dijo—.

¡A nadie le gusta tu canción!

Rana Platanera se puso a llorar.

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ny.


Para que no la vieran, Rana se metió

debajo de una hoja.

Entonces, una cara se acercó y la miró.

—No llores —dijo—. Debes tratar

de animarte.

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—Quiero cantar —lloraba Rana—.

Pero a nadie le gusta mi canción.

—A mí sí me gusta —dijo su nueva

amiga—. ¡Canta para mí!

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En ese momento, Rana se puso de pie.

Cantó a la luz de la luna.

Hoy, Rana Platanera canta por la noche.

¡Y es más feliz que nunca!

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Vuelve a leer y responde

Marca la respuesta.

¿Por qué Pato le habló a Rana

Platanera?

para hacerla callar

para pedirle que cantara

¿Cómo hizo Pato que se sintiera Rana?

muy triste muy enfadada

¿Qué hizo que Rana se alegrara?

A la luna le gustó su canción.

Pato le pidió perdón.

Escribe sobre la nueva amiga de

Rana Platanera.

Es . 92

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In the old days, Tree Frog was glad.

He sang and sang, all day long.

“Jip-jip, croak!” he sang. “Jip-jip, croak!”

by Megan Linke

MODULE 5

WEEK 1

Make InferencesREAD & RESPOND

Why was Tree Frog glad in the old days?

Tree FrogSings His Song

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Tree Frog did not have many fans.

“He thinks he can sing!” said Duck.

“What a joke,” buzzed Bug.


Do Duck and Bug like Tree Frog?

How do you know?



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At last, Duck made him stop.

“Quit singing!” Duck said.

“No one likes that song.”

Tree Frog was crushed.


The author says Tree Frog was “crushed.”

What does that mean?

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Tree Frog hid himself in his tree.

Then a face came and peeked at him.

“Hush,” she said. “Try and cheer up.”


Who tells Tree Frog to “cheer up”?

How do you know who it is?



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“I cannot,” Tree Frog sniffed.

“No one likes my song.”

“I like it!” said his new pal.

“I want you to sing more.”


Do you think Tree Frog’s “new pal” is kind?

How do you know?

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At that, Tree Frog jumped up.

These days Tree Frog sings at sunset.

And he is as glad as can be.


Do you think the other animals still hear

Tree Frog sing? Explain.



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Check the answer.

1 Why did Duck talk to Tree Frog?

to tell him to quit singing

to tell him he should sing

2 How did Duck make Tree Frog feel?

very sad

angry

3 What made Tree Frog happy?

The moon liked his song.

Duck said, “I’m sorry.”

Write about Tree Frog’s new pal.

4 She is .

Reread and Respond

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Reading Word List

Sight words are one of the essential skills your child will need for reading success. While practicing sight words with your child at home will make a big difference, it should also be a fun experience! Sight words are one of the first ways your child begins reading. Spend time each day reading and writing the words from the word list.

TIC-TAC-TOE

Another fun way to practice sight words is to write words in the tac-tac-toe spaces.

Take turns selecting a space to read.

If read correctly, an X or O is placed on the space until someone wins.

WORD-O

This is played just like BINGO. Fill in a card with the words that you are working on.

Call out the words and mark the spaces.

The first one with a card covered calls out the word “WORDO!”

WORD HUNT

Look for target words in books or in the newspaper.

CHALK WRITING

Go outside and practice writing the sight words with chalk on the sidewalk.

Lista de

Palabras de uso frecuente Ayude a su hijo/a a leer las siguientes palabras todos los días. La repetición ayudará a su hijo a mejorar su lectura. Practicar palabras comunes con su hijo/a en casa hará una gran diferencia, pero también debería ser una experiencia divertida. Leer las palabras de uso frecuente rápidamente ayudará a que su hijo/a lea mejor. Pase tiempo cada día leyendo y escribiendo las palabras de la lista usando las siguientes actividades. TIC-TAC-TOE Otra forma divertida de practicar palabras de uso frecuente es escribir palabras en los espacios tac-tac-toe. Túrnense para seleccionar un espacio para leer. Si se lee correctamente, se coloca una X o una O en el espacio hasta que alguien gane. BINGO DE PALABRAS Esto se juega como BINGO. Complete una tarjeta con las palabras en las que está trabajando. Llama las palabras y marca los espacios. ¡El primero con una tarjeta cubierta dice la palabra “BINGO” BUSQUEDA DE PALABRAS Busque palabras clave en libros o en el periódico. ESCRIBIR CON TIZA Practica escribiendo las palabras de uso frecuente con tiza en la acera. adiós agua al amigo bien casa cerca comer

como con cosas cuando de del después día

dice dijo dos el en era es escuela

esta familia fue hacer hasta hay junto la

leer llamar los mucho música negro niños no

noche nosotros otro pequeño pensar pero por preguntar

primer que querer quiere se su tan todo

trabajo tres un una unas van ver vez

viven y

Word Hunt Follow the clues to find the missing words. When you find the word, be sure to write your answer on the lines below. Hint: The missing words are everyday objects that can be found around the house.

1. Find a word that has the same initial sound as the word blind. ______________________________________________________________

2. Find a word that has the same initial sound as the word chin. ______________________________________________________________

3. Find a word that has the same ending sound as the word silk. ______________________________________________________________

4. Find a word that has the same middle sound as the word hoot. _____________________________________________________________

5. Find a word that has the same vowel sound as the short i in hip. ______________________________________________________________

6. Find a word that ends in the -ug sound like the word hug. _______________________________________________________________

7. Find a word that rhymes with the word rope. ________________________________________________________________

8. Find a word that has the same initial sound as your name . ________________________________________________________________

Búsqueda de Palabras Sigue las pistas para encontrar las palabras que faltan. Cuando encuentre la

palabra, asegúrese de escribir su respuesta en las líneas a continuación.

1. Encuentra una palabra que tenga el mismo sonido inicial que la palabra ciego.

______________________________________________________________

2. Encuentra una palabra que tenga el mismo sonido inicial que la palabra brazo.

______________________________________________________________

3. Encuentra una palabra que tenga el mismo sonido final que la palabra ropa.

______________________________________________________________

4. Encuentra una palabra que tenga el mismo sonido final que la palabra gritar.

_____________________________________________________________

5. Encuentra una palabra que tenga la misma silaba inicial que la palabra comprar.

______________________________________________________________

6. Encuentra una palabra que tenga la misma silaba final que la palabra juguete.

_______________________________________________________________

7. Encuentra una palabra que rime con la palabra cartón.

________________________________________________________________

8. Encuentre una palabra que tenga el mismo sonido inicial que tú nombre.

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Academic Math Time

Copyright © 3P Learning

Time and Money 31TOPICSERIES

B

1 Circle the coins you might use to pay for these.

a

b

c

d

Money – amounts to 50c

2

0 10 20 30 40 505 15 25 35 45

40c

35c

50c

15c


Time and Money32TOPICSERIES

B

a

c

b

d

Money – amounts to $1 (50c, 25c, 10c)

2 How much money in each purse? Remember to write the c or $.

2

1 Trace the numbers and count out loud by 25s to $1.

75 $125 50

3 Trace the numbers and count out loud by 50s to $1. 50 $1


Time and Money26SERIES TOPIC

C

1 Fill in the missing amounts on the number lines.

a

b

c

a b

c d

Money – skip counting

Knowing how to count by 5s, 10s and 25s is useful when we are working with money. And if we know how to count by 2s and 5s, we can count by 20s and 50s.

2 How much money?

2

0c 5c 10c 30c 50c

0c 25c 50c c $1.25 $1.50 $ . $ . $ . $ . $2.50

0c $0.50 $1.00 $ . $ . $2.50 $ . $ . $ . $ . $5.00


Time and Money30SERIES TOPIC

C

Money – adding coins

2

1 Find a way to add these groups of coins. Write the total in each box.

a b

c

d

e f

Remember you can add them in any order. It may help to use plastic coins

so you can rearrange them as you need.

Cleveland ISD Spiraled Practice 3

Grade 2

1. Which model does NOT show 234?

A.

B.

C.

D.

Cleveland ISD Spiraled Practice 3

Grade 2

2. Which digit is in the hundreds place in 1,293?

A. 1

B. 2

C. 9

D. 3

3. The following numbers are skip counting by 2s. Fill in the boxes with

the numbers that come next in the pattern.

4. Find the difference

24 28 36 38

41 52 285

25 38 165

Academic Writing Time

Comic Strip Writing

A comic strip is no different from writing a short story. It still needs a beginning, middle, and ending. Because this is a three-frame comic strip, break your story down into 3 parts. Write down your ideas for the characters or topics, settings, expressions, and even speech. Make sure each part has some action and that your ending is powerful with an excellent punchline.

1. One of the hardest parts of creating a comic strip is drawing out your characters. Use basic shapes to draw out your characters. As this is your first comic strip, you might even want to use stick figures to keep things easy.

1. Add in the lettering for your speech into your speech bubbles, and don’t forget to double-check your

spelling. Remember, the size of your lettering could show whether a character is shouting or whispering. For example, lettering in full capitals shows that your character is shouting.

1. Don’t forget to go back to your characters and add any extra details, such as facial expression,

movement lines, shadowing on the floor. And also draw in the background for each frame.

1. Design your Comic Strip on the next page. You choose the topic for your comic strip. You can even add frames to your comic strip if you want to make it longer than three frames

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Escritura de Historietas

Una historieta no es tan diferente de escribir como una historia corta. Siempre es necesario un comienzo, un medio y un final. Porque se trata de una historieta de tres cuadros, divide tu historia en tres partes. Escribe tus ideas para los personajes o temas, escenario, expresiones y también el diálogo. Asegúrate que cada parte tiene algo de acción y que tu final es impactante y que tenga un desenlace asombroso.

1. Una de las partes más difíciles de crear una historieta es el dibujar tus personajes. Utiliza formas fáciles para dibujar tus personajes. Ya que esta es tu primera historieta puedes utilizar figuras de palitos para que sea más fácil para ti.

2. Ahora, agrega las palabras de tu diálogo en los globos de texto y no olvides revisar dos veces tu ortografía. Recuerda que el tamaño de tus letras puede mostrar si un personaje está gritando o susurrando. Por ejemplo, las palabras en mayúsculas muestran que tu personaje está gritando.

3. No olvides de regresar a tus personajes y agregar cualquier detalle extra, tal como expresiones faciales, líneas de movimiento, sombras en el piso. Y también dibuja en el fondo de cada cuadro.

4. Diseña tu Historieta en la página siguiente. Tu escoge el tema de tu historieta. Tu puedes agregar más cuadros a tu historieta si quieres que tenga más de tres cuadros.

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