Diseños Reales 2eros Niveles

CEIA Los Robles Diseo de Aula 2015Docente: ANGELA CAROCA CH Sector: LENGUAJE Y COMUNICACIONCurso(s): 1ER NIVEL A-C Fecha: 19/05 -18/05INICIO: Aprendizaje Esperado: RECONOCER DISTINGUIR Y ANALIZAR LA IMPORTANCIA DE LOS MCM.Objetivo de la clase: CONOCER CARACTERSTICAS DE LOS MCMConocimientos Previos: EL DOCENTE INDAGA EN LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS A TRAVS DE LLUVIA DE PREGUNTARESPECTO AL CONTENIDO A TRATARDESARROLLO: Contenido: M.C.M. (DIARIO)ACCIONES

CONCEPTUALPROCEDIMENTALACTITUDINAL

Estrategias/actividadesA trabajar

Habilidades y/o Destrezas

Valores a trabajarEstrategias/actividades

MEDIANTE PPT CONOCEN LOS CONCEPTOS DE LA PRENSA ESCRITA.CONFORMAN EQUIPOS DE TRABAJO Y SE ENTREGA PAUTA DE COTEJO PARA PRODUCCIN DE DIARIO. (pedir materiales)CONOCER ,IDENTIFICARRESPETO, PARTICIPACION

CIERRE:Sntesis de los aprendizajes centrales: A TRAVES DE PREGUNTAS RESPECTO AL TEMA ANALIZADO DURANTE LA CLASE.Evaluacin: Tipo: Instrumento: PAUTA DE COTEJOALUMNOS PIE

NOMBRE ALUMNOS PIEACTIVIDADEVALUACION

CEIA Los Robles Diseo de Aula 2015Docente: ANGELA CAROCA CH Sector: LENGUAJE Y COMUNICACIONCurso(s): Fecha: INICIO: Aprendizaje Esperado: DISTINGUIR Y ANALIZAR LA IMPORTANCIA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIN MASIVOS.Objetivo de la clase: CONOCER CARACTERSTICAS DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIN MASIVOS.Conocimientos Previos: EL DOCENTE INDAGA EN LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS A TRAVS DE LLUVIA DE PREGUNTARESPECTO AL CONTENIDO A TRATARDESARROLLO: Contenido: LA PRENSA ESCRITA (DIARIO)ACCIONES





PRODUCEN PORTADA DE DIARIO.

CONFECCIONARRESPETO, PARTICIPACION

CIERRE:Sntesis de los aprendizajes centrales: A TRAVES DE PREGUNTAS RESPECTO A LOS TEXTOS INFORMATIVOS.Evaluacin: Tipo: SUMATIVA (ACUMULATIVA)Instrumento: PAUTA COTEJOALUMNOS PIE







Producen noticias nacionales e internacionales del diario, deportes y cultura.









Producen pginas de entretencin del diario.









Presentacin de diario

disertacinRESPETO, PARTICIPACION








Presentacin de diario




CEIA Los Robles Diseo de Aula 2015Docente: ANGELA CAROCA CH Sector: LENGUAJE Y COMUNICACIONCurso(s): Fecha: INICIO: Aprendizaje Esperado: DISTINGUIR Y ANALIZAR LA IMPORTANCIA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIN MASIVOS.Objetivo de la clase: CONOCER CARACTERSTICAS DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIN MASIVOS.Conocimientos Previos: EL DOCENTE INDAGA EN LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS A TRAVS DE LLUVIA DE PREGUNTARESPECTO AL CONTENIDO A TRATARDESARROLLO: Contenido: LA CRNICAACCIONES





Conocer caractersticas de la crnica mediante ppt.

Los alumnos preparan una crnica para exponerla ante el grupo curso.

conocerRESPETO, PARTICIPACION

CIERRE:Sntesis de los aprendizajes centrales: A TRAVES DE PREGUNTAS RESPECTO A LOS TEXTOS INFORMATIVOS.Evaluacin: Tipo: Instrumento: Observacin directaALUMNOS PIE


CEIA Los Robles Diseo de Aula 2015Docente: ANGELA CAROCA CH Sector: LENGUAJE Y COMUNICACIONCurso(s): Fecha: INICIO: Aprendizaje Esperado: DISTINGUIR Y ANALIZAR LA IMPORTANCIA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIN MASIVOS.Objetivo de la clase: CONOCER CARACTERSTICAS DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIN MASIVOS.Conocimientos Previos: EL DOCENTE INDAGA EN LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS A TRAVS DE LLUVIA DE PREGUNTARESPECTO AL CONTENIDO A TRATARDESARROLLO: Contenido: LA CRNICAACCIONES





Conocer caractersticas de la crnica mediante ppt.Presentacin de la crnica


CIERRE:Sntesis de los aprendizajes centrales: A TRAVES DE PREGUNTAS RESPECTO A LOS TEXTOS INFORMATIVOS.Evaluacin: Tipo: sumativaInstrumento: pauta de cotejoALUMNOS PIE


CEIA Los Robles Diseo de Aula 2015Docente: ANGELA CAROCA CH Sector: LENGUAJE Y COMUNICACIONCurso(s): Fecha: INICIO: Aprendizaje Esperado: DISTINGUIR Y ANALIZAR LA IMPORTANCIA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIN MASIVOS.Objetivo de la clase: CONOCER CARACTERSTICAS DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIN MASIVOS INTERPRETATIVOS.Conocimientos Previos: EL DOCENTE INDAGA EN LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS A TRAVS DE LLUVIA DE PREGUNTARESPECTO AL CONTENIDO A TRATARDESARROLLO: Contenido: LA EDITORIAL ACCIONES





Conocer caractersticas de la editorial mediante ppt.

Presentar crnica.


CIERRE:Sntesis de los aprendizajes centrales: A TRAVES DE PREGUNTAS RESPECTO A LOS TEXTOS INFORMATIVOS.Evaluacin: Tipo: Instrumento: observacin directaALUMNOS PIE


CEIA Los Robles Diseo de Aula 2015Docente: ANGELA CAROCA CH Sector: LENGUAJE Y COMUNICACIONCurso(s): Fecha: INICIO: Aprendizaje Esperado: DISTINGUIR Y ANALIZAR LA IMPORTANCIA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIN MASIVOS.Objetivo de la clase: CONOCER CARACTERSTICAS DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIN MASIVOS INTERPRETATIVOS.Conocimientos Previos: EL DOCENTE INDAGA EN LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS A TRAVS DE LLUVIA DE PREGUNTARESPECTO AL CONTENIDO A TRATARDESARROLLO: Contenido: LA ENTREVISTAACCIONES





Conocer caractersticas de la entrevista mediante ppt. Y ejemplos.Realizar borrador de entrevista


CIERRE:Sntesis de los aprendizajes centrales: A TRAVES DE PREGUNTAS RESPECTO A LOS TEXTOS INFORMATIVOS.Evaluacin: Tipo: sumativa acumulativaInstrumento: puta de cotejoALUMNOS PIE


CEIA Los Robles Diseo de Aula 2015Docente: ANGELA CAROCA CH Sector: LENGUAJE Y COMUNICACIONCurso(s): Fecha: INICIO: Aprendizaje Esperado: DISTINGUIR Y ANALIZAR LA IMPORTANCIA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIN MASIVOS.Objetivo de la clase: Exponer entrevista .Conocimientos Previos: EL DOCENTE INDAGA EN LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS A TRAVS DE LLUVIA DE PREGUNTARESPECTO AL CONTENIDO A TRATARDESARROLLO: Contenido: LA ENTREVISTAACCIONES





Presentar entrevista ante el grupo curso. Producir entrevista en laboratorio de computacin.Presentar y producirRESPETO, PARTICIPACION

CIERRE:Sntesis de los aprendizajes centrales: A TRAVES DE PREGUNTAS RESPECTO A LOS TEXTOS INFORMATIVOS.Evaluacin: Tipo: sumativa acumulativaInstrumento: pauta de cotejoALUMNOS PIENOMBRE ALUMNOS PIEACTIVIDADEVALUACION

CLAUDIA ALEJANDRA RIVAS LOYOLA

NATALLY HORTENCIA MATUS MORALES

JAVIERA CONSTANZA SAEZ SANCHEZ

JORGE ANTONIO NOVOA MEJIAS

JENNIFER ANDREA CORTES LEITON

YASHNA JAVIERA CORTES BARAHONA

JENIFER MARGARITA CELIS HERNANDEZ

RODRIGO ESTEBAN CARO VALENZUELA

CEIA Los Robles Diseo de Aula 2015Docente: ANGELA CAROCA CH Sector: LENGUAJE Y COMUNICACIONCurso(s): Fecha: INICIO: Aprendizaje Esperado: DISTINGUIR Y ANALIZAR LA IMPORTANCIA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIN MASIVOS.Objetivo de la clase: CONOCER CARACTERSTICAS DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIN MASIVOS INTERPRETATIVOS.Conocimientos Previos: EL DOCENTE INDAGA EN LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS A TRAVS DE LLUVIA DE PREGUNTARESPECTO AL CONTENIDO A TRATARDESARROLLO: Contenido: CARTA AL DIRECTORACCIONES





Conocer mediante ppt carta al director.

Redactan borrador de carta al director.

Conocer y redactarRESPETO, PARTICIPACION

CIERRE:Sntesis de los aprendizajes centrales: A TRAVES DE PREGUNTAS RESPECTO A LOS TEXTOS INFORMATIVOS.Evaluacin: Tipo: sumativa acujulativaInstrumento: pauta de cotejoALUMNOS PIENOMBRE ALUMNOS PIEACTIVIDADEVALUACION









CEIA Los Robles Diseo de Aula 2015Docente: ANGELA CAROCA CH Sector: LENGUAJE Y COMUNICACIONCurso(s): Fecha: INICIO: Aprendizaje Esperado: DISTINGUIR Y ANALIZAR LA IMPORTANCIA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIN MASIVOS.Objetivo de la clase: CONOCER CARACTERSTICAS DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIN MASIVOS INTERPRETATIVOS.Conocimientos Previos: EL DOCENTE INDAGA EN LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS A TRAVS DE LLUVIA DE PREGUNTARESPECTO AL CONTENIDO A TRATARDESARROLLO: Contenido: CRNICA, ENTREVISTA Y CARTA AL DIRECTORACCIONES





Los alumnos presentan la crnica, entrevista y la carta al director, impresas en Word. Exponen la carta al director

exponerRESPETO, PARTICIPACION

CIERRE:Sntesis de los aprendizajes centrales: A TRAVES DE PREGUNTAS RESPECTO A LOS TEXTOS INFORMATIVOS.Evaluacin: Tipo: sumativa acumulativaInstrumento: pauta de cotejoALUMNOS PIENOMBRE ALUMNOS PIEACTIVIDADEVALUACION









CEIA Los Robles Diseo de Aula 2015Docente: ANGELA CAROCA CH Sector: LENGUAJE Y COMUNICACIONCurso(s): 2do Nivel A - C Fecha: 04/05INICIO: Aprendizaje Esperado: Expresan planteamiento y opiniones en forma coherente, respetando los turnos de los interlocutores.Objetivo de la clase: CONOCER CARACTERSTICAS DEL DEBATE.Conocimientos Previos: EL DOCENTE INDAGA EN LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS A TRAVS DE LLUVIA DE PREGUNTARESPECTO AL CONTENIDO A TRATARDESARROLLO: Contenido: EL DEBATEACCIONES





Los alumnos conocen caractersticas del debate mediante ppt.Observan ejemplo en ppt.Conocer y observarRESPETO, PARTICIPACION

CIERRE:Sntesis de los aprendizajes centrales: A TRAVES DE PREGUNTAS RESPECTO A LOS TEXTOS INFORMATIVOS.Evaluacin: Tipo: no aplicaInstrumento: observacin directa ALUMNOS PIENOMBRE ALUMNOS PIEACTIVIDADEVALUACION









CEIA Los Robles Diseo de Aula 2015Docente: ANGELA CAROCA CH Sector: LENGUAJE Y COMUNICACIONCurso(s): 2do Nivel A - C Fecha: 06/05

INICIO: Aprendizaje Esperado: INFERIR Y ANALIZAR DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS MEDIANTE LA COMPRENSIN LECTORA.Objetivo de la clase: Desarrollar Evaluacin de tcnicas de comprensin lectora.Conocimientos Previos: EL DOCENTE INDAGA EN LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS A TRAVS DE LLUVIA DE PREGUNTARESPECTO AL CONTENIDO A TRATARDESARROLLO: Contenido: TCNICAS DE COMPRENSIN LECTORAACCIONES





Desarrollar evaluacin de diagnstico de tcnicas de comprensin lectora.desarrollarRESPETO, PARTICIPACION

CIERRE:Sntesis de los aprendizajes centrales: A TRAVES DE PREGUNTAS RESPECTO A LOS TEXTOS INFORMATIVOS.Evaluacin: Tipo: acumulativaInstrumento: gua escrita ALUMNOS PIENOMBRE ALUMNOS PIEACTIVIDADEVALUACION









CEIA Los Robles Diseo de Aula 2015Docente: ANGELA CAROCA CH Sector: LENGUAJE Y COMUNICACIONCurso(s): 2do Nivel A - C Fecha: 11/05INICIO: Aprendizaje Esperado: Expresan planteamiento y opiniones en forma coherente, respetando los turnos de los interlocutores.Objetivo de la clase: Organizar y buscar informacin para realizar debate.Conocimientos Previos: EL DOCENTE INDAGA EN LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS A TRAVS DE LLUVIA DE PREGUNTARESPECTO AL CONTENIDO A TRATARDESARROLLO: Contenido: EL DEBATEACCIONES





Presentar debatePresentar, argumentarRESPETO, PARTICIPACION

CIERRE:Sntesis de los aprendizajes centrales: A TRAVES DE PREGUNTAS RESPECTO A LOS TEXTOS INFORMATIVOS.Evaluacin: Tipo: acumulativaInstrumento: pauta de cotejo ALUMNOS PIE










CEIA Los Robles Diseo de Aula 2015Docente: ANGELA CAROCA CH Sector: LENGUAJE Y COMUNICACIONCurso(s): 2do Nivel A - C Fecha: 13/05INICIO: Aprendizaje Esperado: Expresan planteamiento y opiniones en forma coherente, respetando los turnos de los interlocutores.Objetivo de la clase: Organizar y buscar informacin para realizar debate.Conocimientos Previos: EL DOCENTE INDAGA EN LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS A TRAVS DE LLUVIA DE PREGUNTARESPECTO AL CONTENIDO A TRATARDESARROLLO: Contenido: EL DEBATEACCIONES





Presentar debatePresentar, argumentarRESPETO, PARTICIPACION

CIERRE:Sntesis de los aprendizajes centrales: A TRAVES DE PREGUNTAS RESPECTO A LOS TEXTOS INFORMATIVOS.Evaluacin: Tipo: acumulativaInstrumento: pauta de cotejo ALUMNOS PIE











INICIO: Aprendizaje Esperado: Identificar dentro de la gramtica lxico contextual con palabras polismicas.Objetivo de la clase: Reconocer palabras homfonas y homgrafas.Conocimientos Previos: EL DOCENTE INDAGA EN LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS A TRAVS DE LLUVIA DE PREGUNTARESPECTO AL CONTENIDO A TRATARDESARROLLO: Contenido: PALABRAS HOMFONAS Y HOMGRAFASACCIONES





Conocer caractersticas de las palabras homfonas y homgrafas.Realizan gua de aprendizajeconocerRESPETO, PARTICIPACION











INICIO: Aprendizaje Esperado: Identificar dentro de la gramtica lxico contextual con palabras polismicas.Objetivo de la clase: CONOCEN REGLA DE ORTOGRAFIA ACENTUALConocimientos Previos: EL DOCENTE INDAGA EN LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS A TRAVS DE LLUVIA DE PREGUNTARESPECTO AL CONTENIDO A TRATARDESARROLLO: Contenido: PALABRAS AGUDAS GRAVES ESDRUJULA (ORTOGRAFIA ACENTUAL)ACCIONES





Conocer Regla de Ortografa Acentual .Realizan gua de aprendizajeconocerRESPETO, PARTICIPACION










CEIA Los Robles Diseo de Aula 2015Docente: ANGELA CAROCA CH Sector: LENGUAJE Y COMUNICACIONCurso(s): 1ER Nivel A - C Fecha: 26/05 INICIO: Aprendizaje Esperado: Identificar dentro de la gramtica lxico contextual con palabras polismicas.Objetivo de la clase: Conocer Tcnica de Comprensin Lectora Idea Principal Conocimientos Previos: EL DOCENTE INDAGA EN LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS A TRAVS DE LLUVIA DE PREGUNTARESPECTO AL CONTENIDO A TRATAR.DESARROLLO: Contenido: PALABRAS HOMFONAS Y HOMGRAFASACCIONES





Mediante ppt conocen Tcnica de Comprensin Lectora Idea Principal conocerRESPETO, PARTICIPACION










CEIA Los Robles Diseo de Aula 2015Docente: ANGELA CAROCA CH Sector: LENGUAJE Y COMUNICACIONCurso(s2do Nivel A - C Fecha: 27/05 INICIO: Aprendizaje Esperado: Identificar dentro de la gramtica lxico contextual con palabras polismicas.Objetivo de la clase: Aplicar Tcnica de Comprensin Lectora Idea Principal Conocimientos Previos: EL DOCENTE INDAGA EN LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS A TRAVS DE LLUVIA DE PREGUNTARESPECTO AL CONTENIDO A TRATARDESARROLLO: Contenido: Tcnica Compresin LectoraACCIONES





Mediante gua .Conocer, aplicarRESPETO, PARTICIPACION










CEIA Los Robles Diseo de Aula 2015Docente: ANGELA CAROCA CH Sector: LENGUAJE Y COMUNICACIONCurso(s): 2do nivel A - C Fecha: 03/06INICIO: Aprendizaje Esperado: Identificar dentro de la gramtica lxico contextual con palabras polismicas.Objetivo de la clase: Realizan Prueba Conocimientos Previos: EL DOCENTE INDAGA EN LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS A TRAVS DE LLUVIA DE PREGUNTA RESPECTO AL CONTENIDO A TRATAR.DESARROLLO: Contenido: NO APLICA

ACCIONES





PRUEBAConocer,aplicarRESPETO, PARTICIPACION










CEIA Los Robles Diseo de Aula 2015Docente: ANGELA CAROCA CH Sector: LENGUAJE Y COMUNICACIONCurso(s): 2do nivel A - C Fecha: 17/06 (2do A) 17/06 (2do C)INICIO: Aprendizaje Esperado: Conocer caractersticas de los textos funcionales.Objetivo de la clase: Conocer y redactar memorndum.Conocimientos Previos: EL DOCENTE INDAGA EN LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS A TRAVS DE LLUVIA DE PREGUNTARESPECTO AL CONTENIDO A TRATARDESARROLLO: Contenido: TEXTOS FUNCIONALES Memorndum ACCIONES





Conocer y redactar memorndum.Mediante ppt anotan contenido, luego confeccionan memorndum en Laboratorio ComputacinConocer, redactarRESPETO, PARTICIPACION










CEIA Los Robles Diseo de Aula 2015Docente: ANGELA CAROCA CH Sector: LENGUAJE Y COMUNICACIONCurso(s): 2do nivel A - C Fecha: 15/06 (2do A) 16/06 (2do C)INICIO: Aprendizaje Esperado: Conocer caractersticas de los textos funcionales.Objetivo de la clase: Conocer y redactar carta solicitud.Conocimientos Previos: EL DOCENTE INDAGA EN LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS A TRAVS DE LLUVIA DE PREGUNTARESPECTO AL CONTENIDO A TRATARDESARROLLO: Contenido: TEXTOS FUNCIONALES CARTA DE SOLICITUD ACCIONES





Mediante ppt anotan contenido, luego confeccionan Carta de Solicitud Laboratorio ComputacinIdentificar y redactarRESPETO, PARTICIPACION










CEIA Los Robles Diseo de Aula 2015Docente: ANGELA CAROCA CH Sector: LENGUAJE Y COMUNICACIONCurso(s): 2do nivel A - C Fecha: 22/06 (2do A) 23/06 (2do C)INICIO: Aprendizaje Esperado: Conocer y aplicar Tcnicas de comprensin lectora.Objetivo de la clase: Conocer y aplicar tcnicas de comprensin lectora.Conocimientos Previos: El docente indaga en los conocimientos previos a travs de lluvia de preguntas.DESARROLLO: Contenido: HECHOS Y DETALLESACCIONES





Aplicar y conocer tcnicas de comprensin lectora.Conocer y aplicarRESPETO, PARTICIPACION

CIERRE:Sntesis de los aprendizajes centrales: mediante preguntas del contenido trabajado durante la clase.Evaluacin: Tipo: Instrumento: observacin directa NOMBRE ALUMNOS PIEACTIVIDADEVALUACION









CEIA Los Robles Diseo de Aula 2015Docente: ANGELA CAROCA CH Sector: LENGUAJE Y COMUNICACIONCurso(s): 2do nivel A - C Fecha: 24/06 (2do A) 24/06 (2do C)INICIO: Aprendizaje Esperado: Conocer y aplicar Tcnicas de comprensin lectora.Objetivo de la clase: Conocer y aplicar tcnicas de comprensin lectora.Conocimientos Previos: El docente indaga en los conocimientos previos a travs de lluvia de preguntas.DESARROLLO: Contenido: HECHOS Y DETALLESACCIONES





Aplicar y conocer tcnicas de comprensin lectora. Mediante EVALUACION ESCRITAAplicar, desarrollarRESPETO, PARTICIPACION

CIERRE:Sntesis de los aprendizajes centrales: mediante preguntas del contenido trabajado durante la clase.Evaluacin: Tipo: Instrumento: observacin directa NOMBRE ALUMNOS PIEACTIVIDADEVALUACION









Diseños Reales 2eros Niveles

Documents

Transcript of Diseños Reales 2eros Niveles