diseño juegos 17 Level 17_ User Interfaces _ Game Design Concepts
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Nivel 6: Juegos y Arte Esta es una traducción al español del artículo titulado Level 6: Games and Art publicado en el blog Game Design Concepts. Nivel 6: Juegos y Arte Por ai864. Traducido por Ciro Durán. En este punto me gustaría tomar una pequeña desviación para irnos al tema de "¿pueden ser arte los juegos?". Esto puede ser un tópico extraño para cubrir en medio de algunos principios fuertes de diseño. Es también uno de esos argumentos viejos y gastados que han estado dándose por años, así que ¿para qué perder nuestro tiempo lloviendo sobre mojado? Tengo algunas razones para incluir esto en el material del curso, y eres libre de debatir los méritos y desventajas de su inclusión en el curso. La primera razón para que este tópico esté aquí es porque las próximas semanas estaremos hablando de todo el concepto de "diversión" y de cómo hacer los juegos más disfrutables. Para la mayoría de los diseñadores de juegos practicantes, este es su objetivo principal: Toma Este Juego y Hazlo Divertido. Antes de que nos vayamos por ese camino, quiero hacer quedar claro que la diversión no es el único propósito del diseño de un juego, y de hecho algunos juegos pueden ser pueden ser exitosos en sus metas de diseño incluso si no son particularmente "divertidos" en el sentido que la mayoría de los juegos lo son. Segundo, como un debate que ha estando andando por años, quiero que aquellos que sean nuevos a la discusión tengan una base. Es una de esas cosas que seguramente saldrá en una conversación entre diseñadores de cuando en cuando, y quiero que los novatos entre ustedes estén preparados para entrar en esa discusión. Para aquellos que ya están familiarizados con esto, espero que pueda subir el nivel de tal manera que podamos hacer estas discusiones con un discurso más sofisticado. Tercero, los llamados "juegos artísticos" eso es, juegos que están hechos principalmente para propósitos de expresión artística (al contrario del entretenimiento) están alcanzado una masa crítica. Por ahí hay mucha gente talentosa haciendo cosas muy interesantes en este campo ahora. Un montón de juegos artísticos son muy simples y pequeños en alcance, hechos por una sola persona en un período muy corto de tiempo. Un montón de avenidas potenciales todavía están por ser descubiertas. Esto hace que los juegos artículos sean una maravillosa oportunidad para aquellos que están buscando establecerse como diseñadores de juegos. Y finalmente, sé apenas algo de historia del arte y crítica del arte para ser peligroso. Luego, tiendo, hasta cierto punto, a hablar sobre un área de interés personal... aunque reconozco que eso sin duda alguna me meterá en problemas en algún punto. Anuncios del Curso Para aquellos que han prestado suficiente atención, he cambiado mi nombre de usuario en Twitter de @ai864 a @IanSchreiber, a petición de mi coautora Brenda Brathwaite (@bbrathwaite). La idea es que mi nombre verdadero será más sencillo de recordar... suponiendo que la gente aprenderá a deletrearlo correctamente. Ténganlo esto cuenta aquellos que twitean sobre este curso con regularidad. Resultados del Minireto He aquí una pequeña selección de las respuestas al minireto de la última vez (identifica un deporte físico con un ciclo de retroalimentación, y propón un cambio de regla para eliminarlo): Pool Bola 8: Una retroalimentación negativa es que mientras más bolas entroneres, menor cantidad de blancos legales vas a tener. Cambio de regla: las bolas entroneradas se vuelve a poner en la mesa, el primero que entronere cualquiera de 7 de sus bolas puede intentar entronerar la octava bola para ganar. Cambio de regla alternativo: si no entroneras una bola con éxito, el oponente automáticamente obtiene un punto. Artes marciales, boxeo o similares: una retroalimentación positiva es que mientras más golpees a tu oponente, él tendrá menos oportunidades de reprender. Cambio de regla: esperar un día entre rondas. (Quizás poco práctico, pero probablemente bajaría las heridas graves). Fútbol, Basketball y otros deportes en equipos: un ciclo negativo cuando después de anotar, la bola se le da al otro equipo. Cambio de regla: después de anotar, usar una "bola de salto" o equivalente para dar a ambos equipos la misma oportunidad de reclamar la pelota. Croquet: un ciclo positivo es que obtienes tiros extras al golpear estaquillas. Cambio de regla: haz los tiros extra opcionales, mantén la pista del total de tiros hechos durante el juego, el menro número de tiros gana. La mayoría de los deportes profesionales: un ciclo positivo es que un equipo que gana tiende a recibir más dinero (de los fans, por patrocinios, etc.) lo cual les deja comprar mejores jugadores, lo que hace más probable que sigan ganando. Cambio de regla: no dado. (Esto realmente es una lucha con algunos deportes profesionales, porque es más emocionante ver un juego si sientes que ambos equipos tienen oportunidad de ganar. En el mundo real, algunas propuestas que se han hecho para arregla esto incluyen cosas como límites de salario. Los deportes que no hacen algo para prevenir este ciclo tienden a perder popularidad. Y te estoy
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Nivel 6: Juegos y ArteEstaesunatraduccinalespaoldelartculotituladoLevel6:GamesandArtpublicadoenelblogGameDesignConcepts.Nivel 6:Juegos y ArtePorai864.TraducidoporCiroDurn.
Enestepuntomegustaratomarunapequeadesviacinparairnosaltemade"puedenserartelosjuegos?".Estopuedeseruntpicoextraoparacubrirenmediodealgunosprincipiosfuertesdediseo.Estambinunodeesosargumentosviejosygastadosquehanestadodndoseporaos,asqueparaquperdernuestrotiempolloviendosobremojado?Tengoalgunasrazonesparaincluirestoenelmaterialdelcurso,yereslibrededebatirlosmritosydesventajasdesuinclusinenelcurso.Laprimeraraznparaqueestetpicoestaquesporquelasprximassemanasestaremoshablandodetodoelconceptode"diversin"ydecmohacerlosjuegosmsdisfrutables.Paralamayoradelosdiseadoresdejuegospracticantes,esteessuobjetivoprincipal:TomaEsteJuegoyHazloDivertido.Antesdequenosvayamosporesecamino,quierohacerquedarclaroqueladiversinnoeselnicopropsitodeldiseodeunjuego,ydehechoalgunosjuegospuedenserpuedenserexitososensusmetasdediseoinclusosinosonparticularmente"divertidos"enelsentidoquelamayoradelosjuegosloson.Segundo,comoundebatequehaestandoandandoporaos,quieroqueaquellosqueseannuevosaladiscusintenganunabase.Esunadeesascosasqueseguramentesaldrenunaconversacinentrediseadoresdecuandoencuando,yquieroquelosnovatosentreustedesestnpreparadosparaentrarenesadiscusin.Paraaquellosqueyaestnfamiliarizadosconesto,esperoquepuedasubirelniveldetalmaneraquepodamoshacerestasdiscusionesconundiscursomssofisticado.Tercero,losllamados"juegosartsticos"esoes,juegosqueestnhechosprincipalmenteparapropsitosdeexpresinartstica(alcontrariodelentretenimiento)estnalcanzadounamasacrtica.Porahhaymuchagentetalentosahaciendocosasmuyinteresantesenestecampoahora.Unmontndejuegosartsticossonmuysimplesypequeosenalcance,hechosporunasolapersonaenunperodomuycortodetiempo.Unmontndeavenidaspotencialestodavaestnporserdescubiertas.Estohacequelosjuegosartculosseanunamaravillosaoportunidadparaaquellosqueestnbuscandoestablecersecomodiseadoresdejuegos.Yfinalmente,sapenasalgodehistoriadelarteycrticadelarteparaserpeligroso.Luego,tiendo,hastaciertopunto,ahablarsobreunreadeinterspersonal...aunquereconozcoqueesosindudaalgunamemeterenproblemasenalgnpunto.AnunciosdelCursoParaaquellosquehanprestadosuficienteatencin,hecambiadominombredeusuarioenTwitterde@ai864a@IanSchreiber,apeticindemicoautoraBrendaBrathwaite(@bbrathwaite).Laideaesqueminombreverdaderosermssencilloderecordar...suponiendoquelagenteaprenderadeletrearlocorrectamente.Tnganloestocuentaaquellosquetwiteansobreestecursoconregularidad.ResultadosdelMiniretoHeaquunapequeaseleccindelasrespuestasalminiretodelaltimavez(identificaundeportefsicoconuncicloderetroalimentacin,ypropnuncambiodereglaparaeliminarlo):
PoolBola8:Unaretroalimentacinnegativaesquemientrasmsbolasentroneres,menorcantidaddeblancoslegalesvasatener.Cambioderegla:lasbolasentroneradassevuelveaponerenlamesa,elprimeroqueentronerecualquierade7desusbolaspuedeintentarentronerarlaoctavabolaparaganar.Cambiodereglaalternativo:sinoentronerasunabolaconxito,eloponenteautomticamenteobtieneunpunto.Artesmarciales,boxeoosimilares:unaretroalimentacinpositivaesquemientrasmsgolpeesatuoponente,ltendrmenosoportunidadesdereprender.Cambioderegla:esperarundaentrerondas.(Quizspocoprctico,peroprobablementebajaralasheridasgraves).Ftbol,Basketballyotrosdeportesenequipos:unciclonegativocuandodespusdeanotar,labolaseledaalotroequipo.Cambioderegla:despusdeanotar,usaruna"boladesalto"oequivalenteparadaraambosequiposlamismaoportunidaddereclamarlapelota.Croquet:unciclopositivoesqueobtienestirosextrasalgolpearestaquillas.Cambioderegla:hazlostirosextraopcionales,mantnlapistadeltotaldetiroshechosduranteeljuego,elmenronmerodetirosgana.Lamayoradelosdeportesprofesionales:unciclopositivoesqueunequipoqueganatiendearecibirmsdinero(delosfans,porpatrocinios,etc.)locuallesdejacomprarmejoresjugadores,loquehacemsprobablequesiganganando.Cambioderegla:nodado.(Estorealmenteesunaluchaconalgunosdeportesprofesionales,porqueesmsemocionanteverunjuegosisientesqueambosequipostienenoportunidaddeganar.Enelmundoreal,algunaspropuestasquesehanhechoparaarreglaestoincluyencosascomolmitesdesalario.Losdeportesquenohacenalgoparapreveniresteciclotiendenaperderpopularidad.Yteestoy
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viendo,baseballamericano).Bicicleta,carrerasdeautos,ysimilares:ciclonegativoeslahabilidaddehacerdrafting,aprovecharelefectodesuccinquedejauncarroparaconservarenergaquetepermitarebasaralcontrarioluego.Cambioderegla:correrenelvaco(muygracioso,amiguito).
LecturasDebidoalarepsuestapositivadellunes,seguircolocandolaslecturasalinicio.Leestasahora:
ChallengesforGameDesigners,Captulo17(Losjuegoscomoarte)ATheoryofFunforGameDesign,Captulo12(Tomandosulugarcorrespondiente),sidecidisteadquirirestelibro.UnderstandingComics,Captulo7(Losseispasos),sidecidisteadquirirestelibro.
QuesArte?UnderstandingComicses,comoyalopodrshabervisto,unlibrodecomicssobreelartedeloslibrosdecomics.Sileisteelcaptulo7,inmediatamenteversunnmerodeparalelismosentreelartedeunlibrodecomicsyeldiseodejuegos...apartedelproblemadeimagenpblicaqueambostienendeser"noserios"y"sloparanios".McCloudcomienzahaciendounintentodedefinir"arte"comocualquiercosaquenoeshechaconlaintencindesobreviviroreproducirse.Lamayoradelosestudiantesconlosquehehablandopiensanqueestaesunadefinicindemasiadoamplia,peroporsupuestopocospuedenofreceralgomejor.Paraloquevalelapena,siaceptasestadefinicin,entonceselque"losjuegossonarte"noesunaconclusindescabelladadespusdetodo,cuandoestsprofundamenteconcentradoenterminarelprximoniveldeLeft4Dead,oestsconsiderandotuprximomovimientoenunjuegodeAjedrez,probablementenoestshaciendomuchoparaayudarentusupervivenciaoreproduccinenelmundoreal(amenosquejueguesAjedrezdealgunaformaerticanica,entalcasonodeseoenterarmedenadadeeso).Heescuchadoladefinicindeartecomoalgoqueescomunicativoytransformativo.Estoestambinmuyamplio,perotambinincluyeclaramentealosjuegos.Dictionary.comdefineelartecomolacalidad,produccin,expresin,oreino,deacuerdoaprincipiosesttico,deloqueesbello,atractivooalgodemayorimportancia.Deacuerdoaestadefinicin,unjuegoconmucho"dibujobonito",ounjuegoqueesmsque"slounjuego"porcualquierrazn,puedeserconsideradoarte.Wikipediadefineelartecomoelprocesooproductodearreglardeliberadamenteelementosdetalmaneraqueapelaalossentidosoemociones.Losjuegostienenelementosformalesquepuedenserdeliberadamentediseados.Losjuegospuedenapelaralossentidos,obviamente,atravsdesuspropiedadesvisualessinohaynadams.LosjuegospuedenapelaralasemocionesdosejemplosfrecuentementecitadosdelmundodelosvideojuegossonlamuertedeFloydenPlanetfallylamuertedeAerithenFinalFantasyVII,aunquenotaquemocionalsepuedeponerlagenteapenasmirandoundeporteportelevisin,ocuntasamistadesyrelacionesamorosassehanterminadoconunjuegodeDiplomacy.Myintencinnoesdefinireltrminoarteeshacernotarelhechodequeestandificileintilcomodarsealatareadedefinirelterminojuego.Msbien,mipuntoesquenoimportaqudefinicinde"arte"consigas,parecequenoesparticularmentedificilincluirjuegosdentrodeesadefinicin.Porquentonceselproblema?Silosjuegoscalzanconcualquierdefinicinrazonablequepodamospensarde"arte",probablementetepreguntesporquestoessiquieraundebate.Porqulasafirmaciones,realesoimaginarias,deque"losjuegosnopuedenserarte"?Aquestilhacerladistincinentre"arte"puroysimpleylas"bellasartes"queesmsintelectualeltipodearteatemporalquecapturaycomunicalaesenciadelaexperienciahumana.Shakespeare.DaVinci.Monet.Esetipodecosas.Elargumentoentonces,puedequenoseaquelosjuegosnopuedanser"arte"enelsentidodequepuedanserdeliberadamentehechosconalgnpropsito,sinoquelosjuegosnopuedanalcanzarelnivelde"bellaarte"debidoaalgoinherenteenelmedio.NomeextendermseneltemaporqueestampliamentecubiertoenelensayodeClintHockingOnAuthorshipinGames,elcualgenerosamentenosdiopermisodereimprimireneltextoChallenges.Siestsnotandoaestasalturasuntemaenmislecturas,puedesvercmoopinopersonalmentedelasunto.PuedeserquenotengamostodavaelequivalenteenvideojuegodelaMonaLisaodeCiudadanoKane,peroesosolosignificaqueexisteunaoportunidad.Asque,pasemosdeestetema.Asumamosporelmomentoquelosjuegospuedenserunmediovlidoparalaexpresinartstica,ycomencemos
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ahablardecmoharaunoparalograreso.SeisPasosQueraresaltardospuntosclavesqueserefierenalalecturaenUnderstandingComics.LaprimeraeraladefinicindeartedeMcCloud.Lasegundaessobrelasseiscapasdelarte:
Idea/Propsito.Culeselmensajequesevaaexpresar,lasemilladelaideaparaunahistoriaquedebesercontada?Porquestscreandounaobradearteenprimerlugar?Forma.Qumedioartsticousarsparaexpresartumensaje?leo?Escultura?Danza?Librosdecomics?Juegos?Idioma.LoqueMcCloudllamaidiomaseconocemscomunmentecomognerocuandohablamosdejuegos.Shooterenprimerapersona,estrategiaentiemporeal,simulacindevehculos,MMORPG,yas(parajuegosdemesa:juegosdemanejoderecursos,juegosdepistadelanzardadosymoverse,juegosdedados,juegosdeponercuadros,juegosdeapuestas...).Estructura.Enlashistorias,esteeselarcobsicodelatrama,personajes,yotrosbloquesdeconstruccin.Enlosjuegos,podramosllamaraestola"mecnicafundamental"deljuego.Culessonloscomponentesestructuralesqueformanelcorazndelaexperienciadelusuario/espectador/jugador?Artificio.Enloslibrosdecomics,estoincluyequtanbiencontadaestunahistoria.Enlosjuegos,eslahabilidaddehacerquelasreglasyexperienciadejuegoseantanintuitivasynaturales,quelosjugadoresnoestnluchandocontralasreglassinomsbiendisfrutandolapartida.Superficie.Estaeslacapaexternadelaexperiencia:loscolores,sonidos,visuales,belleza,atencinalosdetallesquesoninmediatamentepercibidos.Lo"bonito"delapieza.
McCloudnotaqueunlectordecomicsexperimentaeltrabajodesdelasuperficiehaciaadentro.Primeroveslasuperficioluego,mirandomsadentro,disfrutaslahistoria.Anmsprofundamente,puedesverlasideasdetrsdelahistoria,yquizsapreciaraunartistainnovadorinclusosilacalidaddeldibujonoestanbuenacomoquisieras.Conanmsestudio,puedesverlasdivisionesentrediferentesgnerosyestilos,einclusoentenderlaraznporlacualciertoselementosdelahistoriayotrasconvencionesocurrendentrodeungnero.Mirandoanmsprofundamente,puedeseventualmenteganarunaapreciacindelmediodeloscomics,entendiendolasmanerasquelohacennicocomoformadeartey,puedesverlasideasdetrsdeuntrabajo,elpropsitodetrsdeloqueesenesencia,literaturaatemporal.Probablementenotarsqueestotambinseaplicaalosjuegos.McCloudtambinnotaque,mientrasqueunaobraesencontrada"desdeafuerahaciaadentro",estodavacreadade"adentrohaciaafuera"elcreadordebeprimerodecidirunaideayunaformayluegoescogerunidiomadentrodeesaforma,inclusoantesdeponerellapizenelpapel.Estaseleccionespuedenserdeliberadasopuedenserhechastemerariaoemocionalmente,perodebenserdecididasdeprimero.Luegolaestructuradebeserdefinidaluegolosdetallesdebenserdispuestosenelartificioyfinalmentelasuperficiedebesercreada.Tesuenaestofamiliar?Debera.Es,engranparte,volveradecirelmarcoMDA.Dehecho,creoquelosseispasosdeMcCloudesunaextensindeMDA.LamecnicaescasiunequivalentealaestructuradeMcCloudladinmicaanlogaalartificioylaestticasimilaralasuperficie.Noesunparalelismodirecto,peroseacerca.Enamboscasos,elconsumidorleconciernelasuperficie,mientrasqueelverdaderoartistamirahaciaelcorazndelprocesoartstico.HaciaunprocesoartsticoSiMDArepresentalastrescapasexternasdeunaobradearte,cmorepresentamoslastrescapasinternas?Pararesponderesto,volvemosalmodelodeMcCloud.McCloudtomaunpasoadicionalimportantesobreLeBlancyotros.ldicequemientraslasobrassonexperimentadasdeafuerahaciaadentroycreadasdeadentrohaciaafuera,losartistasyotroscreadoressiguenunprocesodeaprendizajedeafuerahaciaadentro.Pinsalo.Culfuetuprimera"GranIdea"paraunjuego?Probablementeinvolucrabalascaractersticassuperficialesdeunjuegoquetegustaba."SercomoPacManconoceaSpaceInvaders.Soloquemejor!"Muchagentecomenzhaciendo"modding"deunjuegoquelesgustaba,tomandoelmecanismodejuegoexistenteysimplementecambiandoalgunasdesuscaractersticassuperficialescambiandolaaparienciadelospersonajeseneljuego,rediseandotodalapartegrficaparaqueenvezdeserMarinesDisparandoleaAliensenelEspacio,eljuegohaciasevecomoMagosLuchandoconDragonesenlasMontaas.Lamismamecnica,lamismamecnica,superficiediferente.Yluegoqupas?Quizsjugastesuficientesjuegosparavermsalldelasuperficie,paraverculesjuegoscondragonesybolasde
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fuegoymagoserandivertidosyculesno,yqueladiferencianoprovenadelahistoriaodelgnerosinodelamecnica.Yluegocomienzasaverlosdiferentestiposdejuego,yculestipossonynosondivertidos.Conanmsexperienciayestudiopuedestenerunabuenasensacindequtipodemecnicallevaaunajugabilidadatractiva.Ypuedequeesoseatodoloquequierasonecesitesparaconvertirteenundiseadorestablecidoqueesconocidoporhacerjuegosenciertosgnerosestablecidosquesondivertidos.Perosimirasunpocomsalldeeso,comenzarsapreguntarte:dedndevienenlosgneros?Quindecidequeciertoconjuntodemecnicasfundamentalespuedensercopiadasdejuegoajuego,convariaciones,yqueesteparticulaconjuntodemecnicascreaunbuenjuego?Cmosecreanlosnuevosgneros?Existeunprocesoparahacerloquenadiehahechoantes,encontrandounconjuntoesquivodemecnicasemocionantesquenohasidoandescubierto?Ypodrasserreconocidoporcrearunoomsgnerosnuevosdejuegos.Puedeonoqueseascapazdetomaresosgnerosypulirlostantocomopuedas,peropuedescrearalgoqueotraspersonaspuedantomar,esosquetrabajanmscercadelasuperficie,quepuedanusartusideasfundamentalesyperfeccionarlas.Esoestodoloquepuedeshacer?Esprobablementemsdeloquecualquieradenosotrospuedeaspirarennuestrasvidas.Ysinembargo,tepuedesestarpreguntandosihayalgomsqueeso.Yhaydoscaminosaexplorar:ideayforma.Siexploraslaforma,puedesempujarlasfronterasdelmedio.Dequsoncapaceslosjuegos?Puedengeneraremocioneseneljugador(otracosaqueunarranquedeadrenalinayfantasasdepoder)?Quclasedecosaspuedenserexpresadasatravsdejuegosmejorqueotromedioartstico?Cmopuedesusarjuegosenformasqueelmedionohasidoutilizadoantesnosoloenestilosdejugabilidadnuevos,ynosoloennuevasformasdeviertirse,perocomounamaneradeexpresinotransformacineneljugador?Puedescambiarlamentedealguien?Puedescambiarsuvida?Puedestocarlosenmanerasqueunapinturaounapelculanopueden?Cmo?Yluegocreasuntrabajoexperimental,probablementejuegosmuypequeos,queexploranalgnaspectodeloquelosjuegoscomomediopuedenynopuedenhacer.Estosjuegospuedequenoseanparticularmenteinteresantesoemocionantesparaunagranaudiencia,peroledarnmuchasideasaotrosquetrabajandentrodelmedio,quepuedenusartusexperimentosymodificarlosparaexpresarsuspropiasideassignificativas.Siexplorasestaidea/propsito,puedequeentoncestengasunmensajequcomunicaralmundo,yhasescogidoalosjuegoscomotumtodopreferidodeexpresin.Aqu,elretoescomunicarteenunmediodondeeljugador,ynoeldiseador,estencontroldelaexperiencia.Debesusarcadatrucoqueconocesparaproveersignificadoatravsdeljuego.Quideasquieresexpresar?Qusignificadoocultoexisteentuvidaquequierescompartir?Muchaspreguntas,pocasrespuestas...Puedequetepreguntesaestahorasihayalgunarespuestaacercadecmohaceresto.Yonolatengo,peroestoesporlanaturalezadelarte.Estecursotrataprincipalmenteconlastrescapasexternasdelartedeldiseodejuegos:Mecnica,DinmicayEsttica(osiloprefieres,Estructura,ArtificioySuperficie).Ensearcmohacerjuegosirresistiblesmediantelacreacindesusreglasesdeporsunatareadantescaparauncursodediezsemanasensearteacreargnerosnuevosoromperlasbarrerasdelmedioquizsseamucho.Peromsalldeeso,comodiceMcCloud,lastrescapasinternasnopuedenseraprendidasdeunaclaseodeunlibro.Paraentenderelcorazndeunaformadearte,tendrsquepasartodatucarrerahacindolo,quizs20o30aosoms,trabajandoenprodeestoportimismo.Yesoslosiquieres.Puedequenotengasintersenesto,yesoestperfectamentebien.Elmundopuedequenecesitemsgenterompiendobarrerasdelosjuegoscomomedioartstico...peroelmundotambinnecesitabuenosjuegos.Slotsabesqutanlejospuedesoquieresllevartuarte.Noestdemipartedecrtelo,sinomsbiensealarteelmapaquetellevaradondequieresir.Yahora,unpocodehistoriadelarte.Estaeslapartequesiempremeponeenproblemas,porquemuchagentedesconfayadquiereunaactitudcnicadelartecontemporneo.Cualquiertipoquesellame"artista"puededefecarenunrecipienteyvenderloaunagaleradeartepor20milEuros,yelrestodenosotrossepreguntacmopodemosnosotroshacerquelagentenospaguetantodineropornuestropropioexcremento.Estoesarte?Ysiloes...esestoaloquelosjuegosaspiranser?Ayudadarunpasoatrsyvercmonosmetimosenesto,porquelosjuegoscalzanmuybienconelartecontemporneoydeberamosrealmenteentenderporqu.ViajemosalRenacimiento,momentoenelquelapinturafueelevadaalacategoradearte.Enaquelentonces,elartesesuponaqueeraunarepresentacinfidedignadelmundoelmarcodelapinturapodaserpensadocomounaventanaporlacualpodasverestaotrarealidad.Mientrasmsrealsticamenteunaobradeartedescribieraunaescena,mejoreraelartista.Juzgararteeratansimplecomovercmoeralavidasimple!Yluegoalrededorde1890,seinventlacmarafotogrficayloarruintodo.Ahora,conlasfotografascapacesdecrearunareproduccin100%fiel,laviejaformadeartedeprontosevolviobsoleta.Lospintorestuvieronquepreguntarseasmismos:yahoraqu?
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ElartistaWassilyKandinsky,seguidodemuchosotros,comenzaronapreguntarsesielartepodasersupropioobjeto,envezdeunarepresentacindealgoms:qutalsiellienzoerauna"pantalla"envezdeuna"ventana"oun"espejo"?Yasllegloquehoyllamamosarteabstracto,artequenoessimblicoorepresentativodenadaexceptodesmismo.Ycmojuzgasestetipodearte?Cmopuedesdecirqueunartistaesgenuinamentetalentosoeinspirado,adiferenciadeunimpostorquesolamentetirapinturaalazaryesperahonoresinmerecidos?ElcrticoinfluyenteClementGreenbergofreciunasolucin:juzgaalartepuramenteporsuvaloresttico.Laejecucintcnicaesreina.Elartistaeselcreador,yunabuenaobradeartedeberaproveerelmismovaloresttico,sinimportarquinloestviendo,siesquealguienloestviendo.Greenbergformalizloquehoyseconocecomo"artemoderno"(modernoenestecasoserefiereaunperododetiempoespecficoentre1910y1950,ynodebeconfundirseconelartecontemporneoqueeselartedehoyenda).Alolargodelasprximasdcadas,elmundodelarteexperimentunrechazodelformalismoGreenbergiano,insistiendoqueelartenodebaserpasivosinointeractivodeberaserundilogoentreelartistayelespectadoralarteselepermitetenermltiplesinterpretacioneselartedeberallevarsignificado.Estaeraseconocecomoarte"postmoderno".Duranteladcadade1960y1970especialmente,elarteseencontrconunproblemapotencial:sevolvimercancademodaydeprontoartistasderenombrevalanmuchodinero.(Yteescuchodecir:caramba,todosdeberamostenertales'problemas').Sinembargo,muchosartistassintieronquesutrabajoestabasiendodevaluadoenelsentidodequelohabanhechoconunpropsitoyenvezdehechoeratratadocomounproducto.Eltrabajonoeratanimportantecomoelnombrequetenaallado.Ytenerunagananciasaludableerabuenoparaalgunosartistas,eraelcostode"venderse"...algoquenotodoslosartistasestabandispuestosacomprometerse.Ahoramiraalosjuegos.Tesuenaestofamiliar?Cmojuzgamosalosjuegos?Reseasconpuntajenumrico.Ejecucintcnica.Elogiosdelacrticaporelsonidoolosgrficos.Losreseadoresdejuegosdanaladiversinunpuntajede1a5,implicandoqueloqueesdivertidoparaunreseadorserigualmentedivertidoparatodosloslectores.ElestadoactualdelacrticadejuegoseselequivalentedelformalismoGreenbergiano.Estamos,aparentemente,trabadosenunviajeeneltiempoquenosllevadevueltaa1930.SonlosjuegosmsModernosoPostmodernos?Sonpasivosointeractivos?Producenlosjuegosdiferentesexperienciasdejuegoparadiferentesindividuos,oeljuegoproveelamismaexperienciaparatodos?Losjuegosllevasimplementevisuales,osoncapacesdellevarunsignificadomsgrandeembebidoensumecnica?Puedequenoestsdeacuerdoconesto,peroyoveoalosjuegoslosveomuybiencomounaformadeartePostmoderna.Esperoquealgnda,losreseadoresdejuegoscomiencenaverlosjuegosatravsdeestelente.Yquhaydeldinero?Losjuegosestnsufriendodefinitivamenteel"problema"deserconvertidosenmercanca.Laindustriadelvideojuegoexcedelos20milmillonesdedlaresporaoenestosdas.Notengocifrasparalaindustriadelosjuegosdemesa,perodadalacantidadenmillonesdecopiasquevendenScrabbleyMonopoliocadaao,meimaginoqueessignificativa.Lamayoradegrandesestudiosexistenparahacerjuegosquehagandinero,yalgunasveceslosdesarrolladoresdebencomprometerseentresudeseodehaceralgonicoyalgoquevenda.Yculeselpuntodetodoesto?Simplementequesistaesunreadeintersparati,entoncesvalelapenaestudiarhistoriadelarte.Elmundodeloscrticosdearteehistoriadoresdelarteyaaverigucmojuzgarsialgoes"arte"onoen1917cuandoDuchampfirmconunpseudnimounurinarioylollamarte.Dehecho,mientrasmuchosdesarroladoresimaginanqueelmundodelartedeformaengredasenegarareconoceralosjuegoscomodignosdeatencin,estoessolamentefantasalarelaidadesquelosjuegoshanestadoenelradardeloscrticosduranteunbuenrato.Mipropiabsquedadeliteraturaconsiguiartculostanviejoscomode1994(notaqueestoesunaoantesdequeelprimerPlayStationfueselanzado).Entodosloscasosquepudeconsieguiryestoyhablandoderevistasacadmicasdeartenosololosvideojuegossonanalizados,perohayunasuposicinimplcitadequelosjuegossonarte.Noencontrningnartculoquedesperdiciaratiempodefendiendoalosjuegoscomounaformaartsticaeraunasuposicinaprori.Asquedeshagmonosdenuestrosdeliriosdepersecucin,yhagamosarte.QusonlosJuegosArtsticos?Cmohaceunoparadisearunjuegoqueseaartsticoensupropsitoenvezdeserllevadoenteramenteporelentretenimiento?Estodependerealmentedeloquecuentecomo"arte",yaquehaymuchosjuegosqueyasehanhechoprincipalmentecomoformadeexpresin.Comovers,caenenvariascategoras.Puedequemefaltenalgunascategorasaqu...enparteporquehayjuegosquesindudaalgunapuedenserllamados"arte"quetodavanohayavisto,yenparteporqueesteesunespacioengranparteinexplorado.Peroestosdeberandartealgunospuntosdepartida.Tedaralgunosjuegosparajugar.Andayjugalosprimero.Luego,leeacontinuacinparadiscutirms.Lossiguientesjuegosdeberanjugarseenunospocosminutos,usualmentecincoomenos.Aquellosquetomenms,tedarnalmenosunaideageneraldela
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jugabilidadinstantneamente,ypuedesjugarlosmssiquieres.Juegaalgunosotodos,comolopermitatutiempo.Juegos
Passagey/oGravitation,porJasonRohrer.(partidasde5y8minutos,respectivamente)TheMarriage,porRodHumble.(Sepuedejugarenunospocosminutos)StarsOverHalfMoonBay,porRodHumble.(Sepuedejugarenunospocosminutos)September12,porGonzaloFrasca.(Sejuegaindefinidamente,perolamecnicaessimpleeinmediatamenteaparenteenelprimerosegundominuto)Samarost,porAmanita.(Tomaunmomentojugarlocompletamente)Cloud,porJenovaChen.(Tomaunmomentocompletarlo,perotemuestralamecnicaprincipalenelprimernivel,quetomaunospocosminutos)
LeccionesaprendidasLapreguntadequesilosjuegospuedenser"arte"continuarsiendodebatidaporalgnrato,supondr.Paranuestrospropsitos,esmsbienundebateinfructuosositeinteresahacerunaexpresinartsticaatravsdelmediodeljuegos,entonceshazla.Estudiaelarteyelprocesoartsticopuedesertilparalosdiseadoresdejuegos.Siteestspreguntandoquhacerdespusdequetermineestecurso,entoncesstaesunadelaspotencialesfuentesquepuedesexplorarparaprofundizartuentendimientodeldiseo.Inclusosinoestsinteresadoenconvertirteenunartista,puedequeestsinteresadoencrearartedealgnmodo,yesbuenoentenderunpocoacercaloqueeselarteyquhacenlosartistas.ComolodiceKosterenlalecturadehoyenTheoryofFun:"Msimportante,losjuegosysusdiseadoresnecesitanreconocerquenohaydistincinentrearteyentretenimiento...todoelarteytodoelentretenimientoestnplanteandoproblemasalaaudiencia.Todoelarteytodoelentretenimientoestnempujndonoshaciaunmejorentendimientodelospatronescaticosquegiranalrededordenosotros.Elarteyentretenimientonoestnentrminosdetipoestnentrminosdeintensidad".Ahora,acercadeesosjuegosAlveralgunosdelosjuegosquesevenreferidosenvariasdiscusionesdearte,podemosobteneralgunaspistasacercadecmopodemoscrearnuestrospropiosplanteamientosartsticosatravsdeljuego.Deberaaclararqueloquesigueacontinuacinsonmispropiasinterpretacionespersonalesdeestosjuegos,ytusexperiencias(olaintencindelartista)puedenvariar.YonoveoestocomounproblemaelartePostmodernopermitemltiplesinterpretacionesymltiplescapasdesignificado.Samarostes"arte"msquenadaenelsentidovisual.Escomounapinturainteractiva:grficosmuyagradables,yunaformabonitadeexploracin.Loscreadoresestnyndoseaalgunareaccinvisualenparticulareneljugador.Clouddaunpasoadelanteconrespectoalanterior,tratandodeliberadamentedecrearunarespuestaemocionalenelespectador(especficamente,laemocindelasombroinfantilcuandoveslasnubes).Algunosdemisestudianteslohanencontradoquizsmuyintensoenesteaspecto,ylesrecuerdoqueestefueuntrabajoexploratorioquetratabaderesponderlapreguntadequesilosjuegospodaninduciralaemocinenabsoluto,asquecualquierapodraesperarqueelresultadofueseamplio.TantoPassagecomoGravitationexpresanunaideaosentimientoespecfico(aquellosdelamuerteomorir,oserpadre,respectivamente).Rohrertomsuspropiasemocionesehizolomejorquepudoparatraducirlosdirectamentealjuego.LadiferenciaentreestosjuegosyCloudesquelametadeCloudescrearunaemocinconPassageyGravitation,lametaeslaautoexpresindelasemocionesdelcreador.TheMarriageessimilaraltrabajodeRohrer,peroTheMarriageestexpresandounaideaenvezdeunaemocin(especficamente,Humbleintentadetallarlamecnicadetrsdeunarelacinlarga,yporlotantoelttulo).September12tambinexpresaunaidea(principalmente,quedeclararlaguerraalterrorismoesunconceptoerrado),perotomalascosasunpasomsadelante.MientrasqueeltrabajodeHumbleyRohreressimplementeunaexpresindelasideasyemocionesdelartistas,September12esunintentodepersuadiralaaudiencia.Estonoesexploracin,sinounaretrica,hacindoquetengaunpropsitoligeramentedistintoalosotros.StarsOverHalfMoonBayessimilaraTheMarriageenqueexpresaunaidea(enestecaso,hacealgunosplanteamientosobreelprocesocreativoydecmocomienzasconuncieloabiertodeposibilidades,yluegolascosassetornannubladascuandoentrasaesteprocesomisteriosodecreatividadeinnovacin,yalfinallascosassecristalizayjuntaslaspiezasparahaceralgopermanente.Aloquerefiereadiseadoresdejuegosyotrosartistasqueluchancontraelprocesocreativo,Starsesanms"meta"queTheMarriage.MientrasqueTheMarriagepodraenteorahablaraunaaudienciaquequieraentenderelconceptoderelacioneslargas,Starshabladirectamentecon
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laaudienciadeotrosdiseadoresdejuegossobrelosretosdesumedio.MirandoaestosjuegosenelcontextodelosseispasosdeMcCloud,podemosveralgunospatronessurgiendo.Heaqualgunosposiblespuntosdepartidaparajuegosartsticos:
Usarlosjuegoscomomediodeautoexpresin("Idea/Propsito").Puedesexpresarunsentimiento,unaideaounaideologa.Puedequesimplementeestspresentandotuexpresin,orealmentepersuadiendoalaaudienciadetupuntodevista.Paraexpresinemocional,comienzaconlaEsttica(enelsentidodelaMDA)ytrabajahaciaatrs:quemocinquieresqueeljugadorsienta?,qudinmicacausaraesaemocin?,yfinalmente,qumecnicapuedecrearesetipodejuego?Paralaexpresindeideas,recuerdaquelosjuegossonsistemasencuentralossistemasdetrsdelasideasquequieresexpresar,yluegoconsiguelajugabilidadinherenteaesossistemas.(Deberamencionarlaseriedejuegosqueesthaciendomicoautora,incluyendoTrain,loscualesexploranlossistemasdetrsdelaatrocidadhumana.Desafortunadamenteestosjuegossonnodigitalesyporlotantonotepuedodarunenlaceparaquelosjuegues.Perosquerasealarlosparaaquellosquepiensanquesolamentelosvideojuegossoncapacesdeserartsticos).Usalosjuegosparaexplorarlaslimitacionesdelosjuegoscomomedioartstico("Forma").Enestecaso,comienzaconlapregunta:puedenlosjuegoshacerX?(loqueseaqueXsea)Luego,trataderesponderesapreguntadiseandounjuegoqueintentehacerX.Creaunaobradeartetradicional,conelementosinteractivossimilaresaunjuego("Superficie").Enestecasotuprocesocreativopuedequeseadistintoaldeldiseodeunjuego.
Existenotrostrabajosartsticosquepuedeshacerenlosotrospasos?Creoques,peronolohemosexploradoenbuenaparte.JuegosparalaCasaHoyofrezcounavariedaddediseosquenosebasanenelniveldeexperienciasinoenunareadeinters(Deboadmitirquelamayoradenosotrossomosnovatosenestaarea,inclusosisomosdiseadoresexperimentados).Aquhaycuatroopciones,todasinspiradasporlos"cortosnodigitales"alfinaldelcaptulocorrespondienteenChallenges:Opcin1(Creandoemociones):Diseaunjuegonodigitalqueintroducealosnioselconceptodedolor.Publicalasreglasyloscomponentesrequeridos.Silodeseas,quetambinincluyauncomentariodecmoteacercasteaesteproblemayporqucreesquetujuegolologra(ono).Opcin2(Persuasin):ModificaeltablerodeRISKparaalentarlapazmundial.Publicatuscambiosalasreglasoriginales.Silodeseas,incluyeuncomentarioacercadeloqueintentabashacer,sicreesquelolograste,yporquoporquno.Opcin3(Explorandolasfronterasdelosjuegos):Diseaunjuegoqueintencionalmentetengareglasincompletas,requiriendoqueeljugadorcreelasreglasdurantelapartidaparaquepuedaserjugable.Publicatusreglas(incompletas).Opcin4(Explorandolanaturalezadelmedio):Escogeunjuegodigitalqueconsideresartsticoeinspirador.Crealasreglasparaunaversinnodigitaldeello.Notacomoladiferenciaenelmedioafectalaexperienciapiensaacercadelostiposdeideasartsticasqueseexpresanmejorenformadigitalonodigital.Publicatusreglas,msuncomentario.Escogecualquieradeestosquemsteinterese,yhazunpostenelfororelevante.Hecreadounreadediscusinparacadaunadeestascuatroopciones.Haztupostantesdelaprximaleccinpautadaaqu:antesdellunes20dejulioalas12delmediodaGMT.Luego,ofreceunacrticaconstructivadealmenosotrostrespostsenelmismoforo(esoes,conelmismoreadeintersquet).Hazestoantesdeljueves23dejulioalas12delmediodaGMT.LlamadoparaContenidoTienesun"juegoartstico"quehayasjugadoyquenohayasidomencionadoenestaleccinoenellibroChallenges?Publcalo,juntoconunenlaceyunresumencorto,alwikidelcursobajolaseccin"ArtGame"(Sinoestsregistradoenestecursoyquierescontribuir,djaloenloscomentariosaquopublcalosenTwitterconlaetiqueta#GDCU,yyouotrapersonaloagregar).MiniRetoInventaunconceptofundamentalparacualquiertipodejuegoartsticoquepuedaserexpresadoen135caracteresomenos.PublcaloenTwitterconlaetiqueta#GDCU.Unconceptoporpersona,porfavor!Envaeltweetantesdel20dejulio,alas12delmediodahoraGMT.
