diseño juegos 12
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Nivel 12: Probando solo Esta es una traducción al español del artículo titulado Level 12: Solo Testing publicado en el blog Game Design Concepts. Nivel 12: Probando en solitario Por ai864. Traducido por Luis Miguel Delgado, editado por Ciro Durán. A estas alturas tienes ciertas ideas y algo de retroalimentación. Como con muchas cosas en la vida y el diseño de juegos, podrías contemplar eternamente cuál es la mejor opción... pero en cierto puntos debes empezar a trabajar para alcanzar tu meta. Elige una dirección y síguela, incluso si no es el mejor. Confía en que serás capaz de aplicar el proceso iterativo para enmendar cualquier error que cometas en el camino. Hoy me gustaría cubrir el concepto general de prueba de juego. Como veremos, existen varios tipos y es importante poder diferenciarlos el uno del otro para asi poder sacar el mayor provecho de nuestro tiempo. Lecturas No hay lecturas para hoy, con la excepción de esta publicación en el blog. Tomen el tiempo que hubieras empleado leyendo y úsalo para trabajar en tu Proyecto de Diseño. Diferentes tipos de prueba de juego El término “prueba de juego”, al igual que término “juego”, es usado en exceso y puede significar cosas diferentes a personas diferentes. En general, el término se refiere a cualquier actividad en la cuál se está jugando con el propósito de mejorar el juego. Pero diferentes pruebas de juego pueden tener diferentes objetivos, y es importante saber cuáles son tus objetivos antes de proceder. Voy a proceder de manera veloz y libre con la terminología, así que en este caso los conceptos son más importantes que la etiquetas que les doy. Prueba de errores (aseguramiento de la calidad, o AC) El propósito de AC es encontrar los errores en el comportamiento del juego que se relacionan con su diseño. “Divertido” no entra en la ecuación. Si el diseñador dice que el juego debe hacer una cosa pero hace otra (incluso si lo que el juego está haciendo es superior), eso es un error que debe ser identificado. Normalmente, pensamos que las pruebas de errores están específicamente orientadas a juegos de video. Los juegos de mesa tienen su tipo correspondiente de pruebas, cuyo propósito es encontrar huecos en las reglas y callejones sin salida en la jugabilidad orificios en el juego que el diseñador no cubrió. Pruebas de enfoque En una prueba de enfoque, se incluyen a jugadores que son parte de la demográfica a la cuál el juego está dirigida para poder determinar qué tan bien el juego sirve sus necesidades. Esto se hace normalmente con fines de mercadeo, pero si los diseñadores de juego están involucrados también puede ayudar a hacer el juego más agradable para esa demográfica. Pruebas de usabilidad En un prueba de usabilidad, a los jugadores se les pide cumplir tareas específicas en un intento de ver si comprenden cómo controlar el juego. Esto se hace frecuentemente en la industria del software para asegurarse de que una pieza de software es fácil de comprender y usar. Los videojuegos pueden tomar provecho de esto también, y los resultados que arrojan estas pruebas se pueden utilizar para cambiar los controles o modificar los primeros niveles del juego para enseñar esos controles de una manera más efectiva. En los juegos de mesa, la usabilidad es doblemente importante, ya que no existe una computadora que responda a las acciones del jugador por ti. Si no entiendes cómo funcionan las casa en Monopolio y las colocas en espacios de Arca Comunal, el juego no te detendrá. Observando a jugadores intentando jugar tu juego, puedes aprender mucho sobre cómo diseñar los varios pedacitos del juego para que sean fáciles e intuitivos de usar. Pruebas de balance Un juego divertido puede rápidamente tornarse aburrido si existe una manera de que el jugador del jugador aprovecharse de un hueco
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Nivel 12:Probando soloEstaesunatraduccinalespaoldelartculotituladoLevel12:SoloTestingpublicadoenelblogGameDesignConcepts.
Nivel 12: Probando en solitarioPorai864.TraducidoporLuisMiguelDelgado,editadoporCiroDurn.Aestasalturastienesciertasideasyalgoderetroalimentacin.Comoconmuchascosasenlavidayeldiseodejuegos,podrascontemplareternamenteculeslamejoropcin...peroenciertopuntosdebesempezaratrabajarparaalcanzartumeta.Eligeunadireccinysguela,inclusosinoeselmejor.Confaenqueserscapazdeaplicarelprocesoiterativoparaenmendarcualquiererrorquecometasenelcamino.Hoymegustaracubrirelconceptogeneraldepruebadejuego.Comoveremos,existenvariostiposyesimportantepoderdiferenciarloselunodelotroparaasipodersacarelmayorprovechodenuestrotiempo.LecturasNohaylecturasparahoy,conlaexcepcindeestapublicacinenelblog.TomeneltiempoquehubierasempleadoleyendoysaloparatrabajarentuProyectodeDiseo.DiferentestiposdepruebadejuegoEltrminopruebadejuego,aligualquetrminojuego,esusadoenexcesoypuedesignificarcosasdiferentesapersonasdiferentes.Engeneral,eltrminoserefiereacualquieractividadenlaculseestjugandoconelpropsitodemejorareljuego.Perodiferentespruebasdejuegopuedentenerdiferentesobjetivos,yesimportantesaberculessontusobjetivosantesdeproceder.Voyaprocederdemaneravelozylibreconlaterminologa,asqueenestecasolosconceptossonmsimportantesquelaetiquetasquelesdoy.Pruebadeerrores(aseguramientodelacalidad,oAC)ElpropsitodeACesencontrarloserroresenelcomportamientodeljuegoqueserelacionanconsudiseo.Divertidonoentraenlaecuacin.Sieldiseadordicequeeljuegodebehacerunacosaperohaceotra(inclusosiloqueeljuegoesthaciendoessuperior),esoesunerrorquedebeseridentificado.Normalmente,pensamosquelaspruebasdeerroresestnespecficamenteorientadasajuegosdevideo.Losjuegosdemesatienensutipocorrespondientedepruebas,cuyopropsitoesencontrarhuecosenlasreglasycallejonessinsalidaenlajugabilidadorificioseneljuegoqueeldiseadornocubri.PruebasdeenfoqueEnunapruebadeenfoque,seincluyenajugadoresquesonpartedelademogrficaalaculeljuegoestdirigidaparapoderdeterminarqutanbieneljuegosirvesusnecesidades.Estosehacenormalmenteconfinesdemercadeo,perosilosdiseadoresdejuegoestninvolucradostambinpuedeayudarahacereljuegomsagradableparaesademogrfica.PruebasdeusabilidadEnunpruebadeusabilidad,alosjugadoresselespidecumplirtareasespecficasenunintentodeversicomprendencmocontrolareljuego.Estosehacefrecuentementeenlaindustriadelsoftwareparaasegurarsedequeunapiezadesoftwareesfcildecomprenderyusar.Losvideojuegospuedentomarprovechodeestotambin,ylosresultadosquearrojanestaspruebassepuedenutilizarparacambiarloscontrolesomodificarlosprimerosnivelesdeljuegoparaensearesoscontrolesdeunamaneramsefectiva.Enlosjuegosdemesa,lausabilidadesdoblementeimportante,yaquenoexisteunacomputadoraquerespondaalasaccionesdeljugadorporti.SinoentiendescmofuncionanlascasaenMonopolioylascolocasenespaciosdeArcaComunal,eljuegonotedetendr.Observandoajugadoresintentandojugartujuego,puedesaprendermuchosobrecmodisearlosvariospedacitosdeljuegoparaqueseanfcileseintuitivosdeusar.PruebasdebalanceUnjuegodivertidopuederpidamentetornarseaburridosiexisteunamaneradequeeljugadordeljugadoraprovecharsedeunhueco
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eneljuegoyevitarlamayoradelasopcionesmsinteresanteseneljuego.Sislounaestrategiapuedelograrlavictoriaysolodependedeculjugadorsigadichaestrategiamejor,noestaninteresantecomoquehayanmltiplescaminosparaobtenerlavictoria.Deigualmanera,siunjugadorposeeunaclaraventajasobreelresto,esimportanteidentificaresoparaquelosjugadoresnosientanqueeljuegoestsiendoinjusto.Elobjetivodeestetipodepruebasesidentificardesbalanceseneljuegoparaqueeldiseadorpuedasolventarlos.PruebasdediversinUnjuegopuedetenerbuenausabilidad,estarbalanceadoyserfuncionalyanasserpocointeresante.Elelusivofactordivertidopuedeserdifcildedisearintencionalmente,perocuandoalguienestjugandoesbastanteobviosiesapersonaseestdivirtiendoono.Ciertosaspectosdeljuegopuedensermsdivertidosqueotros,entoncesesimportanteaveriguarculespartesdeljuegodebenpermanecercomoestn...nosoloqudebecambiar.Todasestasformasdepruebastienenalgunoselementosencomn.Lasmejoresprcticassonsimilaressinoidnticas.Todassonimportantesparaelxitodeunproyecto.Entoncesporquhacerunadistincin?Laraznesquecadaunaesapropiadaadiferentesetapasdeldesarrollodeunproyecto.Cadatipodepruebatieneobjetivosdistintos,ynecesitassaberculestuobjetivoantesdepoderlograrlo.OrdendelosefectosCundodebeshacercadatipodepruebadejuego?Enquordenlasaplicas?Muchodependedetuproyectoparticular,entoncespartedeestoquedatujuiciocomoeldiseador.Apesardeesto,hayalgunasreglasqueseguir.
Muytempranoenunproyecto,tienesqueasegurartequetuproyectovaalograrsusobjetivosdediseo(usualmenteelobjetivodediseoeshacerunjuegoqueseadivertidojugar).Probarpordiversinesnecesarioparaasegurarsequenovasapasarmuchotiempoconstruyendosobreloscimientosequivocados.Siestshaciendounjuegoparaunmercadoespecfico,laspruebasdeenfoqueposblementeseveaninvolucradastemprnamentetambin,simplementeparapreguntarlealaaudienciasiunjuegoconunconceptoparticularsuenainteresanteparaellos.Unavezquesabesquetienesalgo,debessolidificarlasmecnicas.Diseatodoeljuego,asegurndotequetodoslosdetallesestnconsiderados.Pruebaparaerrores(Notaquelapruebadeerroresendesarrollodesoftwaresehacecontnuamentealolargodeldesarrollodelproyecto,incrementndoseenintensidadhaciaelfin.Enlosjuegosnodigitalessefacilitaencontrarerroresyunerrorpuededetenerlaspruebasdejuego,entoncesesimportantetenerunalistacompletadelasreglastempranoenelproceso).Unavezqueeljuegoseadivertidoyeldiseoestcompleto,gradualmentecambiadeprobarpordiversinaprobarporbalanceeneljuego.Asegratequetodoslosvaloresnumricosyhabilidadesdelosjugadoresestndndequieresqueestn.Cuandoeljuegoestfuncionandoybalanceado,haciaelfinalquerrspensarmssobrelausabilidaddeljuego.Cuandocambiaslausabilidadnoestscambiandoningunamecnica,meramentelamaneraenqueesasmecnicassonvisualmentepresentadasaljugador.Estoesunpasoimportantequeesusualmenteobviado.Sitehasencontradounjuegoquesolosepuedeaprendersiotrojugadorteensea(enoposicinaleerlasreglastmismo)eseeseltipodefalladeusabilidadquequieresevitarentuspropiosproyectos.Deberastambinrealizarpruebasdeenfoqueadicionalesenestemomento,paraasegurarqueeltemayelementosvisualesdeljuegoseanatractivosatuaudienciaobjetivo.
Comodije,estassonsolamenteguas.Siesincreblementeimportantequetujuegaseabienrecibidoporunademogrficaenparticular,porejemplo,estarshaciendopruebasdeenfoquealolargodelproyectoentodassusetapas.Nopermitasqueesteordentecontrole.DiferentestiposdeprobadoresdejuegoDelamismamaneraqueexistendiferentestiposdepruebadejuego,existendistintostiposdeprobadores.Cadatipodeprobadortienesuspropiasfortalezasydebilidade,yalgunassonmsimportantesparaciertostiposdepruebasqueotros.
Tmismo.Terestuprobadormsvaluable.Noolvidestuhabilidaddejugartujuegoportupropiacuenta.Conocestujuegomejorquenadie.Otrosdiseadoresdejuegos.Sitieneslasuertedeperosnalmenteconocerotrosdiseadoresdejuegostalentosos,puedesrealizarpruebasmuytilesatravsdeellos.Soncapacesdeanalizarcrticamentetujuegoyproponersolucionesdediseo.(Sinoconocesdiseadoresprofesionalespuedesalmenoscontactaraotrosparticipantesdeestecurso.)Amigoscercanos,familiaypersonasdeconfianza.Gentecercanaatiqueestdispuestaadedicartiempoaprobartujuegosonmuytiles.Sonaccesiblesypuedenhacersedisponiblescomounfavorhaciati.Cudalosbien,ynoabusesdesugentileza.Tenencuentaqueestagentepuedequenocaigaenlasotrascategoras,entoncespuedensermuybuenosparapruebastempranas,peroquizsnoseanapropiadasparapruebasenfocadasenerroresobalanceyaquepuedeque
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nosepanqubuscarJugadoresexperimentados.Jugadoresconmuchahabilidadsonunamuybuenamaneradeencontrarelementosquesepuedanaprovecharparaobtenerventajayestrategiasdominantesenunjuego,ysonapropiadosparapruebasdebalance.Completosextraos.Personasentuaudienciaobjetivosonapropiadosparapruebasdeenfoqueyusabilidad,ysonabsolutamentecrticosenpruebasdediversin.Emcontrarlospuedesercomplicado,yaquenoestenlanaturalezadelamayoradenosotrossimplementeiryhablarconalguienquenoconocemosypreguntarlessijugaranunjuego.Hablaremosmsdeestoenlasprximassemanas.
OrdendefamiliaridadEngeneral,querrsirdelprobadormsfamilaralmenosfamiliar.Pruebacontigodeprimero,despuscontusamigoscercanos,despuscongentequeconocesqueestil(porquesondiseadores,jugadoreshabituales,opartedelaaudienciaobjetivo),yluegoconextraos.Silemuestrastutrbaajoaotraspersonasdemasiadotemprano,esprobablequeestenunestadotancrudo,convariasfallasendiseoyhuecosenlasreglasquelesharperdereltiempoyfrustrarlos,yquierestrataratusprobadoresdejuegomejorqueeso.Tambinsiempiezastuspruebasdejuegoconextraosmuytempranoenelproceso,esprobablequenoobtengasunaretroalimentacinprovechosasituprototipodejuegoestenunestadomuycrudoconsoloarteycomponentesiniciales,porejemplo,losprobadoresdejuegovanaestarmuyocupadoscomentandolacalidadpobrequenoserncapacesdeconcentrarseenlajugabilidad.Enestepuntotepuedesvertentadoahacertodalaspruebasdejuegotmismo,paraasinotenerquedependerdeotraspersonasoestaraltantodeellos.Enlaprctica,eldiseadoreventualmentesefamiliarizatantoconsuproyectoylossistemasdesujuegoquepuedenpasarporaltofallasrealmenteobvias.Simantienesalmismogrupodeprobadoresdejuegoporuntiemposuficientementelargo,sufrirnelmismoproblema.Necesitastraerparesdeojosfrescosparavertujuegocontnuamentealolargodelproyecto.JugandoportucuentaEnlapartetempranadelaspruebasdejuego,cuandoestsjugandoeljuegotsolo,estassonalgunascosasdelasquedeberasestarpendiente:Eljuegocumplecontusmetasdediseo?Esdivertido?Almenosparati.Apesardequenoereselprobadordejuegoidealparajuzgarefectividadlamayoradeltiempo,sinoteestsdivirtiendoentoncesprobablementelamayoradelaspersonastampocolohagan.Hayhuecosenlasreglas?Unhuecoesunasituacindondelasreglassimplementenodicencmoproceder.Porejemplo,quizsunadetusreglasesqueelejrcitodeljugadorpuedeatacaralejrcitodeotrojugador,peronotienesreglaspararesolverdichoataque.Qupasaenestecaso?Enprcticaloqueocurreesquelosjugadoressequedansinhacernadayesperandoqueeldiseadordeterminequhacer!Comounejemplo,consideraestasreglasparaTresenLneajugadoenunacuadrcula4x4:
Jugadores:2Objetivo:Obtenerunalnearectadesimbolos.Configuracin:Dibujauncuadrcula4x4.Progresindeljuego:Entuturno,colocatusmbolo(XoO)enunrecuadrovaco.Resolucin:Sicualquierjugadorensuturnotieneungrupodecuatrodesussmbolosenunalnearecta(Horizontal,verticalodiagonal),gana.
Sitratasdejugarestejuegoconsololasreglasestablecidas,rpidamentetedarscuentaquenopuedessiquieracomenzarenningnlugarseestablececuljugadoresXoOoquinjuegadeprimero!Paraarreglaresto,deberasagregarunasituacinparalidiarconesto.PorEjemplo:Configuracin:Dibujaunacuadrcula4x4.Eligeunjugadorparaquevayaprimero,aquienesasignadoelsmboloX.ElotrojugadorrecibeelsmboloO.Haycallejonessinsalida?Uncallejnsinsalidaesunestadodeljuegoenelcualnoexistemaneradeseguiradelante,peroeljuegonoesresuelto.ConsideralasreglasrevisadasdeLaVieja4x4mencionadaspreviamente.Supongamosqueambosjugadoresllenantodoslosrecuadroseneltablerosinningunoresultarvencedor.Enestepuntoeljuegonopuedeproceder,porquelasreglasdicenqueunjugadordebeponersusmboloenunrecuadrovaco.Nohayunrecuadrovaco,entonceseljugadornopuedejugarsuturno.Perotampocoexisteunaresolucin,
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porqueningnjugadoraganado.Enestecaso,unanuevareglatendraqueseragregada(como:enlaresolucin,siningnjugadorpuedehacerunamovidalegalyningunohaganado,entonceseljuegoterminaenempate).Hayreglasquenoestnclaras?Esnaturalparanosotrosasumircosasqueestnennuestracabeza,alpuntoqueamenudoolvidamosescribirlasennuestrasreglas.Trataderevisartusreglasyversihayalgoqueestsasumiendoquequizstusjugadoresno.Existenexplotacionesdelasreglasrealmenteobvias?Existeunaestrategianicaqueganaeljuegofcilmente?Tratadeencontrarla.Esmuchomenosembarazososilaencuentrasyarreglastmismo,quelaencuentrentusprobadoresdejuego(orpeor,tusjugadoresdespusdeserpublicadoeljuego).Claridadyexplotacionessonusualmentedifcilesdeencontrarentupropiojuegotratastededisearestejuegoparaquenotuvieraproblemas,despusdetodo.Aunas,hazunesfuerzohonesto,yalgunasvecessersrecompensadoporencontraryarreglarerrorestempranamente(locualteahorramuchotiempoalalarga,dejndotemstiempoparaiterarenotraspartesdetudiseo).Podrspensarquebuscarexplotacionesesalgoquedebeshacerluegoenelproyectocuandoestsbalanceandoeljuego.Avecesesas.Esunacuestindegrado.Siunaexplotacinestanpoderosaytanobviaqueprevienequetuspruebasdejuegotedeninformacinrealsobretujuego,arrglaloya.DificultadesdelaspruebasensolitarioExistenalgunascosasqueesdifcilprobarsolo:
Juegosdeestrategiaentiemporeal,aligualquejuegosquedebesgolpearunacartaodecirunarespuestamsrpidoquetuoponente.Juegosdeinformacinescondida,dndecadajugadortieneinformacinquesoloellossabenyesimportantemantenerocultadeloponente.Intercambio,negociacinyjuegosdesubasta,dndecadajugadordebedarunvaloraunitem,ydiferentesjugadorespuedendardistintosvalores(yespecialmentecuandojugadorespuedendemaneraaritificialextorsionarpreciosaltososubirelcostodeunitemenlasubastasoloparahacerqueeloponentepaguems).
Paralosltimosdoscasos,esposiblejugadordetodasmaneras,simplementelimitandotusaccionesaloquetpiensasqueharassiestuvierasenlasituacindecadajugador,sabiendosololoqueellosrazonablementesabran.Algunaspersonasencuentranestomsdifcilqueotros.Larespuestamssimpleaces,paralospropsitosdeesteproyecto,nousarmecnicasquenopuedesprobartsolo.Laalternativaesincluiraotrojugadorodostempranamenteenestecasosolamente,despusdellevarlascosaslomslejosquepuedasportimismo.DjalocrecerDiseadoresexperimentadosamenudohablandeunjuegohacindoselmismocomosieljuegotuvieravidapropiayeldiseadormeramenteestguindoloenvezdecrendolo.Enlasuperficie,estopareceextraoporquerealmente,eljuegosoloestahquietohaciendonadaamenosqueeldiseadorestjugndoloocambindoloQuestpasandoaqu?Yopiensoqueloquerealmenteestocurriendoesquelacreacindeunjuegoesunprocesodeaprendizaje.Puedequetengasalgunaideadedndequieresqueterminetujuego,perolaversinfinalpuedesermuydiferentealoqueoriginalmentetenasenmente.Larazndelporqucambiaesquealprincipionosabesrealmentecmolsmecnicasvanainteractuar,ocomosernlasdinmicasylaestticafinal.Mientraspruebas,aprendersmssobrecmolossistemasdetujuegoestnfuncionando.Mientrasaprendes,puedespredecirdemejormaneralosefectosqueloscambiostendrnsobreelsistema.Enestosmomentosnotienesesaexperiencia...almenosnoconestejuego.Probarportisoloestuprimeractodedescubrimiento.Mientrasdescubres,puedelucircomositujuegoquierecrecerenunanuevadireccin,comosituvieravidapropia.Sisienteseso,sigueadelanteyescuchaatujuego.Miraadndetellevaelprocesodedescubrimiento.JuegoencasaComolanaturalezadeltrabajoenestaetapaessolitaria,notienesquepublicarnadaenlosforos.Trabajasolohastaellunes,paraentoncesempezaremosainvolucraraotros.Antesdellunes,10deAgosto,mediodaGMT,creaunprototipojugabledetujuego.Puedesencontrartilrevisarlaseccindelnivel4
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sobreprototipaje.Recuerdaquepuedeshacerunprototipoenmsomenos15minutosnotienequeserbonitoynisiquieratienequeestarcompleto(an),perosinecesitaestarenelpuntoquetepuedessentaryjugarportisolo.Luego,juegaportisolo,almenosunavez.Entucuadernodeideas,escribecualquierproblemaconelquetehayastopadoodudasquehayasgenerado.Confaenmi,noimportaqutanobviasseanlascosasquetienesquearreglar,lasolvidarssinolasescribes.Finalmente,escribelasreglas,unavezquetujuegoseaalmenosalgojugable.Estotambinesparatupropiareferencia,paraquenoseteolviden.
