Disclosure belangen spreker - Moncherry€¦ · PowerPoint-presentatie Author: Microsoft...
Transcript of Disclosure belangen spreker - Moncherry€¦ · PowerPoint-presentatie Author: Microsoft...
(potentiële)
belangenverstrengelingGeen / Zie hieronder
Voor bijeenkomst mogelijk
relevante relaties met bedrijvenBedrijfsnamen
• Sponsoring of onderzoeksgeld
• Honorarium of andere
(financiële) vergoeding
• Aandeelhouder
• Andere relatie, bv advisory
board/owner
• geen
• geen
• geen
• MDLinking, ASC
Disclosure belangen spreker
GJD van Acker
E-learning Is it hot?
Surgical training and education - vroeger
Surgical training and education - vroeger
Surgical training and education - vroeger
Surgical training and education - vroeger
Halsted model
Halsted’s principals of surgical training
➢ De assistent moet intensief en herhaaldelijk mogelijkheden hebben om de patient te behandelen onder supervisie
➢ De assistent moet begrip ontwikkelen van de wetenschappelijke basis van een chirurgische aandoening.
➢ De assistent moet vaardigheden ontwikkelen in de algemene en operatievebehandeling van de patient in toenemende mate van complexiteit met geleidelijke toename van verantwoordelijkheid en onafhankelijheid.
Surgical training and education - nu
The first decades of the 21st century are bringing new challenges to
the surface. With the ever-expanding range of diseases that are
treated surgically and the development of new therapies, one is
expected to learn more in a limited period of time.
In light of the work-hour restrictions and increasing demand for
documentation and other “service-related duties,” less time is
available for learning or education.
Novel educational and training
paradigms will be necessary to
navigate the current waters, meet
the challenges of the 21st century,
and ensure the production of
professional, capable, competent,
and versatile surgeons.
Surgical training and education - toekomst
E-Learning
E-learning - Hype?
E-Learning - evidenceMeeste onderzoek naar:
Bruikbaarheid (product utility)
Kosten effectiviteit
Student tevredenheid
Ellaway RH (2005) Evaluating a virtual learning
environment in medical education. PhD Thesis, The
University of Edinburgh
E-Learning - evidence Onder zoek naar Product Utility (bruikbaarheid en efficientie) van een
cursus laat zien dat e-learning tenminste even effectief is, maar dat
de efficiëntie van leren beter is en langer blijft hangen
Chumley-Jones HS, Dobbie A, Alford CL
Acad Med. 2002 Oct; 77(10 Suppl):S86-93
Kulier R et al , JAMA. 2012 Dec 5;
308(21):2218-25
E-Learning - evidence E-learning levert meer onafhankelijk lesmateriaal dat makkelijker
geupdate kan worden
Kulier R et al , JAMA. 2012 Dec 5; 308(21):2218-25
E-Learning - evidence E-learning levert een grotere toename in kennis op
Bhatti I, Jones K, Richardson L, Foreman D, Lund J,
Tierney G
Colorectal Dis. 2011 Apr; 13(4):459-62
E-Learning - evidence E-learning heeft bewezen kostenbesparend te zijn, door oa minder
reistijd, minder arbeidskosten, minder overhead kosten. Tevens geeft
het mogelijkheden om programma’s uit te breiden en aan te passen
met nieuwe educatieve technologieën
Ruiz JG, Mintzer MJ, Leipzig RM
Acad Med. 2006 Mar; 81(3):207-12
E-Learning - evidence E-learning is at least as effective as other methods of training for
surgical training
Systematic review of e-learning for surgical training. Br J
Surg. 2016 Oct;103(11):1428-37. Maertens H et al
E-Learning - evidence The student satisfaction has been shown to be consistently high in e
learning
Chumley-Jones HS, Dobbie A, Alford CL
Acad Med. 2002 Oct; 77(10 Suppl):S86-93
Ruiz JG, Mintzer MJ, Leipzig RM
Acad Med. 2006 Mar; 81(3):207-12
E-Learning - evidence Virtual reality training lijkt tot afname in operatie tijd te zorgen en
verbetert de operatieve performance van studenten die beperkte
laparoscopische vaardigheden hebben
Virtual reality training for surgical trainees in
laparoscopic surgery. Nagendran M et al. Cochrane
Database Syst Rev. 2013 Aug 27; (8)
E-Learning - evidence It is important to note that e learning does not replace instructor-led
training completely. In surgery, some direct supervision at their place
of work by a consultant is still required and this is called blended-
learning strategy
Chumley-Jones HS, Dobbie A, Alford CL
Acad Med. 2002 Oct; 77(10 Suppl):S86-93
E-Learning – patient outcome When compared to traditional learning, e-learning may make little or
no difference in patient outcomes or health professionals' behaviours,
skills or knowledge.
E-learning for health professionals, A. Voana,
Cochrane Database of Systematic Reviews, 21
January 2018.
E-learning - conclusie
E learning heeft bewezen efficiënter en goedkoper te zijn en leidt tot
hogere tevredenheid onder studenten in vergelijking met traditionele
methoden.
E learning kan op een chirurgische werkplek
echter de opleider niet vervangen. Een
combinatie van beide (blended learning) is
het meest succesvol
E learning is succesvol indien;
Intuïtief
Innovatief
On demand
Surgical training and education
Surgical training and educationExamples
Websurg
Touch surgery
Hololens
Complete anatomy AR
Incision
Moviesurg
MDlinking
Surgical training and educationExamples
Websurg
Touch surgery
Hololens
Complete anatomy AR
Incision
Moviesurg
MDlinking
Surgical training and education
EXPOSURE BASED
MASTER APPRENTICE
LEARNING ON THE JOB
14-18 YEARS ‘FULL BREADTH’
OLD WAY
COMPETENCY BASED
TECHNOLOGY DRIVEN
LEARNING OFF THE JOB
EPA’s & ESSENTIAL SURGEON
NEW WAY
ACTIVE LEARNING
COURSE: 60% HANDS ON
MEASURE, FEEDBACK, REPEAT
MAX PRE- POST COURSE JOURNEY
LIFE LONG (MEMBER)
PASSIVE LEARNING
COURSE: 60% CLASSROOM
NO SYSTEM
COURSE DAYS ARE (ONLY) TOUCHPOINTS
LEARN / GRADUATE ONCE
KNOWLEDGE
SKILLS OWN
HOSPITAL
CENTREHOME
WET
LAB
ADDED
REALITY
ONLINE E-
PLATFORM
HIGH TECH
SIMULATORLOW-TECH
BOX / SIM
WHAT WHERE TOOLS
AMSTERDAM NEW WAY OF L E A R N I N G SKILLS
YOU FACULTY
(TELE)
MENTORPROCTOR
TEACHER
FROM NOVICE TO EXPERT ASC-MEMBER: RE-FRESH & ACCREDIT
FULLCYCLE
LIFELONG