PROIECT DIDACTIC

INSTITUIA: Gimnaziul ,,Valeriu BulicanuDATA:20.02.2015CLASA: a VI-a

PROFESOR: Bargan NadejdaPRACTICANT: Miron MarianaOBIECTUL: Ora de dirigenieSUBIECTUL LECIEI: Imaginea de sineTIPUL LECIEI: Formare de priceperi i deprinderiTIMP: 45minCOMPETENE SPECIFICE:

1.1. Argumentarea importanei ncrederii n sine, pentru evoluia personal;

1.2 Elaborarea unui program personalizat de reuita personal si profesional pe baza unor structuri negociateOBIECTIVE OPERAIONALE:

La sfritul orei, elevii vor fi capabili: O1- S defineasc noiunea imaginii de sine O2 S identifice punctele tari i punctele slabe proprii i ale colegilor O3 - S pun n valoare propriul potenial pentru a lucra cu succes individual i n echip O4- S completeze propoziii lacunare pentru a afla nivelul stimei de sineSTRATEGII DIDACTICE:

METODE I PROCEDEE: conversaia, explicaia,studiu de caz,problematizarea,analiza.FORME DE ORGANIZARE: frontal, individual, pe grupe.MIJLOACE DE NVMNT: manualul, caietele elevilor, fie de lucru. DESFURAREA LECIEI

NR.

CRT.ETAPELE DEMERSULUI DIDACTICOB. OP.

ACTIVITATEA PROFESORULUIACTIVITATEA ELEVILORT

I

M

P Activiti de predare/nvare/ evaluare

1

MOMENT

ORGANIZATORIC

Se asigur condiiile necesare desfurrii optime a activitii: asigurarea linitii, pregtirea materialului didactic. Se noteaz absenile. Elevii se pregtesc de lecie

3

min ConversaiaCapacitatea de organizare;

2.

I. EVOCAREA

CAPTAREA

ATENIEI

O3

- Profesorul mparte elevilor fie de lucru Eu n oglind (Anexa 1), cu urmtoarele cerine: 1. Cum te vezi?

2. Cum te vad ceilali?

3. Cum ai vrea s fii vzut?

Elevii rezolv cerinele de pe fie, apoi mpreun cu profesorul discut rspunsurile.

5min

ConversaiaFelul cum elevii i exprim propriile preri

3ANUNAREA SUBIECTULUI LECIEI I A OBIECTIVELOR

O1....O4Profesorul anun tema activitii ,,Imaginea de sinei obiectivele ce vor fi dezvoltate

O1-S defineasc noiunea imaginii de sine

O2-S identifice punctele tari i punctele slabe proprii i ale colegilor

O3-S pun n valoare propriul potenial pentru a lucra cu succes individual i n echip

O4-S completeze propoziii lacunare pentru a afla nivelul stimei de sine

Elevii noteaz titlul leciei in caiete

2

minConversaia

4II.. Dirijarea

nvrii i

dobndirea

cunotinelor

noi

O1O2

O3

O4Se va realiza printr-un dialog:

-Ce v sugereaz imaginea de sine?

-Care sunt factorii ce contribuie la formarea imaginii de sine?

-De ce este important s avem o imagine de sine pozitiv?

Profesorul cere elevilor s deseneze un tabel cu dou coloane n care s scrie dou calitai, respectiv dou defecte ale sale si ale colegului de banca.

Intreab elevii:

-Ce mijloace ar trebuie s interprindeti,pentru a v mbunti imaginea de sine?

Pornind de la soluiile gsite de elevi, profesorul propune un studiu de caz(ANEXA2): l prezint pe Ionu, un tnr absolvent de coal profesional, aflat n cutarea unui loc de munca.

Cere elevilor s l ajute pe Ionu s se prezinte la interviul de angajare.

n acest sens, profesorul mparte elevilor un set de fie cu posibile sugestii./sfaturi din care elevii s selecteze ceea ce ar putea s-l ajute pe Ionu.

Profesorul mparte elevii n grupe i precizeaz sarcinile de lucru.

Ajut echipele, acolo unde e cazul. Monitorizeaza activitatea

.ndrum elevii spre alegerile bune, sublinind concluziile.

n continuare propun elevilor( ANEXA 3), pentru a afla nivelul stimei de sine. La ultima ntrebare rspunsul va fi afirmativ sau negativ.Elevii rspund la ntrebrile propuse de profesor

Elevii noteaz caliti/defecte i

analizeaz imaginea pe care fiecare o are n colectivitate

Identific modaliti de mbuntire a imaginii proprii.

Elevii selecteaz din fia de lucru sfaturile potrivite si argumenteaz alegerea facuta;

Ofer sfaturi pentru mbuntairea imaginii de sine a lui Ionu, dar i a tinerilor, n general, urmrind anumite aspecte:vestimentaia,limbajul, atitudinea, poziia corpului, etc

Exprim preri, opiuni, sentimente proprii fa de cazul in discuie

Elevii completeaz propoziiile lacunare din ANEXA 320minActivitate individual

ConversaiaExerciiul

Activitate in perechi

Studiul de caz

nvarea prin descoperire

Problematizarea

Conversaia

Analiza

5III

REFLECIA

FEEDBACKUL

O3

-Prin ntrebri directe,frontale, individuale, profesorul insist asupra aspectelor importante care trebuie urmrite n asigurarea unei imagini proprii favorabile.

mparte elevilor un test si solicit rezolvarea acestuia(ANEXA 4)

Elevii recepteaz mesajul oral/scris i rspund ntrebrilor propuse

Rezolv testul i cer explicaii dac este cazul

5

minObservarea sisitematica

Activitate FrontalActivitate individual

6IV

RETENIA I TRANSFERUL

Profesorul face aprecieri despre gradul de participare a elevilor la activitate, evideniind elevii care s-au remarcat prin corectitudinea, originalitatea i promptitudinea rspunsurilor. Se d tema pentru acas:

Elevii i noteaz tema pentru acas

5

minExplicaiaCapacitatea de ordonare i sistematizare a cunotinelor

).....................VVVVVahghghgV

1