7/30/2019 Directors PE 2

1/15

1

CONTINGUT

El sistema dinformaci

El Mapa estratgic

Objectius. Estratgies. Recursos.

El pressupost. El pla de formaci de centre

Cap a on volem anar?

Com hi podem arribar?

Qu necessitem?

Lavaluaci del centre educatiu.

Els indicadors de centre. Lanlisi DAFO

La matriu DAFO

On som?

Com podem avanar?

La planificaci estratgica

El plantejament institucional

Anem a algun lloc?Qui som? Com volem ser?

Participaci i comunicaciEls indicadorsEl quadre dinformaci i coordinaci (QCI)

7/30/2019 Directors PE 2

2/15

INDICADORS

DE CENTRE

7/30/2019 Directors PE 2

3/15

INDICADORS

DE CENTRE

1

4

3

2

7/30/2019 Directors PE 2

4/15

4

LANLISI DAFO

Debilitats

Amenaces

Fortaleses

Oportunitats

7/30/2019 Directors PE 2

5/15

5

OPORTUNITATS

Elements externs

Que poden afavorir o afavoreixen

El centre

AMENACES

Elements externs

que afecten negativament

El centre

DIAGNOSI: ANLISI EXTERNA DEL CENTRE

FONTS DINFORMACI

Proves davaluaci diagnstica de primria i secundria, resultats

avaluacions , enquestes/reunions professorat, famlies i alumnat), estudis especfics, anlisi

documentaci...

DAFO On som?

7/30/2019 Directors PE 2

6/15

6

DEBILITATS

Elements millorables

del funcionament del centre

I dels resultats educatius

FORTALESES

Elements positius

del funcionament ,

de la cultura del centre

I dels resultats educatius

DIAGNOSI: ANLISI INTERNADEL CENTRE

FONTS DINFORMACI

Proves davaluaci diagnstica de primria i secundria, resultats

avaluacions , enquestes/reunions professorat, famlies i alumnat), estudis especfics, anlisi

documentaci...

DAFO On som?

7/30/2019 Directors PE 2

7/15

Amenaces i Oportunitats(anlisi de lentorn)

A1. Situaci del centre al barri molt perifric(dificultat per atraure matrcula/conservar mestres)

A2.Pressi de les famlies respecte a latenci alsnens, que comporta superproteci i manca deresponsabilitat dels alumnes i desconfianarespecte els mestres.

A3. Alt percentatge de famlies amb poquesexpectatives respecte als aprenentatges dels seusfills

A4. Mobilitat de les famlies : canvis de domicili i

descola. A5. Entorn majoritari castell i utilitzaci d'aquest

idioma com a llengua social del barri per part delsdiferents collectius.

A6.Augment progressiu dalumnes amb dficitsdescolaritzaci (immigraci, tnies...) quecomporta dificultats d'aprenentatge.

A7. Progressiu augment de famlies amb riscdexclusi social degut a la situaci de crisi, que

necessiten un seguiment i suport dels ServeisSocials.

A8.Excessius canvis en el mn de leducaci quesuposa un sobreesfor de tot el professorat: sisenahora, nous currculums, nou calendari,desenvolupament de la LEC...

A9.Retallada de recursos (econmics, plantilles,formaci...) per la situaci de crisi actual.

O1. Experincia de collaboraci amb altres escolesi instituts de la Zona (Projecte educatiu de la ZonaNord)

O2.Bona imatge de lescola per part dun grupconsiderable de pares (alt percentatge dex-alumnes)

O3.Absncia descoles concertades properes

O4. Escola esportiva (Associaci esportiva CanDeu) molt arrelada al barri i a lescola que ofereix

servei de monitoratge, esplai, activitats esportives,etc..

O5.Bona oferta dactivitats del programa Ciutat iEscola de lAjuntament

O6. Centre Cvic (rehabilitat recentment) al barrique compta amb auditori i altres installacions perprogramar activitats conjuntes amb les escoles.

O7. Es compta des del 2005 amb un Pla de

Formaci de Centre que permet adaptar la formacia les necessitats de l'escola.

O8.Bona dotaci dequipaments informtics iaudiovisuals a les aules del centre.

O9. Possibilitat de treballar en xarxa amb altrescentres i/o entitats.

7/30/2019 Directors PE 2

8/15

Fortaleses i Debilitats(anlisi dels elements interns)

F1. Bon Clima de treball entre els mestres i bonambient entre tots els membres de la ComunitatEducativa

F2. Estructura organitzativa participativa iautnoma capa de dirigir amb eficcia el centre(Consell de Direcci format per l'Equip Directiu i setcoordinadores)

F3. Un horari escolar que permet la coordinaci delprofessorat tots els dies de 13 h a 14 h.

F4. Alta implicaci de tots els mestres en laformaci, aplicaci dels projectes dinnovaci i enels plantejaments institucionals del centre.

F5. Les millores introdudes en l'organitzaci i eltreball de la CAD

F6.La imatge nova i renovada de lescola, msatractiva per les famlies grcies als recursosaddicionals, que han possibilitat la rehabilitaci

despais (laboratori, audiovisuals, biblioteca...) F7.Un Pla dacollida que afavoreix la integraci

dalumnes, famlies i mestres que venen nous alescola.

F8. Participaci en projectes compartits ambescoles i entitats del barri: msica, alimentaci,esport, teatre...

D1. Edifici antic que presenta mancances enalgunes installacions i infrastructures.

D2.Falta de dotaci al centre daltres perfilsprofessionals (TEI, auxiliar adm. tot el dia, tcnicde suport informtic)

D3. Dificultats de l'AMPA per aglutinar i implicar aun nombre ms considerable de pares i mares.

D4.Alt percentatge dalumnes amb resultats baixossobretot en Llenges.

D5. Dificultats per implicar a les famlies en elsaprenentatges dels fills.

D6.Insuficient dedicaci daltres professionals desuport: EAP, CREDAV, Serveis Socials...

D7. Dificultats pe atendre la complexitat i nombred'alumnes que presenten dficits d'aprenentatge.

7/30/2019 Directors PE 2

9/15

7/30/2019 Directors PE 2

10/15

7/30/2019 Directors PE 2

11/15

MATRIU DAFO(determinaci de les estratgies)

AMENACESA1 Situaci del centre al barri moltperifric (dificultat per atraurematrcula/conservar mestres)

OPORTUNITATSO1 Experincia de collaboraci ambaltres escoles i instituts de la Zona(Projecte educatiu de la Zona Nord).

FORTALESES(Fortaleses que tenen ms possibilitatsde neutralitzar les Amenaces iaprofitar les oportunitats)

F4 Alta implicaci de tots elsmestres en la formaci, en l aplicacidels projectes dinnovaci i en elsplantejaments institucionals delcentre

ESTRATGIES DE

PREVENCIHan danar encaminades a continuar afavorint la

participaci i implicaci del professorat enprojectes i tamb en activitats enfocades a ferparticipar a les famlies en la vida del centre perneutralitzar les dificultats per atraure matrcula

per lubicaci de lescola.

ESTRATGIES DE

CREIXEMENTHan danar encaminades en mantenir laimplicaci de lequip de mestres com a partintegrant dun projecte collectiu. El fet de

participar en projectes compartits amb altrescentres de la zona afavoreix la projecci externai contraresta el possible allament del centre.

DEBILITATS(Debilitats que, capgirades podenneutralitzar millor les amenaces iaprofitar les Oportunitats)

D4Alt percentatge dalumnes ambresultats baixos sobretot en Llenges.

ESTRATGIESDATENCIPREFERENT

Continuar amb el nostre PFC (PIL) que comportael disseny dactivitats encaminades a millorar lacompetncia lingstica dels alumnes. (Millora dela imatge del centre)

ESTRATGIES DEMILLORA

Han danar encaminades a continuar Potenciant lacoordinaci del centre amb les escoles i Institutsde la Zona Nord per tal dafavorir un bon traspsdinformaci entre Primria i Secundria i eltreball en projectes compartits.

7/30/2019 Directors PE 2

12/15

12

VALORACI:LA MATRIU DAFO

OBJECTIUSESTRATGICS

ESTRATGIES

333

1

A1 A2 A3 A4 A5 A6 A7 O1 O2 O3 O4 O5 O6 O7

Est ra t gi es d' at en ci p re fe re nt Est ra t gi es de mi ll or a

PROMIG

PROMIG

D1

D2

D3

D4

Capacitat per aprofitar cada

oportunitat

Suma

TOTAL

%

Capacitat per contrastar

les amenaces

F1

Valor

Estratgiesde prevenci

P

ROMIG

Estratgiesde creixement

P

ROMIG

MATRIU DAFO

OPORTUNITATS

P.FORTS

D5

%

AMENACES

Suma

%

F3

F2

F4

P.FEBLES

D6

D7

Capacitatpera

compensar

lesmanca

nces

PROMIG

Total

%

PROMIG

Niv

elld'utiliatde

le

sfortaleses

F5

F6

F7

Amenaces Oportunitats

Debilitats Fortaleses

7/30/2019 Directors PE 2

13/15

Estratgies significatives relacionades

amb lobjectiu 1 Millora de les Cb: comunicativa i lingstica (habilitats

bsiques) Consolidaci de la lnia endegada referent a

lorganitzaci del professorat (Consell de Direcci, noustipus de coordinaci, grups de treball, comissions...) Potenciaci de les TIC i les TAC a laula Diversificaci de les activitats daprenentatge i/o els tipus

dagrupaments dels alumnes per tal de millorar latencia la diversitat.

Consolidaci de la lnia endegada en relaci alelaboraci dels documents del centre: actualitzaci delPEC per adaptar-lo a la nova normativa.

7/30/2019 Directors PE 2

14/15

Estratgies significatives relacionades

amb lobjectiu 2 Consolidaci de les coordinacions entre les escoles de Primria i els

Instituts de la zona dintre del Projecte de la Zona Nord.

Impuls de les relacions del centre amb altres entitats del barri i de la

ciutat. Potenciaci de la implicaci de les famlies en activitats del centre:

creaci d'espais per afavorir l'intercanvi cultural de la ComunitatEducativa.

Impuls de l's del catal fora de l'aula.

Potenciaci d'un bon clima relacional del centre a travs del'aprofundiment en el treball d'habilitats socials, mediaci, tutories,etc. Aix com de l'actualitzaci de les normes relatives a les mesuresde promoci de la convivncia.

7/30/2019 Directors PE 2

15/15

Conclusi final Presncia inexcusable com a punts forts o com a punts febles:

Resultats acadmics

Resultats proves diagnstiques

Treball en equip

Criteris metodolgics i davaluaci compartits

Implicaci de les famlies

Garantir la participaci de tothom

Vincular anlisi DAFO i missi

Assegurar el lideratge en el procs de reflexi