Directiva-academica-2015- unapp

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO

VICERRECTORADO ACADÉMICO


AUTORIDADES UNIVERSITARIAS

RECTOR

Dr. Edgardo Pineda Quispe

VICERRECTOR ACADÉMICO

Dr. Germán P. Yábar Pilco

VICERRECTOR ADMINISTRATIVO

Dr. Eduardo Flores Condori

OFICINAS RESPONSABLES:

· Vicerrectorado Académico

Dr. Germán Pedro Yábar Pilco

· Consejo Consultivo conformado por:

JEFES DE DEPARTAMENTO ACADÉMICO

Nº NOMBRES APELLIDOS ESCUELA PROFESIONAL

01 M.Sc. ROSARIO ISABEL BRAVO PORTOCARRERO INGENIERÍA AGRONÓMICA

02 Dr. WENCESLAO MEDINA ESPINOZA INGENIERÍA GROINDUSTRIAL

03 Ing. VALERIANO CONDORI APAZA. INGENIERÍA TOPOGRÁFICA Y AGRIMENSURA

04 Dr. CIRO MARINO TRAVERSO ARGUEDAS MEDICINA VETERINARIA Y ZOOTECNIA

05 Ing. JULIO ROJAS TAPIA INGENIERÍA ECONÓMICA

06 Dr. SABINO LUZA FLORES CIENCIAS CONTABLES

07 M.Sc. NICOLAS ROQUE BARRIOS ADMINISTRACIÓN

08 M.Sc. YOLANDA AVILA CAZORLA TRABAJO SOCIAL

09 Dra. FRIDA JUDITH MALAGA YANQUI ENFERMERÍA

10 M.Sc. HENRY ARNALDO TAPIA VALENCIA INGENIERÍA DE MINAS

11 Dr. FERMIN F. CHAIÑA CHURA SOCIOLOGÍA

12 Lic. JORGE ESPARZA MONROY TURISMO

13 Dr. JUAN BAUTISTA CARPIO TORRES ANTROPOLOGÍA

14 M.Sc. CESAR ELEODORO DEL CARPIO FLORES CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN SOCIAL

15 M.Sc. DANTE YONI CHOQUEHUANCA PANCLAS BIOLOGÍA

16 Dra. NINA ELEONOR VIZCARRA HERLES EDUCACIÓN SECUNDARIA, PRIMARIA E INICIAL

17 Dr. PEDRO HUAYANCA MEDINA EDUCACIÓN FÍSICA

18 M.Sc. CESAR LLUEN VALLEJOS INGENIERÍA ESTADÍSTICA E INFORMÁTICA

19 Abog. JULIO JESUS CUENTAS CUENTAS DERECHO

20 Ing. MARIA RODRIGUEZ MELO INGENIERÍA QUÍMICA

21 Mg. MIRELIA JANETH TALAVERA APAZA ODONTOLOGÍA

22 Dra. DELICIA VILMA GONZALES ARESTEGUI NUTRICIÓN HUMANA

23 M.Sc. ANDRES OLIVERA CHURA INGENIERÍA GEOLÓGICA

24 M.Sc. HECTOR CLEMENTE HERRERA CORDOVA INGENIERÍA METALÚRGICA

25 M.Sc. EDGAR VIDAL HURTADO CHAVEZ INGENIERÍA CIVIL

26 Arq. SERGIO JAVIER CASAPIA OCHOA ARQUITECTURA Y URBANISMO

27 M.Sc. ARIEL ROGELIO VELASCO CARDENAS FÍSICO MATEMÁTICAS

28 M.Sc. ISIDRO ALBERTO PILARES HUALPA INGENIERÍA AGRÍCOLA

29 Dr. ELIAS ALVARO AYCACHA MANZANEDA MEDICINA HUMANA

33 Ing. LEONARDO PAYE COLQUEHUANCA INGENIERÍA MECÁNICA ELÉCTRICA

31 Mg. TEOBALDO BASURCO CHAMBILLA INGENIERÍA ELECTRÓNICA

32 M.Sc. WILLIAM EUSEBIO ARCAYA COAQUIRA INGENIERÍA DE SISTEMAS

33 M.Sc. VICTOR SOTOMAYOR VARGAS DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE HUMANIDADES

DIRECTORES DE ESCUELAS PROFESIONALES

Nº NOMBRES APELLIDOS ESCUELA PROFESIONAL

01 M.Sc. LUIS ALFREDO PALAO ITURREGUI INGENIERÍA AGRONOMÍA

02 Ing. EDGAR GALLEGOS ROJAS INGENIERÍA AGROINDUSTRIAL

03 Ing. ARTURO JOELS VENTURA MAMANI INGENIERÍA TOPOGRÁFICA Y AGRIMENSURA

04 M.V.Z. CIRIACO TEODORO ZUÑIGA ZUÑIGA MEDICINA VETERINARIA Y ZOOTECNIA

05 Dr. ESTEBAN HECTOR GARCIA CHIRE INGENIERÍA ECONÓMICA

06 Mg. EDUARDO JIMENEZ NINA CIENCIAS CONTABLES

07 Dr. TOMAS VELIZ QUISPE ADMINISTRACIÓN

08 M.Sc. CLOTILDE ORDOÑEZ COLQUE TRABAJO SOCIAL

09 M.Sc. NURY GLORIA RAMOS CALIZAYA ENFERMERÍA

10 M.Sc. EUGENIO ARAUCANO DOMINGUEZ INGENIERÍA DE MINAS

11 M.Sc. JUAN INQUILLA MAMANI SOCIOLOGÍA

12 Lic. JAIME HUARACHA VELASQUEZ TURISMO

13 M.Sc. HECTOR LUCIANO VELASQUEZ SAGUA ANTROPOLOGÍA

14 Dr. RENE VARGAS IRURE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN SOCIAL

15 Mg. RENZO FAVIANNI VALDIVIA TERRAZAS ARTE

16 M.Sc. BUENAVENTURA OPTACIANO CARPIO VASQUEZ BIOLOGÍA

17 Dr. SALVADOR HANCCO AGUILAR EDUCACIÓN SECUNDARIA

18 M.Sc. RAUL SANGA CATUNTA EDUCACIÓN PRIMARIA

19 M.Sc. YANINA MITZA ARIAS HUACO EDUCACIÓN INICIAL

20 M.Sc. JOSE DAMIAN FUENTES LOPEZ EDUCACIÓN FÍSICA

21 Dra. MARIA MAURA SALAS PILCO INGENIERÍA ESTADÍSTICA E INFORMÁTICA

22 M.Sc. JUAN CAZASOLA CCAMA DERECHO

23 M.Sc. HIGINIO ALBERTO ZUÑIGA SÁNCHEZ INGENIERÍA QUÍMICA

24 Mg. RODOLFO ADRIAN NUÑEZ POSTIGO NUTRICIÓN HUMANA

25 Dr. JORGE LUIS MERCADO PORTAL ODONTOLOGÍA

26 M.Sc. SOFIA LOURDES BENAVENTE FERNANDEZ INGENIERÍA GEOLÓGICA

27 M.Sc. GERMAN COILLO COTRADO INGENIERÍA METALÚRGICA

28 Ing. NESTOR LEODAN SUCA SUCA INGENIERÍA CIVIL

29 Arq. ELIE RAÚL CHARAJA LOZA ARQUITECTURA Y URBANISMO

30 Lic. ADOLFO CANAHUIRE CONDORI FÍSICO MATEMÁTICAS

31 M.Sc. AUDBERTO MILLONES CHAFLOQUE INGENIERÍA AGRÍCOLA

32 Dr. EDUARDO SOTOMAYOR ABARCA MEDICINA HUMANA

33 Ing. LEONEL CASTILLO ENRIQUEZ INGENIERÍA MECÁNICA ELÉCTRICA

34 M.Sc. MARCO QUISPE BARRA INGENIERÍA ELECTRÓNICA

35 Dr. HENRY CONDORI ALEJO INGENIERÍA DE SISTEMAS

· Oficina Universitaria Académica M.Sc. Andrés Arias Lizares

- Unidad de Supervisión y Evaluación Académica Ing. Jorge F. Núñez Huaracha

Mg. Efrain Blanco Mamani Ing. David R. Melo Zapata

- Unidad de Planeamiento y Desarrollo Curricular Lic. Oswaldo Félix Condori Flores M.Sc. Henry Noblega Reinoso M.Sc. Aldo Chahuares Flores

ÍNDICE Pág

1. IDENTIDAD INSTITUCIONAL ............................................................................................................................................ - 1 - 2. OBJETIVO ESTRATÉGICO ............................................................................................................................................... - 1 - 3. FINALIDAD ....................................................................................................................................................................... - 1 - 4. OBJETIVOS ...................................................................................................................................................................... - 1 - 5. BASES LEGALES E INSTRUMENTOS DE GESTIÓN ........................................................................................................ - 2 - 6. ALCANCE ......................................................................................................................................................................... - 2 - 7. NORMAS .......................................................................................................................................................................... - 2 -

7.1 DISPOSICIONES GENERALES ................................................................................................................................ - 2 - 7.2 DISPOSICIONES ESPECÍFICAS .............................................................................................................................. - 3 -

7.2.1 DEL DISEÑO CURRICULAR .................................................................................................................. - 3 - 7.2.2 DE LA PLANIFICACIÓN CURRICULAR .................................................................................................... - 4 -

7.2.2.1 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS .................................................................................. - 4 - 7.2.2.2 DE LA DISTRIBUCIÓN DE CARGA ACADÉMICA....................................................................................... - 5 - 7.2.2.3 DEL HORARIO DE SESIONES DE APRENDIZAJE .................................................................................. - 6 - 7.2.2.4 DE LAS MATRÍCULAS ............................................................................................................................. - 7 - 7.2.2.5 DEL SÍLABO ........................................................................................................................................... - 8 - 7.2.2.6 DEL PLAN DE TRABAJO.......................................................................................................................... - 9 - 7.2.3 DE LA IMPLEMENTACIÓN CURRICULAR ............................................................................................. - 10 -

7.2.3.1 RECURSOS FINANCIEROS ................................................................................................................... - 10 - 7.2.3.2 SELECCIÓN Y DOTACIÓN DE MATERIAL Y RECURSOS DIDÁCTICOS ................................................. - 10 - 7.2.3.3 ACONDICIONAMIENTO DE LA INFRAESTRUCTURA PARA EL DESARROLLO CURRICULAR ............ - 10 - 7.2.3.4 COORDINACIÓN INTRA E INTER FACULTADES Y OTRAS INSTITUCIONES PARA LA EJECUCIÓN

CURRICULAR ....................................................................................................................................... - 10 - 7.2.3.5 CAPACITACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DOCENTE .................................................................................... - 11 - 7.2.4 DE LA EJECUCIÓN CURRICULAR ........................................................................................................ - 11 -

7.2.4.1 PROGRAMACIÓN CURRICULAR......................................................................................................... - 11 - 7.2.4.2 APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE ....................................................... - 12 - 7.2.4.3 USO DE MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS ................................................................................. - 12 - 7.2.4.4 EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE ...................................................................................................... - 12 - 7.2.5 DE LA EVALUACIÓN CURRICULAR ...................................................................................................... - 12 -

7.2.5.1 AL DESEMPEÑO DOCENTE.................................................................................................................. - 12 - 7.2.5.2 DEL AVANCE ACADÉMICO .................................................................................................................. - 13 -

7.2.5.2.1 EL DIRECTOR DE LA ESCUELA PROFESIONAL .......................................................................... - 13 - 7.2.5.2.2 EL DOCENTE................................................................................................................................ - 14 - 7.2.5.2.3 LA SECRETARÍA DE DIRECCIÓN DE ESCUELA PROFESIONAL .................................................. - 14 - 7.2.5.2.4 LA OFICINA UNIVERSITARIA ACADÉMICA ................................................................................... - 14 - 7.2.5.2.5 DEL CRONOGRAMA DE ENTREGA DE AVANCES ACADÉMICOS: .......................................... - 15 -

8. DE LAS FUNCIONES DE LOS ÓRGANOS DE ASESORAMIENTO PARA EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD ACADÉMICA- 15

- 8.1 DE LA COMISIÓN CENTRAL DE ADMISIÓN........................................................................................................... - 15 -

9. DE LAS FUNCIONES DE LOS ÓRGANOS DE EJECUCIÓN DE LAS UNIDADES ACADÉMICAS PARA EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD ACADÉMICA ...................................................................................................................................... - 16 -

9.1 DEL DECANO DE LA FACULTAD ........................................................................................................................... - 16 - 9.2 DEL DIRECTOR DE LA ESCUELA PROFESIONAL ................................................................................................. - 16 - 9.3 DEL JEFE DE DEPARTAMENTO ACADÉMICO ...................................................................................................... - 17 -

10. DE LAS FUNCIONES DE LOS ÓRGANOS DE APOYO DE LAS UNIDADES ACADÉMICAS PARA EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD ACADÉMICA ........................................................................................................................................... - 19 -

11. DE LAS FUNCIONES DE LOS INTEGRANTES DE LA COMUNIDAD UNIVERSITARIA PARA EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD ACADÉMICA ........................................................................................................................................... - 19 -

11.1 DE LOS DOCENTES DE LA UNIVERSIDAD .......................................................................................................... - 19 - 11.2 DE LOS ESTUDIANTES DE LA UNIVERSIDAD ..................................................................................................... - 22 - 11.3 EL PERSONAL ADMINISTRATIVO EN LAS SECRETARÍAS DE LAS ESCUELAS PROFESIONALES Y SECRETARIAS

DE LOS DECANATOS ............................................................................................................................................ - 22 -

12. ASPECTOS DEL CONTROL ACADÉMICO ...................................................................................................................... - 23 - 13. DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS .......................................................................................................................... - 26 - 14. DISPOSICIONES TRANSITORIAS ................................................................................................................................... - 29 -

ANEXOS

Pág.

Anexo N° 01 EVALUACIÓN DE METAS FÍSICAS DEL PLAN DE TRABAJO SEMESTRAL DEL DOCENTE UNIVERSITARIO ……………………………………………………………………….……. 30

Anexo N° 02 GUÍA PARA LA ELABORACIÓN DEL PLAN DE TRABAJO SEMESTRAL DEL DOCENTE UNIVERSITARIO ………………………...…………………………………………….....…. 31

Anexo N° 03 PLAN DE TRABAJO SEMESTRAL DEL DOCENTE UNIVERSITARIO ..……………..………………….. 33

Anexo Nº 04-A ESQUEMA DE SÍLABO (Estructuras Curriculares ampliadas hasta el 2014-II) …………………………. 34

Anexo Nº 04-B ESQUEMA DEL SÍLABO (Estructuras curriculares con inicio de vigencia a partir del I semestre del año académico 2015) ………………………………………………….……….. 37

Anexo N° 04-C ESCALA DE EVALUACIÓN DEL SÍLABO (estructuras curriculares del I semestre 2015) 44

Anexo N° 04-D ESCALA DE EVALUACIÓN DEL SÍLABO (Estructuras Curriculares ampliadas al 2014-II) 47

Anexo N° 04-E CONSOLIDADO DE LA EVALUACIÓN DEL SÍLABO UNIVERSITARIO …………………………………. 49

Anexo Nº 05 ESTRUCTURA DEL CURRÍCULO DE ESCUELAS PROFESIONALES ……….……………………….… 50

Anexo N° 06 CRITERIOS PARA EL DISEÑO DE LOS CURRÍCULOS DE LAS ESCUELAS PROFESIONALES DE LA UNA-PUNO ………………………………….………..… 58

Anexo N° 07 ORIENTACIONES PARA EL TRÁMITE DE REGISTRO Y ACTA DE EVALUACIÓN….……………….. 60

Anexo N° 08 CARGA ACADÉMICA EN LAS ESCUELAS PROFESIONALES – AÑO ACADÉMICO 2015 …….…… 61

Anexo N° 09 CONSOLIDADO DE DISTRIBUCIÓN DE CARGA ACADÉMICA POR DOCENTE – 2015 …………….. 62

Anexo N° 10 CARGA ACADÉMICA DE DOCENTES DE SERVICIO - AÑO ACADÉMICO 2015 ….......……………… 63

Anexo N° 11 HORARIOS DE SESIONES DE APRENDIZAJE DEL I AL XII SEMESTRE 2015 ……............................ 64

Anexo N° 12 HORARIO INDIVIDUAL DE ASIGNATURAS Y ACTIVIDADES DEL DOCENTE …………………….… 68

Anexo N° 13 AVANCE ACADÉMICO POR DOCENTE - AÑO ACADÉMICO 2015 ………….…................................. 69

Anexo N° 14 AVANCE ACADÉMICO POR DOCENTE AÑO ACADÉMICO 2015 - CURSOS DIRIGIDOS………..… 70

Anexo N° 15-A ACTIVIDAD ACADÉMICA DE LA ESCUELA PROFESIONAL - AÑO ACADÉMICO 2015

CONSOLIDADO DEL AVANCE ACADÉMICO ……………………………………………………………... 71

Anexo N° 15-B ACTIVIDAD ACADÉMICA DE LA ESCUELA PROFESIONAL - AÑO ACADÉMICO 2015

CONSOLIDADO DEL AVANCE ACADÉMICO DE CURSOS DIRIGIDOS ………………..……….......... 72

Anexo N° 16 CONTROL DIARIO DEL DESARROLLO DE ASIGNATURAS POR DOCENTE –

AÑO ACADÉMICO 2015 ....…………….....…………………………………………………………………... 73

Anexo N° 17 FICHA DE SUPERVISIÓN ACADÉMICA ...……………………………...…………….....…………………. 74

PRESENTACIÓN

La Directiva Académica del año académico 2015 es un instrumento de gestión que norma las actividades académicas en función de los procesos de planificación, implementación, ejecución

y evaluación; el mismo que ha sido puesta a consideración del Consejo Consultivo, en la que participaron Jefes de Departamento, Directores de Escuelas Profesionales y Especialistas de la Oficina Universitaria Académica de la Universidad Nacional del Altiplano, para su posterior

aprobación en Consejo Universitario.

Su estructura es la siguiente:

- Identidad institucional.

- Objetivo estratégico.

- Finalidad.

- Objetivos.

- Bases legales e instrumentos de gestión.

- Alcance.

- Normas:

* Disposiciones generales y * Disposiciones específicas, establecidas en función de los procesos de diseño,

planificación, implementación, ejecución y evaluación del currículo:

- Funciones de los órganos de ejecución, asesoramiento y apoyo para el desarrollo de la actividad académica.

- Aspectos de control académico.

- Disposiciones complementarias.

- Disposiciones transitorias y

- Anexos: referidos a los formatos, esquemas, cuadros e instrumentos de la

programación, ejecución y evaluación curricular.

La aplicación de la normatividad establecida en este documento es responsabilidad de los integrantes de todas las Unidades Orgánicas Académicas y Administrativas de la Universidad Nacional del Altiplano. Para lograr la eficacia del servicio de formación profesional que ofrece la

Universidad Nacional del Altiplano, se hace necesaria la participación activa de cada uno de sus integrantes, teniendo en cuenta las normas que regulan los procedimientos de los procesos de la gestión institucional, con liderazgo, identidad y compromiso de seguir mejorando

constantemente cada uno de los procesos.

En este sentido Vicerrectorado Académico, pone a disposición de la Comunidad Universitaria la presente Directiva, para su cumplimiento por parte de las autoridades, directores, funcionarios,

personal docente, estudiantes y administrativos y por los responsables de los órganos de la Alta Dirección, de ejecución, apoyo y asesoramiento de las Escuelas Profesionales que conforman las diferentes Facultades de la Universidad Nacional del Altiplano.

Dr. Germán P. Yábar Pilco Vicerrector Académico

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Directiva Académica 2015 UNA-Puno

DIRECTIVA ACADÉMICA 2015

1. IDENTIDAD INSTITUCIONAL

MISIÓN

Somos una Institución Pública de Educación Superior Universitaria que tiene la finalidad de formar personas calificadas a nivel de Pregrado, Postítulo y Postgrado, proporcionando a la sociedad los resultados de la investigación científica y tecnológica, a través de la proyección social y extensión universitaria, propiciando la revaloración cultural, conservación del medio ambiente y el desarrollo sostenido de la región y del país.

VISIÓN

La Universidad Nacional del Altiplano, por su excelencia, logra calidad académica y acreditación, consolidándose como pionera y líder de la región andina y del sur del país, formando profesionales y postgraduados competitivos, con liderazgo en el desarrollo de la ciencia, la tecnología y las humanidades, que contribuyan al desarrollo de la región y del país en un escenario de cambios y avances mundiales.

2. OBJETIVO ESTRATÉGICO

Formar profesionales con excelencia académica, competitiva y humanista, comprometidos con el desarrollo de la región y del país, acorde con los adelantos de la era del conocimiento.

3. FINALIDAD

Organizar y normar la ejecución de las actividades académicas durante el año académico 2015, en las Facultades, Escuelas Profesionales y Unidades Operativas de la UNA-Puno.

4. OBJETIVOS

a) Proporcionar un instrumento normativo de gestión académica, que permita ejercer la función universitaria en forma eficiente y eficaz.

b) Conducir el proceso de gestión y administración curricular en las Escuelas Profesionales que conforman las diferentes Facultades.

c) Concertar las actividades académicas con las de investigación, proyección social y extensión universitaria.

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5. BASES LEGALES E INSTRUMENTOS DE GESTIÓN

a) Constitución Política del Estado.

b) Ley Universitaria Nº 30220 y su respectivo Estatuto de la UNA

c) Ley General de Procedimientos Administrativos N° 27444.

d) Ley del Servicio Civil Nº 30057

e) Decreto Legislativo N° 276.

f) Decreto Supremo N° 005-90-PCM.

g) Decreto Supremo Nº 040-2014-PCM

h) Ley N° 28740 del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa – SINEACE.

i) Código de Ética de Servidores y Funcionarios Públicos.

j) Plan Estratégico Institucional 2010 - 2015

k) Plan Operativo Institucional 2015.

l) Reglamentos Académicos de la UNA Puno.

6. ALCANCE

a) Rectorado.

b) Vicerrectorado Académico.

c) Vicerrectorado Administrativo.

d) Facultades, Escuelas Profesionales y Departamentos Académicos.

e) Docentes, Estudiantes y Personal Administrativo.

7. NORMAS

7.1 DISPOSICIONES GENERALES

7.1.1 El Rector, Vicerrector Académico, Vicerrector Administrativo, Decanos, Jefes de Departamento, Directores de Escuelas Profesionales, Jefe y Especialistas de la Oficina Universitaria Académica, docentes y estudiantes velan por el normal desarrollo de las actividades académicas de las Facultades, Escuelas Profesionales y otras unidades académicas.

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7.1.2. El Rector, Vicerrector Académico, Vicerrector Administrativo, Decanos y Jefes de las Oficinas Universitarias dependientes del Vicerrectorado Académico, en coordinación con los responsables de la Oficina General de Planificación y Desarrollo, Oficina de Bienestar Universitario y Oficina de Tecnología Informática, disponen el uso racional de la infraestructura, laboratorios, recursos del aprendizaje, recursos didácticos y otros bienes existentes en la UNA, para el normal cumplimiento y desarrollo de las actividades académicas en las Escuelas Profesionales.

7.1.3 La Directiva Académica norma los procesos de diseño, planificación, implementación, ejecución y evaluación curricular.

7.2 DISPOSICIONES ESPECÍFICAS

7.2.1 DEL DISEÑO CURRICULAR

a) Para el presente año académico, la Comisión de Diseño Curricular de cada Escuela Profesional nominada por Consejo de Facultad, debe presentar el currículo diseñado, de acuerdo a la estructura del currículo para escuelas profesionales de la UNA Puno, aprobado mediante Resolución Rectoral N° 3944-2014-R-UNA; debidamente aprobado mediante resoluciones Decanal y Rectoral, respectivamente.

b) El Jefe de la Oficina Universitaria Académica remitirá al Vicerrectorado Académico la relación de las Escuelas Profesionales que no hayan presentado el currículo diseñado, aprobado por Consejo de Facultad y ratificado por Consejo Universitario. El Vicerrector Académico informará al Consejo Universitario y a las instancias de Control Interno el incumplimiento de funciones, con el fin de implementar las medidas correctivas, de acuerdo a normas y reglamentos de la Universidad.

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7.2.2 DE LA PLANIFICACIÓN CURRICULAR

7.2.2.1 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS

I SEMESTRE 2015:

a.1 Matrícula para ingresantes: 6, 7 y 8 de abril del 2015.

a.2 Matrícula de rezagados para ingresantes: 9 y 10 de abril del 2015.

a.3 Matrícula para estudiantes regulares: 30 y 31 de marzo y 1 de abril del 2015 (Vía internet o personal).

a.4 Matrícula para estudiantes observados: 6, 7 y 8 de abril del 2015 (vía internet o personal).

a.5 Matrícula extemporánea para estudiantes regulares y observados: 9 y 10 de abril del 2015 (vía internet o personal).

a.6 Rectificación de matrícula por causales establecidas en Reglamento: 13 y 14 abril de abril del 2015 (personal).

a.7 Inicio de labores académicas: 13 de abril del 2015.

a.8 Finalización, con entrega de actas: 14 de agosto del 2015

II SEMESTRE 2015:

b.1 Matrícula para ingresantes: durante la semana siguiente de cada modalidad de admisión.

b.2 Matrícula para estudiantes regulares: 17 de agosto del 2015.

b.3 Matrícula para estudiantes observados: 18 de agosto del 2015.

b.4 Matrícula extemporánea para estudiantes regulares y observados: 19 de agosto del 2015.

b.5 Rectificación de matrícula por causales establecidas en Reglamento: 20 y 21 de agosto del 2015.

b.6 Inicio de labores académicas: 24 de agosto del 2015.

b.7 Finalización, con entrega de actas: 24 de diciembre del 2015.

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7.2.2.2 DE LA DISTRIBUCIÓN DE CARGA ACADÉMICA

a) La distribución de la carga académica se realiza de acuerdo al Reglamento para la Distribución de Carga Académica Docente, aprobado mediante Resolución Rectoral N° 2806-2012-R-UNA, para ello se utilizarán los formatos de los anexos N° 08, 09 y 10.

b) La distribución de la carga académica inicial se ejecuta de acuerdo al siguiente cronograma:

- I semestre 2015: 20 días antes de la finalización del II Semestre del año académico 2014.

- II semestre 2015: 20 días antes de la finalización del I Semestre del año académico 2015.

c) La distribución de la carga académica final es revisada por los especialistas de la Oficina Universitaria Académica y por el Jefe de Departamento Académico, en reuniones de trabajo, de acuerdo a un cronograma establecido por el Vicerrectorado Académico.

d) Una vez concluido el proceso de matrículas, la distribución de la carga académica final (anexos 08, 09 y 10) será aprobada en forma inmediata, con Resolución Decanal, por acuerdo del Consejo de Facultad.

e) La Resolución Decanal, de aprobación de la distribución de la carga académica, es remitida por el Decano de la Facultad al Vicerrectorado Académico, dentro de los 20 días de haber concluido el proceso de matrículas. Asimismo un (1) ejemplar de la carga académica debe ser entregado a la Coordinación Académica de la Facultad, para su revisión y validación en el sistema académico de la UNA Puno.

f) Cualquier modificación a la carga académica deberá seguir los procedimientos establecidos en el Reglamento para la Distribución de Carga Académica Docente.

g) Para efectos de cómputo de la carga académica por docente, las horas de los cursos dirigidos y/o especiales serán adicionales a las catorce (14) horas mínimas, las cuales equivalen al 50% del total de horas de la asignatura.

h) Las horas adicionales, a la carga académica a que hace referencia el literal g) solo son aplicables en los siguientes casos:

- Cuando, en el semestre, la asignatura no se dicta por cambio del plan de estudios

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- Cuando no se cuenta con la cantidad mínima de estudiantes matriculados, según el Art. 106° del Reglamento de Matrículas del Sistema Curricular Flexible por Competencias.

- Cuando el estudiante está por concluir sus estudios profesionales, según Art. 40, literal c) del Reglamento de Matrículas del Sistema Curricular Flexible por Competencias.

i) Las horas adicionales de cursos dirigidos no son aplicables cuando existen asignaturas programadas como regulares, o cuando tienen equivalencia con las establecidas en el plan de estudios vigente. En este caso, los estudiantes serán integrados al grupo regular, con emisión de registros y actas de evaluación por separado.

j) Las horas de cursos dirigidos asumidas por docentes contratados a tiempo parcial, serán consideradas como horas completas.

7.2.2.3 DEL HORARIO DE SESIONES DE APRENDIZAJE

a) Los horarios de sesiones de aprendizaje se elaboran en base a los principios de racionalidad y equidad, en función a la distribución de la carga académica, utilizando los formatos de los anexos N° 11 y 12.

b) Los horarios de sesiones de aprendizaje, por semestre académico, se publicarán dentro de los plazos siguientes:

- I semestre 2015: una semana antes de la finalización del II semestre del año académico 2014.

- II semestre 2 0 1 5 : u na semana antes de la finalización del I semestre del año académico 2015.

c) Los horarios de sesiones de aprendizaje son programados en forma continua: desde las 7:00 a.m. hasta las 7:00 p.m., durante los días hábiles. Excepcionalmente, el Consejo de Facultad podrá autorizar el funcionamiento de otros horarios.

d) Los horarios finales de sesiones de aprendizaje son revisados por los Especialistas de la Oficina Universitaria Académica y por el Director de cada Escuela Profesional, en reuniones de trabajo, de acuerdo a un cronograma aprobado por el Vicerrectorado Académico.

e) Una vez concluido el proceso de matrículas, los horarios finales de sesiones de aprendizaje (anexos 11 y 12) son aprobados en forma inmediata, con Resolución Decanal, por acuerdo del Consejo de Facultad.

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f) La Resolución Decanal de aprobación de los horarios es remitida por el Decano de la Facultad al Vicerrectorado Académico, dentro de los 20 días de haber concluido el proceso de matrículas.

g) Los horarios de sesiones de aprendizaje de los docentes a tiempo parcial que tienen de 08 a 15 horas, deben programarse preferentemente en tres días de la semana mientras que para los docentes que tienen de 16 a 20 horas deberán programar sus asignaturas en cuatro días a la semana.

h) Los horarios publicados son inalterables, salvo cruce de horarios; debiéndose cumplir el horario aprobado por Resolución Decanal.

i) La programación de los horarios de las sesiones de aprendizaje de los docentes ordinarios se hará en cuatro días como mínimo, con excepción de las asignaturas que requieran el desarrollo en campo o similares

j) En los horarios de sesiones de aprendizaje, no deben programarse en un mismo turno las asignaturas divididas en más de un grupo de estudiantes, cuando sean asumidas por un mismo docente.

7.2.2.4 DE LAS MATRÍCULAS

a) El proceso de matrículas se ejecuta de acuerdo al Cronograma establecido por el Consejo Universitario, en base al Reglamento de Matrículas del Sistema Curricular Flexible por Competencias, aprobado con Resolución Rectoral N° 2809-2012-R-UNA.

b) La matrícula para los estudiantes ingresantes se realizan de acuerdo a los siguientes procedimientos:

- Control de identificación personal (Comisión Central de Admisión).

- Recepción de expedientes (Comisión Central de Admisión).

- Habilitación del sistema y base de datos (Oficina de Tecnología Informática).

- Pago por derechos de matrícula (Caja de la Ciudad Universitaria).

- Examen médico (Unidad de Servicios Médicos).

- Llenado de ficha socioeconómica (Unidad de Servicio Social).

- Matrículas (Coordinación Académica de las Escuelas Profesionales).

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c) La matrícula para los estudiantes regulares se realiza de manera personal, en las Coordinaciones Académicas o a través de internet. En este último caso deben ser validadas con la expedición oficial de la ficha de matrícula sellada y refrendada por la Coordinación Académica, durante el período de matrículas establecido.

d) La matrícula para los estudiantes observados se realiza de manera personal en las Coordinaciones Académicas.

e) Para el desarrollo de las asignaturas del I al IV semestre, se debe contar con un mínimo de doce (12) estudiantes matriculados. Si no se alcanza el mínimo establecido, las asignaturas deben programarse y ejecutarse como cursos dirigidos, de acuerdo al capítulo VI del Reglamento de Matrículas del Sistema Curricular Flexible por Competencias.

f) A partir del V semestre, si existieran menos de cinco (5) estudiantes matriculados en una ó más asignaturas, estas deben programarse y ejecutarse como cursos dirigidos, de acuerdo al capítulo VI del Reglamento de Matrículas del Sistema Curricular Flexible por Competencias.

g) Los estudiantes matriculados en la modalidad de cursos dirigidos desarrollarán sus asignaturas en forma regular, si estas tienen su equivalente en el nuevo Currículo, para ello se emitirán registros y actas de evaluación, por separado.

7.2.2.5 DEL SÍLABO a) Los sílabos son elaborados de acuerdo a la carta descriptiva de

la asignatura, considerada en el Currículo vigente de cada Escuela Profesional, según los anexos N° 04-A y Nº 04-B.

b) Los sílabos de las asignaturas son ingresados por los docentes, vía internet, en el transcurso de las dos primeras semanas de haberse iniciado el semestre académico.

c) El Director de la Escuela Profesional preside una comisión conformada por tres (3) docentes ordinarios, designados por Consejo de Facultad, para evaluar los sílabos de las asignaturas. Para ello, utilizan el Anexo N° 04-B. Luego de la evaluación, haciendo uso del anexo N° 04-C, remite el consolidado a la Oficina Universitaria Académica, dentro de los treinta (30) días de haberse iniciado la actividad académica, adjuntando los sílabos evaluados y consignando la frase “NO PRESENTÓ” en los casos que el docente haya incumplido con la presentación del sílabo.

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d) El resultado de la evaluación deberá ser comunicado por el Director de Escuela Profesional por escrito al docente, una vez concluido el procesamiento de los calificativos obtenidos. Si el sílabo presenta observaciones, éstas deben ser subsanadas en forma oportuna.

e) La Unidad de Planeamiento y Desarrollo Curricular verifica el cumplimiento de la entrega oportuna de los sílabos; y valida los resultados de la evaluación, con informe al Vicerrectorado Académico.

7.2.2.6 DEL PLAN DE TRABAJO

a) Los docentes, dentro de las dos primeras semanas de haberse iniciado el semestre académico presentan un Plan de Trabajo Semestral al Jefe de Departamento Académico, según los anexos N° 02 y 03.

b) El Decano, a la tercera semana de iniciado el semestre académico, reporta al Vicerrectorado Académico la relación de docentes que no presentaron su Plan de Trabajo Semestral, teniendo en cuenta el informe del Jefe de Departamento Académico.

c) Los docentes que desarrollan asignaturas de Prácticas Pre-profesionales o similares presentan un Plan de Trabajo al Jefe de Departamento, entre las dos primeras semanas de inicio del semestre académico.

d) Los Jefes de Práctica presentan un Plan de Trabajo Semestral al Jefe de Departamento Académico, entre las dos primeras semanas de iniciado el semestre académico; asimismo, un informe final de sus actividades de apoyo académico, al finalizar el semestre.

e) La ejecución del Plan de Trabajo Semestral de los docentes y Jefes de Práctica es supervisada y evaluada por el Jefe de Departamento Académico, quien elevará un informe al Decano y, a su vez, al Vicerrectorado Académico, una semana antes de la finalización semestre académico.

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7.2.3 DE LA IMPLEMENTACIÓN CURRICULAR 7.2.3.1 RECURSOS FINANCIEROS

Las actividades académicas programadas son ejecutadas de acuerdo a la asignación y programación presupuestal del Plan Operativo de la Escuela Profesional.

7.2.3.2 SELECCIÓN Y DOTACIÓN DE MATERIAL Y RECURSOS DIDÁCTICOS

a) El Decano, las Coordinaciones de Laboratorios, de Gabinetes y de Centros de Cómputo e Informática de la Facultad gestionan y administran los materiales, sustancias, insumos y reactivos para la ejecución de las prácticas de laboratorio.

b) El Jefe de Departamento Académico y los Coordinadores de Laboratorio, de Gabinetes y de Centros de Cómputo e Informática establecen un cronograma para el uso de equipos de laboratorio y recursos didácticos.

7.2.3.3 ACONDICIONAMIENTO DE LA INFRAESTRUCTURA PARA EL DESARROLLO CURRICULAR

El Decano y los Directores de cada Escuela Profesional racionalizan el uso de ambientes y mobiliario para el desarrollo de las horas teórico-prácticas de la actividad académica.

7.2.3.4 COORDINACIÓN INTRA E INTER FACULTADES Y OTRAS INSTITUCIONES PARA LA EJECUCIÓN CURRICULAR

a) El Coordinador de Proyección Social y Extensión Universitaria de cada Facultad, en coordinación con el Jefe de Departamento Académico, Coordinador de Investigación y Directores de las Escuelas Profesionales, elabora un plan de trabajo sobre actividades de proyección social y extensión universitaria, vinculado al proceso de aprendizaje-enseñanza, el cual debe ser aprobado por Consejo de Facultad.

b) Los Coordinadores de Proyección Social y Extensión Universitaria de las Facultades, en coordinación con los responsables de la Oficina Universitaria de Proyección Social y Extensión de la UNA Puno elaboran, ejecutan y evalúan planes de trabajo sobre actividades de proyección social y extensión universitaria, vinculados al proceso de aprendizaje-enseñanza, con informe al Vicerrectorado Académico.

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c) El Coordinador de Proyección Social y Extensión Universitaria de la Facultad promueve convenios con instituciones públicas y privadas, para la realización de actividades académicas vinculadas a las prácticas pre-profesionales, a la investigación y a la proyección social y extensión universitaria.

7.2.3.5 CAPACITACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DOCENTE

a) El Jefe de Departamento Académico y el Director de cada Escuela Profesional programan, ejecutan y evalúan planes de capacitación y actualización permanente para los docentes, en temas pedagógicos o de especialidad.

b) El Vicerrectorado Académico, en coordinación con los responsables de las diferentes Facultades, Oficina Universitaria Académica, Oficina Universitaria de Investigación, Oficina Universitaria de Proyección Social y Extensión y Oficina Universitaria de Recursos del Aprendizaje programa, cursos, curso taller y/o seminarios con las temáticas siguientes:

a. Planificación y programación. Sílabo Universitario.

b. Estrategias Didácticas para el aprendizaje-enseñanza en la educación superior.

c. Sistema de Evaluación del aprendizaje

d. Bibliotecas Virtuales.

e. Clima Organizacional.

f. Sistema tutorial universitario.

7.2.4 DE LA EJECUCIÓN CURRICULAR

7.2.4.1 PROGRAMACIÓN CURRICULAR

a) Los docentes exponen, el primer día de clases, a los estudiantes el contenido del sílabo y entregan una copia al delegado de aula; presentando como evidencia el cargo de recepción.

b) Los docentes nombrados y contratados a dedicación exclusiva y/o tiempo completo, además de las actividades de enseñanza, programan labores de investigación, proyección social y extensión universitaria, tutoría y administración.

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7.2.4.2 APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

Los docentes aplican estrategias de enseñanza-aprendizaje que permitan:

a) Promover la participación activa de los estudiantes.

b) Fomentar el desarrollo del pensamiento crítico, creativo y reflexivo de los estudiantes.

c) Promover el desempeño eficaz y eficiente de las responsabilidades propias en la formación profesional.

7.2.4.3 USO DE MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS

a) Para el desarrollo de las sesiones de aprendizaje-enseñanza, los docentes utilizan m e d i o s y materiales educativos, dentro de ellos, las nuevas tecnologías de información y comunicación y bibliografía actualizada, disponible en la Biblioteca Central y Bibliotecas Especializadas.

b) Los docentes que desarrollan asignaturas en laboratorios elaboran guías de laboratorio y documentos de orientación, para el trabajo experimental, tomando en cuenta los equipos disponibles.

7.2.4.4 EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

Los docentes responsables de cada asignatura:

a) Elaboran oportunamente, instrumentos de evaluación.

b) Evalúan el aprendizaje de los estudiantes, de acuerdo al Reglamento de Evaluación del Aprendizaje del Currículo Flexible por Competencias, aprobado por Resolución Rectoral N° 2808-2012-R-UNA.

c) Entregan los resultados de evaluación a los estudiantes para su revisión y conformidad, dentro de los siete (7) días hábiles posteriores a la fecha de evaluación.

7.2.5 DE LA EVALUACIÓN CURRICULAR

7.2.5.1 AL DESEMPEÑO DOCENTE

a) La evaluación al desempeño docente es un proceso orientado al mejoramiento de la labor profesional en aula. Se realiza en cada semestre académico, en concordancia con el Reglamento de Evaluación al Desempeño Docente aprobado por R.R. Nº 3128-2012-R-UNA, hasta treinta (30) días antes de la finalización del semestre académico, mediante el Sistema Virtual.

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b) Los estudiantes matriculados en el semestre académico vigente participan del proceso de evaluación al desempeño docente, mediante el Sistema Virtual.

c) Las autoridades académicas de la Facultad y Escuela Profesional participan de la evaluación del desempeño docente, mediante el Sistema Virtual.

d) El Sistema Virtual genera el reporte final de los calificativos registrados por los estudiantes y autoridades académicas de la Facultad. Al reporte final de calificativos tiene acceso únicamente el Decano de la Facultad, mediante el Sistema Virtual.

e) Los reportes finales son obtenidos considerando los calificativos de los estudiantes que hayan pertenecido al tercio superior en el semestre inmediato anterior; asimismo sólo se toma en cuenta del segundo al último semestre.

f) Se consideran los calificativos de todos los estudiantes matriculados en el primer semestre del plan de estudios.

g) El Decano informa a cada docente los resultados de la evaluación de desempeño; y juntamente con el Jefe de Departamento Académico planifica e implementa acciones para mejorar el servicio educativo de la Escuela Profesional.

7.2.5.2 DEL AVANCE ACADÉMICO

7.2.5.2.1 El Director de la Escuela Profesional

Cumple las siguientes acciones:

a) Consolida y remite, al Vicerrectorado Académico, el avance académico de asignaturas regulares y dirigidas (anexos Nº15-A y Nº15-B), al día siguiente de cumplida la fecha señalada en la Directiva Académica.

b) En el consolidado se registra la frase “NO PRESENTÓ” para aquellos docentes que incumplieron; y la palabra “INCOMPLETO”, en los casos de omisión de algún dato requerido. Luego se remite a la Oficina Universitaria Académica para su consolidación e informe técnico.

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7.2.5.2.2 El Docente


a) Presenta el avance académico individual de las asignaturas a su cargo (regular y/o dirigidas), debidamente firmado, dentro de los plazos establecidos, utilizando los anexos N°13 y 14.

b) El documento de Avance Académico es una declaración jurada, pudiendo ser causal de sanción, cuando se demuestre que la información no ha sido verídica.

7.2.5.2.3 La Secretaría de Dirección de Escuela Profesional


a) Una semana antes de la fecha programada, entrega a los docentes que desarrollan cursos dirigidos y a los que prestan servicios los formatos de los anexos N°13 y 14 para la recepción de avances académicos.

b) Recibe el informe individual de avance académico presentado por los docentes, dentro de los plazos establecidos, y consolida la información utilizando los anexos N°15-A y N° 15-B. Para efectos de verificación, consigna los datos completos de asignaturas, nombres y apellidos de los docentes y los resúmenes correspondientes.

c) Remite el consolidado del Avance Académico en digital (formato MS-Excel) al correo electrónico de la Oficina Universitaria Académica: [email protected]

7.2.5.2.4 La Oficina Universitaria Académica

A través de la Unidad de Supervisión y Evaluación Académica, efectúa las siguientes acciones:

a) Consolida los avances académicos de todas las Escuelas Profesionales y presenta el informe respectivo al Vicerrectorado Académico.

b) Analiza y evalúa los avances académicos y sugiere las medidas correctivas, según Reglamentos Académicos y Directiva Académica.

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7.2.5.2.5 Del cronograma de entrega de Avances Académicos:

I y II Semestres Académicos 2015

1er. Avance académico: al final de la sexta semana del semestre.

2do. Avance académico: al final de la undécima semana del semestre.

3er. Avance académico: al final de la décimo sexta semana del semestre.

8. DE LAS FUNCIONES DE LOS ÓRGANOS DE ASESORAMIENTO PARA EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD ACADÉMICA

Las funciones de: Vicerrectorado Académico, Oficina Universitaria Académica, Unidad de Registro Académico, Unidad de Planeamiento y Desarrollo Curricular, Unidad de Supervisión y Evaluación Académica, Oficina Universitaria de Investigación, Oficina Universitaria de Proyección Social y Extensión, Oficina Universitaria de Recursos del Aprendizaje y Oficina Universitaria de Procesos de Admisión, están normadas en el Estatuto Universitario, en el Reglamento de Organización y Funciones (ROF) y en el Manual de Organización y Funciones (MOF) de la UNA Puno.

8.1 DE LA COMISIÓN CENTRAL DE ADMISIÓN

a) El responsable de la Comisión Central de Admisión (siendo esta parte de la Oficina Permanente de Procesos de Admisión) coordina sus actividades programadas con el Vicerrectorado Académico.

b) Entrega la relación de ingresantes, según modalidades de ingreso, a Secretaría General, Unidad de Registro Académico, Coordinaciones Académicas, Departamento Médico y de Servicio Social, en un plazo máximo de 48 horas después de concluido el proceso.

c) Entrega la base de datos de ingresantes a la Oficina de Tecnología e Informática, en un plazo máximo de 48 horas después de concluido el proceso.

d) Entrega a las Coordinaciones Académicas, los expedientes completos de los ingresantes del proceso de admisión 2014, en un plazo de 48 horas después de concluido el proceso.

e) Coordina el proceso de matrículas de ingresantes con los responsables de la Oficina de Tecnología e Informática, para que los procesos se realicen en un (1) solo día.

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9. DE LAS FUNCIONES DE LOS ÓRGANOS DE EJECUCIÓN DE LAS UNIDADES ACADÉMICAS PARA EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD ACADÉMICA

9.1 DEL DECANO DE LA FACULTAD

a) Sus funciones están normadas en el Estatuto Universitario, el Reglamento de Organización y Funciones (ROF) y el Manual de Organización y Funciones (MOF).

b) Preside la Comisión de Evaluación al Desempeño Docente según reglamento.

9.2 DEL DIRECTOR DE LA ESCUELA PROFESIONAL

a) Preside la Comisión de Diseño del Currículo de la Escuela Profesional.

b) Estima y proyecta las asignaturas a desarrollarse durante el semestre académico, así como la conformación de los posibles grupos, tomando en cuenta el número de estudiantes matriculados antes de la distribución de la carga académica inicial.

c) Elabora y publica los horarios de clases por semestre académico, dentro de los plazos establecidos.

d) Informa a los estudiantes las características de los cursos dirigidos.

e) Solicita docentes al Jefe de Departamento Académico de la Facultad o a los Jefes de Departamento Académico de las Facultades que prestan servicios, para el desarrollo de las asignaturas previstas en el semestre académico, veinte (20) días antes del inicio de las labores académicas, especificando horarios.

f) Garantiza que en los horarios no se consideren más de dos (2) horas teóricas o más de tres (3) horas prácticas continuas en el desarrollo de una asignatura, durante el mismo día; salvo excepciones de las horas prácticas de talleres, prácticas pre profesionales y laboratorios, especificados en el Reglamento Interno del Currículo correspondiente. En el caso de asignaturas con cinco (5) horas/semanales, se establece la programación en bloques de tres (3) y dos (2) horas teóricas o prácticas.

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g) Las asignaturas de seis (6) horas a más se programarán en bloques de dos (2) horas, con excepción de las prácticas desarrolladas en campo o similares lo que debe estar especificado en el sílabo correspondiente.

h) Formula y garantiza el cumplimiento de los horarios de las actividades académicas, por semestre. En ningún caso se admitirá que los docentes modifiquen o propongan horarios, fuera de lo establecido, sin aprobación de Consejo de Facultad.

i) Proporciona oportunamente al docente la carta descriptiva de la asignatura, para la elaboración del sílabo.

j) Dispone la recuperación de las horas no desarrolladas por el docente, siempre que las mismas estén debidamente justificadas.

k) Remite al Vicerrectorado Académico el consolidado del avance académico, según cronograma establecido.

l) Participa en la evaluación de los sílabos.

m) Supervisa, en coordinación con el Jefe de Departamento Académico, la puntualidad y permanencia de los docentes en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje y otras actividades académicas, de acuerdo a lo establecido en el literal j) de los Aspectos de Control Académico.

n) Atiende y resuelve problemas académicos de los estudiantes, en un plazo no mayor a tres (3) días hábiles después de presentada la solicitud.

o) Garantiza la ejecución de convalidación de las asignaturas dentro de los diez (10) días hábiles, contados a partir del día siguiente de la finalización del proceso de matrículas, en concordancia con el Reglamento de Convalidaciones.

p) Implementa medidas correctivas a las observaciones realizadas por el Vicerrectorado Académico y Oficina Universitaria Académica.

9.3 DEL JEFE DE DEPARTAMENTO ACADÉMICO

a) Convoca a los docentes a reuniones de carácter académico e institucional, pudiendo disponer la retención del Parte General de Asistencia.

b) Realiza la distribución de la carga académica por semestre, tomando en cuenta el Reglamento aprobado por Resolución Rectoral N° 2806-2012-R-UNA.

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c) Presenta al Decano el informe final de la distribución de la carga académica, según formatos de los Anexos N° 08, 09 y 10, previa revisión de los responsables de la Oficina Universitaria Académica, para su aprobación en Consejo de Facultad.

d) Puede sustituir a un docente de una asignatura por otro docente, cuando no concurren sistemáticamente a sus clases y su avance académico es mínimo.

e) Administra y remite diariamente, a la Unidad de Control de Asistencia de la Oficina de Recursos Humanos, el parte general de asistencia. Asimismo remite el Control Diario de Desarrollo de Asignaturas a la Unidad de Supervisión y Evaluación Académica, bajo responsabilidad administrativa.

f) Participa en la supervisión de la puntualidad y permanencia de los docentes en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje y otras actividades académicas, de acuerdo a lo establecido en el literal k) de los aspectos de control académico.

g) Gestiona, asigna y propone, oportunamente, docentes para el desarrollo de las asignaturas solicitadas por las diferentes Escuelas Profesionales.

h) Planifica y ejecuta el desarrollo de las actividades académicas, en coordinación con el Director de la Escuela Profesional, de acuerdo al cronograma aprobado.

i) Participa como secretario en la Comisión de Evaluación al Desempeño Docente, según Reglamento.

j) Evalúa el desempeño de los Jefes de Práctica, según Reglamento.

k) Eleva el requerimiento de personal docente al Decano, adjuntando la distribución de carga académica inicial; la misma que debe estar en concordancia con la Ley Universitaria N° 30220, Estatuto Universitario y Reglamento para la Distribución de la Carga Académica Docente.

l) Presenta y justifica la carga académica final de la Escuela Profesional, para efectos de aprobación en Consejo de Facultad, de acuerdo al cronograma establecido por el Vicerrectorado Académico.

m) Implementa medidas correctivas a las observaciones realizadas por el Vicerrectorado Académico y Oficina Universitaria Académica.

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n) Los Jefes de Departamento Académico, que incumplan con asignar la carga académica mínima de acuerdo al Reglamento, serán pasibles de las sanciones administrativas correspondientes.

10. DE LAS FUNCIONES DE LOS ÓRGANOS DE APOYO DE LAS UNIDADES ACADÉMICAS PARA EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD ACADÉMICA

10.1 Las funciones de la: Oficina de Bienestar Universitario, Oficina General de Planificación y Desarrollo y Oficina de Tecnología Informática están normadas en el Estatuto Universitario, en el Reglamento de Organización y Funciones (ROF) y en el Manual de Organización y Funciones (MOF) de la UNA Puno.

10.2 Las funciones de Secretaria Técnica, Coordinación de Investigación, Coordinación de Proyección Social y Extensión Universitaria, Coordinación de Registro y Archivo Académico, Coordinación de Biblioteca Especializada, Coordinación de Laboratorios y Gabinete y Coordinación de Centros de Cómputo e Informática están normadas en el Estatuto Universitario, en el Reglamento de Organización y Funciones (ROF) y en el Manual de Organización y Funciones (MOF) de la UNA Puno.

11. DE LAS FUNCIONES DE LOS INTEGRANTES DE LA COMUNIDAD UNIVERSITARIA PARA EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD ACADÉMICA

11.1 DE LOS DOCENTES DE LA UNIVERSIDAD

a) Los docentes ordinarios, contratados a tiempo completo o a dedicación exclusiva, según sea el caso, asumen la carga académica mínima de catorce (14) horas por semana, Si el docente es contratado a tiempo parcial, asume el número de horas que se indica en el contrato respectivo.

b) El docente ordinario y contratado a tiempo completo asume cuarenta (40) horas, distribuidas en: carga académica (horas lectivas), investigación, proyección y extensión universitaria, labor administrativa, tutoría y preparación de clases (horas no lectivas).

c) El docente ordinario a tiempo parcial y el docente contratado a tiempo parcial, solo asume las horas de actividad académica.

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d) El docente ordinario y contratado a tiempo completo permanece en la Universidad, cumpliendo las funciones académicas de investigación, proyección social y extensión universitaria, tutoría y administración, de acuerdo a las exigencias de su especialidad.

e) En la distribución de carga académica, los docentes ordinarios a dedicación exclusiva y a tiempo completo deben asumir los cursos dirigidos de acuerdo a su especialidad.

f) Los docentes pueden asumir un máximo de cuatro ( 4) horas semanales, o una asignatura, en el Centro Pre-universitario, evitando cruce de horarios con sus asignaturas de pre-grado. Se exceptúa a los docentes ordinarios a dedicación exclusiva.

g) De acuerdo al cronograma de actividades académicas aprobadas, el docente debe:

- Registrarse con firma idéntica al Documento Nacional de Identidad (DNI) en el parte general de asistencia. La sola rúbrica no será considerada como asistencia.

- Registrar en el “Control Diario de Desarrollo de Asignaturas por Docente”, con letra legible, el tema o actividad académica desarrollada, consignando su firma completa. La sola rúbrica no será considerada válida.

- Ingresar el sílabo al sistema académico de la UNA, vía internet, dentro de los diez (10) días efectivos de haber iniciado el semestre académico.

- Al inicio de las labores académicas, entregar los sílabos correspondientes, (tres ejemplares en físico y uno en digital) en secretaría de la Escuela Profesional y una copia al delegado de los estudiantes.

- Presentar tres (3) avances académicos durante el semestre, de acuerdo al cronograma emitido por Vicerrectorado Académico.

- Ingresar las calificaciones finales, vía Internet, al sistema académico de la UNA, en los plazos establecidos; y firmar los registros y actas de evaluación para su entrega en la Coordinación Académica de la Facultad.

- Vestir el uniforme institucional para el desarrollo de las actividades académicas diarias.

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h) El docente cumple puntualmente con el desarrollo de las sesiones de aprendizaje- enseñanza.

i) Para el desarrollo de las sesiones de aprendizaje-enseñanza, que tienen una duración de una hora a más horas continuas, solo se tendrá una tolerancia de diez (10) minutos.

j) El docente informa con anticipación acerca de las sesiones prácticas y visitas técnicas, a realizarse fuera de la ciudad universitaria, y programadas en el sílabo, sin perjudicar el desarrollo de otras asignaturas; debiendo, al término de la actividad presentar un informe final. Dichas sesiones serán supervisadas por el Vicerrectorado Académico, Decano de la Facultad, Jefe de Departamento, Director de la Escuela Profesional o Jefe de la Unidad de Supervisión y Evaluación Académica.

k) El docente realiza la evaluación del aprendizaje, de acuerdo a lo programado en el sílabo y en concordancia con el Reglamento de Evaluación del Sistema Flexible por Competencias; asimismo, resuelve y entrega a los estudiantes los resultados de evaluación, dentro de los siete (7) días hábiles posteriores a la fecha de evaluación.

l) El docente asiste obligatoriamente a todas las actividades oficiales programadas por la Facultad, Departamentos Académicos, Direcciones de Escuelas Profesionales, Comisión de Autoevaluación con fines de Acreditación, Comisión de Diseño Curricular, Comisión Central de Concurso de Cátedras y Comisión de Admisión para el proceso de selección.

m) El docente presenta al Jefe de Departamento Académico el Plan de Trabajo Semestral, relacionado con su actividad docente.

n) El docente recupera las horas de sesiones de aprendizaje no desarrolladas, debidamente justificadas, con conocimiento del Director de la Escuela Profesional.

o) El docente integra comisiones o asume cargos de responsabilidad, por encargo de Consejo de Facultad y Consejo Universitario.

p) El docente desarrolla actividades académicas en los recintos universitarios o en los espacios que la autoridad de la Facultad autorice.

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q) El docente desarrolla la actividad de aprendizaje-enseñanza en el ambiente que le ha sido designado según horario, concordante con el anexo N° 11.

r) El Jefe de Prácticas deberá al presentar Jefe de Departamento Académico su Plan de Trabajo, con su respectivo cronograma de actividades del semestre académico.

11.2 DE LOS ESTUDIANTES DE LA UNIVERSIDAD

a) Los estudiantes de la UNA-Puno, cumplen con sus deberes y obligaciones establecidos en la Ley universitaria Nº 30220 y su respectivo Estatuto de la UNA-Puno.

b) Tienen como principal función lograr su formación profesional, de acuerdo a la misión y visión de la UNA-Puno.

c) Demuestran un trato cordial y respetuoso hacia las autoridades, docentes, compañeros estudiantes y personal administrativo.

d) Asisten obligatoriamente al desarrollo de las sesiones de aprendizaje y prácticas, de acuerdo a lo dispuesto en los Reglamentos Académicos vigentes de la UNA Puno y Reglamentos específicos consignados en el respectivo Currículo de la Escuela Profesional.

e) La aprobación de las prácticas de una asignatura estarán supeditadas a la exigencia del porcentaje mínimo de asistencia, considerado en el Reglamento específico del Currículo de la Escuela Profesional, no debiendo ser menor del 70%.

11.3 EL PERSONAL ADMINISTRATIVO EN LAS SECRETARÍAS DE LAS ESCUELAS PROFESIONALES Y SECRETARIAS DE LOS DECANATOS

Cumple las funciones previstas en Reglamento de Organización y Funciones (ROF) y en el Manual de Organización y Funciones (MOF) de la UNA Puno.

Asumen la responsabilidad administrativa si no cumplen con apoyar en la elaboración de la propuesta de la carga académica, horario de sesiones de aprendizaje, avance académico y otros documentos académicos, así como en la elaboración oportuna de las Resoluciones Decanales correspondientes.

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12. ASPECTOS DEL CONTROL ACADÉMICO

a) Los docentes que al tercer informe logren un avance académico menor al 85% del sílabo, serán sometidos a Proceso Administrativo Disciplinario, por la causal de falta grave.

b) Los avances académicos presentados fuera del plazo establecido, remitidos por la Dirección de Escuela Profesional, no forman parte del informe del consolidado final presentado al Vicerrectorado Académico. El incumplimiento generado da lugar a la aplicación de la sanción contemplada en el presente numeral literal h).

c) Las observaciones no subsanadas y fuera de los plazos establecidos respecto a la distribución de carga académica y horario de sesiones de aprendizaje, presentadas con Resolución Decanal constituyen falta administrativa que serán sancionadas con descuento de un día de haber previa evaluación del informe de descargo del Jefe de Departamento Académico y/o Director de la Escuela Profesional, según corresponda.

d) El Parte Diario de Asistencia de Docentes en la Clínica Odontológica, deberá ser remitido en forma diaria a la Unidad de Supervisión y Evaluación Académica, con la firma del Director de la Escuela Profesional de Odontología y del Coordinador de Clínica.

e) La inasistencia injustificada de los docentes, a más de tres sesiones de aprendizaje, dentro del semestre, constituye falta grave por incumplimiento de sus obligaciones y es causal de proceso administrativo.

f) Las autoridades de la Facultad y Escuela Profesional que no implementen las medidas correctivas, derivadas de las recomendaciones, serán sancionadas conforme se establecen en el Estatuto y los Reglamentos vigentes de la UNA Puno.

g) Las observaciones técnico-académicas reiteradas, por incumplimiento a la aplicación de las medidas correctivas, deben ser vistas por el Consejo de Facultad y el Consejo Universitario para que adopten las acciones administrativas o legales, con informe al Órgano de Control Institucional.

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h) La omisión o entrega fuera de los plazos establecidos de: sílabos, plan de trabajo docente, plan de trabajo de las asignaturas de prácticas pre profesionales o similares, avance académico, registros y actas de evaluación en forma física y virtual, constituye incumplimiento de la función docente; correspondiéndole, al infractor, un día de descuento en su haber, de acuerdo a su categoría y condición. Sanción que se extenderá para los casos de presentación de informes de avance académico con datos incompletos.

i) La inasistencia no justificada de los docentes al desarrollo de las sesiones teórico-prácticas programadas según horario, se sancionará con el descuento de un día de haber, según su categoría y condición.

j) El Vicerrector Académico, con el apoyo del personal de la Unidad de Supervisión y Evaluación Académica de la Oficina Universitaria Académica, efectuará acciones de supervisión de la asistencia y permanencia de los docentes en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje, en forma inopinada; asimismo, esta función será asumida por el personal de la Oficina de Control Institucional OCI; dejando constancia en el Control Diario de Desarrollo de Asignaturas por Docente (anexo Nº 16) la anotación NO ASISTIÓ, en el espacio que corresponde al docente y con la firma de uno (1) de ellos, Vicerrector Académico, Decano, Jefe de Departamento Académico, Director de la Escuela Profesional y/o Jefe de la Oficina Universitaria Académica. Este documento sustentará la aplicación de la sanción correspondiente.

k) La Ficha de Supervisión Académica (anexo Nº 17) sustentará la aplicación de la sanción consignada en el literal i) del presente numeral.

l) Los miembros de la comunidad universitaria que cometan actos de violencia, asistan en estado de ebriedad o bajo el efecto de sustancias psicoactivas y muestren conductas reñidas con la moral y las buenas costumbres, serán pasibles de proceso y sanción, conforme a las leyes y disposiciones universitarias en la materia. El impulso procesal será de acción pública, canalizado a través de Consejo de Facultad y Consejo Universitario.

m) La pérdida irresponsable y negligente de registros y actas de evaluación constituye falta de carácter administrativo, por lo que se sancionará de acuerdo a la normatividad vigente.

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n) La suplantación o adulteración de firma en el Parte General de Asistencia, y en el control diario de desarrollo de asignaturas, por parte de los docentes, es considerada falta disciplinaria grave y será sancionada previo proceso administrativo.

o) La retención de trámite de grados, títulos y otros, de parte de los docentes y administrativos, constituye falta administrativa sancionable de acuerdo a Ley.

p) En la distribución de la carga académica, el Jefe de Departamento Académico puede disponer el cambio de docente en la asignatura, cuando éste es observado permanentemente por los estudiantes, siempre y cuando se justifique.

q) Los casos académicos resueltos, a nivel de Escuela Profesional o Consejo de Facultad, deben ser informados al Vicerrectorado Académico, adjuntando copia de los actuados, debidamente documentado.

r) Los casos de ampliación de crédito, cursos paralelos, cursos dirigidos y convalidación de asignaturas, aprobadas por resolución decanal, deben ser remitidos al Vicerrectorado Académico, adjuntando copias de los actuados dentro de los plazos establecidos para su atención en la Oficina de Tecnología e Informática. Es responsabilidad de la Dirección de la Escuela Profesional y Coordinación Académica la ejecución de la resolución correspondiente.

s) La firma y el registro del tema desarrollado, en el “Control Diario de Desarrollo de Asignaturas por Docente”, deberán consignarse al final de cada sesión de aprendizaje. En caso de verificarse firmas y temas registrados con anterioridad al horario establecido, estas se considerarán como FALTAS dando lugar a la aplicación contemplada en el presente numeral, literal i).

t) La omisión de firma y el registro de tema desarrollado, en el “Control Diario del Desarrollo de Asignaturas por Docente", se considera como FALTA a la función docente. Si el incumplimiento es reiterado (hasta cinco (5) omisiones consecutivas o alternadas durante el semestre académico) el docente, además de registrar su asistencia en el “Control Diario del Desarrollo de Asignaturas por docente”, deberá hacerlo mediante el Control Biométrico.

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13. DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS

a) Los criterios, para la distribución de la carga académica, asumidos por el Decano, Director de la Escuela de Post Grado, Secretario General, Jefes de Oficinas Universitarias, Jefes de Departamento y Directores de Escuelas Profesionales, están establecidos en el Reglamento para la Distribución de Carga Académica Docente, aprobado por Resolución Rectoral N° 2806-2012-R-UNA.

b) El Vicerrector Académico encarga, al Jefe de la Oficina Universitaria Académica, realizar investigaciones preliminares sobre denuncias y/o irregularidades en el aspecto académico, presentadas por los docentes, estudiantes, egresados y comunidad en general.

c) El desdoblamiento de una asignatura en dos (2) o más grupos, se realizará según lo establecido en el Art. 14 del Reglamento para Distribución de Carga Académica Docente.

d) Las asignaturas con más del 50% de horas teóricas establecidas en el Plan de Estudios y hasta con cuarenta y cinco (45) estudiantes matriculados, se desarrollarán en grupo único.

e) La división en grupos, para asignaturas con más del 50% de horas prácticas, solo será viable de acuerdo a sustento técnico, especificado en el respectivo Reglamento Interno de la Escuela Profesional, debidamente aprobado por Consejo de Facultad y Consejo Universitario.

f) Las matrículas, tanto de los estudiantes ingresantes, en todas las modalidades, como de los estudiantes regulares, es personal, obligatoria y oportuna, de acuerdo al cronograma aprobado por Consejo Universitario.

g) Es improcedente la matrícula fuera del cronograma establecido, salvo acuerdo de Consejo Universitario.

h) Los estudiantes que dejaron de estudiar de tres (3) a más años, reincorporados por amnistía, efectuarán su matrícula según las condiciones o criterios aprobados por Consejo Universitario.

i) Toda evaluación y entrega de calificativos se realizará dentro del Campus Universitario, bajo sanción de nulidad, excepto las asignaturas que tengan programadas en el sílabo: trabajo de campo, actividad clínica o similar.

j) Solo se reimprimirán actas por las causales de error material involuntario, debidamente acreditado y autorizado por el Vicerrectorado Académico. Se exige el pago de la tasa establecida, para tal efecto.

- 27 -


k) Solo se permitirá el ingreso de calificativos, fuera del cronograma establecido, con autorización expresa del Vicerrectorado Académico, sin perjuicio de las sanciones establecidas, llevándose un registro para tal efecto.

l) Las coordinaciones académicas remitirán las actas físicas de evaluación a la Unidad de Registro Académico, en un plazo de cinco (5) días de haber concluido el semestre académico, con la finalidad de aplicar las acciones correctivas necesarias.

m) El desdoblamiento de una asignatura en subgrupos que generen carga compartida, no constituye parte de la carga académica mínima del docente (prácticas pre-profesionales, talleres de diseño, talleres básicos o similares), exceptuándose las asignaturas referidas al campo clínico y comunitarias especificadas en el Reglamento correspondiente de la Escuela Profesional aprobado por Consejo de Facultad y Consejo Universitario.

n) Los docentes ordinarios y contratados a tiempo completo están impedidos de percibir doble remuneración del estado a tiempo completo. En caso de probarse serán sancionados previo proceso administrativo, en concordancia con la normatividad vigente.

o) Los responsables de laboratorios y gabinetes de las Escuelas Profesionales deben garantizar la atención a los estudiantes, de acuerdo al horario de clases, bajo responsabilidad.

p) Los miembros de la comunidad universitaria están impedidos de celebrar convenios y realizar gestiones interinstitucionales a título personal, así como hacer uso de los bienes y servicios institucionales en beneficio propio o de terceros.

q) A los docentes con carga académica en la Escuela de Prácticos Agropecuarios (EPA), de la Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia, se les reconoce el 50% de la hora dictada en pregrado, dentro de las catorce (14) horas mínimas establecidas.

r) El Rector y Vicerrectores no asumirán carga académica, debido a que los cargos que desempeñan son a dedicación exclusiva, en concordancia con los artículos 35° y 36° de la Ley Universitaria N° 30220 y su respectivo Estatuto de la UNA.

- 28 -


s) Los Decanos, Jefes de Departamento, Directores de Escuelas Profesionales, Docentes, Jefe de la Oficina Universitaria Académica y sus Unidades, Coordinadores Académicos, así como el personal administrativo están sujetos a ser sancionados por incumplimiento de la presente Directiva Académica 2015, en concordancia con lo establecido en la Ley Universitaria, Estatuto Universitario, Decreto Legislativo N° 276 y Decreto Supremo N° 005-90-PCM y DS Nº 040-2014-PCM de la Ley Nº 30057

t) Los Decanos, Jefes de Departamento Académico y Directores de las Escuelas Profesionales evaluarán el desarrollo de las actividades académicas de acuerdo al cronograma establecido, mediante instrumentos de evaluación elaborados por la Facultad.

u) Se programarán evaluaciones sustitutorias dentro de los tres (3) últimos días antes de la finalización del semestre académico, previa inscripción de los estudiantes que cumplan con los requisitos establecidos. La Dirección de la Escuela Profesional establecerá y publicará el cronograma correspondiente.

v) El incumplimiento reiterativo hasta tres (3) veces consecutivas o alternadas en el semestre académico, de los docentes a las medidas correctivas dará lugar a proceso administrativo disciplinario, por la causal de falta grave.

w) Los docentes que tengan inasistencias hasta tres (3) veces consecutivas o alternadas al desarrollo de las sesiones de aprendizaje en el semestre académico, en forma injustificada, además de registrar su asistencia en el “Control Diario del Desarrollo de Asignaturas por docente”, deberán de registrarse mediante el Control Biométrico.

x) Los docentes con denuncias por acoso, intimidación, amenazas, cobros indebidos y otros actos que atenten la dignidad de los estudiantes, serán sometidos a investigación por las instancias correspondientes, a fin de determinar si amerita o no el proceso administrativo, y/o denuncia penal.

y) Los responsables de la Oficina Universitaria de Proyección Social y Extensión Universitaria, en estrecha coordinación con las Coordinaciones de Proyección Social y Extensión Universitaria de las facultades, deberán elaborar proyectos multidisciplinarios de intervención, dirigidos hacia la comunidad según las necesidades de desarrollo que éstas requieran.

z) Las Comisiones de carácter Académico, designadas por acuerdo de Consejo de Facultad, podrán solicitar el apoyo de la Oficina Universitaria Académica, en acciones de control para el desarrollo de las reuniones programadas.

- 29 -


14. DISPOSICIONES TRANSITORIAS

a) El Vicerrectorado Académico presentará un programa de incentivos para los Jefes de Departamento, Directores de Escuela Profesional, Docentes nombrados y contratados y personal administrativo de la UNA que cumplan satisfactoriamente con las funciones establecidas en las normas académicas vigentes.

b) Los semestres IX y X de la Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia, con sede en el Centro de Investigación de Chuquibambilla, tienen un horario que abarca desde las 04:00 a.m. hasta las 7:00 p.m., según el manejo del ganado ovino, vacuno y camélido, por las disponibilidades y particularidades de las asignaturas. La Escuela de Prácticos Agropecuarios (EPA) tendrá un horario que inicia a horas 04:00 a.m. y concluye a las 06:00 p.m.

c) La revisión de la Distribución de Carga Académica de las Escuelas Profesionales, se complementará con el Reglamento Específico debidamente aprobado por Resolución Decanal y Resolución Rectoral.

d) La Jefatura de Departamento Académico y la Dirección de Escuela Profesional deberán enviar, en versión digital la Distribución de Carga Académica y el Horario de Sesiones de Aprendizaje al correo electrónico de [email protected]. para su revisión preliminar, dentro de los plazos establecidos.

e) Los casos no previstos en la presente Directiva Académica serán resueltos, en primera instancia por el Consejo de Facultad; en segunda instancia, por el Vicerrectorado Académico; y, en tercera instancia, por el Consejo Universitario.

mailto:[email protected]

- 30 -


EVALUACIÓN DE METAS FÍSICAS DEL PLAN DE TRABAJO SEMESTRAL DEL DOCENTE UNIVERSITARIO FACULTAD :

ESCUELA PROFESIONAL :

SEMESTRE ACADÉMICO :

APELLIDOS Y NOMBRE DEL DOCENTE :

CONDICIÓN : (Nombrado) (Contratado)

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD UNIDAD MEDIDA

METAS FÍSICAS PORCENTAJE DE CUMPLIMIENTO DE

METAS FÍSICAS LOGROS Y LIMITACIONES EN EL CUMPLIMIENTO DE LAS METAS

PROGRAMADA EJECUTADA % FUENTE DE VERIFICACIÓN

ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA

1. Presentó oficialmente el Plan de trabajo dentro del cronograma establecido en la Directiva Académica

2. Desarrolló las asignaturas de acuerdo a las horas asignadas en la distribución de carga académica según condición y dedicación

3.Elaboró los sílabos de las asignaturas designadas y presentó a Dirección de Escuela según los plazos establecidos

4. Entregó a la Dirección de Escuela Profesional el Plan de Trabajo de las asignaturas de prácticas pre profesionales o similares (solo si corresponde)

5. Elaboró guías de aprendizaje, separatas, boletines y manuales para facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje.

6. Entregó los informes individuales de avances académicos de las asignaturas asumidas dentro de los plazos establecidos.

ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN

7. Asumió investigación directa

8. Publicó textos como resultado de la investigación directa

9. Participó como asesor de Tesis

10. Participó como Director de Tesis

11. Participó como Presidente o miembro de Jurado de Tesis

ACTIVIDADES DE PROYECCIÓN SOCIAL Y EXTENSIÓN UNIVERSITARIA

12. Participó en Actividades de proyección social

13. Participó en Actividades de extensión universitaria

ACTIVIDADES DE TUTORIA

14. Participó en Actividades de tutoría individual dirigido a los estudiantes

15. Participó en Actividades de tutoría grupal dirigido a los estudiantes

ACTIVIDADES ADMINISTRATIVAS

16.Realizó actividades administrativas (solo si corresponde)

Fecha:

Jefe de Departamento Académico

ANEXO N° 01



EVALUACIÓN DE METAS FÍSICAS DEL PLAN DE TRABAJO SEMESTRAL DEL DOCENTE UNIVERSITARIO


- 31 -

ANEXO N° 02 GUÍA PARA LA ELABORACIÓN DEL PLAN DE TRABAJO

SEMESTRAL DEL DOCENTE UNIVERSITARIO

1. DATOS INFORMATIVOS

Consignar los siguientes datos: Apellidos y nombres, categoría y condición, Facultad y Escuela Profesional en la que presta servicios, año y semestre académico.

2. OBJETIVOS

Mencionar el propósito de las actividades a desarrollar durante el semestre académico, en concordancia con los Reglamentos Académicos de la UNA Puno.

3. ACTIVIDADES Y CRONOGRAMA DE EJECUCIÓN

Debe contener todas las actividades que realiza el docente universitario en concordancia con lo dispuesto en la Ley Universitaria 30220 y el Estatuto de la Universidad. Para cada actividad se debe indicar las acciones que se desarrollarán, las cuales deberán ser operativas y factibles, comprendiendo las siguientes funciones:

3.1 ENSEÑANZA

- Elaboración y presentación del sílabo, de conformidad con el esquema establecido en el anexo Nº 04-A de la presente Directiva.

- Asignación de carga académica: se considera el total de horas de la carga académica que asumirá el docente durante el semestre académico.

- Las asignaturas que desarrolla en la Escuela Profesional: se consigna el nombre(s) y el total de asignaturas asumidas por el docente.

- Asignaturas de servicio: se considera l as asignaturas que el docente desarrollará en otras Escuelas Profesionales.

- Producción y publicación para la formación profesional: se consideran las separatas, boletines, manuales, guías de aprendizaje y otros que faciliten el proceso de enseñanza- aprendizaje.




- 32 -

3.2 INVESTIGACIÓN

- Consignar actividades de investigación, c ons i d er and o la planificación, ejecución e informe final, de acuerdo al Reglamento de Investigación.

- Consignar el proyecto de investigación que desarrollará el docente durante el semestre académico.

- Considerar la dirección y asesoramiento de proyectos de investigación e informes de tesis de los estudiantes, encomendados por la Coordinación de Investigación de la Facultad.

3.3 PROYECCIÓN SOCIAL Y EXTENSIÓN UNIVERSITARIA

Este rubro comprende los trabajos que se proyectan como parte de las funciones de la universidad; teniendo en cuenta que la función de Proyección Social y Extensión Universitaria se cumple en beneficio de las organizaciones, instituciones, empresas, comunidades rurales, urbanas, mineras y otras organizaciones de la sociedad.

3.4 TUTORÍA

Comprende todas las actividades relacionadas a las acciones de tutoría, entendida como un proceso de orientación y apoyo en la formación del estudiante, con el fin de que pueda enfrentar eficazmente las actividades académicas de enseñanza-aprendizaje, investigación y de proyección social y extensión universitaria.

3.5 ACTIVIDADES ADMINISTRATIVAS

Comprende las actividades relacionadas al cargo y comisiones asumidas por los docentes, por mandato de Consejo de Facultad, Consejo Universitario o Asamblea Universitaria.


- 33 -

ANEXO N° 03

PLAN DE TRABAJO SEMESTRAL DEL DOCENTE UNIVERSITARIO

1. DATOS INFORMATIVOS

Docente : Categoría y condición : Facultad : Escuela Profesional : Año y semestre académico :

2. OBJETIVOS

3. CRONOGRAMA DE EJECUCIÓN

FUNCIÓN DOCENTE

UNIDAD DE

MEDIDA

META

CRONOGRAMA

OBS. E F M A M J J A S O N D

3.1 ENSEÑANZA - - - -

3.2 INVESTIGACIÓN - - -

3.3 PROYECCIÓN SOCIAL Y EXTENSIÓN UNIVERSITARIA

- - - -

3.4 TUTORÍA

-

3.5 ACTIVIDADES ADMINISTRATIVAS

-

----------------------------------------- FIRMA Y POST FIRMA DEL DOCENTE




- 34 -

ANEXO N° 04-A

ESQUEMA DE SÍLABO (Estructuras Curriculares ampliadas hasta el 2014-II)

FACULTAD :

ESCUELA PROFESIONAL

I. IDENTIFICACIÓN ACADÉMICA

1.1. Asignatura a) Nombre :

b) Código :

c) Prerrequisito :

d) Número de horas : Teóricas: .............. Prácticas: ............... Total: ……..…….

e) Créditos :

f) Año y semestre académico : 2015 Semestre del Plan de Estudios: I, II, III, IV, ..… ó X, XI, …..

g) Duración de la asignatura : Del .......... al .......... del 2015 (17 semanas)

h) Área Curricular :

1.2. Docente a) Nombres y apellidos :

b) Condición :

c) Categoría :

d) Especialidad :

1.3. Ambiente donde se realiza el aprendizaje

a) Aula N° ………… y/o b) Laboratorio de………………………… Ambiente Nº ……….

II. SUMILLA Y CONTENIDOS TRANSVERSALES

SUMILLA Se debe indicar el propósito de la asignatura y la organización de las unidades didácticas.

CONTENIDOS TRANSVERSALES Citar los contenidos transversales a desarrollar.

III. COMPETENCIA (S)




- 35 -

IV. TRATAMIENTO DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS

PRIMERA UNIDAD DIDÁCTICA: (Título)

TIEMPO DE DESARROLLO: Del …………………. Al ……………….. del 2015 TOTAL DE HORAS: ……………

CAPACIDADES INDICADORES

DE LOGRO ACTITUDES INDICADORES

DE LOGRO CONTENIDOS TIEMPO

Horas

Evaluación Horas y

fecha

SEGUNDA UNIDAD DIDÁCTICA: (Título)



DE LOGRO ACTITUDES INDICADORES

DE LOGRO CONTENIDOS TIEMPO

Horas

Evaluación Horas y fecha

TERCERA UNIDAD DIDÁCTICA: (Título)



DE LOGRO

ACTITUDES INDICADORES DE LOGRO

CONTENIDOS TIEMPO Horas

Evaluación Horas y fecha

V. ESTRATEGIAS, MÉTODOS Y TÉCNICAS DIDÁCTICAS

a) Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje.

b) Métodos.

c) Técnicas.

VI. MEDIOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS


- 36 -

VII. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

CAPACIDADES Y

ACTITUDES INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOS

CAPACIDADES

ACTITUDES

Criterios de Evaluación: De acuerdo a lo establecido en el Curriculo de la Escuela Profesional.

Calificación: La fórmula para la obtención del promedio final será la siguiente:

PROMEDIO FINAL = 0,9 (Promedio de Capacidades) + Promedio de Actitudes

VIII. BIBLIOGRAFÍA Y WEB GRAFÍA

BIBLIOGRAFÍA

- Estilo APA:

Libro:

Autor, A. A. (año) Título de la obra. Lugar de publicación: Editor o casa publicadora

Revista:

Autor, A. A. (año) Título del artículo. Título de la revista. Volumen, páginas.

- Estilo VANCOUVER:

Libros:

Apellidos, nombres. Título. Ciudad de impresión: Editorial; año de publicación.

Revistas:

Apellidos, nombres. Título del artículo. Nombre de la revista año; volumen (número del fascículo): número de páginas

del artículo separado por guión o raya.

WEB GRAFÍA

Si se trata de un libro o artículo científico de una revista, citar igual que en el ejemplo anterior, agregando [revista virtual o

internet]. Al final de la cita, consignar: disponible en línea o se encuentra en o hallado en; y otras formas similares.

Puno, …….………. 2015


- 37 -

ANEXO N° 04-B

ESQUEMA DEL SILABO (Estructuras Curriculares con inicio de vigencia a partir del I semestre del año académico 2015)

FACULTAD :


I. INFORMACIÓN GENERAL

1. Denominación del componente curricular :

2. Código :

3. Prerrequisito :

4. N° de horas / semana : Teóricas: …... Prácticas: …... Total Horas: …....

5. N° de créditos :

6. Ciclo de estudios y semestre académico :

7. Semestre Académico :

8. Fecha : de inicio: …….…… de término: ……….…….

9. Área Curricular :

10. Docente :

Categoría, dedicación y condición :

II. SUMILLA

Es un resumen sobre el componente curricular, el cual debe expresar la naturaleza del componente curricular (si es de formación básica,

formativa, especializada o complementaria), el carácter o modo (si es teórico, práctico o teórico-práctico), el propósito (como el componente

curricular coadyuva al logro del Perfil Profesional de Competencias y el contenido (bloques de unidades didácticas en que se organiza el

componente curricular).

III. TRATAMIENTO DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS

UNIDAD 1 Título de la unidad didáctica

Tiempo de desarrollo del : al: Total de horas:

Competencia (s) del componente curricular:

Redacción: verbo + objeto + condición

Criterios de desempeño

Conocimiento y comprensión

esenciales

Evidencias de producto

Estrategias didácticas de aprendizaje – enseñanza

Lo que debe saber hacer el estudiante implicando la práctica de determinadas actitudes.

Lo que debe conocer y

comprender del fundamento teórico en relación a sus criterios de desempeño.

Muestras físicas tangibles elaborados por el estudiante en su desempeño

Se seleccionan según la naturaleza

del componente curricular y de acuerdo a los criterios de desempeño, conocimiento y producto.




- 38 -





Criterios de desempeño Conocimiento y

comprensión esenciales

Evidencias de producto Estrategias didácticas de aprendizaje – enseñanza


Lo que debe conocer y comprender del fundamento teórico en relación a sus criterios de desempeño.


Se seleccionan según la naturaleza del componente curricular y de acuerdo a los criterios de desempeño, conocimiento y producto.

IV. MEDIOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS

Relación de medios y materiales didácticos que permitan logros de aprendizaje

V. EVALUACION DEL APRENDIZAJE

La evaluación del aprendizaje debe considerar tres evidencias como son:

N° Unidad

Didáctica Evidencias Requeridas Indicadores Técnicas Instrumentos Fecha de evaluación

1

Desempeño

Conocimiento

Producto

2

Desempeño

Conocimiento

Producto

3

Desempeño

Conocimiento

Producto





Criterios de desempeño Conocimiento y

comprensión esenciales

Evidencias de producto Estrategias didácticas de aprendizaje – enseñanza


Lo que debe conocer y comprender del fundamento teórico en relación a sus criterios de desempeño.


Se seleccionan según la naturaleza del componente curricular y de acuerdo a los criterios de desempeño, conocimiento y producto.


- 39 -

Promedio Final, Fórmula: PED + PEC + PEP / 3

PED = Promedio de evidencias de desempeño

PEC = Promedio de evidencias de conocimiento y comprensión esenciales

PEP = Promedio de evidencias de producto

VI. BIBLIOGRAFIA

- Estilo APA:

Libro:

Autor, A.A.(año)Título de la obra. Lugar de publicación: Editora casa publicadora.

Revista:

Autor, A.A.(año)Título del artículo.Título de la revista.Volumen,páginas.

- Estilo VANCOUVER:

Libros:

Apellidos, nombres. Título. Ciudad de impresión: Editorial; año de publicación.

Revistas:

Apellidos, nombres.Título artículo.Nombredelarevistaaño;volumen(númerodelfascículo):númerode páginas del

artículo separado por guión o raya.

WEBGRAFÍA

Si se trata de un libro o artículo científico de una revista, citar igual que en el ejemplo anterior, agregando [revista

virtual o internet]. Al final de la cita, consignar: disponible en línea o se encuentra en o hallado en; y otras formas

similares.

ANEXOS DE APOYO AL DOCENTE

Estrategias didácticas de aprendizaje-enseñanza

La estrategia didáctica es un plan de acción que pone en marcha el docente de forma sistemática para lograr unos determinados

objetivos de aprendizaje en los estudiantes.

Las estrategias se planean y se aplican de manera flexible autoreflexionando continuamente sobre el proceso formativo para

ajustarlas a éste y afrontar las incertidumbres que puedan surgir en el camino, teniendo en cuenta la complejidad de todo acto

educativo.


- 40 -

CUADRO N° 01 : Estrategias didácticas de aprendizaje-enseñanza

FUNCION DE LA

ESTRATEGIA NOMBRE DE LA ESTRATEGIA TIPOS DE ESTRATEGIA

Indagar, activar o generar los conocimientos previos

Preguntas

Preguntas-guía

Preguntas literales.

Preguntas exploratorias.

SQA: qué sé, qué quiero saber, qué aprender.

RA-P-RP: respuesta anterior, pregunta, respuesta posterior.

Errores conceptuales.

Ideas

Lluvia de ideas.

Torbellino de ideas.

Ideas previas.

Ideas alternativas.

Esquemas conceptuales alternativos.

Promover la comprensión mediante la elaboración y organización de la información.

Elaboración.

Procesamiento simple:

Palabra clave.

Imágenes mentales.

Parafraseo.

Procesamiento complejo:

Elaboración de inferencias.

Resumen.

Analogías.

Elaboración conceptual.

Correlación.

Matriz. Matriz de clasificación.

Matriz de inducción.

Cuadros Cuadro sinóptico.

Cuadro comparativo.

Técnica heurística UVE de Gowin.

Diagramas.

Diagrama radial.

Diagrama de árbol.

Diagrama causa-efecto

Diagrama de flujo.

Mapas cognitivos para la jerarquización y

organización de la información.

Mapa mental.

Mapa conceptual.

Mapa semántico.

Mapa cognitivo tipo sol.

Mapa cognitivo de telaraña.

Mapa cognitivo de aspectos comunes.

Mapa cognitivo de ciclos.

Mapa cognitivo de secuencia.

Mapa cognitivo de cajas.

Mapa cognitivo de calamar.

Mapa cognitivo de algoritmo.


- 41 -

FUNCION DE LA ESTRATEGIA

NOMBRE DE LA ESTRATEGIA TIPOS DE ESTRATEGIA

Promover la comprensión mediante la elaboración y organización de la información.

Estrategias grupales.

Con intervención de especialistas.

Debate.

Simposio.

Mesa redonda.

Foro.

Seminario.

Taller.

En las que todo el grupo participa activamente.

Discusión dirigida.

Juego de roles.

Estudio de casos.

Philips 6 – 6

La Investigación activa.

Micro enseñanza.

Técnicas de la rejilla.

Contribuir al desarrollo de competencias

Aprendizaje.

Aprendizaje orientado Proyectos.(AOP)

Aprendizaje basado en problemas.(ABP)

Aprendizaje in situ.

Aprendizaje basado en TIC.

Aprendizaje mediante el servicio.

Aprendizaje cooperativo.

Investigación.

Investigación formativa.

Investigación con tutoría.

Método experimental.

Participación activa y socializada del aprendizaje.

Método aula laboratorio.

Método de proyectos.

Método de redescubrimiento.

Estudio de casos.

Simulación.

Tópico generativo.


- 42 -

CUADRO N° 02 : Técnicas e instrumentos para la evaluación del aprendizaje

EVALUACIÓN

EVIDENCIAS

TÉCNICAS INSTRUMENTOS

CONOCIMIENTO

Exámenes escritos

Pruebas Escritas. Por la forma de respuesta: De desarrollo

Ensayos de respuesta corta Ensayos de respuesta extensa Resolución de problemas

Objetivas: De completamiento/Respuesta simple o breve. De localización/ Identificación. De ordenamiento/ Jerarquización. De respuesta alternativa / Si-No / V-F De selección múltiple/ Opción múltiple. De apareamiento/ Correspondencia / Casamiento.

Exámenes orales

Pruebas Orales: La exposición autónoma Las intervenciones orales El debate

Exámenes gráficos Pruebas gráficas

DESEMPEÑO

Observación

Lista de Cotejo

Lista de Chequeo del desempeño

Lista de verificación

Anecdotario

Guía de observación

Escalas de Evaluación, Calificación, Estimación o Apreciación.

Escala numérica. Escala gráfica. Escala conceptuales gráficas. Escalas conceptuales. Escalas conceptuales gráficas. Escalas descriptivas.

Escalas para medir actitudes. Escalas de Likert. Escalas de Diferencial semántico. Escalograma de Guttman. Escala de Thursthone.

Exámenes de ejecución.

Pruebas de Ejecución: Mecánica. Manual.

Artística. Física.

La Entrevista:

Estructurada No

estructurada.

Guía de Entrevista.

Cuestionario

Resolución de problemas Lista de cotejo.

Escala de calificación.

Sociometría. Test socio métrico y Socio grama.

Estudio de Caso Escala de Evaluación.

Simulación de situaciones Rubrica


- 43 -

EVALUACIÓN

EVIDENCIAS

TÉCNICAS INSTRUMENTOS

PRODUCTO

Análisis de producto:

Maquetas, mapas, periódico

mural, periódico, boletín,

trípticos, esquemas, álbum,

fotografías, dípticos,

revistas.

Lista de cotejo.

Escala de calificación.

Valoración del producto Lista de chequeo del producto

Organizadores del

conocimiento: Mapa

conceptual, mapa mental,

red semántica, la UVE

Heurística.

Ficha de análisis del organizador del conocimiento.

Lista de cotejo

Portafolio Ficha de análisis del portafolio

Análisis de contenido/

Análisis documentario

La ficha de unidades de análisis::

Texto, separatas, trabajos monográficos, asignaciones, informes.


- 44 -

ANEXO N° 04 - C

ESCALA DE EVALUACIÓN DEL SÍLABO (para currículos con inicio de vigencia del I semestre 2015)

1) Nombre del componente curricular : ……………………………………………………………… 2) Facultad : ……………………………………………………………… 3) Escuela Profesional : ……………………………………………………………… 4) Año y semestre académico : ……………………………………………………………… 5) Ciclo de estudios : (I,II,III,IV,V,VI…XIV)

INDICACIONES: Marcar con una equis (X) sobre el número del paréntesis en la columna del valor parcial para cada indicador y totalizar en la columna del valor total.

SECCION INDICADORES VALOR PARCIAL VALOR TOTAL

I. Información General

(10)

1.1 Denominación del componente curricular

1.2 Código 1.3 Prerrequisito 1.4 N° de horas por semana 1.5 N° de créditos 1.6 Ciclo de estudios y

sem.acad. 1.7 Fecha de inicio y término 1.8 Fecha de término

1.9 Área curricular 1.10 Docente, categoría,

dedicación y condición

(0) (1) (0) (1) (0) (1) (0) (1) (0) (1) (0) (1) (0) (1) (0) (1)

(0) (1) (0) (1)

II. Sumilla (9)

2.1. Especifica la naturaleza del componente curricular.

2.2. Especifica el propósito del componente curricular.

2.3. Especifica los contenidos fundamentales

(0) (1) (2) (3) (0) (1) (2) (3) (0) (1) (2) (3)

III. Tratamiento de las Unidades

Didácticas (27)

3.1 Considera el título de la unidad didáctica y tiempo de desarrollo

3.2 Especifica la competencia del componente curricular

redactado siguiendo el orden verbo + objeto + condición, asimismo logros de competencia de la unidad didáctica.

3.3 La competencia identifica el

saber hacer 3.4 La competencia identifica el

cómo hacer 3.5 La competencia identifica la

finalidad o el para qué hacer.

(0) (1) (2) (3) (0) (1) (2) (3)

(0) (1) (2) (3)

(0) (1) (2) (3) (0) (1) (2) (3)




- 45 -

3.6 La competencia identifica el saber ser

3.7 La unidad didáctica describe los criterios esenciales del desempeño redactado en el orden objeto + verbo + condición

3.8 La unidad didáctica especifica los conocimientos y

comprensión esenciales requeridos para el logro de la competencia.

3.9 La unidad didáctica considera el desarrollo del producto como muestras físicas tangibles en su desempeño

(0) (1) (2) (3) (0) (1) (2) (3) (0) (1) (2) (3)

(0) (1) (2) (3)

Estrategias Didácticas

(12)

4.1 Se consideran estrategias pertinentes a la naturaleza del componente curricular. 4.2 Promueven la investigación formativa 4.3 Las estrategias son aplicables en el proceso de aprendizaje-enseñanza.

4.4 Expresa la aplicación de técnicas pertinentes al desarrollo de competencias

(0) (1) (2) (3) (0) (1) (2) (3) (0) (1) (2) (3)

(0) (1) (2) (3)

IV. Medios y Materiales Didácticos

(9)

5.1 Tienen correspondencia con las estrategias de aprendizaje-enseñanza. 5.2 Responden a la naturaleza del componente curricular. 5.3 Apoyan al logro de competencias del componente curricular

(0) (1) (2) (3) (0) (1) (2) (3) (0) (1) (2) (3)

V. Evaluación del aprendizaje

(12)

6.1 Considera la evaluación de desempeño especificando los indicadores, técnicas e

instrumentos de evaluación 6.2. Considera la evaluación de conocimiento y comprensión esenciales especificando los indicadores, las técnicas e instrumentos de evaluación. 6.3 Considera la evaluación de producto especificando los indicadores, las técnicas e instrumentos de evaluación. 6.4 Considera la fórmula del promedio final

(0) (1) (2) (3)

(0) (1) (2) (3) (0) (1) (2) (3) (0) (1) (2) (3)

VI. Bibliografía (12)

7.1 Es actualizada 7.2 Es pertinente 7.2 Considera las referencias de

la fuente bibliográfica (APA, VANCOUVER) 7.3 Considera otras fuentes bibliográficas (Web grafías)

(0) (1) (2) (3) (0) (1) (2) (3) (0) (1) (2) (3)

(0) (1) (2) (3)

TOTAL (96)


- 46 -

LEYENDA: ( 0 ) NO considera ( 1 ) SÍ considera ( 1 ) Deficiente

( 2 ) Regular ( 3 ) Bueno

E S C A L A V A L O R A T I V A :

C U A N T I T A T I V A C U A L I T A T I V A

B A S E 9 6 B A S E 2 0

00 – 23 00 - 05 Muy deficiente

24 – 47 06- 10 Deficiente

48 – 71 11 - 15 Bueno

72 – 96 16 - 20 Muy bueno


- 47 -

ANEXO N° 04-D

ESCALA DE EVALUACIÓN DEL SÍLABO

(Estructuras Curriculares ampliadas al 2014-II)

1) Nombre de la Asignatura : ………………………………………………………………………………

2) Facultad : ………………………………………………………………………………

3) Escuela Profesional : ………………………………………………………………………………

4) Especialidad : ……………………………………………………………..……………….

5) Año y semestre académico : 2015-I Semestre del Plan de Estudio: I, II, III, IV, V, VI, VII, VIII; IX, X, XI, XII…

6) Docente : …………………………………………………………………………….

INDICACIONES: Marcar con una equis ( x ) sobre el número del paréntesis en la columna del valor parcial para cada indicador y totalizar en la columna del valor total.

SECCIÓN

INDICADORES

VALOR PARCIAL

VALOR TOTAL

1) Identificación

Académica (7)

1.1 Pre-requisito 1.2 Número de horas (Teóricas – Prácticas) 1.3 Número de Créditos 1.4 Año y semestre académico 1.5 Duración de la asignatura 1.6 Área Curricular 1.7 Ambiente donde se realiza el aprendizaje

(0) (1) (0) (1) (0) (1) (0) (1) (0) (1) (0) (1) (0) (1)

2) Sumilla y Contenidos

Transversales (9)

Sumilla:

2.1 Especifica los propósitos o finalidad de la asignatura

2.2 Especifica la organización de la asignatura Contenidos Transversales: 2.3 Los contenidos transversales seleccionados

tienen relación con la asignatura

(0) (1) (2) (3)

(0) (1) (2) (3)

(0) (1) (2) (3)

3) Competencias (15)

3.1 En su formulación se identifica el saber hacer

3.2 En su formulación considera el cómo hacer 3.3 En su formulación se establece la finalidad o

el para qué hacer 3.4 En su formulación considera el contenido a

desarrollar 3.5 En su formulación considera el saber ser

(0) (1) (2) (3)

(0) (1) (2) (3) (0) (1) (2) (3)

(0) (1) (2) (3)

(0) (1) (2) (3)

4) Tratamiento

de las unidades didácticas

(15)

4.1 En la redacción de capacidades se relaciona el saber hacer con el saber conocer

4.2 Las unidades didácticas programadas están en función al nivel de exigencia de los estudios y del tiempo asignado para su desarrollo

4.3 Los contenidos seleccionados guardan

relación con las capacidades y competencia de la asignatura

4.4 La programación de las capacidades, contenidos y actitudes, está de acuerdo con el tiempo asignado

4.5 Existe una organización lógica de las capacidades, contenidos y actitudes

(0) (1) (2) (3)

(0) (1) (2) (3)

(0) (1) (2) (3)

(0) (1) (2) (3) (0) (1) (2) (3)




- 48 -

5) Estrategias, métodos y técnicas

didácticas (12)

5.1 Se consideran estrategias pertinentes 5.2 Promueven la investigación formativa

5.3 Los métodos son aplicables en el proceso de enseñanza-aprendizaje

5.4 Expresa la aplicación de técnicas pertinentes al desarrollo de capacidades

(0) (1) (2) (3) (0) (1) (2) (3) (0) (1) (2) (3) (0) (1) (2) (3)

6) Medios y Materiales Didácticos

(09)

6.1 Tienen correspondencia con las estrategias de enseñanza-aprendizaje

6.2 Apoyan al logro de las competencias, capacidades y formación de actitudes

6.3 Guardan relación con la naturaleza y exigencia de la asignatura

(0) (1) (2) (3)

(0) (1) (2) (3)

(0) (1) (2) (3)

7) Evaluación del

Aprendizaje (18)

7.1 Considera las capacidades y actitudes para evaluar

7.2 Especifica los criterios de evaluación de la asignatura

7.3 Los indicadores son observables, claros y objetivos para evaluar las capacidades

7.4 Los indicadores son observables, claros y objetivos para evaluar actitudes

7.5 Considera técnicas e instrumentos diversos para la evaluación de las capacidades

7.6 Considera técnicas e instrumentos diversos para la evaluación de las actitudes

(0) (1) (2) (3)

(0) (1) (2) (3)

(0) (1) (2) (3)

(0) (1) (2) (3)

(0) (1) (2) (3)

(0) (1) (2) (3)

8) Bibliografía

y Web grafía (09)

8.1 Es actualizada 8.2 Es pertinente

8.3 Considera las referencias de la fuente bibliográfica (APA, VANCOUVER)

8.4 Considera otras fuentes bibliográficas (Web grafías)

(0) (1) (2) (3) (0) (1) (2) (3) (0) (1) (2) (3) (0) (1) (2) (3)

TOTAL (94)

LEYENDA:

( 0 ) NO considera ( 0 ) No considera

( 1 ) SÍ considera ( 1 ) Deficiente ( 2 ) Regular ( 3 ) Bueno

ESCALA VALORATIVA:

CUANTITATIVA

CUALITATIVA BASE 94 BASE 20

00 - 23 00 - 05 Muy deficiente

24 - 47 06- 10 Deficiente

48 - 71 11 - 15 Bueno

72 - 94 16 - 20 Muy bueno


- 49 -

ANEXO N° 04–E

ESCUELA PROFESIONAL : FACULTAD :

ASIGNATURA(S)

DOCENTE

SEMESTRE DEL PLAN DE ESTUDIOS ESTIMACIÓN GLOBAL (Puntaje) I II III IV V VI VII VIII IX X …

DIRECTOR DE ESCUELA



CONSOLIDADO DE LA EVALUACIÓN DEL SÍLABO UNIVERSITARIO


- 50 -

ANEXO N° 05

ESTRUCTURA DEL CURRÍCULO DE ESCUELAS PROFESIONALES 2015-2019

ESTRUCTURA DEL CURRICULO DE LAS ESCUELAS PROFESIONALES

CARATULA PRESENTACIÓN INDICE I. BASE LEGAL

Considerar la Constitución Política del Perú, artículos: 13o, 18o y 20o, la Ley Universitaria Nº 30220: Artículos 3, 6.1 al

6.10, 39, 40, 41, 42, 44, 45.1, 45.2 y 100. Adjuntar las siguientes resoluciones:

Decanal de creación de la Escuela Profesional.

Rectoral de creación de la Escuela Profesional.

De Asamblea Universitaria de Creación de la Escuela Profesional.

Decanal de vigencia de la estructura curricular.

Rectoral de vigencia de la estructura curricular.

II. FINES Y OBJETIVOS

2.1 Misión y Visión

Universidad Nacional

del Altiplano Facultad

Escuela Profesional

Misión

Visión

2.2 Objetivos Institucionales de la Universidad Nacional del Altiplano y de la Facultad.

2.3 Objetivos de la Escuela Profesional

III. JUSTIFICACIÓN DE LA DEMANDA SOCIAL DE LA ESCUELA PROFESIONAL Fundamenta la existencia y el funcionamiento de la Escuela Profesional en base a un estudio de la demanda social. Presentar el resumen del documento en dos páginas.

IV. FUNDAMENTACIÓN DEL CURRÍCULO DE ESTUDIOS DE LA ESCUELA PROFESIONAL Considerar en el resumen de tres páginas los fundamentos: 1. Fundamentos filosóficos.

2. Fundamentos socioculturales. 3. Fundamentos psicopedagógicos. 4. Fundamentos epistemológicos. 5. Fundamentos axiológicos.




- 51 -

V. DEFINICIONES DE PERFILES

5.1 Perfil del ingresante.

Describir las capacidades, intereses y actitudes básicas que deben reunir los ingresantes para el inicio de su formación profesional.

5.2 Perfil del egresado. Describir los rasgos del egresado que estén en relación con las competencias de las áreas de formación profesional.

5.3 Perfil del titulado.

Describir los rasgos del profesional titulado, en el desempeño de sus funciones según áreas de ocupación de la

especialidad correspondiente.

5.4 Perfil del docente.

Describir las competencias personales y profesionales para el ejercicio de la docencia universitaria.

VI. ESTRUCTURACIÓN CURRICULAR

6.1 Áreas curriculares.

Las áreas curriculares se organizan en base a un conjunto de componentes curriculares (asignaturas, talleres,

seminarios, módulos, prácticas, laboratorios o actividades) para lograr las competencias de su formación profesional. Las áreas de formación son las siguientes:

PEU - UNA Ley Universitaria N° 30220

Básica Estudios Generales

Formativa Estudios Específicos

Especializada Estudios Especializados

Complementaria

CUADRO DE EQUIVALENCIAS DE LA PROPORCIÓN DE LOS COMPONENTES CURRICULARES POR AREAS

PEU-UNA LEY UNIVERSITARIA N° 30220

ÁREA CURRICULAR

Proporción N° N° de

ÁREA CURRICULAR Mínimo de Créditos (% respecto al

total) Componentes créditos

Curriculares

BÁSICA.- Comunicación y Aprendizaje, humanidades y cultura general, ciencias y técnicas básicas

20 - 35% 12 – 21 48 - 84 ESTUDIOS GENERALES

35


- 52 -

FORMATIVA.- Ciencias y tecnologías básicas de la carrera e investigación

20 - 35% 12 – 21 48 - 84 ESTUDIOS ESPECÍFICOS

165 ESPECIALIZADA.- Conforma los componentes que desarrollan los campos específicos referidos al ejercicio de la profesión

20 - 35% 12 - 18 48 - 78 ESTUDIOS ESPECIALIZADOS

COMPLEMENTARIA.- Debe incluir las prácticas pre profesionales

5 - 20% 3 - 12 12 - 48

100% 60 240 200

6.2. Malla curricular. Es un diagrama que representa la secuencia horizontal y vertical de los componentes curriculares que conformarán el plan de estudios, respetando los pre-requisitos. Su importancia radica en que ellas aparecen justificadas por las relaciones que se establecen entre sí para el

logro progresivo de las competencias.

6.3. Plan de estudios.

Conjunto sistematizado de componentes curriculares (asignaturas, talleres, seminarios, módulos, prácticas, laboratorios o actividades). En él se deben registrar el ciclo, código, componente curricular, número de horas, número de créditos y prerrequisitos.

Ciclo

Áreas

I II III IV V VI VII VIII IX X ….


- 53 -

6.3.1. Abreviaturas de la Escuela Profesional para codificar los componentes curriculares.

ESCUELA PROFESIONAL ABREVIATURA

1 INGENIERÍA AGRONÓMICA AGR

2 INGENIERÍA AGROINDUSTRIAL IAI

3 INGENIERÍA TOPOGRÁFICA Y AGRIMENSURA TOP

4 MEDICINA VETERINARIA Y ZOOTECNIA MVZ

5 INGENIERÍA ECONÓMICA ECO

6 CIENCIAS CONTABLES CON

7 ADMINISTRACIÓN ADM

8 ENFERMERÍA ENF

9 TRABAJO SOCIAL TSO

10 INGENIERIA DE MINAS MIN

11 SOCIOLOGIA SOC

12 TURISMO TUR

13 ANTROPOLOGÍA ANT

14 CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN SOCIAL COS

15 ARTE ART

16 BIOLOGÍA BIO

17 EDUCACIÓN SECUNDARIA EDU

18 EDUCACIÓN FÍSICA EFI

19 EDUCACIÓN PRIMARIA EPR

20 EDUCACIÓN INICIAL EIN

21 INGENIERÍA ESTADÍSTICA E INFORMÁTICA EST

22 DERECHO DER

23 INGENIERÍA QUÍMICA QUI

24 NUTRICIÓN HUMANA NUT

25 ODONTOLOGÍA ODO

26 INGENIERÍA METALÚRGICA MET

27 INGENIERÍA GEOLÓGICA GEO

28 INGENIERÍA CIVIL CIV

29 ARQUITECTURA Y URBANISMO ARQ

30 FÍSICO-MATEMÁTICA CFM

31 INGENIERÍA AGRÍCOLA IAG

32 MEDICINA HUMANA MED

33 INGENIERÍA DE SISTEMAS SIS

34 INGENIERÍA ELECTRÓNICA ELE

35 INGENIERIA MECÁNICA ELÉCTRICA MEC

DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE HUMANIDADES HUM


- 54 -

Código PEU - UNA Ley Universitaria N° 30220

1 Básica Estudios Generales

2 Formativa Estudios Específicos

3 Especializada Estudios Especializados

4 Complementaria

La codificación del componente curricular inicia desde 01 hasta 21 Ejemplos de códigos de un componente curricular de una Escuela Profesional: Matemática Básica = CFM101 Donde: CFM = Abreviatura de la Escuela Profesional 1 = Código del Área Curricular. 01 = Nro. de orden del componente curricular Bioestadística = EST201 Economía Monetaria y Fiscal = ECO301 Práctica Externa III = DER401

6.3.2. Estructura del plan de estudios.

Es la secuencia lógica y cronológica de los componentes curriculares (asignaturas, talleres, seminarios, módulos, prácticas, laboratorios o actividades).

Los estudios, de acuerdo a la carrera profesional dura 10, 12 o 14 ciclos académicos. En el plan de estudios deben figurar ciclo, código, denominación del componente curricular, número de horas, número

de créditos y prerrequisitos.

Ciclo Código

Componente Curricular

(asignaturas, talleres seminarios,

módulos, prácticas, laboratorios o

actividades)

No Horas

No

Créditos

Prerrequisitos

HT HP TH

I

II

III

IV


- 55 -

6.3.3. Estructura del plan de estudios por áreas de formación.

Áreas N° de

Componentes N° de Créditos %

Básica

Formativa

Especializada

Complementaria

TOTAL

6.3.4. Resumen de condición de componentes curriculares para optar el grado académico

de bachiller

Condición de componente

curricular N° de Componentes N° de Créditos

Obligatorio

Electivo

TOTAL

6.3.5. Estrategias didácticas de aprendizaje-enseñanza.

Considerar estrategias de elaboración, organización y autorregulación que utilizan los docentes de la

escuela profesional para promover la construcción del aprendizaje en los estudiantes en forma reflexiva,

flexible y significativa.

6.3.6. Evaluación del aprendizaje.

Se considera el sistema de evaluación del proceso de aprendizaje, acorde a la naturaleza de los

componentes curriculares y en función de las normas de evaluación establecidas por la institución.

6.4. Cartas descriptivas. 1) Datos Informativos

a) Denominación del componente curricular: b) Código: c) Prerrequisito: d) N° de horas: Teóricas, Prácticas y Total de horas. e) N° de créditos: f) Área curricular:

g) Ciclo del plan de estudios:

2) Sumilla Considera la naturaleza, el propósito del componente curricular y el resumen de los contenidos de las unidades didácticas


- 56 -

3) Competencia / elemento de competencia.

Criterio de desempeño Conocimiento y comprensión esenciales

4) Rango de aplicación.

Categoría: Clase:

5) Evaluación del aprendizaje.

Evidencias de:

Conocimiento Desempeño Producto

Actitudes para evaluar el área curricular:

6) Bibliografía y/o web grafía

VII. ADMINISTRACIÓN DEL CURRÍCULO

7.1 Plana Docente.

Relación de docentes ordinarios y extraordinarios que asumirán los componentes curriculares, indicando la categoría, condición, especialidad y grados académicos.

Apellidos y

Nombres Categoría Condición Especialidad Grados académicos

7.2 Infraestructura y equipamiento.

Descripción de la infraestructura (aulas, laboratorios, centro de cómputo, biblioteca) y equipamiento (material de laboratorio, equipos de cómputo, material bibliográfico, aulas virtuales) necesario para el uso de los estudiantes y docentes. Para las escuelas profesionales que corresponda se debe asegurar convenios con las instituciones de

producción o servicios, públicos o privados, para los internados y prácticas pre profesionales, que aseguren el

logro de las competencias profesionales. Debe anexar dichos convenios. Adjuntar ilustraciones visuales.

7.3 Recursos didácticos. Listado de medios y materiales didácticos que la escuela profesional pone al servicio de los docentes y estudiantes, tales como computadoras, equipos de multimedia, software, equipos de laboratorio y otros. Adjuntar ilustraciones visuales de los equipos.


- 57 -

7.4 Reglamentos académicos y administrativos. a) Reglamento de ingreso b) Reglamento de tutoría c) Reglamento de matrículas d) Reglamento de evaluación del aprendizaje e) Reglamento de cuadro de méritos f) Reglamento de convalidaciones g) Reglamento de práctica pre profesional h) Reglamento de grados y títulos i) Reglamento de uso de laboratorios. j) Reglamento de uso de biblioteca. k) Reglamento del centro de cómputo. l) Reglamento de ayudantía de cátedra. m) Otros que considere la escuela profesional.

7.5 Denominación del grado académico y del título profesional.

Definir la denominación del grado académico y el título profesional a otorgar así como los requisitos exigidos.

7.6 Organización académica y administrativa de la Facultad. Presentar el organigrama estructural de la Facultad.

7.7 Cuadro de equivalencias de planes estudio.

Plan de estudios concluido Plan de estudios vigente

Ciclo Total de horas Créditos Ciclo Total de

horas

Créditos

7.8 Relación de componentes curriculares nuevos que ofrece el plan de estudios.

Ciclo Componente curricular Total de horas Número de

créditos

7.9 Líneas de investigación.

Señalar las líneas prioritarias de investigación, las que orientarán el trabajo de investigación del estudiante, con la asesoría formal del docente dedicado a esta actividad.

VIII. SEGUIMIENTO AL EGRESADO

Se consideran aspectos relacionados al seguimiento del egresado mediante la elaboración de una base de datos que

contenga información personal y laboral del egresado; asimismo, la programación de eventos de capacitación y

actualización dirigido a los egresados.


- 58 -

ANEXO N° 06

CRITERIOS PARA EL DISEÑO DE LOS CURRÍCULOS DE LAS ESCUELAS PROFESIONALES DE LA UNA-PUNO

I. MODELO PEDAGÓGICO EN LA UNA PUNO

La concepción universitaria se fundamenta en el modelo pedagógico sociocrítico – cognitivo y se complementa con otros enfoques, como el constructivista, la pedagogía conceptual y el humanismo pedagógico.

II. DISEÑO CURRICULAR

Para el diseño del Currículo se deben considerar los siguientes insumos:

a) El Plan Estratégico de la Facultad, Escuela Profesional y de la UNA Puno.

b) El Proyecto Educativo Universitario (PEU).

c) El Estudio de la Demanda Social.

d) Mapa Funcional (análisis funcional).

e) Norma de competencias

El diseño del currículo debe considerar los siguientes criterios:

a) La justificación de la existencia de la Escuela Profesional, en base a un estudio de la demanda social.

b) La misión de la Escuela Profesional debe ser coherente con la de la UNA-Puno.

c) Los perfiles del ingresante y del egresado deben guardar coherencia con los lineamientos del Proyecto Educativo de la Escuela Profesional, Facultad y Universidad.

d) El plan de estudios debe proporcionar una sólida base científica y humanística, con sentido de responsabilidad social, a través de las siguientes áreas curriculares:

1. Básica. Comprende componentes curriculares enmarcados en los siguientes aspectos: comunicación y aprendizaje, humanidades y cultura general y Ciencias y Técnicas Básicas.

2. Formativa. Agrupa componentes curriculares de Ciencias y tecnologías básicas de la carrera e investigación.

3. Especialidad. Agrupa componentes curriculares que constituyen herramientas y procedimientos para la intervención en los campos específicos al ejercicio de la profesión.

4. Complementaria. Considera componentes curriculares que aseguren la formación integral de la persona y el futuro profesional. En esta área se debe considerar a las prácticas pre-

profesionales; además pueden integrarse los siguientes aspectos: liderazgo y formación profesional, ética y deontología, idiomas, formación artística y formación corporal.

e) El p lan de estudios debe permitir que el estudiante elija un determinado número de componentes curriculares electivas y de otros planes de estudio de Escuelas Profesionales afines, de la Universidad Nacional del Altiplano.

f) Los componentes curriculares electivos pueden ser ubicados en los áreas de Formación, Especializada y Complementaria del currículo de cada Escuela Profesional.




- 59 -

g) Cada ciclo debe comprender hasta seis (6) componentes curriculares o más,

debidamente fundamentados (asignaturas, talleres, seminarios, módulos, prácticas, laboratorios o actividades). El total de componentes en una escuela profesional de 10 ciclos será hasta 60 o más.

h) El número máximo de créditos, por semestre académico, será hasta 24.

i) El número total de créditos de una Escuela Profesional de 10 ciclos académicos no será menor de 200 y podrá ser hasta 240.

j) En cada Escuela Profesional, el número máximo de horas por semana será 30.

k) Ningún componente curricular tendrá más de un prerrequisito, salvo que la naturaleza del componente curricular así lo exija. Solamente pueden tener prerrequisitos los componentes curriculares de las áreas Formativa y Especializada. El componente de prácticas pre-profesionales del área complementaria exige también prerrequisitos, en función a la naturaleza de formación profesional.

l) Utilizar el esquema del currículo aprobado mediante Resolución Rectoral N° 3944-2014-R-UNA.

La aprobación de los currículos debe seguir los siguientes procedimientos:

a) Los currículos diseñados, luego de su aprobación en plenaria, deben remitirse a Vicerrectorado Académico para su opinión. Luego serán devueltos a la Dirección de la Escuela Profesional para subsanar las observaciones y sugerencias, de ser el caso. Después se vuelven a remitir al Vicerrectorado Académico para el visto bueno. Finalmente se remiten al Decanato de la Facultad, para su aprobación en Consejo de Facultad y posterior ratificación en Consejo Universitario

b) Una vez aprobados los currículos, deberán ser remitidos, con las copias de Resolución de Decanato y Resolución Rectoral, en tres (3) ejemplares debidamente empastados para su distribución al Vicerrectorado Académico, Unidad de Registro Académico y Unidad de Planeamiento y Desarrollo Curricular.

c) Los currículos aprobados pueden ser reajustados durante su ejecución, siempre y cuando no afecte a los ciclos desarrollados.


- 60 -

ANEXO N° 07

ORIENTACIONES PARA EL TRÁMITE DE REGISTROS Y ACTAS DE EVALUACIÓN

1. El docente al término del semestre académico, una vez ingresadas las notas vía

internet, recaba de la Unidad de Registro Académico los registros y actas de evaluación impresas.

2. El docente firma y presenta los registros y actas de evaluación impresas a la Dirección de la Escuela Profesional, para la firma correspondiente.

3. El docente entrega a la Coordinación Académica de la Facultad correspondiente los registros y actas de evaluación debidamente firmadas y selladas por la Dirección de la Escuela Profesional, dentro de los plazos establecidos.

4. El (la) Coordinador (a) Académico (a) recepciona los registros y actas de evaluación, registrando la fecha y hora de recepción.

5. La distribución de actas se efectúa de acuerdo al siguiente procedimiento:

a) De los tres (3) ejemplares de actas recibidos por la Coordinación Académica, sólo se devuelve al docente un (1) ejemplar, debidamente firmado y sellado por esta instancia.

b) Los otros dos (2) ejemplares de actas y el registro de evaluación deben ser entregados a la Unidad de Registro Académico.

c) Los responsables de la recepción de actas y registro de evaluaciones de la Unidad de Registro Académico devolverán, de inmediato, un (1) ejemplar de acta de evaluación con sello y firma de recepción, al Coordinador Académico de la Facultad para su escaneo, archivo y custodia.



- 61 -


ANEXO N° 08

FACULTAD :



NOMBRE DE LA

ASIGNATURA

SEM.

(1)

HORAS GRUPO

(2)

TURNO

(3)

Nº

ESTUDIANTES

NOMBRE DEL DOCENTE

DE PLANTA

NOMBRE DEL DOCENTE

DE OTRA ESCUELA

PROFESIONAL

ESC.PROF.

DE PROC. T P TH

CONSIGNAR DESDOBLAMIENTO DE GRUPOS CON OPINIÓN DEL VICERRECTORADO ACADÉMICO Y RESOLUCIÓN DECANAL

De acuerdo al Reglamento de Distribución de Carga Académica

(1) Consignar el semestre académico en números romanos ( I, II, III…X II…) (2) Grupo: A, B,… o único (3) Turno: M (mañana) y T (tarde) Se imprime en forma horizontal

Firma del Jefe de Departamento



CARGA ACADÉMICA DE LAS ESCUELAS PROFESIONALES

AÑO ACADÉMICO 2015

- 62 -


ANEXO N° 09

FACULTAD :


SEMESTRE :

APELLIDOS Y NOMBRES DEL

DOCENTE

CATEGORÍA

CONDICIÓN

DEDICACIÓN

ASIGNATURAS

SEM

(1)

HORAS GRUP

(2)

TURNO

(3)

Nº

ESTUDIANTES

ESCUELA A LA QUE BRINDA

SERVICIOS

TOTAL HORAS CARGA

ACADEMICA

OBS. HT HP TH


(1) Consignar el semestre académico en números romanos ( I, II, III…X II…) (2) Grupo: A, B,… o único (3) Turno: M (mañana) y T (tarde) Se imprime en forma horizontal




CONSOLIDADO DE DISTRIBUCIÓN DE CARGA ACADÉMICA POR DOCENTE AÑO ACADÉMICO 2015

- 63 -


ANEXO N° 10

FACULTAD :



NOMBRE DE LA ASIGNATURA SEM.(1)

HORAS

GRUPO(2) TURNO(3) Nº

ESTUDIANTES NOMBRE DEL DOCENTE

DE SERVICIO

ESCUELA

PROFESIONAL

ESCUELA PROF. DE

PROCEDENCIA T

P

TH

LA CONSIGNACIÓN DE DESDOBLAMIENTO DE GRUPOS SE DARÁ PREVIA OPINIÓN DEL VICERRECTORADO ACADÉMICO Y BAJO RESOLUCIÓN DECANAL


(1) Consignar el semestre académico en números romanos (I, II, III…XII…) (2) Grupo: A, B,… o único (3) Turno: M (mañana) y T (tarde) Se imprime en forma horizontal


CARGA ACADÉMICA DE DOCENTES DE SERVICIO

AÑO ACADÉMICO 2015



- 64 -


ANEXO N° 11

FACULTAD:………………………………………………………. ESCUELA PROFESIONAL: ………………………………..………………………………

SEMESTRE

GRUPO

TURNO

Nº AULA

N° ESTUDIANTES

ASIGNATURA

HORAS

CR HORARIO

DOCENTE

T P TH LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

I

SEMESTRE

GRUPO

TURNO

Nº AULA

N° ESTUDIANTES

ASIGNATURA

HORAS

CR HORARIO

DOCENTE

T P TH LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

II

HORARIOS DE SESIONES DE APRENDIZAJE DEL I AL XII ... SEMESTRE 2015 - ….



- 65 -

SEMESTRE

GRUPO

TURNO

Nº AULA

N° ESTUDIANTES

ASIGNATURA

HORAS

CR HORARIO

DOCENTE T P TH LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

III

SEMESTRE

GRUPO

TURNO

Nº AULA

N°

ESTUDIANTES

ASIGNATURA

HORAS

CR HORARIO


IV

SEMESTRE

GRUPO

TURNO

Nº AULA

N° ESTUDIANTES

ASIGNATURA

HORAS

CR HORARIO


V

- 66 -

SEMESTRE

GRUPO

TURNO

Nº AULA

N° ESTUDIANTES

ASIGNATURA

HORAS

CR HORARIO


VI

SEMESTRE

GRUPO

TURNO

Nº AULA

N° ESTUDIANTES

ASIGNATURA

HORAS

CR HORARIO


VII

SEMESTRE

GRUPO

TURNO

Nº AULA

N°

ESTUDIANTES

ASIGNATURA

HORAS

CR HORARIO


VIII

- 67 -

SEMESTRE

GRUPO

TURNO

Nº AULA

N°

ESTUDIANTES

ASIGNATURA

HORAS

CR HORARIO


IX

SEMESTRE

GRUPO

TURNO

Nº AULA

N° ESTUDIANTES

ASIGNATURA

HORAS

CR HORARIO


X ...

Se imprime en forma horizontal

Firma del Director de la Escuela Profesional


- 68 -

N° ASIGNATURAS SEM. AMB. ESCUELA PROFESIONAL

GRUPO (S)

TURNO HORAS

ANEXO N° 12

HORARIO INDIVIDUAL DE ASIGNATURAS Y ACTIVIDADES DEL DOCENTE

FACULTAD: …………………………………………………………………… . ESCUELA PROFESIONAL: ………………………………………….…………..

AÑO Y SEMESTRE ACADÉMICO:………………………………………………………………………………..……………………………..

APELLIDOS Y NOMBRES DEL DOCENTE:…………………………………………………………………………..……….……………….

CATEGORÍA Y CONDICIÓN:…………………………………………………………………….…………………………………………………..

……………………….…….. …………………………………………………….

Firma del Docente Firma del Director de la Escuela Profesional

HORA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

07 -08 08 – 09 09 – 10 10 – 11 11 – 12 12 – 13 13 – 14 14 -15 15 -16 16 – 17 17 – 18 18 - 19 19 - 20

ACTIVIDADES LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES HORAS

ACTIVIDAD

Tutoría Investigación Proyección social y extensión universitaria

Administrativas Preparación de clases

Se imprime en forma vertical

Total horas lectivas

Total horas no lectivas

TOTAL HORAS



- 69 -


ANEXO Nº 13

DEL………………………..AL………………….. ESCUELA PROFESIONAL: DOCENTE : SEMESTRE ACADÉMICO :

TRATAMIENTO DE LAS UNIDADES TRATAMIENTO DE LAS COMPETENCIAS

Horas Prog. = Horas programadas de la asignatura /semestre PR= Programadas en el sílabo

Horas Ejec.= Horas ejecutadas de la asignatura a la fecha de reporte EL= Evaluadas y logradas

Deberá consignarse el avance académico de acuerdo a la fecha programada en la Directiva. Grupo A, B… o Único

Firma del docente Firma del Director de la Escuela Profesional

NOMBRES DE LA ASIGNATURAS

SEMESTRE

GRUPO

ASIGNACIÓN HORARIA

AVANCE ACADÉMICO POR HORAS TRATAMIENTO POR COMPETENCIAS

HT

HP

TH

Horas Prog.

Horas Ejec.

% AVANCE

ÚLTIMO TEMA

DESARROLLADO

CAPACIDADES

ACTITUDES

PR EL PR EL

AVANCE ACADÉMICO POR DOCENTE - AÑO ACADÉMICO 2015



-70-


ANEXO Nº 14

DEL: ……………………..…….. AL: ………………………………..

ESCUELA PROFESIONAL : DOCENTE :


NOMBRES DE

LAS ASIGNATURAS

SEMESTRE

AUTORIZADO POR

FECHA GRUPO

ASIGNACIÓN HORARIA

AVANCE ACADÉMICO POR HORAS TRATAMIENTO POR

COMPETENCIAS

RES.DEC. DE HT

HP

TH

Horas Prog.

Horas Ejec.

% AVANCE

ÚLTIMO TEMA

DESARROLLADO

CAPACIDADES

ACTITUDES

INICIO PR EL PR EL



Horas Ejec.= Horas ejecutadas de la asignatura a la fecha de reporte EL= Evaluadas y logradas Deberá consignarse el avance académico de acuerdo a la fecha programada en la

Directiva. Grupo A,B… o Único

Firma del docente Firma del Director de la Escuela Profesional

AVANCE ACADÉMICO POR DOCENTE - AÑO ACADÉMICO 2015 CURSOS DIRIGIDOS



-71-

Promedio general de avance N° de cursos programados N° de cursos con % de avance N° de cursos sin avance


ANEXO N° 15-A

ESCUELA PROFESIONAL:………………………………………………………………………………………………………………………………………….......

SEMESTRE ACADÉMICO:……………………………………………………………………………………………………………………………………………...

NOMBRE DE LA

AVANCE ACADÉMICO POR HORAS TRATAMIENTO DE LAS

COMPETENCIAS

APELLIDOS Y NOMBRES

ASIGNATURA SEMESTRE GRUPO Horas Prog.

Horas Ejec.

% ÚLTIMO TEMA CAPACIDADES ACTITUDES DOCENTE DE DOCENTE DE

AVANCE DESARROLLADO PR EL PR EL PLANTA SERVICIO

RESUMEN TRATAMIENTO DE LAS UNIDADES TRATAMIENTO DE LAS COMPETENCIAS


Horas Ejec.= Horas ejecutadas de la asignatura a la fecha de reporte EL= Evaluadas y logradas

Deberá consignarse el avance académico de acuerdo a la fecha programada en la Directiva, grupo A, B… o único

VERIFICADO POR: Director de la Escuela Profesional



ACTIVIDAD ACADÉMICA DE LA ESCUELA PROFESIONAL - AÑO ACADÉMICO 2015

CONSOLIDADO DEL AVANCE ACADÉMICO DEL ………….. AL …………………………..

-72-

Promedio general de avance N° de asignaturas programadas

N° de asignaturas con % de avance

N° de asignaturas sin avance


ANEXO N° 15-B

ESCUELA PROFESIONAL: ………………………………………………………………………………………………………………………………………...............

SEMESTRE ACADÉMICO: ………………………………………………………………………………………………………………………………………................

RESUMEN


Horas Prog. = Horas programadas de la asignatura /semestre PR= Programadas en el sílabo Horas Ejec.= Horas ejecutadas de la asignatura a la fecha de reporte EL= Evaluadas y logradas

VERIFICADO POR: Director de la Escuela Profesional

NOMBRE DE LA

AUTORIZADO

FECHA

AVANCE ACADÉMICO POR HORAS TRATAMIENTO DE LAS

COMPETENCIAS

APELLIDOS Y NOMBRES

ASIGNATURA SEMESTRE GRUPO POR DE Horas Prog.

Horas Ejec.

%

ÚLTIMO TEMA

CAPACIDADES

ACTITUDES

DOCENTE DE

DOCENTE DE

RES.DECANATO INICIO AVANCE DESARROLLADO PR EL PR EL PLANTA SERVICIO



ACTIVIDAD ACADÉMICA DE LA ESCUELA PROFESIONAL - AÑO ACADÉMICO 2015

CONSOLIDADO DEL AVANCE ACADÉMICO DE CURSOS DIRIGIDOS DEL ….. AL ………………….

-73-


ANEXO N° 16

FACULTAD : ESCUELA PROFESIONAL :

SEMESTRE :

TURNO : MAÑANA ( ) TURNO: TARDE ( )

HORARIO

ASIGNATURA

INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA

DOCENTE

TEMA DESARROLLADO

FIRMA

OBSERV.

SEMESTRE GRUPO AULA N° EST.

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JEFE DE DEPARTAMENTO ACADÉMICO DIRECTOR DE ESCUELA PROFESIONAL



CONTROL DIARIO DEL DESARROLLO DE ASIGNATURAS POR DOCENTE AÑO ACADÉMICO 2015


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ANEXO N° 17

FICHA DE SUPERVISIÓN ACADÉMICA 2015



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