Dinamica Socializacion y DeshieloDinamica Socializacion y DeshieloDinamica Socializacion y...

download Dinamica Socializacion y DeshieloDinamica Socializacion y DeshieloDinamica Socializacion y DeshieloDinamica Socializacion y DeshieloDinamica Socializacion y DeshieloDinamica Socializacion

of 39

  • date post

    22-Feb-2018
  • Category

    Documents

  • view

    240
  • download

    0

Embed Size (px)

Transcript of Dinamica Socializacion y DeshieloDinamica Socializacion y DeshieloDinamica Socializacion y...

  • 7/24/2019 Dinamica Socializacion y DeshieloDinamica Socializacion y DeshieloDinamica Socializacion y DeshieloDinamica Socializacion y DeshieloDinamica Socializacion y

    1/39

    TENICAS DE DINAMICA

    DE GRUPO

  • 7/24/2019 Dinamica Socializacion y DeshieloDinamica Socializacion y DeshieloDinamica Socializacion y DeshieloDinamica Socializacion y DeshieloDinamica Socializacion y

    2/39

    TCNICAS DE DINMICA DE GRUPOS

    Con la expresin tcnicas de grupo se designan el conjunto de medios, instrumentos y procedimientos que,aplicados al trabajo en grupo, sirven para desarrollar su eficacia, hacer realidad sus potencialidades, estimularla accin y funcionamiento del grupo para alcanzar sus propios objetivos. Son maneras de organizar la

    actividad del grupo, teniendo en cuenta los conocimientos que aporta la teora de la din!mica de grupos. "eeste concepto se desprende una conclusin importante# $as tcnicas o din!micas de grupos son medios oinstrumentos para alcanzar los objetivos del grupo y esa es su utilidad.

    CRITERIOS PARA ELEGIR UNA TCNICA O DINMICA DE GRUPOS:

    $os objetivos que se persiguen. %xisten tcnicas que persiguen objetivos distintos. $o primero ser!

    definir los objetivos y despus elegir la tcnica. $a madurez y entrenamiento del grupo. &o todas las tcnicas suponen la misma complejidad. Si el

    grupo tiene poca pr!ctica habr! que empezar por tcnicas sencillas, con una participacin gradual. %l tama'o del grupo. %l comportamiento de los grupos depende en gran medida de su tama'o. %n

    los grandes grupos es preferible utilizar din!micas que establezcan subgrupos.

    (mbiente fsico# &o todas las tcnicas requieren el mismo tiempo y espacio. Caractersticas del medio externo# %s decir, el clima de aceptacin psicolgica o rechazo que se

    origina alrededor del grupo. Caractersticas de los miembros. %dad, intereses, motivaciones, etc. %xperiencia y capacidad del animador.

    CRITERIOS GENERALES PARA EL USO DE LAS TCNICAS:

    )uien utiliza las tcnicas ha de conocer los fundamentos tericos de $a "in!mica de *rupos. Se han de conocer el desarrollo, las opciones y los riesgos que la din!mica implica. %n la medida de lo posible se ha de seguir el proceso planteado. Se han de utilizar las tcnicas de grupo con objetivos claros y bien definidos. $as din!micas de grupo exigen un ambiente amistoso y democr!tico. Se ha de propiciar una actitud de compa'erismo en todo momento. Se ha de potenciar la participacin activa de las personas componentes del grupo. $as compa'eras y compa'eros de grupo han de tomar conciencia de que son parte activa e

    impulsora de cambios a travs del trabajo que desarrollan. +odas las tcnicas de grupo se basan en el juego limpio y en la participacin voluntaria. +odas las tcnicas grupales conllevan de forma implcita los siguientes objetivos desarrollar el

    sentimiento del nosotros y nosotras, desarrollo del pensamiento activo, potenciar la escucha, lacooperacin, la autonoma, la creatividad, superar miedos e inhibiciones, as como potenciar laautoestima.

    %n bastantes casos es necesario recurrir a las din!micas de grupo para impulsar el protagonismo de

    las mujeres y facilitar la creacin y reparto de espacios y tiempo para todas las personasparticipantes, de manera equilibrada y justa.

    POSIBLES DIFICULTADES EN LA UTILIZACIN DE LAS TCNICAS:

    (lguien se niega a participar. (ctuacin# sugerirle que se siente, observando si es un grupo quien se

    niega repensar la tcnica.

  • 7/24/2019 Dinamica Socializacion y DeshieloDinamica Socializacion y DeshieloDinamica Socializacion y DeshieloDinamica Socializacion y DeshieloDinamica Socializacion y

    3/39

    Se inicia una pelea durante la tcnica. (ctuacin# las personas beligerantes salen de la sala y se

    presta atencin al grupo, a posteriori se habla con las personas de la pelea. (lguien comienza a llorar o crea ansiedad. Solucin# Sugerir -sin que el grupo se d cuenta que si

    se desea salir, lo haga y se tranquilice saber por qu est! llorando o por qu est! inquieta y reducirla tensin.

    Crea ansiedad. (lguien es marginado en el desarrollo de la tcnica. Solucin# /nterrumpir, hacer consciente al grupo

    de esta situacin y reconducir con nueva tcnica. (l terminar la tcnica el grupo est! bajo de moral. Solucin# introducir alg0n elemento que motive,

    alegre o suba el tono socioemotivo. $a gente participa pero de forma ap!tica. Solucin# %xaminar la actividad, el momento, el estado

    fsico del grupo. 1rovocar !nimo. 2arcar ritmo r!pido, romper silencios, reforzar las aportacionespersonales3ntimas.

    (lguien cuestiona la tcnica. Solucin# 4la objecin es razonable5, 4hay temor ante la tcnica5, 4se

    ha entendido el propsito5 %xaminar estas cuestiones y aclarar en el momento adecuado el objetivo. ( la hora de evaluar hay posturas enfrentadas. Solucin# 6omentar la reflexin sobre estas posturas

    y hacer respetar. +odas las personas del grupo no est!n presentes a la hora acordada. Solucin# Comenzar a la hora

    acordada y habituar al grupo a ello. Se observan dificultades de comprensin de la tcnica. Solucin# 7epetir de nuevo los pasos

    incluyendo ejemplos. (parece un conflicto entre dos personas, surgido fuera del grupo. Solucin# "eterminar si el conflicto

    es incompatible con las metas del grupo. 8ablar por separado con las partes. (lguien se marcha a mitad de la actividad. Solucin# Si no afecta al desarrollo de la tcnica, no hacer

    caso si afecta, avisar al principio de sta la necesidad de la presencia de toda la gente del grupo. Se presentan m!s personas de las previstas. Solucin# prever esta situacin y tener una alternativa

    9por si acaso.

    (parece gente nueva, sin avisar. Solucin# /ntegrarla, present!ndose, conociendo el proceso vivido,objetivos, etc.

    %l grupo no llega a las conclusiones que la dinamizadora haba previsto. Solucin# si es positivo para

    el grupo, mantenerlas si no lo es, reconducir con preguntas3clave. 6alta parte del material necesario. Solucin# /mprovisar, teniendo esta variable en cuenta antes de

    comenzar.

  • 7/24/2019 Dinamica Socializacion y DeshieloDinamica Socializacion y DeshieloDinamica Socializacion y DeshieloDinamica Socializacion y DeshieloDinamica Socializacion y

    4/39

    TECNICAS DE DESHIELO SOCIALIZACIN

    DINAMICA: !O SO"

    EDAD APROPIADA# : 3;< a'os.TIPO# "eshielo.

    TAMA#O GRUPO:

    1rimera parte del trabajo se realizar! de forma individual. Segunda parte del trabajo se realizar! en peque'os grupos de = o > personas.

    OB$ETI%OS:

    Conocer algunos aspectos de la personalidad de los dem!s miembros del grupo. 6acilitar la interaccin en el seno del grupo.

    CONTENIDO:

    Cada participante recibe la hoja en la que se encuentran copiadas > veces la frase# [email protected] [email protected] %l

    alumno deber! completarlas como lo desee, aunque puede reservar lo que desee de su intimidad. na vez terminados estos escritos se forman al azar grupos de = o > personas y se procede al

    intercambio y comentario de las frases. 1or 0ltimo, se hace un encuentro en gran grupo para que se comente libremente lo sacado en la

    realizacin de la actividad individual y en peque'o grupo.

    DURACIN::D min. (proximadamente.

    > o ;D min. para el trabajo individual ;D min. para el trabajo en peque'os grupos. ;> minutos para el trabajo en gran grupo.

    MATERIALES:

    8ojas impresas o fotocopiadas que contengan la frase a completar# @A [email protected] repetida > veces. Etiles de escribir.

    E%ALUACIN:Ser! desarrollada por el animador del grupo, el cual la realizar! siguiendo los siguientescriterios#

    Si ha habido o no un clima distendido. Si ha habido coaccin o no por parte del animador a la hora de dar las instrucciones. Si ha habido libertad dentro del aula, es decir, si se le ha dado al alumnoFa libertad para actuar

    libremente, diciendo 0nicamente aquello que quiere decir. %valuacin de las conclusiones sacadas en la puesta en com0n, en la cual, el animador del aula

    deber! realizar preguntas como# 4)u les ha parecido el ejercicio5 4)u les ha gustado m!s y lo menos5

  • 7/24/2019 Dinamica Socializacion y DeshieloDinamica Socializacion y DeshieloDinamica Socializacion y DeshieloDinamica Socializacion y DeshieloDinamica Socializacion y

    5/39

    4)u les ha resultado m!s embarazoso5 4)u es lo que han sacado en conclusin5

    %ARIANTES:

    /&6(&+/$# 1ara este nivel adem!s de lo explicado, cabe la posibilidad de describirse fsicamente y

    despus en el intercambio adivinar quin es quin.1rimaria

    17/2%7 C/C$A# adem!s de describirse fsicamente una vez descubierto de quin se trata, esa persona

    deber! contar una breve historia inventada de un personaje que debe tener sus propias costumbres ycualidades.

    S%*&"A C/C$A# se deber!n valorar los aspectos que deben ser positivos y los que perjudican a esta

    edad, siendo comentado por los propios ni'os. +%7C%7 C/C$A# se unir!n ambas partes y se alargar! un poco m!s la historia inventada, adecu!ndola

    a esta edad. S%C&"(7/(# ste es el nivel m!s conveniente para realizar la din!mica, ser! recomendable tras el

    intercambio realizar un comentario sobre las caractersticas del grupo. 2!s tarde se analizar! lo que m!s

    y lo que menos les identifica a estas edades.

    DINAMICA: PRESENTACIN&

    EDAD APROPIADA:G3;< a'os.

    TIPO:"eshielo

    TAMA#O GRUPO:Se distribuyen en H grupos, el grupo ( y el I.

    OB$ETI%OS:

    7omper el hielo inicial que se produce en cualquier grupo. Afrecer una aproximacin a los valores personales a de cada miembro del grupo. /niciar la cohesin grupal.

    CONTENIDO:

    Se explican los objetivos y se forman los grupos -( y I. $os subgrupos ser!n del mismo tama'o de

    tal mane