DIN JUDEŢUL CARAŞ - SEVERIN - isjcs.ro Starea invatamantului.pdf · urmărindu-se optimizarea...
Transcript of DIN JUDEŢUL CARAŞ - SEVERIN - isjcs.ro Starea invatamantului.pdf · urmărindu-se optimizarea...
STAREA ÎNVĂŢĂMÂNTULUI
PREUNIVERSITAR
DIN JUDEŢUL CARAŞ - SEVERIN
MINISTERUL EDUCAŢIEI NAȚIONALE
INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN CARAŞ-SEVERIN
ÎN ANUL ŞCOLAR 2016 – 2017
REŞIŢA
OCTOMBRIE 2017
STRATEGIA INSPECTORATULUI ȘCOLAR
JUDEȚEAN CARAȘ-SEVERINpentru anul școlar 2016-2017
VIZIUNEA INSPECTORATULUI ŞCOLAR JUDEŢEAN CARAȘ-SEVERIN
Inspectoratul Școlar Județean Caraș-Severin este o instituție care garantează la
nivelul județului un sistem educațional coerent, incluziv și relevant pentru beneficiari,
orientat spre calitate, realizând o comunicare transparentă cu partenerii educaționali
și sociali.
MISIUNEA INSPECTORATULUI ŞCOLAR JUDEŢEAN CARAȘ-SEVERIN
Inspectoratul Școlar Județean Caraș-Severin asigură cu profesionalism
activități de îndrumare, coordonare și control pentru unitățile de învățământ din județ
în scopul:
- creșterii calității serviciilor educaționale,
- îmbunătățirii și eficientizării continue a sistemului educațional județean,
- consolidării rolului școlii ca principală instituție de educație și învățământ, ca
centru de resurse educaționale pentru comunitate,
- formării beneficiarilor primari ai educației ca viitori cetățeni activi și creativi,
capabili să se integreze pe piața muncii și într-o societate dinamică de tip
european.
OBIECTIVE MAJORE
În domeniul educaţiei se conturează următoarele obiective majore:
Realizarea unui sistem educaţional stabil, echitabil, eficient şi relevant.
Asigurarea calităţii şi stimularea excelenţei în învăţământul de stat şi privat.
Educaţia permanentă în vederea obţinerii unor calificări noi, a extinderii specializării şi
perfecţionării.
Modernizarea curriculum-ului şcolar bazat pe competenţe.
Promovarea unui sistem de salarizare bazat pe performanta, concordant cu statutul
cadrelor didactice în societate.
Realizarea unui sistem legislativ care să asigure modernizarea, stabilitatea şi
predictibilitatea sistemului de învăţământ precum şi garantarea egalităţii de şanse la
accesul la educaţie.
În concordanţă cu aceste politici educaţionale promovate de către M.E.N.,
I.S.J. Caraş-Severin și-a propus adaptarea acestora la specificul judeţului, concretizate în
următoarele ţinte strategice:
ȚINTE STRATEGICE
Domeniul MANAGEMENT CURRICULAR
ŢINTA STRATEGICĂ 1 : Coordonarea implementării politicilor educaţionale
naționale pentru asigurarea unui învăţământ judeţean de calitate;
ŢINTA STRATEGICĂ 2 : Promovarea învăţământului profesional şi tehnic şi
corelarea ofertei educaţionale cu cerinţele pieței muncii, în vederea unei bune inserţii
sociale a absolvenţilor.
Domeniul MANAGEMENTUL RESURSELOR UMANE
ŢINTA STRATEGICĂ 3 : Asigurarea unui management performant şi responsabil la
nivelul unităţilor de învăţământ pentru realizarea egalităţii şanselor în educaţie, a
reducerii absenteismului, abandonului şcolar, părăsirii timpurii a şcolii şi
îmbunătăţirea rezultatelor la examenele naţionale şi testările internaţionale;
ŢINTA STRATEGICĂ 4 : Centrarea managementului resurselor umane pe
atragerea și fidelizarea cadrelor didactice cu înaltă calificare profesională și cu
performanțe în activitatea instructiv-educativă.
ȚINTE STRATEGICE
Domeniul MANAGEMENTUL RESURSELOR FINANCIARE
ŢINTA STRATEGICĂ 5 : Atragerea de resurse de finanțare și gestionarea eficientă
a celor existente;
ŢINTA STRATEGICĂ 6 : Menținerea, reabilitarea și îmbunătățirea infrastructurii şi
bazei materiale a unităţilor de învăţământ din judeţ.
Domeniul MANAGEMENTUL RELAŢIILOR COMUNITARE ŞI SISTEMICE
ŢINTA STRATEGICĂ 7 : Dezvoltarea parteneriatelor educaţionale şcoală-părinţi,
administraţie publică locală, comunitate, agenţi economici, sindicate, ONG-uri;
ŢINTA STRATEGICĂ 8 : Consolidarea și extinderea dimensiunii europene şi
internaţionale a ofertei educaționale, prin valorificarea parteneriatelor şi proiectelor
internaţionale și a potenţialului multicultural.
ȚINTE STRATEGICEDomeniul MANAGEMENT CURRICULAR
ŢINTA STRATEGICĂ 1 : Coordonarea implementării politicilor educaţionale naționale pentru asigurarea unui
învăţământ judeţean de calitate;
Obiectiv 1 : Implementarea a curriculum-ului naţional şi asigurarea corelaţiei optime dintre acesta şi
curriculum-ul local pentru garantarea viitorului academic si profesional al elevilor având ca finalitate
învăţarea independentă şi autonomă pe întreg parcursul vieţii;
Obiectiv 2 : Cunoaşterea şi aplicarea documentelor de politică educaţională;
Obiectiv 3 : Aplicarea instrumentelor de monitorizare şi evaluare a activităţii instructiv-educative, prin
toate tipurile de inspecţie şcolară, în unităţile de învăţământ din județul Caraș-Severin;
Obiectiv 4 : Asigurarea educaţiei specializate pentru toţi copiii/elevii cu dizabilităţi; creșterea calității
educației speciale prin realizarea de adaptări curriculare și planuri de intervenție personalizate în
concordanță cu particularitățile de dezvoltare ale elevilor.
ŢINTA STRATEGICĂ 2 : Promovarea învăţământului profesional şi tehnic şi corelarea ofertei educaţionale cu
cerinţele pieței muncii, în vederea unei bune inserţii sociale a absolvenţilor;
Obiectiv 1 : Facilitarea comunicării între structurile administraţiei județene şi locale şi unităţile şcolare,
promovând un dialog permanent, deschis, flexibil între partenerii sociali şi educaţionali in vederea
adaptării ofertei educaţionale la cerinţele pieţei forţei de munca;
Obiectiv 2 : Garantarea calităţii procesului instructiv-educativ în învăţământul tehnic prin monitorizarea
aplicării curriculumului și a standardelor;
Obiectiv 3 : Îmbunătăţirea bazei materiale a cabinetelor, laboratoarelor tehnologice şi atelierelor de profil
din unităţile şcolare din învăţământul profesional şi tehnic;
Obiectiv 4 : Implementarea învăţământului profesional dual în judeţul Caraş-Severin.*
ȚINTE STRATEGICEDomeniul MANAGEMENTUL RESURSELOR UMANE
ŢINTA STRATEGICĂ 3 : Asigurarea unui management performant şi responsabil la nivelul unităţilor de
învăţământ pentru realizarea egalităţii şanselor în educaţie, a reducerii absenteismului, abandonului şcolar,
părăsirii timpurii a şcolii şi îmbunătăţirea rezultatelor la examenele naţionale şi testările internaţionale;
Obiectiv 1 : Asigurarea asistenţei manageriale şi de specialitate prin inspecţia şcolară de toate tipurile
urmărindu-se optimizarea activităţilor manageriale prin aplicarea corectă şi rapidă a prevederilor legislaţiei
în vigoare;
Obiectiv 2 : Asigurarea calităţii procesului instructiv-educativ prin: prevenirea şi reducerea absenteismului
și consolidarea progresului şcolar prin tratarea diferenţiată și individualizarea predării-învăţării-evaluări;
Obiectiv 3 : Crearea unui climat de siguranţă fizică şi libertate spirituală în toate unităţile de învăţământ;
Obiectiv 4 : Promovarea educației incluzive;
Obiectiv 5 : Consilierea managerilor unităţilor de învăţământ şi a cadrelor didactice în vederea accesului
la proiecte cu finanţare externă care pot asigura şi formarea profesională a cadrelor didactice.
ŢINTA STRATEGICĂ 4 : Centrarea managementului resurselor umane pe atragerea și fidelizarea cadrelor
didactice cu înaltă calificare profesională și cu performanțe în activitatea instructiv-educativă;
Obiectiv 1 : Asigurarea încadrării unităţilor şcolare din judeţ cu personal didactic calificat;
Obiectiv 2 : Formarea continuă a cadrelor didactice prin grade didactice şi reconversie profesională /
completare de studii/masterate / doctorate;
Obiectiv 3 : Facilitarea participării cadrelor didactice la cursuri de formare continuă şi perfecţionare în
vederea îmbunătăţirii calităţii procesului educaţional;
Obiectiv 4 : Promovarea unui management al resursei umane în învăţământul preuniversitar care să
asigure pentru fiecare unitate şcolară cea mai bună resursă umană posibilă;
Obiectiv 5 : Identificarea şi implicarea în activitatea de mentorat a celor mai competente cadre didactice;
dezvoltarea corpului de mentori şi metodişti ai ISJ Caraş-Severin.
ȚINTE STRATEGICEDomeniul MANAGEMENTUL RESURSELOR FINANCIARE
ŢINTA STRATEGICĂ 5 : Atragerea de resurse de finanțare și gestionarea eficientă a celor
existente;
Obiectiv 1 : Identificarea, gestionarea, valorificarea şi dezvoltarea resurselor existente.
Monitorizarea folosirii eficiente a resurselor materiale şi financiare în vederea atingerii
scopurilor educaţionale stabilite;
Obiectiv 2 : Consilierea managerilor unităţilor de învăţământ privind construcţia şi execuţia
bugetară;
Obiectiv 3 : Atragerea de fonduri extrabugetare pentru motivarea elevilor și cadrelor
didactice care obțin performanțe școlare, precum şi pentru susţinerea cursurilor de formare
ale cadrelor didactice.
ŢINTA STRATEGICĂ 6 : Menținerea, reabilitarea și îmbunătățirea infrastructurii şi bazei
materiale a unităţilor de învăţământ din judeţ;
Obiectiv 1 :Atragerea de resurse materiale şi financiare pentru îmbunătăţirea bazei
materiale în învăţământul preuniversitar din judeţ;
Obiectiv 2 :Identificarea de proiecte cu finanţare externă care oferă posibilitatea îmbunătăţirii
bazei materiale a unităţilor de învăţământ din judeţ.
ȚINTE STRATEGICEDomeniul MANAGEMENTUL RELAŢIILOR COMUNITARE ŞI SISTEMICE
ŢINTA STRATEGICĂ 7 : Dezvoltarea parteneriatelor educaţionale şcoală-părinţi,
administraţie publică locală, comunitate, agenţi economici, sindicate, ONG-uri;
Obiectiv 1 : Intensificarea colaborării ISJ Caraş-Severin cu autorităţile publice locale şi cu
ONG-urile care acţionează în domeniul educaţional şi al formării profesionale, cu asociaţii
ale minorităţilor, pentru asigurarea unui mediu şcolar favorabil educației permanente;
Obiectiv 2 : Promovarea voluntariatului în rândul comunității locale - derularea Strategiei
Naţionale de Acţiune Comunitară.
ŢINTA STRATEGICĂ 8 : Consolidarea și extinderea dimensiunii europene şi internaţionale a
ofertei educaționale, prin valorificarea parteneriatelor şi proiectelor internaţionale și a
potenţialului multicultural;
Obiectiv 1 : Asigurarea cunoaşterii în toate unităţile de învăţământ a legilor, ordinelor,
metodologiilor şi a celorlalte acte normative privind participarea acestora la
programe/proiecte externe;
Obiectiv 2 : Derularea de proiecte finanţate prin programul Comisiei Europene - Long Life
Learning sau prin Fondul Social European;
Obiectiv 3 : Organizarea de cursuri de formare privind scrierea de proiecte cu finanţare
externă. Promovarea exemplelor de bună practică în domeniul scrierii şi derulării de proiecte
cu finanţare externă.
PUNCTE TARI:
Asigurarea transparenţei decizionale la nivelul instituţiei proprii şi în sistem;
Eficientizarea comunicării pe verticală, atât ascendent, cât şi descendent, prin intermediul poştei
electronice;
Consilierea managerilor şcolari prin derularea inspecţiilor generale/tematice şi a şedinţelor cu
directorii;
Colaborarea eficientă şi promptă cu instituţiile administraţiei publice locale şi teritoriale;
Derularea programelor de reabilitare, reparaţii şi consolidări ale şcolilor de către consiliile locale;
Dezvoltarea progresivă a culturii organizaţionale la nivelul şcolilor din judeţ, printr-un management
implicativ, participativ;
Diseminarea informaţiilor privind respectarea şi aplicarea legislaţiei generale şi specifice;
Monitorizarea şi actualizarea permanentă a bazei de date cu personal de conducere prin emiterea
deciziilor aferente;
Angajarea personalului didactic pentru anul şcolar 2016-2017 prin realizarea tuturor etapelor cuprinse
în Calendarul de mişcare a personalului didactic;
Fundamentarea cifrei de şcolarizare şi stabilirea reţelei unităţilor de învăţământ preuniversitar de stat
pentru anul şcolar 2016-2017, în baza Planul Regional de Acţiune pentru Dezvoltarea Învăţământului
Profesional şi Tehnic (PRAI), Planul Local de Acţiune pentru Dezvoltarea Învăţământului Profesional
şi Tehnic (PLAI) şi Planul de Acţiune al Şcolii (PAS) care stabilesc (prognozează) nevoia de calificare
pe termen mediu şi scurt;
Analiza SWOT a activităţii Inspectoratului Şcolar Judeţean
Caraş-Severin la sfârşitul anului şcolar 2016 – 2017
Analiza mediului intern
Analiza SWOT a activităţii Inspectoratului Şcolar Judeţean
Caraş-Severin la sfârşitul anului şcolar 2016 – 2017
PUNCTE TARI:
Dotarea unor unităţi de învăţământ cu mobilier şi echipamente noi;
Derularea proiectelor finanţate din fonduri structurale;
Confirmarea valorii unora dintre elevii participanţi la olimpiade judeţene, naţionale şi
internaţionale;
Participarea cadrelor didactice la stagii de formare specifice;
Otimizarea transportului şcolar prin achiziţionarea de microbuze şcolare;
Gestionarea eficientă a resurselor alocate pentru investiţii şi accesarea de fonduri privind
continuarea lucrărilor de reabilitare la nivelul unităţilor de învăţământ;
Dezvoltarea instituţională a unităţilor de învăţământ profesional şi tehnic prin şcolarizarea unor
domenii/profiluri/calificări/specializări solicitate pe piaţa muncii;
Participarea resurselor umane la programe de formare specifică;
Monitorizarea la nivelul judeţului a calităţii actului didactic prin realizarea inspecţiilor generale,
de specialitate şi tematice cuprinse în Graficul unic de inspecţii;
Derularea programelor specifice pe nivel de vârstă, pregătire, specializare (“Erasmus+”,
“Informare şi consiliere privind cariera”, “Educaţia pentru sănătate”, „Educaţie pentru cetăţenie
democratică” etc.);
Colaborarea cu partenerii sociali – organizaţiile sindicale din învăţământul preuniversitar;
Rolul Casei Corpului Didactic în activitatea de pregătire şi formare a cadrelor didactictice.
Analiza mediului intern
Analiza SWOT a activităţii Inspectoratului Şcolar Judeţean
Caraş-Severin la sfârşitul anului şcolar 2016 – 2017
PUNCTE SLABE:
Practicarea în unele unităţi şcolare a unui management improvizat, neprofesional;
Existenţa în unele şcoli a documentelor manageriale nerelevante, nerealiste, fapt ce dovedeşte
formalism şi superficialitate;
Constituirea unor Consilii de Administraţie formale în unele unităţi, slaba lor funcţionalitate;
Colaborare insuficientă între directori şi directori adjuncţi în anumite unităţi de învăţământ;
Nereguli în ceea ce priveşte întocmirea documentelor manageriale şi şcolare;
Neîntocmirea fişelor posturilor pentru personalul din subordine sau având caracter formal;
Neîntocmirea la timp a documentelor solicitate de autorităţi sau ISJ;
Lipsa abilităţilor de rezolvare a conflictelor de către unii directori;
Existenţa unor unităţi şcolare cu promovabilitate foarte scăzută la examenele naţionale de
evaluare naţională a elevilor de clasa a VIII-a şi bacalaureat;
Lipsa de experienţă a unor manageri şcolari în derularea proiectelor;
Neimplementarea la toate nivelurile a standardelor de management cuprinse în codul
controlului intern (S.C.M.I.);
Calitate scăzută a actului didactic prin insuficienta pregătire metodică la nivelul disciplinei de
învăţământ a cadrelor didactice tinere, debutante;
Analiza mediului intern
Analiza SWOT a activităţii Inspectoratului Şcolar Judeţean
Caraş-Severin la sfârşitul anului şcolar 2016 – 2017
PUNCTE SLABE :
Omisiunea/întârzierea aplicării legislaţiei în vigoare, prin interpretarea eronată a prevederilor
acesteia de către unii manageri şcolari;
Implementarea greoaie a mecanismelor calităţii în unele unităţi de învăţământ, cu
preponderenţă din mediul rural;
Înregistrarea unei rate îngrijorătoare a abandonului şcolar;
Înregistrarea unui număr mare de absenţe nemotivate la sfârşitul anului şcolar;
Existenţa unei rate ridicate de părăsire a sistemului de educaţie;
Interesul şi implicarea scăzută a unor părinţi în cunoaşterea şi rezolvarea problemelor şcolii ;
Interesul scăzut al unor cadre didactice pentru cunoaşterea problematicii şi a documentelor de
strategie educaţională privind asigurarea calităţii în educaţie;
Disfuncţionalităţi sau comunicare formală, în relaţia şcoală – familie;
Subiectivism şi unele neconcordanţe în procesul de evaluare, mai ales la clasele de elevi care
susţin evaluarea naţională şi examenul de bacalaureat;
Eficienţa scăzută şi formalismul activităţilor de formare continuă la nivelul comisiilor metodice
din şcoli;
Insuficienta informare a unor cadre didactice asupra noutăţilor privind programele structurate pe
competenţe, proiectele de reformă, aplicarea legislaţiei şcolare;
Analiza superficială a rezultatelor nesatisfăcătoare la examenul de bacalaureat, a cauzelor
acestora şi lipsa planurilor de recuperare individualizate pe elev.
Analiza mediului intern
Analiza SWOT a activităţii Inspectoratului Şcolar Judeţean
Caraş-Severin la sfârşitul anului şcolar 2016 – 2017
OPORTUNITĂŢI
Programele şi politica Guvernului în domeniul educaţiei;
Colaborarea cu Ministerul Educaţiei Naţionale - Strategia M.E.N. privind îmbunătăţirea calităţii
şi eficienţei sistemelor de educaţie şi formare profesională, facilitarea accesului tuturor la
sistemele de educaţie şi formare profesională, deschiderea sistemelor de educaţie şi formare
profesională către societate;
Fondurile structurale POSDRU - Ghidurile solicitantului pentru cererile de propuneri de proiecte
strategice şi de grant;
Programele naţionale şi europene de finanţare a proiectelor în educaţie;
Proiectele pentru dezvoltarea învăţământului profesional şi tehnic;
Buna colaborare cu reprezentaţii autorităţii locale - Instituţia Prefectului şi Consiliul Judeţean
Caraş-Severin;
Organizarea Centrului Judeţean de Resurse şi Asistenţă Educaţională, cu extinderea reţelei de
consilieri şcolari;
Parteneriatul cu C.L.D.P.S. – Comitetul Local de Dezvoltare a Parteneriatului Social;
Parteneriatele locale, judeţene, naţionale şi europene încheiate cu diverse instituţii şi
organizaţii.
Analiza mediului intern
Analiza SWOT a activităţii Inspectoratului Şcolar Judeţean
Caraş-Severin la sfârşitul anului şcolar 2016 – 2017
AMENINŢĂRI
Scăderea populaţiei şcolare, cu implicaţii asupra normării personalului didactic şi a realizării
formaţiunilor de studiu;
Ieşirea din sistemul de învăţământ a unui număr mare de cadre didactice prin reconversie
profesională la nivel naţional sau pe piaţa muncii europene;
Lipsa de atractivitate a sistemului de învăţământ pentru tinerii absolvenţi ai universităţilor;
Întârzierea/blocarea investiţiilor în învăţământ prin alocarea unui fond insuficient din PIB;
Insuficienţa fondurilor financiare alocate unităţilor şcolare de către consiliile locale;
Creşterea numărului de solicitări pentru aplicarea Apostilei de la Haga pe documentele de studii
ale elevilor prin migrarea părinţilor acestora pe piaţa muncii europene;
Inconsecvenţa unor parteneri educaţionali;
Neautorizarea funcţionării unor unităţi de învăţământ din mediul rural ca urmare a lipsei
proiectelor de investiţii pentru racordarea la reţeaua de apă potabilă şi canalizare;
Lipsa de experienţă a unor manageri în accesarea de fonduri europene/scrierea de proiecte
eligibile;
Slaba motivaţie a cadrelor didactice pentru desfăşurarea de activităţi educative extraşcolare.
Analiza mediului intern
INSPECŢIA ŞCOLARĂÎn anul şcolar 2016 – 2017, Inspectoratul Şcolar Judeţean
Caraş-Severin şi-a propus să realizeze activitatea de inspecţie şcolară
ţinând cont de:
Respectarea principiilor descentralizării instituţionale şi a
descentralizării curriculare;
Realizarea idealului educaţional al şcolii româneşti, prin formarea de
competenţe;
Respectarea drepturilor şi obligaţiilor ce revin partenerilor
educaţionali: unităţi de învăţământ (prin reprezentanţii acestora),
elevi, părinţi, sindicate, agenţi economici, comunitate locală, societate
civilă;
Respectarea prevederilor legate de mobilitatea resursei umane şi a
educabililor la nivel instituţional şi, respectiv, al sistemului de
învăţământ preuniversitar;
Respectarea prevederilor legale legate de regimul documentelor
şcolare şi a actelor de studii.
INSPECŢIA ŞCOLARĂObiectivele inspecţiilor efectuate au fost:
Determinarea concordanţei dintre evaluarea internă de la nivelul unităţii
de învăţământ, comisiei/catedrei metodice, etc., evaluarea externă şi
situaţia reală din unitatea şcolară;
Evaluarea calităţii curriculum-ului naţional si a curriculum-lui local, a
activităţilor extracurriculare şi extraşcolare, a calităţii serviciilor
educaţionale;
Sprijinirea unităţilor de învăţământ, a conducătorilor acestora şi a
cadrelor didactice în vederea sporirii eficienţei activităţii de predare –
învăţare - evaluare, a întregului proces managerial;
Evaluarea calităţii ofertei educaţionale, a managementului şcolar, a
activităţii personalului din unităţile de învăţământ şi a nivelului atingerii
standardelor de performanţă de către cadre didactice şi preşcolari/elevi;
Evaluarea competenţelor profesionale ale inspectorilor şcolari,
directorilor unităţilor de învăţământ, ale cadrelor didactice şi profesorilor
metodişti de toate specialităţile/domeniile, precum si a abilităţilor
acestora de a controla, monitoriza, evalua, îndruma şi consilia şi rezolva
conflicte
Statistica inspecțiilor școlare efectuate
Nr.
crt.Disciplina Tipul de inspecţie
Numărul de
unităţi
şcolare
inspectate
Numărul de
inspecţii
efectuate
(ore)
Numărul
de cadre
didactice
inspectate
Calificative acordate
FB B S A
1. Învăţământ preşcolarInspecţii de specialitate 30 96 96 90 6 - -
Inspecţii generale 1 1 1 1 - - -
2. Învăţământ primarInspecţii de specialitate 7 46 46 46 - - -
Inspecţii generale 1 27 27 27 - - -
3. Limba şi literatura românăInspecţii de specialitate 7 25 25 20 5 - -
Inspecţii generale 1 4 4 4 - - -
4. Limba germană modernăInspecţii de specialitate 2 6 6 6 - - -
Inspecţii generale 1 2 2 2 - - -
5. Limba francezăInspecţii de specialitate 2 16 16 15 1 - -
Inspecţii generale 1 2 6 4 1 1 -
6. Limba englezăInspecţii de specialitate 2 21 21 21 - - -
Inspecţii generale 1 4 4 4 - - -
7.Limbi tematică
ernăomânămaterne
Inspecţii de specialitate 6 20 6 6 - - -
Inspecţii generale - - - - - - -
8. Matematică Inspecţii de specialitate 6 17 17 17 0 0 0
Inspecţii generale 1 5 5 5 0 0 0
9. Fizică Inspecţii de specialitate 9 10 10 9 1 - -
Inspecţii generale 1 2 2 2 - - -
10. Chimie Inspecţii de specialitate 4 6 6 5 1 - -
Inspecţii generale 1 2 2 2 - - -
11. Biologie Inspecţii de specialitate 5 6 6 6 - - -
Inspecţii generale 1 4 4 4 - - -
Statistica inspecțiilor școlare efectuate
Nr.
crt.Disciplina Tipul de inspecţie
Numărul de
unităţi
şcolare
inspectate
Numărul de
inspecţii
efectuate
(ore)
Numărul
de cadre
didactice
inspectate
Calificative acordate
FB B S A
12. IstorieInspecţii de specialitate 10 12 12 12 - - -
Inspecţii generale 1 2 2 2 - - -
13. GeografieInspecţii de specialitate 8 10 10 10 - - -
Inspecţii generale 1 2 2 2 - - -
14. Știinţe socio-umaneInspecţii de specialitate 3 3 3 2 1 - -
Inspecţii generale 1 2 2 2 - - -
15.Religie
Inspecţii de specialitate 9 14 14 14 - - -
Inspecţii generale 1 1 1 1 - - -
16. Educaţie fizică şi sportInspecţii de specialitate 6 47 47 47 - - -
Inspecţii generale 1 4 4 4 - - -
17. Educaţie muzicalăInspecţii de specialitate 3 9 7 9 - - -
Inspecţii generale 1 1 1 1 - - -
18. Educaţie plasticăInspecţii de specialitate 6 6 5 5 - - -
Inspecţii generale 1 1 1 1 - - -
19. TehnologiiInspecţii de specialitate 4 12 12 12 - - -
Inspecţii generale 1 2 2 2 - - -
20. Informatică Inspecţii de specialitate 10 14 14 12 2 -
Inspecţii generale 1 3 3 3 - - -
21.Învăţământ special şi
special integrat
Inspecţii de specialitate 2 26 26 25 1 - -
Inspecţii generale - - - - - - -
INSPECŢIA TEMATICĂINSPECŢIA TEMATICĂ în unităţile de învăţământ a fost efectuată în scopul sprijinirii acestora în rezolvarea unor probleme majore
ale activităţii instructiv-educative, în perioada 27.02-10.03.2017
1. Verificarea existentei si corectitudinii completarii documentelor scolare ( cataloage, registre matricole, cataloage de
corigente, cataloage de diferențe, situaţii neîncheiate, condici de prezenţă). Pentru Școala Postliceală se vor avea în
vedere precizările transmise
Puncte tari:
Cataloagele sunt completate corect, paginile de început și de sfârșit sunt completate și semnate, atât de directorul unității, cât și
de învățătorul sau dirigintele clasei.
Datele elevilor sunt scrise corect și complet, inclusiv cu atribuirea numărului matricol.
Nu există greșeli nesemnate și neștampilate.
Registrele matricole sunt completate corect, înregistrate, cuprinzând situația tuturor elevilor și mențiunile corespunzătoare.
La nivel preșcolar, registrele de înscriere a copiilor sunt înregistrate și completate la zi cu toate datele aferente.
Condica de prezență este semnată ”la zi” de către toate cadrele didactice și de directorul unității, la sfârșitul fiecărei zile.
Cataloagele de corigență conțin decizii, subiecte și bareme de corectare, bilete de oral ștampilate, lucrările elevilor și
centralizatoare cu rezultatele finale.
Puncte slabe:
Nu apar în toate cataloagele semnăturile cadrelor didactice responsabile pentru corectitudinea completării datelor, precum și
semnături ale învățătorilor/diriginților claselor respective.
În unele cataloage - nu este trecut corect numărul matricol din registrul matricol, există date incomplete elevi/cadre didactice,.
Mențiunile din catalog nu conțin datele de înregistrare,
Situația privind mișcarea, frecvența și rezultatele elevilor nu este finalizată în unele cataloage.
Elevii predispuși la eșec școlar nu au un număr suficient de note.
Cu mici excepţii, la modulele prin care se asigură pregătirea de specialitate, nu este consemnată defalcarea pe cele trei
componente.Teorie (T)- Laborator tehnologic (LT) - instruire practică (IP), cu menţionarea nominală a cadrelor didactice
responsabile;
Situații în care greșeli din cataloage sunt corectate necorespunzător (cu pastă corectoare)
Există situații de ore nesemnate în condicile de prezență.
INSPECŢIA TEMATICĂ2. Activitatea de constituire a catedrelor, vacantarea posturilor și acordarea
prelungirii pentru cadrele didactice care îndeplinesc vârsta de pensionare.
Puncte tari:
Registrele de procese verbale ale ședințelor de CP și CA sunt înregistrate și vizate de
director;
Procesele-verbale sunt semnate de toți participanții la ședințe;
Proiectul planului de încadrare este discutat în CP și aprobat în CA;
Incadrarea cu personal este corect întocmită, conform normativelor legale în vigoare;
Puncte slabe:
Există situații în care lipsesc convocatoarele la ședințele consiliului profesoral și la
ședințele consiliului de administrație
INSPECŢIA TEMATICĂ3. Pregătirea unităților de învățământ pentru simularea evaluării naționale
pentru elevii clasei a VIII a și a simulării probelor scrise ale examenului ale
examenului de bacalaureat national, în anul școlar 2016-2017
Puncte tari:
Există legislația specifică simulării naționale,
Există decizie comisie înregistrată, membrii comisiei au fost instruiți, există procese
verbale semnate și înregistrate. Fiecare membru al comisiei a semnat fișa de atribuții
și angajamentele, toate fiind înregistrate.
Există certificate SSL, închise și sigilat în incintă securizată.
Există sală destinată transferului/preluării arhivelor de subiecte și multiplicare variante
dotată cu: calculator, imprimantă copiator, legătură internet, calculator de rezervă, al
doilea furnizor de internet, incintă metalică pentru păstrarea certificatului SSL și a
documentelor, calculator pentru monitorizare video și cameră video.
În sălile de examen au fost instalate calculatoare și camere video.
În unități au fost afișate toate materialele informative prevăzute de metodologie (art.
56, art. 95, art. 96 din Metodologie, lista candidaților distribuiți pe săli, atenționări
privind monitorizarea audio-video).
Numerele de TELVERDE sunt afișate la avizierul unităților
INSPECŢIA TEMATICĂINSPECŢIA TEMATICĂ în unităţile de învăţământ a fost efectuată în scopul sprijinirii
acestora în rezolvarea unor probleme majore ale activităţii instructiv-educative, în
perioada 27.02-10.03.2017
4. Monitorizarea procesului de înscriere în ciclul primar pentru anul școlar 2017-2018
Puncte tari:
Sunt afișate informații care permit părinților cunoașterea unor aspecte referitoare la
desfășurarea actului didactic la clasa pregătitoare.
Există decizie privind constituirea comisiei de înscriere în clasa pregătitoare.
Există și este afișat programul privind desfășurarea “Zilelor porților deschise”
S-au stabilit întâlniri la nivelul unității cu părinții copiilor înscriși în învățământul
primar în vederea consilierii
Sunt afișate programul și unitățile unde se realizează evaluarea dezvoltării
psihomotrice a copiilor solicitată de părinți
Au fost organizate întâlniri pentru informarea și consilierea părinților copiilor din
grădiniță care vor fi cuprinși, în anul școlar 2017 – 2018, în învățământul primar;
au fost completate de către părinți, cererile tip prin care solicită înscrierea copiilor
și încărcarea lor în SIIIR.
Puncte slabe:
nu există fotografii ale spațiului în care se desfășoară activitatea la clasa
pregătitoare
INSPECŢIA GENERALĂInspecţia generală s-a desfăşurat la Colegiul Național ,,Traian Lalescu” Reșița, în
perioada 27.03.2017- 08.04.2017, conform GRAFICULUI UNIC DE INSPECȚII
aprobat prin Hotărârea Consiliului de Administrație al Inspectoratului Școlar Județean
Caraș-Severin cu nr. 40/15.11.2016, cu respectarea Regulamentului de inspecţie a
unităţilor de învăţământ preuniversitar, Anexă la Ordinul ministrului educaţiei,
cercetării, tineretului şi sportului nr. 5547/06.10.2011, având următoarele scopuri:
Evaluarea şi monitorizarea activităţii unităţilor de învăţământ preuniversitar,
concretizată prin furnizarea către cei în drept a rapoartelor de inspecţie;
Îmbunătăţirea rezultatelor şcolare prin evaluarea conformităţii funcţionării şi
dezvoltării unităţilor de învăţământ preuniversitar cu legislaţia în vigoare privind
învăţământul, cu politicile, strategiile şi proiectele naţionale în domeniul educaţiei şi
cu nevoile individuale, comunitare, regionale şi naţionale în domeniul educaţiei;
Consilierea şi sprijinirea unităţilor de învăţământ preuniversitar şi a personalului
didactic, didactic auxiliar şi nedidactic pentru îmbunătăţirea propriei activităţi.
Îmbunătăţirea comunicării intra şi interinstituţionale, inclusiv la nivelul comunităţii
Completarea şi modificarea legislaţiei şcolare în vigoare, prin feed-back-ul asigurat
de inspecţia şcolară
Formarea/completarea bazelor de date necesare diagnozei stării învăţământului la
nivelul judeţului Caraş-Severin
Evaluarea calităţii ofertei educaţionale realizată de unitatea de învăţământ şi a
nivelului standardelor
INSPECŢIA GENERALĂ
Puncte tari
Elaborarea documentelor de proiectare
Stabilirea obiectivelor pe compartimente şi a priorităţilor
Proiectarea programului de asistenţe şi interasistenţe anuale şi semestriale pe arii
curriculare în funcţie de nevoi şi în colaborare cu C.E.A.C.
Circulaţia optimă a informaţiei la nivelul compartimentelor
Organizarea, fără incidente, a examenelor naţionale
Asigurarea unui climat de muncă eficient a tuturor compartimentelor
Corectitudinea informaţilor transmise spre ISJ
Puncte slabe
Neprecizarea, în documentele de proiectare didactică, a activităţilor differentiate de
învățare
Număr mic de cadre didactice participante la cursuri de formare în tematica
educației inclusive
INSPECŢIA SPECIALĂ
Nivele de evoluţie în cariera
didactică
Număr cadre
didactice înscrise
NUMĂR INSPECȚII
EFECTUATE
Speciale IC 1 IC 2
DEFINITIVARE ÎN
ÎNVĂȚĂMÂNT76
152
(IS 1 + IS 2)- -
GRADUL DIDACTIC II148
47 53 48
GRADUL DIDACTIC I225
80 83 62
ECHIVALARE DOCTORAT CU
GRADUL DIDACTIC I1 - 1 -
TOTAL450
279 137 110
526
STAREA ÎNVĂŢĂMÂNTULUI PREUNIVERSITAR
DIN JUDEŢUL CARAŞ-SEVERIN ÎN ANUL ŞCOLAR 2016-2017
REŢEAUA ŞCOLARĂ A UNITĂŢILOR DE ÎNVĂŢĂMÂNT DE STAT 2016-2017
În judeţul Caraş-Severin, în anul 2016-2017 a funcționat o reţea şcolară
formată din 447 de unităţi de învăţământ de stat, din care 125 sunt unităţi cu
personalitate juridică şi 322 structuri, 136 în mediul urban şi 311 în mediul rural.
Nivel de
învăţământ
Tip TOTAL
Mediu de
rezidenţăSituaţie juridică
Urban Rural PJ Structură
PREPRIMAR Grădiniţe 227 69 158 13 214
PRIMAR Şcoli primare 76 9 67 1 75
GIMNAZIAL Şcoli gimnaziale 97 18 79 71 26
PROFESIONALȘcoala profesională
agricolă1 - 1 1 -
LICEAL Licee, colegii 29 23 6 29 -
ALTE TIPURI
Şcoli speciale / Centre
școlare de educație
incluzivă
6 6 0 4 2
Cluburi sportive şcolare 3 3 0 2 1
CCD,CJRAE, CJAPP 3 3 0 2 1
Palate şi cluburi 5 5 0 2 3
TOTAL 447 136 311 125 322
STAREA ÎNVĂŢĂMÂNTULUI PREUNIVERSITAR
DIN JUDEŢUL CARAŞ-SEVERIN ÎN ANUL ŞCOLAR 2016-2017
REŢEAUA UNITĂŢILOR DE ÎNVĂŢĂMÂNT PARTICULAR 2016-2017
Nr.
crt. Nivel de învăţământ Grupe/ClaseNumăr copii /
elevi Observaţii
1. PREŞCOLAR 4 grupe 60 copiiSe desfăşoară în 2 unităţi
de învăţământ.
2. POSTLICEAL 17 clase 527 eleviSe desfăşoară în 3 unităţi
de învăţământ.
Total 21 grupe/
clase
587
copii /elevi
Se desfăşoară în 5 unităţi
de învăţământ (2
grădinițe și 3 școli
postliceale)
STAREA ÎNVĂŢĂMÂNTULUI PREUNIVERSITAR
DIN JUDEŢUL CARAŞ-SEVERIN ÎN ANUL ŞCOLAR 2016-2017
REŢEAUA UNITĂŢILOR DE ÎNVĂŢĂMÂNT ALTERNATIV (STEP-BY-STEP) 2016-2017
Nr.
crt. Nivel de învăţământ Grupe/ClaseNumăr copii /
elevi Observaţii
1. PREŞCOLAR 12 grupe 265 copiiSe desfăşoară în 3 unităţi
de învăţământ.
2. PRIMAR 19 clase 464 eleviSe desfăşoară în 4 unităţi
de învăţământ.
Total 31 grupe/
clase
729
copii /elevi
Se desfăşoară în 7 unităţi
de învăţământ
STAREA ÎNVĂŢĂMÂNTULUI PREUNIVERSITAR
DIN JUDEŢUL CARAŞ-SEVERIN ÎN ANUL ŞCOLAR 2016-2017
REŢEAUA UNITĂŢILOR DE ÎNVĂŢĂMÂNT SPECIAL și SPECIAL INTEGRAT 2016-2017
Nr.
crt. Nivel de învăţământNumăr copii /
elevi Observaţii
1. PREŞCOLAR 45 copii
CSEI „Primăvara” Reșița
CSEI „Aurora” Reșița
CSEI „Christiana” Bocșa
2. PRIMAR 129 elevi
CSEI „Primăvara” Reșița
CSEI „Aurora” Reșița
CSEI „Christiana” Bocșa
Școala Gimnazială Specială Caransebeș
3.GIMNAZIAL *(clasele
V-X)235 elevi
Primăvara” Reșița
CSEI „Aurora” Reșița
CSEI „Christiana” Bocșa
Școala Gimnazială Specială Caransebeș
4. LICEAL 47 eleviCSEI „Aurora” Reșița
CSEI „Christiana” Bocșa
5. PROFESIONAL 55 eleviCSEI „Aurora” Reșița
CSEI „Christiana” Bocșa
Total 511
copii /elevi
Se desfăşoară în 4 unităţi de învăţământ
cu PJ
Integrare809 copii /
elevi
Se desfăşoară în 87 unităţi de
învăţământ de masă
STAREA ÎNVĂŢĂMÂNTULUI PREUNIVERSITAR
DIN JUDEŢUL CARAŞ-SEVERIN ÎN ANUL ŞCOLAR 2016-2017
Nivel
de
învăţământ
Limba
cehă
Limba
croată
Limba
maghiară
Limba
ucraineană
Limba
sârbă
Limba
germană
Limba
rromaniTotal
Clase Elevi Clase Elevi Clase Elevi Clase Elevi Clase Elevi Clase Elevi Clase Elevi
Grupe
/
Clase
Copii/
Elevi
Preprimar 2 11 4 30 1 10 3 36 10 117 8 153 - - 28 357
Primar 4 31 10 124 - - 6 83 13 171 9 162 7 82 49 653
Gimnazial 3 33 9 148 - - 6 84 10 215 8 90 4 47 40 617
Liceal 0 0 4 35 - - - - 2 32 8 88 - - 14 155
Total 9 75 27 337 1 10 15 203 35 535 33 493 11 129 131 1782
REŢEAUA DE ÎNVĂŢĂMÂNT ÎN LIMBILE MINORITĂŢILOR 2016-2017
Faclități acordate elevilor în anul școlar
2016-2017
Programul „Rechizite şcolare”
An şcolar / Clase Număr pachete
2016/2017, din care 5868
Clasa pregătitoare 782
Clasa I 790
Clasele II - IV 1820
Clasele V - VII 1833
Clasa a VIII-a 643
Valoare totală contract
Furnizare pachete cu rechizite
şcolare
115.482 lei
Faclități acordate elevilor în anul școlar
2016-2017
Programul „Bani de liceu”
Programul „Bursa profesională”
Programul „Tichete sociale”
An şcolar Nr. beneficiari
2016-2017 513
Total 513
An şcolar Nr. beneficiari2016-2017 757
Total 757
An şcolar Nr. beneficiari2016 - 2017 800
Total 800
STAREA ÎNVĂŢĂMÂNTULUI PREUNIVERSITAR
DIN JUDEŢUL CARAŞ-SEVERIN ÎN ANUL ŞCOLAR 2016-2017
SITUAŢIA ÎNCADRĂRII CU PERSONAL
la nivelul judeţului Caraş-Severin, 2016 – 2017
Personal din învăţământul preuniversitar 2016-2017
Personal didactic 3428,97
Personal didactic auxiliar 358,65
Personal nedidactic 679,38
TOTAL 4467
STAREA ÎNVĂŢĂMÂNTULUI PREUNIVERSITAR
DIN JUDEŢUL CARAŞ-SEVERIN ÎN ANUL ŞCOLAR 2016-2017
SITUAŢIA ÎNCADRĂRII CU PERSONAL DE CONDUCERE
la nivelul judeţului Caraş-Severin, 2016 – 2017
Total directori Total directori adjuncţi
Numiţi prin concurs
Numiţi prin detaşare
în interesul
învăţământului
Numiţi prin concurs
Numiţi prin detaşare
în interesul
învăţământului
89 35 29 9
124 39
163
0102030405060708090
Numiţi prin concurs
Numiţi prin detaşare în
interesul învăţământului
Numiţi prin concurs
Numiţi prin detaşare în
interesul învăţământului
Personal didactic de conducere
STAREA ÎNVĂŢĂMÂNTULUI PREUNIVERSITAR
DIN JUDEŢUL CARAŞ-SEVERIN ÎN ANUL ŞCOLAR 2016-2017
ORGANIZAREA ŞI DESFĂŞURAREA
EXAMENULUI NAŢIONAL DE DEFINITIVAT
Organizarea examenului naţional pentru obţinerea definitivării în
învăţământ s-a realizat pe baza metodologiei în vigoare.
La examenul pentru obţinerea definitivării în învăţământ, examen
susţinut la Școala Gimnazială „Mihai Peia” Reșița, s-au înscris un număr de 76
candidaţi, dintre care 59 candidaţi au fost prezenţi (17 absenţi).
Au obţinut note peste 8, fiind declaraţi promovaţi, un număr de 19
candidaţi (25 %).
STAREA ÎNVĂŢĂMÂNTULUI PREUNIVERSITAR
DIN JUDEŢUL CARAŞ-SEVERIN ÎN ANUL ŞCOLAR 2016-2017
OCUPAREA PRIN CONCURS A POSTURILOR
DIDACTICE/CATEDRELOR DECLARATE VACANTE/REZERVATE
ÎN UNITĂŢILE DE ÎNVĂŢĂMÂNT PREUNIVERSITAR
Concursul de ocupare a posturilor didactice/catedrelor declarate vacante în
unităţile de învăţământ preuniversitar din 12 iulie 2017 s-a organizat şi
desfăşurat în 2 centre de concurs, ambele unități cu PJ.
Nr. cand.
înscrişi
Nr. cand.
cu lucrări
valide
Nr. cand.
retrași
din care:
Nr. cand.
cu nota
1
Nr. cand.
cu nota
1-4,99
Nr.
cand.
cu
nota
5-6,99
Nr.
cand.
cu
nota
7-9,99
Nr.
cand.
cu
nota
10
386 241 81 - 60 89 91 1
STAREA ÎNVĂŢĂMÂNTULUI PREUNIVERSITAR
DIN JUDEŢUL CARAŞ-SEVERIN ÎN ANUL ŞCOLAR 2016-2017
EVALUAREA NAŢIONALĂ 2017
În judeţul Caraş-Severin, Evaluarea Naţională – sesiunea 2017 a fost
organizată şi s-a desfăşurat în 38 centre de examen (la care au fost arondate
unităţile de învăţământ preuniversitar cu absolvenţi de clasa a VIII-a).
Nr.
candidaţi
înscrişi
Nr.
candidaţi
prezenţi
TRANŞE DE MEDII
1967 1912
1,00-
4,99
5,00-
5,99
6,00-
6,99
7,00-
7,99
8,00-
8,99
9,00-
9,99
10
581 279 315 276 264 197 0
Nr.
candidaţi
înscrişi
Nr.
candidaţi
prezenţi
TRANŞE DE MEDII
1967 1912
1,00-
4,99
5,00-
5,99
6,00-
6,99
7,00-
7,99
8,00-
8,99
9,00-
9,99
10
580 278 317 273 263 201 0
STAREA ÎNVĂŢĂMÂNTULUI PREUNIVERSITAR
DIN JUDEŢUL CARAŞ-SEVERIN ÎN ANUL ŞCOLAR 2016-2017
SITUAȚIA STATISTICĂ LA EXAMENUL DE BACALAUREAT
SESIUNEA IUNIE-IULIE 2017
Forma de
invatamant
Nr elevi
inscrisi
Nr. elevi
prezenti
Nr. elevi
neprezent
ati
Nr. elevi
eliminati
Numar de
candidati
respinsi
Din care cu medii:
Nr. elevi
reusiti
Din care cu medii:
< 5 5 - 5.99 6 - 6.99 7 - 7.99 8 - 8.99 9 - 9.99 10
Zi 18651707
91,53%
158
8,47%
7
0,41%
601
35,21%
518
86,19%
83
13,81%
1099
64,38%
304
27,66%
320
29,12%
308
28,03%
167
15,2%
0
0%
Seral 2312
52,17%
11
47,83%
0
0%
9
75%8 88,89% 1 11,11%
3
25%
3
100%
0
0%
0
0%
0
0%
0
0%
Frecvență
redusă2
2
100%
0
0%
0
0%
2
100%
2
100%
0
0%
0
0%
0
0%
0
0%
0
0%
0
0%
0
0%
TOTAL 18901721
91,06%
169
8,94%7 0,41%
612
35,56%
528
86,27%
84
13,73%
1102
64,03%
307
27,86%
320
29,04%
308
27,95%
167
15,15%
0
0%
Analiza rezultatelor obţinute de absolvenţii din seria curentă, din serii
anterioare ai fiecarei unităţi şcolare din judeţ
La examenul de bacalaureat – sesiunea iunie-iulie 2017, în judeţul CS s-au înscris
1890 de candidaţi, dintre care s-au prezentat 1721, iar procentul de promovabilitate înainte de
contestaţii a fost de 62, 64%. Lucrările au fost evaluate în județul Arad.
Lucrările au fost reevaluate de Centrul Regional de Contestaţii din județul GORJ.
În urma contestaţiilor, procentul de promovabilitate la nivelul judeţului Caraş-Severin a crescut
la 64,03%.
STAREA ÎNVĂŢĂMÂNTULUI PREUNIVERSITAR
DIN JUDEŢUL CARAŞ-SEVERIN ÎN ANUL ŞCOLAR 2016-2017
CLASAMENTUL UNITĂȚILOR LA EXAMENUL DE BACALAUREAT
SESIUNEA IUNIE-IULIE 2017
Nr.
crt.Unitate Localitate Promovabilitate
TOTAL 64.03
1 LICEUL TEOLOGIC BAPTIST REŞIŢA REŞIŢA 100.00
2 COLEGIUL NAŢIONAL „TRAIAN LALESCU“ REŞIŢA REŞIŢA 99.12
3 COLEGIUL NAŢIONAL "TRAIAN DODA" CARANSEBEŞ CARANSEBEŞ 87.80
4 COLEGIUL NAŢIONAL "C.D. LOGA" CARANSEBEŞ CARANSEBEŞ 87.02
5 LICEUL DE ARTE „SABIN PĂUŢA“ REŞIŢA REŞIŢA 85.71
6 LICEUL TEORETIC „TRAIAN VUIA“ REŞIŢA REŞIŢA 84.33
7 LICEUL TEORETIC "TATA OANCEA" BOCŞA BOCŞA 78.75
8 COLEGIUL NAŢIONAL „MIRCEA ELIADE“ REŞIŢA REŞIŢA 74.68
9 LICEUL BĂNĂŢEAN OŢELU ROŞU OŢELU ROŞU 71.19
10 COLEGIUL NAȚIONAL „DIACONOVICI TIETZ“ REŞIŢA REŞIŢA 69.44
11 LICEUL „MATHIAS HAMMER“ ANINA ANINA 67.65
12 LICEUL TEORETIC BILINGV ROMÂNO-CROAT CARAŞOVA CARAŞOVA 66.67
13 LICEUL TEORETIC "GENERAL DRAGALINA" ORAVIȚA ORAVIŢA 66.67
14 COLEGIUL TEHNIC REŞIŢA REŞIŢA 44.44
15SEMINARUL TEOLOGIC ORTODOX "EPISCOP IOAN POPASU"
CARANSEBEŞCARANSEBEŞ 44.44
STAREA ÎNVĂŢĂMÂNTULUI PREUNIVERSITAR
DIN JUDEŢUL CARAŞ-SEVERIN ÎN ANUL ŞCOLAR 2016-2017
CLASAMENTUL UNITĂȚILOR LA EXAMENUL DE BACALAUREAT
SESIUNEA IUNIE-IULIE 2017
Nr.
crt.Unitate Localitate Promovabilitate
TOTAL 64.03
16 LICEUL "HERCULES" BAILE HERCULANEBĂILE
HERCULANE44.07
17 COLEGIUL ECONOMIC AL BANATULUI MONTAN REŞIŢA REŞIŢA 43.64
18 LICEUL TEHNOLOGIC "CLISURA DUNĂRII" MOLDOVA NOUĂ MOLDOVA NOUĂ 42.78
19 LICEUL TEORETIC „EFTIMIE MURGU“ BOZOVICI BOZOVICI 42.70
20 LICEUL TEHNOLOGIC "DACIA" CARANSEBEŞ CARANSEBEŞ 41.56
21LICEUL TEHNOLOGIC „NICOLAE STOICA DE HAŢEG“
MEHADIAMEHADIA 37.50
22 LICEUL TEHNOLOGIC "DECEBAL" CARANSEBEŞ CARANSEBEŞ 27.27
23 LICEUL TEHNOLOGIC BERZOVIA BERZOVIA 25.00
24 LICEUL TEHNOLOGIC "CONSTANTIN LUCACI" BOCŞA BOCŞA 25.00
25 LICEUL TEHNOLOGIC „IOSIF CORIOLAN BURACU“ PRIGOR PRIGOR 25.00
26 COLEGIUL TEHNIC CĂRĂŞAN REŞIŢA REŞIŢA 18.18
27LICEUL TEHNOLOGIC "TRANDAFIR COCÂRLĂ"
CARANSEBEŞCARANSEBEŞ 15.79
28 LICEUL TEHNOLOGIC „MIHAI NOVAC“ ORAVIŢA ORAVIŢA 12.20
29 LICEUL TEHNOLOGIC „SF.DIMITRIE“ TEREGOVA TEREGOVA 7.14
STAREA ÎNVĂŢĂMÂNTULUI PREUNIVERSITAR
DIN JUDEŢUL CARAŞ-SEVERIN ÎN ANUL ŞCOLAR 2016-2017
SITUAȚIA STATISTICĂ LA EXAMENUL DE BACALAUREAT
SESIUNEA AUGUST-SEPTEMBRIE 2017
Forma de
invatamant
Nr elevi
inscrisi
Nr. elevi
prezenti
Nr. elevi
neprezent
ati
Nr. elevi
eliminati
Numar de
candidati
respinsi
Din care cu medii:
Nr. elevi
reusiti
Din care cu medii:
< 5 5 - 5.99 6 - 6.99 7 - 7.99 8 - 8.99 9 - 9.99 10
Zi 612438
71,57%
174
28,43%
8
1,83%
312
71,23%
242
77,56%
70
22,44%
118
26,94%
105
88,98%
13
11,02%
0
0%
0
0%
0
0%
Seral 138
61,54%
5
38,46%
0
0%
8
100%
6
75%
2
25%
0
0%
0
0%
0
0%
0
0%
0
0%
0
0%
Frecvență
redusă3
3
100%
0
0%
0
0%
3
100%
2
66,67%
1
33,33%
0
0%
0
0%
0
0%
0
0%
0
0%
0
0%
TOTAL 628449
71,5%
179
28,5%
8
1,78%
323
71,94%
250
77,4%
73
22,6%
118
26,28%
105
88,98%
13
11,02%
0
0%
0
0%
0
0%
La examenul de bacalaureat – sesiunea august-septembrie 2017, în
judeţul CS s-au înscris 612 candidaţi, dintre care s-au prezentat 438, iar procentul
de promovabilitate înainte de contestaţii a fost de 24,28%. În urma contestațiilor,
procentul de promovabilitate la nivelul județului Caraș-Severin a crescut la 26,28%.
STAREA ÎNVĂŢĂMÂNTULUI PREUNIVERSITAR
DIN JUDEŢUL CARAŞ-SEVERIN ÎN ANUL ŞCOLAR 2016-2017
CLASAMENTUL UNITĂȚILOR LA EXAMENUL DE BACALAUREAT
SESIUNEA AUGUST-SEPTEMBRIE 2017
Nr.
crt.Unitate Localitate Promovabilitate
TOTAL 26,28
1LICEUL TEORETIC BILINGV ROMÂNO-CROAT
CARAŞOVACARAŞOVA 100.00
2SEMINARUL TEOLOGIC ORTODOX "EPISCOP IOAN
POPASU" CARANSEBEŞCARANSEBEŞ 66,67
3 COLEGIUL NAŢIONAL „TRAIAN LALESCU“ REŞIŢA REŞIŢA 50
4LICEUL TEHNOLOGIC „IOSIF CORIOLAN BURACU“
PRIGORPRIGOR 50
5 COLEGIUL TEHNIC REŞIŢA REŞIŢA 44,44
6LICEUL TEHNOLOGIC „NICOLAE STOICA DE HAŢEG“
MEHADIAMEHADIA 37,50
7 LICEUL TEORETIC "GENERAL DRAGALINA" ORAVIȚA ORAVIȚA 37,50
8 LICEUL TEORETIC „TRAIAN VUIA“ REŞIŢA REŞIŢA 37,04
9LICEUL TEHNOLOGIC "CLISURA DUNĂRII" MOLDOVA
NOUĂMOLDOVA NOUĂ 47
10 COLEGIUL ECONOMIC AL BANATULUI MONTAN REŞIŢA REŞIŢA 30
11LICEUL TEHNOLOGIC "TRANDAFIR COCÂRLĂ"
CARANSEBEŞCARANSEBEŞ 30
12 LICEUL TEORETIC „EFTIMIE MURGU“ BOZOVICI BOZOVICI 29,41
13 COLEGIUL NAŢIONAL "TRAIAN DODA" CARANSEBEŞ CARANSEBEŞ 28,57
14 COLEGIUL NAŢIONAL "C.D. LOGA" CARANSEBEŞ CARANSEBEŞ 27,78
15 LICEUL BĂNĂŢEAN OŢELU ROŞU OŢELU ROŞU 26,67
STAREA ÎNVĂŢĂMÂNTULUI PREUNIVERSITAR
DIN JUDEŢUL CARAŞ-SEVERIN ÎN ANUL ŞCOLAR 2016-2017
CLASAMENTUL UNITĂȚILOR LA EXAMENUL DE BACALAUREAT
SESIUNEA AUGUST-SEPTEMBRIE 2017
Nr.
crt.Unitate Localitate Promovabilitate
TOTAL 26,28
16 LICEUL „MATHIAS HAMMER“ ANINA ANINA 25
17 LICEUL TEHNOLOGIC "DECEBAL" CARANSEBEŞ CARANSEBEŞ 25
18 LICEUL TEORETIC „DIACONOVICI TIETZ“ REŞIŢA REŞIŢA 20,83
19 LICEUL DE ARTE „SABIN PĂUŢA“ REŞIŢA REŞIŢA 20
20 COLEGIUL NAŢIONAL „MIRCEA ELIADE“ REŞIŢA REŞIŢA 18,18
21 LICEUL TEHNOLOGIC ”CONSTANTIN LUCACI” BOCȘA BOCȘA 16,67
22 LICEUL TEHNOLOGIC ”DACIA” CARANSEBEŞ CARANSEBEŞ 16,67
23 LICEUL TEORETIC "TATA OANCEA" BOCŞA BOCŞA 14,29
24 LICEUL "HERCULES" BAILE HERCULANEBAILE
HERCULANE13,64
25 LICEUL TEHNOLOGIC „MIHAI NOVAC“ ORAVIŢA ORAVIŢA 12,50
26 COLEGIUL TEHNIC CĂRĂŞAN REŞIŢA REŞIŢA 0
27 LICEUL TEHNOLOGIC BERZOVIA BERZOVIA 0
28 LICEUL TEHNOLOGIC „SF.DIMITRIE“ TEREGOVA TEREGOVA 0
29 LICEUL TEOLOGIC BAPTIST REȘIȚA REȘIȚA 0
STAREA ÎNVĂŢĂMÂNTULUI PREUNIVERSITAR
DIN JUDEŢUL CARAŞ-SEVERIN ÎN ANUL ŞCOLAR 2016-2017
REPARTIZAREA ÎN ÎNVĂŢĂMÂNTUL LICEAL DE STAT A
ABSOLVENŢILOR CLASEI A VIII-A
Prima etapă de admitere în învăţământul liceal de stat
Repartizarea computerizată în învăţământul liceal de stat a absolvenţilor clasei a VIII-a care nu
împlinesc 18 ani până la data începerii cursurilor anului şcolar 2017-2018 s-a desfășurat în data de 12 iulie 2017;
Nr. clase pentru repartizare computerizată: 64 (1792 locuri: 64 x 28)
Candidați înscriși: 1545 dintre care 1540 candidați din județ și 5 candidați din afara județului;
Candidați repartizați: 1527 (18 nerepartizați datorită nr. insuficient de optiuni).
Liceu filiera vocațională : 164 candidați
Liceu filiera teoretică: 970 candidați
Liceu filiera tehnologică: 557 candidați
Număr candidați – Rromi: 8
Număr candidați – Special: 35
Număr candidați - Profesional + Dual: 250 (194 profesional + 52 dual)
Plecați din județ în alte județe: 72
Cea mai mare medie de admitere: 9,95 a elevei STEFANICA E. NICOLETA RODICA (repartiză la COLEGIUL
NAŢIONAL „TRAIAN LALESCU“ REŞIŢA – elevă a ŞCOALII GIMNAZIALE „MIHAI PEIA“ REŞIŢA).
Cea mai mică medie de admitere: 2,27 LICEUL TEORETIC „EFTIMIE MURGU" BOZOVICI (1,00 la EN)
A doua etapă de admitere în învăţământul liceal de stat
Candidați înscriși: 80
Candidați repartizați: 80
Nr. locuri libere: 213
STAREA ÎNVĂŢĂMÂNTULUI PREUNIVERSITAR
DIN JUDEŢUL CARAŞ-SEVERIN ÎN ANUL ŞCOLAR 2016-2017
REPARTIZAREA ÎN ÎNVĂŢĂMÂNTUL PROFESIONAL A
ABSOLVENŢILOR CLASEI A VIII-A
S-a desfășurat după următorul grafic:
Înscrierea candidaților la secretariatul unităților școlare care școlarizează elevi în
învățământul profesional de stat: 3-7 iulie 2017;
Validarea, de către Comisia de admitere judeţeană pentru învăţământul profesional
de stat, a listei candidaţilor declaraţi admişi în învăţământul profesional de stat: 13
iulie 2017.
Nr. clase cu învățământ profesional: 19 ( 532 locuri 19 x 28)
Etapa I de admitere:
Candidați înscriși: 199
Candidați repartizați: 196
Nr. locuri libere: 336
Etapa a II-a de admitere :
Candidați înscriși: 64
Candidați repartizați: 64
Total repartizaţi: 260 elevi
Nr. locuri libere: 272 locuri
STAREA ÎNVĂŢĂMÂNTULUI PREUNIVERSITAR
DIN JUDEŢUL CARAŞ-SEVERIN ÎN ANUL ŞCOLAR 2016-2017
REPARTIZAREA ÎN ÎNVĂŢĂMÂNTUL DUAL A ABSOLVENŢILOR
CLASEI A VIII-A
S-a desfășurat după următorul grafic:
Înscrierea candidaților la secretariatul unităților școlare care școlarizează elevi în
învățământul profesional dual: 12-16 iunie 2017 şi 26-30 iunie 2017;
Validarea, de către Comisia de admitere judeţeană judeţeană pentru învăţământul
profesional de stat, a listei candidaţilor declaraţi admişi în învăţământul profesional
dual: 13 iulie 2017
Nr. clase cu învățământ profesional: 6 (161 locuri)
Etapa I de admitere
Candidați înscriși: 53
Candidați repartizați: 52
Nr. locuri libere: 109
Etapa a II-a de admitere :
Candidați înscriși: 66
Candidați repartizați: 66
Total repartizaţi: 118 elevi
Nr. locuri libere: 43 locuri
STAREA ÎNVĂŢĂMÂNTULUI PREUNIVERSITAR
DIN JUDEŢUL CARAŞ-SEVERIN ÎN ANUL ŞCOLAR 2016-2017
REZULTATE LA OLIMPIADE, CONCURSURI ŞI COMPETIŢII ŞCOLARE
STAREA ÎNVĂŢĂMÂNTULUI PREUNIVERSITAR
DIN JUDEŢUL CARAŞ-SEVERIN ÎN ANUL ŞCOLAR 2016-2017
DISTRIBUȚIA PROIECTELOR INCLUSE ÎN CALENDARUL ACTIVITĂȚILOR
EDUCATIVE ÎN ANUL ȘCOLAR 2016-2017
STAREA ÎNVĂŢĂMÂNTULUI PREUNIVERSITAR
DIN JUDEŢUL CARAŞ-SEVERIN ÎN ANUL ŞCOLAR 2016-2017
SITUAȚIE PRIVIND VIOLENȚA ÎN UNITĂȚILE DE ÎNVĂȚĂMÂNT: AN
ȘCOLAR 2016-2017
NUMĂR TOTAL ACTE VIOLENȚĂ
An școlar 2016-2017
NR. CRT CATEGORIA TOTAL
1 ATAC LA PERSOANĂ 44
2 ATENTAT LA SECURITATEA UNITĂȚII ȘCOLARE 3
3 ATENTAT LA BUNURI 25
4ALTE FAPTE DE VIOLENȚĂ SAU ATENTATE LA
SECURITATE2
TOTAL 74
ELEVI SANCȚIONAȚI PENTRU ACTE DE VIOLENȚĂ
Jud.Observați
eAvertisment
Mustrare
scrisă
Retragere
bursă
Eliminare
3-5 zile
Mutare
disciplinar
ă
Preaviz,
exmatriculare
Exmatricular
eTOTAL
CS 31 19 17 1 2 3 1 74
STAREA ÎNVĂŢĂMÂNTULUI PREUNIVERSITAR
DIN JUDEŢUL CARAŞ-SEVERIN ÎN ANUL ŞCOLAR 2016-2017
PROIECTE ȘI PROGRAME EDUCAŢIONALE
Ţintele strategice la nivelul compartimentului PROIECTE EDUCAŢIONALE, care au
determinat obiective şi activităţi specifice domeniilor de acţiune, pentru anul şcolar 2016 – 2017,
au fost:
Coordonarea implementării politicilor educaţionale naţionale pentru asigurarea unui învăţământ
judeţean de calitate;
Asigurarea unui management performant şi responsabil la nivelul unităţilor de
învăţământ pentru realizarea egalităţii şanselor în educaţie, a reducerii absenteismului,
abandonului şcolar, părăsirii timpurii a şcolii şi îmbunătăţirea rezultatelor la examenele naţionale
şi testările internaţionale;
Atragerea de resurse de finanţare şi gestionarea eficientă a celor existente;
Dezvoltarea parteneriatelor educaţionale şcoală-părinţi, administraţie publică locală,
comunitate, agenţi economici, sindicate, ONG-uri;
Consolidarea şi extinderea dimensiunii europene şi internaţionale a ofertei
educaţionale, prin valorificarea parteneriatelor şi proiectelor internaţionale şi a potenţialului
multicultural;
Nr.
crt.Unitatea de învățământ Titlul proiectului
Buget
aprobat
1.Liceul Bănățean Oțelu Roșu Experiența europeană - drum deschis către formare și perfecționare
105.480
EURO
2.Liceul Bănățean Oțelu Roșu
Eurocalificarea - drum deschis către o carieră de succes pe piața
europeană a muncii201778 EURO
3. Liceul Bănățean Oțelu Roșu Formare profesională în context european pentru prezent și viitor 48000 EURO
4. Colegiul Economic al Banatului Montan
ReșițaFormare profesională de calitate prin mobilități europene 262252 EURO
5. Colegiul Tehnic ,,Valeriu Braniște”
Lugoj/Colegiul Economic al Banatului
Montan Reșița/Liceul Teoretic ,,Emil
Racoviță” Baia Mare
Together for an European Proffesional Future 312186 EURO
6. Colegiul Economic al Banatului
Montan Reșița
Formare profesională pentru servicii de calitate, prin mobilități
europene159896 EURO
7. Liceul Tehnologic ,,Trandafir Cocârlă”
Caransebeș
Formare pentru viitor - formare pentru tehnologii inovative în
sectorul auto268424 EURO
8.Liceul Teoretic ,,Traian Vuia” Reșița Erasmus+Cariera Duală de Succes în Sport 122652 EURO
STAREA ÎNVĂŢĂMÂNTULUI PREUNIVERSITAR
DIN JUDEŢUL CARAŞ-SEVERIN ÎN ANUL ŞCOLAR 2016-2017
PROIECTE ȘI PROGRAME EDUCAŢIONALE
Nr.
crt.Unitatea de învățământ Titlul proiectului
Buget
aprobat
9.Liceul Teoretic ,,Traian Vuia” Reșița Worth- spreading European Games Aid Mainstream Education 26945 EURO
10. HLW Steyr, Austria / Liceul Teoretic
,,Diaconovici-Tietz” ReșițaPatterns of Life - From a Different Past to a Common Future 13250 EURO
11. Gimnazjum w Janikowie, Polonia/ Școala
Gimnazială Nr. 2 ReșițaJust read! Po prostu czytaj! 27675 EURO
12. Grădinița cu Program Prelungit ,,Floarea-
Soarelui” ReșițaPredau cu plăcere, învăț eficient 7820 EURO
13.Colegiul Tehnic Reșița
Mobilități pentru Educație-Competențe-Vocație-Experiență-
Transeuropeană162702 EURO
14.
Colegiul Tehnic ReșițaFormarea competențelor cadrelor didactice pentru furnizarea de
servicii educaționale și de management la standarde internaționale24685 EURO
15. Colegiul Tehnic Cărășan
Reșița
Oportunități de integrare pe piața muncii prin mobilități educaționale
- Viitorul începe azi!55834 EURO
STAREA ÎNVĂŢĂMÂNTULUI PREUNIVERSITAR
DIN JUDEŢUL CARAŞ-SEVERIN ÎN ANUL ŞCOLAR 2016-2017
PROIECTE ȘI PROGRAME EDUCAŢIONALE
STAREA ÎNVĂŢĂMÂNTULUI PREUNIVERSITAR
DIN JUDEŢUL CARAŞ-SEVERIN ÎN ANUL ŞCOLAR 2016-2017
PROIECTE INIȚIATE ȘI COORDONATE DE MINISTERUL EDUCAȚIEI NAȚIONALE
PRIN UNITATEA DE MANAGEMENT AL PROIECTELOR CU FINANȚARE
EUROPEANĂ
Proiectul privind învățământul secundar – Romanian Secondary Education Project ROSE
Perioada de implementare: 2015 – 2022
Aplicant: Ministerul Educaţiei Naționale și Cercetării Științifice - Unitatea de Management al
Proiectelor cu Finanţare Externă (UMPFE)
Beneficiari: licee și unități de învățământ universitar de stat, MENCȘ, CNEE, ISE, CNDIPT, CCD
Finanțator: Acordul de împrumut dintre România și Banca Internațională pentru Reconstrucție și
Dezvoltare, semnat la Washington la 17 aprilie 2015, a fost aprobat prin Legea nr.
234/08.10.2015 de ratificare, publicată în Monitorul Oficial al României, Partea I, nr. 757/2015
Obiectivul general: îmbunătățirea tranziției de la liceu la învățământul terțiar și creșterea gradului
de retenție în primul an universitar în instituțiile finanțate în cadrul proiectului;
Implementarea în județul Caraș-Severin:
Proiectul va fi implementat în 25 de unități de învățământ liceal, declarate eligibile de către
MENCS, după cum urmează:
STAREA ÎNVĂŢĂMÂNTULUI PREUNIVERSITAR
DIN JUDEŢUL CARAŞ-SEVERIN ÎN ANUL ŞCOLAR 2016-2017
PROIECTE INIȚIATE ȘI COORDONATE DE MINISTERUL EDUCAȚIEI NAȚIONALE
PRIN UNITATEA DE MANAGEMENT AL PROIECTELOR CU FINANȚARE
EUROPEANĂ
RUNDA 1: 7 unități de învățământ au elaborat propuneri de proiect și au completat formulare de
aplicație în cadrul schemei de granturi, în semestrul I al anului școlar 2016-2017:
Liceul Teoretic ,,Traian Vuia” Reșița
Colegiul Tehnic Cărășan Reșița
Colegiul Tehnic Reşiţa
Liceul Tehnologic "Trandafir Cocârlă" Caransebeş
Liceul Tehnologic „Mihai Novac“ Oraviţa
Liceul Tehnologic „Nicolae Stoica de Haţeg“ Mehadia
Seminarul Teologic Liceal "Episcop Ioan Popasu" Caransebeş
STAREA ÎNVĂŢĂMÂNTULUI PREUNIVERSITAR
DIN JUDEŢUL CARAŞ-SEVERIN ÎN ANUL ŞCOLAR 2016-2017
PROIECTE INIȚIATE ȘI COORDONATE DE MINISTERUL EDUCAȚIEI NAȚIONALE
PRIN UNITATEA DE MANAGEMENT AL PROIECTELOR CU FINANȚARE
EUROPEANĂ
RUNDA 2: 16 unități de învățământ au elaborat propuneri de proiect și au completat formulare de
aplicație în cadrul schemei de granturi, în semestrul al II-lea al anului școlar 2016-2017:
Liceul Teologic Baptist Reșița;
Colegiul Economic al Banatului Montan Reșița;
Liceul Tehnologic ,,Constantin Lucaci” Bocșa;
Colegiul Național ,,Mircea Eliade” Reșița;
Liceul de Arte ,,Sabin Păuța” Reșița;
Liceul Tehnologic ,,Dacia” Caransebeș;
Liceul Bănățean Oțelu Roșu;
Liceul Teoretic ,,General Dragalina” Oravița;
Liceul Tehnologic ,,Sf. Dimitrie” Teregova;
Colegiul Național ,,Diaconovici-Tietz” Reșița;
Liceul ,,Mathias Hammer” Anina;
Liceul Tehnologic ,,Decebal” Caransebeș;
Liceul Teoretic ,,Eftimie Murgu” Bozovici;
Colegiul Tehnic Reșița;
Liceul Teoretic ,,Tata Oancea” Bocșa;
Liceul ,,Hercules” Băile Herculane.
STAREA ÎNVĂŢĂMÂNTULUI PREUNIVERSITAR
DIN JUDEŢUL CARAŞ-SEVERIN ÎN ANUL ŞCOLAR 2016-2017
PROIECTE TRANSFRONTALIERE ROMÂNIA – SERBIA
Nr
Crt
Numele iniţiatorului/
numele beneficiarului
Programul de
finanțare/Axa prioritară
sau Măsura
Denumir
e proiect
Valoarea
totală a
proiectului
din
contractul
de
finanţare
Data
semnării
contractul
ui de
finanţare
Data încheierii
proiectului
(actualizată cu
ultimul act
adițional)
1.
Instituția Preșcolară
``Decja Radost``
Pancevo, Republica
Serbia/ Grădinița cu
Program Prelungit
,,Floarea Soarelui” Reșița
Programul IPA de
Cooperare Transfrontalieră
România - Republica
Serbia / Axa prioritară 3,
măsura 3.3
Smart
Children
Network
397 mii lei 15.03.2016 31.12.2016
2.Liceul Tehnologic ,,Clisura
Dunării” Moldova Nouă
Programul IPA de
cooperare
Transfrontralieră România
- Republica Serbia/ Axa
prioritară 3
Punțile
Culturii și
Tradițiilor
117499
EURO31.12.2015 31.12.2016
STAREA ÎNVĂŢĂMÂNTULUI PREUNIVERSITAR
DIN JUDEŢUL CARAŞ-SEVERIN ÎN ANUL ŞCOLAR 2016-2017
PROGRAME DE FORMARE CONTINUĂ A CADRELOR DIDACTICE
Programe de formare ale Casei Corpului Didactic, acreditate de MEN
Denumirea programuluiNr. deciziei de
acreditare Nr. crediteNr. participanți
Predarea-învățarea limbii franceze
într-un demers comunicativ-
acțional
OMEN nr. 3150
din 30.01.201512 credite 64
Total programe: 1Total participanţi:
64
STAREA ÎNVĂŢĂMÂNTULUI PREUNIVERSITAR
DIN JUDEŢUL CARAŞ-SEVERIN ÎN ANUL ŞCOLAR 2016-2017
PROGRAME DE FORMARE CONTINUĂ A CADRELOR DIDACTICE
Programe de formare ale altor instituții, acreditate de MEN și derulate prin CCD
Furnizorul programului acreditat Denumirea programului Nr. crediteNr.
participanți
Asociația Generală a Cadrelor Didactice din
România Dăscălimea Română
Jocul didactic de la formal la non
formal în învăţământul preuniversitar15 100
Asociația Generală a Cadrelor Didactice din
România Dăscălimea Română
Artele vizuale și lucrul manual de la
pasiune la job25 28
Asociația Generală a Cadrelor Didactice din
România Dăscălimea Română
Valorizarea instituției de învățământ
prin optimizarea și eficientizarea
comunicării și relaționării
19 100
Casa Corpului Didactic Mehedinți Management educațional 30 52
Casa Corpului Didactic Mehedinți Leadership în educație 30 50
Edu Zece Plus OneștiEvaluator în sistemul formării
profesionale continue15 28
Universitatea Eftimie Murgu ReșițaFormator
12 30
Universitatea Eftimie Murgu ReșițaMentor
12 25
Edu Zece Plus Onești Mentor 15 22
Edu Zece Plus Onești Metodist 15 53
Centrul Național de Training Eduexpert
Craiova
MEDPRO – Managementul
educațional și dezvoltare profesională 30 49
Total programe: 11 Total participanţi: 537
STAREA ÎNVĂŢĂMÂNTULUI PREUNIVERSITAR
DIN JUDEŢUL CARAŞ-SEVERIN ÎN ANUL ŞCOLAR 2016-2017
SITUAŢII STATISTICE PRIVIND BENEFICIARII PROGRAMELOR DE FORMARE
Categoria de personal
Nr. posturi cf.
machetei
transmise de ISJ
Nr. personal
existent în judeţ
Nr. personal participant la acţiuni de
formare desfăşurate în anul şcolar
2016- 2017
Personal didactic: 3399,61 3644 1330
educatoare 500 500 194
învăţători/institutori 647,4 640 271
profesori 2147,01 2432 794
maiştri instructori 105,2 72 -
personal didactic cu funcţii de
conducere, de îndrumare şi de
control
186 186 71
Personal didactic auxiliar 358,65 433 28
Personal nedidactic 656,88 724 -
Total 4415,14 4801 1358
STAREA ÎNVĂŢĂMÂNTULUI PREUNIVERSITAR
DIN JUDEŢUL CARAŞ-SEVERIN ÎN ANUL ŞCOLAR 2016-2017
ACTIVITATEA PSIHOPEDAGOGICĂ ȘI DE ASISTENȚĂ EDUCAȚIONALĂ
Activitatea de asistenţă psihopedagogică din anul şcolar 2016-2017 se
prezintă astfel:
Număr beneficiari ai activităţii cabinetului de asistenţă psihopedagogică
Tipul activităţii de consiliere
Consiliere individuală
(număr de persoane
distincte care au
beneficiat de consiliere)
Număr beneficiari ai activităţii cabinetului de asistenţă psihopedagogică
Preșcolari/Elevi Părinţi Profesori
3336 990 1016
Consiliere de grup în
cabinet
Nr.
grupuriNr. elevi
Nr.
grupuriNr. părinţi
Nr.
grupuriNr. profesori
526 5186 187 739 154 666
Consiliere de grup la
clasă
(informare de grup)/elevi
Număr total activităţiNumăr total
beneficiariTematica abordată
1558 27040
Consiliere de grup
(informare de grup)/părinți244 3970
Consiliere de grup
(informare de
grup)/profesori
246 2123
STAREA ÎNVĂŢĂMÂNTULUI PREUNIVERSITAR
DIN JUDEŢUL CARAŞ-SEVERIN ÎN ANUL ŞCOLAR 2016-2017
IMAGINE. RELAŢIA INSPECTORATULUI ŞCOLAR JUDEŢEAN CARAŞ-SEVERIN
CU MASS MEDIA
Obiectivele activităţii compartimentului IMAGINE, în relaţia cu presa, au fost:
promovarea politicii educaţionale, a direcţiilor strategice M.E.N. şi a
programelor proprii ale Inspectoratului Şcolar Judeţean Caraş-Severin;
informarea corectă, în condiţii de transparenţă şi promptitudine, prin
adaptarea mesajelor la specificul canalelor media locală;
îmbunătăţirea imaginii instituţionale - asigurarea credibilităţii instituţionale şi
a reprezentaţilor instituţiei.
Activitatea Inspectoratului Şcolar Judeţean Caraş-Severin a fost
mediatizată pe următoarele canale media:
-TV ȘI RADIO: Banat TV, Banat FM, Vest TV, Digi 24, Radio Reșița, Radio
Timișoara;
- PRESA SCRISĂ: - Jurnal de Caraș-Severin;
- ONLINE: Caon, Info-CS , Agerpress, Ziua de Vest , Resita.ro, Argument-CS,
Express de Banat, Caransebeș Online, Infocaransebeș, 7 Zile Caransebeș,
Știri din Banat, Vocea Oraviței.
STAREA ÎNVĂŢĂMÂNTULUI PREUNIVERSITAR
DIN JUDEŢUL CARAŞ-SEVERIN ÎN ANUL ŞCOLAR 2016-2017
Succes în anul școlar 2017-2018!