Digitális motiváció tanárón és azon kívül…...Digitális motiváció –ne várjuk...
Transcript of Digitális motiváció tanárón és azon kívül…...Digitális motiváció –ne várjuk...
Digitális motiváció
tanárón és azon kívül…Kormos Zoltán
Piarista Gimnázium
piaristabudapest.classflow.hu/student
„Digitális Mintaiskola” Vágyak, egyéni kísérletek
2017. október – november: „Kinek jó ez?”
Elindítása
kiválasztás
képzés
gyakorlat …
A következő tanév
már nem „kötelező” …
kevesebben és többen
VEKOP pályázat - ?
továbbképzések
Digitális motiváció - Mi jut erről eszedbe először?
Digitális motiváció – kellhet, mert…
https://www.bloomberg.com/graphics/2017-jobs-automation-risk/
Digitális motiváció – kellhet, mert…
„non scholae, sed vitae discimus” -?
~ lassúság / merevség megfontoltság ?
mi a referenciakörnyezet?
kérdőív: kell, de idő is kell, „fűszerként”
Digitális motiváció – kellhet, mert…[A digitális pedagógia egy divat, el fog múlni, ahogy például az írásvetítő használata is.]
[Szükséges, hogy a mobiltelefon szigorúan ki legyen kapcsolva az iskolában, az órai
használata csak problémát okoz.]
[A diákok digitális kompetenciájának fejlesztése minden tanár feladata.]
[A digitális kompetencia fejlesztése elsősorban az informatika tanár feladata.]
[A digitális módszertanok hatékonyabbá tehetik a tanulást/tanítást.]
[Ma, a digitális korban, a tanulás és tudás szerkezete egészen más, mint a digitalizáció előtt.]
[Nagyon rossz, ha a diákok látják, hogy a tanárok a digitális területen náluk "ügyetlenebbek".]
[A tanárnak digitális eszközök használata esetén is teljesen kontroll alatt kell tartania a
diákokat.]
[A digitális világnak van helye az iskolán kívül, de nincs helye belül.]
[A gyerekek képesek hasznos dolgokra használni az okoseszközöket.]
[A pedagógia feladata lett, hogy digitális kultúrát teremtsen/formáljon.]
[Fontosnak tartom a digitális eszközök használatát a gyerekek tanításában.]
[Hatékonyabban taníthatok digitális tananyagok és eszközök használatával.]
[Jobban motiválhatom a diákjaimat digitális tananyagok és eszközök használatával.]
[Olyan dolgokat taníthatok meg digitális tananya-gok használatával, amire eddig nem volt
módom.]
[Meg kell óvni a diákokat a digitális világ negatív hatásaitól.]
[Használom a digitális világot, de szeretném, ha nemcsak eszközöket, hanem az egyéb
feltételeket (pl. tananyag) is megkaphatnám.]
[A digitális pedagógia hatékonyabb tanári együttműködést tesz lehetővé.]
["A digitális pedagógiát fűszerként használjuk, de ne ez legyen az étel."]
[Szívesen megosztom tapasztalatomat kollégáimmal a digitális pedagógiáról.]
1,92
3,00
4,08
2,08
4,38
3,69
3,15
3,85
1,23
4,23
4,23
4,31
4,08
4,38
3,69
3,69
4,69
3,85
4,00
3,92
Digitális motiváció – kellhet, mert…
„… quamquam ridentem dicere verum
quid vetat? ut pueris olim dant crustula blandi
doctores, elementa velint ut discere prima…”
…ámbár tiltja-e bármi, hogy mosolyogj,
és közben mondj igazat: hisz a mester
is süteményt ad a gyermeknek, ha betűkre tanítja …
(Horatius: Serm. I, 1, 24-26)
lehetőség ~ szeressék (még jobban)
tantárgyunkat
új tudás(formák) ~ még értékesebb óra / új
emberi kapcsolatok
Digitális motiváció – jó lehet
modern
figyelem-megragadó: vizuális és verbális tartalom
életszerű – a felfedezés öröme
információgazdagság
időt spórol(hat)
transzparens
motiváló – a tanárnak is
Digitális motiváció – ne várjuk (feltétlenül)
ugyanazt „digitálisan” – a frontális módot erősítheti
az eszköz önmagában változást hoz
csak hardver ;
szoftver
hardver + szoftver + tanár
fegyelmező erő
kiváltja a tanári munkát az órán
könnyű
bombabiztos
egyszerre minden megoldódik
plusz pontok a portfólióban
„lovagok” maradhatunk
Digitális eszközök és feltételek
Eszközök és szoftverek
nekünk van…
ami van…
BOYD
SAMR-létra
Digitális eszközök és feltételek
SAMR-létra
~ tanulói problémamegoldás,
tanulás digitális eszközökkel
(pl. filmkészítés)
~ tanulói tevékenységek
tervezése (pl. mémkészítés,
szavazás)
~ online térkép, tesztfeladatok
~ 4K filmvetítés – nincs
interakcióTe hol jársz általában?
A – Helyettesítés
B – Kiterjesztés
C – Módosítás
D - Újraértelmezés
Digitális eszközök és feltételek - tanár
digitális bevándorlók / telepesek / nomádok / kalandorok / felfedezők ?
bevándorló: hétköznapi eszközhasználó (mert muszáj)
telepes: igyekeznek megfelelni, komoly tanulás árán
nomád: tovább vándorolnak, marad a régi…
kalandor: újítók, kísérletezők
felfedező: igényesség, rendszerépítés
hitelesség?
„akadémikus tudás” - ?
motiváció (saját) - ?
Motivált vagyok?
Digitális eszközök és feltételek - Z generáció - ?
online élettér
tartalomfogyasztás
tartalom előállítás ?
tájékozódási pontok
őket tanítjuk…
Lehetőségek tanóráinkon
Szemléltetés
Anyagok, adatok
Azonnali válasz és visszajelzés – de: időgazdálkodás
Értékelés
Gyakorlás
Lehetőségek tanóráinkon Szemléltetés
Anyagok, adatok
Azonnali válasz és visszajelzés – de: időgazdálkodás
Értékelés
Gyakorlás
Jegyzetkészítés
szöveges vázlat
gondolattérkép
pl. https://www.mindmup.com/
https://www.mindomo.com/hu/
Lehetőségek tanóráinkon
Lehetőségek tanóráinkon
Lehetőségek tanóráinkon
Lehetőségek tanóráinkon
Szoftverek – alkotás, gyakorlás, értékelés
redmenta.com ~ http://redmenta.com/ direktcím: indiakatped
quizlet.com
~ https://quizlet.com/245584321/flashcards
~ https://quizlet.com/245584321/match
~ https://quizlet.com/245584321/learn
learningapps.org ~ https://learningapps.org/display?v=p3j5aco6a18
kahoot.it – folyt. föv.
kvizpart.hu – pl. http://kvizpart.hu/gyorskviz/gyk.kviz?gykid=37481&tkid=85 (vált. min.)
mult-kor.hu kvízek – https://mult-kor.hu/jatek/teszt_lista.php
classflow.com
#school ~ https://e-studygroup.com/ ---- bemutatás: https://www.youtube.com/watch?v=A3EqVahrMN4&feature=youtu.be (stb.)
Lehetőségek tanóráinkon
Együttműködés
Egyéni munka
források gyűjtése
források megosztása ~ pl.
http://ritkanlathatotortenelem.blog.hu/2018/02/25/napi_erdekes_721#more13694180
http://hogyantortent.com/napi-erdekes-4/
http://www.historyinorbit.com/
Páros munka ~ munkamegosztással
Csoportmunka ~ szervezéssel
Hálózatos együttműködés ~ projekt előállítása
Tölts fel ide néhány képet a kollégáknak!
https://drive.google.com/drive/folders/1VHqm3hJspk96s35I-wRoxt05juQpioYT?usp=sharing
Lehetőségek tanóráinkon Órai jegyzetelés: vázlat, dokumentumtérkép, prezentáció…; grafikonok
Megosztott dokumentum – pl. https://docs.google.com/document/d/1iV_C5QK7VfyPIWJbzQv3T5Z6-3jeckvszTuum9D9vT0/edit
Alkotás
prezi
playbuzz.com – pl. https://www.playbuzz.com/domonkosc10/carcassone
logo… ~ pl.: https://www.designevo.com
plakát ~ pl.: https://www.fotor.com/
online faliújság pl. linoit.com /// padlet.com pl. pl2
Eszközhasználat ~ !!!
Biztonság ~ !!!
Tartósan beteg gyerekek - ?
Lehetőségek tanóráinkonAndroidos alkalmazások - ?
Famous People ~ https://play.google.com/store/apps/details?id=com.asmolgam.famouspeople
History in pictures ~ https://play.google.com/store/apps/details?id=com.history.in.pics
Zanza (táblajáték) ~
https://play.google.com/store/apps/details?id=hu.eduweb.zanza
Történelmi naptár -https://play.google.com/store/apps/details?id=com.alexandrucene.dayhistory
kaPParj! - https://play.google.com/store/apps/details?id=hu.kapparj
Az USA elnökei ~ https://play.google.com/store/apps/details?id=co.zeuslab.usa
Évszámok (kerettanterv…) ~ https://play.google.com/store/apps/details?id=appinventor.ai_app_martinak.Evszamok
Lehetőségek tanórán kívül
Házi feladat + nyilvántartása ~ http://beethebest.org/
Projekt
Feladatkészítés – kisebbeknek?
Ismétlés
„Videófelelet”
Blog – Ullrich Balázs: Latin örökségünk tantárgy ~ http://latinorokseg5.blogspot.hu/?view=classic
Történetmesélés – Medvegy János tanár: https://nlg-projekt.tumblr.com/post/139988490490/az-egyik-csoportomban-most-k%C3%ADs%C3%A9rletezek-a-flipped
Amit ők tudnak
FB ~ https://www.facebook.com/agricola.acacius.9
Kisfilm – pl. https://youtu.be/T2BplZaZEn0
hadijáték – pl. https://www.youtube.com/watch?v=EvDbLSGY1w8
?
Amiben még több lehet…
Figyelemfelhívás
Új tanári gondolatok, próbálgatás – megújulás
Kritikus gondolkodás(ra nevelés)
Biztonság
Értelmes használat
Kutatás
Alkalmazások sora – részismétlés
Redmenta tesztek, felmérések automata / tanári javítás
Quizlet lexikai gyakorlás; játék könnyen feltölthető, módosítható
Kahoot feleletválasztós / sorrendes JÁTÉK oldásra, motiválásra – bár a válaszokletölthetők
Socrative feleletválasztás, igaz-hamis, rövid válasz egyéni versenyzés
Tankockák sokféle apró feladat (akasztófa, sorrend, stb.) beágyazható
Plickers szavazás tablet + nyomtatható kártyák
Classflow interaktív órai szoftver + feladatok, gyakorlás, házifeladat
keretrendszer
Anki szógyakorlás
Cram lexikai egységek gyakorlása
Beethebest eredmények nyilvántartása játékosan, nyilvánosan
#school interaktív órai szoftver + feladatok, gyakorlás, házifeladat
keretrendszer
linoit.com digitális cetlik linek, infók, képek átadása – átvétele
padlet.com digitális faliújság linek, infók, képek átadása – átvétele
mindomo.com; mindmup.com gondolattérképek
andoidos alkalmazások Famous People, stb. határ a csillagos ég
designevo.com; fotor.com;wordart.com
logo- és plakátkészítés; szó-vizualizáció fantáziánkra van bízva
playbuzz.com egy téma digitális ismertetője pl. városismertető – képek, leírások, kérdések,kommentek
A gyakorlatban Sikerek
Kudarcok
„ludditák”
lehetőségek kihasználatlansága
informatikai problémák
Kérdések
Mi a jövő?
Mi lesz az anyagainkkal?
Lesznek-e feladatbankok?
Mi lesz a kimenetekkel?
Orwell világa a digitális oktatás?
Eszközellátottság?
Miért kell nekünk még több probléma?
Miben változzunk, milyen körülmények legyenek?
mi tanárok
a diákok
az eszközök
az iskola
az oktatásirányítás
…
Anyagok, ötletek
Tanárblog – pl. http://tanarblog.hu/cikk/1956-go
Képgyűjtemények – pl. Ritkán látható történelem stb.
„Okosportál” (okos - ?) - https://portal.nkp.hu/Search?subjectId=12#teacher-
block
Promethean piactér
Munkaközösségek - ?
Próbálgatás – „fortes fortuna iuvat…” https://docs.google.com/document/d/18_S6LU7FyMtw9WnfIs7NXm7O_-
Iwl6-Olnb9khgHhp0/edit
Esetleg: http://kennedyttis.weebly.com/web-20-tools-for-teachers.html
A mai naphoz kapcsolódó anyagok: GDRIVE
https://drive.google.com/drive/folders/1aA5YkWm7R26hAIOCNN3Pi6V-
MfPDHKuH?usp=sharing
Egy-egy asztalnál egy-egy téma (redmenta / kahoot / quizlet / tankockák)
Egyénileg
Saját tapasztalatok, vélemények megosztása
A jelen és a jövő?