1

Digitale Learning Content

Studiedag AB&ITilburg, 23 juni 2008

Ronald Spruit - LIC

DLC ???

1. Wat is DLC?

2. Waarom DLC?

3. Voorbeelden

4. Het project

5. Tijd

1. Wat is DLC?

Digitale Learning Content

Digitale leermiddelen

2. Waarom DLC?

1. Meer variatie;2. Sluit aan bij meerdere leerstijlen (naast

tekstueel/analoog, ook digitaal, cross-mediaal, auditief en visueel);

3. Sluit aan bij kenmerken van de toekomstige student;

4. Uitdagend, motiverend, verrijkend, modern; 5. Activerend;6. Hergebruik: De kracht van herhaling;7. Kennisdeling en –constructie;8. Ruimte creëren (13 contacturen en wat hebben

de studenten daarvoor terug gekregen?);9. ‘Just in time’ informatie.

3. Voorbeelden

Waar denken we aan?Het verzamelen, zelf ontwikkelen, laten ontwikkelen en delen van digitaal leermateriaal.

Docenten

Studenten Beroepenveld

• Digitale toetsen;• Digitale hoorcolleges;• Bestaand videomateriaal. • Beroepenoriëntatie• Goeroes op internet.• Presentaties van gastsprekers.• Beeldverslagen (foto, video) van studenten uit de

beroepspraktijk.• Interviews (podcasts) van experts uit de

beroepspraktijk.• Een generieke competentie (Onderzoekend leren)

4. Het project

Doel:

Duurzame kennis en ervaring opdoen met het onderwijskundig verantwoord en doordacht inzetten van diverse vormen van digitale leermiddelen rond kernbegrippen van de academie.

Volume:

• 800 uur • ½ fte• minimaal 400 uur ontwikkeling

Projectleider AB&I: Theo van Deursen

Focus:

• Een kennisgebied• Een vaardigheid• Een generieke competentie

5. Tijd

‘Komt er weer iets bij!’‘Hebben we het niet al druk genoeg?!’

1. Projecttijd besteden2. Gericht ontwikkelen3. Gezamenlijk ontwikkelen4. Hergebruik creëert ruimte

Moet het?

NEE SVP!

Het MAG!

Goede ideeën?

Enthousiast?

Betrokken?

t.vandeursen@avans.nl

WORKSHOP

Inleiding

Doel:

Het krijgen van input uit de onderwijspraktijk om een beeld te vormen van inhouden die in aanmerking komen voor DLC.

Programma:

• Inleiding + doel• Digitale etalage + good practice• Model DLC• Opdracht

Theo:

• Digitale etalage• Good practice

Model DLC

Leren gericht op beheersing

Leren gericht op wendbaar gebruik

Lagere orde leren

Hogere orde leren

Opdracht:

Benoem leerinhouden uit uw eigen praktijk die in aanmerking komen voor het verzamelen en/of ontwikkelen van digitale learning content.