Dig. fotografie a GPS - využití ve škole

Jiří Sumbal – sumbal@zsalsova.czZŠ Kopřivnice, Alšova 1123

www.zsalsova.cz

z obsahu prezentace

využití digitální fotografie a GPS

ve výuce:

informatiky

jiných předmětů

ukázky z hodin ICT i jiných:

fotografická vycházka s GPS

virtuální autotuning

další…

projekt Geoinformatika

populární a hravá

Institut geoinformatiky

Hornico-geologické

fakultyVŠB – TU Ostrava

praxe: jak na metadatav Zoner Photo

Studiu?

zápis poznámek

klíčová slova

zeměpisné souřadnice

využití

Digitální fotografie ve výuce informatiky

počítačová grafika jako samostatný předmět◦ volitelný předmět

◦ kroužek

součást výuky informatiky◦ klasická výuka po tématech

◦ projektová výuka – integrace digitální fotografie mezi ostatní programy

Motivace žáků

praktické téma

užitečné i pro doma, hobby

atraktivní – výlety, exkurze spojené s fotografováním

Informatika = práces informacemi

zadávání doplňujících informací (EXIF)

vyhledávání informací (klíčová slova)

třídění informací

využití informací ve fotografiích

Příklady projektů z hodin informatiky

lyžařský kurz◦ zpracování fotografií◦ článek + foto

◦ prezentace◦ pozvánka na prezentaci - plakát

tablo◦ památka na školní docházku (prezentace deváťáků

o své třídě obsahující fotografie i videoukázky)

reklama◦ využití počítačové animace a digitální fotografie při

tvorbě reklamního klipu

Další příklady z hodin informatiky

zasedací pořádek netradičně ◦ (s fotografiemi)

tvorba vizitek

kalendáře◦ ZPS: Publikovat, Kalendáře

Techniky fotografování

soutěž Král fotografie◦ www.kralfotografie.cz

fotografické workshopy

Počítačová grafika a digitální fotografie ve výuce ostatních předmětů

informatika:◦ teorie a základní principy a dovednosti

ostatní předměty:◦ praktické využití

Začlenění do procesu výuky

při přípravě učitele ◦ tvorba fotografických podkladů pro výuku např. v zeměpise nebo přírodopise

ve vlastní výuce

v samostatné práci žáků související s výukou ◦ referáty, seminární práce

Digitální fotografie ve výuce- organizační formy

klasická hodina s papírovými výtisky, fotografiemi

hodina s využitím projekce (PC + dataprojektor nebo TV, DVD, video...)

hodina v počítačové učebně

výprava do terénu

Použití fotografií ve výuce

elektronický výstup:◦ práce žáků s počítači◦ učitelský počítač + dataprojektor ZPS: Publikovat, Promítnout obrázky

◦ DVD přehrávač ZPS: Publikovat, DVD promítání

papírový výstup:◦ vytištěné fotografie k prohlédnutí◦ fotografie jako součást pracovních listů

Příklady využití digitální fotografie ve výuce

Zeměpis, Vlastivěda:◦ fotografie z různých regionů ČR i ze zahraničí (zdroj fotografií: učitel, žáci, Internet)

Příklady využití digitální fotografie ve výuce

Přírodopis, Přírodověda:◦ fotodokumentace přírodnin v okolí školy, z výletu

Příklady využití digitální fotografie ve výuce

Dějepis, Vlastivěda◦ prezentace Historické stavby v našem okolí,

◦ ukázky fotografií stavebních slohů z naší vlasti i z ciziny

Příklady využití digitální fotografie ve výuce

Rodinná výchova◦ Naše rodina (rodokmen s fotografiemi)

já: Jan Novákbratr: Petr Novák sestra: Pavla Nováková

otec: Jiří Novák matka:

Jana Nováková

dědeček:

Jakub Novák

babička:

Helena Nováková dědeček:

Petr Kukačka

babička: Vilma

Kukačková

Příklady využití digitální fotografie ve výuce

Občanská výchova◦ projekt Místo podle mých představ –počítačová úprava fotografie vybraného místa v naší obci

Příklady využití digitální fotografie ve výuce

Výtvarná výchova◦ digitální fotografie jako umění

Samostatná práce - zeměpis

Českomoravská vrchovina

způsob zpracování:◦ fotografie k promítání

◦ text s fotografiemi - ukázka

◦ prezentace - ukázka

◦ WWW stránky – ukázka ZPS: Publikovat, Vytvořit galerii HTML

Ukázky projektů

fotografické vycházky s GPS

Den jazyků

virtuální tuning

fotokomiks

píšeme noviny

www.zsals.edunet.cz 21

Mezipředmětové vztahy

ukázka projektuFOTOGRAFICKÁ VYCHÁZKA s GPS

22

Zadání

Zmapujte pomocí digitálního fotoaparátu a GPS zajímavé přírodniny (1. vycházka) nebo historické památky (2. vycházka) v Kopřivnici a v nejbližším okolí.

23

Zadání

Zmapujte pomocí digitálního fotoaparátu a GPS zajímavé přírodniny (1. vycházka) nebo historické památky (2. vycházka) v Kopřivnici a v nejbližším okolí.

Získané údaje zpracujte v tabulkové formě (náhled fotografie, který bude odkazem na originální snímek, popis fotografovaného objektu, údaje o poloze a nadmořské výšce).

24

Doplňkové úkoly

spočítejte průměrné rychlosti vašeho pohybu v jednotlivých úsecích vycházky,

graficky znázorněte výškový profil trasy,

vložte do tabulky mapku se zakreslenou trasou,

vytvořte webovou fotogalerii s odkazy na mapu.

25

Cíl vycházky

naučit se používat GPS

zdokonalit se v použití digitálního fotoaparátu

a ve zpracování snímků v počítači

naučit se spojit GPS údaje s fotografií a toto spojení využít

www.zsals.edunet.cz sumbal@zsals.edunet.cz 26

Použité nástroje

software:◦ Zoner Photo Studio 9 (10)

◦ Map Source

◦ (Touratech Quo Vadis)

hardware◦ GPS Garmin – zapůjčeno

fotoaparáty◦ školní i vlastní

27

Začlenění do školního vzdělávacího programu

Informační a komunikační technologie,

Člověk a svět práce (téma Využití digitálních technologií)

28

Mezipředmětové vztahy

Člověk a příroda◦ Zeměpis: zeměpisné souřadnice, nadmořská výška,

mapa, měřítko mapy, značky a symboly na mapách

◦ Fyzika: měření okamžité rychlosti pomocí GPS,

výpočet průměrné rychlosti v jednotlivých úsecích trasy

rozdíl mezi okamžitou a průměrnou rychlostí

◦ Přírodopis: téma jedné z vycházek

lze např. sledovat závislost výskytu různých druhů rostlin na nadmořské výšce

29

Mezipředmětové vztahy

◦ Matematika a její aplikace: princip určení polohy a nadmořské výšky pomocí měření vzdálenosti od několika družic

◦ Člověk a společnost Dějepis:

◦ téma jedné z vycházek, ◦ mapovali a dokumentovali jsme historické objekty

ve městě a v okolí

Výchova k občanství:◦ poznávání obce, regionu.

30

Mezipředmětové vztahy

◦ Umění a kultura: fotografování architektury a staveb rozlišování stavebních slohů.

◦ Člověk a zdraví – tělesná výchova: vycházka, pohyb v přírodě.

31

Časový plán

příprava (teorie, princip fungování GPS,

vysvětlení cíle vycházky, rozdělení úkolů) – 1 hod.,

vycházka – 2 hod. v jednom bloku,

zpracování získaných údajů na počítačích – 2 hod.,

prezentace výsledků – 1 hod.

32

Lidské zdroje

žáci dvou 8. tříd

2 učitelé informatiky

33

Fotodokumentace vycházky

34

Fotodokumentace vycházky

35

V průběhu vycházky

fotografování

ruční zapisování souřadnic

určování nadmořské výšky a porovnání s turistickými údaji

36

Přírodopisné zaměření

příroda na podzim

stromy

jedovaté byliny

skalní útvary

37

Historické zaměření

informace o historických objektech: ◦ kostel,

◦ Husova lípa,

◦ hrad Šostýn

www.zsals.edunet.cz sumbal@zsals.edunet.cz 38

Zpracování výstupů z vycházky

v hodinách informatiky:◦ stažení a zpracování dig. fotografií◦ stažení údajů z GPS◦ propojení údajů z GPS s digitálními fotografiemi v Zoner Photo Studiu 9 nebo 10

◦ tvorba výškového profilu a výpočet průměrných rychlostí v tabukovém procesoru

◦ provázání tabulek a fotografií pomocí odkazů◦ www stránky

39

Přenos informací z GPS do PC

1. Ručně ze zapisovaných údajů:◦ do tabulky

◦ do fotografie

www.zsals.edunet.cz sumbal@zsals.edunet.cz 40

Přenos informací z GPS do PC

2. Elektronicky:◦ GPS -> program

MapSource

◦ export záznamu trasy z programu do souboru

◦ načtení záznamu trasy v Zoner Photo Studiu a přiřazení do EXIF

www.zsals.edunet.cz sumbal@zsals.edunet.cz 41

Zpracování digitálních fotografií

načtení do PC

výběr vhodných fotografií

výřezy a úprava velikosti

popis fotografií

přiřazení zeměpisných souřadnic

nalezení fotografovaného místa na mapě

export do www

www.zsals.edunet.cz sumbal@zsals.edunet.cz 42

Zpracování digitálních fotografií

ukázka

43

Zpracování dalších informací

tvorba výškového profilu◦ srovnání s profilem z GPS

tabulka průměrných rychlostí v jednotlivých úsecích

vložení náhledů fotografií a odkaz na velké fotografie

zkopírování mapy a nakreslení trasy export do www

44

Zpracování dalších informací

ukázka

Informační vsuvka

nemáte ve škole přístroj GPS?

jste z Moravskoslezského kraje?

využijte nabídku z VŠB TU Ostrava!

http://gis.vsb.cz/gihrave

projekt

A pokračujeme!

Další ukázky ze školní praxe:

Den jazyků 2005

mezipředmětový projekt v ZŠ Kopřivnice, Alšova 1123

rozsah: celý 2. stupeň

◦ náplň:

žáci rozdělení do týmů výtvarně vyjadřovali vylosované slovo v různých jazycích

Den jazyků 2005 – etapy projektu

překlady vybraného slova – internet, slovníky

výtvarná realizace

fotodokumentace všech výtvorů

zpracování fotografií žáky◦ v hodinách cizích jazyků a informatiky:

◦ opatření digitálních fotografií popisy

◦ tvorba WWW stránek

◦ vystavení na www stránkách školy

Den jazyků 2005 - výstupy

vše na WWW stránkách◦ http://www.zsalsova.cz/projekty/den-jazyku/index.htm

◦ hodnocení žáky a učiteli

◦ vyhodnocení a ocenění

ZPS:◦ Publikovat

Vytvořit galerii HTML…

Den jazyků 2005 - výstupy

fotografie s popisy v EXIF◦ využití v informatice i v cizích jazycích

◦ vyhledávání – práce s informacemi

ZPS:◦ Informace

Informace o obrázku

Panel pro popis fotek

◦ Organizovat

Najít…

Virtuální tuning

informatika, 7.ročník◦ úpravy dig. fotografií

inspirace:článek Super káry v počítači –virtuální tuning◦ časopis ABC 21/07◦ http://www.iabc.cz/scripts/

detail.php?id=9993

a co děvčata?

Použité nástroje ZPS

nástroje z panelu:◦ klonovací razítko

◦ žehlička

◦ štětec

◦ laso

◦ kouzelná hůlka

nabídka Upravit:◦ Efekty

◦ Vylepšit obraz, Rozmazat

◦ Velikost plátna

◦ Okraje a rámečky

◦ Ostatní, Obrázek do obrázku

Virtuální tuning - výstupy

Virtuální tuning - výstupy

Virtuální tuning - výstupy

Virtuální tuning - výstupy

Virtuální tuning - výstupy

Virtuální tuning - výstupy

Virtuální tuning - výstupy

Virtuální tuning - výstupy

61

Průřezové témaMEDIÁLNÍ VÝCHOVA

tématický okruh tvorba mediálního sdělení◦ uplatnění a výběr výrazových prostředků a jejich kombinací pro tvorbu věcně správných a komunikačně (společensky a situačně) vhodných sdělení;

◦ tvorba mediálního sdělení pro školní časopis, rozhlas, televizi či internetové médium; technologické možnosti a jejich omezení

www.zsals.edunet.cz sumbal@zsals.edunet.cz 62

Tvorba fotokomiksu

fotografování úprava fotografií

v Zoner Photo Studiu

zpracování v Zoner Callistu

63

Titulky k článkům a popisky k fotkám v novinách

Předmět: ČJ

Cíle: ◦ na základě práce s digitálním fotoaparátem si uvědomit význam fotografie v novinách či časopisech, možnosti manipulace s realitou,

◦ vyhotovení titulní (či jiné) strany novin s jejich názvem a fotkami.

64

Postup práce:

3 vyuč. hodiny:◦ žáci prošli určenou trasu v okolí školy, každý vyfotil 6 fotek

◦ fotky staženy do PC, vytištěny

◦ žáci připravovali titulní stranu novin(papír + nůžky + lepidlo)

www.zsals.edunet.cz sumbal@zsals.edunet.cz 65

Fotodokumentace z projektu

Praxe: jak na metadata v ZPS?

co jsou to metadata?

zadání metadat

využití metadat

67

Metadata

Metadata (z řeckého meta- = mezi, za + latinského data = to, co je dáno) jsou strukturovaná data o datech.

Příkladem je katalogový lístek v knihovně, obsahující data o původu a umístění knihy: jsou to data o datech v knize uložené na lístku.

Metadata mohou sloužit např. k snadnému vyhledávání.

zdroj: www.wikipedia.cz

68

Metadata v digitální fotografii

EXIF:◦ specifikace pro formát metadat, vkládaných do souborů digitálními fotoaparáty

◦ JPG, TIFF

v EXIF je i prostor pro ukládání zeměpisných souřadnic

Popis fotografií

Ukázky:◦ popis 1 fotografie

◦ panel pro popis fotek

◦ hromadné přiřazení informací

změna data / času

◦ najdi a nahraď

◦ hodnocení

Klíčová slova

co to je?◦ třídění do složek × přidávání „nálepek“

ukázky:◦ dialogové okno

◦ panel klíčových slov

◦ vytvoření vlastních klíčových slov

◦ import klíčových slov

71

Digitální foto + GPS:jak to funguje?

fotografie:◦ digitální fotoaparát počítač

navigační údaje:◦ přístroj GPS spec. software počítač

◦ výsledkem soubor ve speciálním formátu= tracklog (záznam trasy)

72

Spojení GPS + PC

73

Digitální foto + GPS:jak to funguje?

Zoner Photo Studio 9 nebo 10:◦ spojení fotografie a GPSvložení do EXIF

společný jmenovatel = čas

74

Digitální foto + GPS

ukázky:◦ zadání informace GPS:

ručně

z mapy

ze záznamu trasy

◦ nalezení fotografie na mapě

Využití údajů v EXIF

ukázky:◦ hledání fotografií

všechny fotky z okolí…

◦ filtrování

◦ výstupy:

promítání

PDF promítání

DVD promítání

tisk

www stránky

Závěr

děkuji za pozornost

kontakty:

• sumbal@zsalsova.cz

• www.zsalsova.cz