DIDACTIC GUIDE FOR TEACHERS “CULTURAL TOURISM”. Objetivos generales: Profundizar en el...
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DIDACTIC GUIDE FOR TEACHERS
“CULTURAL TOURISM”
Objetivos generales:
• Profundizar en el conocimiento de nuestra ciudad, principalmente, en sus posibilidades culturales.
• Utilizar el inglés como lengua meta común para comunicarse y establecer contactos
entre los alumnos de ambos países.• Dar a los alumnos la oportunidad de expresarse,
trabajar en grupo y exponer sus trabajos.
Objetivos específicos:
• Desarrollar trabajos de investigación fomentando la cooperación entre los alumnos y el uso de las Nuevas Tecnologías de la información y la comunicación
• Uso de estructuras gramaticales y vocabulario en inglés que faciliten la elaboración de
documentos escritos descriptivos.
Objetivos específicos:
• Elaborar materiales que puedan compartirse en el intercambio internacional, integrándolos como recursos educativos en el aula de idiomas y en otras materias del
currículo: historia, literatura....etc.
Áreas que se van a trabajar. Departamentos implicados
DEPARTAMENTO DE INGLÉS
• Los trabajos se realizarán en esta lengua y los borradores serán revisados por el profesor de idiomas. Se facilitará un glosario de términos arquitectónicos en inglés en colaboración con
el Departamento de Historia.
Áreas que se van a trabajar. Departamentos implicados
DEPARTAMENTO DE HISTORIA
• Elaborará el glosario de términos sobre arquitectura y arte. Además, supervisará el
recorrido por los lugares históricos de la ciudad y acompañará a los alumnos en las salidas programadas.
Áreas que se van a trabajar. Departamentos implicados
DEPARTAMENTO DE LENGUA Y LITERATURA
• Supervisará la parte relacionada con la importancia de la Alcalá literaria: Cervantes y la Universidad Complutense.
Temporalización
• Durante los meses de febrero y marzo, previos a la visita de los alumnos de intercambio. Se prevén las siguientes sesiones de trabajo:
1ª Semana: Introducción del proyecto por el profesor responsable del intercambio.
Información interdepartamental y formación de grupos de trabajo.
Temporalización
2ª Semana: Preparación del glosario y distribución de los mismos a los grupos. Los
Departamentos elaborarán los itinerarios de visitas y fechas para llevarlas a cabo.
• Comunicación al Departamento de Actividades Extraescolares.
Temporalización
3ª Semana: Primera salida a la Casa de
Hipólito. Ruinas romanas. Salida con cámara y materiales necesarios para elaborar el guión
que se utilizará en la presentación. Participan los alumnos encargados de presentar este lugar. (Grupos de 5 alumnos)
Temporalización
4ª Semana: Salida al cerro del Ecce Homo y visita a los primeros asesoramientos
árabes. Salida con cámara y materiales necesarios para elaborar el guión que se
utilizará en la presentación (común a todas las salidas).
Temporalización
5ª Semana: Recorrido por los barrios árabe y judío. Visita a la Iglesia Catedralicia
en la Plaza de los Santos Niños.
6ª Semana: Recorrido por los edificios más notables de la ciudad: Palacio Arzobispal,
Hospital de Antezana, fachada y Universidad Complutense: Patios.
Temporalización
7ª Semana: Elaboración de la Presentación con Power Point y gráficos de línea de tiempo con los materiales elaborados el aula de informática.
Evaluación. Líneas generales
Fase inicial: Para detectar dificultades previas a las actuaciones y realización de las tareas.
Durante el desarrollo de las tareas: Para corregir y/o
modificar, por ejemplo, los plazos y los objetivos establecidos en el diseño inicial del proyecto.
Al final del proceso: Para evaluar el/los producto/s
conseguido/s y el grado de cumplimiento de los objetivos planteados. Además, se valorará la opinión personal y el nivel de satisfacción del alumnado.