Diapositivo 1 - Andrea Serpa - Universidade Federal Fluminense · PPT file · Web...
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FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
Pensar a educação... Refletir sobre a realidade educacional
vigente... Diagnosticar os movimentos históricos da
educação...
(1) O QUE É ?
(2) POR QUE É ?
(3) COMO É ?
INTERROGAÇÕES FILOSÓFICASINTERROGAÇÕES FILOSÓFICAS
(1) O QUE É ?
(2) POR QUE É ?
(3) COMO É ?
Que sentido pode ser dado à educação, como um todo dentro da sociedade?
Existem três grupos de entendimento do sentido da educação na sociedade:
1. Educação como redenção da sociedade;
2. Educação como reprodução sociedade;
3. Educação como transformação da sociedade.
EDUCAÇÃO E SOCIEDADE
REPRODUÇÃO
CONDICIONANTES ECONÔMICOS, SOCIAIS E POLÍTICOS
CRÍTICA E PESSIMISTA
ALTHUSSER
OBS: BOURDIEU E PASSERON / BAUDELOT E ESTABLET (CITADOS POR SAVIANI)
TENDÊNCIAS LIBERAIS
A doutrina liberal apareceu como justificação do sistema capitalista que, ao defender a
predominância da liberdade e dos interesses individuais da sociedade, estabeleceu uma forma de organização social baseada na
propriedade privada dos meios de produção, também denominada sociedade de
classe=manifestação própria desses tipo de sociedade.
Tendências Pedagógicas
Papel da Escola Conteúdos Métodos
Professorx
alunoAprendizagem Pensadores
Pedagogia Liberal
Tradicional.
Preparação intelectual e moral dos
alunos
São verdades absolutas.
Exposição e demonstração por meios de
modelos.
Autoridade do professor que exige atitude receptiva do
aluno.
Receptiva e mecânica.
ComeniusHerbart
Tendência Liberal
Renovadora Progressiva.
ESCOLA NOVA
Adequar as necessidades individuais ao meio social.
Parte das experiências vividas pelos alunos frente às situações problemas.
Solução de problemas.
O professor é auxiliador no desenvolvi-
mento livre da criança.
Baseada na motivação e na estimulação de
problemas.
Montessori Decroly Dewey Piaget
Lauro de Oliveira Lima
TendênciaLiberal Não
diretiva
Formação de atitudes.
Busca do conhecimentopelos próprios
alunos.
Facilitação da aprendizagem
Educação centralizada
no aluno.
Aprender é modificar as
percepções da realidade.
Carl Rogers, "Sumermerhill"
escola de A. Neill.
TendênciaLiberal
Tecnicista.
Modelar através de técnicas
específicas.
Informações ordenadas
numa seqüência
lógica e psicológica.
Procedimentos e técnicas
para a transmissão e recepção de informações.
O professor transmite
informações e o aluno vai
fixá-las.
Baseada no desempenho.
SkinnerWatsonPavlov
TENDÊNCIAS PROGRESSISTAS
O termo progressista usado para designar as tendências que, partindo de uma análise crítica das realidades sociais sustentam implicitamente as
finalidades sócio-políticas da educação
Tendência Pedagógica
Papel da Escola Conteúdos Métodos
Professorx
alunoAprendizagem Manifestações
Tendência Progressista Libertadora
Consciência da realidade
em que vivem na busca da
transformação social.
Temas geradores.
Dialogicidade do
conhecimento.
A relação é de igual para
igual.
Resolução da situação
problema.Paulo Freire
Tendência Progressista
Libertária.
Transformar a personalidade num sentido
libertário e de auto-gestão.
As matérias são colocadas,
mas não exigidas.
Vivência grupal na
forma de auto-gestão.
O professor é orientador e
os alunos livres.
Aprendizagem informal, via
grupo.
C. Freinet Miguel
GonzalesArroyo
Tendência Progressista
“Crítico Social dos
Conteúdos"
Difusão dos conteúdos.
Incorporados pela
humanidade frente à
realidade social.
Relação direta da experiência
do aluno confrontada com o saber
sistematizado.
Papel do aluno como
participador e do professor
como mediador
entre o saber e o aluno.
Baseadas nas estruturas
cognitivas já estruturadas nos alunos.
MakarenkoB. Charlot
SuchodoskiManacordaG. SnydersDemerval Saviani
Filosofia da Educação(Luckesi)
• Relação Educação e Sociedade: Redenção, Reprodução e Transformação.
• Tendências Pedagógicas:- Liberais (Tradicional – Renovada Progressivista
e Renovada Não-Diretiva – Tecnicista)- Progressistas (Libertária – Libertadora –
Crítico Social dos Conteúdos)• Relação entre Planejamento e Avaliação: Para
quê avaliar?