Dialogue - Schleswig-Holstein · Dialogue (5) Learn a new language You and your partner want to...

Dialogue

(1) Planning a film night at your school

You and your partner have decided to organise a film night at your school. You would like to show three films. Therefore, you talk about the aspects below.

1. Discuss different ideas using the aspects below.

2. Agree on what needs to be done.

location

advertising

films

persons responsible

equipment

food and drinks film night

at your school

???

MSA Englisch sprachpraktische Prüfung 2019 (c) MBWK

Dialogue

(2) Presents for your host family

You and your partner are planning to visit the families of your English friends and want to bring some presents that are typical of Germany. You will need a present for the parents, one for Tina (age 10) and one for Tim (age 15). Talk about the different presents.

1. Discuss pros and cons of the presents listed below.

2. Agree on the presents you want to bring and

explain your choice.

book: German Cooking Today

souvenir of your

hometown Hamburg puzzle

soccer jersey playlist with German songs

presents for your

host family

German sweets and marzipan ???


Dialogue

(3) Greatest sports event

You and your partner are interested in all kinds of sports and would love to visit one of the greatest sports events.

1. Discuss the events below.

2. Agree on one event.

NFL Super Bowl (USA)

World Darts Championship

(London) Olympic

Games (Tokyo)

Soccer World Cup

(Qatar)

???

eSports -Festival (Austria)

greatest sports event

EHF Champion’s League – Handball

(Germany)


Dialogue

(4) Social commitment

You and your partner would like to do social work in your free time. Therefore, you talk about different institutions that might need your help.

1. Discuss the different options below.

2. Agree on one project and explain your choice.

animal shelter

old people’s home local sports club

refugee aid

???

hospital social

commitment

kindergarten


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(5) Learn a new language

You and your partner want to learn another foreign language. Therefore, collect ideas for different ways to learn.

1. Discuss the different possibilities below.

2. Agree with your partner on one possibility.

time

price

flexibility

social contacts

fun

learning progress

certificates

…

go abroad for 3 weeks take part in a twelve-week

language class

meet with a native speaker once a week

use a language app on mobile

? 5,99€ / month

180€

free

500€


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(6) Starting an online blog

You and your partner have decided to start an online blog. You would like to show young people from all over the world what teenage life is like in Germany.

1. Discuss whether the topics below could be interesting to

international readers. 2. Agree on different topics and explain your choice.

family routines

freetime activities

your village / town / city

celebrations / public

holidays

???

friends

your online blog

different types of schools


Monologue

(1) Protecting the planet

1. Describe the pictures.

2. Describe how we affect the environment every day.

3. Explain what you can do to help protect the planet.

Fotos: fotolia/Mike Mareen (oben); Jan Will (unten)


Monologue

(2) Fashion - second-hand or new?


2. Talk about your shopping habits.

3. Discuss advantages and disadvantages of buying second-hand clothes instead of new ones.

Fotos: fotolia (oben); Robert Kneschke (unten)


Monologue

(3) Vlogging vs. blogging


2. Talk about a blog or video blog you like.

3. Discuss advantages and disadvantages of a vlogging or blogging.

Fotos: fotolia – Art_Photo (oben); macrovector (unten)


Monologue

(4) Video blogging (vlogging)


2. Talk about a video blog you like or dislike that influences young people.

3. Discuss advantages and disadvantages of video blogs compared to other media, for example newspapers.

Fotos: fotolia/Jacob Lund (oben); Elnur (unten)


Monologue

(5) Family photos – now and then


2. Talk about the different ways the families present themselves in the pictures.

3. Explain the situation(s) in which you would portray your own family.

Foto oben: fotolia; Foto unten: privat


Monologue

(6) Different ways of expressing yourself


2. Explain how you and/or your friends use your imagination to express ideas and feelings.

3. Discuss whether subjects like art, music or drama should play a more important role at school

Foto oben: fotolia/Mirko; Foto unten: fotolia/VadimGuzhva


Monologue

(7) Graffiti – art or crime?


2. Talk about typical places where you can find graffiti (in your town).

3. Discuss whether graffiti is art or a criminal act.

Foto oben: privat; Foto unten: fotolia/Mirko


Monologue

(8) Being an exchange student


2. Talk about a destination you would consider for an exchange year.

3. Explain the advantages and disadvantages of spending a year abroad.

Fotos: fotolia/Viacheslav Iakobchuk (oben); Romario Ien (unten)


(1) Mediation

Material für den Mitprüfling (Informationsblatt) Im Wilden Moor

Aktivität: − an einer Führung durch das „Wilde Moor“ in der Nähe

von Rendsburg teilnehmen

− dabei: die Geheimnisse des Moores kennenlernen

Bedeutung: − ein Feuchtgebiet, das besonderen Pflanzen und Tieren

ein Zuhause bietet

Dauer/Preis: − verschiedene Führungen: 1 – 3,5 Stunden

− Preis: hängt von der Länge ab, zwischen 5 und 10 Euro

pro Person

Zusatzangebote: − Verkauf von selbst gebackenem Brot, Käse und Wurst

aus der Region, Biolimonade

Zeitpunkt: − das ganze Jahr über, bei jedem Wetter

− besonders faszinierend in den frühen Morgenstunden

Termine: − immer am 1. Sonntag im Monat

− weitere Termine auf Anfrage

Buchung: − telefonisch: Festnetz und Handy − direkt auf der Website: www.wildesmoor.de

Foto: privat

MEDIATION


(1) Mediation

Material für die Lehrkraft

1. Lehrkraft liest den Prüflingen die Situationsbeschreibung vor.

Dein englischer Freund möchte sich bei deinen Eltern mit einer gemeinsamen Unternehmung für die Gastfreundschaft bedanken. Dein Opa hat gerade an einer spannenden Führung durch ein wildes Moor teilgenommen und zeigt euch Fotos und einen Flyer, die sie/ihn neugierig machen. Wäre das nicht eine passende Aktivität? Dein englischer Freund möchte Genaueres erfahren. Leider spricht dein Opa nur wenig Englisch. Du sprachmittelst.

2. Mitprüfling liest leise die benötigten Informationen.

3. Mediationsverlauf

Lehrkraft (=Engländer): “Excuse me, I’d like to know something about this activity. What can you do there?” Prüfling sprachmittelt ins Deutsche/Mitprüfling gibt deutschsprachige Informationen/Prüfling sprachmittelt ins Englische. Lehrkraft: “Sounds really nice. By the way, what exactly is a ‘Moor’?” Prüfling sprachmittelt ins Deutsche/Mitprüfling gibt deutschsprachige Informationen/Prüfling sprachmittelt ins Englische. Lehrkraft: “Ah, now I get it, the English word is similar, it’s “moor”. We’ve got Dartmoor in Devon. How long is such a walk and how much is it?” Prüfling sprachmittelt ins Deutsche/Mitprüfling gibt deutschsprachige Informationen/Prüfling sprachmittelt ins Englische. Lehrkraft: “That’s not too expensive. Apart from the walk, what else do they offer? Prüfling sprachmittelt ins Deutsche/Mitprüfling gibt deutschsprachige Informationen/Prüfling sprachmittelt ins Englische. Lehrkraft: “Yummy! When is the best time for such a walk?” Prüfling sprachmittelt ins Deutsche/Mitprüfling gibt deutschsprachige Informationen/Prüfling sprachmittelt ins Englische. Lehrkraft: “I see. How often do these walks take place?” Prüfling sprachmittelt ins Deutsche/Mitprüfling gibt deutschsprachige Informationen/Prüfling sprachmittelt ins Englische. Lehrkraft: “Ok, good to know. How can I book a tour?” Prüfling sprachmittelt ins Deutsche/Mitprüfling gibt deutschsprachige Informationen/Prüfling sprachmittelt ins Englische. Lehrkraft: “Okay. I think that’s a perfect present for my host parents. Thank you so much for your help.”

MEDIATION


(2) Mediation

Material für den Mitprüfling (Informationsblatt)

Boßeln

Aktivität: − Volkssport aus Norddeutschland namens „Boßeln“

− spielt man in Parks oder auf wenig befahrenen

Landstraßen

Ziel: − die Kugel mit weniger Würfen als die gegnerische

Mannschaft ins Ziel zu bringen

− Spaß steht im Vordergrund

Bollerwagen: − Transport von Verpflegung und Ausrüstung, z.B. einem

Kescher für den Fall, dass die Kugel ins Wasser rollt

Teilnehmer: − für alle Altersgruppen geeignet, auch für Kinder

− Kinder: leichtere Kugel, kürzere Strecke

Zeitpunkt: − das ganze Jahr über, bei jedem Wetter

− bei Tageslicht, da draußen gespielt wird

Preis: − 20 Euro pro Person inklusive Einweisung

− Kinder bis 14 zahlen die Hälfte

Kontakt: − Visitenkarte mit Telefonnummer, E-Mail-Adresse,

Website

Foto: fotolia/pattilabelle

MEDIATION


(2) Mediation



In einem Park beobachtest du zwei Gruppen, die einen Bollerwagen dabeihaben und jeweils eine Kugel vor sich herwerfen. Ein englisches Ehepaar wundert sich sehr und würde gerne mehr darüber erfahren. Du sprichst den Veranstalter an; da dieser aber kein Englisch spricht, vermittelst du zwischen ihm und dem Ehepaar.



Lehrkraft (=Engländer): “Excuse me, I’d like to know something about this activity. What exactly are they doing?”

Prüfling sprachmittelt ins Deutsche/Mitprüfling gibt deutschsprachige Informationen/Prüfling sprachmittelt ins Englische.

Lehrkraft: “Never heard of it. What are the rules of this game?”


Lehrkraft: “That sounds like fun. Why are they pulling a wagon?”


Lehrkraft: “I see. Who can take part in this sport?”


Lehrkraft: “Great. When can you do this sport?”


Lehrkraft: “That makes sense. How much is it?”


Lehrkraft: “Okay. I think, our grandchildren would love to do that. How can we contact you?”


Lehrkraft: “Okay, we’ll talk to our grandchildren. Thank you so much for your help.”

MEDIATION


(3) Mediation


Bauernhof-Eis

Hofcafé: − seit 2014 von der Familie Stuck geführt − bekannt für das leckere Eis

Eis: − Herstellung aus frischer Milch oder Sahne vom eigenen Hof

− Zutaten aus dem Garten oder der Region

Eissorten: − über 100 verschiedene Variationen (z.B. Senf- oder Knoblauch-Eis)

− besondere Sommer- und Wintersorten

besondere Angebote: − bei der Herstellung zuschauen − an einer Verkostung von 30 verschiedenen

Eissorten teilnehmen

Preise: − Kinder bis 5 Jahre: freier Eintritt − Kinder und Jugendliche von 6-17 Jahre: 7 Euro − Erwachsene: 14,50 Euro

Termine: − mindestens zweimal im Monat − Terminübersicht am besten im Internet zu finden

Wissenswertes: − Teilnahme nur nach Voranmeldung − Unverträglichkeiten unbedingt angeben

Foto: fotolia/TTstudio

MEDIATION


(3) Mediation



Du hilfst zum ersten Mal bei Freunden in einem Hofcafé auf dem Lande aus. Eine englische Familie setzt sich an einen Tisch auf der Terrasse. Sie möchte mehr über das Café und die verschiedenen Produkte wissen. Da die Inhaber nur wenig Englisch sprechen, vermittelst du.



Lehrkraft (=englische Familie): “Excuse me, we’d like to know something about this café. What kind of café is it?”


Lehrkraft: “I see. What can you tell me about your ice cream?”


Lehrkraft: “Yummy. How many different sorts of ice cream do you sell?”


Lehrkraft: “That’s amazing. What else can we do here?”


Lehrkraft: “Oh, that would be fun. How much is it?”


Lehrkraft: “That’s quite reasonable. How often do these tastings take place?”


Lehrkraft: “Good idea. We will have a look. What else should we know?


Lehrkraft: “Good to know. Thank you so much for your help.”

MEDIATION


(4) Mediation


Besuch im Indoor-Spielplatz

Angebote: − Spielplatz in einer überdachten Halle

− verschiedene Spiel- und Sportmöglichkeiten, z.B.

klettern, schwimmen, springen

Attraktionen: − Europas größter Kletterturm

− Trampolinpark, Fitnessstudio mit Schwimmbad

Voraussetzungen: − körperliche Fitness erforderlich

− Nutzung der Trampoline aufgrund der

Verletzungsgefahr erst ab 8 Jahren geeignet

− Maximalgewicht auf Trampolinen 100 Kilo

Preise: − freitags: 15,95 Euro

− Wochenende: 18,50 Euro

− Tageskarten verfügbar

Zusatzkosten: − Aufpreis für Nutzung des Fitnessbereichs

− Geräteeinweisung: einmalig 9,95 Euro

Öffnungszeiten: − unter der Woche geschlossen

− freitags, samstags und sonntags von 8-22 Uhr

Besonderheiten: − kostenlose Schließfächer sind vorhanden

− rutschfeste Socken für die Trampoline erforderlich

MEDIATION


(4) Mediation



Du planst mit deinem englischsprachigen Austauschschüler einen Ausflug. Ihr erkundigt euch daher bei einer Mitarbeiterin eines Indoor-Spielplatzes in der Nähe von Hamburg. Da die Dame nicht so gut Englisch spricht, vermittelst du zwischen den beiden.



Lehrkraft (= Austauschschüler): “Excuse me, I’d like to know something about your indoor fun park. What can we do here?”


Lehrkraft: “That sounds fun. What kind of attractions are there exactly?”


Lehrkraft: “Excellent. And what are the usage rules for participating?”


Lehrkraft: “That makes sense. How much is the entrance fee?”


Lehrkraft: “That’s quite expensive. Are there any additional costs?”


Lehrkraft: “I see. What are the opening hours?”


Lehrkraft: “That’s good to know. What else should I have to know?”


Lehrkraft: “Ok, I’ll talk to my friends then. Maybe they will want to join us. Thank you very much for your help.”

MEDIATION


(5) Mediation


Besuch im Achterbahnrestaurant

Ort: − im Hamburger Hafen − gut mit öffentlichen Verkehrsmitteln zu erreichen

Angebot: − Bestellung wird in Töpfen direkt an die Tische transportiert

− Töpfe sind dabei fest auf den Schienen montiert

Fakten: − Ablauf wie bei einer Achterbahnfahrt − über 200 Töpfe pro Minute können befördert

werden

Gefahr: − Heißgetränke werden aus Sicherheitsgründen von den Servicekräften serviert

− Gerichte sind fest mit einem Deckel verschlossen

Speisen: − regionale und kulinarische Besonderheiten aus Hamburg

− Spezialität: Schokokuchen mit flüssigem Kern

Besonderheiten: − direkt am Wasser gelegen, daher Anreise per Schiff möglich

− Buchungen für Firmenfeiern und Geburtstage auf Anfrage möglich

Reservierungen: − bis zu einem Jahr im Voraus dringend erforderlich

Foto: © https://www.rollercoaster-hamburg.de/

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(5) Mediation



Deine englischsprachige Austauschschülerin möchte einen Ausflug für die ganze Gruppe des Austausches vorbereiten. Sie erkundigt sich dafür bei einem besonderen Restaurant in Hamburg. Da der Mitarbeiter kein Englisch spricht, vermittelst du zwischen den beiden.


Lehrkraft (=Austauschschülerin): “Excuse me, I have just visited your website and I still have some questions about your restaurant. Where exactly is it located?”


Lehrkraft: “That’s good to know. What is so special about your restaurant?”


Lehrkraft: “I would love to see that. But how does it work?”


Lehrkraft: “That sounds amazing. Is it dangerous?”


Lehrkraft: “That’s reassuring. What kind of food do they serve?”


Lehrkraft: “That sounds yummy. What else should I know?”


Lehrkraft: “Oh, I would love to eat there. What about making reservations?”


Lehrkraft: “Oh, so I have to be fast. I will talk to my group and give you a call if we want to come to your restaurant.”

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(6) Mediation


Kunstausstellung

Ausstellung: − bietet besondere Werke zu Momenten der

Weltgeschichte

− Bilder und Skulpturen mit Entenmotiven

− Mischung aus Comic und Kunst

Inhalte: − berühmte Personen der Geschichte, Kultur und

Kunst werden durch die beliebtesten Enten der

Welt dargestellt: Donald Duck und Co.

Hintergrund: − Ausstellung wandert durch diverse Städte

− in jeder Stadt werden andere Werke gezeigt,

z.B. das jeweilige Wahrzeichen der Stadt

Veranstalter: − Künstlergruppe aus Berlin

Kosten: − 6,50 Euro für Erwachsene,

− ermäßigt 4,50 Euro

− Kinder und Jugendliche bis 17 Jahre frei

Besonderheiten: − in anschließenden Seminaren können eigene

Enten-Kunstwerke hergestellt werden

Fanshop: - Kauf nur online möglich

- diverse Fanartikel, wie z.B. Bilder, Poster,

Postkarten und Bücher erhältlich

MEDIATION


(6) Mediation



Deine englischsprachige Austauschschülerin möchte eine Aktivität für die ganze Gruppe des Austausches vorbereiten. Sie erkundigt sich dafür bei einem Museum, das eine ganz besondere Ausstellung, anbietet. Da der Mitarbeiter kein Englisch spricht, vermittelst du zwischen den beiden.


Lehrkraft (=Austauschschülerin): “Excuse me, I have just read your flyer and would like to know more about your gallery showing this collection of funny paintings and pieces of art.”


Lehrkraft: “Wow that sounds like fun. But what exactly is the role of the ducks here?”


Lehrkraft: “That sounds great. What else might be important to know?”


Lehrkraft: “That’s interesting. Who are the organizers?”


Lehrkraft: “That’s good to know. How much is the entrance fee?”


Lehrkraft: “That’s fair. What else should we know?”


Lehrkraft: “Oh, I would love to take part. Is it possible to buy souvenirs?”


Lehrkraft: “That sounds great. We will talk to our group and give you a call if we want to come to the exhibition.”

MEDIATION


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