Diagrammi a barre
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I DIAGRAMMI A BARRE
L'ABC della statisticaL'ABC della statistica
Scuola Primaria; Argomento: ABC stat – Diag Barre (30.10.14); Pacchetto: P.A.4
SIAMO IN ESTATE.
CINQUE AMICI SI STANNO ANNOIANDO UN PO’…
FINALMENTE UNO DI LORO HA UN’IDEA!
«FACCIAMO UNA GARA!»
IN UN MINUTO DI TEMPO,
VEDIAMO CHI RIESCE A COMPORRE
LA TORRE PIÙ ALTA
CON I MATTONCINI PER LE COSTRUZIONI
OGNUNO DI LORO SCEGLIE UN COLORE
E… LA GARA PARTE!
CHI HA VINTO LA GARA?
PER CAPIRLO RAPIDAMENTE, POSSIAMO ALLINEARE
TUTTE LE TORRI
0
87
6
543
2
1
IL GIALLO VINCE!
I CINQUE BAMBINI DECIDONO
DI PROSEGUIRE CON ALTRE GARE…
CHI HA VINTO QUESTA SECONDA GARA?
0
87
6
543
2
1
IL ROSSO VINCE!
PER DECRETARE IL VINCITORE DEL TORNEO,
I BAMBINI DEVONO REGISTRARE TUTTI I RISULTATI
OTTENUTI NELLE VARIE GARE
DECIDONO DI RIPRODURRE CON UN DISEGNO
IL RISULTATO DI OGNI GARA
PER LA PRIMA GARA,
REALIZZANO QUESTO DISEGNO:
0
876
54
32
1
GIALLO VERDE BIANCO BLU ROSSO
PER LA SECONDA GARA,
IL DISEGNO È QUESTO:
0
876
54
32
1
GIALLO VERDE BIANCO BLU ROSSO
I CINQUE AMICI, IN QUESTO MODO, HANNO
REGISTRATO IL RISULTATO DI OGNI GARA
TRAMITE UNA
RAPPRESENTAZIONE GRAFICA
OSSIA HANNO UTILIZZATO UN DISEGNO,
UN GRAFICO,
PER SINTETIZZARE
TUTTE LE INFORMAZIONI DI LORO INTERESSE
IL GRAFICO CHE HANNO REALIZZATO,IN STATISTICA, PRENDE IL NOME
DI DIAGRAMMA A BARRE
SQUADRE DI CALCIO PREFERITE DAI RAGAZZI DELLA CLASSE 3C
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
JUVENTUS INTER MILAN ROMA LAZIO NAPOLI
SQUADRA
BA
MB
INI
ALUNNI DELLA CLASSE 2D PER GENERE (MASCHI, FEMMINE) A.S. 2012/13
0
2
4
6
8
10
12
14
16
MASCHI FEMMINE
GENERE
BA
MB
INI
SPORT PRATICATO DAI BAMBINI DELLA SCUOLA PRIMARIA "DANTE ALIGHIERI" NEL TEMPO LIBERO a.s. 2012-13
0
5
10
15
20
25
30
35
CALC
IO
NUOTO
PALL
AVOLO
PALL
ACAN
ESTR
O
ATLETI
CA
TENNIS
ARTI M
ARIZ
IALI
SCHERM
A
BASEB
ALL
EQUIT
AZIONE
SPORT
BA
MB
INI
MA QUALI SONO GLI ELEMENTI CARATTERISTICI
DI UN DIAGRAMMA A BARRE?
SCOPRIAMOLO INSIEME…
VEDIAMONE ALCUNI ESEMPI:
131211109876543210
Numero di mattoncini impilati dai bambininella prima gara
GIALLO VERDE BIANCO BLU ROSSO COLORE
= 1 MATTONCINO TITOLODEL GRAFICO
IL TITOLO DEVE
RIPORTARE
TUTTE LE
INFORMAZIONI
UTILI A
DESCRIVERE IN
MODO PRECISO IL
SUO CONTENUTO
CLICCA SULLE FRECCE ROSSE PER SCOPRIRE
LE COMPONENTI DEL GRAFICO
131211109876543210
Numero di mattoncini impilati dai bambini nella prima gara
GIALLO VERDE BIANCO BLU ROSSO COLORE
= 1 MATTONCINO
AREA DEL TRACCIATO
CONTINUA A CLICCARE SULLE FRECCE ROSSE
È IL RIQUADRO CHE
CONTIENE IL GRAFICO
VERO E PROPRIO.
È SUDDIVISA DA
LINEE ORIZZONTALI
SULLA BASE
DELL’UNITÀ DI
MISURA SCELTA
131211109876543210
Numero di mattoncini impilati dai bambini nella prima gara
GIALLO VERDE BIANCO BLU ROSSO COLORE
= 1 MATTONCINO
UNITÀ DI MISURA
CONTINUA A CLICCARE…
È NECESSARIO
SPECIFICARE SEMPRE
L’UNITÀ DI MISURA
UTILIZZATA NEL
GRAFICO, PER POTER
CONOSCERE L’ESATTO
VALORE
RAPPRESENTATO DA
CIASCUNA BARRA
131211109876543210
Numero di mattoncini impilati dai bambini nella prima gara
GIALLO VERDE BIANCO BLU ROSSO COLORE
= 1 MATTONCINO
SCALA
CLICCA ANCORA SULLA FRECCIA ROSSA…
LA SCALA È
COSTRUITA SULLA
BASE DELL’UNITÀ DI
MISURA UTILIZZATA
PER CONTARE O
PER MISURARE LE
QUANTITÀ SUL
GRAFICO
131211109876543210
Numero di mattoncini impilati dai bambini nella prima gara
GIALLO VERDE BIANCO BLU ROSSO COLORE
= 1 MATTONCINO
ASSE DELLECATEGORIE
… E POI ANCORA SULLA FRECCIA ROSSA
SULL’ASSE DELLE
CATEGORIE È
SPECIFICATO COSA
È STATO
RAPPRESENTATO
NEL GRAFICO
Numero di mattoncini impilati dai bambini nella prima gara
= 1 MATTONCINO
INFINE …
PER DISEGNARE LE
BARRE NEL GRAFICO,
UTILIZZANDO L’UNITÀ DI
MISURA, SI DISEGNANO
TANTI RETTANGOLI
UGUALI, SOVRAPPOSTI
L’UNO ALL’ALTRO,
QUANTI SONO I
MATTONCINI IMPILATI
DAI BAMBINI PER
CIASCUN COLORE
131211109876543210
GIALLO VERDE BIANCO BLU ROSSO 8 5 7 6 7 COLORE
BARRE DEL DIAGRAMMA
FACCIAMO ALCUNE OSSERVAZIONI
GRAFICI E TABELLE IN PRATICA SVOLGONO LA STESSA FUNZIONE, OSSIA PRESENTARE IN MODO SINTETICO
LE INFORMAZIONI STATISTICHE SU DI UN ARGOMENTO1312
11
10
9
8
7
6
5
4
3
21
0
Numero di mattoncini impilati dai bambini nella prima gara
GIALLO VERDE BIANCO BLU ROSSO
= 1 MATTONCINO
COLORE MATTONCINI
GIALLO 8VERDE 5BIANCO 7BLU 6ROSSO 7
GLI STESSI DATI RIPORTATI NEL DIAGRAMMA POTEVANOESSERE SINTETIZZATI IN UNA TABELLA
131211109876543210
GIALLO VERDE BIANCO BLU ROSSO
UN DIAGRAMMA A BARRE PUÒ PRESENTARSI
ANCHE IN FORME LEGGERMENTE DIVERSE:
CON LE BARRE COLORATE
131211109876543210
GIALLO VERDE BIANCO BLU ROSSO
OPPURE:
CON DELLE ASTE AL POSTO DELLE BARRE
OPPURE ANCORA:
RUOTATO, CON LE BARRE IN ORIZZONTALE
1312
11
10
9
8
7
6
5
4
3210
GIALLO VERDE BIANCO BLU ROSSO
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
GIALLO
VERDE
BIANCO
BLU
ROSSO
LEGGENDO UN DIAGRAMMA A BARRE, FARE SEMPRE
ATTENZIONE AD ALCUNI ASPETTI:
100
90
80
70
60
50
40
302010
0
LA SCALA DI MISURA NON SEMPRE COINCIDE CON L’UNITÀ,
MA PER ESEMPIO, PUÒ ESSERE PARI A 10 COME IN FIGURA
= 10
PUÒ VERIFICARSI CHE NEL GRAFICO SIANO RIPORTATE
PIÙ INFORMAZIONI CONTEMPORANEAMENTE:
10
9
8
7
6
5
4
3210
IN QUESTO CASO È NECESSARIO TENERE PRESENTE LA LEGENDA,
PER ESSERE IN GRADO DI ATTRIBUIRE IN MODO CORRETTO I DIVERSI DATI
AI DIVERSI COLORI O SEGNI UTILIZZATI NEL GRAFICO
= 1
MASCHI
FEMMINE
LEGENDA
ADESSO PROVATE A COSTRUIRE
I VOSTRI DIAGRAMMI A BARRE
A PARTIRE DA UN’INDAGINE IN CLASSE:
SCEGLIETE UN ARGOMENTO SU CUI ESPRIMERE
LA VOSTRA OPINIONE
AD ESEMPIO LO SPORT PREFERITO, IL DOLCE PREFERITO, …
REGISTRATE IL NUMERO DI PREFERENZE ESPRESSE
PER CIASCUNA VOCE
RAPPRESENTATE GRAFICAMENTE IL RISULTATO
DELL’INDAGINE TRAMITE UN DIAGRAMMA A BARRE
……e adesso…e adesso…buon lavoro!buon lavoro!
Rete per la promozionedella cultura statistica