Diagnóstico Participativo

Educación sanitaria intercultural

DIAGNOSTICO PARTICIPATIVO


¿Puede encontrar 7 diferencias entre ambas situaciones?

¿Cuáles son los errores que comete el técnico en el diagnóstico tradicional?

1. El técnico no se coloca en una posición propicia para el diálogo. 2. El vehículo introduce un factor de prestigio social. 3. El cuestionario escrito reduce la posibilidad de diálogo. 4. La mujer y los niños no tienen participación. 5. No se visualizan los temas. 6 .No hay trabajo grupal. 7. El técnico tiene toda la iniciativa.


Estableciendo diferencias

Línea de base Diagnóstico


Diagnóstico

Es un momento en la formulación del proyecto.

A partir de determinadas técnicas, ayuda a conocer e interpretar los problemas y dificultades más relevantes de un grupo o sector social.


DiagnósticoEl diagnóstico intenta explicar e interpretar

una situación. En un proyecto de desarrollo, el diagnóstico

intentaría explicar e interpretar la realidad social determinada que guarda estrecha relación con el problema central que moviliza el proyecto.

-Capacidad de problematizar y analizar-


Principios Básicos

Uso de triangulaciónSemi-estructuradaInterdisciplinario trabajo de equipoDialogo informal sensitivoProceso de AprendizajeFlexibilidad


IDENTIFICACIÓN

DE LA

COMUNIDAD

Las estudiantes de enfermería del VIII ciclo recibieron las bases del conocimiento para el trabajo en la comunidad

Sondeo participativo

Introducir a los pobladores en todas las etapas del Proceso de Desarrollo


PASACALLEPASACALLE

Convocatoria


Taller Diagnóstico Participativo

Al existir un acuerdo de trabajo con la comunidad, se inicia un proceso de reconocimiento de la realidad, de los problemas más sentidos y de la situación de salud a nivel local, al que se denomina diagnóstico.


METODOLOGÍAS PARTICIPATIVAS

DIAGNÓSTICO


Proveen información cualitativa, pero muchas permiten también obtener datos cuantitativos en forma confiable y comprobable.

Se aprende con y de las personas, enfocando los conocimientos, las prácticas y las experiencias locales.


Permiten y necesitan la "triangulación" de fuentes, es decir, la verificación de resultados a partir de varias fuentes de información, varios métodos y varios participantes.

Se puede obtener un entendimiento de problemas complejos enfrentados por la gente


PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD


VENTAJAS

La población local puede analizar ella misma los resultados y tomar Decisiones, en base a las informaciones que ella misma ha producido.

Se puede movilizar y organizar a la gente alrededor de los temas que ellos mismos consideran relevante para su propio desarrollo.


APLICACIÓN DE HERRAMIENTAS

ARBOL DE PROBLEMAS: ARBOL DE PROBLEMAS: BASURA, VELCIDAD DE BASURA, VELCIDAD DE COMBIS, SEGURIDAD POLICIAL COMBIS, SEGURIDAD POLICIAL Y FALTA DE ATENCION DE LOS Y FALTA DE ATENCION DE LOS

SERVICIOS DE SALUD.SERVICIOS DE SALUD.

DIAGRAMA DE VENN Y MAPEO

LINEA DE ENFERMEDADES

LLUVIA DE IDEASLLUVIA DE IDEAS


HERRAMIENTAS PARA EL TALLER DE DIAGNOSTICO PARTICIPATIVO


Diagnostico Enfoque

Se realiza de acuerdo a la temática que se quiere trabajar.


Línea de base


Línea de base Establece un punto de partida y permitirá la

comparación de la situación al inicio del proyecto con los logros alcanzados en el proceso o al final del proyecto.

Se elabora exclusivamente a partir de que el proyecto es formulado, siendo su referente principal las metas e indicadores esperados.

Para elaborar la línea de base es determinante disponer de fuentes de información (primarias o secundarias) de calidad.

Es el estado inicial de los indicadores del proyecto. Estos indicadores pueden estar descritos en el marco lógico de un proyecto (o lo que haga sus veces) y hace posible medir los efectos e impactos de un proyecto.


Línea de base: pasos a seguir

Identificación de los objetivos y metas del proyecto (marco lógico)

Identificación de las variables a analizar a partir de los objetivos o metas del proyecto.

Revisión de indicadores y, si fuera necesario, desglose de los mismos a fin de que la línea de base contemple todas las dimensiones de la información requerida.


Línea de base: pasos a seguir Identificar las fuentes de información por cada

indicador así como el instrumento/técnica de levantamiento de información.

Definición del diseño muestral representativo de la población objetivo y de los cambios que se esperan lograr en ésta. Debe contemplarse antes de iniciar el trabajo de levantamiento de información en campo.

Elaborar o construir los instrumentos que permitan recoger información cuantitativa o cualitativa a partir de las fuentes definidas. Debe contemplar una revisión de la redacción y formato, así como un ajuste anterior al trabajo de campo a través de una prueba piloto de los mismos.


Línea de base: pasos a seguir Realizar una capacitación previa con los

responsables de la aplicación de dichos instrumentos. Durante el trabajo de campo, debe existir un nivel de supervisión que garantice confiabilidad y validez de la información recogida.

El procesamiento y sistematización de la información recopilada es el siguiente paso; el uso de software, paquetes estadísticos, base de datos, son de vital importancia para viabilizar y agilizar dicho procesamiento.

Emisión del informe final de línea de base o de los reportes que sean necesarios, el cual debe estar estructurado de acuerdo a las expectativas del proyecto social.

Diagnóstico Participativo

Education

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