Dia 1 – BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS: LINGUAGEM€¦ · dia 1 – brinquedos e brincadeiras:...

9

Transcript of Dia 1 – BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS: LINGUAGEM€¦ · dia 1 – brinquedos e brincadeiras:...

Page 1: Dia 1 – BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS: LINGUAGEM€¦ · dia 1 – brinquedos e brincadeiras: linguagem ponto de partida a crianÇa participa e É inserida na vida social À medida
Page 2: Dia 1 – BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS: LINGUAGEM€¦ · dia 1 – brinquedos e brincadeiras: linguagem ponto de partida a crianÇa participa e É inserida na vida social À medida

EDUCAÇÃO INFANTIL – GRUPO 4

Dia 1 – BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS: LINGUAGEM

Ponto de partidaA CRIANÇA PARTICIPA E É INSERIDA NA VIDA SOCIAL À MEDIDA QUE APRENDE A COMUNICAR-SE, FAZENDO USO DE DIFERENTES LINGUAGENS PARA SE EXPRESSAR, NAS MAIS DIVERSAS SITUAÇÕES COTIDIANAS. POR ISSO, NA EDUCAÇÃO INFANTIL, OFERECEMOS DIVERSAS EXPERIÊNCIAS, POIS RECONHECEMOS QUE AS CRIANÇAS, DESDE PEQUENAS, DEVEM SER INSTIGADAS A OBSERVAR FENÔMENOS, RELATAR ACONTECIMENTOS, FORMULAR HIPÓTESES E COMPARTILHAR CONHECIMENTOS.ALGUNS OBJETOS DE APRENDIZAGENS QUE SERÃO TRABALHADOS: LINGUAGEM ORAL PARA DIALOGAR, EXPRESSAR IDEIAS E OPINIÕES E COMUNICAÇÃO DAS PRÓPRIAS NECESSIDADES, DOS DESEJOS E SENTIMENTOS.

Page 3: Dia 1 – BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS: LINGUAGEM€¦ · dia 1 – brinquedos e brincadeiras: linguagem ponto de partida a crianÇa participa e É inserida na vida social À medida

EDUCAÇÃO INFANTIL – GRUPO 4

VIVENCIANDO• COMEÇANDO: VÍDEO CRIANÇA

FALA

• ATIVIDADE 1: OBSERVAR A OBRA DE ARTE

• ATIVIDADE 2: UM REFLEXO DIVERTIDO

• TEMPO JUNTO: LIVRO NO PLAYKIDS

Page 4: Dia 1 – BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS: LINGUAGEM€¦ · dia 1 – brinquedos e brincadeiras: linguagem ponto de partida a crianÇa participa e É inserida na vida social À medida

EDUCAÇÃO INFANTIL – GRUPO 4

COMEÇANDO: ASSISTA AO VÍDEO CRIANÇA FALA - IMAGINA C.

CRIANÇAS FALAM E TÊM OPINIÃO.

PERGUNTE À CRIANÇA SOBRE OS SONHOS DELA, O QUE ELA GOSTARIA DE FAZER, O QUE ELA MAIS GOSTA DE COMER...

https://www.youtube.com/watch?v=lv9_sgyX8Ww

Page 5: Dia 1 – BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS: LINGUAGEM€¦ · dia 1 – brinquedos e brincadeiras: linguagem ponto de partida a crianÇa participa e É inserida na vida social À medida

EDUCAÇÃO INFANTIL – GRUPO 4

ATIVIDADE 1: OBSERVE A OBRA DE ARTE E COMENTE A CENA.

• PEÇA À CRIANÇA QUE FALE

SOBRE AS BRINCADEIRAS

RETRATADAS NA OBRA.

QUAL DELAS VOCÊ

CONHECE OU JÁ BRINCOU?

• JUNTOS, ESCOLHAM UMA

DESSAS BRINCADEIRAS

PARA SE DIVERTIREM.

BRINCADEIRAS DE CRIANÇA

O ARTISTA PLÁSTICO IVAN CRUZ NASCEU EM 1947, NO SUBÚRBIO DO RIO DE JANEIRO, E BRINCAVA PELAS RUAS DE SEU BAIRRO COMO TODA CRIANÇA...

Page 6: Dia 1 – BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS: LINGUAGEM€¦ · dia 1 – brinquedos e brincadeiras: linguagem ponto de partida a crianÇa participa e É inserida na vida social À medida

EDUCAÇÃO INFANTIL – GRUPO 4

ATIVIDADE 2: UM REFLEXO DIVERTIDO.

O ESPELHO SERVE PARA REFLETIR A NOSSA IMAGEM, CERTO? MAIS OU MENOS! ESPELHO TAMBÉM SERVE PARA DESENVOLVER A LINGUAGEM.

PASSO A PASSO

1. ESCOLHA UM ESPELHO GRANDE.

2. SENTE COM A CRIANÇA EM FRENTE AO ESPELHO. PRIMEIRO, PEÇA A ELA QUE SE OLHE. DEPOIS, PEÇA PARA PISCAR, ABRIR E FECHAR A BOCA, BALANÇAR A CABEÇA. FALE QUAIS MOVIMENTOS ELA ESTÁ FAZENDO E PERGUNTE QUAIS QUE ELA GOSTARIA QUE VOCÊ FIZESSE.

3. PEÇA À CRIANÇA QUE FALE ALGUMAS PALAVRAS SE OLHANDO NO ESPELHO. DÊ EXEMPLOS, FIXANDO O OLHAR NO MOVIMENTO DA BOCA AO PRONUNCIAR AS PALAVRAS. ARTICULE BEM AS SÍLABAS QUE AS COMPÕEM.

4. POR ÚLTIMO, QUE TAL CANTAR E DANÇAR EM FRENTE AO ESPELHO?

Page 7: Dia 1 – BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS: LINGUAGEM€¦ · dia 1 – brinquedos e brincadeiras: linguagem ponto de partida a crianÇa participa e É inserida na vida social À medida

EDUCAÇÃO INFANTIL – GRUPO 4

Dia 1 – Hora da novidade!

LIVRO NO PLAYKIDS

• NO PLAYKIDS, TOQUE NO VAGÃO “LIVROS”.

• CLIQUE NO QUADRO “BRINCADEIRAS”.

• DEPOIS, BUSQUE O LIVRO “VAMOS BRINCAR?”.

ÓTIMA LEITURA EM FAMÍLIA!

CASO AINDA NÃO TENHA BAIXADO O PLAYKIDS, VEJA AS INFORMAÇÕES NA ÚLTIMA PÁGINA.

Page 8: Dia 1 – BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS: LINGUAGEM€¦ · dia 1 – brinquedos e brincadeiras: linguagem ponto de partida a crianÇa participa e É inserida na vida social À medida

EDUCAÇÃO INFANTIL – GRUPO 4

Registrando a viagem do dia...

ESPAÇO RESERVADO À FAMÍLIA PARA O REGISTRO DE COMO FOI O DIA.

SOLICITE À CRIANÇA QUE PINTE A CARINHA QUE MELHOR REPRESENTA O SEU SENTIMENTO APÓS AS ATIVIDADES.

Page 9: Dia 1 – BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS: LINGUAGEM€¦ · dia 1 – brinquedos e brincadeiras: linguagem ponto de partida a crianÇa participa e É inserida na vida social À medida

EDUCAÇÃO INFANTIL – GRUPO 4

https://playkids.com/resgate/conquista?utm_source=ESCOLA&utm_campaign=conquista