Deutsch-Paper für Homepage ergänzt NEU März2020 · 2020. 8. 7. · (Übung aus: Durchstarten –...
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VORBEREITUNGS-
UNTERLAGEN
KLEINES LATINUM
GRUNDKENNTNISSE DER DEUTSCHEN GRAMMATIK
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IFSStudentenkurse–InstitutDr.Rampitsch
Bildungsforum-InstitutDr.Rampitsch
Maria-Theresienstraße40,6020Innsbruck
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Web:www.ifs-kurse.at
Tel.+43512560840-4
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GrundkenntnisseDeutsch-GrammatikfürLatein
Um den Lateinkurs positiv absolvieren zu können, solltest du die Grundkenntnisse derdeutschenGrammatikbeherrschen.DiefolgendenÜbungenhelfendir,deineKenntnissezuüberprüfen.
WelcheBereicheausderdeutschenGrammatikmusstdufürdenLateinkursbeherrschen?
Begriffe Latein-Deutsch, Deutsch-Latein, Wortarten bestimmen, bestimmter/unbestimmterArtikel, Hilfsverben/Modalverben, Satzglieder bestimmen, Satzreihe/Satzgefüge, Aktiv undPassiv,dieTempora,derKonjunktiv,Kasus(Fälle)
1. ÜbersetzefolgendeBegriffevomLateinischeninsDeutsche!
Latein Deutsch
Konjunktiv =
Indikativ =
Kasus =
Pronomen =
Artikel =
Verb =
Adverb =
Tempus =
Flexion =
Konjugation =
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2. BestimmedieWortarten!
die, um, auf, er, warten, Haus, noch, über, viele, lehren, aber, uns, und, Bücher,fressen,gelb,haben,müssen,dieses,gut,nicht
3. BestimmteroderunbestimmterArtikel?
DasAuto
EinBaum
DieKanne
EineSchule
DerFahrer
4. Wie viele Hilfsverben und Modalverben gibt es? Zähle auf! Wozu werdenHilfsverbenbenötigt?
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5. UnterstreicheinfolgendenSätzendasPrädikat!
a) WasschlägstdudeinenFreundenvor?
b) WirgebenunsereGeheimnissenichtsoraschpreis.
c) HerrFranzhattesicheinenlilaHutgekauft.
d) ErwirddenVerkehrregeln.
6. UnterstreicheinfolgendenSätzendasSubjekt!
a) EswareinmaleinKönigvonPersiennamensChosruSchah.
b) LauteStimmenwarenzuhören.
c) NunkamdieReiheansie.
d) IstmeinGeschmacknichtnochbesseralsdeiner?
7. UnterstreicheinfolgendenSätzendasObjekt!
a) DerChefdankteseinenMitarbeiternfürihrengroßenEinsatz.
b) WemgehörtdasPfandinmeinerHand?
c) PaulöffnetdasFensterundlässtfrischeLuftinsZimmer.
d) Stimmtes,dassvieleKöchedenBreiverderben?
8. Satzreihe/Satzgefüge:WasisteineSatzreihe?WasisteinSatzgefüge?WelcherSatzbildeteineSatzreihe,welcherSatzeinSatzgefüge?
a) FrauMüllerhatteeseilig,dennzuHausewarteteeineMengeArbeit.
b) DakamFrauBerger,siewarsehraufgeregt.
c) Ichwarteaufdich,bisdufertigbist.
d) Duerzählstmirsicher,worüberihrgesprochenhabt.
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9. Aktiv/Passiv:WasistderUnterschiedzwischenAktivundPassiv?Giban,obessichumAktiv-oderPassivsätzehandelt.
a) UnsereSchulewirdrenoviert.
b) DerArchitektplanteinenneuenTurnsaal.
c) NeueFußbödensindschonverlegtworden.
d) NichtswirddemZufallüberlassen.
e) DerBürgermeisterwirdeineAnsprachehalten.
10. Vorgangs- oder Zustandspassiv: Wie wird das Vorgangs-, wie das Zustandspassivgebildet? Entscheide, ob es sich in folgenden Sätzen um ein Vorgangspassiv oderum ein Zustandspassiv handelt. VP = Vorgangspassiv, ZP = Zustandspassiv(Übungaus:Durchstarten–DeutschGrammatikÜbungsbuch)
a) DerSalatwirdgewaschen.
b) EineMarinadewirdzubereitet.
c) DieSuppeistgutgewürzt.
d) DasGemüsewurdeinButtergedünstet.
e) DasFleischistfertiggebraten.
f) DieSoßewirdmitRotweinabgeschmeckt.
g) DieTorteistsehrschönverziert.
h) DasObstwirdbereitgestellt.
i) DieGetränkesindgekühlt.
j) DerTischistgedeckt.
k) DieVorspeisewirdserviert.
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11. Übertrage folgende Aktiv-Sätze sowohl ins Vorgangspassiv (V) als auch insZustandspassiv (Z). Die präpositionale Fügung darf dabei wegfallen.(Übungaus:Durchstarten–DeutschGrammatikÜbungsbuch)
a) WirräumendasZimmerauf.
V__________________________________________
Z__________________________________________
b) LinastaubtdieMöbelab.
V___________________________________________
Z___________________________________________
c) IchputzedasFenster.
V_____________________________________________
Z_____________________________________________
d) WirordnenunsereSachen.
V_____________________________________________
Z_____________________________________________
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12. DieTempora–dieZeitformen:WelcheZeitformengibtes?
ZähledieZeitformeninLateinundDeutschauf.
ZumBeispiel:Präsens(Gegenwart)etc.
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_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
13.Setze folgendenSatz inalleZeitformenundschreibedazu,umwelcheZeitformessichhandelt!
Ichgehe
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__________________________________
__________________________________
__________________________________
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14.DerKonjunktivIundII(DieMöglichkeitsform)
Wie lautet der Konjunktiv I von „sagen“ und der Konjunktiv II von „nehmen“ inallenPersonalformen?
Ich...
Du…
Er/Sie/Es…
Wir…
Ihr…
Sie…
15.Kasus–dieFälle
WievieleFällegibtesimDeutschen?Nennediese!
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16.UnterstreicheindenfolgendenSätzendasPräsenspartizip!
a)DieschreiendenKinderimSchwimmbadstörenmeineGroßmuttersehr.
b)EristbeidenlaufendenErmittlungendabei.
c)KannmanschwimmenddenAtlantiküberqueren?
d)EsmachtdemLehrereinegroßeFreude,denlernendenKindernzuzusehen.
e)DiespielendenKinderaufderWiesesindmeineCousinen.
17.FindeindenfolgendenSätzendiePerfektpartizipien!
a)DasgeschlosseneFensteristdreckig.
b)KannmanbereitsgeöffneteSahnepackungennachdreiTagennochverwenden?
c)HiersindmeinezweigeliebtenCousinen:NinaundMartina.
d)DasgeöffneteBuchgehörtmeinerTante,dieschonvielgelesenhat.
e) Die zwei Bilder an derWand sind sehr schön. Das mit Öl gemalte Bild gefällt mirbesseralsdasAquarellbild.
18.UnterstreichediePersonalpronomina!
a)MeinAutoistganzneu.EshatzweieleganteVerzierungenandenFelgen.Siesindsoelegant,dassmeinVaterganzausdemHäuschenist.Ichhabeihmschongesagt,dassergerneeinmalmitdemAutofahrendarf,abererst,wennichesschoneinpaarTagegefahrenbin.
b)DerLehrerhatunsvieleAufgabengegeben.WirhabenzwarnurwenigZeit,wollensieabersogutwiemöglichmachen,damitermitunszufriedenist.
c)Nina istmeineLieblingstante. Immer,wennsiemichbesuchenkommt,gehe ichmitihr indieStadt.DannspazierenwirdurchdenStadtpark.DasProblemistaber,dassdort immer so viele Kinder sind, die dieWiesen verschmutzen.Manmüsste ihnenmehrSpielflächenzurVerfügungstellen,aberfürdieStadtistsoetwasjazuteuer.
d)Dukannstrauskommen!KannstdumirbittedasBuchzurückgeben?
e)Ichhabedirgesterngeholfen,insAutozusteigen,dadueingebrochenesBeinhast.
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19. Unterstreiche die reflexiven Personalpronomina (reflexiv = rückbezüglich = auf dasSubjekt des Satzes bezogen; von den Verben verlangt)Bsp.: sich etwas vorstellen, sich waschen, sich verletzen...ABER es ist auch möglich zu sagen: Ich wasche denWagen, der Drache verletzt denRitter,erstelltdasneueAutomodelldemgesamtenTeamvor→aufdenZusammenhangachten!
a)Martinhatsichschwerverletzt,alserdieStiegehinuntergefallenist.
b)KannNinasichdieLasagnenichtselbstaufwärmen?
c)Wirhabenunsgeirrt:derZugfährtdocherstinzweiStundenlos.
d)Kannstdudirdasvorstellen?ErhatdiePrüfungbeimerstenAntrittgeschafft!
e) Ichhabeschonversucht,michzurückzuhalten,aberdameineMuttervorNeugierdefastgeplatztist,habeichihrdieÜberraschungfürihreSchwesterverraten.DiesewirdsichsehrüberihrGeschenkfreuen!
20.UnterstreichedieAdjektive(=wieetwasist)undordnediesedanndenrichtigenStufenzu(Grundstufe-Mehrstufe-Meiststufebzw.Positiv-Komparativ-Superlativ)!
a)AufderAutobahngabesgesterneineVerfolgungsjagdzwischenderPolizeiundeinemrotenRennwagen.
b)DieKatzeistflauschig,deshalbstreicheltmeineMuttersiegerne.
c)WennwiedersoeinlangweiligesLiedkommt,geheichineinanderesLokal.
d)KannstdudasgelbeBuchherholen?Genau,dasbraucheich.EsistnützlicheralsdasWörterbuch.
e)GesternhabeichdenschönstenManngesehen,derjemalsindieserBargewesenist.Seine hellbraunen Haare waren leicht gewellt und er war viel muskulöser als dieanderendort.
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21.UnterstreichedieAdverbien(Adverbum=zumVerbgehörig=wieetwasgetanwird)undbenennedanndieStuferichtig(Positiv,KomparativoderSuperlativ)!
a)Erhat schöngesungen,abermeineTante,dieausgebildeteOpernsängerin ist, singtbesser.
b)DieSchülerhabendieAufgabengutgemacht,abereswäresauberergegangen.
c)Könnenwirnichtschnellergehen?SonstverpassenwirnochdenBus!
d) Ich habe die Aufgaben immer sorgfältig gemacht, abermeine Cousine immer eineSpur sorgfältiger. Das ist aber nichts im Vergleich zu Tim, er hat sie immer amsorgfältigstenvonderganzenKlassegemacht.
e)Kannerweitspringen?IchbingesternweitergesprungenalsmeineSchwester.
22.OrdnediefolgendenNamenderNebensatzartendemrichtigenNebensatzzu:
Konsekutivsatz(=direkteFolgeeineranderenHandlung,vgl.Konsequenz);Finalsatz(=einZiel,eineAbsichtwirdausgedrückt);Kausalsatz(=Begründungssatz);Konzessivsatz(=einschränkenderSatz);Temporalsatz (=einzeitlichesVerhältniswirdausgedrückt);Relativsatz (= steht immer in Verhältnis oder im Bezug zu einer Sache desHauptsatzes);Konditionalsatz(=Bedingungssatz);Modalsatz(=dieArtundWeise,wieetwasgemachtwird)
a)DieKatzeläuftschnell,damitderHundsienichterwischt.
b)DerAutofahrerfuhrzuschnell,sodassseinAutosichüberschlug.
c)DasAuto,das imGraben liegengeblieben ist,wurdegeborgen, indemeinTraktoresherauszog.
d)Wenndurechtzeitigkommst,kannichdirHerrnMüllervorstellen.EristderLeiterderMarketingabteilung,obwohlererst25ist.
e) Bevor ich frühstücke, putze ichmir die Zähne. Nachdemmeine Katze gefüttert ist,bringeichmeineGroßmutterzuihrerSinggruppe.
WenndudieseÜbungenselbstständigdurcharbeitenkonntest,bistdubereitfürdenLatein-Kurs!
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Literaturhinweis
FüreineselbstständigeVorbereitungwerdendiebeidenfolgendenGrammatikbücherempfohlen:
Ø VeritasLernhilfen.DurchstarteninDeutsch.Grammatik-TrainingfüralleLernjahre.AktuelleAuflage.VeritasVerlag.Linz
Ø Durchstarten Deutsch. Grammatik Übungsbuch. Für alle Lernjahre. AktuelleAuflage.VeritasVerlag.Linz