Deutsch 5. -7. klasseMandag d. 15. august

Program d. 15. august kl. 12-15

1. Introduktion til dagen med udgangspunkt i idéer og tanker med ordforrådstilegnelse.

2. 5. klasse og opstart. Hvordan bruger man ordkort til ordforrådstilegnelse? Struktur og mål for

undervisningen. Elevernes egne projekt og produkter. Samt bevægelse og fysik aktivitet, hvor grammatik

bliver en leg. Samt CL og Kims egne opfindelser.

3. 6. klasse. Vi bygger på den struktur vi har fra 5. klasse i nye sammenhænge og nyt ordforråd. Hvordan

introducerer man enkelte tekster og nyt ordforråd og grammatik.

4. 7. klasse. Ordkort, spil, tekster, CL m.m. Hvordan arbejder man med førnutid og udvidet tid?

5. Internettet og youtube.com er din ven i undervisningen. Og andre aktiviteter. Apps m.m. Til produkter.

6. Opsamling

Introduktion

Hvordan kan man motivere eleverne til at deltage mundtligt, så de føler de kan bruge sproget til kommunikation?

Hvordan kan man arbejde med ordforrådstilegnelse, der sidder bedre fast?

Kan man på en nem måde med få midler (måske en del forberedelse) få elever til at føle glæde og motivation i tyskundervisningen?

Hvordan kan vi variere undervisningen? Læse, høre, skrive, tale.

Hvad siger du kloge?

Vi glemmer: • 30-40 % indlært på 20 min• 50-60 % på en dag• 70-75 % på en uge• 80 % på en måned.

Ulrika Tornberg – Sprogdidaktik

1. Eleverne har følelsen af, at de ikke kan huske deres ord.

Er der noget i vejen med ”gloselister”?

En interessant vinkel på indlæring er: Hvis det er gloselisten, man går ud fra ved

ordterperiet, lærer man selve gloselisten som en samlet tekst. – Teksten mangler ganske

vist en meningsfuld sammenhæng, og man høres i ordene i samme rækkefølge, som de står

i listen….

Princippet for god indlæring af ord

• Det afgørende kriterium for, om man har lært et nyt ord eller udtryk er at man kan

anvende det i en ny sammenhæng, hvor det måske også skal anvendes i en anden form

end den oprindelige. ”Sproglig udformning”. Ord må ikke altid stå alene, men sættes

sammen med noget kendt.

• Alt indlæring afhænger imidlertid af, at eleverne ved, hvad der forventes af dem,

eftersom dette påvirker deres ordindlæringsarbejde.

Mundtlig kommunikation efter 7. klasse

Færdigheds- og vidensmal (Mundtlig kommunikation)

Efter 7. kl

Eleven kan kommunikere pa tysk mundtligt om nære emner i et meget enkelt og forståeligt sprog

Lytning Samtale Præsentation Sprogligt fokus

1

Eleven har viden om det tyske sprogs nære sproglige slægtskab med dansk

Eleven kan bruge sproget i sang, spil, leg og bevægelse

Eleven kan præsentere sig selv og sin nærmeste familie

Eleven har viden om faste udtryk for præsentationsformer

Eleven kan efterligne og gentage tyske ord og udtryk

Eleven har viden om ligheder og forskelle mellem dansk og tysk udtale

2

Eleven kan forsta enkle budskaber om nære emner

Eleven kan præsentere nære emner

Eleven har viden om brug af ord og udtryk om nære emner

3

Eleven kan gennem-føre korte dialoger om nære emner

Eleven har viden om enkle kommunikations-strategier

Eleven har viden om forberedelse af enkle præsentationer pa tysk

Eleven kan formulere enkle sætninger

Eleven har viden om den simple sætnings opbygning

Ordkorts betydning for sætningsopbygning og grammatikindlæring

• Eleverne kan arbejde på deres eget niveau, og får en hurtig idé om den tyske ordstilling på en

overskuelig måde.

• Den dygtige elev kan lave lange og sjove sætninger.

• Den svage elev, kan overskue sætningsopbygningen, uden at tænke for meget.

• Mulighed for at arbejde med ordkort i emner.

Arbejde med emneord og ordkort

1. Vælger et emne: das Haus. (Inddeler emnet. Hvilket rum har I der hjemme?).

Eleverne skal lære ca. 15-20 ord i dette emne.

2. Eleverne laver/tager billeder til deres ordkort. Vi bruger deres

kort i forbindelse med CL eller andre lege og aktiviteter. 4-7

aktiviteter med samme ordforråd.

3. Når vi har leget, bruger vi tid på at lave produkter.

Vi træner, stavning, udtale, kendeord og ordets betydning m.m.

Arbejdet med ordkort

Rød farve: er udsagnsord i førnutid og udvidet tid.

Gul farve: er udsagnsord i nutid/datid.

Grøn farve: Personlige stedord.

Hvid farve er navneord, tillægsord og biord.

Ordkort med førnutid

https://www.youtube.com/watch?v=RAqfEqOyrF0

Undervisnings indhold

Opgaver med mål i skriftlighed

Klassetrin. Efter 7. klasse

Kompetencemål: Eleven kan kommunikere pa tysk skriftligt om nære emner i et meget enkelt og forståeligt sprog

Færdigheds og vidensmål – skriftlighed

1. Eleven kan skrive enkle ord og udtryk

2. Eleven kan skrive enkle sætninger

Opgave: Lav din egen superhelt. Eleverne sammensætter et billede eller tegner selv deres egen superhelt. Til de

Forskellige billeder skriver de, hvad han/hun kan m.m.

Hvis de skulle arbejde med at mål for mundtlighed:

Eleven har viden om forberedelse af enkle præsentationer pa tysk

Løb med billede og tekst

Ich kann laufen Ich kann fliegen Ich kann kämpfen

Ich kann alles sehen Ich kann leben retten Ich bin stark

Ich bin mutig Ich bin gut Ich bin klein

Disse ord ligger på bordet. Eleverne løber ud og tager billeder, der understøtter teksten. (Lav andre øvelser Med tillægsord som supplement til opgaverne)

Eks. staveløbet med t.ord.

Staveløbet og ”ord/billed løbkan være gode til at introducere andre ord.

1. Tag billeder og skriv evt. sætningen ind i billedet. 2. I grupper arbejder vi med sport/spielen.

Superhelt (elev i 6. klasse).

Ich bin gut

Ich bin stark

Ich bin mutig

Ich bin zäh

Ich kann laufen

Ich kann fliegen

Ich kann kämpfen

Ich kann leben retten

Leg med QR og tillægsord på græs og navneord i skolegården

Stavelegen eller stavestafet

Sproglig fokus i undervisningen med udgangspunktik i skriftlighed. Se målskema.

1. Eleven har viden om retstavning og tegn- sætning

2. Eleven har viden om forholdet mellem lyd og stavning

Hvordan arbejder klassen med ordkort?

Elevernes produkter

Elevens produkter en samtidig en form forevaluering. Præsentation og Sprogligt fokus.

1. Eleven kan præsentere sig selv og sin nærmeste familie.

2. Eleven kan i et enkelt sprog tale om nære emner. (die Familie)

3. Eleven kan formulere enkle sætninger.

4. Eleven kan udtale ord og udtryk med forståelig intonation.

Elevernes produkter

Einkaufen mit Peppa Wutz

Peppa Wutz

Lad eleverne se videoen. De kan evt. lavederes egen ”Peppa Wutz” tegneserie. Og ligge den ind i en app.

Mål for 5. klasseEleven kan forstå enkle ord, udtryk og budskaber ud fra situation, gestik og mimik

Mål for 6. klasseEleven har viden om at lytte efter hoved- indhold

tyskkarrusel

Tid og aktivitet Regelmæssigeudsagnsord

Lav dine egne ”Flashkarten”

Løb med ordstilling.

Mundtlighed med Kim

10:00 – 10:15 Amalie, Sofie, Anders, August

Hans, MikkelMona, Cecilie

Benjamin, NicolaiMathilde, Christine

Jakob, NielsTanja, Lærke

10:15 – 10:30 Jakob, NielsTanja, Lærke

Amalie, Sofie, Anders, August

Hans, MikkelMona, Cecilie

Benjamin, NicolaiMathilde, Christine

10:30 – 10:45 Benjamin, NicolaiMathilde, Christine

Jakob, NielsTanja, Lærke

Amalie, Sofie, Anders, August

Hans, MikkelMona, Cecilie

10:45 – 11:00 Hans, MikkelMona, Cecilie

Benjamin, NicolaiMathilde, Christine

Jakob, NielsTanja, Lærke

Amalie, Sofie, Anders, August

Denne aktivitet kan bruges som opsamling. Jeg tager altid ”mundtlighed” med. Brug kun opgaver de har arbejde med før. Kan også bruges til grammatikspil, hvis flere emner skal evalueres.

Deutsch lernen på youtube.com

Øv verber: https://www.youtube.com/watch?v=8dRJmIZDBWI

Lav en præsentation:

https://www.youtube.com/watch?v=uSHuLGscR_g&index=3&list=PLFDySs7doKa39RRJ09XAtEClNQxVQG4Kd

Tillægsord: https://www.youtube.com/watch?v=hUPRWn8DVbA&list=PLFDySs7doKa39RRJ09XAtEClNQxVQG4Kd&index=9

Trinken: www.youtube.com/watch?v=PWo8zXN3h0M&list=PLFDySs7doKa39RRJ09XAtEClNQxVQG4Kd&index=20

Deutsch lernen

https://www.youtube.com/watch?v=z77WaSDAjfE&list=PLFDySs7doKa39RRJ09XAtEClNQxVQG4Kd

Under denne adresse/ stikord finder I små tyske videoer om alt muligt til 5. og 6. klasse.

Træningsvideoer, som eleverne sidder med hjemme, eller som I kan bruge i klassen.

https://www.youtube.com/watch?v=o7ihxQe_4QA

PULCINO PIO - Das Kleine Küken Piept

Drei Chinesen mit dem Kontrabass - Kinderlieder zum Mitsingen | Sing Kinderlieder

https://www.youtube.com/watch?v=4MsLLSAB1YE&list=PLHZjSuKT3cpFeZdxY_8VASneuGPtde-Tw

Mozzy – auf deutsch

FRAGEN: Wie heißt du? Wie alt bist du? Wo wohnst du?

Bøger til inspiration

www.youtube.comer din ven…