desepeño ucsur

8/15/2019 desepeño ucsur

http://slidepdf.com/reader/full/desepeno-ucsur 1/28

Universidad

Científica delSur Sesión 1: sílabo y reglamento

universitario



CONTENIDO

• Conoce la propuestaeducativa, ejesformativos, elreglamento de launiversidad, sílabo yagenda académica.

Conceptual

• Examina los elementosde la propuestaeducativa y participa enla revisión del sílabo delcurso, del reglamentode estudios, a través departicipaciones orales.

Procedimental

• Desarrolla unacomunicación aseproactividad.

Actitudinal



Universidad Científica del Sur:Breve Historia

«En 1996, destacados representantes del sector educativo, reunidos baj

del ingeniero José Dextre Chacón, decidieron fundar una nueva universidos años de esfuerzo, el 5 de febrero de 1998, el Consejo Nacional parade Funcionamiento de Universidades (CONAFU) aprobó el funci

Universidad Científica del Sur». (Universidad Científica del S

«Su primera Comisión Organizadora tuvo como Presidente al sa

Fernando Cabieses Molina, quien fuera primer rector de la universidad,el Ing. Dextre como presidente del directorio de la asociación promotor

Científica del Su



Propuesta educativa: cuatro pensam

• «Es desarrollar la capacidadcrítica, la búsqueda permanentede nuevas verdades, lacapacidad transformadora quenos permite mejorar individual,institucional y socialmente».(Universidad Científica del Sur,2014, párr. 4).

Pensamientocientífico

• «Desarrollando las actitudeque la sociedad actualdemanda para el logro de losueños: el emprendimientocreatividad y el liderazgo;actitudes que, como se hademostrado, permiten el lode los objetivos en el mundactual». (Universidad Cientí

del Sur, 2014, párr. 4).

Pensamientoresponsable



Propuesta educativa: cuatro pensam

• «Enseñar a plantearse metas yesforzarse en lograrlas, enseñar

a soñar y construir los sueños».(Universidad Científica del Sur,2014, párr. 4).

Pensamientoestratégico

• «Indispensable para formarciudadanos con valores de

solidaridad, democracia,tolerancia y orgullosos de sunacionalidad y su cultura,responsables socialmente y anhelen un Perú desarrolladmanera sostenible». (UniverCientífica del Sur, 2014, párr

Pensamientosocial



Propuesta educativa: ejes form

Eje científico profesional

Eje actitudinal

Eje formación humanista

• “El primer eje se desarrolla en

profesional y los planes de estu(Universidad Científica del Sur,

• “Busca incorporar en cada alum

ayuden a lograr sus objetivos vtransversales al plan de estudioforme, por ejemplo, el liderazg

(Universidad Científica del Sur,

• “Construye en el alumno de la

de un joven ciudadano conocelo que le permite desarrollarsemundo”. (Universidad Científica



Sílabo Desempeño Universitario

Sumilla

Objetivo general del cu

Contenidos

Metodología

Rúbrica de evaluación



Sumilla

El curso deDesempeño

Universitariopertenece al área de

Formación BásicaHumanidades. Su

naturaleza espráctica.

Su propósito es

utilizar técnicas yherramientas quepermitan orientarsatisfactoriamente

un proyecto de vidaprofesional en un

marco de principioséticos.

Dos unidades

temáticas:-Pensamiento

científico ypensamientoresponsable

-Pensamientoestratégico ypensamiento social

Pr



Presentación de contenidos

Unidad I:

Pensamiento científicoy pensamientoresponsable

Unidad II

Pensamientoestratégico ypensamiento social




Unidad I Investigación

académica

Tipos de investigació

Fases de la investiga

Normas de citación A

Técnicas deestudio

El subrayado

El resumen

Organizadores gráfic

Taller deoratoria

Competencias lingüíparalingüísticas y ex

Presentaciones de a




Unidad II Planeamientoestratégico

Misión y visión

FODA

Retos Fases del reto

Implementación

Liderazgo Trabajo en equip

Liderazgo transfo

Pensamiento crítico



Metodología

Clase invertidaEn casa antes de

la clase, elestudiante ve los

temas y participade las actividadesque están en la

plataforma virtual.

En aula durante la

clase, encompañía del

docente, elestudiantedesarrolla el taller

de aprendizaje.

En casa, luego dela clase, si se

necesita,profundiza elcontenido y

corrige el taller.En aula, la

siguiente clase,presenta las

correcciones.

Aprereto

• Es pedinvestsiturea

• Sigun

impsol



Correcciones de los talleres

Nota: menosde 13

Corrección

suma 5puntos

Nota: 14 a 17

Correcciónhasta 18

Nota: 18 y 19

Correcciónhasta 20

Nota:20

Bono de 2puntos



Sistemevalua

COMPONENTES EVIDENCIAS Peso

Prueba de entrada Evaluación inicial ( Inicio del semestre) 0 %

Conceptual

Investigación: presentación y sustentación dela investigación

10 %

Práctica calificada 10 %

Procedimental

Talleres en torno al pensamiento responsable 10 %

Talleres en torno al pensamiento estratégico 15 %

Talleres para la elaboración del artículoacadémico

20 %

Actitudinal

Participación activa y responsable 10 %

• Talleres del pensamiento social 15 %

Evaluación sumativa Presentación del informe de reto y

proyección del video de la ejecución10 %

TOTAL 100 %



Reglamento universitario

De la matrícu

De los estudio

Recuperado de http:/ /www.unimexicali.com/noticias/hermosillo/364835/reglamento-de-imarc-es-inconstitucional-mama-de-axan.html



De la matrícula

Art. 18.° Pasos para realizar la mat

a) Registrarobligatoriamentepre matrícula vía

intranet

b) Pago dederechos y tasas, yno registrar deudascon la universidad

c) Cumpliendo conlos dos puntosanteriores, el

estudiante deberáregistrar, vía

intranet, los cursosy horarios.

d) En ede rematr

maneraestudi

accregla

est



De la matrícula

Art. 21.° Del cierre de cursos

Si los cursos registrados por elestudiante no alcanzan un número

de estudiantes requeridos, el cursoserá cancelado y el estudiante podrárectificarse de forma virtual.

Art. 22.° Número de créditosmatriculados

El número máximo de cque puede matricularseestudiante es de veintic

los ciclos académicos redoce (12) en el ciclo acaextraordinario de veran



De la matrícula

Art. 26.° De los cursosdesaprobados

El estudiante que desapruebe unaasignatura obligatoria por primeravez solo podrá matricularse en un

máximo de 24 créditos, incluyendo laasignatura desaprobada comoprioridad.

Art. 26.° De los cursosdesaprobados

El estudiante que deasignatura obligatorsegunda vez, solo po

matricularse, en el sacadémico hasta encomo máximo.



Reglamento de estudios

Evaluación

ARTÍCULO 33.° El sistema decalificación es vigesimal (de cero a

veinte) para todas las asignaturas dela universidad. La nota mínimaaprobatoria es de trece (13).

ARTÍCULO 34.° El promedio final de la

asignatura es siempre un númeroentero, teniendo en cuenta que todafracción en las notas igual o mayor a

0.5 es redondeado al entero superior.

Evaluación

ARTÍCULO 35.° Sistema decalificación: evaluación continua,

evaluación parcial (si se amerita, nohabrá suspensión de clases) y

evaluación final

ARTÍCULO 35.° Se publicarán las

calificaciones de cualquierevaluación dentro de los 3 díascalendarios, luego de realizada la

evaluación.

Evalu

ARTÍCULO 38.°hasta 72 horas preclamo si no econ ella, la que

reclamo por esc

ARTÍCULO 3

responsabilidarevisar perm

publicación de laexá



Correo Outlook y OneDrive

https://login.microsoftonline.com/login.srf?wa=wsignin1.0&rpsnv=4&ct=1454678463&rver=6.6.6556.0&wp=MBI_SSL&wreply=https://outlook.office.com/owa/?realm%3dcientifica.edu.pe%26exsvurl%3d1%26ll-cc%3d3082%26modurl%3d0&id=260563&whr=cientifica.edu.pe&CBCXT=out&msafed=0

https://login.microsoftonline.com/login.srf?wa=wsignin1.0&rpsnv=4&ct=1454678463&rver=6.6.6556.0&wp=MBI_SSL&wreply=https://outlook.office.com/owa/?realm%3dcientifica.edu.pe%26exsvurl%3d1%26ll-cc%3d3082%26modurl%3d0&id=260563&whr=cientifica.edu.pe&CBCXT=out&msafed=0



Universidad

Científicadel Sur

Sesión 2: tipos de investigación



CONTENIDO

• Conoce la génesisde la investigación,los tipos y las fasespara la elaboraciónen una investigaciónacadémica.

Conceptual

• Reconoce los tiposde investigación ylas fases a través deun cuadrocomparativo.

Procedimental

• Manifiestaen la invescientífica.

Actitudinal



Tipos de textos

Artículo académico• Es un texto que presenta el

estudio realizado por elinvestigador

• Debe ser objetivo

• Presenta argumentos

Ensayo argumentativo• Texto que presenta la

interpretación personalsobre un tema

• Extensión breve

• Variedad temática

Informe cien• Es el estudio d

a partir del mécientífico.

• Características

• Proceso de inv

• Elementos del

científico



Fases de la investigación

Selección deltema

Presentacióndel problema

Búsquedabibliográfica

Organizaciónde la

información



Primera fase: elección del tema

Experienciasindividuales

Materialesescritos o

audiovisuales

Teorías ydescubrimien-

tos

Las fuentes de las relacionan con la c

mismas

Las ideaspueden provenir

de un artículo

científico.

pudede



Primera fase: elección del tema

Valores: respeto,

solidaridad, identidadnacional, democracia,

honestidad, tolerancia,perseverancia

Temas propios de lacarrera profesional

¿En qué consiste el tema quedeseo investigar? ¿Qué es?

¿Cuál es la importancia del temaelegido?

¿Qué textos puedo consultarpara desarrollar el tema elegid



Referencias Bibliográficas

- Córdova, H., Rebaza, L. y Romani, U. (2015). Cómo elaborar textos

académicos. El ensayo, el artículo académico y el informe científLima: Fondo editorial Universidad Científica del Sur.

- Dextre, J.(s.f.). Propuesta educativa de la Ucsur. Recuperado dehttp://cientifica.edu.pe/c.php?id=113&sc=2&nv=2

- Hernández, R., Fernández, C. y Baptista, P. (2010). Metodología de la

investigación. [Versión DX Reader] México D.F.: McGraw-Hill.

- Tamayo, M. (2007). El proceso de la investigación científica. México D.FLimusa.

¡G

desepeño ucsur

Documents

Transcript of desepeño ucsur