DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE: ATIVIDADE 1 · 1- Proponha para a criança um local para fazer a...
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PREFEITURA MUNICIPAL DE BAURU
Secretaria Municipal da Educação
EDUCAÇÃO INFANTIL
EMEII IRENE FERREIRA CHERMONT
Semana de 18/05 a 22/05
TURMA: Infantil IV
PROFESSORA: Anna Camila
ÁREA: Ciências da Natureza – Eixo: Seres Vivos
CONTEÚDO: Características dos seres vivos
OBJETIVO:- Compreender sobre seres vivos, por meio da identificação de características
sobre seu nascimento.
- Identificar alguns animais que nascem de ovos.
- Viver processos de criação exercitando a imaginação.
DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE:
ATIVIDADE 1:
Inicie a atividade conversando com a criança, fazendo um questionamento:
“Você sabia que alguns animais nascem de um ovo?”
Vamos ver alguns animais que nascem de ovos:
COBRA TARTARUGA
PINGUIM JACARÉ
GALINHA AVESTRUZ
PATO PÁSSAROS
ORNITORRINCO (Você conhece esse animal?)
E hoje temos uma tarefa, precisamos descobrir qual animal que botou esse ovo aqui:
Que bicho será que botou esse ovo?
Será o jacaré?
Ou foi a galinha?
Será o avestruz?
A cobra?
Ou o ornitorrinco?
Qual desses animais vocês acham que botou o ovo?
Vamos descobrir?
Para descobrir de quem é o ovo assista o vídeo:
https://www.youtube.com/watch?v=6iliGoZj7nQ&t=39s
Vocês acertaram?
FOI O ORNITORRINCO!
ATIVIDADE 2:
Agora vocês vão escolher um animal que nasce do ovo para fazer um desenho bem bonito!
REGISTRO: Solicitamos o registro através de fotos que podem ser postados na rede social da
escola, relatos da família e entrega do desenho quando retornarmos.
PREFEITURA MUNICIPAL DE BAURU
Secretaria Municipal da Educação
EDUCAÇÃO INFANTIL
EMEII IRENE FERREIRA CHERMONT
Semana de 18/05 a 22/05
TURMA: Infantil IV
PROFESSORA: Flávia
ÁREA: Ciências da Sociedade e Educação Infantil em Direitos Humanos .
CONTEÚDO: Ciencias da Sociedade: Identidade, nome próprio e o nome de outras pessoas da
sua família, história pessoal, coletiva e social, Grupo familiar,
Ed. Infantil em Direitos Humanos: Identidade, solidariedade e referência familiar
(pertencimento ao grupo) ,Valores humanos.
OBJETIVO:- Perceber-se como sujeito singular e social, identificando diferenças e
semelhanças que permeiam as relações sociais;
- Perceber-se como pertencente a determinado gênero e etnia (dimensão particular) e ao mesmo
tempo ao gênero humano (dimensão universal) e estabelecer uma relação afetiva positiva de
pertencimento (grupo familiar), como referêcia identitária e de auto-estima;
- Sensibilizar a educação infantil em direitos humanos na infância .
DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE: Em tempos de pandemia, o distanciamento
social forçado, em nossa atividade de hoje,vamos aproveitar esse tempo para refletir e
compreender que é na família que aprendemos a perceber o mundo e nos situarmos nele, que ela
é formadora da nossa primeira identidade, que também estabelece o sentimento de solidariedade
através da identidade do grupo familiar ... A atividade proposta é conversar com a criança sobre a
família ou os membros que cuidam e zelam por ela .... E depois pedir para que desenhe todas as
pessoas que fazem parte do convívio familiar, inclusive ela própria, destacando as características
físicas e individuais de cada um, para que se respeitem as diferenças pessoais e garanta condições
dignas de vida e o respeito a diversidade. É na educação em direitos humanos para as crianças
que surge a importância de resgatar esta solidariedade e ampliá-la no ambiente familiar e de
afetividade, fortalecendo os laços de amizade. Materiais : folha de sulfite, canetas, giz de cera ou
lápis ...o que vocês tiverem disponível na sua casa, não se preocupe com a estética , estamos em
situação excepcional, assim o sentimento de amor, amizade, agrega a sensibilidade na
convivência .
1- Proponha para a criança um local para fazer a atividade, que seja de seu interesse ou que
mobilize a sua atenção e imaginação , como por exemplo: sala, mesa da cozinha , quarto,
quintal, pois teremos que utilizar uma folha de sulfite ou papelão para que a criança DESENHE
A SI PRÓPRIA E AS PESSOAS QUE FAZEM PARTE DA SUA FAMÍLIA.... Pode utilizar
folhas grandes , para uma melhor percepção visual ....Familia, usem e abusem da imaginação,
atenção e memória !!! Vamos exercer a criatividade de forma lúdica; é o momento único para
construir a sua atividade, no seu cantinho com a sua criança, suas particularidades e sua
identidade. Cada um do seu jeito, frisando os grupos sociais, que devemos respeitar . 2- Pergunte
quem você desenhou que mora conosco ? Cada nome informado, o adulto fará o papel de escriba
ou seja , vai escrever no desenho o nome que ela disser. Por exemplo: Maria , na folha o adulto
vai escrever e REPETIR MARIA, E PERGUNTAR DE NOVO, QUAL LETRA QUE COMEÇA
ESSE NOME? M , tente formar um dialógo , tem algum amiguinho da escola que começa com
essa letra M ? Na escola, a professora Flávia fez um listão para a sua turminha , como é ? Vamos
tentar, fazer o mesmo do nosso jeito ... 3- Na hora da escrita, não esqueça de escrever em letras
de forma bastão maiúscula exemplo : MARIA . 4- Estudos elucidam , que pela mediação do
adulto faz que dá significação á fala e, desse modo , sustenta a escrita, segundo a pesquisadora
Valéria Mukhina (1995, p. 233). 5- Cada nome informado pela criança , o adulto deverá escrever,
como exemplo: ANA FLÁVIA MARIA RENATA
Uma dica importante, que vocês também podem fazer em família , é o exercício da pesquisa,
clique no YOU TUBE, desse aplicativo há uma infinidades de músicas sobre a família e jeitos
para mostrar as letrinhas do alfabeto, que tal PESQUISAR? Não coloquei nenhum site especifico,
com a finalidade da busca e pesquisa , juntos o adulto e a criança criam o momento lúdico e
teremos rico material dos alunos na diversidade e diferentes materiais . Aproveite e compartilhe a
pesquisa com os amigos do face e com a professora Flávia e juntos iremos descobrindo outros
formas de aprender o alfabeto. Não se esqueça , que essa atividade é facultativa e de livre criação
de vocês , por isso faça como achar melhor e que fique fácil a sua construção e os materiais que
tiverem em seus lares . Será um prazer conhecer cada listão produzid . Confio na criatividade do
nosso grupo de alunos - Infantil IV e pais ! Sempre alegres e dispostos !!!
Finalmente, o nosso lindo desenho da família estará pronto, para ser pendurado ou colado em
algum lugar bem gostoso, com os nomes das pessoas que amamos identificados (escritos pelo
adulto) ou que fazem parte da nossa convivência familiar !!!!!
6- Não se esqueça, logo estaremos juntos novamente .... A nossa rotina escolar com muito
carinho e aprendizagem !!! Até breve !!! Se cuidem !!! Fique em casa
REGISTRO: Tire fotos ou filme a sua atividade , para compartilhar no face da escola . Vamos
compartilhar essa nova experiência , usando a tecnologia para enriquecer o nossa aprendizagem
... Conto com vocês ! Saudades!! Flávia !
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS.
ABRAMOWZC,A. A escola e a construção da identidade na diversidade . In:_______et AL.(Org .)
Educação como prática da diferença . Campinas : Autores Associados , 2006 .
MUKHINA, V. Psicologia da idade pré – escolar .São Paulo : Martins Fontes , 1995.