U1HVERZIDAD Dr~ COS~A RICA

SEDE DE oe :::IDEHTECIUDAD UNIVERSITARIA CARLC.'S MONOR ALFARODEPARTAMEN10 ,)Z FILOSOFIA ARTES y LETR..-\S

CURSO ID 5007 Taller- bpre<::.¡1Ín Corpo ro.IHORA ~ DE CLN3E :4CREDITOS: 4

SECC!l)N DE LENGUAS MODERNAS PROFESORA:MASTER EIlSA LI eHAN1 SEMESTRE A:004SEOUl'JDO SEMESTRE 2003

Horario: Lunes de 1:00 p.m, a 4:50 aula 305

PROGRAMA

DESCRIPCION DEL CURSO

Curso práctico en el que se conduce a los estudiantes a experimentar, de manera espontánea, lasposibilidades expresivas de su cuerpo y la importancia que este recurso representa como medio decomunicación. Es un curso en el que se presenta la importancia de la expresión corporal como mediode comunicación, y como parte del planeamiento didáctico en la enseñanza de una segunda lengua

OBJETIVOS GENER LES

1.

2...l.4.

)

5.6.7.

Conocer los objetivos de la expresión corporal en la Enseñanza del Inglés.Reconocer las posibilidades expresivas de nuestro cuerpo mediante actividades conducidas.Promover actividades que desarrollen la capacidad física de cada estudiante .Lograr que los alumnos expresen por medio del movimiento los diferentes estados de ánimo.condnciéudolos a un empleo más efectivo de éstos en la comunicación.Conocer la importancia del cuerpo, como instrumento expresivo, en la labor docente,Dominar destrezas básicas de expresión Ycomunicación mediante el movimiento y la voz.conocer la importancia del planeamiento didáctico por medio de) movimiento y el lenguajecorporal.

OBJETIVOS 1S"PE CIFICO S

1. Conducir a los e tudiantes a expresarse libremente por medio del movimiento corporal.2. Realizar actividades que conduzcan al conocimiento de los movimientos corporales básicos.3. organizar y crear actividades que promuevan la creatividad y en las cuales se integren la

expresión corporal, verbal, lingüística, plástica. y dramática4. Realizar actividades que conduzcan a experimentar los diferentes estados de ánimo.5. Estudiar y experimentar con el tiempo y el espacio.6. Crear actividades donde se utilice el cuerpo como instrumento percusivo y sonoro.7. Promover la creación corporal y lograr la integración del cuerpo, la voz, la plástica y el drama.8. Crear, seleccionar y elaborar materiales para las diferentes actividades expresivas.9. Improvisar corporalmente con base en. ideas, sentimientos, temas, situaciones, y cuentos.10. Crear y ejecutar coreografías con ase en acciones, palabras, patrones rítmicos corporales y

cancsones.11. Analizar el movimiento corporal en relación al tiempo y al espaciio.12. Comprende." y valorar la importancia de la Expresión corporal e11 la Enseñanza del inglés como

segundo idioma.13. Planear actividades de esta. área para Ias concentraciones en pre-escolar, primaria y secundaria.

14. Descubrir la irnportanci de la Expresión corporal y su relación con las otras materias delcurrículo.

CONTENIDOS

1. Movimientos corporales básico: gatear, arrastrarse, rodar, caminar, correr, saltar, galopar,balancearse, palmear.

2. Espacio total y espacio parcial.3. utilización de ritmos, rimas, frases, adivinanzas, canciones, juegos de manos.4. Ejercicio de tensión-relajación.5. Creación corporal: imitación simultánea, imitación en forma de eco, imitación sobre consignas

dadas, improvisación libre.6. Crear coreograflas donde se integren los temas aprendidos.7. Organizar actividades donde se promueva un mejor uso de la voz hab1ada y cantada

MATERIALES

1. Desechos2. Cintas de tela y papel

Tiras de plástico4. Papel periódico5. Pañuelos de seda6. Bolas de tenis, fútbol, basketball7. lápices de colores8. marcadores9. Materiales que aporten los estudiantes10. Mat~rlales que aporta el instructor

METODOLOGíA

La me odología es participativa y activa Todos los estudiantes de trabajar individualmente y en grupo.

En este curso se trabajará con ejercicios que se desarrollarán según los contenidos de los libros degramática y composición. Se fomentará la habilidad del estudiante en la expresión corporal creativa,aumentand su habilidades y ampliando su repertorio de estructuras gramaticales.

ACTIVIDADES

1. Realizar ejercicios de movimientos corporales.2. Hacer juegos relacionados con la enseñanza del inglés, usando el cuerpo.3. Cantar canciones usando lenguaje corporal.4. Diferenciar técnicas en el uso del lenguaje corporal.5. Desarrollar y hacer coreografías.6. Desarrollar y hacer dramatizaciones.7. Desarrollar una breve obra teatral.

8. Imitar los modelos de animales, en sus gestos y ruidos.9. Aplicar los estilos.

RECURSOS

1. Grabadora2. Televisión y DVD3. Videos4. Aula cómoda,. Teclaao (SI es posimej

EVALUACIÓN

)

Trabaj o en clase asistencia tareas Presentación de Presentación de undos trabajos en trabajo individualgrupo

20% 10% 1()O/o 40% 20%Examen 1

participación en las Examen 2actividades enclase

Nota: Deben presentarse a las lecciones con ropa y zapatos cómodos, para realizar las actividades.

EXAMEN DE AMPLIACIONSe hará un examen de ampliación para aquellos estudiantes cuya notafinal será 6.00 o 6.50. Si elestudiante aprueba este examen, su nota final será de 7.OO. En este examen entra toda la materiaestudiada en el curso

~Ftttl~ 1'fBM 11&jttVttJJtt) I AC'JT\7lDAD I

IIt-f IANA1 MARZO Programa Presentación y discusión del Saludos

1-5 programa Tarea1. Observe gestos en unacómica2. Observe gestos de saludo enuna película

3. Traiga fotos o dibujos conilustraciones de gestos y saludos4. Observe los gestos en lossaludos de su familia, amigos, ycompañeros.

2 Tema! Definición de lenguaje Lenguaje corporalMARZO corporal Tarea8-12 1. Seleccionar a.una persona

importante en la comunidadpara escuchado y hacer un

, reporte e imitación de sus gestosI de su discurso3 Tema 2 Presentación y Actividades sobre gestos su

MARZO Explicación gestos significado y uso en la15-19 enseftanza del ingles

TareaTraer un proverbio y usar gestospara que los compañerosadivinen el proverbio.

4 Tema 3 Presentaci ón y Actividades sobre mímica suMARZO Explicación de mímica significado y uso en la22-26 enseñanza del inglés

I

I5 MARZO Tema 4 Presentación y Actividades sobre pantomima

29 A Explicación de pantomima su significado y uso en laAB~2 enseñanza del inglés

6 SEMANA SANTA SEMANA SANTA SEMANA SANTAAB~5-9

7 AB~ Tema. 5 Presentación y Actividades sobre charadas su12-16 Explicación de charadas significado y uso en la

enseñanza del inglés

8 ABRIL Tema 6 Presentación y Actividades sobre uso de la voz19-23 Explicación de uso de la voz BU significado y uso en la

enseñanza del inzlés.~9 ABRIL Tema '7 Presentación y Actividades sobre el lenguaje de

26-30 Explicación de lenguaje de las señas su significado y usoseñas en la enseñanza del inglés

10 MAYO SEMANA SEMANA SEMANA UNIVERSITARIA3-7 UNIVERSITARIA UNIVERSITARIA

11 EXAMEN 1 EXAMEN! EXAMEN!

.~MAYO10-14

12 Tema 8 Presentación y Actividades sobre lenguaje deMAYO Explicación de lenswYe de tráfico su siglllÍficado y uso en17-21 tráfico la ensedanza do) inglés

,

13 Tema 9 Presentación y Actividades sobre danza y balletMAYO Explicación de danza Y su significado y uso en la24-28 ballet ensetlaoza del i1J8lés

14 MAYO Tema 10 Presentación y Actividades sobre postura BU

3lA Explicación de postura sisnificado y uso en laJUNIO enaellanza del iinglés4

15 Tema 11 Presentación y Actividades sobre imitación BU

JUNIO Explicación de imitación significado y U80 en la7-11 enseflaoza del ¡inglés

16 Tema 12 Presentación y Actividades sebre vestirse suJUNIO Explicación de vestido sisnificado y uso en la14-18 ensetlanza del :inglés

14 MAYO Presentación de Wl Presentación de Wl1rab.yO Presentaci6n de Wltrabajo31A trab.yo individual individual individualJUNIO4

15 Tema 13 Presentación y Actividades sobre el contactoJUNIO Explicación de contacto visual su significado y uso en la7-11 visual ensef1anza del inglés

16 Tema 14 Presentación y Actividades sobre ellengwgeJUNIO Explicación de el lenguaje corporal y el tomo !ID14-18 corporal y el teatro significado y uso en la

ensedanza del iDa1és

17 JUNIO Tema 15 Presentación y Actividades sobre elleogu.ye21-25 Explicación de el lenguaje corporal y la lI!1ÍlsicaBU

corporal y la música significado y 1l1S0 en la

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ensetlanza del iJWés18 nooo EXAMEN 2 EXAMEN 2 EY..AMEN2

28AJUU02

BffiLlOGRAFÍA

Alvarez IDos, Maria 1987. Toca y Canta: La habana. Editorial Gente Nueva.

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Estévez, Flor Roffe de. El nido y la música. Fotocopias