DESCRIPCIÓN DE LA MATERIA PRINCIPAL€¦ · FICHAS DESCRIPTIVAS DE LOS MÓDULOS Y MATERIAS QUE...

1

FICHAS DESCRIPTIVAS DE LOS MÓDULOS Y MATERIAS QUE

COMPONEN LA TITULACIÓN

DES CRIPCIÓN DE LA MATERIA PRINCIPAL

Indicar si se trata de una Materia o de un

Módulo: Materia

Denominación de la materia o del módulo: Empresa

Número de créditos ECTS: 9.0

Unidad temporal: Primer curso, Primer cuatrimestre

Carácter (Formación básica, mixto, obligatorias, optativas, prácticas externas o trabajo fin de carrera):

Formación básica

REQUIS ITOS PREVIOS

Sin requisitos previos.

SISTEMAS DE EVALUACIÓN

El rendimiento de los alumnos será evaluado por su trabajo, conocimientos y

destrezas adquiridas y la mejora de su proceso de aprendizaje. Los métodos a emplear serán:

a) Asistencia a clases teórico prácticas y seminarios. Valoración de la participación

activa de alumnos.

b) Resolución de casos prácticos y trabajos singulares o en equipo planteados.

c) Presentación pública de lecturas y/o el resultado de proyectos o búsqueda de

información.

d) Superación de las pruebas parciales que pudieran realizarse.

e) Superación de examen final complementario teórico-práctico.

El sistema de calificaciones será el previsto por la legislación vigente (Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de créditos y

el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias oficiales).

ACTIVIDADES FORMATIVAS CON S U CONTENIDO EN CRÉDITOS ECTS, SU

METODOLOGÍA DE ENS EÑANZA Y APRENDIZAJE, Y S U RELACIÓN CON LAS

COMPETENCIAS QUE DEBE ADQUIRIR EL ES TUDIANTE

Objetivos:

Introducir al alumno en los conceptos económico-empresariales básicos.

Relacionar el concepto empresa con el concepto institución.

Comprender y utilizar los diferentes instrumentos que miden, básicamente, la

2

eficiencia de la empresa/institución.

Conocer las principales formas organizativas empresariales y su correspondencia con empresas/sectores actuales.

Debe señalarse que la equivalencia en créditos ECTS que se señalan corresponde a una estimación media, y que, de acuerdo con las especificidades de cada materia

oscilarán entre un +/- 10 %. Esta metodología permitirá adquirir las competencias que se deben adquirir.

1. Clases presenciales: 3 ECTS

Están concebidas para que los estudiantes adquieran los conocimientos teóricos

suficientes para poder entender y valorar las cuestiones planteadas en cada una de las asignaturas.

El método docente se basará en la tradicional clase magistral, pero buscando que la clase sea lo más proactiva posible. En ellas además los estudiantes expondrán los

trabajos elaborados a lo largo del curso y se realizarán controles periódicos para valorar los conocimientos que vayan adquiriendo.

2. Trabajos: 3 ECTS

A lo largo del cuatrimestre en que se imparte cada asignatura habrá que realizar

casos, trabajo; comentarios de artículos, en los que los estudiantes adquirirán las competencias y habilidades prácticas imprescindibles para que los conocimientos teóricos se solidifiquen adecuadamente.

Bajo una metodología totalmente activa, en la que los estudiantes tienen el

protagonismo, con la supervisión del profesor, los trabajos se realizarán fuera del horario de clases. Su finalidad es instruir a los alumnos en la búsqueda y selección de la información relevante y en la preparación de breves informes.

3. Estudio: 2 ECTS

De acuerdo con nuestra experiencia, estas asignaturas exigen la siguiente dedicación promedio:

a) Estudio semanal: Un promedio de 2h/semana, equivalente a un total de

30h en un curso semestral. b) Estudio examen final: Un promedio de 15h.

4. Tutorías, seminarios y examen: 1 ECTS

Las tutorías garantizan que los estudiantes tengan una estrecha relación con el

profesor de la asignatura. Por ello las tutorías serán periódicas tanto de carácter individual como, en menores ocasiones, de grupo que posibiliten no sólo un control y

seguimiento adecuado, sino también un aprendizaje correcto por parte del estudiante. Por otro lado, se plantea la necesidad de un examen final donde se validen los

conocimientos adquiridos, pero con un peso específico moderado tal como se ha señalado en el apartado de evaluación, dado que en la calificación final se toman en

cuenta no sólo los trabajos realizados, sino también los controles efectuados. La metodología utilizada permitirá que el estudiante pueda ir adquiriendo las

competencias establecidas en el grado, así como en la materia de estudio.

3

OBS ERVACIONES/ACLARACIONES POR MÓDULO O MATERIA

Introducción a la economía de la Empresa (desarrollo y objetivos).

Valoración (criterios económicos, conceptos básicos, productividad,

economicidad y rentabilidad).

Concepto de Empresa (tipología, procesos y configuración de objetivos).

Empresa como institución (entorno, filosofía, cultura, ética, estrategia, dirección, organización, planificación y sistemas de información).

Actividad productiva y comercial (procesos, planificación de recursos, costes, ventas).

Decisiones en la empresa (procesos de decisión, constitución, inversión,

financiación.

Empresa y sociedad (dimensión societaria, responsabilidad social).

DES CRIPCIÓN DE LAS COMPETENCIAS

Competencia número 1 Comprender y explicar los diferentes conceptos básicos.

Competencia número 2 Capacidad de resolución por cálculo sencillo de problemas prácticos.

Competencia número 3 Adquirir los conocimientos mínimos para el estudio futuro

de las materias fundamentales de la titulación.

Competencia número 4 Adquirir las habilidades mínimas para defender puntos de vista económico-empresariales.

Competencia número 5 Comprender y utilizar las herramientas mínimas necesarias

para poder expresar oralmente y por escrito, de una forma científica, datos económicos de una empresa – institución.

Competencia número 6 Fomentar y potenciar la capacidad para trabajar en grupo.

Competencia número 7 Estimular y mejorar la comunicación oral y escrita.

Competencia número 8 Mejorar la capacidad analítica y crítica.

DES CRIPCIÓN DE LA AS IGNATURA

Denominación de la materia o asignatura Créditos

ECTS

Carácter

Economia de la Empresa 9.0 Formación básica

4

DES CRIPCIÓN DE LA MATERIAL PRINCIPAL

Indicar si se trata de una

Materia o de un Módulo: Materia

Denominación de la materia o

del módulo: Economía


Unidad temporal: Primer curso, Segundo cuatrimestre


Formación básica

REQUIS ITOS PREVIOS

Resulta conveniente el manejo de estadísticas y de inglés .


Asistencia a clases colectivas teóricas, a prácticas y a seminarios.

Resolución de casos prácticos y trabajos singulares o en equipo.

Discusiones sobre materiales audiovisuales proporcionados por los agentes que intervienen en economía española y mundial, especialmente las instituciones

multinacionales.

Superación de las pruebas parciales y del examen final.

El sistema de calificaciones será el previsto por la legislación vigente (Real Decreto

1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de créditos y


ACTIVIDADES FORMATIVAS CON S U CONTENIDO EN CRÉDITOS ECTS, S U



El objetivo de esta materia es iniciar al alumno en el conocimiento de realidades

que han de conformar el entorno en el que se desarrollarán las actividades de la empresa. Estas realidades tienen un carácter nacional así como internacional, existiendo

entre ambos una evidente interrelación. Por ello y para hacer efectivo el aprendizaje se plantean como se indica en el epígrafe anterior un conjunto de actividades que comprenden básicamente, y a un nivel inicial, el examen de documentaciones generadas

en instituciones internacionales (Fondo Monetario Internacional, OCDE, etc.) así como el de las que presentan instituciones públicas y privadas españolas (Banco de España,

Ministerio de Economía y Hacienda, etc.). En la materia, y en coordinación con las enseñanzas recibidas en otras materias básicas (Estadística, Matemáticas, etc.), se iniciará al alumno en la utilización de métodos aplicados al estudio de la realidad

económica nacional e internacional (sistemas de cuentas nacionales, manejo de series temporales aplicadas, etc.).

Para la evaluación de la materia en términos de créditos ECTS se señalan los

siguientes criterios:

5

a) 2 créditos ECTS para la valoración de las enseñanzas teóricas y prácticas en

forma de clases magistrales. Como consecuencia de las mismas, los alumnos habrán de realizar aquellas pruebas que muestren su conocimiento de la materia.

b) 2 créditos ECTS para aquellas actividades que los alumnos hayan de realizar individualmente (trabajos, búsquedas de información, discusiones, etc.).

c) 1 crédito ECTS para aquellas actividades que supongan trabajos conjuntos con

otros alumnos.

d) 1 crédito ECTS para las pruebas o exámenes.

La metodología utilizada permitirá que el estudiante pueda ir adquiriendo las



1. Estructura Económica de España. Se trata de proporcionar una visión del

conjunto de variables de tipo económico que integran la realidad económica española. Dentro de esta Estructura se examinan aspectos relacionados con los sectores y cuestiones relacionadas con las regiones, las diferencias culturales, los

procesos de integración, etc.

2. Contabilidad Nacional de España. Se busca proporcionar un instrumento necesario para el conocimiento de las variables económicas anteriormente indicadas.

3. Análisis y Estructura Mundial. Se proporciona una visión similar a la de la

Estructura Económica de España sobre las variables de tipo económico, la situación de los mercados, etc.

Problemas actuales de la economía mundial que afectan a la internacionalización de la empresa española.


Competencia número 1: Capacidad de análisis de datos cuantitativos tras un proceso de conocimiento de las fuentes.

Competencia número 2: Conseguir la presentación de expresiones orales y escritas

(informes, conferencias, etc.) para diferentes públicos.

Competencia número 3: Capacidad para desarrollar y trabajar en equipo.

Competencia número 4: Redacción de informes.

Competencia número 5: Capacidad de interrelación con otros componentes de la

actividad empresarial.

6



ECTS

Carácter

Economia Española y Mundial 6.0 Formación básica

7


Indicar si se trata de una Materia o de un Módulo: Materia


del módulo: Estadística



Carácter (Formación básica, mixto, obligatorias,

optativas, prácticas externas o trabajo fin de carrera): Formación básica

REQUIS ITOS PREVIOS

Conocimientos de Matemática Aplicada que incluyan las operaciones

habituales de los alumnos y alumnas de Bachillerato, así como la diferenciación en

una y dos variables.


Se evaluará tanto el aprendizaje de los aspectos teóricos de la materia, como las

habilidades de aplicación práctica de los conocimientos adquiridos. La materia se considerará aprobada siempre y cuando el alumno/a obtenga una

evaluación positiva de ambos aspectos (teóricos y prácticos) de la materia. El sistema de calificaciones será el previsto por la legislación vigente (Real Decreto

1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias oficiales). Respetando el

máximo de 2 créditos ECTS presenciales para una asignatura como esta, con 6 créditos ECTS totales.




Sesiones teóricas con metodología de clase magistral, donde se plantean los conceptos y resultados de cada parte relevante de la teoría; y se orienta el trabajo de estudio a realizar por los alumnos/as, de acuerdo con el programa expuesto en el

apartado de contenidos.

Tutorías personalizadas y/o en grupos para atender el proceso de aprendizaje de los alumnos/as.

Sesiones prácticas con metodologías de seminarios, con apoyo puntual de medios informáticos, donde se tratará el siguiente programa de prácticas:

Práctica 1: Descripción Estadística Unidimensional.

Práctica 2: Descripción Estadística Bidimensional y modelización de la dependencia mediante regresión.

8

Práctica 3: Estudio descriptivo de las Series Temporales.

Práctica 4: Elaboración y manejo de Números índices.

Práctica 5: Estadística de Atributos.




1. Fuentes estadísticas. Estadística descriptiva. 2. Estadística unidimensional.

3. Medidas descriptivas de los datos. 4. Estadística bidimensional.

5. Regresión y correlación. 6. Estudio descriptivo de las series temporales. 7. Números índices.

8. Análisis estadístico de atributos.


Competencia número 1: Adquisición de conocimientos básicos de Estadística

Descriptiva.

Competencia número 2: Capacidad de describir e interpretar datos estadísticos desde una óptica descriptiva, en el campo de la Empresa.

Competencia número 3: Capacidad de medir y modelizar relaciones de

dependencia entre variables estadísticas desde una óptica descriptiva.

Competencia número 4: Capacidad de modelizar la evolución temporal de

características estocásticas, desde una óptica descriptiva; así como de realizar unas primeras predicciones analizando su fiabilidad.

Competencia número 5: Capacidad de sintetizar la evolución temporal de

características estocásticas complejas a través de números índices; así como de analizar sus diferentes aspectos.

Competencia número 6: Capacidad de describir y analizar características

estocásticas cualitativas y sus relaciones, desde una óptica estadística descriptiva.

Competencia número N:

DES CRIPCIÓN DE LAS MATERIAS O AS IGNATURAS


ECTS

Carácter

Estadística Empresarial I 6.0 Formación básica

9




del módulo: Derecho




Formación básica

REQUIS ITOS PREVIOS

Ninguno.


Evaluación mediante un examen final. Para poder examinarse del examen los

alumnos deberán previamente haber cumplido los siguientes requisitos de formación:

a) asistencia periódica a clase.

b) resolución de casos prácticos de cada lección;

c) superación de las pruebas parciales que pudieran realizarse con objeto de liberar materia;

d) superación de examen final complementario de los que pudieran arbitrarse

parciales, que constará de una parte teórica y otra práctica.


1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias oficiales).




ACTIVIDADES

FORMATIVAS

CRÉDITOS ECTS

Horas/ curso

METODOLOGÍA COMPETENCIAS

Presenciales: Clases Teóricas

Clases Prácticas

2 Créditos ECTS 1,5 Créditos ECTS

0,5 Créditos ECTS

Lecciones magistrales. Remisión a manuales.

Dinámicas de trabajo en

grupo.

Realización de casos

prácticos sobre el contenido de la

asignatura.

-Asimilación de contenidos teóricos.

-Aprender a razonar

jurídicamente.

-Aprender a buscar y

sintetizar la información. -Aprender a manejar

recursos legislativos y

Jurisprudenciales.

-Capacidad de resolución

de problemas. -Capacidad de aplicar los

conocimientos teóricos a

los supuestos prácticos.

10

Estudio y Preparación:

Estudio de los contenidos teóricos Preparación de

clases prácticas

Preparación de trabajos de

clase

3 Créditos ECTS

1,5 Créditos ECTS 1 Crédito ECTS

0,5 Créditos ECTS

Realización de forma

individual o en grupos reducidos de trabajos

dirigidos sobre aspectos

jurídicos y políticos de

actualidad o cuestiones de

especial interés.

- Capacidad para trabajar

de forma autónoma. -Comunicación oral y

escrita.

-Aprender a razonar y

argumentar.

-Aprender a manejar diversas fuentes legales,

doctrinales y

jurisprudenciales.

-Realizar un análisis

crítico.

Otras Actividades:

Asistencia a tutorías

Individualizadas Seminarios

Realización de exámenes

1 Crédito ECTS Se citará a los alumnos

individualmente o por

grupos para realizar el adecuado seguimiento de

los mismos Desarrollo

con mayor profundidad

de distintos apartados del

programa.

-Capacidad para elaborar

y defender argumentos.

-Capacidad para reunir e interpretar datos

relevantes.

-Capacidad para detectar

problemas y resolverlos.

Total créditos ECTS 6 créditos ECTS

Las horas de clase presencial no superaran

un tercio del total de los

créditos.


Introducción al Derecho privado patrimonial: El ordenamiento jurídico. La persona. Introducción al Derecho civil patrimonial. La responsabilidad civil.

La empresa. Organización y desenvolvimiento: La empresa y el empresario. La representación y la publicidad del empresario. La empresa y el mercado. La

crisis del empresario.

Las relaciones laborales en la empresa: La contratación laboral. Las condiciones de trabajo. Modificación y extinción del contrato de trabajo.

Derecho de Seguridad Social.


Competencia número 1: Poseer y comprender los conocimientos teóricos básicos

sobre el Derecho privado patrimonial de la empresa.

Competencia número 2: Habilidad para aplicar los conocimientos teóricos a la realidad política y jurídica.

Competencia número 3: Dotar de una capacidad básica al alumno de ADE para manejar instrumentos jurídicos básicos.

Competencia número 4: Desarrollar distintas habilidades de aprendizaje, en el que puedan adquirir competencias en el análisis crítico de los conocimientos teóricos, fomentar la capacidad de sintetizar

y relacionar los conocimientos adquiridos, desarrollar una buena comunicación oral y escrita, y promover el trabajo

en equipo.

Competencia número 5: Aprender a trabajar de forma autónoma básica en el entorno jurídico privado.

11

Competencia número 6: Desarrollo de la capacidad para emitir un juicio crítico

elemental sobre el Derecho privado de la empresa.



ECTS

Carácter

Derecho de la Empresa 6.0 Formación básica

12




del módulo: Matemáticas





REQUIS ITOS PREVIOS

Ninguno.


Se propone un sistema de evaluación continua basado en:

- Uno o varios exámenes escritos sobre los conocimientos teóricos y prácticos

adquiridos a través de las clases magistrales y del trabajo individual del alumno. Estas pruebas regulares evaluarán las competencias asociadas a la adquisic ión de

conocimientos fundamentales, y al análisis, interpretación y resolución de problemas.

- Elaboración de trabajos, ejercicios, exposiciones en clase y participación y

aportaciones a las tutorías. Estas pruebas evaluarán las competencias asociadas a

la búsqueda de información, redacción de informes, comunicación y trabajo en grupo, y conocimientos específicos.







Las actividades formativas de esta asignatura de 6 créditos se distribuyen de la

siguiente forma:

Actividades presenciales 2 Créditos ECTS

1,5 créditos se dedicarán a clases magistrales y seminarios de contenidos

teóricos y prácticos, en los que el alumno adquiere los conocimientos básicos de la materia. En estas clases se desarrollarán las competencias de análisis,

interpretación y resolución de problemas.

0,5 créditos se dedicarán a tutorías individuales o en grupo, en las que se

13

facilitará el contacto entre profesor y alumno y se desarrollarán las competencias

de comunicación y trabajo en grupo. Otras Actividades 4 Créditos ECTS

4 créditos se dedicarán al trabajo individual del alumno/a y la realización de los exámenes o pruebas escritas, en los que se potenciarán las lecturas, los trabajos y la

resolución de casos. Este esfuerzo estará dedicado al desarrollo de competencias transversales como la búsqueda de información, preparación de informes, interpretación y resolución de problemas.




El contenido de esta materia consta de dos partes bien diferenciadas:

1) Se comienza dando un repaso a las Funciones de una variable real y al cálculo

diferencial e integral de las mismas, puesto que estos conocimientos se asume que ya deben ser bastante conocidos por el alumno. Tras ello se da una breve introducción a las sucesiones y series numéricas.

Algebra lineal: se abordan, desde puntos de vista tanto teórico como de su

aplicación al análisis y la gestión económicos, los conceptos de vector y espacio vectorial, independencia lineal de vectores, matrices y determinantes.


Competencia número 1: Reforzar y/o adquirir capacidades Matemáticas Básicas

para el Análisis y la Gestión Empresarial.

Competencia número 2: Dominar suficientemente los contenidos básicos de la asignatura, cara a su uso instrumental en otras materias

del Grado.

Competencia número 3: Formar y entrenar la mente en la disciplina y la precisión de la argumentación lógico-matemática.

Competencia número 4: Acostumbrarse al lenguaje y los modelos matemáticos,

como vehículos de expresión de conceptos complejos, en los actuales ambientes empresariales.

Competencia número 5: Instruir en el manejo de las fuentes básicas de consulta

matemática y en la búsqueda y selección de información relevante en cada hito del curso.

Competencia número 6: Enfatizar el concepto de que las Matemáticas no se memorizan, sino que se comprenden, y que esta tarea de

comprensión es un trabajo personal ineludible.



ECTS

Carácter

14

Matemáticas Empresariales I 6.0 Formación básica

DES CRIPCIÓN DE LA MATERIA PRINCIAL



del módulo: Matemáticas


Unidad temporal: Primer curso, Segundo Cuatrimestre



REQUIS ITOS PREVIOS

Ninguno. Pero es muy aconsejable que el alumno haya cursado Matemáticas

Empresariales I del primer cuatrimestre.


Se propone un sistema de evaluación continua basado en:

- Uno o varios exámenes escritos sobre los conocimientos teóricos y prácticos

adquiridos a través de las clases magistrales y del trabajo individual del alumno. Estas pruebas regulares evaluarán las competencias asociadas a la adquisición de

conocimientos fundamentales, y al análisis, interpretación y resolución de problemas.


aportaciones a las tutorías. Estas pruebas evaluarán las competencias asociadas a

la búsqueda de información, redacción de informes, comunicación y trabajo en grupo, y conocimientos específicos.








siguiente forma:

Actividades presenciales 2 Créditos ECTS


teóricos y prácticos, en los que el alumno adquiere los conocimientos básicos de la materia. En estas clases se desarrollarán las competencias de análisis,

15

interpretación y resolución de problemas.

0,5 créditos se dedicarán a tutorías individuales o en grupo, en las que se facilitará el contacto entre profesor y alumno y se desarrollarán las competencias

de comunicación y trabajo en grupo.

Otras actividades 4 Créditos ECTS

4 créditos se dedicarán al trabajo individual del alumno/a así como a la realización de exámenes o pruebas escritas, en los que se potenciarán las lecturas, los trabajos y la

resolución de casos. Este esfuerzo estará dedicado al desarrollo de competencias transversales como la búsqueda de información, preparación de informes, interpretación

y resolución de problemas. La metodología utilizada permitirá que el estudiante pueda ir adquiriendo las



El contenido de esta materia consta de dos partes bien diferenciadas:

1) Se completa el estudio del Algebra lineal con los temas de sistemas de ecuaciones lineales, diagonalización de matrices y autovectores, formas cuadráticas.

2) Campos escalares: Funciones de varias variables reales, derivadas direccionales

y parciales, funciones homogéneas. Elementos de optimización libre y restringida.


Competencia número 1: Reforzar y/o adquirir capacidades Matemáticas

Intermedias para el Análisis y la Gestión Empresarial.

Competencia número 2: Dominar suficientemente los contenidos básicos de la asignatura, cara a su uso instrumental en otras materias

del Grado.

Competencia número 3: Formar y entrenar la mente en la disciplina y la precisión de la argumentación lógico-matemática.

Competencia número 4: Acostumbrarse al lenguaje y los modelos matemáticos,

como vehículos de expresión de conceptos complejos, en los actuales ambientes empresariales.

Competencia número 5: Instruir en el manejo de las fuentes básicas de consulta

matemática y en la búsqueda y selección de información relevante en cada hito del curso.

Competencia número 6: Enfatizar el concepto de que las Matemáticas no se memorizan, sino que se comprenden, y que esta tarea de

comprensión es un trabajo personal ineludible.


16


ECTS

Carácter

Matemáticas Empresariales II 6.0 Formación básica




del módulo: Economia



Carácter Formación básica

REQUIS ITOS PREVIOS

Ninguno.


Se propone un sistema de evaluación continua a partir de:

- Una serie de exámenes escritos sobre los conocimientos teóricos y prácticos

adquiridos a través de las clases magistrales y del trabajo individual del alumno/a. Estas pruebas regulares evaluarán las competencias asociadas a la

adquisición de conocimientos fundamentales.


aportaciones a las tutorías. Estas pruebas evaluarán las competencias asociadas a la búsqueda de información, capacidad de interpretación, redacción de informes,

comunicación, trabajo en grupo y conocimientos específicos.






Las actividades formativas de esta asignatura de 9 créditos se distribuyen de la siguiente forma:

Actividades presenciales: 3 Créditos ECTS

2,5 créditos se dedicarán a clases magistrales y seminarios de contenidos teóricos y prácticos, en las que el alumno adquiere los conocimientos básicos de

la materia. En estas clases se desarrollarán las competencias de análisis, interpretación y resolución de problemas.


17



Otras Actividades: 6 Créditos ECTS

6 créditos se dedicarán al trabajo individual del alumno/a así como a la realización de exámenes y/o pruebas escritas, en los que se potenciarán las

lecturas, los trabajos y la resolución de casos. Este esfuerzo estará dedicado al desarrollo de competencias transversales como la búsqueda de información,

preparación de informes, interpretación y resolución de problemas.




La materia establece una visión panorámica de los contenidos fundamentales de la teoría económica moderna, tanto desde el punto de vista de la microeconomía como de

la macroeconomía. Estos dos puntos de vista nos permiten organizar la materia en dos partes:

Microeconomía. En esta parte los estudiantes se introducirán en el razonamiento económico, familiarizándose con las decisiones que toman los individuos en

condiciones de escasez y sentando las bases para comprender el funcionamiento de una economía de mercado. Para ello se estudiarán los principios básicos del análisis de oferta y demanda, profundizando en los modelos del comportamiento de la empresa y

de los consumidores. La unión de ambas partes del mercado nos permitirá analizar cómo se determinan los precios y las cantidades de equilibrio en los diferentes tipos de

mercados. Macroeconomía. En esta parte se ofrece una introducción a la macroeconomía y se

persigue que los estudiantes se familiaricen con las variables macroeconómicas fundamentales, tales como producción, precios, desempleo, tipos de interés, tipo de

cambio, etc. A su vez, también se pretende que los alumnos conozcan los modelos económicos básicos para explicar la determinación de dichas variables. Para ello se proporciona una introducción del funcionamiento de la economía a largo plazo,

describiendo primero la conducta de la economía real y, luego, la del dinero y los precios; se presenta el análisis macroeconómico de las economías abiertas; y se analizan

las fluctuaciones económicas a corto plazo en torno a la tendencia a largo plazo, introduciendo el modelo de oferta y demanda agregadas y analizando el efecto que las políticas fiscal y monetaria pueden tener en las variables macroeconómicas.


Competencia número 1: Adquirir capacidades básicas de Análisis Económico.

Competencia número 2: Comprender desde una perspectiva técnica el contenido del análisis económico básico.

18

Competencia número 3: Alcanzar un dominio en el manejo de los conceptos y

técnicas habituales del análisis económico moderno básico.

Competencia número 4: Dotar de instrumentos para la correcta comprensión del comportamiento de los fenómenos económicos tanto

microeconómicos como macroeconómicos.

Competencia número 5: Experiencia práctica y personal con las nuevas tecnologías para la obtención de informaciones relevantes para la

comprensión de los fenómenos económicos.

Competencia número 6: Instruir en la búsqueda y selección de información relevante en cada uno de los ámbitos de estudio.

Competencia número 7: Capacitar para la elaboración y explotación de modelos

analíticos básicos, tanto a nivel individual como en equipo.



ECTS

Carácter

Teoría Económica 9.0 Formación básica

19




del módulo: Estadística


Unidad temporal: Segundo curso, Primer cuatrimestre


Formación básica

REQUIS ITOS PREVIOS

Conocimientos de Matemática Aplicada que incluyan las operaciones

habituales de los alumnos y alumnas de Bachillerato, así como la derivación e

integración en una y dos variables.

Es recomendable haber cursado previamente la materia Estadística

Empresarial I de esta misma titulación.


Se evaluará tanto el aprendizaje de los aspectos teóricos de la materia, como las habilidades de aplicación práctica de los conocimientos adquiridos.

La materia se considerará aprobada siempre y cuando el alumno/a obtenga una evaluación positiva de ambos aspectos (teóricos y prácticos) de la materia.



el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias oficiales). Respetándose el máximo de 2 créditos ECTS para las actividades presenciales sobre un total de 6

Créditos ECTS.




Sesiones teóricas con metodología de clase magistral, donde se plantean los

conceptos y resultados de cada parte relevante de la teoría; y se orienta el trabajo de estudio a realizar por los alumnos/as, de acuerdo con el programa expuesto en el apartado de contenidos.

Tutorías personalizadas y/o en grupos para atender el proceso de aprendizaje de los

alumnos/as. Sesiones prácticas con metodologías de seminarios, con apoyo puntual de medios

informáticos, donde se tratará el siguiente programa de prácticas:

20

Práctica 1: Cálculo de probabilidades.

Práctica 2: Cálculo de características de variables aleatorias.

Práctica 3: Modelización de distribuciones de Probabilidad.

Práctica 4: Estimación puntual y por intervalos.

Práctica 5: Aplicaciones de los Contrastes de hipótesis.

La metodología utilizada permitirá que el estudiante pueda ir adquiriendo las competencias establecidas en el grado, así como en la materia de estudio.


1. Fenómenos aleatorios y probabilidad. 2. Variables aleatorias y sus distribuciones.

3. Características de las variables aleatorias. 4. Distribuciones de probabilidad de tipo discreto.

5. Distribuciones de probabilidad de tipo continuo. 6. Distribuciones en el muestreo. 7. Estimación puntual. Métodos de construcción de estimadores.

8. Estimación por intervalos de confianza. 9. Contraste de hipótesis.

DES CRIPCIÓN DE COMPETENCIAS

Competencia número 1: Adquisición de conocimientos básicos de Probabilidad.

Competencia número 2: Capacidad de identificar comportamientos estocásticos típicos y de modelizarlos probabilísticamente.

Competencia número 3: Adquisición de conocimientos básicos de Inferencia Estadística.

Competencia número 4: Capacidad de distinguir las bondades y defectos de los

distintos tipos de estimadores y métodos de estimación.

Competencia número 5: Capacidad de aplicar adecuadamente los principales métodos de estimación puntuales y por intervalos de

confianza, en el campo de la Empresa.

Competencia número 6: Capacidad de postular hipótesis estadísticas paramétricas y contrastarlas en función de los datos estadísticamente

observados, en el campo de la Empresa.

Competencia número 7: Capacidad de llegar a analizar datos estadísticos desde un punto de vista poblacional.




ECTS

Carácter

Estadística Empresarial II 6.0 Formación básica

21



Módulo: Materia


del módulo: Análisis de Operaciones Financieras


Unidad temporal: Segundo curso, Primer y segundo cuatrimestre


Obligatoria

REQUIS ITOS PREVIOS

No se contemplan.


La evaluación de la asignatura se realizará procurando compaginar distintos

sistemas de valoración, a fin de que todos los estudiantes puedan desarrollar sus

capacidades. El trabajo continuado del estudiante será criterio orientador del sistema de evaluación. En consecuencia, la evaluación global se basará en la participación de los

estudiantes en las sesiones teóricas y prácticas; el uso de recursos bibliográficos y electrónicos, la realización de ejercicios, trabajos y pruebas escritas; la preparación de presentaciones y exposiciones orales; y cualquier otra actividad que se detalle en el

programa de la asignatura.

En el programa correspondiente se indicará el porcentaje de la calificación global de la asignatura que se asigna a cada una de las actividades de evaluación que esté previsto realizar. En su caso, se hará constar también el nivel mínimo de corrección con

el que habrán de superarse las distintas actividades previstas, para poder obtener una evaluación favorable del curso. El sistema de calificaciones será el previsto en la

legislación vigente.

22




Para la adquisición de las competencias expuestas a continuación se emplearán los siguientes métodos de enseñanza-aprendizaje:

1. Presentación en el aula de los conceptos relacionados con el análisis o estudio de las operaciones financieras, combinando las exposiciones teóricas con

aplicaciones prácticas. Esta metodología de “clase magistral” estará, sin embargo, centrada en el alumno, lo que la convierte en la más indicada para ahondar en el desarrollo de las competencias 1, 2, 3, 5, 6, 7 y 8, cuyo carácter es

fundamentalmente descriptivo y deductivo. Para desarrollar estas competencias también se realizarán en el aula sesiones de debate, en las que se seleccionarán

ejemplos de cada uno de los conceptos introducidos, a resolver de forma conjunta. También se realizarán tutorías grupales e individuales para apoyar el desarrollo de las competencias 3, .4, 9, 10 y 11 (3,5 créditos ECTS).

2. Explicación, lectura, visionado y análisis de los esquemas y desarrollos

solicitados en clase, consulta de recursos bibliográficos o electrónicos, preparación de exposiciones orales y de los exámenes, y estudio independiente por parte del discente para perfeccionar las competencias de la 4 a la 11 (8,5

créditos ECTS).

La asignatura es apropiada para la utilización y empleo de las tecnologías de la Información y la comunicación como apoyo a las actividades formativas (uso de Internet, foros y correo electrónico, materiales disponibles en las plataformas de

formación, etc.).

Los resultados del aprendizaje de esta materia deben ser: 1. Destrezas en la identificación de la información.

2. Identificación y comprensión de las características inherentes a las operaciones.

3. Realización de ensayos y presentaciones coherentes sobre los elementos objeto

de estudio y los planteamientos teórico-prácticos que los acompañen, incluyendo

las fuentes y recursos necesarios para sostener dichos trabajos.

4. Elaboración de juicios razonados sobre los elementos presentados en clase, demostrando los alumnos su capacidad de asimilación de los conocimientos necesarios para formular opiniones pertinentes.

5. Expresión de opiniones que sean respetuosas con sus compañeros y con el

profesor, mostrando sensibilidad y tolerancia ante la discrepancia y la diversidad.

6. Realizar con precisión el análisis de las operaciones y obtener con exactitud los valores del conjunto de sus magnitudes.

23


En la asignatura de Análisis de las Operaciones Financieras se presenta al alumno

la valoración de flujos financieros y su aplicación al análisis de las operaciones de esta

naturaleza. Se inicia con los conceptos de: proyección financiera, leyes financieras, equivalencia financiera, conceptos y tipos de operación financiera, reserva matemática,

tanto nominal y tanto efectivo, estructura temporal de tipos de interés y rentas financieras. Se analizan las principales operaciones financieras bancarias a corto y largo plazo y se introduce el análisis de las operaciones financieras en los mercados de

valores. Se analizan las principales operaciones financieras a largo plazo, prestando especial interés a las operaciones de amortización o de préstamos y a las operaciones de

constitución o de ahorro; se realiza su planteamiento general, los cuadros de constitución y de amortización, se analizan los casos particulares a tipo de interés fijo y variable y las condiciones complementarias y los tipos de interés efectivo en las

operaciones. Entre las operaciones bancarias a corto se analizan: imposiciones a plazo, certificados de depósito, cuentas corrientes, créditos bancarios, descuento comercial,

bancario y financiero, fianzas y avales, etc. Se introduce el análisis de otras operaciones financieras que se realizan en los mercados financieros, como las ampliaciones de capital, emisiones de empréstitos, compra-venta simple al contado y a plazo y valor de

mercado.


Competencia número 1: Describir y comprender los conceptos básicos de la

información económico-financiera de la empresa y de las variables en las que se basa la valoración financiera.

Competencia número 2: Definir las operaciones financieras y elaborar tipologías y clasificaciones de las mismas atendiendo a sus distintas

componentes.

Competencia número 3: Identificar y diferenciar el conjunto de elementos que definen y diferencian las operaciones.

Competencia número 4: Reconocer la variada gama de operaciones financieras que

se realizan en la realidad socioeconómica y conectarlas con la categoría a la que pertenecen.

Competencia número 5: Imbricar los elementos que constituyen y definen las

agrupaciones o categorías de actividades realizadas en la práctica bancaria.

Competencia número 6: Detallar las herramientas útiles para el estudio de las

operaciones financieras.

Competencia número 7: Reconocer las condiciones que sirven de base para realizar las operaciones financieras.

Competencia número 8: Comprender las relaciones que existen entre los elementos contratantes que intervienen en las operaciones.

Competencia número 9: Resolver los ejercicios propuestos sobre cada concepto nuevo que se introduce.

Competencia número 10: Participar en debates relacionados con los aspectos tratados en la materia mostrando un pensamiento

independiente y razonado.

24

Competencia número 11: Proponer soluciones razonadas para los casos prácticos

que se propongan. DES CRIPCIÓN DE LA AS IGNATURA


ECTS

Carácter

Análisis de las Operaciones Financieras 12.0 Obligatoria

25




del módulo: Derecho de Sociedades


Unidad temporal: Segundo curso, Primer cuatrimestre


Obligatoria

REQUIS ITOS PREVIOS

No se contemplan.


Evaluación mediante un único examen final. Para poder examinarse del examen los

alumnos deberán previamente haber cumplido los siguientes requisitos de formación:

a) asistencia periódica a clase,

b) resolución de casos prácticos de cada lección; c) superación de las pruebas parciales que pudieran realizarse con objeto de liberar

materia; d) superación de examen final complementario de los que pudieran arbitrarse

parciales, que constará de una parte teórica y otra práctica.






Para la impartición de la materia, y con el fin de conseguir las competencias que se

indican, se utilizarán diversas técnicas de enseñanza-aprendizaje. El número de horas de

clase presencial no podrá superar un tercio de la totalidad de horas de los créditos de la asignatura, por lo que las horas de clase presencial que se programen por cada crédito

ECTS no podrán superar en ningún caso el número de 8.

ACTIVIDADES

FORMATIVAS

CRÉDITOS ECTS

Horas/ curso


Presenciales:

Clases Teóricas

2 Créditos ECTS

1,5 Créditos ECTS

Lecciones magistrales.

Remisión a manuales.

Dinámicas de trabajo en grupo.

-Asimilación de

contenidos teóricos.

-Aprender a razonar jurídicamente.

-Aprender a buscar y

sintetizar la información.

26

Clases Practicas

0,5 Créditos ECTS

Lecciones magistrales.

Remisión a manuales. Dinámicas de trabajo en

grupo.

-Aprender a manejar

recursos legislativos y Jurisprudenciales.

-Capacidad de resolución

de problemas.

-Capacidad de aplicar los

Conocimientos teóricos a los supuestos prácticos.

Estudio y Preparación:

Estudio de los contenidos

teóricos

Preparación de clases prácticas

Preparación de trabajos de

clase

3 Créditos ECTS

1,5 Créditos ECTS

1 Crédito ECTS

0,5 Créditos ECTS

Realización de forma

individual o en grupos

reducidos de trabajos

dirigidos sobre aspectos jurídicos y políticos de

actualidad o cuestiones de

especial interés.

-Capacidad para trabajar de forma autónoma.

-Comunicación oral y

escrita.

-Aprender a razonar y

argumentar. -Aprender a manejar

diversas fuentes legales,

doctrinales y

jurisprudenciales.

-Realizar un análisis Crítico.

Otras Actividades:

Asistencia a tutorías Individualizadas

Seminarios

Realización de

exámenes

1 Crédito ECTS

Se citará a los alumnos individualmente o por

grupos para realizar el

adecuado seguimiento de

los mismos.

Desarrollo con mayor

profundidad de distintos

apartados del programa.

-Capacidad para elaborar

y defender argumentos.

-Capacidad para reunir e interpretar datos

relevantes.

-Capacidad para detectar

problemas y resolverlos.



Las sociedades mercantiles.

Las sociedades colectivas.

Sociedades comanditarias.

Las cuentas en participación.

La sociedad anónima.

La sociedad comanditaria por acciones.

La sociedad de responsabilidad limitada.

Las sociedades mutualistas.

Instituciones de inversión y financiación colectiva.

Uniones y agrupaciones de empresarios. Los grupos de sociedades.

La sociedad anónima pública, otras sociedades.

Anónimas especiales y la fundación como empresario.


Competencia número 1: Poseer y comprender los conocimientos teóricos básicos sobre el Derecho sociedades.

Competencia número 2: Habilidad para aplicar los conocimientos teóricos a la

realidad política y jurídica.

Competencia número 3: Dotar de una capacidad básica al alumno de ADE para manejar instrumentos jurídicos básicos.

27

Competencia número 4: Desarrollar distintas habilidades de aprendizaje, en el que

puedan adquirir competencias en el análisis crítico de los conocimientos teóricos, fomentar la capacidad de sintetizar y relacionar los conocimientos adquiridos, desarrollar una

buena comunicación oral y escrita, y promover el trabajo en equipo.

Competencia número 5: Aprender a trabajar de forma autónoma básica en el

entorno jurídico privado.

Competencia número 6: Desarrollo de la capacidad para emitir un juicio crítico elemental sobre el Derecho privado de la empresa.



ECTS

Carácter

Derecho de Sociedades 6.0 Obligatoria

28




del módulo: Organización y Recursos Humanos


Unidad temporal: Segundo Curso, Primer cuatrimestre


Obligatoria

REQUIS ITOS PREVIOS

Conocimientos de la Economía de la Empresa.



destrezas adquiridas y la mejora de su proceso de aprendizaje. Los métodos a emplear serán:

a) Asistencia a clases colectivas teórico prácticas y seminarios (al menos al setenta

y cinco por ciento de ellas).Valoración de la participación activa de alumnos.



información.




el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias ofic iales).




Debe señalarse que la equivalencia en créditos ECTS que se señalan correspo nde a

una estimación media, y que, de acuerdo con las especificidades de cada materia oscilarán entre un +/- 10 %. Esta metodología permitirá adquirir las competencias que se deben adquirir.


Están concebidas para que los estudiantes adquieran los conocimientos teóricos suficientes para poder entender y valorar las cuestiones planteadas en cada una de las signaturas.

29

El método docente se basará en la tradicional clase magistral, pero buscando que la clase sea lo más proactiva posible. En ellas además los estudiantes expondrán los trabajos elaborados a lo largo del curso y se realizarán controles periódicos para valorar

los conocimientos que vayan adquiriendo.

2. Trabajos y Estudio: 3 ECTS

A lo largo del cuatrimestre en que se imparte cada asignatura habrá que realizar casos, trabajo; comentarios de artículos y presentaciones en los que los estudiantes

adquirirán las competencias y habilidades prácticas imprescindibles para que los conocimientos teóricos se solidifiquen adecuadamente.


protagonismo, con la supervisión del profesor, los trabajos se realizarán fuera del

horario de clases. Su finalidad es instruir a los alumnos en la búsqueda y selección de la información relevante y en la preparación de breves informes.





conocimientos adquiridos, pero con un peso específico moderado tal como se ha señalado en el apartado de evaluación, dado que en la calificación final se toman en cuenta no sólo los trabajos realizados, sino también los controles efectuados.




La persona y los grupos humanos. Su contribución en la empresa.

Teoría de roles de comportamiento.

El trabajo y la persona. Consideraciones del trabajo para la persona.

La dirección de personas: cultura de la empresa, liderazgo y estilos de dirección.

Selección de personas.


Competencia número 1: Saber establecer las reglas básicas para organizar

procedimientos de trabajo en la empresa.

Competencia número 2: Tener nociones básicas para poder definir una forma de funcionamiento de una empresa (organizar las actividades

críticas).

Competencia número 3: Impulsar y animar la participación y motivación de las personas que eventualmente pueda tener que gestionar.

30

Competencia número 4: Reconocer las fortalezas y debilidades de la individualidad

humana.

Competencia número 5: Desarrollar un espíritu crítico en el alumno al tiempo que una capacidad para dialogar y expresarse correctamente.

Competencia número 6: Fomentar y potenciar la capacidad para trabajar en grupo.

Competencia número 7: Estimular y mejorar la comunicación oral y escrita.

Competencia número 8: Mejorar la capacidad analítica y crítica.

Competencia número 9: Comprender y explicar las diferentes teorías de roles, comportamiento y liderazgo.

Competencia número 10: Comprender y utilizar las herramientas mínimas necesarias

para poder expresar oralmente y por escrito, de una forma científica y empresarialmente.



ECTS

Carácter

Organización y Recursos Humanos 6.0 Obligatoria

31



Módulo:

Materia


del módulo: Marketing: Fundamentos


Unidad temporal: Segundo curso, Segundo cuatrimestre


Obligatoria

REQUIS ITOS PREVIOS

Para cursar la asignatura Marketing: Fundamentos, se requieren

conocimientos básicos de economía y de economía de la empresa.


La evaluación de la asignatura se llevará a cabo compaginando distintos sistemas de

evaluación a fin de que todos los estudiantes puedan desarrollar sus capacidades. El

trabajo continuado del estudiante será criterio orientador del sistema de evaluación. En consecuencia, la evaluación global se basará en:

- la participación de los estudiantes en las sesiones teóricas y prácticas,

- desarrollo de trabajos,

- presentaciones y exposiciones orales en clase y

- realización de examen final escrito.

En el programa correspondiente de la asignatura se indicará el porcentaje de la calificación global de la asignatura que se asigna a cada una de las actividades de evaluación que está previsto realizar.



32





indican, se utilizarán diversas técnicas de enseñanza-aprendizaje. El número de horas de

clase presencial no podrá superar un tercio de la totalidad de horas de los créditos de la asignatura, por lo que las horas de clase presencial que se programen por cada crédito

ECTS no podrán superar en ningún caso el número de 8:

Actividades Presenciales: 2 Créditos ECTS

1) Clases teóricas (1 ECTS): Los temas se expondrán oralmente por el profesor. Con el fin de que las clases consigan ser eficaces, durante las explicaciones teóricas se intentará una relación interactiva con los alumnos. Para ello, se

provocará que el alumno, ante cualquier duda, pueda interrumpir la exposición, resolviéndola sobre la marcha. También, en otras ocasiones, se podrán hacer

preguntas sobre alguna cuestión, intentando centrar la atención en algunos casos, en definitiva, fomentando la participación del alumno. Se trabajará con esquemas expuestos mediante transparencias de ordenador, en los que se

recogerá la estructura de los contenidos a transmitir, intentando seleccionar lo esencial para destacarlo de una manera clara, evitando que puedan producirse

divagaciones innecesarias y prestando especial cuidado en que los alumnos estén perfectamente situados en cada momento sobre lo que se esté explicando. Se intentará que los alumnos se sitúen en el contexto de cada tema, relacionándolo

con los anteriores y posteriores. Una vez ubicados, se expondrán las partes fundamentales de cada tema, tras una breve introducción en la que se comentará

la secuencia de lo que va a ser explicado.

2) Clases prácticas y manejo de programas informáticos (1 ECTS): Algunos de los

temas se complementarán con clases prácticas, de carácter obligatorio, en la sala de ordenadores en donde se manejarán varios programas con el fin de que los

alumnos puedan aprender ciertas herramientas que existen para abordar ciertos temas de una manera práctica.

Otras Actividades: 4 Créditos ECTS

3) Preguntas de revisión (0,5 ECTS): Después de cada tema explicado, se complementarán las explicaciones teóricas mediante preguntas de revisión y discusión, planteadas a los alumnos sobre cuestiones relacionadas con las

exposiciones teóricas, que intentarán servir para revisar los conceptos o aspectos más relevantes expuestos o bien situaciones relacionadas con la materia que se

haya estado explicando en cada momento.

4) Ejemplos prácticos (0,5 ECTS): Se pondrán ejemplos relacionados con la

realidad, intentando que el alumno perciba la materia con una orientación práctica. Como complemento a las exposiciones teóricas, se realizarán

comentarios de lecturas y textos de Marketing realizados por los propios

33

alumnos y que perseguirán que los alumnos enriquezcan su vocabulario con

términos propios del Marketing, a la vez que se intentará que los alumnos mejoren su capacidad analítica y crítica. También se complementarán las explicaciones teóricas mediante preguntas de discusión, planteadas a los

alumnos sobre cuestiones relacionadas con las exposiciones teóricas, que intentarán servir para revisar los conceptos o aspectos más relevantes expuestos

o bien situaciones relacionadas con la materia que se hayan estado explicando en cada momento.

5) Presentaciones por parte de los alumnos (0,5 ECTS) : Todos los alumnos

llevarán a cabo exposiciones de ciertos temas relacionados con la materia de la asignatura, con el fin de estimular y mejorar su expresión verbal.

6) Estudio por parte del alumno (2 ECTS): Se estima la siguiente dedicación de estudio promedio para esta asignatura:

a) Estudio semanal: un promedio de 2 horas/semana, lo que equivaldría a,

aproximadamente, 30 horas de estudio durante el semestre.

b) Estudio para preparación de examen final: un promedio de alrededor de

15 horas.

7) Tutorías y examen (0,5 ECTS): Con el fin de que los alumnos puedan efectuar

consultas y aclarar posibles dudas de una manera individual, se establecen tutorías, en las que el profesor puede evaluar los progresos de los alumnos, ayudándoles a superar las dificultades que puedan impedirles avanzar en sus

estudios, a la vez que incidiendo en reforzar su motivación y orientándoles de una manera general.




1. Concepto de marketing y de dirección de marketing.

2. El mercado y el entorno. 3. Demanda y segmentación de mercados.

4. Comportamiento del consumidor. 5. Comportamiento de compra de las organizaciones. 6. El sistema de información y la investigación de mercados.


Competencia número 1: Adquirir los conceptos básicos del marketing (mercado, demanda, entorno y competencia).

Competencia número 2: Conocer los fundamentos de la segmentación del

mercado, el comportamiento del consumidor y la investigación de mercados para el diseño de estrategias de

34

marketing.

Competencia número 3: Potenciar la comunicación oral y escrita.

Competencia número 4: Puesta en práctica de los conocimientos adquiridos en situaciones que simulan la realidad.



ECTS

Carácter

Marketing: Fundamentos 6.0 Obligatoria

35



Módulo:

Materia


del módulo: Macroeconomía




optativas, prácticas externas o trabajo fin de carrera): Obligatoria

REQUIS ITOS PREVIOS

No se contemplan.


Se propone un sistema de evaluación continua a partir de:

- Exámenes escritos sobre los conocimientos teóricos y prácticos adquiridos a través de las clases magistrales y del trabajo individual del alumno/a,. Estas

pruebas regulares evaluarán las competencias asociadas a la adquisición de conocimientos fundamentales.

- Elaboración de trabajos, ejercicios, exposiciones en clase y participación y aportaciones a las tutorías. Estas pruebas evaluarán las competencias asociadas a

la búsqueda de información, capacidad de interpretación, redacción de informes, comunicación, trabajo en grupo y conocimientos específicos.







siguiente forma:

Actividades presenciales: 2 Créditos ECTS


teóricos y prácticos, en las que el alumno adquiere los conocimientos básicos de la materia. En estas clases se desarrollarán las competencias de análisis, interpretación y resolución de problemas.



36


Otras actividades: 4 Créditos ECTS

- 4 créditos se dedicarán al trabajo individual del alumno/a así como a la realización de exámenes y/o pruebas escritas, en los que se potenciarán las

lecturas, los trabajos y la resolución de casos. Este esfuerzo estará dedicado al desarrollo de competencias transversales como la búsqueda de información, preparación de informes, interpretación y resolución de problemas.




Una vez introducidos los datos y hechos estilizados de la economía española, europea y mundial, se estudia el modelo básico de determinación de la producción y el tipo de interés a corto plazo a través del análisis de las condiciones de equilibrio en los

mercados de bienes y de dinero.

A continuación se amplía el análisis para incorporar el mercado de trabajo y construir un modelo integrado de determinación de la producción, los precios y el tipo de interés en el corto y el mediano plazo que permite el análisis detallado, por una parte

de la política monetaria y fiscal y, por otro, de las perturbaciones económicas y sus mecanismos de propagación, introduciendo el análisis dinámico de los ciclos económicos. El análisis de corto y mediano plazo se complementa con el estudio de la

relación entre la inflación y el desempleo y con el análisis de la relación entre estas variables, la actividad económica y la oferta nominal de dinero.

El curso concluye con una extensión de las teorías desarrolladas en un contexto de

economía abierta y con el estudio de las implicaciones económicas de los tipos de

cambio fijos y flexibles.


Competencia número 1: Adquirir capacidades de análisis macroeconómico

intermedio.

Competencia número 2: Comprender desde una perspectiva técnica la teoría macroeconómica intermedia de determinación de la

producción, los precios y los tipos de interés.

Competencia número 3: Alcanzar un dominio en el manejo de los conceptos y técnicas habituales de la teoría macroeconómica

intermedia moderna.

Competencia número 4: Dotar de instrumentos para la correcta comprensión del comportamiento de los fenómenos macroeconómicos.

Competencia número 5: Experiencia práctica y personal con las nuevas tecnologías para la obtención de informaciones relevantes para la

comprensión de los fenómenos macroeconómicos.

37

Competencia número 6: Instruir en la búsqueda y selección de información

relevante en cada uno de los ámbitos de estudio.

Competencia número 7: Capacitar para la elaboración y explotación de modelos macroeconómicos intermedios, tanto a nivel individual como en equipo.



ECTS

Carácter

Macroeconomía 6.0 Obligatoria

38




del módulo: Empresa


Unidad temporal: Segundo curso, Primer y segundo cuatrimestre


Mixto

REQUIS ITOS PREVIOS

Ninguno.


La asignatura se evaluará compaginando distintos sistemas de evaluació n, a fin de

que todos los estudiantes puedan desarrollar sus capacidades. El trabajo continuado del

estudiante será criterio orientador del sistema de evaluación. En consecuencia, la evaluación global se basará en la participación de los estudiantes en las sesiones teóricas

y en la discusión de casos prácticos, la realización de ejercicios, trabajos en equipo; preparación de presentaciones y exposiciones orales; y cualquier otra actividad que se detalle en el programa de la asignatura.

Las clases de teoría, actualmente denominadas magistrales están concebidas para

proporcionar a los estudiantes una orientación básica o guía que facilite el estudio y la comprensión del contenido de las cuestiones básicas que se detallan en el siguiente apartado de contenidos. Los conocimientos obtenidos, que serán objeto de una

evaluación continua mediante controles periódicos, deberán validarse finalmente en un examen escrito a realizar en el período oficial establecido por la Facultad. La

calificación obtenida en el mismo junto con las de los controles periódicos se tendrá en cuenta para la evaluación final del curso.

Por su parte, el apartado práctico consistirá en la realización de actividades tales como resolución de casos prácticos reales; búsqueda y análisis de información;

comentarios de textos; elaboración de papers; etc. que serán encargadas, guiadas y supervisadas por el profesor. La calificación obtenida en estas tareas formará parte de la nota final del curso.

Finalmente los trabajos realizados en equipo también serán considerados en la

evaluación final. El sistema de calificaciones será el previsto por la legislación vigente (Real Decreto


39




El objetivo básico de esta asignatura es introducir al estudiante en la materia de contabilidad, desde sus inicios, explicándole los rudimentos de la misma, hasta llegar a alcanzar la capacidad de reconocer, valorar y registrar las operaciones económicas

habituales en las empresas, para poder formular sus cuentas anuales.

La equivalencia en créditos ECTS que se señala a continuación corresponde a una estimación media, que podrá oscilar entre un +/- 10 %.



suficientes para poder entender y valorar las cuestiones planteadas en la asignatura. El método docente se basará en la tradicional clase magistral, pero buscando que la

clase sea lo más proactiva posible. En ellas además los estudiantes expondrán los trabajos elaborados a lo largo del curso y se realizarán tres controles mensuales para

valorar los conocimientos que vayan adquiriendo.

2. Trabajos: 4 ECTS

A lo largo del año lectivo se realizarán diferentes prácticas que estarán conectadas al avance que se vaya experimentando en las clases presenciales; por medio de los

cuales los estudiantes adquirirán las competencias y habilidades prácticas imprescindibles para que los conocimientos teóricos se solidifiquen adecuadamente.

Bajo una metodología totalmente activa, en la que los estudiantes tienen el protagonismo, con la supervisión del profesor, por lo menos dos de los trabajos se

realizarán fuera del horario de clases en equipo y dando sus resultados para su calificación. La finalidad de todos estos trabajos prácticos es instruir a los alumnos en la identificación, valoración y representación contable de las transacciones económicas

que pueden tener lugar dentro de una empresa.

3. Estudio: 3 ECTS



60h en un curso cuatrimestral.

b) Estudio examen final: Un promedio de 15h.


Las tutorías garantizan que los estudiantes tengan una estrecha relación con el profesor de la asignatura. Por ello las tutorías serán periódicas tanto de carácter individual como, en menores ocasiones, de grupo que posibiliten no sólo un control y

seguimiento adecuado, sino también un aprendizaje correcto por parte del estudiante.

Por otro lado, se plantea la necesidad de un examen final donde se validen los

40

conocimientos adquiridos, pero con un peso específico moderado tal como se ha

señalado en el apartado de evaluación, dado que en la calificación final se toman en cuenta no sólo los trabajos realizados, sino también los controles periódicos efectuados.



La asignatura se estructura en varias partes que abordarán durante la duración anual

que comprende su docencia los aspectos fundamentales de la contabilidad:

Introducción, concepto y metodología de la contabilidad.

Marco legal de la contabilidad: marco conceptual, principios y normas de contabilidad. Normativa legal-contable.

Contabilidad de las operaciones de financiación: recursos propios, recursos ajenos, autofinanciación.

Contabilidad de las operaciones de inversión: inmovilizados material e inmaterial, inmovilizado financiero, correcciones valorativas del inmovilizado.

Contabilidad de las operaciones corrientes: tesorería, existencias, activos circulantes, pasivos circulantes, derechos de cobro y obligaciones de pago.

Contabilidad del ciclo productivo y comercial: compras, existencias, producción, ventas.

Contabilidad del resultado contable empresarial: ingresos, gastos, impuestos.

Formulación de las cuentas anuales: el cierre periódico del ejercicio,

determinación del resultado, cumplimentación de los documentos que forman las cuentas anuales.

Es decir, la asignatura cubre el período que media desde su inicio hasta finalizar en la formulación de los Estados Financieros como expresión final de un período de la

situación económica del sujeto contable. En cada apartado de los antes descritos se estudiarán las normas y criterios de

reconocimiento, valoración, representación contable e información, tanto de las operaciones más elementales como de otras más complejas.

Dividida la asignatura en una parte teórica y otra práctica, la parte teórica estará

sustentada en diversos manuales y lecturas que se contienen en el programa. Dentro de

los textos aconsejados, el alumno podrá escoger, a su gusto, los que más se adecuen, por calidad y comprensión, a sus apetencias, o bien seleccionar, según los temas, unos u

otros. En cualquier caso las exposiciones en clase servirán de guía para la preparación ordenada de la asignatura, ya que la evaluación consistirá en demostrar el conocimiento de los temas que se recogen en el programa, y no en demostrar la memorización de

textos o apuntes de clase de dudoso contenido científico. Las exposiciones de clase deberán ser, por tanto, complementadas en los textos y en las lecturas recomendadas.

Para su seguimiento es imprescindible que el alumno se provea de un ejemplar del Plan General de Contabilidad vigente, dado que las explicaciones en su vertiente de aplicación a nuestro país se basarán en dicho texto legal.

41

Como la representación contable se realiza en el seno de las empresas utilizando

procedimientos informáticos, en la docencia de esta materia no puede prescindir de esos mismos medios, por lo que los ejercicios que se presten a ello se resolverán utilizando medios y programas informáticos adecuados, por lo que deberá utilizar el Aula

Informática de la Facultad para programar las soluciones.

Finalmente, los profesores que impartan la materia podrán, en las horas de tutoría que se habiliten, resolver los problemas y dudas de los alumnos, especialmente las que se refieran a ejercicios prácticos y al tratamiento informático de los datos.


Competencia número 1: Adquisición de los conocimientos básicos de la contabilidad.

Competencia número 2: Conocimiento de las normas legales que definen y

configuran la contabilidad en nuestro país.

Competencia número 3: Conocimiento del Plan General de Contabilidad.

Competencia número 4: Adquisición de la capacidad suficiente para analizar las

distintas operaciones económicas para traducirlas en transacciones contables.

Competencia número 5: Adquisición de la destreza suficiente en la representación

contable de las diferentes clases de transacciones.

Competencia número 6: Conocimientos básicos para la elaboración los estados financieros anuales de una entidad.



ECTS

Carácter

Introducción a la Contabilidad 6.0 Formación básica

Contabilidad Financiera y de Sociedades 6.0 Obligatoria

42




del módulo: Sistema Fiscal Español


Unidad temporal: Tercer curso, Primer cuatrimestre


Obligatoria

REQUIS ITOS PREVIOS

Se recomienda conocimientos del Sector Público, sus agentes, actividad e

instrumentos. Análisis y estudio del Presupuesto, así como de sus componentes,

ingresos y gastos públicos, con detenimiento especial en el gasto público, todo ello

para el caso de España. Estudio de los efectos económicos de la actividad

financiera del Sector Público.


Teoría:

- Asistencia a clase.

- Se valorarán los conocimientos adquiridos, la capacidad de relación y conexión

entre los contenidos de los temas del programa mediante examen o evaluación continua.

Práctica: la asistencia a prácticas puede ser obligatoria

- Se valorará la capacidad de aplicar los conocimientos a la realidad con ejemplos prácticos de actualidad.




ACTIVIDADES

FORMATIVAS

CRÉDITOS ECTS

Horas/ curso


Asistencia a clases teóricas

1,5 Créditos ECTS

Lecciones magistrales; remisión a manuales;

utilización de materiales;

dinámicas de trabajo..

-Asimilación de contenidos teóricos.

-Búsqueda del núcleo

fundamental de los

temas.

Asistencia a clases

practicas

0,5 Créditos ECTS

-Uso del Aula Virtual

para materiales del curso.

-Búsqueda y análisis de la

Información -Capacidad

43

- Las prácticas consistirán

en la realización de cuestiones, el examen y

debate sobre ejercicios

numéricos sobre casos

reales y en la exposición

de “casos de referencia” que complementan las

Cuestiones recogidas en el

programa teoría.

de resolución de

problemas. - Aprender a aplicar

normas tributarias.

Otras actividades: 4 Créditos ECTS

Preparación de trabajos y

estudio habitual de clase

de teoría

1 Crédito ECTS

Preparación y repaso de

trabajos clases prácticas

1 Crédito ECTS

Repaso y estudio de clases teóricas

0,5 Créditos ECTS

Estudio preparación de

exámenes y realización de

los mismos

1 Créditos ECTS

Asistencia a Tutorías

individualizadas

0,5 Créditos ECTS



1. El sector público en España. 2. La Ley General Presupuestaria.

3. La Ley General Tributaria. 4. Impuesto sobre la Renta de las Personas Físicas. 5. El impuesto sobre Sucesiones y Donaciones. 7. Impuesto sobre la Renta de

Sociedades. 6. La imposición sobre ventas. 9. Impuesto sobre Transmisiones Patrimoniales y

Actos Jurídicos Documentados. Concepto y naturaleza. Sujeto pasivo y hecho Imponible. Base imponible y deuda tributaria.

7. Otros impuestos.

8. Regímenes especiales de Concentración Empresarial. Fusiones de empresas. Agrupaciones y uniones temporales. Sociedades de empresas.

9. Regímenes especiales en razón de la actividad.

TOTAL CRÉDITOS TEÓRICOS/AREA DE: 6


Competencia número 1: Poseer y comprender los conocimientos teóricos básicos sobre los aspectos fiscales.

Competencia número 2: Habilidad para aplicar los conocimientos teóricos a la

práctica.

Competencia número 3: Dotar de una capacidad básica al alumno para manejar los principales impuestos españoles.

Competencia número 4: Desarrollar distintas habilidades de aprendizaje con las que

puedan adquirir competencias en el análisis crítico de los conocimientos teóricos, fomentar la capacidad de sintetizar

44

y relacionar los conocimientos adquiridos, desarrollar una

buena comunicación oral y escrita, y promover el trabajo en equipo.

Competencia número 5: Aprender a trabajar de forma autónoma básica en el entorno fiscal.

Competencia número 6: Desarrollo de la capacidad para emitir un juicio crítico

elemental sobre los aspectos fiscales.



ECTS

Carácter

Sistema Fiscal Español 6.0 Obligatoria

45




del módulo: Decisiones Financieras


Unidad temporal: Tercer curso, Primer y segundo cuatrimestre


Obligatoria

REQUIS ITOS PREVIOS

Para cursar la materia se recomienda haber aprobado la asignatura Análisis

de las Operaciones Financieras.


Se procurará compaginar distintos sistemas de evaluación, a fin de que todos los

estudiantes puedan desarrollar sus capacidades personales. La comprobación del trabajo continuado realizado por el estudiante será primordial en su evaluación. Por ello, la valoración global del alumno se basará en su participación en las sesiones teóricas y

prácticas; en el uso de recursos bibliográficos y en la aplicación de los recursos electrónicos; en la realización de ejercicios, trabajos y pruebas escritas; en la preparación de presentaciones y exposiciones orales y cualquier otra actividad que se

detalle en el programa de la asignatura.

En los programas correspondientes se indicará el porcentaje de la calificación global de la asignatura que se asigna a cada una de las actividades de evaluación que esté previsto realizar. En su caso, se hará constar también el nivel mínimo de corrección

con el que habrán de superarse las distintas actividades previstas, para poder obtener una evaluación favorable del curso. El sistema de calificaciones será el previsto en la

legislación vigente. El sistema de calificaciones será el previsto por la legislación vigente (Real Decreto





Para la adquisición de las competencias citadas en el apartado correspondiente se emplearán los siguientes métodos de enseñanza-aprendizaje:

1. Exposición en el aula de todos los conceptos relacionados con los distintos

elementos de las decisiones financieras de la empresa mediante lecciones

magistrales, descripciones, esquemas y ejemplos o actividades que permitan forjar ideas. Esta metodología, adaptada a cada asignatura, permitirá que el

46

alumno desarrolle las competencias 1, 2, 3, 4, 6, 7, 8, 10, 11 y 12. Para

contribuir a la adquisición de estas competencias, fundamentalmente las 10, 11 y 12, se plantearán, también en el aula, casos para resolver trabajando en equipo. (4 Créditos ECTS totales).

2. Mediante la lectura, estudio, análisis, síntesis y valoración de los documentos

propuestos para cada asignatura el estudiante alcanzará las competencias 3, 4, 5, 7, 8, 9, 10 y 12, a lo que contribuirán tanto la búsqueda y consulta de fuentes y recursos bibliográficos o electrónicos como la preparación de exposiciones

orales y exámenes, y el estudio independiente (8 Créditos ECTS totales).

En esta materia es imprescindible la utilización de las tecnologías de la Información y la comunicación como apoyo a las actividades formativas (uso de Internet, foros y correo electrónico, materiales disponibles en las plataformas de formación, etc.), así

como el trabajo con herramientas de cálculo adecuadas.

Los resultados o capacidades que debe proporcionar al alumno la materia son: 1. Destrezas en la identificación de los ámbitos de aplicación de las decisiones

financieras.

2. Adecuación en el uso correcto y preciso de la terminología y nomenclatura de las finanzas empresariales.

3. Participación activa en el planteamiento de situaciones reales y en su resolución. 4. Comprensión de un documento, identificando y estructurando la información

que contiene y seleccionando las variables fundamentales.

5. Análisis y síntesis de documentos que evidencien la capacidad para extraer las

principales informaciones y para intercambiar opiniones.

6. Producción y elaboración de informes que apoyan las decisiones propuestas.

7. Analizar y evaluar los resultados de las decisiones financieras de la empresa.


La toma de las decisiones financieras en la empresa en los distintos niveles del

organigrama empresarial. Parámetros básicos de las decisiones financieras. Los conceptos de rentabilidad, riesgo y liquidez. Equilibrio económico financiero de la empresa. Combinación de las decisiones financieras a corto y largo plazo. Combinación

de las decisiones de inversión y de financiación. La elección entre alternativas de inversión. La elección entre alternativas de financiación. Gestión integrada de las

decisiones de activo y de pasivo empresarial. Planificación financiera y gestión de los presupuestos. Interrelaciones entre las decisiones financieras de la empresa y el sistema financiero de la economía. La gestión del riesgo en las decisiones de inversión y de

financiación. Instrumentos y técnicas para la cobertura, el control y la gestión de los riesgos económicos y financieros en el ámbito empresarial. Decisiones financieras de

financiación en los mercados financieros, con el sistema bancario y con otras

47

instituciones de financiación. Decisiones financieras de inversión para la actividad

productiva de la empresa. Decisiones financieras de inversión en valores, activos e instrumentos financieros. Decisiones financieras de desinversión. Decisiones de crecimiento y expansión. Decisiones financieras de remuneración a los inversores. La

comunicación de las decisiones financieras. Las decisiones financieras en un entorno internacional y globalizado.


Competencia número 1: Reconocer y comprender de manera global y detallada las características básicas de las decisiones financieras de la empresa y de los distintos niveles en el organigrama de la

empresa en los que se desempeñan estas tareas.

Competencia número 2: Conocer la importancia de las decisiones financieras para la empresa y en la economía.

Competencia número 3: Identificar los principales modalidades de financiación

disponible para las empresas y particular.

Competencia número 4: Comprender los distintos criterios para la toma de decisiones de la inversión empresarial.

Competencia número 5: Relacionar los valores que se negocian en los mercados

financieros e identificar la categoría a que pertenecen.

Competencia número 6: Identificar los parámetros fundamentales en la toma de decisiones financieras en ambiente de riesgo.

Competencia número 7: Advertir y distinguir los problemas que puede originar la

existencia de intereses contrapuestos en la toma de decisiones.

Competencia número 8: Capacidad para analizar y sintetizar la información disponible, comprendiéndola y extractando la parte

esencial para tomar una resolución.

Competencia número 9: Elaborar y razonar los argumentos que justifiquen la decisión lógica que se adopta.

Competencia número 10: Expresar la opinión propia fundamentada sobre temas de

actualidad.

Competencia número 11: Adquirir las destrezas discursivas correspondientes a la materia.

Competencia número 12: Contribuir al debate y a la búsqueda de respuestas

personales y creativas.

DES CRIPCIÓN DE LA AS IGNAGURA


ECTS

Carácter

Decisiones Financieras I 6.0 Obligatoria

Decisiones Financieras II 6.0 Obligatoria

48


Indicar si se trata de una Materia o de un Módulo: Asignatura


del módulo: Sistema Financiero Español



Carácter (Formación básica, mixto, obligatorias, optativas,

prácticas externas o trabajo fin de carrera):

Obligatoria

REQUIS ITOS PREVIOS

Se recomienda poseer unos conocimientos previos básicos de economía que

permitan entender adecuadamente el funcionamiento de los mercados financieros.

Es decir, haber superado todas las materias básicas relacionadas con la economía.


El curso se desarrollará mediante clases de teoría y de prácticas cada una de las

cuáles generará su correspondiente calificación. Las clases de teoría están concebidas para proporcionar a los estudiantes una

orientación básica o guía que facilite el estudio y la comprensión del contenido de las cuestiones básicas que se detallan en el siguiente apartado de contenidos. Los

conocimientos obtenidos, que serán objeto de una evaluación continua mediante controles periódicos, deberán validarse finalmente en un examen escrito a realizar en el período oficial establecido por la Facultad.

El apartado práctico consistirá en la realización de actividades tales como;

búsqueda y análisis de información; comentarios de textos; elaboración de papers; etc. que serán encargadas, guiadas y supervisadas por el profesor.






El objetivo básico de la asignatura es proporcionar al estudiante un tratamiento

técnico y práctico acerca del funcionamiento de los mercados financieros, sus activos negociables y las instituciones participantes. Se pretende, así, que el estudiante alcance soltura en el manejo de los conceptos, indicadores, determinación de precios y las

relaciones entre la economía y las finanzas.

49

La organización de las actividades formativas se estructura como sigue:


Están concebidas para que los estudiantes adquieran las competencias relativas a

comprender desde una perspectiva técnica el contenido de los principales mecanismos de funcionamiento de un mercado financiero en general y de los mercados españoles en

particular. Adicionalmente, estas clases deben servir para que se adquiera la capacidad necesaria para poder procesar adecuadamente, a través del uso de nuevas tecnologías de la información, los datos recopilados para realizar análisis sobre experiencias concretas.

El método docente se basará en la tradicional clase magistral, pero buscando que la

clase sea lo más proactiva posible. En ellas, además, los estudiantes expondrán los trabajos elaborados a lo largo del curso.

2. Trabajos: 1,5 ECTS

A lo largo del cuatrimestre en que se imparte esta asignatura habrá que realizar

varios trabajos; aproximadamente uno cada 20 días, en los que los estudiantes adquirirán las competencias y habilidades prácticas imprescindibles para que los conocimientos teóricos se solidifiquen adecuadamente. Bajo una metodología

totalmente activa, en la que los estudiantes tienen el protagonismo, con la supervisión del profesor estos trabajos, que se realizarán fuera del horario de clases, deben

posibilitar adquirir la capacidad suficiente para interpretar el significado de datos sobre evolución de indicadores económicos observados en la realidad, así como instruir en la búsqueda y selección de la información relevante tanto por la vía tradicional (informes,

revistas, etc. ) como mediante la utilización de páginas web de organismos oficiales que elaboran o publican información relevante para los contenidos de la materia. En última instancia estas actividades deben capacitar al estudiante para poder elaborar breves

informes sobre temas relacionados con el programa.

3. Estudio: 2 ECTS

De acuerdo con la experiencia y los resultados de un estudio realizado hace tres años en la Facultad esta asignatura exige la siguiente dedicación:

a) Estudio semanal: Un promedio de 2 horas por semana, equivalente a un

total de 30 horas.

b) Estudio examen final: Un promedio de 15 horas.

4. Tutorías y examen: 0,5 ECTS

No se concibe un planteamiento de trabajo como el presentado sin que los estudiantes tengan una estrecha relación con el profesor de la asignatura. Ello exige, consecuentemente, unas tutorías periódicas, tanto de carácter individual como de grupo,

que posibiliten no sólo un control y seguimiento adecuado, sino también un aprendizaje correcto por parte del estudiante.

Por otro lado, se plantea la necesidad de un examen final donde se validen los

conocimientos adquiridos, complementado con las calificaciones de los trabajos

realizados.


50



El contenido de esta materia se desglosa en dos apartados fundamentales:

1. Mercados financieros a corto plazo, o mercados monetarios, y mercados

financieros a largo plazo, o mercados de capitales: funcionamiento, activos negociados, participantes en los mercados.

2. Instituciones financieras, monetarias y no monetarias: características, normas

legales básicas de funcionamiento, funciones principales.


Competencia número 1: Comprender desde una perspectiva técnica el funcionamiento de los mercados financieros mediante la

adquisición de los conocimientos requeridos.

Competencia número 2: Alcanzar un grado de soltura alto en el manejo de los conceptos e indicadores.

Competencia número 3: Mejorar la comprensión del funcionamiento de la

financiación de las economías.

Competencia número 4: Capacidad para procesar, mediante el uso de nuevas tecnologías de la información, los datos recopilados para realizar análisis.

Competencia número 5: Capacidad para interpretar el significado de datos sobre evolución de indicadores económicos observados en la realidad y relacionarlos con los conocimientos adquiridos.

Competencia número 6: Instruir en la búsqueda y selección de la información

relevante para el seguimiento de la economía financiera.

Competencia número 7: Familiarizar al estudiante en el uso de páginas web de organismos que elaboran o publican información relevante

para los contenidos de la materia: INE, Ministerio de Economía y Hacienda, Banco Central Europeo, Banco de España, Comisión Nacional del Mercado de Valores,

Bolsas de valores, Dirección General de Seguros, etc.

Competencia número 8: Facultar para la elaboración de breves informes sobre la situación de los mercados financieros, los retos que

plantean a los poderes públicos y los logros de sus actuaciones.



ECTS

Carácter

Sistema Financiero Español 6.0 Obligatoria

51




del módulo: Régimen Fiscal de la Empresa


Unidad temporal: Tercer curso, Segundo cuatrimestre


Obligatoria

REQUIS ITOS PREVIOS

Se recomiendan conocimientos previos de:

- Contabilidad.

- Derecho de la empresa.

- Derecho mercantil y civil.

- Economía de la Empresa.

- Sistema Financiero español.


Sistema permanente de evaluación a través de pruebas periódicas para determinar el

grado de conocimiento y de formación alcanzada.

Las pruebas tendrán un doble carácter: por un lado, se llevaran a cabo pruebas de carácter teórico sobre los contenidos de cada bloque en que se divide la materia y, por otro, se propondrán ejercicios prácticos relativos a cada una de los bloques en los que el

alumno deberá determinar la incidencia tributaria de supuestos convencionales sobre la realidad económica, financiera y patrimonial de los obligados tributarios.

Adicionalmente, se planteará la confección de trabajos, ya individuales, ya en

grupo, sobre contenidos que sean susceptibles de ser estudiados en cada momento,

siguiendo una metodología científica en su desarrollo. Tales trabajos, servirán de complemento idóneo para completar el grado de preparación en el dominio de esta

materia. El sistema de calificaciones será el previsto por la legislación vigente (Real Decreto





Las actividades formativas de esta asignatura en créditos ECTS se distribuyen de la siguiente manera:

52

2 Créditos ECTS dedicados a la impartición de clases magistrales, en los que el

alumno adquirirá los conocimientos básicos y esenciales de la materia y para cuya comprensión es necesario una explicación previa que permita su obtención. Así como la realización de clases prácticas con supuestos reales empresariales.

4 Créditos ECTS dedicados a :

- Estudios que permitan aumentar el grado de conocimiento adquirido sobre las materias ya desarrolladas.

- Tutorías para reconducir y orientar adecuadamente los esfuerzos realizados en cada uno de los niveles de explicación.

- Propuestas de líneas de investigación, que sirvan de instrumento de análisis para

mejorar el conocimiento en esta materia.

Además, se desarrollarán trabajos complementarios sobre la realidad tributaria

empresarial que faciliten una mejor comprensión de esta materia.

A través de esta metodología el estudiante adquiere un aprendizaje que es equiparable al que se pueda manifestar en cualquier actuación de su actividad futura, en la que ante una situación de hecho de trascendencia tributaria en el ámbito de la

empresa, tendrá que seguir la misma método liga aprendida de comprensión, análisis, diagnostico y resolución para la toma de decisiones.

Los conocimientos adquiridos posibilitan el desarrollo futuro de su actividad

profesional, ya sea en el ámbito de la función Pública, ya sea en la empresa privada, ya

sea como profesional independiente en el ámbito de la asesoría y consultoría fiscal.

El número de créditos dedicados a las actividades presenciales no podrá superar un tercio del total de créditos de la asignatura.


Con esta materia se pretender alcanzar el conocimiento de los impuestos que afectan o inciden en la realización de actividades económicas y empresariales, al mismo

tiempo que se obtiene un conocimiento del Sector Público español y su función en el ámbito de la actividad económica.

Los bloques formativos a través de los cuales se desarrolla la materia son:

- La imposición personal en el desarrollo de las empresas individuales. Con carácter previo se analiza al Sector Público, y su función en la economía, los elementos básicos y principios orientadores de la obligación tributaria y, los

principales conceptos que integran la realidad tributaria española. Con posterioridad, se estudia cada uno de los impuestos personales y su incidencia en

el ejercicio de actividades económicas desarrolladas por personas físicas.

- La imposición de las rentas empresariales: A través de este bloque se analizan

todos los elementos de la obligación tributaria que se refieren a las empresas que

53

se desarrollan a través de cualquier forma asociativa, estud iando todos los

aspectos relativos a la valoración, en el ámbito tributario, de sus corrientes de recursos, la integración impositiva los incentivos fiscales y los beneficios tributarios.

- El sistema de retenciones y pagos a cuenta en la realización de las actividades

económicas. Se procede a la valoración de las obligaciones tributarias que, en el ámbito de las empresas, se producen como consecuencia de los pagos que se realizan a otros factores de producción y las obligaciones de gestión en relación

con estas cuestiones.

La imposición indirecta a nivel estatal que recae sobre el tráfico mercantil. Se desarrolla el conocimiento de la imposición sobre el volumen de ventas en sus distintas modalidades, tanto a nivel nacional como a nivel armonizado de la unión Europea. En

relación con los impuestos sobre el volumen de ventas en España se analizan el Impuesto sobre el Valor añadido y los Impuestos Especiales como elementos

fundamentales de la imposición indirecta. Se complementa con el estudio de la imposición indirecta del comercio exterior y los procesos de armonización a nivel europeo.

COMPETENCIAS

Competencia número 1: Los conocimientos que proporciona esta disciplina resultan indispensables para el ejercicio de las

competencias que corresponden a este Grado.

Competencia número 2: No se puede ejercer las competencias de este Grado, en cualquier ámbito de su desarrollo, si no se tiene un

conocimiento de los elementos de formación que proporciona esta disciplina.

Competencia número 3: Conocimientos de los distintos impuestos que gravan a la empresa.

Competencia número 4: Conocimientos de la base teórica en la que se hacen los

impuestos para establecer su lógica.

Competencia número 5:




ECTS

Carácter

Régimen Fiscal de la Empresa 6.0 Obligatoria

54




del módulo:

Presentación y Análisis de la Información Empresarial


Unidad temporal: Tercer o cuarto curso, Primer y Segundo cuatrimestre



REQUISITOS PREVIOS

Ninguno.


La asignatura se evaluará procurando compaginar distintos sistemas de evaluación,

a fin de que todos los estudiantes puedan desarrollar sus capacidades. El trabajo

continuado del estudiante será criterio orientador del sistema de evaluación. En consecuencia, la evaluación global se basará en la participación de los estudiantes en las

sesiones teóricas y en la discusión de casos prácticos, la realización de ejercicios, trabajos en equipo y pruebas escritas; la preparación de presentaciones y exposiciones orales; y cualquier otra actividad que se detalle en el programa de la asignatura. En

particular, se tratará de enseñar el manejo de las diferentes bases de datos existentes en la Universidad, así como las públicamente disponibles en Internet, para procurar

documentación y conocimiento sobre la actividad de las empresas, y en especial de sus informes anuales.

La materia se estructura en una parte teórica y otra práctica. La parte teórica se encuentra sustentada en los manuales y lecturas que se contienen en el programa, que en

buena medida tienen los mismos contenidos. El alumno podrá escoger, a su gusto, el que más se adecue, por calidad y comprensión, a sus apetencias, o bien seleccionar, según los temas, uno u otro. En cualquier caso se advierte que las exposiciones en clase

sólo sirven de guía para la preparación de la asignatura, y que la evaluación consiste en conocer los temas que se recogen en el programa, no en memorizar apuntes de clase de

dudoso contenido científico. Las exposiciones de clase deben, por tanto, ser complementadas en los textos y en

las lecturas recomendadas. Para su seguimiento es imprescindible que el alumno se provea de un ejemplar del Plan General de Contabilidad vigente que, en la parte correspondiente a las cuentas anuales, se incluyen la mayoría de los estados que se van a

estudiar así como las normas para su elaboración.

Los estados contables se confeccionan y analizan, en el seno de las empresas, utilizando procedimientos informáticos. La docencia no puede prescindir, en buena lógica, de esos mismos medios, por lo que se recomienda que los ejercicios que se

presten a ello (posiblemente la mayoría) se resuelvan utilizando una hoja de cálculo, a elección del alumno, que puede utilizar el Aula Informática de la Facultad para

programar las soluciones. Los profesores pueden, en las horas de tutoría, resolver los problemas y dudas de los alumnos, especialmente las que se refieran a ejercicios

55

prácticos y al tratamiento informático de los datos. El sistema de calificaciones será el

previsto por la legislación vigente (Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias oficiales).

ACTIVIDADES FORMATIVAS CON SU CONTENIDO EN CRÉDITOS ECTS, SU

METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE, Y SU RELACIÓN CON LAS COMPETENCIAS QUE DEBE ADQUIRIR EL ESTUDIANTE

La equivalencia en créditos ECTS que se señalan corresponde a una estimación

media, y, de acuerdo con las especificidades de la materia oscilarán entre una banda de

fluctuación de +/- 10 %. Esta metodología permitirá adquirir las competencias que se deben adquirir.

1. Clases presenciales: 3,5 ECTS


suficientes para poder entender y valorar las cuestiones planteadas en cada una de las asignaturas. Con carácter general, se presentarán en el aula los principales estados

financieros y técnicas de análisis de la información financiera empresarial. Esta metodología de “clase magistral” estará, sin embargo, centrada en el alumno, lo que la convierte en la más indicada para ahondar en el desarrollo de las competencias.

Igualmente, en el aula se realizarán discusión de casos prácticos seleccionados. También se realizarán tutorías grupales o individuales. Se seleccionarán los contenidos

esenciales para presentar en clases magistrales, y se pedirá a los estudiantes que lean por anticipado el material de enseñanza.

En suma, el método docente se basará en la tradicional clase magistral, pero buscando que la clase sea lo más proactiva posible. En ellas además los estudiantes

expondrán los trabajos elaborados a lo largo del curso y se realizarán controles periódicos para valorar los conocimientos que vayan adquiriendo.

2. Trabajos: 4 ECTS

A lo largo del cuatrimestre en que se imparte cada asignatura habrá que realizar

casos, trabajo; comentarios de artículos, en los que los estudiantes adquirirán las competencias y habilidades prácticas imprescindibles para que los conocimientos teóricos se solidifiquen adecuadamente.


protagonismo, con la supervisión del profesor, los trabajos se realizarán fuera del horario de clases. Su finalidad es instruir a los alumnos en la búsqueda y selección de la información relevante y en la preparación de breves informes.

3. Estudio: 2 ECTS


a) Estudio semanal: Un promedio de 2h/semana, equivalente a un total de 30h en un curso semestral.

56

b) Estudio examen final: Un promedio de 15h.

4. Tutorías, seminarios y examen: 2,5 ECTS




conocimientos adquiridos, pero con un peso específico moderado dado que en la calificación final se toman en cuenta no sólo los trabajos rea lizados, sino también los

controles efectuados. La metodología utilizada permitirá que el estudiante pueda ir adquiriendo las



Aunque pocos de los especialistas en administración y dirección de empresas se enfrentan, en su vida profesional, al proceso de registro contable de las transacciones y confección de las cuentas anuales, según se aprenden en las asignaturas introductorias

de contabilidad financiera, la inmensa mayoría de ellos se ven obligados a trabajar con informes y estados contables, aunque trabajen en áreas muy alejadas de las finanzas, la

contabilidad o la auditoría. Por eso la conveniencia de asignaturas específicas sobre la elaboración e

interpretación de los estados contables habitualmente manejados por la dirección de las empresas, así como por otros usuarios de la información financiera. El objetivo que

persigue esta materia es familiarizar al futuro usuario con la información que producen las empresas para la ayuda en la toma de decisiones y su interpretación.

COMPETENCIAS

Competencia número 1: Adquisición de la capacidad técnica necesaria para la

comprensión, elaboración y presentación de la información financiera plasmada en los principales

estados financieros, con carácter obligatorio o voluntario, por parte de las empresas.

Competencia número 2: Adquisición de los conocimientos necesarios que permitan interpretar las magnitudes financieras y notas

contenidas en el “informe anual” de las empresas, incluyendo la información societaria sobre gobernanza,

información social y medioambiental.

Competencia número 3: Conocimiento y manejo de las herramientas de análisis de la información financiera presentada por las empresas.

Competencia número 4: Aplicación práctica de las técnicas de análisis de estados

financieros y valoración de empresas.

Competencia número 5: Adquisición de los conocimientos necesarios para la elaboración e interpretación de los estados financieros

57

consolidados.



ECTS

Carácter

Información financiera Empresarial 6.0 Obligatoria

Análisis de la Información Empresarial 6.0 Obligatoria

58




del módulo: Teoría de los Mercados Financieros


Unidad temporal: Tercer curso , Primer cuatrimestre



REQUIS ITOS PREVIOS

Conocimientos de Finanzas.


El rendimiento de los alumnos será evaluado por su trabajo, conocimientos y destrezas adquiridas y la mejora de su proceso de aprendizaje. Los métodos a emplear

serán:

a) Asistencia a clases teórico prácticas y seminarios. Valoración de la participación

activa de alumnos.



información.










indican, se utilizarán diversas técnicas de enseñanza-aprendizaje. El número de horas de clase presencial no podrá superar un tercio de la totalidad de horas de los créditos de la

asignatura, por lo que las horas de clase presencial que se programen por cada crédito ECTS no podrán superar en ningún caso el número de 8.


59

oscilarán entre un +/- 10 %. Esta metodología permitirá adquirir las competencias que

se deben adquirir.


Están concebidas para que los estudiantes adquieran los conocimientos teóricos suficientes para poder entender y valorar las cuestiones planteadas en cada una de las

asignaturas.

El método docente se basará en la tradicional clase magistral, pero buscando que la

clase sea lo más proactiva posible. En ellas además los estudiantes expondrán los trabajos elaborados a lo largo del curso y se realizarán controles periódicos para valorar


2. Trabajos: 1,5 ECTS

A lo largo del cuatrimestre en que se imparte cada asignatura habrá que realizar casos, trabajo; comentarios de artículos, en los que los estudiantes adquirirán las

competencias y habilidades prácticas imprescindibles para que los conocimientos teóricos se solidifiquen adecuadamente.

Bajo una metodología totalmente activa, en la que los estudiantes tienen el protagonismo, con la supervisión del profesor, los trabajos se realizarán fuera del


3. Estudio: 2 ECTS



30h en un curso semestral.

b) Estudio examen final: Un promedio de 15h

4. Tutorías, seminarios y examen: 0,5 ECTS

Las tutorías garantizan que los estudiantes tengan una estrecha relación con el profesor de la asignatura... Por ello las tutorías serán periódicas tanto de carácter individual como, en menores ocasiones, de grupo que posibiliten no sólo un control y

seguimiento adecuado, sino también un aprendizaje correcto por parte del estudiante.

Por otro lado, se plantea la necesidad de un examen final donde se validen los conocimientos adquiridos, pero con un peso específico moderado dado que en la calificación final se toman en cuenta no sólo los trabajos realizados, sino también los

controles efectuados.


60


Se estudian tanto los mercados de renta variable, de renta fija, de depósitos y de

divisas como los de productos financieros derivados, ya sean estos negociados de

manera organizada como over the counter. El análisis de todos estos mercados se realiza atendiendo a los aspectos institucionales, operativos, de valoración y de gestión de los

activos.

COMPETENCIAS

Competencia número 1: Conocer los mercados financieros de valores e

instrumentos financieros.

Competencia número 2: Conocer el funcionamiento de los mercados y gestión de carteras.

Competencia número 3: Adquirir los conocimientos mínimos para el estudio futuro de las materias avanzadas de la titulación.

Competencia número 4: Adquirir las habilidades mínimas para defender puntos de vista económico-financieros.

Competencia número 5: Comprender y utilizar las herramientas mínimas necesarias para poder expresar oralmente y por escrito, de una forma

científica, datos económicos de una empresa – institución.






ECTS

Carácter

Teoría de los Mercados Financieros 6.0 Obligatoria

61




del módulo: Ingles aplicado a las Finanzas


Unidad temporal: Tercer curso , Primer cuatrimestre


Obligatoria

REQUIS ITOS PREVIOS

Conocimientos de inglés.



destrezas adquiridas y la mejora de su proceso de aprendizaje. Los métodos a emplear

serán:

a) Asistencia a clases teórico prácticas y seminarios. Valoración de la participación activa de alumnos.


c) Presentación pública de lecturas y/o el resultado de proyectos o búsqueda de información.


e) Superación de examen final complementario teórico-práctico. El sistema de calificaciones será el previsto por la legislación vigente (Real Decreto






oscilarán entre un +/- 10 %. Esta metodología permitirá adquirir las competencias que se deben adquirir.



suficientes para poder entender y valorar las cuestiones planteadas en cada una de las asignaturas.

62

El método docente se basará en la tradicional clase magistral, pero buscando que la clase sea lo más proactiva posible. En ellas además los estudiantes expondrán los trabajos elaborados a lo largo del curso y se realizarán controles periódicos para valorar


2. Trabajos: 2 ECTS

A lo largo del cuatrimestre en que se imparte cada asignatura habrá que realizar casos, trabajo; comentarios de artículos, en los que los estudiantes adquirirán las

competencias y habilidades prácticas imprescindibles para que los conocimientos teóricos se solidifiquen adecuadamente.


protagonismo, con la supervisión del profesor, los trabajos se realizarán fuera del


3. Estudio: 1,5 ECTS

De acuerdo con nuestra experiencia, estas asignaturas exigen la siguiente

dedicación promedio:

a) Estudio semanal: Un promedio de 2h/semana, equivalente a un total de 30h en un curso semestral.

b) Estudio examen final: Un promedio de 15h. 4. Tutorías, seminarios y examen: 0,5 ECTS

Las tutorías garantizan que los estudiantes tengan una estrecha relación con el profesor de la asignatura. Por ello las tutorías serán periódicas tanto de carácter

individual como, en menores ocasiones, de grupo que posibiliten no sólo un control y seguimiento adecuado, sino también un aprendizaje correcto por parte del estudiante.

Por otro lado, se plantea la necesidad de un examen final donde se validen los conocimientos adquiridos, pero con un peso específico moderado dado que en la

calificación fina l se toman en cuenta no sólo los trabajos realizados, sino también los controles efectuados.



Informes financieros y presupuestarios.

Operaciones financieras y bursátiles habituales.

Riesgo y seguro.

Transacciones bancarias.

Derivados y otros productos financieros.

63


Competencia número 1: Comprensión de textos técnicos de contabilidad y finanzas en lengua inglesa.

Competencia número 2: Redacción de informes sobre operaciones financieras, presupuestarias y análisis de estados contables.

Competencia número 3: Utilización del vocabulario especializado: banca, seguros y

contabilidad empresarial.

Competencia número 4: Habilidades de discusión de soluciones aplicables a problemas financieros corporativos: endeudamiento,

incumplimiento del presupuesto, política de aseguramiento de riesgos, costes y beneficios de las inversiones, etc.

Competencia número 5: Comprender y utilizar las herramientas mínimas necesarias

para poder expresar oralmente y por escrito, de una forma científica, datos económicos de una empresa – institución.






ECTS

Carácter

Inglés Aplicado a las Finanzas 6.0 Obligatoria

64

ITINERARIOS


Indicar si se trata de una Materia o de un Módulo: Módulo


del módulo: Finanzas, Banca y Seguros


Unidad temporal: Tercer y cuarto curso


optativas, prácticas externas o trabajo fin de carrera): Optativo

REQUIS ITOS PREVIOS

Para cursar la materia se recomienda haber cursado la asignatura Análisis de

las Operaciones Financieras y Dirección Financiera I y Dirección Financiera II.


Las asignaturas que componen la materia se evaluarán con procedimientos similares, procurando combinar distintos sistemas de evaluación para que todos los estudiantes puedan desarrollar sus capacidades y demostrar la asimilación de los

contenidos. El criterio determinante de la evaluación será el trabajo continuado del estudiante, por lo que la valoración global se basará en la participación de los

estudiantes en las sesiones teóricas y prácticas; la realización de ejercicios, trabajos y pruebas escritas; la preparación de presentaciones y exposiciones orales; el uso de recursos bibliográficos y electrónicos, y cualquier otra actividad que se detalle en el

programa de las asignaturas.

En los programas correspondientes se indicará el porcentaje de la calificación global de la asignatura que se asigna a cada una de las actividades de evaluación que esté previsto realizar. Si procede, se hará constar también el nivel mínimo de corrección

con el que habrán de superarse las distintas actividades para poder obtener una evaluación favorable del curso. El sistema de calificaciones será el previsto en la

legislación vigente. El sistema de calificaciones será el previsto por la legislación vigente (Real Decreto


Cumpliendo así con el máximo de 10 créditos ECTS para actividades presenciales y

20 ECTS para otras actividades.

65




Para la adquisición de las competencias citadas se emplearán los siguientes

métodos de enseñanza-aprendizaje:

1. Presentación en el aula de nociones, conceptos y métodos y técnicas de análisis; así como la realización de las prácticas de interpretación, análisis y aplicación de la metodología adecuada que se seleccionen en cada asignatura, para

desarrollarse en las sesiones de aula y en las tutorías grupales. Estas actividades permitirán al estudiante obtener las competencias 1, 2, 3, 4, 5 y 6.

2. La participación en actividades orales, sesiones de puesta en común y discusión

de resultados en sesiones de clases prácticas y tutorías grupales contribuirá a

lograr las competencias 8, 9, 10 y 11.

Se propone dedicar 2 créditos ECTS de cada asignatura para las actividades formativas detalladas en los puntos anteriores, en los que se contemplan sesiones teóricas y prácticas, así como tutorías en pequeños grupos e individualizadas.

Obteniéndose un total de 10 Créditos ECTS en actividades magistrales presenciales.

3. Preparación de trabajos, actividades y tareas por parte del estudiante, lecturas, búsqueda de información y estudio individual ayudarán a que el estudiante logre las competencias 1, 2, 7, 9, 10, 11, 12 y 13.

Para un total de 20 Créditos ECTS en otras actividades En todas las asignaturas se

emplearán las Tecnologías de la información y la comunicación como apoyo a las actividades formativas (uso de Internet, foros y correo electrónico, materiales disponibles en las plataformas de formación, etc.), así como los programas informáticos

y herramientas de cálculo adecuadas.

Los resultados que se esperan del aprendizaje son:

1. Reconocer la problemática que se plantea de cada situación y proponer las

distintas posibilidades de resolverla.

2. Plantear un modelo para las propuestas que se presenten.

3. Identificación y comprensión de conceptos clave, técnicas y métodos de estudio

aplicables a la materia.

4. Comprensión y producción avanzada de manifestaciones orales y escritas expuestas de forma razonada.

5. Identificación, comprensión y descripción de las consecuencias de cada una de las decisiones adoptada.

66

6. Reconocimiento de las particularidades básicas de las empresas financieras y de

las empresas de seguros.

7. Capacidad de reflexión.

8. Participación en debates sobre diversos temas relativos a la materia, poniendo de

manifiesto que el estudiante posee los conocimientos necesarios para expresar opiniones fundadas técnica y científicamente.

9. Intercambio de opiniones mostrando tolerancia, sensibilidad y respecto por las ideas de otros.

10. Uso y optimización de recursos informáticos para la búsqueda de material

diverso.

11. Aplicación de los recursos informáticos a la resolución de los casos que se

planteen.


En este módulo se profundizará en conceptos propios de la valoración financiera,

estudiando con detalle las características que afectan a las distintas modalidades de operaciones financieras y la incidencia o consecuencias que éstas tienen en los

resultados de las operaciones para sus contratantes, tanto en términos de expectativas como en términos efectivos.

La materia contenida en este módulo se ocupa en profundizar fundamentalmente en los diversos campos de la economía financiera y del seguro. Relaciona las decisiones

estratégicas empresariales y los mercados financieros. Plantea el análisis, la valoración y la gestión del riesgo.

Las decisiones estratégicas de la planificación financiera de la empresa y mercados financieros comprenden conceptos como coste de capital de la empresa, estructura de

capital, política de dividendos, teoría de la agencia y decisiones financieras, valoración de empresas y adquisiciones y fusiones Por su parte, al abordar el estudio de los mercados financieros y valores e instrumentos que en ellos se negocian se contemplan

los mercado bursátil, mercados de renta fija, mercados de depósitos, mercado de futuros, mercados de opciones, mercados de financiación internacional y otros

productos financieros derivados y estructurados. En la valoración de los instrumentos financieros se acercará al alumno a los fundamentos matemático - financieros, modelos de estructura temporal de los tipos de interés, valoración de acciones y activos de renta

fija, valoración de derivados. Análisis de las operaciones financieras con valores en los mercados primarios y secundarios. La gestión de carteras de activos financieros incluye

las carteras de renta variable y carteras de renta fija. Además se introducirán las distintas técnicas de cobertura que se pueden aplicar en los mercados financieros.

El interés del análisis, la valoración y la gestión del riesgo radica en la posibilidad que ofrece para la reducción de las consecuencias económicas derivadas de la

incertidumbre y para la cobertura y concreción de riesgos. En este ámbito se expondrán

67

las distintos tipos de empresas aseguradoras; los ramos en que se estructuran los

seguros; las categorías de productos de seguros que existen. Además se introducirá el estudio de la solvencia de las entidades financieras y aseguradoras para cumplir los objetivos de protección a sus clientes por su cada vez mayor interés.

El objetivo fundamental de todos los contenidos indicados es lograr una formación

práctica, de personal capacitado para hacer estudios de la situación real de la compañía y en consecuencia, adoptar las decisiones pertinentes en al ámbito financiero y de personal cualificado para la actividad en el sector Banca-Seguros y en los

departamentos de Administración, Finanzas y Gestión del Riesgo de las empresas.


Competencia número 1: Interpretar la información financiera.

Competencia número 2: Comprender, analizar y valorar el riesgo en la actividad

empresarial y específicamente el riesgo financiero.

Competencia número 3: Interrelacionar los distintos aspectos de la economía financiera y de la economía del riesgo.

Competencia número 4: Describir el funcionamiento del área financiera de las empresas.

Competencia número 5: Identificar los elementos que permiten cubrir las necesidades financieras de la empresa.

Competencia número 6: Discriminar y justificar la elección de la mejor opción entre las disponibles, teniendo en cuenta las limitaciones

empresariales de diferente naturaleza.

Competencia número 7: Interpretar y usar la información que se recoge en los manuales y publicaciones que versan sobre los distintos

aspectos financieros de la empresa.

Competencia número 8: Redactar documentos presentando las ideas de forma correcta, clara y coherente.

Competencia número 9: Participar en debates sobre diversos temas relativos a la

materia.

Competencia número 10: Relacionar y aplicar el conocimiento adquirido en otras materias para resolver los problemas que se planteen.

Competencia número 11: Aplicar los conocimientos adquiridos en diferentes ámbitos de la empresa y de economía en general que se

planteen, con un pensamiento lógico, estructurado e independiente.

Competencia número 12: Manejar las herramientas, programas y aplicaciones

informáticas específicas de la materia.

Competencia número 13: Localizar, manejar y aprovechar la información contenida en bases de datos y otros instrumentos informáticos y de

Internet.

68




del módulo: Contabilidad y Auditoría


Unidad temporal: Cuatrimestrales en Tercer y cuarto curso


Optativo

REQUIS ITOS PREVIOS

Ninguno.


Las asignaturas que componen la materia se evaluarán procurando compaginar

distintos sistemas de evaluación, a fin de que todos los estudiantes puedan desarrollar sus capacidades. El trabajo continuado del estudiante será criterio orientador del sistema

de evaluación. En consecuencia, la evaluación global se basará en la participación de los estudiantes en las sesiones teóricas y en la discusión de casos prácticos, la realización de ejercicios, trabajos en equipo y pruebas escritas; la preparación de presentaciones y

exposiciones orales; y cualquier otra actividad que se detalle en el programa de cada asignatura.

En los programas correspondientes a cada materia se indicará el porcentaje de la

calificación global de la asignatura que se asigna a cada una de las actividades de

evaluación que esté previsto realizar. En su caso, se hará constar también el nivel mínimo de corrección con el que habrán de superarse las distintas actividades previstas, para poder obtener una evaluación favorable del curso.

Lo nota final englobará: Examen final y/o prácticas y/o trabajo final y Asistencia a

clases y seminarios. El sistema de calificaciones será el previsto por la legislación vigente (Real Decreto





Para la adquisición de las competencias citadas se emplearán los siguientes métodos de enseñanza-aprendizaje:

1. Presentación en el aula de las principales operaciones a representar

contablemente, junto con sus peculiaridades e incidencias propias.. Esta

metodología de “clase magistral” estará, sin embargo, centrada en el alumno, por lo que la convierte en la más indicada para ahondar en el desarrollo de las

69

competencias.

2. Como complemento a las clases teóricas, se impartirán clases prácticas con

ejercicios y actividades basadas en el método del caso, que culminarán con la

discusión en el aula de determinados supuestos prácticos seleccionados al objeto de conseguir un suficiente entrenamiento del alumno. Los ejercicios se

presentarán como problemas a resolver por los estudiantes, individualmente o en grupos, abordando varias perspectivas: la del contable que debe realizar la representación contable, la de los auditores que tienen que verificar la corrección

de la representación contable la de los responsables de la entidad sujeto de la contabilidad y la de los usuarios destinatarios finales de la información contable.

3. También se realizarán tutorías grupales o individuales. Los profesores que

impartan las distintas asignaturas que componen el modulo podrán, en las horas

de tutoría que se habiliten, resolver los problemas y dudas de los alumnos, especialmente las que se refieran a ejercicios prácticos y al tratamiento

informático de los datos.

4. Finalmente, coadyuvando al proceso de formación en contabilidad, se impartirán

Seminarios específicos de las materias más típicas o de mayor actualidad sobre contabilidad y auditoría, que serán impartidos por especialistas de cada una de

las materias que se seleccionen.

Para un total de 10 Créditos ECTS en actividades presenciales y 20 Créditos ECTS

en otras actividades. Como observaciones generales cabe señalar que las asignaturas se dividen en una

parte teórica y otra práctica. La parte teórica estará sustentada en diversos manuales y lecturas que se contienen en el programa, y que en buena medida tienen los mismos

contenidos. Dentro de los textos aconsejados, el alumno podrá escoger los que más se adecuen, por calidad y comprensión, a sus preferencias, o bien seleccionar, según los temas, unos u otros.

En cualquier caso las exposiciones en clase servirán de guía para la preparación

ordenada de la asignatura, ya que la evaluación consistirá en demostrar el conocimiento de los temas que se recogen en el programa, y no en demostrar la memorización de textos o apuntes de clase. Las exposiciones de clase deberán ser, por tanto,

complementadas con los textos y las lecturas recomendadas.

La docencia de esta materia no puede prescindir de medios informáticos, por lo que se recomienda que los ejercicios que se presten a ello se resuelvan utilizando hojas de cálculo, a elección del alumno, para lo que podrá utilizar el Aula Informática de la

Facultad para programar las soluciones.

70


El objetivo básico de esta materia es completar la formación del estudiante en el ámbito específico de la Contabilidad Directiva y el Control de gestión. Los contenidos de esta materia preparan al alumno tanto para una salida profesional especializada en el

ámbito contable como para continuar su formación con un Máster en Auditoria.

La materia se estructura en varias asignaturas cuyos contenidos fundamentales,

organizados en bloques son:

1. Especialización Contable:

Contabilidad avanzada: Tratamiento de las combinaciones de negocios (fusiones, absorciones y escisiones de empresas), de los negocios conjuntos (cuentas en participación, uniones temporales de empresas,

etc.), de las operaciones de reestructuración empresarial (transformaciones de empresas) y de extinción de sociedades, así como

de los aspectos contables de las situaciones concursales.

Contabilidad de instrumentos financieros : Tratamiento de los activos

y pasivos financieros, instrumentos de patrimonio propio, derivados financieros y operaciones de cobertura de riesgos financieros.

Contabilidad de entidades no lucrativas: Delimitación de su contenido

y alcance, tratamiento contable de estas entidades definiendo el marco conceptual al que atenerse según las distintas clases de entidades,

identificación de criterios de contabilización específicos para ellas, así como diseño de la información contable a presentar.

Análisis y consolidación de estados financieros: Delimitación conceptual de los grupos consolidables, análisis de las condiciones

legales y financieras de las consolidaciones, exposición de las técnicas de consolidación a aplicar en función de las peculiaridades de los diferentes grupos a consolidar y análisis y significación de los diferentes epígrafes

de las cuentas consolidadas.

2. Contabilidad del Sector Público:

Contabilidad Pública: Se expondrán las peculiaridades de la misma

partiendo de su marco conceptual, indicando su situación en España y en el mundo y haciendo especial referencia al Plan General de Contabilidad Pública en nuestro país.

3. Contabilidad para la Gestión empresarial:

Control presupuestario: Desarrollo y análisis de las diferentes modalidades y técnicas de presupuestación, liquidaciones presupuestarias

y análisis de desviaciones y tendencias de los resultados presupuestarios.

Control de Gestión de la Contabilidad Pública : En paralelismo con la

contabilidad privada se analizarán los resultados obtenidos que sean revelados por la Contabilidad Pública, pasando a enjuiciar la gestión de

71

la misma como paso previo a su mejor aprovechamiento de cara a

conseguir su optimización.

4. Marco Tributario:

Regímenes Especiales de Tributación: Exposición de aspectos tales como: tributación en base consolidada, aspectos específicos de la

fiscalidad de las entidades financieros y de seguros, problemática fiscal de las concentraciones empresariales, tributación internacional, etc., insistiendo en las peculiaridades de su registro contable.


Competencia número 1: Adquisición de los conocimientos especializados de

contabilidad que amplían los adquiridos en segundo curso.

Competencia número 2: Conocimientos sobre la metodología y registro contable de las operaciones de concentración empresarial y de las

combinaciones de negocios.

Competencia número 3: Conocimientos de la contabilización de instrumentos financieros en base a la normativa nacional e internacional.

Competencia número 4: Conocimientos sobre las peculiaridades contables, los

problemas típicos y la forma de resolver los mismos, que afectan o se refieren a las denominadas entidades sin fines de lucro.

Competencia número 5: Conocimientos de los criterios y procedimientos

específicos seguidos en el ámbito de la Contabilidad Pública. Adquisición de los conocimientos necesarios para

la elaboración e interpretación de los estados financieros consolidados.

Competencia número 6: Conocimiento y manejo de las herramientas que

posibiliten la sistematización del proceso de Control de Gestión a cualquier organización.

Competencia número 7: Adquisición de los conocimientos necesarios que permitan interpretar las magnitudes financieras y notas contenidas

en el “informe anual” de las empresas, incluyendo la información societaria sobre gobernanza, información

social y medioambiental.

Competencia número 8: Adquisición de los conocimientos necesarios para la elaboración e interpretación de los estados financieros consolidados.

Competencia número 9: Adquisición de los conocimientos necesarios para abordar

el proceso de planificación y control de los objetivos empresariales por medio de los presupuestos.

Competencia número 10: Conocimiento y representación contable derivada de los

distintos regímenes especiales de tributación.

72




del módulo: Prácticas en Empresas


Unidad temporal: Tercer y Cuarto Curso, Segundo cuatrimestre


Optativo

REQUIS ITOS PREVIOS

Ninguno.


El tutor de las prácticas en empresas, junto a la persona responsable del estudiante

en la empresa, evaluará al alumno teniendo en cuenta las diversas circunstancias en las que se haya desarrollado su trabajo. El tutor de la empresa realizará un informe de

progreso de todas las actividades y prácticas realizadas por el estudiante y donde valorará las capacidades y competencias del alumno.

Finalmente el alumno realizará un informe de su experiencia en el trabajo y de las habilidades adquiridas que ayudarán a su calificación y servirán de guía para que el

profesor conozca mejor el marco en el que se ha desenvuelto el trabajo del estudiante. La evaluación de esta materia dependerá de la evaluación que realice el tutor

académico de acuerdo con las tutorías y la labor de seguimiento que ha tenido con el estudiante, el informe del tutor de empresa y del informe del estudiante.

Criterios a considerar:

Valoración del tutor en la empresa de acuerdo con un formulario establecido por la Universidad y Facultad en donde se evalúan las competencias sociales y

formativas del alumno.

Seguimiento de las tutorías del alumno.

Informe o memoria presentado por el alumno de acuerdo con la estructura que

ha diseñado la Facultad.

Claridad en el informe.

Profundidad en los puntos tratados.

Coherencia entre los diferentes apartados.

Forma de comunicarse y expresarse.

Grado de síntesis y abstracción.


73





El objetivo básico de esta materia es completar la formación del estudiante en el ámbito específico de la práctica en un centro de trabajo: empresa, sector público, centro

de investigación público o privado. Por tanto ofrecerá una salida profesional clara para todos los economistas que pretendan trabajar en la empresa o en la Administración Pública, tanto estatal, como autonómica o local, en centros de investigación, etc. Para

alcanzar este objetivo el alumno podrá aplicar sus conocimientos y adquirir alguna experiencia.

1. Actividad presencial en la empresa: 16 Créditos ECTS

Participación de los estudiantes en distintas empresas, públicas y privadas, sector

público y / o centro de investigación para adquirir las competencias mencionadas en este documento.

2. Otras Actividades: 2 Créditos ECTS

Preparación de las Prácticas: 0,5 Créditos ECTS - Se reserva un

tiempo para las actividades relacionadas con la incorporación a la empresa y los procesos previos.

Reuniones con el tutor: 0,5 Créditos ECTS - Periódicamente el alumno

se reunirá con el tutor de clases prácticas para detallarle su labor en la empresa y mostrar las habilidades que está adquiriendo.

Informe: 0,5 Créditos ECTS - La labor final del alumno consistirá en un informe en el que muestre los conocimientos y experiencias

adquiridas.

Evaluación: 0,5 Créditos ECTS - Se evaluarán los conocimientos y habilidades adquiridos por el alumno durante la formación práctica en la

empresa.




Esta materia tiene como objetivo principal acercar al alumno al ambiente laboral en los distintos ámbitos profesionales hacia los que podría orientar su actividad futura. Para ello los centros de trabajo en que realiza sus prácticas deben permitirle aplicar los

conocimientos adquiridos en los dos cursos anteriores sobre las distintas materias estudiadas.

También se considera importante en su aprendizaje la relación con profesionales,

74

con otros trabajadores, y la asunción de responsabilidades.


Competencia número 1: Adquirir conocimiento de la realidad económica fuera de la Facultad.

Competencia número 2: Trabajar en equipo, siendo capaz de compartir tareas con

otras personas, coordinar el trabajo conjunto y aportar ideas que contribuyan a la mejora del trabajo conjunto.

Competencia número 3: Aplicar los conocimientos teóricos y prácticos adquiridos en la Facultad.

Competencia número 4: Desenvolverse en un entorno profesional de forma

adecuada.

Competencia número 5: Manejar las nuevas tecnologías (Internet…), programas y aplicaciones propias del análisis económico y empresarial.

Competencia número 6: Localizar y aprovechar la información contenida en bases

de datos.

Competencia número 7: Adquirir experiencia y habilidades profesionales.

Competencia número 8: Desarrollar estrategias para la inserción laboral en empresas e instituciones de diferentes ámbitos

profesionales.



ECTS

Carácter

Prácticas en Empresas I 6.0 Optativa

Prácticas en Empresas II 9.0 Optativa

75




del módulo: Trabajo Fin de Grado


Unidad temporal: Cuarto curso, Segundo cuatrimestre


Obligatorio (Trabajo Fin de Carrera)

REQUIS ITOS PREVIOS

Ninguno.


La evaluación final corresponderá a una comisión formada por profesores o

profesionales conocedores de la materia tratada. Esta comisión será propuesta y

nombrada por el procedimiento aplicable al efecto.

A la hora de evaluar la comisión tendrá en consideración los siguientes criterios:

Originalidad del Trabajo.

Aplicabilidad del Trabajo.

Coherencia de la estructura.

Dominio del tema.

Profundidad del tema tratado.

Análisis científico teórico.

Metodología utilizada.

Labor de síntesis en el resumen ejecutivo.

Bibliografía utilizada.






Las actividades formativas que se desarrollarán en esta materia, y que serán objeto

de evaluación, consisten fundamentalmente en dos tipos de actuaciones:

1. El trabajo individual del alumno. En primer lugar la elección del trabajo a

desarrollar, búsqueda de información que le permita llegar a alguna conclusión válida, y elección de la metodología a emplear. Estas actividades estarán

dirigidas y apoyadas por el profesor-tutor.

2. También se desarrollarán tutorías en grupo en las que los alumnos expondrán los

76

pasos que van realizando en la confección de su trabajo, los problemas de

metodología y de obtención de información, así como los resultados obtenidos en su investigación, que puedan ser útiles a todos los estudiantes.

El objetivo básico de esta materia es completar la formación del estudiante en el ámbito específico de la investigación.

1. Reuniones de grupo:

Están concebidas para que los estudiantes pongan en común sus experiencias y para

que los alumnos, junto al profesor-tutor, encuentren solución a los problemas comunes que puedan surgir en cuanto a datos o forma de abordar el trabajo.

El método docente se basará en la explicación de los alumnos de los avances

logrados y de las dificultades que se les plantean, intentando que la reunión sea lo más

proactiva posible.

2. Reuniones con el tutor:

A lo largo del cuatrimestre en que se realiza este trabajo se mantendrán contactos periódicos con el alumno en función de las necesidades de éste, en estos encuentros se

tratarán los aspectos más particulares de la investigación y se llevará un control más estrecho de su actividad.

3. Trabajo de investigación:

De acuerdo con nuestra experiencia, estas labores exigen la siguiente dedicación:

a) Elección del tema a tratar y posible desarrollo del mismo.

b) Búsqueda de información que le permita explicar el fenómeno a estudiar.

c) Elección del método a seguir.

d) Análisis de datos y obtención de resultados.




Los contenidos de la materia objeto del trabajo estarán en función del tema elegido, y tendrán relación con las asignaturas impartidas a lo largo de los tres cursos anteriores, de manera que estos contenidos serán básicamente los incluidos en las fichas

relacionadas de asignaturas y materias.


Competencia número 1: Potenciar la capacidad de decisión del alumno en la

elección de temas de investigación.

Competencia número 2: Manejar la terminología y los conceptos necesarios, obtenidos en las asignaturas cursadas.

77

Competencia número 3: Elegir los datos necesarios para el análisis del tema elegido

Usar fuentes de información diferenciada, fuentes bibliográficas y estadísticas.

Competencia número 4: Mejorar la comprensión del funcionamiento de fenómeno a estudiar Manejar los mecanismos de acceso a la

documentación y la información para el trabajo personal.

Competencia número 5: Relacionar los conocimientos obtenidos en la investigación con otras áreas o disciplinas.

Competencia número 6: Formular y desarrollar razonamientos críticos fundados

sobre el tema elegido, proporcionando evidencia bibliográfica que avalen sus argumentos, desarrollando

autocrítica y la iniciativa personal, innovando y aportando nuevas ideas.

Competencia número 7: Redactar un trabajo de cierta envergadura siguiendo un esquema y presentando las ideas de forma coherente con

corrección y propiedad.

Competencia número 8: Para defender el trabajo realizado ante el tribunal deberá desarrollar técnicas de exposición en público.



ECTS

Carácter

Trabajo Fin de Grado 12.0 Obligatorio

78



del módulo: Transversales


Unidad temporal: Primer curso, Primer y segundo cuatrimestre


Optativas

REQUIS ITOS PREVIOS

Ninguno.


Véase la información correspondiente a la metodología y actividades formativas. Los créditos de carácter transversal podrán ser objeto de reconocimiento automático

siempre que el estudiante acredite que ha obtenido determinadas competencias.




Para la adquisición de las competencias citadas se emplearán los métodos de

enseñanza aprendizaje, y los sistemas de evaluación, que resulten más adecuados en cada caso. Dado el carácter general de la materia (concebida para que puedan desarrollarse todo tipo de actividades transversales) no resulta posible concretar las

tareas que se llevarán a cabo.


El objetivo de esta materia es contribuir al desarrollo de determinadas competencias transversales por parte de los estudiantes (capacidad de expresarse en la lengua propia y en otras lenguas modernas, capacitación en el uso de las TIC, adquisición de habilidades

de búsqueda y gestión de la información, conocimiento de la deontología y la cultura profesionales, iniciación a la investigación, utilización de técnicas de liderazgo,

motivación y trabajo en grupo, conocimiento de otras culturas, etc.). Se trata, pues, de una materia de carácter amplio, en la que pueden englobarse actividades y contenidos diversos, que se concretarán en el momento de realizar la oferta docente para cada

periodo lectivo. La Universidad de Alcalá ha establecido un mínimo de 12 créditos de materias de carácter transversal, de obligada oferta en todos los planes de es tudios, que

han de ser cursados por todos los estudiantes de la UAH. Cada curso académico la Universidad hará una oferta de asignaturas (de 6 créditos cada una) que permitan a todos sus estudiantes superar esos 12 créditos de materias transversales. Asimismo, los

estudiantes, de conformidad con lo establecido en la normativa vigente, podrán solicitar el reconocimiento de un máximo de 6 créditos en este tipo de materias por la

participación en actividades universitarias culturales, deportivas, de representac ión estudiantil, solidarias y de cooperación.

79


Competencia número 1: Adquirir técnicas y habilidades relacionadas con el ejercicio profesional, incluyendo la aplicación de la normativa deontológica que proceda.

Competencia número 2: Conocer los recursos disponibles para el acceso a la

información y emplearlos con eficacia.

Competencia número 3: Adquirir destrezas comunicativas orales y escritas en lenguas modernas. Comprensión de las ideas y argumentos

que se expresan en una lengua extranjera, por escrito y de manera oral, tanto en situaciones cotidianas como en contextos profesionales y especializados. Capacidad de

producir textos claros y detallados en una lengua extranjera, incluyendo cartas e informes sencillos.

Competencia número 4: Capacidad de exponer oralmente en una lengua extranjera

las ideas y puntos de vista sobre cualquier asunto, siempre que éste no entrañe un grado elevado de complejidad.

Competencia número 5: Utilizar todo tipo de aplicaciones informáticas y recursos

electrónicos eficazmente. Manejo avanzado de las herramientas ofimáticas utilizadas con mayor frecuencia en un entorno profesional (procesador de textos, bases de

datos y hojas de cálculo). Utilización avanzada de programas de comunicación electrónica, navegación y

búsqueda de datos (correo electrónico e Internet).

Competencia número 6: Diseño de presentaciones utilizando programas informáticos. Capacidad de estructurar la información de manera adecuada y transmitirla con claridad y eficacia.

Conocimiento básico del funcionamiento de las redes de transmisión de datos.

Competencia número 7: Conocer las principales técnicas de dirección, resolución

de conflictos y motivación de equipos humanos en un entorno laboral. Utilización de estrategias eficaces en la gestión del tiempo. Ser capaz de planificar proyectos que

se desarrollen en equipo, asignando tareas y supervisando la evolución del proyecto. Desarrollo práctico de tareas en

grupo, coordinándose con el resto de los miembros del equipo.

Competencia número 8: Ser capaz de presentar argumentos de manera eficaz.

Práctica básica de habilidades comunicativas.

Competencia número 9: Transmitir las ideas propias con claridad, tanto en entornos profesionales como en otro tipo de contextos.

Competencia número 10: Desarrollar estrategias eficaces para afrontar con éxito los procesos de selección laboral.

Competencia número 11: Planificar y desarrollar una investigación en un determinado campo de estudio, de acuerdo con los requisitos académicos y científicos que le sean propios.

Competencia número 12: Conocer la historia de la Universidad de Alcalá, el

funcionamiento de las instituciones europeas y la realidad histórica, social, económica y cultural de los países

europeos e iberoamericanos.

80

Competencia número 13: Contribuir al desarrollo de los derechos humanos, los

principios democráticos, los principios de igualdad entre hombres y mujeres, el respeto al medio ambiente, la accesibilidad universal y la cultura de la paz.

Competencia número 14: Cualquier otro tipo de competencia transversal que

contribuya a la formación de los estudiantes.

DESCRIPCIÓN DE LA MATERIA PRINCIPAL€¦ · FICHAS DESCRIPTIVAS DE LOS MÓDULOS Y MATERIAS QUE...

Documents

Transcript of DESCRIPCIÓN DE LA MATERIA PRINCIPAL€¦ · FICHAS DESCRIPTIVAS DE LOS MÓDULOS Y MATERIAS QUE...