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PROJETO PROFESSOR DESTAQUE 2018

DESCOBRINDO O MUNDO ATRAVÉS DA LEITURA

Professora: Sueli Aparecida Cunha

MATERNAL H

Quarto centenário

2018

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Justificativa

A literatura abre as portas para o mundo do conhecimento e da

imaginação tanto da criança como do adulto. É na infância que da inicio ao

desenvolvimento da imaginação, emoção e sentimentos, assim o contato com

a leitura contribui para o desenvolvimento social, emocional, criativo, imaginário

e cognitivo da criança é um momento em que ela busca compreender o que

esta ouvindo.

Embora os tempos modernos ofereçam novos recursos para as crianças

terem acesso às histórias infantis nada derruba a magia das antigas fórmulas,

do:

´´ Era uma vez``... “Viveram felizes para sempre” que suavemente chega aos

ouvidos das crianças através das leituras feitas pelos professores, pais ou

quem quer que seja que leia para a criança, já que desde bebê eles escutam a

histórias infantis que o chamam atenção olhando como se estivesse

entendendo por isso os pais são orientados a lerem para seus bebês desde o

nascimento para assim desenvolver o hábito da leitura nas crianças.

A magia e o encantamento das crianças devem ser alimentados através

dessa linguagem lúdica que fala diretamente a sua alma, proporcionando-lhe

conforto e esperança. A leitura ajuda as crianças a encarar melhor os

sentimentos negativos como: Medo, frustração, abandono, rejeição, entre

outros. Por isso a importância de preparar as crianças para se tornarem leitores

fies e assim adultos confiantes e preparados não só para os estudos como

para a vida em um todo e como um bom leitor não é feito do dia para noite o

incentivo deve ser feito desde cedo pelos pais e professores sempre

disponibilizando um tempo para a leitura escolar e familiar.

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Objetivo

O principal objetivo desde projeto é despertar o interesse das crianças

pela leitura e demonstrar o quanto a leitura os ensina e desenvolve para o

mundo principalmente pela imaginação, assim como explorar o ambiente em

que vivem, entrando em contato com as plantas, conhecendo o plantio, o

desenvolvimento e os cuidados básicos.

Objetivos específicos

Trabalhar com leitura individual e em grupo

Promover o desenvolvimento da imaginação e criatividade

Desenvolver a oralidade e expressão corporal

Expressar por meio de desenho, pintura, colagem...

Desenvolver o raciocínio lógico (matemático)

Respeitar as diferenças na sociedade

Estimular a socialização

Utilizar adequadamente a biblioteca

Conhecer os autores

Desenvolver a postura de leitor e ouvinte

Valorizar á natureza e o meio ambiente

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Metodologia

Desde o inicio do ano letivo as crianças são incentivadas a desenvolver

a leitura através de todos os meios disponível: livros, jornais, poesias, rimas,

contos, teatros, parlendas, músicas...

Na sala de aula á primeira coisa a ser feita diariamente é a leitura da

bíblia da criança, depois uma história e uma música para ser cantada. No dia

09-02-2018 foi lido o livro “O menino e o peixinho” de Sonia Junqueira,

explicado para as crianças onde o peixe vive o que ele come e questionado

porque existe tão pouco peixe nos rios, após cantando a música “Como pode

um peixe vivo, viver fora da água fria?”.

Com esse livro foi estudado sobre a natureza, o meio ambiente, a água,

o respeito, o lixo e as diferenças mostrando que os peixinhos eram diferentes

assim como as crianças que não são todas iguais, cada uma tem sua

característica e nós temos que respeitar cada um do jeito que é.

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No dia 11-04-2018 após a rotina da sala que é a leitura e a cotação de

história as crianças estudaram sobre o corpo humano e com isso fizeram a

pintura das mãos e mais uma vez aprenderam cantando a musica “mãozinha”,

pois ao cantar eles memorizam e assim aprender sem esquecer.

No dia 13-04-2018 mais uma música e pintura, com o objetivo de

estudar o meio ambiente, os animais e o lixo separado corretamente onde a

limpeza de nossa casa e da cidade depende de nós.

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No dia do livro foi o dia de incentivar a leitura através do livro as crianças

foram levadas até á biblioteca onde pegaram livros para lerem e depois

contaram o que tinha lido para os outros conforme a sua imaginação depois

pintaram á atividade a baixo:

Como em todas as aulas usamos histórias e músicas mais uma vez

usamos a música para estudar higiene bucal:

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No dia 23-05-2018 após contar a história da branca de neve foi pedido

para as crianças desenharem a história conforme o entendimento deles

promovendo a imaginação e a criatividade de cada um: Segundo essa aluna

essa era a branca de neve.

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Assim como a história da branca de neve também trabalhamos “ A

menina dos cachinhos dourados” aqui como atividade pintaram os três ursinhos

que fazem parte da história focando no número 3, o tamanho menor e maior

assim como as cores, tudo envolvendo uma única história.

Trabalhando o lixo reciclado assim como a separação do lixo e o

mosquito da dengue usamos a paródia “Era uma Casa”

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Após ter apresentadas as crianças várias histórias e músicas

envolvendo diversos objetivos e assuntos começaram a dar foco na história de

João e o Pé de Feijão em 25-06-2018 foi feito a leitura da história, questionado

sobre os personagens, sobre a história em si, após fizeram um desenho

representando o que entenderam tanto no sulfite como no chão do solar

usando o giz.

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Explicando como acontece a germinação do feijão, fazendo a atividade

usando o lógico matemático através dos números de 1 a 5. Assim como a

realização do plantio em copinhos e um passeio para ver uma plantação de

feijão.

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Passeio na plantação de feijão no loteamento

Plantando feijões no copinho

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Para dar sequência ao objetivo do desenvolvimento o lógico matemático

usamos a Parlenda: um, dois, feijão com arroz... Atividade para treinar os

números, contando e colando os feijões para montar o cartaz.

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Atividade para treinar os números contando feijões e colando nos pratos

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Com a participação de todos os alunos resolvemos fazer o castelo do

gigante para fazermos a apresentação em forma de teatro da história de João e

o pé de feijão. Usando caixa de papelão e caixa de leite para incentivar a

reutilização de material reciclado e tinta para pintar montamos o castelo do

gigante.

Continuando o desenvolvimento do lógico matemático e a socialização,

fomos ao supermercado, onde cada criança levou o dinheiro dado pelos pais e

lá iam comprar o que o pai mandou conforme a historia de João e o pé de

feijão e para finalizar realizar um piquenique na praça da igreja compartilhando

o que comprou com os amigos.

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Para finalizar o projeto foi feito a apresentação em forma de teatro da

história de João e o pé de feijão dramatizado pelas próprias crianças para aos

alunos e funcionários do CMEI.

Avaliação

A avaliação será feita por meio de observação, participação e

compreensão dos alunos diariamente, observando o trabalho individual,

coletivo, a comunicação, a criatividade, o capricho, a dedicação e

principalmente a memorização e o aprendizado.

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Envolvimentos

A participação de toda a equipe foi fundamental os pais participaram

doando as caixas para a construção do castelo, assim como fizeram a historia

de João pé de feijão com a instrução do que o filho iria comprar no

supermercado dando um dinheiro e a historia com o pedido.

Para ir ao supermercado precisamos da colaboração da equipe

pedagógica que nos apoiou com o auxilio de mais professores para

acompanhar as crianças, o transporte que foi cedido pela prefeitura, assim

como no piquenique que foi realizado após as compras no supermercado com

os mantimentos por eles mesmos comprados.

A finalização do projeto foi à apresentação do teatrinho feito pelas

crianças que representaram os personagens da história no Centro de

Educação Infantil Coração de Maria que contou com a presença de todos do

CMEI assim como os alunos do mesmo.

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