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UGEL Nº 16UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL - BARRANCA

UGEL N 16 BARRANCA P.O.I. 2016

“AÑO DE LA CONSOLIDACIÓN DEL MAR DE GRAU”

“La Educación es Tarea de Todos”

PLAN OPERATIVO

INSTITUCIONAL

2016

UGEL Nº 16 - BARRANCA

Area de Gestión Institucional


BARRANCA – PERÚ

I. PRESENTACIÓN

II. RESUMEN EJECUTIVO

1. Objetivo General2. Metas3. Estrategias generales4. Presupuesto

III. DIAGNÓSTICO SITUACIONAL POI 2015

1. Logros por programa presupuestal2. Limitaciones por programa presupuestal3. Acciones correctivas realizadas

IV. OBJETIVOS

1. Objetivo general2. Objetivo específicos por programas presupuestales y productos

V. METAS

1. Metas de resultado por programa presupuestal2. Metas de producto por programa presupuestal

VI. ESTRATEGIAS

1. De organización institucional2. De monitoreo, supervisión y control3. De adquisición de bienes, equipos y servicios4. De contratación de personal5. De suministro de servicios básicos

VII. MATRIZ DE PROGRAMACIÓN DE PROGRAMAS, PRODUCTOS Y ACTIVIDADES

1. Cuadro resumen por programas presupuestales

VIII. FORMULARIOS

1. Formulario N°01. “Programación de actividades estratégicas / programáticas”.2. Formulario N°03. “Programación anual de metas físicas de actividades

estratégicas / programáticas y/o proyectos”.3. Formulario N°04. “Programación anual de metas financieras de actividades

estratégicas / programáticas y/o proyectos”.



IX. ANEXO

I. PRESENTACIÓN

En cumplimiento a la Resolución de Presidencia del Consejo Directivo N° 26-2014-CEPLAN/PCD; Aprueba la Directiva N° 001-2014-CEPLAN “Directiva General del Proceso de Planeamiento Estratégico – Sistema Nacional de Planeamiento Estratégico”; mediante Directiva Nº 010-2007-EF/76.01, se aprueba la Programación y Formulación del Presupuesto de los Programas Estratégicos en el Marco del Presupuesto por Resultados; La Resolución Gerencial General Regional N° 034-2011-GRL/GGR, aprueba la Directiva Nº 001-2012-GRL “Formulación y Evaluación de los Planes Operativos Institucionales del Gobierno Regional de Lima”; en base a estas normas que sirve como guía, la UGEL Nº 16 de Barranca formula y programa el PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL 2016.

El presente Plan Operativo Institucional (POI) de la Unidad de Gestión Educativa Local Nº 16 –Barranca, constituye un instrumento de gestión que permitirá orientar la ejecución de los recursos para el cumplimiento de los Objetivos Estratégicos que ha determinado la UGEL Nº 16 – Barranca, en el marco del Plan Estratégico Institucional (PEI), de la UGEL Nº 16, aplicados en la Programación y Ejecución del presente proyecto del Plan Operativo Institucional para el corto plazo.

En el marco del proceso de Gestión Educativa exige un Plan Operativo Institucional como instrumento primordial dentro de la planificación, está acorde con la política educativa, en el cual plasma una conducción y eficiencia administrativa en el que se precisan los elementos que encaminarán el desarrollo educativo en el presente ejercicio, donde deberán cumplirse los objetivos y metas trazados para alcanzar la calidad educativa, de tal manera, fortalecer el proceso de descentralización de las Instituciones y Programas Educativos, de acuerdo a los Lineamientos Estratégicos de la acción de Política Educativa de la UGEL –16.Así mismo, se tiende a impulsar el trabajo concertado con la sociedad civil para asegurar ofertas educativas a base de medidas de gestión eficiente, democráticas y descentralizadas, que reduzcan los factores de exclusión e inequidad centradas en la formación de personas, y guiados por una perspectiva de interculturalidad, equidad, cohesión social y desarrollo humano sostenible, tendiente a generar una sociedad democrática, solidaria, inclusiva, próspera, tolerante y forjadora de una cultura de paz. Las actividades previstas son respuestas concretas a los problemas planteados, estableciéndose los vínculos y relaciones presupuestales correspondientes, según los parámetros técnicos de Función, Programa, Subprograma, Actividad/Proyecto y Componente, establecidos en la Actual Estructura Funcional Programática del sector, los que a su vez, serán evaluados desde un punto de vista técnico a fin de establecer sentido y dar dirección a las acciones posteriores.Finalmente, ponemos el presente trabajo a consideración de la instancia administrativa superior del Gobierno Regional de Lima Provincias y de la Dirección Regional de Educación Lima Provincias, a efectos de recibir las criticas u observaciones pertinentes, como también las orientaciones técnicas para hacer de nuestra labor un acto pleno de eficiencia, eficacia, efectividad y racionalidad, que nos permita, no solo el logro de nuestros objetivos institucionales, sino fundamentalmente, la optimización de los aprendizajes de nuestros educandos, y con ello su exitosa inserción productiva y social, en el marco del desarrollo sostenido local, regional y nacional.



Mg. DEMETRIO MAXIMILIANO MUÑOZ SOTO DIRECTOR DEL PROGRAMA SECTORIAL III UGEL Nº 16 – BARRANCA

II. RESUMEN EJECUTIVO

1. Objetivo GeneralMejorar la calidad educativa, adecuado a la formación de capital humano con enfoque territorial y el aprovechamiento de las nuevas oportunidades del desarrollo local, regional y nacional priorizando los distritos de quintil 1 y quintil 2 de pobreza en la región Lima; Así como, promoviendo la ciencia, la tecnología, el fomento de la cultura y el deporte.

2. MetasComo meta por resultado se propone alcanzar el periodo 2016, en el PP 090: Logros de Aprendizaje de Estudiantes de la Educación Básica Regular, aumento del nivel suficiente de comprensión lectora del 55%; y aumento en el nivel suficiente de pensamiento lógico matemático del 40%. En el PP 091: Incremento en el Acceso de la Población de 3 a 16 Años a los Servicios Educativos Públicos de la Educación Básica Regular, en Educación Inicial al 90.4% y en Educación Secundaria al 87%. En el PP 106: Inclusión de Niños, Niñas, Jóvenes con Discapacidad en la Educación Básica y Técnico Productiva en discapacidad leve moderada en 86% y con discapacidad moderada en un 91%.

3. Estrategias generales Fortalecimiento de capacidades del Equipo Técnico Local Promover el liderazgo de participación de los Directores y Docentes comprometidos en el

proceso educativo, con predisposición al cambio. Promover capacitaciones y actualizaciones al personal administrativo de la Sede e

Institución Educativa, para el mejor desempeño en sus funciones; firmando convenios y alianzas estratégicas con instituciones públicas y privadas, valiéndonos de las políticas descentralizadas y desarrollo autónomo en la sede y en las Instituciones Educativas.

Cumplimiento de las horas lectivas pedagógicas normadas y programadas. Gestionar presupuesto para el saneamiento físico legal de los locales de las Instituciones

Educativas Públicas mediante mecanismos de compromiso y participación para un trabajo logístico completo entre las Instituciones Educativas, UGEL, Municipio y SUNARP.

El incremento en el acceso de la población de 3 a 16 años a los servicios públicos de educación básica regular, debe considerar como aspecto importante la calidad de los servicios públicos (pedagógicos, infraestructura, equipos, materiales).

4. Presupuesto total 2016

Proyecto PIA

Categoría Presupuestal 0090: LOGROS DE APRENDIZAJE DE ESTUDIANTES DE LA EDUCACION BASICA REGULAR 43,451,095.00

Categoría Presupuestal 0091: INCREMENTO EN EL ACCESO DE LA POBLACION DE 3 A 16 AÑOS A LOS SERVICIOS EDUCATIVOS PUBLICOS DE LA EDUCACION BASICA REGULAR

11,064.00

Categoría Presupuestal 0106: INCLUSION DE NIÑOS, NIÑAS Y JOVENES CON DISCAPACIDAD EN LA EDUCACION BASICA Y TECNICO PRODUCTIVA

1,039,770.00



Categoría Presupuestal 9001: ACCIONES CENTRALES 2,307,212.00Categoría Presupuestal 9002: ASIGNACIONES PRESUPUESTARIAS QUE NO RESULTAN EN PRODUCTOS 7,704,098.00

TOTAL PRESUPUESTO UGEL S/. 54,513,239.00

III. DIAGNÓSTICO SITUACIONAL POI 2015

1. Logros por Programa PresupuestalP.P. 0090 Logros de Aprendizaje de Estudiantes de Educación Básica Regular 1.1. GESTION DEL PROGRAMA. Asistencia técnica, monitoreo y supervisión

El equipo técnico local del PELA de la UGEL, en cumplimiento a sus funciones, y de acuerdo a la hoja de ruta, se han distribuido la asistencia técnica, monitoreo y supervisión en las II.EE. donde están siendo intervenidas y focalizadas en cuanto al acompañamiento pedagógico, en tal sentido se han verificado la asistencia de los acompañantes en las II.EE. y producto de ello se elaboran los informes respectivos.

Implementación del CRA.Se cuenta con dos CRA uno para Inicial y otro para Primaria, se implementó el Centro de Recurso de Aprendizaje; se realizaron la Campaña de Difusión del Centro de Recursos, teniendo gran acogida en las Instituciones educativas de Educación Inicial y Primaria. Asimismo se realizó la Campaña de Movilización por el Lectura en las diferentes instituciones educativas de la provincia de Barranca en estos dos niveles educativos. Se realizó 4 Micro Talleres en las II.EE. Los responsables del CRA, realizaron visitas de asistencia técnica a los docentes de las II.EE. focalizadas y no focalizadas.

Funcionamiento del Equipo Técnico LocalMensualmente el Equipo Técnico Local del Pela, se reúnen con la finalidad de programar y evaluar las acciones en cuanto al monitoreo a los acompañantes, coordinar el presupuesto destinado a este programa y realizar actividades concernientes al plan de trabajo de este programa, coordinación constante para el cumplimiento de los compromisos de desempeño; culminando de esta manera con 12 reuniones en el presente año.

Actualización del SIGMAMensualmente se reporta el SIGMA a la Dirección Regional de Educación y al Ministerio de Educación, cumpliendo de esta manera las diversas actividades del Programa de Educación Logros de Aprendizaje (PELA). El responsable de realizar estas actividades es el Monitor de la UGEL de Barranca.

Difusión de las acciones del Programa Estratégico Logro de Aprendizaje de EBR.A nivel de la provincia de Barranca, se difundió el lanzamiento del PELA, cumpliendo esta actividad en relación a este Programa, teniendo la participación activa de los Programas, Instituciones Educativas de Inicial y Primaria focalizadas. Participación óptima de 4 Promotoras comunitarias, 20 docentes de Inicial y 53 docentes de Primaria; 456 niños de Inicial y 586 alumnos de Primaria; docentes acompañantes y el Equipo Técnico Local de la UGEL 16 de Barranca.



Asimismo se cumplió esta actividad participando el lanzamiento del PELA en la ciudad de Huacho, con los mismos actores del Programa Estratégico.

1.2. CONTRATACION OPORTUNA Y PAGO DE PERSONAL DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE II CICLO DE EDUCACION BASICA REGULAR Al finalizar el año en el nivel de Educación Inicial, se desarrollaron 249,665 horas

lectivas, alcanzando un promedio de 99.87% de la meta programada; en Educación Primaria se desarrollaron 654,194 alcanzando un promedio de 99.95%; en Educación Secundaria se logró desarrollar 492,791 horas lectivas llegando un promedio de 99.92% de acuerdo a la meta programada.Se cumplió con el pago de sus haberes tanto al personal docente y administrativos de las instituciones Educativas, tanto nombrados, contratados y por servicio de CAS.

1.3. LOCALES ESCOLARES DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE II CICLO DE EDUCACION BASICA REGULAR CON CONDICIONES ADECUADAS PARA SU FUNCIONAMIENTO Al finalizar el año, las Instituciones Educativas de los niveles de Inicial, Primaria y

Secundaria, se cumplieron con los gastos operativos, la atención con los servicios básicos y con la compra de materiales de oficina y limpieza.Se desarrollaron actividades pedagógicas de todos los niveles educativos, teniendo como relevancia las capacitaciones a los docentes, directores, personal administrativo; talleres, en diferentes aspectos de acuerdo al plan operativo institucional de la sede. Las supervisiones y monitoreo a las II.EE. se desarrollan con frecuencia.

1.4. DOCENTES PREPARADOS IMPLEMENTAN EL CURRICULO Se realizó la actividad relacionado a la capacitación en Gestión de Currículo

dirigido a los directores de las instituciones educativas de Inicial, Primaria y Secundaria.

Con respecto al Acompañamiento Pedagógico, se viene implementado el protocolo de acompañamiento a las promotoras educativas comunitarias, docentes de Inicial y Primaria, a través de las visitas al aula y asesoría pedagógica.En los PRONOEIs se acompaña a 4 Promotoras, en Educación Inicial se acompaña a 21 docentes, por lo que se ha realizado 112 visitas; en Educación primaria se acompaña a 48 docentes, y se ha realizado 304 visitas, no teniendo problemas en este aspecto debido a que las II.EE. focalizadas en los distrito de Paramonga, Pativilca y Supe Pueblo de la provincia de Barranca están cercanas.

Se realizaron micro talleres por los acompañantes pedagógicos dirigidos a los docentes acompañados de Inicial y Primaria, asimismo micro talleres con madres y padres de familia de los centros poblados.

En lo que respecta a docentes fortaleza, se intervino a 20 II.EE. de primaria de los Grados de 1°, 2° y 3°, atendido con 29 docentes, acompañados con 5 docentes. Asimismo realizaron 2 talleres de capacitación.

1.5. DOTACION DE MATERIAL EDUCATIVO.



En Educación Inicial se distribuyó 3,33l 1 textos de trabajo para los niños de 3 y 4 años de edad, Asimismo se distribuyó 196 guías para los docentes de este nivel educativo.En Educación Primaria se distribuyó 2,794 cuadernos de trabajo de 1° y 2° Grado; 8,978 cuadernos de Autoaprendizaje: Comunicación Matemática para 3°, 4°, 5° y 6° GradoEn Educación Secundaria se distribuyó 10,035 cuadernos de trabajo para estudiantes de 1° al 5° Grado; y 497 manuales para los docentes.Se distribuyó 280 módulos de biblioteca de Ciencia y Ambiente.En lo que respecta a la dotación de módulos de material concreto para II.EE. de los Grados de 1° y 2° de Primaria se distribuyó 15 para II.EE. Unidocente; 32 para Multigrado y 120 para polidocente.

P.P. 091: Incremento en el Acceso de la Población de 3 a 16 Años a los Servicios Educativos Públicos de la Educación Básica Regular.

GESTION DE EXPEDIENTES TECNICOS PARA LA GENERACION DE NUEVAS PLAZAS DOCENTES DE EDUCACION INICIAL Y SECUNDARIA.El trabajo relacionado en el acceso de la población a Educación Inicial se empezó con trabajo de gabinete, en el cual se seleccionaron 11 centros poblados a nivel de la provincia de Barranca, quienes atienden a niños de 3 a 5 años de edad en los PRONOEIs. Dicho diagnóstico servirá para la creación a Educación Inicial para el año 2016 en cumplimiento al programa 091 INCREMENTO EN EL ACCESO DE LA POBLACIÓN DE 3 A 16 AÑOS A LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA EBR. Se cumplió con visitar a 11 centros poblados, llegándose a concretar 8 expedientes y cumpliendo con ello el respectivo estudio, entre ellos la recopilación de datos: madres gestantes, niños de cero edades a dos años, niños de 3 a 5 años que no son atendidos en la actualidad y que asistirían al servicio educativo, local escolar, terreno disponible para la construcción de ambientes, entre otros; aprobando por el Ministerio de Educación las siguientes II.EE. de Inicial:

I.E.I. Gustavo Tello Velarde de Barranca 2 plazas I.E.I. Estrellitas del Mar de Barranca 1 plaza I.E.I. San Martincito de Barranca 1 plaza I.E.I. Nuevo Paraíso de Pativilca 1 plaza

Asimismo, se realizó el trabajo en cuanto al estudio de Ampliación al nivel educativo de Secundaria, por lo que el Ministerio de Educación aprobó la ampliación en la siguiente II.EE.:

I.E. N° 21606 de Barranca para 1° y 2° Grado de Secundaria 3 plazas.

2. Limitaciones por Programa Presupuestal

PP 090: Logros de Aprendizaje de Estudiantes de la educación Básica Regular

a. La cobertura de los techos de las instituciones educativas ( zonas urbanas y rurales) en su mayoría son de canalones de asbesto, las cuales se encuentran deterioradas; además que en la actualidad no son recomendables su uso para



locales escolares, siendo un peligro latente para los niños, alumnos y profesores; de acuerdo a estudios produce cáncer.

b. Existen Instituciones Educativas de las zonas rurales que no tienen servicios básicos como: agua potable, desagüe y servicio eléctrico.

c.El 31% de las Instituciones Educativas no cuentan con cercos perimétricos, por tal motivo no tienen la seguridad tanto para los alumnos y para los materiales educativos de valor; también se hace hincapié que gran porcentaje de las Instituciones Educativas no cuentan con servicio de guardianía

d. En las II.EE. adolecen de equipamiento y logística en general, como: mobiliario, centro de cómputo, logística; etc.

e. Los Locales Escolares que se encuentran en las zonas urbanas no están muy lejos de la problemática de infraestructura de las zonas rurales, con excepción que si cuentan con servicios básicos de: agua potable, energía eléctrica y alcantarillado, pero con problemas de operación y mantenimiento.

f. Necesidad de 120 Plazas Administrativas para las II.EEg. En 45 II. EE. se han implementado las aulas de Innovación Pedagógica (Centros

de Cómputo); de los cuales el 50% de máquinas (CPU) están operativas, 25% están para mantenimiento y el 25% están deterioradas.

h. La UGEL no tiene infraestructura propia, los ambientes son inadecuados para la prestación del servicio.

i. Pago excesivo por consumo de agua en las II.EE. (20504: S/. 1,504; 20475: S/. 4,100; 21011: S/. 5,250; 20478 S/. 1,951; 20528: S/. 1,550; 21581: S/.1,350; Ccalamaqui: S/. 6,550; Billinghurst: S/.3,000; Simón Bolívar: S/. 1,500; Fe y Alegría: S/. 2,200;).

j. Las Institución Educativa Nº 20521 de San Nicolás del Distrito de Supe Pueblo; construida por INFES, posee problemas estructurales por lo que se encuentra declarada en estado de Emergencia.

k.Carencia de mobiliarios escolares para las nuevas instituciones educativas del nivel Inicial creadas por el Programa Presupuestal 0091.

l. Falta de presupuesto real para la ejecución continua del monitoreo a las Instituciones Educativas de las zonas rurales.

m. Las actividades y comisiones de parte administrativa absorben el tiempo interfiriendo el normal acompañamiento pedagógico a las diferentes instituciones educativas programadas, asimismo las supervisiones, por los especialistas del Área de Gestión Pedagógica.

n. Existen IIEE de zonas Rurales que presenta algunas dificultades en cuanto al uso de computadoras y el acceso al Internet, haciendo que limite su trabajo de procesamiento y uso del SIAGIE y formatos Electrónicos Estadísticos.

o. El saneamiento físico legal de los locales escolares que a la fecha solamente existen el 22% de II.EE. saneados.

p. Las actividades del Área de Gestión Pedagógica no se encuentran financiadas en su totalidad.

q. Falta presupuesto para la compra de materiales debido que se están pagando los servicios básicos y estos han tenido un alza de 200%.

r. Bienes de capital insuficiente para renovación de equipos de la sede e instituciones educativas.

s.Las capacitaciones que se realizan por parte de la DRELP son en los días de horas efectivas de clase, lo cual perjudica a nuestros estudiantes



PP 091: Incremento en el Acceso de la Población de 3 a 16 Años a los Servicios Educativos Públicos de la Educación Básica Regular.

No hay avance en cuanto a saneamiento de los terrenos de las instituciones educativas iniciales que se han creado; por lo que las aulas donde se imparte la enseñanza aprendizaje están funcionando en aulas prefabricadas y otros son precarios. Dicho trabajo está a cargo de la Dirección Regional de Educación. Insuficiente mobiliarios en las aulas de las nuevas instituciones educativas creadas.

PP 106: Inclusión de Niños, Niñas, Jóvenes con Discapacidad en la Educación Básica y Técnico Productiva.

La Infraestructura del CEBE “San Martín de Porres” de Paramonga, se encuentra en emergencia, tiene una construcción prefabricada con 42 años, con techos de canalones anticancerígenos, peligrando la salud de los alumnos y maestros.

Limitado presupuesto para bienes y servicios para los CEBES.

Aun no se concretiza el presupuesto como programa en esta modalidad, que desde hace tres años continua con el mismo presupuesto.

3. Acciones correctivas realizadas

Pago oportuno de las promotoras educativas, monitor y responsables de los Centros de Recursos de Aprendizaje de Inicial y Primaria.

Mejoramiento en la conducción de los procedimientos administrativos, especialmente en la contratación de personal, adquisición de materiales educativos y su distribución.

Promoción y monitoreo de las acciones relacionadas con la movilización por la transformación de la educación y la gestión de los procesos pedagógicos, institucionales y administrativos, a pesar de las limitaciones financieras.

Supervisión y Monitoreo del Equipo Técnico Local a las Instituciones Educativas. Supervisión y monitoreo a las II.EE. por los especialistas del Área de Gestión

Pedagógica con la nueva unidad móvil adquirida. Fortalecimiento de los aprendizajes por parte de los docentes acompañantes, para

mejorar los resultados de la ECE. Aplicación de tres pruebas diagnósticas para mejorar las capacidades de los

aprendizajes de los alumnos y alumnas. Registro oportuno de información en el NEXUS, SIGMA, SIRA, SUP, SIAGIE y

Perú Educa. Mejoramiento e implementación del Servicio del Internet en la sede administrativa,

facilita las coordinaciones con la DRELP, Gobierno Regional de Lima y el MINEDU.

Estrategias y jornadas de Reflexión para mejorar los logros de aprendizaje de los alumnos en la ECE 2014.

El efecto multiplicador de los especialistas de educación a los docentes de las II.EE. tiene que ser oportuna y eficaz.



Los directores de las II.EE educativas tiene que presentar la información estadística en el ESCALE de manera oportuna y con información veraz.

La información en el SIAGIE va a ser oportuna con el apoyo y asesoramiento del Estadístico.

Pago oportuno a los trabajadores del CAS (Docentes Acompañantes, monitor responsable del CRA, Especialistas CAS) y a las Promotoras de Educación (animadoras).

Propuesta de notas modificatorias para corregir la mala distribución propuesto por el MED, en la transferencia presupuestal del III Tramo de los Compromisos de Desempeño 2015.

Corregir con nota modificatoria la mala distribución en el programa 09, del cumplimiento del compromiso FED, la cual el MED, recomienda que pase como saldo de balance para el próximo año.

Cumplimiento con las horas lectivas programadas con la supervisión de los especialistas de educación en las II.EE.

En el proceso de formulación 2016 el Ministerio de Educación no coordinó con las Unidades Ejecutoras.

Gestionar mayor presupuesto para el Programa Presupuestal 106 Educación Especial, que desde hace tres años no se hace realidad el presupuesto real.

IV. OBJETIVOS

1. Objetivo generalMejorar la calidad educativa, adecuando a la formación del capital humano con enfoque territorial y el aprovechamiento de las nuevas oportunidades del desarrollo local, regional y nacional, priorizando los distritos de quintil 1 y quintil 2 de pobreza en la Región Lima; así como, promoviendo la ciencia, la tecnología, el fomento de la cultura y el deporte.

2. Objetivos específicos por programas presupuestales y productos

1. PP 090: Logros de Aprendizaje de Estudiantes de la educación Básica Regular

Objetivo Especifico N° 1

Producto 1: Acciones Comunes: Mejoramiento de la capacidad de gestión institucional del equipo técnico local de los programas presupuestales.


Producto 2: Instituciones Educativas con condiciones para el cumplimiento de Horas Lectivas Normadas: Contratación oportuna de docentes, promotoras y cumplimiento de la Ejecución de las Horas Lectivas programadas en EBR.




Producto 3: Docentes preparados implementan el currículo: Fortalecimiento, recepción oportuna y ejecución del protocolo de acompañamiento pedagógico a los docentes.


Producto 4: Estudiantes de EBR cuentan con materiales educativos necesario para el logro de los estándares de aprendizajes: Entrega y registro en el SIGMA del material educativo y cuadernos de trabajo en la cantidad adecuada y en forma oportuna a los estudiantes, aulas e instituciones educativas.

2. PP 091: Incremento en el Acceso de la Población de 3 a 16 Años a los Servicios Educativos Públicos de la Educación Básica Regular.

Objetivo Especifico N° 1: Generación de nuevas plazas docentes con condiciones adecuadas en infraestructura y equipamiento educativo en Educación Inicial.

Objetivo Especifico N° 2: Generación de nuevas plazas docentes con condiciones adecuadas en infraestructura y equipamiento educativo en Educación Secundaria.

3. PP 106: Inclusión de Niños, Niñas, Jóvenes con Discapacidad en la Educación Básica y Técnico Productiva.

Objetivo Especifico N° 1: Acondicionamiento y mantenimiento de los espacios escolares de los centros educativos especiales y técnicos productivos.

Objetivo Especifico N° 2: Contratación oportuna y pago de personal para atención de centros de educación básica especial.

V. METAS

1. Metas de resultado por programa presupuestal Aumento del nivel suficiente de comprensión lectora:

Meta 55% Aumento del nivel suficiente de pensamiento lógico matemático:

Meta 40% Incremento en el acceso de la población de 3 a 5 años a los servicios

educativos públicos de educación básica regular:Meta 90.4%



Incremento en el acceso de la población de 12 a 16 años a los servicios educativos públicos de educación básica regular:Meta 87%

Aumento de niños y jóvenes con discapacidad leve o moderada que acceden a instituciones educativas públicas:Meta 86%

Aumento de niños y jóvenes con discapacidad severa que acceden a instituciones educativas públicas:Meta 91%

2. Metas de producto por programa presupuestal

PROGRAMA / PRODUCTO INDICADOR 2013 2014 2015 2016

PP 090.

“Logros de Aprendizaje de Estudiantes de Educación

Básica Regular”

Nivel de comprensión lectora (%) 34.9 47.3 59.9 62

Nivel de pensamiento lógico matemático (%) 15.5 28.3 35.4 37

Porcentaje de IIEE públicas que cumplen con las horas reglamentadas

99 99 99 99

Porcentaje de locales escolares con aulasen buen estado

57 56 65 65

Porcentaje de docentes que utilizan el Módulo de implementación del currículo.

82 83 86 88

Porcentaje de IIEE, aulas, estudiantes recibieron material educativa, cuadernos de trabajo, en buen estado, momento oportuno y las utilizaron.

90 95 100 100

Porcentaje de IIEE que participan en la evaluación Censal de Estudiantes (ECE).

89 92 93 93


PP 091

“Incremento en el Acceso de la Población de 3 a 16

años a los Servicios Públicos de la Educación

Básica Regular”.

Tasa neta de matrícula de educación inicial 86.5 89.1 90.2 90.4

Tasa neta de matrícula de educación primaria 95.3 95.4 95.5 95.7

Tasa neta de matrícula de educación secundaria 84.3 84.4 86.1 87

Porcentaje de niños adolescentes entre 3 a 16 años atendidos en servicios generados por el

programa presupuestal con suficiente capacidad instalada

82 85 87 88


PP 0106

“Inclusión de Niños y Niñas y Jóvenes de Discapacidad

Porcentaje de niños y jóvenes con discapacidad leve o moderada que acceden a instituciones

educativas públicas comunes que cuentan con espacios, materiales y asesoría para inclusión

adecuados.

80 85 85 86



en la Educación Básica y Técnico Productiva”

Porcentaje de niños y jóvenes con discapacidad severa que acceden a IIEE públicas especializadas que cuenten con espacios, materiales y asesoría

para inclusión adecuados

84 86 90 91

VI. ESTRATEGIAS

1. De organización institucional.

Fortalecimiento de capacidades del Equipo Técnico Local Promover el liderazgo de participación de los Directores y Docentes

comprometidos en el proceso educativo, con predisposición al cambio.

Actualización y/o modificación de los instrumentos de gestión institucional (Reglamento Interno, Manual de Organización y Funciones, Reglamento de Organización y Funciones, Presupuesto Analítico de Personal, Cuadro de Asignación de Personal, TUPA, MAPRO).

Actualización de los planes estratégicos sectoriales e institucionales ( PEI-PDI). Fortalecimiento de la dirección institucional con la implementación de los sistemas

de monitoreo, supervisión y control de los programas presupuestales, proyectos de inversión, planes operativos y estratégicos.

Implementación del gobierno electrónico y abierto (portal institucional). Fortalecimiento de los niveles de coordinación interinstitucional e

intergubernamental (convenios, COPALE). Gestionar el traslado de la Sede de la UGEL Nº 16 de Barranca en las

instalaciones de la Institución Educativa Nº 20476 para su funcionamiento, que permita a los trabajadores laborar en óptimas condiciones y en ambientes adecuados.

2. De monitoreo, supervisión y control

Fortalecimiento de los Centros de Recursos-CRA como instancias de Investigación, producción e innovación de materiales educativos y gestión de su implementación.

Fortalecimiento de las actividades de monitoreo, supervisión y control de la ejecución de las actividades del programa presupuestal.

Cumplimiento de las horas lectivas pedagógicas normadas y programadas.



Coordinación en el calendario y cronograma de actividades pedagógicas entre los niveles de gestión educativa nacional, regional y local; a fin de evitar pérdida de horas lectivas.

Priorizar las actividades de monitoreo y supervisión de las actividades de mantenimiento de la infraestructura, equipo y mobiliario educativo, por parte de los recursos destinados a los directores de las instituciones educativas.

Promover capacitaciones y actualizaciones al personal administrativo de la Sede e Institución Educativa, para el mejor desempeño en sus funciones; firmando convenios y alianzas estratégicas con instituciones públicas y privadas, valiéndonos de las políticas descentralizadas y desarrollo autónomo en la sede y en las Instituciones Educativas.

Acompañamiento pedagógico efectivo y eficiente a docentes de instituciones educativas focalizadas; así como, el cumplimiento de la ejecución de microtalleres en el uso de materiales, malla curricular y las rutas de aprendizaje.

Docentes acompañados de las instituciones educativas escolarizadas públicas y promotoras acompañadas de las instituciones educativas escolarizadas públicas, cuentan con datos completos en el Sistema Integrado de Gestión de Materiales.

Docentes acompañados de las instituciones educativas escolarizadas públicas y promotoras acompañadas de las instituciones educativas escolarizadas públicas, reciben el protocolo de acompañamiento correspondiente para el plazo de medición.

Instituciones educativas escolarizadas y no escolarizadas de educación básica regular reportan a la UGEL haber distribuido en forma oportuna los cuadernos de trabajo.

Incremento en el acceso de la población de 3 a 16 años a los servicios educativos públicos de la educación básica regular.

En los estudios de oferta y demanda educativa considerar las posibilidades de disminución de la demanda educativa, excedente de docentes, capacidad de infraestructura y equipamiento educativo; así como, la generación de plazas docentes.

Población de 3 a 16 años a los servicios educativos públicos de educación básica regular, debe considerar como aspecto importante la calidad de los servicios públicos (pedagógicos, infraestructura, equipos, materiales).

3. De adquisición de bienes, equipos y servicios.

Distribución, uso oportuno y pertinente de materiales educativos para estudiantes, aulas e instituciones educativas.

Instituciones educativas escolarizadas y no escolarizadas de educación básica regular, cuentan con identificación de aulas, secciones, alumnos, alumnas matriculados, y docentes en la base de datos del Sistema de Información de Apoyo a la Gestión de la Institución Educativa.

El saneamiento físico legal de los terrenos donde se realizara la inversión pública de infraestructura y equipamiento debe considerarse de prioridad en la generación de plazas docentes.

El incremento en el acceso de la población de 3 a 16 años a los servicios educativos públicos de educación básica regular, debe considerar como aspecto



importante la calidad de los servicios públicos (pedagógicos, infraestructura, equipos, materiales).

Gestionar presupuesto para el saneamiento físico legal de los locales de las Instituciones Educativas Públicas mediante mecanismos de compromiso y participación para un trabajo logístico completo entre las Instituciones Educativas, UGEL, Municipio y SUNARP.

Establecer coordinaciones integrales para financiar y ejecutar obras educativas de desarrollo en el ámbito local entre las Municipalidades Distritales, la UGEL Nº 16 , y APAFA de cada II.EE. a fin de lograr un consenso a nivel de infraestructura que sirva de indicador de los logros y objetivos a nivel educativo. Actualmente se tiene el apoyo mínimo del Ministerio de Educación para Mantenimiento preventivo de Locales Escolares

4. De contratación de personal. Docentes contratados de instituciones educativas escolarizadas de educación

básica regular cuentan con acto resolutivo para el periodo de marzo a diciembre.

Promotoras de las instituciones educativas no escolarizadas .públicas figuran en la resolución directoral de designación de la unidad ejecutora emitida para el periodo de marzo a diciembre.

Considerar la racionalización de plazas docentes como estrategia de cubrir la demanda de servicios educativos.

Gestionar la asignación presupuestal de las 88 plazas orgánicas para cargo de directivo de las Instituciones Educativas, en los niveles Inicial, Primaria, Secundaria, Especial, EBA, CETPROs y 100 plazas administrativas validadas por el Ministerio de Educación ante el Ministerio de Economía y Finanzas.

5. De suministro de servicios básicos. Instituciones Educativas cuentan con el pago oportuno de sus servicios básicos. Priorización del soporte de actividades de funcionamiento de las instituciones

educativas (servicios básicos de agua, energía, internet, seguridad). Contratar a personal técnico por tercero para la verificación de los medidores de

las cajas de agua, de las instituciones educativas donde el consumo es alto.

VII. MATRIZ DE PROGRAMACIÓN DE PROGRAMAS, PRODUCTOS Y ACTIVIDADES

1. Cuadro resumen por programas presupuestales

PROG PROD ACTIV GRPF ACTIVIDADES A DESARROLLAR UNIDAD DE MEDIDA META

FISICA PIA

% Comprensión lectora 55



90 LOGROS DE APRENDIZAJE DE ESTUDIANTES DE LA EDUCACION BASICA REGULAR % Lógico Matemático 40

3000001 ACCIONES COMUNES -

5000276 Gestión del Programa Acción 12 96,866

3000385INSTITUCIONES EDUCATIVAS CON CONDICIONES PARA EL CUMPLIMIENTO DE HORAS LECTIVAS NORMADAS

5005628Contratación Oportuna y pago de personal Docente y Promotoras de las Instituciones Educativas de Educación Básica Regular

0103 Educación Inicial Institución Educativa 153 6,266,7460104 Educación Primaria Institución Educativa 68 15,886,8110105 Educación Secundaria Institución Educativa 27 15,406,492

5005629Contratación Oportuna y pago de personal Administrativo y de Apoyo de las Instituciones Educativas de Educación Básica Regular

0103 Educación Inicial Institución Educativa 85 350,2000104 Educación Primaria Institución Educativa 68 1,075,0680105 Educación Secundaria Institución Educativa 27 1,385,318

5005630

Mantenimiento de Locales Escolares de Instituciones Educativas Básica Regular con condiciones adecuadas para su funcionamiento

0103 Educación Inicial Local Escolar 85 359,4410104 Educación Primaria Local Escolar 68 1,050,4240105 Educación Secundaria Local Escolar 27 849,593

3000386 DOCENTES PREPARADOS IMPLEMENTAN EL CURRICULO

-

5005631 Gestión del Currículo0103 Educación Inicial Docentes 62 6,4560104 Educación Primaria Docentes 68 6,456

5005636Acompañamiento Pedagógico a Instituciones Educativas Multiedad y Multigrado Educación Básica Regular

0104 Educación Primaria Docentes 59 275,698

5005637Acompañamiento Pedagógico a Instituciones Educativas Polidocentes Educación Básica Regular

0104 Educación Primaria Docentes 83 105,120

5005639Refuerzo Escolar a Estudiantes y Docentes de Instituciones Educativas de Educación Básica Regular

0104 Educación Primaria Institución Educativa 20 122,148

3000387ESTUDIANTES DE EDUCACION BASICA REGULAR CUENTAN CON MATERIALES EDUCATIVOS NECESARIOS PARA EL LOGROS

-



DE LOS ESTANDARES DE APRENDIZAJES

5005642 Dotación de material y recursos educativos para estudiantes de Educación Básica Regular

0103 Educación Inicial Estudiantes 5,680 4,257

0104 Educación Primaria Estudiantes 12,036 3,959

0105 Educación Secundaria Estudiantes 9,087 32,783

5005644Dotación de material y recursos educativos para docentes y aulas de Educación Básica Regular

0103 Educación Inicial Aulas 225 6,273

5005646Dotación de material fungible para aulas de Instituciones Educativas de Educación Básica Regular y Educación Intercultural Bilingue

0103 Educación Inicial Aulas 170 78,500

0104 Educación Primaria Aulas 210 79,124

5005647Dotación de material y recursos educativos para instituciones educativas de Educación Básica Regular

0105 Educación Secundaria II.EE. 27 3,362

O91

INCREMENTO EN EL ACCESO DE LA POBLACION DE 3 A 16 AÑOS A LOS SERVICIOS EDUCATIVOS PUBLICOS DE LA EDUCACION BASICA

-

3000515 INSTITUCIONES EDUCATIVAS GESTIONADAS CON CONDICIONES SUFICIENTES PARA LA ATENCION

-

5005657 Gestión de expedientes de oferta y demanda de servicios educativos en Educación Inicial

0103 Educación Inicial Institución Educativa 6 4,310

5005658Gestión de expedientes de oferta y demanda de servicios educativos en Educación Secundaria

0105 Educación Secundaria Institución Educativa 2 5,754

5005659Gestión para la operación y acondicionamiento básico del servicio de Educación Inicial generado por el Programa

0103 Educación Inicial Institución Educativa 10 1,000

106INCLUSION DE NIÑOS, NIÑAS Y JOVENES CON DISCAPACIDAD EN LA EDUCACION BASICA Y TECNICO PRODUCTIVA

-

3000574

PERSONAS CON DISCAPACIDAD SEVERA ACCEDEN A INSTITUCIONES EDUCATIVAS PUBLICAS ESPECIALIZADAS CON CONDICIONES PARA SU ATENCION

-

5003165

Mantenimiento y acondicionamiento de espacios en locales de los centros de educación básica especial y centros de recursos

Local Escolar 3 44,582



5004306Contratación oportuna y pago de personal para atención de centros de educación básica especial

Persona 39 995,188

9001 ACCIONES CENTRALES -

3999999 SIN PRODUCTO -

5000003 Gestión Administrativa Acción 12 2,307,212

9002 ASIGNACIONES PRESUPUESTARIAS QUE NO RESULTAN EN PRODUCTOS

-

3999999 SIN PRODUCTO -

5000661 Desarrollo de la Educación Laboral y Técnica Horas Lectivas 28,800 683,106

5000664 Desarrollo de la Educación Primaria de Adultos Horas Lectivas 17,10

0 525,562

5000666 Desarrollo de la Educación Secundaria de Adultos Horas Lectivas 30,60

0 692,270

5000991 Obligaciones Previsionales Acción 12 5,803,160

54,513,239

VIII. FORMULARIOS

1. Formulario N°01. “Programación de actividades estratégicas / programáticas”.

2. Formulario N°03. “Programación anual de metas físicas de actividades estratégicas / programáticas y/o proyectos”.

3. Formulario N°04. “Programación anual de metas financieras de actividades estratégicas / programáticas y/o proyectos”.



IX. ANEXO

Directorio

Nombres y Apellidos Cargo Correo Electrónico TeléfonoFijo Celular

Mg. Demetrio Maximiliano Muñoz Soto Director Demetrio [email protected] 988558644Lic. José Luís QuinecheArteaga Jefe Área

Gestión Institucional

[email protected] 999219480

Lic. Julia Carmela Vásquez Jefe Área Gestión Pedagógica


Lic. Pedro Teobaldo Dolores García Jefe de Administración


Lic. Manuel Javier AlorMelchor Planificador [email protected] 2355314 991192634CPC. Juan José La Rosa Bravo Presupuesto [email protected] 947959197Prof. Carlos Antonio Ramírez Figueroa Estadística [email protected].

pe2353464 990714337

Ing. Moisés Apolinario Chinchay Loli Racionalización


Ing. Walter Abanto Morales Terrones Personal [email protected] 2353464 951865346Lic. Roberto Carlos Arias Vilcapoma Logística [email protected] 948413061CPC. Luís Samanamud Grados Contabilidad [email protected] 996339032Lic. Yaneth del Pilar Aguilar Mendoza Especialista

[email protected] 2362799 995727050

Lic. Willmer Dino Lazo Castro Especialista [email protected] 947289624


mailto:[email protected]















PrimaríaLic. Blanca Elizabeth Sándiga Pachas Especialista


Lic. Gregorio Francisco Salinas Noel Especialista CEBE


Cuadro resumen de la estadística educativa 2015 de alumnos matriculados, docentes, aulas, instituciones educativas, por nivel y categoría educacional (EBR,EBA,EBE, CETPRO).

GRAFICO N° 01NIVEL

EDUCATIVOESTATAL NO ESTATAL TOTAL

ALUMNOS AULAS SECCIONES ALUMNOS AULAS SECCIONES ALUMNOS AULAS SECCIONES

INICIAL 5,498 163 297 1,762 104 123 7260 267 420

PRIMARIA 12,075 626 688 3,294 157 175 15369 783 863

SECUNDARIA 9,142 312 407 2,419 97 105 11561 409 512

OCUPACIONAL 677 32 32 583 15 32 1260 47 64

ESPECIAL 115 13 32 0 0 0 115 13 32

CEBA 739 0 30 641 0 36 1380 0 66

TOTAL 28,246 1,146 1,486 8,699 373 471 36,945 1,519 1,957

Fuente: Censo Escolar 2015 - UGEL 16-BCA.

GRAFICO N° 02

PERSONALINICIAL PRIMARIA SECUNDARIA OCUPACIONAL ESPECIAL SEDE

TOTALEST. PRIV. EST. PRIV. EST. PRIV. EST. PRIV. EST. CAP. CAS.

DIRECTIVO 6 13 26 21 38 9 2 8 0 0 0 123

DOCENTES 243 163 673 250 671 255 35 40 26 0 0 2,356

AUXILIARES DE EDUCACIÓN 51 59 0 22 52 9 0 0 8 0 0 201

ADMINISTRATIVO 20 23 60 23 71 33 3 3 2 53 7 298

TOTAL 320 258 759 316 832 306 40 51 36 53 7 2,978


GRAFICO N° 03EVOLUCION DE LA MATRICULA 2011 – 2015





NIVELES EDUCATIVOS 2011 2012 2013 2014 2015

VARIACION MATRICULA %

ESTATAL PARTICULAR ESTATAL PARTICULAR ESTATAL PARTICULAR ESTATAL PARTICULAR ESTATAL PARTICULAR

ESTATAL 2014/2013

PARTICULAR 2014/2013

TOTAL 30,519 7,653 29,985 8,116 28,619 7,553 28,200 9,168 28,246 8,699 0.16 -512

INICIAL 5,344 1,561 5,147 1,527 5,029 1,422 5,433 2,343 5,498 1,762 1.01 64.70

PRIMARIA 13,298 2,861 12,965 3,002 12,757 2,907 12,034 3,384 12,075 3,294 0.34 -24.80

SECUNDARIA 10,402 2,077 10,199 2,261 9,450 2,062 9,203 2,342 9,142 2,419 -0.66 3.29

ESPECIAL 109 134 102 116 115 -0.86

TECNICO PRODUCTIVO 608 513 750 760 488 493 737 470 677 583 -8.14 24.04

BASICA ALTERNATIVA 758 641 790 566 793 669 677 629 739 641 9.16 1.91



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