7/23/2019 Desarrollo Segun Casby

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I. Sensoriomotoras-exploratoria (2-4 meses emergentes) Alcanzar, agarrar, rosar, exploracin, lleva los objetos a la bocaRealizacin y mirando los objetos repetitivos golpeando / golpes de objetos

II. Relacional- no funcional (emergentes 6-10 meses)relaciona objetos Relaciona un objeto con otro sin sentido para su uso sociales- convencional Relaciona dos o ms objetos Apila, da golpes, anidamiento, toca, empuja objetos !rece objetos, y recauda objetos de otros

III. Funcional-convencionales (10-12 meses emergentes) Relaciona un objeto con otro de una manera social- convencional "por ejemplo,poner la taza en el platillo, stirringplato con cuc#ara, #olding con botella$ %&pico, !uncional, convencional, uso social de objetos en escenarios no

descontextualizados desde el escenario t&pico con objetos 'ue se utilizannormalmente "por ejemplo, beber de una taza, empujar un auto de juguete, laalimentacin de una mu(eca de una botella de juguete, #acer garabatos con unlpiz de color$

I. Sim!"lico (emergentes 12-1# meses)

$genteLibre (12-18 meses emergentes)

)l ni(o es el agente de la iniciacin de las acciones de juego, #acer como sibebe de una taza durante simulando la #ora de comida, pretende #ablar en un

juego de tel*!ono, cepillarse el cabello durante el juego propio de limpieza yvestirse+

Otros pasivos (emergentes 18-24 meses) )l ni(o acta en sustitucin de agentes nonanimated le pone la taza a lamu(eca o osito de peluc#e en la boca y #ace como si bebiera, lleva el tel*!ono#asta la oreja de la mu(eca o el oso de peluc#e y pretende #acerlos #ablar portel*!ono, pretende peinar a la mu(eca o osito de peluc#e+

Otros activos (emergentes 24-30 meses) )l ni(o agrega animacin "animacy$ a un agente sustituto, pone la taza en laboca de la mu(eca o osito de peluc#e, mientras 'ue pretende 'ue beban, puede

intentar 'ue tenga la mu(eca o osito de peluc#e .llevar. la taza, pueden #acer.'ue beban. "drining$soundspara el agente sustituto0 los intentos de llevar lamu(eca o peluc#e .espera. y .#ablar. en el tel*!ono+

Instrumento. Objeto realista (emergentes 10-12 meses) objetos relativos uno a otro en un contexto social de manera convencional "porejemplo, poniendo sobre plato la taza,stirringrevolviendo con cuc#ara, la #olding

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de botella$ %&pico, !uncional, convencional, objetos de uso social de objetos en losescenarios no descontextualizados de la con!iguracin t&pica en la 'ue los objetosse utilizan normalmente "por ejemplo, bebiendo de la taza, empujar un jugueteautomvil, la alimentacin de una mu(eca de juguete de un !rasco, colorear con

un lpiz de color$

Suplente del Objeto (emergentes 18-24 meses) )l uso de otro objeto como un sustituto para el estndar en el juego de accin-por ejemplo, pretendiendo utilizar como tel*!ono un blo'ue, simulando el uso deun blo'ue como una taza, con la pretensin de utilizar una clavija como un lpiz

Objeto imaginario (24-30 meses emergentes) Realizacin de un plan de accin-objeto sin el uso de una objeto real-pretendercelebrar y #ablar sobre un imaginario tel*!ono, simulando a beber de una taza deimaginaria

ndividual (12-18 meses emergentes) )l ni(o lleva a cabo un solo acto de jugar, como poner la botella a la mu(eca della boca, simulando a beber de una taza, poniendo a peine en la cabeza del oso depeluc#e+!"ltiples (18-24 meses emergentes) )l ni(o lleva a cabo una secuencia de dos o ms actos de jugar, como poner unpeine en la cabeza de un osito de peluc#e y pretender peinar su cabello, pretendertomar de una taza y comer !uera de una plato con un tenedor, pretender peinar supropio cabello y el pelo de otros+#omplejo $ %lani&icaci'n (nuevas 30 meses) 1oner los platos y la mu(eca para simular una #ora de la comida y llevar a cabouna serie de temas relacionados con los actos del juego0 !ingir construir una casacon #erramientas