Desarrollo de La Psicoterapia
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Desarrollo de la
Psicoterapia
Prof. Lic. Claudio Miceli
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Profesionales / Acadmicos
Comienzos de S.XX: inters de algunos
psiclogos por problemas sociales y
prcticos.
Polmica entre los cientficos y los que buscaban aplicaciones prcticas
Vertiente social, pragmtica e institucional,
en EE UU: Psicotecnia, como aplicacin prctica de la psicologa cientfica
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Profesionales / Acadmicos
Psicoanlisis en EE UU
Psicoanlisis: se desarrolla de forma
autnoma y paralela a la psic. acadmica
Los psiquiatras en EE UU (a diferencia de
la psicologa acadmica) le otorgan una
excelente recepcin.
Despus de la 1 guerra recibe fuerte
impulso como marco de referencia tanto
para diagnstico como para tratamiento
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Profesionales / Acadmicos
Dcada del 30
Primera reivindicacin: disconformidad
con el enfoque psicomtrico: aparecen los
test PROYECTIVOS (historia y desarrollo
del sujeto como totalidad)
Segunda reivindicacin: Participacin de
los psiclogos en las tareas
psicoteraputicas
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Profesionales / Acadmicos
Dcada del 40
Primeras obras norteamericanas sobre la
personalidad, anti-conductistas, no
identificables con el psicoanlisis pero
influenciadas por l (Allen, Allport, Murray,
Rogers, Maslow, Stagner)
Despus de la 2 guerra: reconocimiento
de la dimensin teraputica de la
psicologa clnica
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Modelo Boulder
1949: Conferencia de Boulder (Colorado, EE UU) Modelo de psiclogo clnico para los departamentos universitarios: modelo del cientfico practicante
Psiclogo clnico debe formarse en 3 reas: el diagnstico, la investigacin y la terapia
Primer reconocimiento oficial de la psicoterapia como competencia del psiclogo
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Polmica con los psiquiatras
Asociacin de Psiquiatras Americanos reacciona
definiendo la psicoterapia como un tratamiento
mdico.
Los psiclogos defienden el estatus cientfico de
la psicologa, por el proceder cientfico-
experimental, y tildan a la psiquiatra de anti-
cientfica, por apoyarse en el psicoanlisis que
no se ajusta a este proceder
Aparecen entonces enfoques teraputicos
alternativos al psicoanlisis apoyados en la
investigacin cientfica en psicoterapia Prof. Lic. Claudio Miceli
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Orientaciones actuales
de la Psicoterapia
Los grandes Modelos y
su fundamentacin
terica
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MODELO
CONDUCTISTA
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MODELO CONDUCTUAL
Aparece a finales de los 50 como alternativa a los modelos existentes,
especialmente los psicodinmicos
Antecedentes histricos: escuela rusa:
Schenov (1829-1905), Pavlov (1848-1936)
y Bechterev (1857-1927); J. B. Watson,
Thorndike, Skinner; Jackobson; Wolpe
Centrado en el cambio de la conducta
observable en s misma
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Modelo Conductual Principios de Terapia de conducta
Consecuencia de una generalizacin de
su interpretacin del aprendizaje
Si x es aprendido, x puede ser desaprendido (y todo comportamiento es
aprendido sujeto= caja negra)
Implica la interpretacin de los casos
psicopatolgicos (sin base orgnica) como
trastornos aprendidos
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Postula una continuidad entre la conducta
normal y la anormal, y la interpreta en
trminos de adaptativa o desadaptativa, funcional o disfuncional, respecto al medio
Introduce el trmino trastorno, que implica una nueva categorizacin de lo
patolgico y del sntoma como entidad clnica
Modelo Conductual Principios de Terapia de conducta
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1952: Eysenk Trabajo sobre los efectos de la psicoterapia.
1953: Skinner Ciencia Conducta humana, reinterpreta el psicoanlisis en trminos de
castigo y refuerzo
1953: Skinner, Solomon y Lindsay: introducen el
trmino terapia de conducta en un trabajo sobre pacientes psicticos en un ambiente
hospitalario, tratados con condicionamiento
operante y manejo de contingenicas
ambientales
Modelo Conductual Principales promotores
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1958: Wolpe Psicoterapia por inhibicin recproca, junto al trabajo de Eysenk y la obra de Skinner contribuyen a establecer la
terapia de conducta como mtodo cientfico
de tratamiento psicolgico
Wolpe explora la idea la inhibicin de la
ansiedad
Retom la relajacin progresiva de Jackobson (1929) para desarrollar la
desensibilizacin sistemtica
Modelo Conductual Principales promotores
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Aunque estos distintos enfoque se fraguaron en
los 50, no irrumpieron plenamente en la escena psicoteraputica hasta los 60
Cuestionamiento a los paradigmas conductistas
imperantes: condicionamiento clsico y
operante
1963: Bandura: Modelado o aprendizaje
observacional (slo se desarrollar en los 70), bisagra al cognitivismo (modif. cognitiva de la
conducta)
Modelo Conductual Observaciones
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MODELOS
HUMANSTICO EXISTENCIALES
TERCERA
FUERZA Prof. Lic. Claudio Miceli
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Modelos Humanstico-Existenciales
Rene, en el rea de influencia norteamericana, a enfoques de tradicin fenomenolgico-existencial europea y al movimiento norteamericano de psicologa humanista
Se aglutina como reaccin al reduccionismo acadmico (conductismo) y como defensa de los valores integrales del hombre
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Rene enfoques muy diversos:
Psiquiatras fenomenolgicas (de Jaspers y Heid a Binswanger)
Anlisis existencial (Binswanger, Sartre)
Logoterapia (V. Frankl)
Movimiento humanista (Maslow, Rogers, May, Allport, Murray, Kelly)
Psicoterapia centrada en el cliente (Rogers)
Psicoterapia Guestltica (Perls)
Anlisis transaccional (Berne)
Psicodrama (Moreno)
Terapias corporales y bioenergtica (Reich/Lowen)
Modelos Humanstico-Existenciales
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Surge en el contexto norteamericano de
los aos 60 por mltiples influencias
Se desarrolla al margen de la psicologa
acadmica
Tercera fuerza, frente al conductismo y el
psicoanlisis
Falta de vocacin paradigmtica:
configura ms un conjunto de
procedimientos teraputicos
Modelos Humanstico-Existenciales
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Formacin del movimiento humanista
Fenmeno genuinamente norteamericano
Antecedente fundamental: Kurt Goldstein (Gestalt), El organismo, 1939: organismo humano como totalidad y tendencia a la autorrealizacin (autoactualizacin)
Abraham Maslow (1908-1970): Motivacin y personalidad (1954)
Carl Rogers (1902-1987): Psicoterapia centrada en el cliente (1951)
Modelos Humanstico-Existenciales
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Modelos Humanstico-Existenciales
Salud: pleno desarrollo personal
Enfermedad: desequilibrio o dficit de ste
Pirmide de Maslow
Autorrealizacin o
Autoactualizacin
motivacin de crecimiento
necesidad de ser
A travs de su satisfaccin se
encuentra un sentido a la vida
mediante el desarrollo potencial
de una actividad
ROGERS: Psicoterapia centrada en el
cliente
Quien pide asistencia psicolgica no lo hace en
carcter de minusvlido, entabla una relacin
simtrica con el clnico, quien le da un servicio
para su crecimiento personal
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MODELOS
COGNITIVOS EN
PSICOTERAPIA
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Modelos cognitivos en Psicoterapia
Surgen de pensadores independientes y
convergen en la terapia cognitivo-
conductual
Rasgo comn: importancia que otorgan a
las cogniciones en la gnesis del trastorno psicopatolgico y en el proceso
de cambio teraputico
nfasis en el mtodo cientfico
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3 factores que propician su aparicin:
Conductismo mediacional o covariante
(desarrollo del modelo S-O-R de
Woodworth)
Descontento de los tratamientos
conductuales y psicoanalticos
Emergencia de la psicologa cognitiva
como paradigma
Modelos cognitivos en Psicoterapia
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Kelly (1955): Teora de los constructos
personales.
Primer terico que presenta una teora de
la personalidad, y un enfoque de la clnica
y de la terapia que se puede considerar
cognitivo
Modelos cognitivos en Psicoterapia
Tres orgenes principales:
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Tanto Albert Ellis como Aaron Beck fueron
destacados fundadores, y an pueden
considerarse los principales representantes
- Ellis (1962): Creencia de que la persona puede
sustituir concientemente los pensamientos
irracionales por otros ms razonables
- Beck (1967): A partir de la depresin, pueden
aislarse los pensamientos negativos y
modificarse cuestionando su validez
Modelos cognitivos en Psicoterapia
Tres orgenes principales:
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Varios lderes en terapia de la conducta
desarrollaron sus modelos teraputicos
hasta hacerlos cognitivos. Puede
considerarse el iniciador de esta tendencia
cognitiva dentro del enfoque conductual a
Bandura
Modelos cognitivos en Psicoterapia
Tres orgenes principales:
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Modelos cognitivos en Psicoterapia
Conceptos bsicos:
Esquemas: estructura y proposiciones
cognitivas
Operaciones cognitivas
Productos cognitivos
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MODELOS
SISTMICOS EN
PSICOTERAPIA
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Modelos Sistmicos en psicoterapia
Especial protagonismo en terapia familiar
Adopcin de la teora general de los
sistemas y la ciberntica como marco
orientador en la prctica y en la teora.
Desplaza la explicacin causal del
portador del sntoma para considerarlo expresin de una determinada estructura
del sistema familiar y su funcionamiento
ciberntico
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