INSTITUTO SUPERIOR PEDAGÓGICO

CIUDAD DE “SAN GABRIEL”

ESCUELA “HUMBERTO ARISTIZABAL”

La Esperanza

PLAN DESARROLLO COMUNITARIO

Lic. Telmo Camacás

Estudiante-maestro Cristian Criollo

2011 – 2012

SEGURIDAD PARA LA ESCUELA

1. Cerramiento de la Institución 2. Falta de un comedor escolar 3. Falta de Alumbrado público4. Parque infantil5. Falta de trasporte 6. Construcción de una cancha de usos Múltiples

ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIÓN:

Los miembros de la comunidad “La Esperanza” el día martes 13 de septiembre del 2011 a las 15:00 pm, con la presencia de los padres y madres de familia, presidente del Comité Central de padres de Familia, con la ausencia del presidente de la comunidad debido a problemas personales; se realizo la sesión del Taller Curricular Comunitario dando a conocer los problemas que tiene la comunidad y la escuela como:

CERRAMIENTO DE LA INSTITUCIÓN

La escuela “Humberto Aristizabal” de la comunidad La Esperanza, , fue creada al ver que los niños de dicha comunidad tenían que asistir a la escuela más cercana que era en Chical, se organiza la comunidad poniéndose al frente el señor Agapito Romo el cual realiza todas las gestiones necesarias en la ciudad de Tulcán, se crea la escuela sin nombre de la Esperanza el 11 de Noviembre de 1959 se inicio con 20 alumnos construida con paredes de madera y el techo de hoja de bijao.

Gracias a donaciones de Instituciones Educativas y al Gobierno Provincial del Carchi la escuela fue transformando se poco apoco, hasta contar con cuatro aulas, una cocina y baterías sanitarias pero el tiempo y los fenómenos naturales han ido deteriorando a la escuela, pero lo que más se observa es que se necesita un cerramiento para evitar que se roben los plátanos del huerto escolar de donde, gracias a la venta de este productos se obtiene fondos para la misma

FALTA DE UN COMEDOR ESCOLAR

Esta necesidad aparece cuanto los niños/as recibieron el desayuno y almuerzo escolar ya que no cuentan con una comedor los niños/as andan de un lado a otra

regando la colada o sino se sientan donde se acomoden pero muchas de las veces cerca de los baños algo antihigiénico, por los que se busca la alternativa de construir un comedor para que los niños/as puedan tomar la colada tranquilamente sin preocupaciones

Falta de Alumbrado público

Al no contar con alumbrado los moradores de la comunidad La Esperanza no pueden llegar a la comunidad a altas horas de la noche, ya que corren el riesgo de ser asaltos o no se puede transitar ya que no se puede ver nada debido a la falta del alumbrado público

Parque infantil

Los niños/as juegan tranquilos en la escuela en la hora de recreo, pero la diversión termina al salir de la escuela ya que no tiene un parque infantil donde los niños/as jueguen sin preocupación, la mayoría de niños/as juegan en la calle con el riesgo de los carros o que se caigan en las piedras y se lastimen por lo que e necesario gestionar para la implementación de juegos para que los niños se diviertan

Falta de trasporte

La falta del transporte es una necesidad que afectado desde mucho tiempo atrás, a la comunidad La Esperanza ya que, antes no había trasporte y la gente tenía que caminar de un lugar a otro, con el pasar del tiempo el Gobierno Municipal se vio en la necesidad de implementar dos buses a la zona que se movilizaban solo los días martes y viernes modificando el problema, el trascurso del tiempo hizo que se implementaran mas buses a la zona resolviendo algo el problema, lo que se busca con este problema es ver si se puede gestionar para implementar mas buses a la comunidad La Esperanza si se puede hacer

Construcción de una cancha de usos Múltiples

Los jóvenes de la comunidad La Esperanza en las tardes no puede hacer nada más que jugar voleyball, ya que, no cuentan con una cancha de uso múltiples, con la construcción de esta obra se podría practicar y fomentar el deporte en la comunidad es una obra muy grande por lo que se

requiere de tiempo y mucho dinero, por lo tanto, se gestionaría y se haría un seguimiento a esta obra para lograr construcción de algo que favorecería a la comunidad en general

OBJETIVOS:

Continuar con la gestión del cerramiento de la escuela “Humberto Aristizabal”

Tratar de gestión parta la implementación del comedor escolar para mejorar la escuela en infraestructura

Buscar la ayuda de las autoridades pertinentes para gestionar el alumbrado público si es factible

Analizar la gestión para el parque infantil a las autoridades competentes para beneficio de los niños

Buscar alternativas para mejorar el transporte en la comunidad

Analizar la factibilidad de la construcción de la obra para gestionar y darle un seguimiento

ACTIVIDADES

N° PROBLEMA ACTIVIDADES

1Cerramiento de la Institución

-Reunión con los padres de familia

-Dar seguimiento a la gestión del cerramiento de la escuela

-Gestionar en el municipio de Tulcán

-Enviar oficios para la obtención de una respuesta positiva por parte

de las autoridades.

2 Falta de un comedor escolar -Tratar de gestionar en la Dirección Provincial del Carchi

3 Falta de Alumbrado público -Enviar oficios al señor Prefecto.

-Conversar con las autoridades respectivas para obtener una

respuesta positiva.

4 Parque infantil Conversar sobre la obra para ver si se puede realizar

5 Falta de trasporte Conversar con la autoridades pertinentes

6 Construcción de una cancha de usos

Múltiples

Comprender si se puede realizar esta obra con el seguimiento

adecuado para tratar de gestionar

CRONOGRAMA

N° ACTIVIDADES septiembre

1 2 3 4

Octubre

1 2 3 4

noviembre

1 2 3 4

Diciembre

1 2 3 4

Enero

1 2 3 4

Febrero

1 2 3 4

Marzo

1 2 3 4

Abril

1 2 3 4

Mayo

1 2 3 4

12

Reunión con los padres de familiaDar seguimiento a la gestión del cerramiento de la escuela

34

Gestionar en el municipio de TulcánEnviar oficios para la obtención de una respuesta positiva por parte de las

5 Tratar de gestionar en la Dirección Provincial del Carchi

67

Enviar oficios al señor Prefecto.Conversar con las autoridades respectivas para obtener una respuesta positiva.

8

9

Conversar sobre la obra para ver si se puede realizarConversar con la autoridades pertinentes

10 Comprender si se puede realizar esta obra con el seguimiento adecuado para tratar de gestionar

11 Evaluación del proyecto

12 Informe final del proyecto.

Recursos

MATERIAL CANTIDAD PRECIO

Cemento

Malla metálica

Barrillas

Arena

Ripio

20 quintales

50 metros

60 metros

6 volquetas

4 volquetas

120,00

250,00

360,00

24,00

20,00

EVALUACION

1. ¿Qué conseguirá la escuela con el cerramiento?

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2. ¿Qué pasa con los niños/as al tener un comedor donde puedan tomar la colada?

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3. ¿Ayudaría en las mingas para la construcción de alguna obra?

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4. ¿Cree usted que resolviendo estos problemas mejorarán la comunidad?

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…………………………………………………………………………………………………………ANEXOS

ANTES DE COMENZAR EL TALLER COMUNITARIO

ESCUELA “HUMBERTO ARISTIZABAL”

FALTA DE CERRAMIENTO EN LA ESCUELA

FALTA DE UNA CANCHA DE USOS MULTIPLES

ACTA DE SESIÓN DEL TALLER CURRICULAR COMUNITARIO

Sesión ordinaria correspondiente, al martes 13 de septiembre del 2011, con el siguiente orden del día:

1.- Apertura de la sesión cargo del estudiante- maestro

FALTA DE ALUMBRADO PUBLICO

2.- Constatación del Quórum

3.- Informe de las actividades que debo cumplir en el Año del ASERO

4.- Escribir los problemas de la Comunidad y Escuela

5.- Priorización de los problemas

6.- Asuntos varios

7.- Clausura

1.- APERTURA DE LA SESIÓN CARGO DEL ESTUDIANTE- MAESTRO

El estudiante-maestro Cristian Criollo da la más cordial bienvenida a todos los padres de familia de la escuela para tratar asuntos relacionados con la comunidad y sin nada más que tratar dar comienzo a la sesión

2.- CONSTATACIÓN DEL QUÓRUM

Al constatar el quórum contamos con la asistencia de 23 padres de familia con la ausencia de 2 padres teniendo el quórum reglamentario da por iniciada la sesión

3.- INFORME DE LAS ACTIVIDADES QUE DEBO CUMPLIR EN EL AÑO DEL ASERO

El estudiante-maestro Cristian inicia la sesión del Taller Curricular Comunitario, convocada por el, a la hora señalada. Informando que su trabajo es encontrar problemas que afecten a la comunidad y a la escuela para hallar una solución a esos problemas debemos nombrar los problemas que tiene la comunidad.

El estudiante-maestro hace conocer que existen comunidades que lo tiene todo pero eso no significa que son desarrolladas, por lo que empiezan conversar entre ellos para nombrar los problemas que tiene la comunidad

4.- ESCRIBIR LOS PROBLEMAS DE LA COMUNIDAD Y ESCUELA

Luego de pensar un momento los padres de familia dicen los problemas que tiene la comunidad y la escuela quedando los problemas así:

Falta de Alumbrado público

Parque infantil

Cerramiento de la Institución

Construcción de una cancha de usos Múltiples

Falta de un comedor escolar

Falta de trasporte

Para continuar con la sesión les hace conocer que los problemas debemos estar priorizarlos para saber cuál es el más importante por lo que todos nuevamente se ponen a conversar

5.- PRIORIZACIÓN DE LOS PROBLEMAS

Dando continuación priorizamos los problemas con la participación de los padres de familia quedando de la siguiente manera:

1. Cerramiento de la Institución

2. Falta de un comedor escolar

3. Falta de Alumbrado público

4. Parque infantil

5. Falta de trasporte

6. Construcción de una cancha de usos Múltiples

Para la solución de éstos problemas se pide la el respaldo de los padres de familia, comprometiéndose con el estudiante-maestro para brindar apoyo en gestiones y actividades diferentes mingas que será planificadas con anterioridad

En caso de existir nuevas sugerencias o determinaciones, se trabajará en conjunto el Comité Central de Padres de Familia.

Lic. Fernando Cáliz Sr. Alirio Cantincuz Est-Maestro Cristian Criollo

DIRECTOR DE LA ESCUELA P.C.C.P.F S ECRETARIO