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PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DEL ECUADOR SEDE AMBATO
1. DATOS INFORMATIVOS
ESCUELA: Administración de EmpresasCARRERA: Ingeniería ComercialAsignatura / Módulo: Desarrollo de Habilidades Directivas Código: 2ICO-61Plan de estudios: Ninguno Nivel: Sexto “A”Prerrequisitos: Haber terminado quinto semestreCorrequisitos: NingunoPeríodos Académico: FEBRERO – JUNIO 2015 No. Créditos: 4
DOCENTE:Nombre: Grado Académico o título profesional:
Angel Rogelio Ortiz del Pino
Doctor en Ciencias Administrativas, Magister en Docencia y Currículo para la Educación Superior. Magister en Administración de Empresas
Indicación de horario de atención al estudiante:
Lunes de 08h00 a 10h00Martes de 08h00 a 10h00Miércoles de 8h00 a 10h00
Teléfono: 0995656463 – 2845352 Sala de profesores # 2 Cubículo # 58
2. DESCRIPCIÓN DEL CURSO
La asignatura responde a la creciente necesidad que se tiene de ampliar la capacidad para dirigir los pasos por el mundo del trabajo, con significativa habilidad en un triple ámbito: el de la autodirección, el de nuestra relación con los demás, y el de la dirección de otras personas. Una necesidad que aumenta día a día impulsada por un entorno dinámico y cambiante, que exige más y más capacidades gerenciales.Los temas centrales de la materia son: Habilidades directivas y su clasificación Las alta dirección y sus habilidades Inteligencia emocional La comunicación Administración del tiempo Creatividad
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DEL ECUADOR SEDE AMBATO
3. OBJETIVO GENERAL:
Conocer, comprender y aplicar de manera integral: Habilidades muy valiosas de dirección de uno mismo, que permiten avanzar en el mundo del
trabajo. Habilidades para interactuar con éxito con otras personas. Habilidades de dirección de otras personas.
4. RESULTADOS DEL APRENDIZAJE
Al finalizar el curso el estudiante estará en capacidad de: Nivel de desarrollo de los resultados de aprendizaje
Bajo / Medio / AltoDiseñar propuestas de negociación a emplearse, considerando diversos escenarios para lograr la consecución de objetivos organizacionales.
Alto
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DEL ECUADOR SEDE AMBATO
CONTENIDOS
UNIDADES Y TEMAS
SE
MA
NA
N° HORASTRABAJO AUTÓNOMO DEL /
A ESTUDIANTE
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
EVIDENCIAS
CLASES
Tu
torí
a Actividades Descripción
Val
orac
ión
Teó
rica
s
Prá
ctic
as
No
hor
as
UNIDAD I HABILIDADES DIRECTIVAS Y SU CLASIFICACIÓNPresentación e Introducción a la Materia / Temas, Trabajo de Investigación.
1.1 Habilidad y habilidades
1 1
0
0
1
1 Registrar los temas yfuentes bibliográficas autilizarse en el semestre.
Consultar al menos dos conceptos de habilidades directivas según:(Madrigal Berta, Habilidades Gerenciales Capítulo 1 pp. 1 y 2) y (Wetten y Cameron, Desarrollo de Habilidades Directivas, p. 8)
1 Encuadre introductorio a la materia, presentación del syllabus,
Taller: El liderazgo: base conceptual,
Explicar determinados conceptos relacionados al desarrollo de habilidades directivas
Construir una definición tomando en cuenta los elementos principales de las definiciones consultadas y de los aportes de cada miembro del equipo
Identificar un tema que tendrán que desarrollar y presentar al final del semestre.
Informe del taller.
0,5
1.2 Clasificación de habilidades en la dirección.
1.3 Habilidades conceptuales, técnicas, interpersonales y sociales
1 1
0
0
1
1 Leer del capítulo 1 pp. 2 a la 8 de Madrigal B. y otro texto que usted elija de entre las que se menciona en la bibliografía.
1 Brainstorming Interpretar la informaciónorganizada yrepresentada a travésde gráficos
Organizador gráfico 0,5
Carnaval 2 2
1.4 Importancia de las habilidades directivas.
1.5 ¿Por qué deben desarrollarse las habilidades directivas?
2 1
0
0
1
1 Leer del capítulo 1 pp. 8 a la 10 de Madrigal B. y otraque usted elija de entrelas que se menciona enla bibliografía, acerca dela importancia de las habilidades
2 ExpositivaConversación heurística
Comparar y contraste los distintos paradigmas de la teoría del liderazgo
Elaboración de organizadores gráficos para exponerlo en clase y subir a la plataforma virtual
0.5
1.6 Cómo identificar las habilidades directivas.
1.7 Caso de estudio
3 1
0
0
1
1 Leer del capítulo 1 pp. 11 a la 16 de Madrigal B
1 Aplicar la técnica para reforzar conocimientos
Comparar y contraste las distintas habilidades directivas
Presentación de un esquema y resultados del caso de estudio
1
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DEL ECUADOR SEDE AMBATO
UNIDAD 2LA ALTA DIRECCIÓN Y SUS HABILIDADES.
2.1 Concepto de dirección.2.2 Componentes de la dirección
3
0
1
1
0
1
Consultar al menos dos conceptos de dirección según:(Madrigal Berta, Habilidades Gerenciales Capítulo 2 pp. 21 y 22) y (Wetten y Cameron, Desarrollo de Habilidades Directivas, p. )
2
Taller: La dirección: base conceptual.Clase magistral
Construir una definición tomando en cuenta los elementos principales de las definiciones consultadas y de los aportes de cada miembro del equipo
Informe del taller 0.5
2.3 Administración y dirección.2.4 Administración y alta dirección
4 10
01
1 Investigar en el texto de Madrigal B. pp. 23 a la 25
2 Explicativa diálogo participativo
Explicativa diálogo participativo
Elaboración de organizador gráfico
0.5
2.5 Administrador y líder2.6 Puesto y función en donde se desarrolla la dirección.2.7 Caso de estudio
4
10
01
1 Leer el texto base del capítulo 2 de las páginas 25 a la 28
2 Mediante ordenadores gráficos se presentará las diferencias entre administradores y líderes así como también entre gerentes y ejecutivos
Aplicar las diferencias a un caso en particular
Presentación deltema y el caso de estudio en archivosde Power Point, Prezi o Mind Manager
1
UNIDAD 3INTELIGENCIA EMOCIONAL
3.1 Introducción3.2 La inteligencia emocional
5
11
00
1
Leer el texto base del capítulo 3 de las páginas 35 a la 37
2 Lecturas dirigidas Identificar sus propias emociones
OrganizadorGráfico (mapa conceptual)
0,5
3.3 Importancia de contar con directivos con inteligencia emocional alta.3.4 La inteligencia emocional y su clasificación
5 1
1
0
0
1 Leer del capítulo 3 pp. 37 a la 41 de Madrigal B. y otro texto que usted elija de entre los que se menciona en la bibliografía.
2 Lluvia de ideas Identificar la importancia y clasificación de las emociones
Organizador Gráfico (mentefacto conceptual)
0,5
3.5 La inteligencia emocional y el éxito del directivo.3.6 Caso de estudio3.7 Ejercicio de autoevaluación
6 1
0
0
1
1 Leer del capítulo 3 pp. 41 a la 47 de Madrigal B. y otro texto que usted elija de entre los que se menciona en la bibliografía.
2 Método heurístico Definir, explora, presentar, evaluar y presentar refuerzos
Organizador gráfico (mapa mental)Reporte de casoHoja de ejercicio de autoevaluación
0,5
UNIDAD 4COMUNICACIÓN4.1 Introducción4.2 La comunicación como proceso
6
1
0
0
1
1
Leer el texto base del capítulo 4 de las páginas 55 a la 58
2
Aprendizaje interactivoDinámica de grupo
Identificar los elementos del proceso de comunicación
Organizador gráfico (red semántica de rueda de atributos)
0,5
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DEL ECUADOR SEDE AMBATO
4.3 Funciones de la comunicación grupal y organizacional
7 1 1 1 Leer del capítulo 4 pp. 58 a la 64 de Madrigal B. y otro texto que usted elija de entre los que se menciona en la bibliografía.
2 Técnica del telegrama Sintetizar y resumir el texto en 300 palabras
Hoja de resumen 0.5
4.4 Técnicas para el desarrollo de habilidades asertivas4.5 Caso de estudio
7 1 1 1 Leer el texto base del capítulo 4 de las páginas 64 a la 69
2 Técnicas asertivas de comunicaciónDinámica de grupo
Emplear varias técnicas de comunicación a la vez
Documento de Word conteniendo al menos tres técnicas de habilidades directivas asertivas. Reporte de caso
1.0
UNIDAD 5ADMINISTRACIÓN DEL TIEMPO
5.1 Administración del tiempo
8 1 1 1
Leer el texto base del capítulo 5 de las páginas 77 a la 80
2
Clase magistral Desarrollar habilidades para administrar el tiempo
Organizador gráfico (mapa conceptual)
1.0
Jueves Santo 8 2
EXAMENES PRIMER PARCIAL
9 2 0 1 Estudio de los contenidos de la semana 1 a la 8
Evaluación del aprendizaje
Demostrar los conocimientos adquiridos durante las primeras ocho semanas.
Examen escrito, incluye preguntas de alternativa, de elección múltiple, de emparejamiento, de complementación
6
REVISIÓN, CORRECCION EXAMEN PRIMER PARCIAL
5.2 Lo principal en la administración del tiempo5.3 Ejercicio de autoevaluación
9 1 1 1
Revise la materia que fue sujeta de evaluación
Leer el texto base del capítulo 5 de las páginas 80 a la 82
2
Verificación de la evaluación
Clase magistral
Verificar las respuestas de su examen y conocer su puntuación
Identificar roles y papeles
Examen calificado y revisado con cada estudiante.
Organizador gráfico (mapa conceptual)Hoja de trabajo
0.5
5.4 Enfoques sobre administración del tiempo5.5 Caso de estudio
10 1
0
0
1
1
Leer el texto base del capítulo 5 de las páginas 82 a la 88 y consultar la página Web http://www.monografias.com/tra
5
Trabajo de GrupoIdentificar el modelo que se ajuste a sus necesidades
Resumen sobre los puntos más importantes de los enfoquesReporte de caso
0. 5
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DEL ECUADOR SEDE AMBATO
bajos38/administracion-tiempo/adminstracion-tiempo2.shmtml#como
UNIDAD 6CREATIVIDAD
6.1 Introducción y fases de pensamiento creativo6.2 Características de las personas creativas6.3 Inhibidores de la creatividad
10
1
0
0
1
1
Leer del capítulo 6 pp. 95 a la 99 de Madrigal B. y otro texto que usted elija de entre los que se menciona en la bibliografía. Leer el texto base del capítulo 6 pp. 100 a la 102
2
Clase magistral
Taller
.
Identificar mediante una demostración las fases del pensamiento creativo.Explicar las características más importantes y los obstáculos de la creatividad
Organizador gráfico (mapa conceptual)
Exposición
1
6.4 La creatividad directiva6.5 Caso de estudio6. 6 Ejercicio de autoevaluación
11 10
01
1 Leer el texto base del capítulo 6 pp. 103 a la 105 y cada grupo traerá un ejercicio para desarrollar la creatividad
2 Explicación participación Identificar los cambios de mejora
Organizador gráfico (mapa conceptual)Reporte de casoHoja de ejercicio de autoevaluación
1
UNIDAD 7TOMA DE DECISIONES
7. 1 El método científico y la toma de decisiones
11
1 1
1
Leer del capítulo 7 pp. 113 a la 115 de Madrigal B. y otro texto que usted elija de entre los que se menciona en la bibliografía.
2
Clase magistral Identificar el proceso de toma de decisiones.
Ejercicio de aplicación
0,5
7.2 El proceso de toma de decisiones racional7.3 Etapas del proceso decisional
12 2
0
0
2
1 Leer el texto base del capítulo 7 pp. 115 a la 116
2 Trabajo en equipo y plenaria
Identificar el proceso racional y etapas del proceso decisional
Taller de socialización
0,5
7.4 Pasos del proceso de toma de decisiones
1 Leer el texto base del capítulo 7 pp. 116 a la 119
2 Aprendizaje interactivo y colaborativo. En grupos deberán plantear decisiones en los ámbitos de las funciones gerenciales y áreas de la actividad empresarial
Identificar los pasos del proceso de toma de decisiones. Cada grupo en el ámbito de las funciones gerenciales o de las áreas de la actividad empresarial debe solucionar un problema. El grupo debe plantearse un problema y seguir el proceso de toma de decisiones
Ejercicio de aplicación
1
7.5 Uso de elementos cuantitativos en la toma de decisiones
13 1 1 1 Leer del capítulo 7 pp. 119 a la 121 de Madrigal B. y otro texto
2 Explicativa y diálogo participativo
Resolver ejercicios sobre productividad
Reporte de casoHoja de ejercicio de
0.5
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DEL ECUADOR SEDE AMBATO
7.6 Medición de la productividad
7.7 Caso de estudio
que usted elija de entre los que se menciona en la bibliografía.
Leer el caso de estudio y los ejercicios de autoevaluación del texto base de las pp. 128 a la 129
2
autoevaluación
UNIDAD 8TRABAJO EN EQUIPO8.1 La cultura organizacional y el equipo8.2 Qué es un equipo de trabajo
13
1
0
0
1
1
Leer del capítulo 8 pp. 131 a la 137 de Madrigal B. y otro texto que usted elija de entre los que se menciona en la bibliografía.
2
Clase magistral Analizar los aspectos más importantes de la cultura organizacional
Elaboración de un ensayo
1
8.3 Características de los equipos efectivos8.4 Claves del conflicto8.5 Caso de estudio
14 1 1 1 Leer el texto base del capítulo 8 pp. 139 a la 150
2 Explicativa Diálogo participativo
Identificar las características y claves del equipo.
Organizador gráfico (mapa conceptual)Reporte de caso
1
UNIDAD 9LIDERAZGO
9.1 Liderazgo y dirección9.2 Estilos de liderazgo
14
10
01
1
Leer del capítulo 9 pp. 153 a la 164 de Madrigal B. y otro texto que usted elija de entre los que se menciona en la bibliografía.
2
Taller
Ilustrar el papel que desempeña el liderazgo en las organizaciones.Identificar los estilos de liderazgo
Ejercicio de aplicación y hoja de trabajo
0.5
9.3 Caso de estudio9.4 Ejercicio de autoevaluación
15 2 2 Leer el caso de estudio y los ejercicios de autoevaluación del texto base de las pp. 169 a la 172
2 Taller Identificar los estilos de liderazgo
Reporte de caso 1
EXAMENES SEGUNDO PARCIAL
16 2 1 Estudio de los contenidos de la semana 10 a la15
Evaluación del aprendizaje
Demostrar los conocimientos adquiridos.
Examen escrito, incluye preguntas de elección múltiple, de emparejamiento, de complementación.
6
Revisión y corrección examen segundo parcial.
UNIDAD 10NEGOCIACIÓN
10.1 Negociación como habilidad
16 0.50
0
0
1:50
1
1
Revise la materia que fue sujeta de evaluación
Leer el texto base del capítulo 10 pp. 173 a la 182
2 Verificación de la evaluación
Explicativa Diálogo participativo
Verificar las respuestas de su examen y conocer su puntuación
Identificar el proceso de la negociación
Examen calificado y revisado individualmente con el estudiante.
Ejercicio de aplicación
10.2 Caso de estudio 17 2 Leer el caso de estudio y los ejercicios de autoevaluación del texto base de las pp. 169 a la 172
2 Taller Identificar los estilos de liderazgo
Ejercicio de aplicación y hoja de trabajo
UNIDAD 11HABILIDAD ESTRATÉGICA
17 1 2
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DEL ECUADOR SEDE AMBATO
11.1 La estrategia como habilidad11.2 Mapas estratégicos11.3 Pilares de la dirección estratégica
10
01
Leer el texto base del capítulo 12 pp. 210 a la 218Leer el texto base del capítulo 12 pp. 222 a la 225.
Explicativa diálogo participativo
Identificar la habilidad del directivo como estrategaAplicar las estrategias a un caso en particular
Ejercicio de aplicación.Reporte de casoHoja de ejercicio de autoevaluación
EXAMENES FINALES 18 2 1 Estudiar los contenidos desarrollados durante las 17 semanas
2 Evaluación del aprendizaje
Demostrar los conocimientos adquiridos de la semana 1 a la 17
Examen escrito, incluye preguntas de alternativa, elección múltiple, de emparejamiento, de complementación.
20
REVISIÓN EXAMENES FINALES
18 2 Revise la materia que fue sujeta de evaluación
2 Verificación de la evaluación
Verificar las respuestas de su examen y conocer su puntuación
Calificación de los exámenes y revisión con los estudiantes. Promedios y entrega de notas.
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DEL ECUADOR SEDE AMBATO
6. METODOLOGÍA Y RECURSOS
a. METODOLOGÍA
La metodología propia de la PUCE y de la PUCESA está centrada en el Paradigma Pedagógico Ignaciano (PPI).La pedagogía Ignaciana es el camino por el que los docentes acompañan y motivan a los alumnos. Incluye una perspectiva del mundo, de Dios, de la vida y de la persona humana. Es un proceso consciente dinámico.Promueve y motiva un crecimiento constante en las personas o grupos de personas.Se desarrolla en 5 pasos:
• Situar la realidad en un contexto de aprendizaje, personal, familiar institucional y en un contexto de época, espiritual, cultural, social, económico y político.
• La experiencia,. Que va más allá de la comprensión meramente cognitiva.• La reflexión, descubriendo el sentido de la experiencia, directa o indirecta, propia o
ajena, aprendiendo a comprender, entender y juzgar, a investigar y pensar, a razonar, a argumentar y a discernir.
• La acción, consecuente con los pasos anteriores, expresada en la decisión y en las acciones internas y externas correspondientes, movilizando y ejercitando la voluntad.
• La evaluación, de las acciones y procesos, enseñando a hacer las cosas correctas, lo mejor posible, y bien hechas desde el principio.
b. RECURSOSComputador portátil / proyector de video / herramientas de audio y video / pizarrón y tiza liquida / papelógrafos / material de lectura.
7. EVALUACIÓN
TIPO DE EVALUACIÓN CRONOGRAMA CALIFICACIÓN
1er PARCIAL SEMANA 9: del 06 al 10 de abril 2015 152do PARCIAL SEMANA 16: del 25 al 29 de mayo 2015 15FINAL SEMANA 18: del 8 al 12 de junio 2015 20
8. RÚBRICAS DE EVALUACIÓN DE EVIDENCIAS
UNIDADES Y TEMAS RESULTADOS DEAPRENDIZAJE
EVIDENCIA CRITERIOS DEEVALUACIÓN
UNIDAD I HABILIDADES DIRECTIVAS Y SU CLASIFICACIÓNPresentación e Introducción a la Materia / Temas, Trabajo de Investigación.
1.1 Habilidad y habilidades
Construir una definición tomando en cuenta los elementos principales de las definiciones consultadas y de los aportes de cada
Identificar un tema que tendrán que desarrollar y presentar al final del semestre.Informe del taller.
a) Analizará cada uno de los conceptos consultados, el análisis debe ser en función de los elementos comunes encontrados. (0.25).b) Determinará un concepto en base
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DEL ECUADOR SEDE AMBATO
miembro del equipo a todos los elementos expuestos en las definiciones. (0.25)Total 0.5
1.2 Clasificación de habilidades en la dirección.
1.3 Habilidades conceptuales, técnicas, interpersonales y sociales
Interpretar la informaciónorganizada yrepresentada a travésde gráficos
Organizador gráfico a) Seleccionará los elementos de la clasificación. (0.25).b) Presentará un trabajo conteniendo un ejemplo de cada habilidad directiva(0,25)Total (0.5).
Carnaval
1.4 Importancia de las habilidades directivas.
1.5 ¿Por qué deben desarrollarse las habilidades directivas?
Comparar y contraste los distintos paradigmas de la teoría del liderazgo
Elaboración de organizadores gráficos para exponerlo en clase y subir a la plataforma virtual
a) Analizará la importancia y por qué deben desarrollarse las habilidades directivas. (0.5).
1.6 Cómo identificar las habilidades directivas.
1.7 Caso de estudio
Comparar y contraste las distintas habilidades directivas
Presentación de un esquema y resultados del caso de estudio
Se revisará un esquema que indique las habilidades directivas y su exposición en clase (0.5)Informará sobre el caso de estudio y la exposición de sus resultados(0.5)Total 1
UNIDAD 2LA ALTA DIRECCIÓN Y SUS HABILIDADES.2.1 Concepto de dirección.2.2 Componentes de la dirección
Construir una definición tomando en cuenta los elementos principales de las definiciones consultadas y de los aportes de cada miembro del equipo
Informe del taller a) Analizará cada uno de los conceptos consultados, el análisis debe ser en función de los elementos comunes encontrados. (0.25).b) Determinará un concepto en base a todos los elementos expuestos en las definiciones. (0.25)Total 0.5
2.3 Administración y dirección.2.4 Administración y alta dirección
Diferenciar lo que es la administración y la dirección.
Elaboración de organizador gráfico
Incluirá las principales diferencias entre administración y direcciónTotal 0.5
2.5 Administrador y líder2.6 Puesto y función en donde se desarrolla la dirección.2.7 Caso de estudio
Aplicar las diferencias a un caso en particular
Presentación deltema y el caso de estudio en archivosde Power Point, Prezi o Mind Manager
Diferenciara entre lo que es un administrador y un líder. (0.50).Identificara en la estructura el puesto en donde se desarrolla la dirección. (0.50)Total (1)
UNIDAD 3INTELIGENCIA EMOCIONAL3.1 Introducción3.2 La inteligencia emocional
Identificar sus propias emociones
OrganizadorGráfico (mapa conceptual)
Se evaluará la calidadexpositiva, presencia,conocimientodel tema y habilidad para responder preguntas. (0.5)Total 0.50
3.3 Importancia de contar con directivos con inteligencia emocional alta.3.4 La inteligencia emocional y su clasificación.
Identificar la importancia y clasificación de las emociones
Organizador Gráfico (mentefacto conceptual)
El trabajo será evaluado mediante un documento escrito que contenga 300 palabras y la exposición en clase. (0.5)Total 0.5
3.5 La inteligencia emocional y el éxito del
Definir, explora, presentar, evaluar y presentar refuerzos
Organizador gráfico (mapa mental)
Informará sobre el caso de estudio y la exposición de sus resultados(0.5)
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DEL ECUADOR SEDE AMBATO
directivo.3.6 Caso de estudio3.7 Ejercicio de autoevaluación
Reporte de casoHoja de ejercicio de autoevaluación
Total (0.5)
UNIDAD 4COMUNICACIÓN4.1 Introducción4.2 La comunicación como proceso
Identificar los elementos del proceso de comunicación
Organizador gráfico (red semántica de rueda de atributos)
Se evaluará la calidad expositiva presencia, conocimiento del tema y habilidad para responder preguntas (0.50)Tota 0.5
4.3 Funciones de la comunicación grupal y organizacional
Sintetizar y resumir el texto en 300 palabras
Hoja de resumen Identificará las funciones de la comunicación y expondrá su trabajo en clase (0.5)Total 0.5
4.4 Técnicas para el desarrollo de habilidades asertivas4.5 Caso de estudio
Emplear varias técnicas de comunicación a la vez
Documento de Word conteniendo al menos tres técnicas de habilidades directivas asertivas. Reporte de caso
Se evaluará la calidad expositiva, conocimiento del tema y habilidad pararesponder preguntasTotal 1
UNIDAD 5ADMINISTRACIÓN DEL TIEMPO5.1 Administración del tiempo Desarrollar habilidades para
administrar el tiempoOrganizador gráfico (mapa conceptual)
Se evaluará la calidadexpositiva (0,25),Conocimiento del tema consultado, (0,25)Total (0.5)
Jueves Santo
EXAMENES PRIMER PARCIAL
Demostrar los conocimientos adquiridos durante las primeras ocho semanas.
Examen escrito, incluye preguntas de alternativa, de elección múltiple, de emparejamiento, de complementación
a) Responderá a las preguntas de la semanas 1 a la 8.b) Se realizará el examen en dos grupos, de tal manera que cada grupo tendrá su propio cuestionario.c) Cada cuestionario tendrá 12 preguntas valoradas con 0.5 cada preguntaTotal 6
REVISIÓN, CORRECCION EXAMEN PRIMER PARCIAL
Verificar las respuestas de su examen y conocer su puntuación
Examen calificado y revisado con cada estudiante.
Se revisará con cada estudiante las respuestas de su examen y el puntaje obtenido para su comprobación.
5.2 Lo principal en la administración del tiempo5.3 Ejercicio de autoevaluación
Identificar roles y papeles Organizador gráfico (mapa conceptual)Hoja de trabajo
Desarrollo y profundidad del trabajo (0.25)Exposición (0.25)Total (0.5)
5.4 Enfoques sobre administración del tiempo5.5 Caso de estudio
Verificar las respuestas de su examen y conocer su puntuación
Identificar el modelo que se ajuste a sus necesidades
Examen calificado y revisado con cada estudiante.
Resumen sobre los puntos más importantes de los enfoquesReporte de caso
Contestará a todas las preguntas contenidas en el caso. (0.25)Expondrá y argumentará el caso (0.25)Total 0.5
UNIDAD 6CREATIVIDAD6.1 Introducción y fases de pensamiento creativo
.
Identificar mediante una demostración las fases del pensamiento creativo
Organizador gráfico (mapa conceptual)
Profundidad de la exposición (0.25)Calidad de la presentación (o.25)Total (0.5)
6.2 Características de las personas creativas6.3 Inhibidores de la creatividad
Explicar las características más importantes y los obstáculos de la creatividad
Exposición Investigación creatividad y pertinenciaTotal (0.5)Total 1
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DEL ECUADOR SEDE AMBATO
6.4 La creatividad directiva6.5 Caso de estudio6. 6 Ejercicio de autoevaluación
Identificar los cambios de mejora
Organizador gráfico (mapa conceptual)Reporte de casoHoja de ejercicio de autoevaluación
Contestará a todas las preguntas contenidas en el caso. (0.5)Expondrá y argumentará el caso (0.5)Total (1)
UNIDAD 7TOMA DE DECISIONES7. 1 El método científico y la toma de decisiones
Identificar el proceso de toma de decisiones.
Ejercicio de aplicaciónAnálisis, presentación y resolución del métodoTotal (0.5)
7.2 El proceso de toma de decisiones racional7.3 Etapas del proceso decisional
Identificar el proceso racional y etapas del proceso decisional
Taller de socialización Elaborará un cuadro en el que deban constar el proceso racional de toma de decisiones (05)
Total 0.5
7.4 Pasos del proceso de toma de decisiones
Identificar los pasos del proceso de toma de decisiones. Cada grupo en el ámbito de las funciones gerenciales o de las áreas de la actividad empresarial debe solucionar un problema. El grupo debe plantearse un problema y seguir el proceso de toma de decisiones
Ejercicio de aplicación Expondrá y argumentara el proceso de toma de decisiones (1)
Total (1)
7.5 Uso de elementos cuantitativos en la toma de decisiones7.6 Medición de la productividad
Aplicar el uso de elementos cuantitativos en la toma de decisiones y resolver problemas de productividad
Ejercicio de aplicación Expondrá y argumentara el proceso de toma de decisiones (0.50)
Total (0.5)
7.7 Caso de estudio7.8 Ejercicios de autoevaluación
Resolver ejercicios sobre productividad
Reporte de casoHoja de ejercicio de autoevaluación
Contestará a todas las preguntas contenidas en el caso. (0.5)Expondrá y argumentará el caso (0.5)Total (1)
UNIDAD 8TRABAJO EN EQUIPO8.1 La cultura organizacional y el equipo8.2 Qué es un equipo de trabajo
Analizar los aspectos más importantes de la cultura organizacional
Elaboración de un ensayo Analizará la matriz del modelo de comportamiento organizacional (0.5)Elaborará un esquema que explique los equipos de trabajo. (0.5)Total 1
8.3 Características de los equipos efectivos8.4 Claves del conflicto8.5 Caso de estudio
Identificar las características y claves del equipo.
Organizador gráfico (mapa conceptual)Reporte de caso
Contestará a todas las preguntas contenidas en el caso. (0.5)Expondrá y argumentará el caso (0.5)Total (1)
UNIDAD 9LIDERAZGO9.1 Liderazgo y dirección9.2 Estilos de liderazgo
Ilustrar el papel que desempeña el liderazgo en las organizaciones.Identificar los estilos de liderazgo
Ejercicio de aplicación y hoja de trabajo
Analizará el estilo de liderazgo de una organización (0.25)Determinará tomando en cuenta las características de los estilos a cuál corresponde (0.25).
Total 0.5
9.3 Caso de estudio9.4 Ejercicio de autoevaluación
Taller Identificar los estilos de liderazgo.
Contestará a todas las preguntas contenidas en el caso. (0.5)Expondrá y argumentará el caso
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DEL ECUADOR SEDE AMBATO
(0.5)Total (1)
EXAMENES SEGUNDO PARCIAL
Demostrar los conocimientos adquiridos.
Examen escrito, incluye preguntas de elección múltiple, de emparejamiento, de complementación
a) Responderá a las preguntas de la semanas 9 a la 16.b) Se realizará el examen en dos grupos, de tal manera que cada grupo tendrá su propio cuestionario.c) Cada cuestionario tendrá 12 preguntas valoradas con 0.5 cada preguntaTotal 6
Revisión y corrección examen segundo parcial
Verificar las respuestas del examen y conocer su puntuación
Examen calificado y revisado con cada estudiante.
Se revisará con cada estudiante las respuestas de su examen y el puntaje obtenido para su comprobación.
UNIDAD 10NEGOCIACIÓN
10.1 Negociación como habilidad
Identificar el proceso de la negociación
Ejercicio de aplicación Elaborará una simulación de la negociación
10.2 Caso de estudio Aplicar las técnicas de negociación al caso en particular
Informe del caso de estudio Desarrollará el caso de estudio tomando en cuenta las técnicas de negociación adquiridas
UNIDAD 11HABILIDAD ESTRATÉGICA11.1 La estrategia como habilidad11.2 Mapas estratégicos
Identificar la habilidad del directivo como estratega
Ejercicio de aplicación. Desarrollará tres estrategias y un mapa estratégico
11.3 Pilares de la dirección estratégica
Aplicar las estrategias a un caso en particular
Reporte de casoHoja de ejercicio de autoevaluación
Determinará cinco pilares de la dirección estratégica y resolverá el caso de estudio
EXAMENES FINALES Demostrar los conocimientos adquiridos de la semana 1 a la 17
Examen escrito, incluye preguntas de alternativa, elección múltiple, de emparejamiento, de complementación.
a) Se dividirá al curso en dos gruposb) Se seleccionará los integrantes para cada grupo.c) Se entregará un cuestionario por cada grupod) El cuestionario para su evaluación contendrá 20 preguntas (1.0) por cada pregunta.
Total 20REVISIÓN EXAMENES FINALES
Verificar las respuestas del examen y conocer su puntuación
Examen calificado y revisado con cada estudiante.
Se revisará con cada estudiante los resultados obtenidos en el examen final
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DEL ECUADOR SEDE AMBATO
9. BIBLIOGRAFIA
a. BÁSICABibliografía
(basarse en normas APA)¿Disponible en la Biblioteca a la fecha?
No. Ejemplares (si está disponible)
Madrigal, B. (2009) Habilidades directivas. (2ª ed). México: McGrawHill.
Si 1
Whetten, David A. (2005). Desarrollo de habilidades directivas. México, D.F., México : Pearson Education
Si 1
Poujaud, P. (2001) Nego: Test de habilidades en la negociación. (2ª ed). México: Editorial el manual moderno.
Si 1
Puchol, L., Martín, M. J., & Núñez, A. (2006). El libro de las habilidades directivas. España: Ediciones Díaz de Santos. Retrieved from http://www.ebrary.com
Si Biblioteca virtual
b. COMPLEMENTARIABibliografía
(basarse en normas APA)¿Disponible en la Biblioteca a
la fecha?
No. Ejemplares (si
está disponible)
Lussier, R.y Achua, R. (2001) Liderazgo, Teoría, Aplicación, Desarrollo de Habilidades. México: Thomson Learning.
Si 1
Robbins,S., y Judge, T. (2013) Comportamiento organizacional. (13ª ed). México: Pearson
Si 1
Blanchar, K., Rendolph, A., y Grazier, P. (2006) Trabajo en equipo: tres pasos para conseguir grandes resultados. Barcelona: Deusto
Si 1
Huerta, M. J. J., & Rodríguez, C. G. I. (2006). Desarrollo de habilidades directivas. México: Pearson Educación. Retrieved from http://www.ebrary.com
Si Biblioteca virtual
c. RECOMENDADABibliografía
(basarse en normas APA)¿Disponible en la Biblioteca a la fecha?
No. Ejemplares (si está disponible)
Hellriegel, D., Jackson, S. y Slocum, J. (2002). Administración: un enfoque basado en competencias. (8ª ed). México: McGraw-Hill Interamericana.
Si 2
Konts, H., Weihrich, H. y Connice, M. (2008). Administración: una perspectiva global y empresarial. (8ª ed). México: McGraw-Hill
Si 1
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DEL ECUADOR SEDE AMBATO
Interamericana.Bateman, T., y Snell, S. (2009) Administración: liderazgo y colaboración en un mundo competitivo (8ª ed). México: McGraw-Hill Interamericana.
Si 2
Arroyo, T. R. (2012). Habilidades gerenciales: desarrollo de destrezas, competencias y actitud. Colombia: Ecoe Ediciones. Retrieved from http://www.ebrary.com
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d. BIBLIOTECAS VIRTUALES Y SITIOS WEB RECOMENDADOS
http://site.ebrary.com/lib/pucesp/home.actionhttp://www.digitaliapublishing.com/http://link.live.springer.com/search?facet-content-type=%22Book%22&showAll=falsehttp://www.bibliotechnia.com/bibliotechnia20/?aaa=1cccbebf507bcc756c40d4ee8bdeac23&option=com_content&view=category&layout=blog&id=1&Itemid=7
Elaborado por:
f)
Docente responsableAngel Rogelio Ortiz del Pino
Fecha:
Revisado:
f) Fecha:Coordinación de Área
Aprobado:
f) Fecha:
Ing. Andrea GonzálezDirectora de Escuela
f) Fecha:
Por el Consejo de Escuela