Derrama ix
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El Proceso Enseñanza-Aprendizaje y sus
componentes
1
Tendencias actuales en la Educación
Pertinencia.
Calidad.
Cambios
estratégicos.
2
Pedagogía
Ciencia que estudia la dirección del proceso
docente-educativo
3
Tradicional:
• Profesor: fuente de conocimiento.
• Estudiante: objeto de la enseñanza.
Enfoque histórico-cultural:
• Profesor: orientador
• mediador.
• Estudiante: objeto y sujeto del aprendizaje
Pedagogía
4
Didáctica:Didáctica:
Ciencia que estudia la dirección del proceso de
enseñanza-aprendizaje
5
Curriculum
• Proyección
estratégica.
• Proceso.
Docente en la en la claseclase
6
EnseñanzaForma universal y necesaria
del desarrollo psíquico.
7
AprendizajeActividad de carácter
social en un medio socio-histórico concreto.
8
Proceso de enseñanza-aprendizaje
EstudiantesProfesor
Objeto de estudio
9
Componentes no personales:
Objetivos: ¿Para qué? Contenidos: ¿Qué se enseña? Método: ¿Cómo? Forma: ¿Cuáles
actividades? Medio: ¿Qué recursos? Evaluación: ¿Cómo verificar?
10
Evaluación
Medios
Métodos
Formas
Contenidos
Objetivos
Interacción
11
¿Para qué se enseña y se aprende?
Desarrollar el Pensamiento Crítico
• Saber• Saber hacer• Querer hacer
Objetivo
12
LOS OBJETIVOS, son los propósitos y aspiraciones; representa lo que queremos lograr. Responde a la pregunta Para qué se enseña y se aprende?
Debe ser redactado en términos de aprendizaje y siempre en función del que aprende.
13
Un objetivo está correctamente formulado cuando en él se expresa:
• habilidad • conocimiento • niveles de profundidad y asimilación • grado de generalidad • condiciones de estudio.
14
CLASIFICACIÓN DE LOS OBJETIVOS.
Clasificación de los objetivos
Educativos Instructivos
15
Son las transformaciones a lograr en la esfera afectivo volitiva y otros rasgos de la personalidad..
Educativos
16
Conocimientos teóricos Hábitos y Habilidades
Valores
Contenido
17
F.O.D
Contenido
Métodos Medios
F.O.D Formas Organizativas Docentes
18
MétodoSigue las normativas de los
métodos científicos generales y particulares.
Desarrolla competencias en los estudiantes que promueven el correcto desempeño profesional.
19
Medios
Soporte material a los métodos para posibilitar el logro de los objetivos
propuestos.
20
Evaluación
Interpretación de la medida que nos
lleva a expresar un juicio de valor.
21
Tipos
Formativa: desarrollo progresivo en el aprendizaje.
Sumativa: competencia y el desempeño en la ejecución de una prueba.
22
Funciones
Permite el diagnóstico y control del proceso de enseñanza-
aprendizaje.
Constituye una fuente de crecimiento y no una simple
discriminación.
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