DEPARTAMENTO DEL ATLÁNTICO...Universidad del Atlántico: (+976 estudiantes; +8.1%). Esta...

Ministerio de Educación Nacional – Subdirección de Desarrollo Sectorial de la Educación Superior

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RESUMEN EJECUTIVO

DEPARTAMENTO DEL ATLÁNTICO

Enero 18 de 2010

1. COBERTURA

Indicadores de Educación Superior

ATLÁNTICO NACION INDICADOR 2002 2009* 2002 2009*

Tasa de cobertura 34,3% 35,3% 24,4% 35,5% Tasa de absorción (2008) 48,9% 77,9% 53,6% 67,5% Matrícula Total 68.680 77.433 1.000.148 1.570.447 Participación Matrícula T&T (Técnico y Tecnológico) 13,3% 22,0% 18,3% 32,3% Matrícula Maestría-Doctorado 246 765 17.849 19.891 Participación Matrícula oficial 19,2% 34,4% 41,7% 55,8% Participación Matrícula Ciudad Capital 95,5% 96,4% 89,8% 88,0%** Porcentaje de Matrícula financiada con crédito ICETEX (2003 y 2009) 7,8% 27,0% 7,0% 18,9%

Fuente: MEN - SNIES *A la fecha se ha consolidado el 93% de la matrícula de educación superior y por tanto los resultados del primer semestre de 2009 son preliminares ** El cálculo de la participación de la matrícula de las ciudades capitales para la nación incluye las capitales de los 32 departamentos del país.

1.3. Educación Superior

Matrícula y Coberturas Educación Superior 2002 – 2009*

Colombia Atlántico

Años Matrícula

Oficial Matrícula Privada Total

Población 17-21 años *

Tasa de Cobertura Incremento

Matrícula Oficial

Matrícula Privada Total

Población 17-21 años *

Tasa de Cobertura Incremento

Variación anual

2002 416.722 583.426 1.000.148 3.829.851 24.4% 22.905 13.173 55.507 68.680 192.782 34,30% 1.140 2,40%

2003 474.145 575.887 1.050.032 3.885.777 25.6% 49.884 13.122 52.998 66.120 197.971 32,21% -2.560 -3,70%

2004 545.185 568.541 1.113.726 3.942.893 27.0% 63.694 14.273 50.704 64.977 203.286 31,12% -1.143 -1,73%

2005 588.051 608.639 1.196.690 4.001.081 28.4% 82.964 20.842 54.582 75.424 208.204 34,95% 10.447 16,08%

2006 659.228 622.453 1.281.681 4.064.849 30.0% 84.991 23.175 52.747 75.922 211.522 34,74% 498 0,66%

2007 737.780 625.405 1.363.185 4.124.212 31.7% 81.504 27.787 52.643 80.430 213.648 36,69% 4.508 5,94%

2008 822.770 664.416 1.487.186 4.180.964 34.1% 124.001 27.408 53.424 80.832 212.536 36,79% 402 0,50%

2009* 883.067 687.380 1.570.447 4.236.086 35.5% 83.261 26.651 50.782 77.433 212.862 35,30% -3.399 -4,21%

Variación 2009*-2002 466.345 103.954 570.299 - 11,10% - 13.478 -4.725 8.753 - 1,0% - -

Fuente población 17-21 años: Proyecciones DANE (2002-2009) de Censo 2005. Fuente matrícula: MEN - SNIES Nota: A partir de 2003 se incluye la matrícula del SENA. * A la fecha se ha consolidado el 93% de la matrícula de educación superior y por tanto los resultados del primer semestre de 2009 son preliminares


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La disminución del total de matrícula del sector privado en el año 2004 obedece principalmente al decrecimiento en el número de estudiantes de la Universidad Simón Bolívar, en los programas de Contaduría Pública (-268 estudiantes) y Derecho (-248 estudiantes), seguida por la Corporación Universitaria de la Costa – CUC, en los programas de licenciatura en Educación Preescolar (-112 estudiantes) e Ingeniería Civil (-161 estudiantes). En 2009, la disminución de la matrícula privada obedece al decrecimiento en el número de estudiantes reportados por la Fundación Universitaria San Martín (-1.357 estudiantes) en los programas de medicina y odontología y de la Corporación Universitaria Latinoamericana – CUL (-818 estudiantes) en los programas técnico profesional en administración y finanzas y técnico profesional en contaduría técnica.

Matrícula por nivel de formación en Atlántico

Año Total Pregrado Especialización Maestría Doctorado Total Posgrado Total Atlántico 2002 66.051 2.383 246 0 2.629 68.680 2003 63.766 2.139 215 0 2.354 66.120 2004 63.258 1.486 233 0 1.719 64.977

2005 72.762 2.411 251 0 2.662 75.424

2006 73.491 2.088 333 10 2.431 75.922 2007 78.379 1.629 406 16 2.051 80.430 2008 78.197 2.062 554 19 2.635 80.832 2009* 75.035 1.633 725 40 2.398 77.433

Fuente: MEN – SNIES * A la fecha se ha consolidado el 93% de la matrícula de educación superior y por tanto los resultados del primer semestre de 2009 son preliminares.

La matrícula en programas de posgrado ha disminuido en el año 2009 debido al menor reporte de la Universidad del Atlántico en el programa de Especialización en Enseñanza de las Ciencias Naturales con Énfasis en Educación Ambiental y de la Universidad Libre en el programa de Especialización en Gerencia de Servicios de Salud

Oferta1 de Instituciones de Educación Superior

CARÁCTER ACADÉMICO OFICIAL PRIVADA TOTAL

Institución técnica profesional 0 1 1 Institución tecnológica 2 3 5 Institución universitaria 2 9 11 Universidad 3 9 12 TOTAL 7 22 29

Fuente: MEN – SNIES

1 IES que ofertan programas académicos en el departamento del Atlántico y que tienen reporte de matrícula en SNIES en 2008.


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A destacar:

• Aumento de la matrícula total del departamento de Atlántico entre 2002 y 2009* =+ 8.753 (+12,7%).

• Participación: Matrícula Oficial 34%; Matrícula Privada: 66%

• Incremento de matrícula oficial entre 2002 y 2009* = + 13.478 (+102,3%).

El dinamismo de la matrícula oficial se debe al incremento en el número de estudiantes de la Universidad del Atlántico: (+976 estudiantes; +8.1%). Esta institución representa el 16.9% del total de la matrícula en el departamento del Atlántico en 2009. También presentaron un buen dinamismo el Instituto Técnico de Soledad Atlántico (+1.583 estudiantes; 254.5%), la Universidad Nacional Abierta y a Distancia –UNAD- (+642 estudiantes, +145,2%).

SENA: incremento de 7.261 estudiantes entre 2002 (1.838) y octubre de 2009 (9.099).

• Disminución de matrícula privada entre 2002 y 2009* = -4.725 (-8,5%).

La matrícula privada disminuyó para el periodo comprendido entre 2002 y 2009* principalmente por el comportamiento de la Universidad Simón Bolívar (-2.744 estudiantes; -24.1%), de la Corporación Universitaria Latinoamericana – CUL (-1.902 estudiantes; -57.5%) y de la Corporación Politécnico de la Costa Atlántica (-996 estudiantes; -57.7%). No obstante, algunas instituciones mostraron incremento de la matrícula durante este periodo, como la Fundación Universidad del Norte (+2.772 estudiantes) y la Corporación Universitaria Empresarial de Salamanca (+602 estudiantes).

• Matrícula por nivel de formación

NIVEL DE FORMACIÓN 2002 2008 2009*

TECNICA PROFESIONAL 7,64% 17,23% 12,25% TECNOLOGICA 5,63% 8,13% 9,77% UNIVERSITARIA 82,93% 71,38% 74,88% ESPECIALIZACION 3,44% 2,55% 2,11% MAESTRIA 0,36% 0,69% 0,94% DOCTORADO 0,00% 0,02% 0,05% TOTAL 100% 100% 100%

Fuente: MEN – SNIES

• A la fecha se ha consolidado el 93% de la matrícula de educación superior y por tanto los resultados del primer semestre de 2009 son preliminares.


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Tasa de Absorción Atlántico (pregrado): presentó aumentó al pasar del 48,9% en 2002 al 77,9% en 2008 (del 53,6% al 67,5% en Colombia). Este indicador se calcula de la relación entre el número de estudiantes de primer curso del año actual y el número de estudiantes evaluados en las pruebas ICFES del año anterior.

GRADUADOS GRADO 11 FRENTE A ESTUDIANTES EN PRIMER CURSO

Fuente: MEN – SNIES / SINEB

El número de graduados de grado 11 total en el departamento del Atlántico fue de 25.952 en 2002 y de 34.419 en 2008.

El número de graduados de grado 11 total nacional fue de 414.424 en 2002 y de 647.997 en 2008.

ESTRATEGIAS PARA AMPLIAR COBERTURA:

1) Crédito ACCES

NUEVOS CRÉDITOS LEGALIZADOS2 Legalizados 2006 Legalizados 2007 Legalizados 2008 Legalizados 2009

Beneficiarios Valor Beneficiarios Valor Beneficiarios Valor Beneficiarios Valor

Barranquilla 2.204 5.357.931.566 3.294 7.834.190.494 1.516 4.339.973.947 1.003 2.457.612.767

Atlántico 2.817 6.777.155.323 4.182 9.679.901.660 1.962 5.500.422.575 1.639 3.822.997.401

Total País 26.766 59.397.479.381 38.584 84.271.097.072 30.004 69.412.872.107 30.086 48.748.451.457

Fuente: ICETEX El porcentaje de matrícula financiada con créditos ICETEX en el departamento del Atlántico en 2009 fue de 27.0% (total de créditos ICETEX en Atlántico en 2009= 20.916; matrícula total en Atlántico en 2009= 77.433 estudiantes).

2 La clasificación de créditos para estos cuatro periodos se está realizando según el lugar de residencia del núcleo familiar del estudiante.


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2) CERES

• Actualmente en el departamento de Atlántico existen 3 CERES: 1 CERES Matriz: CERES Sabanalarga con 2 CERES Satélites Galapa y Sabanagrande:

∼∼∼∼ CERES Sabanalarga: Para este proyecto el MEN aportó $150 millones para la para la

adecuación del centro. y puesta en marcha del centro. Inició labores en noviembre de 2005, actualmente presta el servicio a 241 estudiantes a través de la oferta de cuatro programas académicos: Técnica Profesional en Informática, Técnica Profesional en Electromecánica, Técnica Profesional en Electrónica y Técnica Profesional en Procesos Empresariales. El operador de este centro es el Instituto Tecnológico de Soledad Atlántico ITSA. La Alianza estratégica que soporta el proyecto está conformada por la Gobernación del Atlántico - Secretaria de Educación Departamental, la Alcaldía de Sabanalarga, la Universidad del Atlántico, el Instituto Tecnológico de Soledad Atlántico ITSA, la Corporación Universidad Simón Bolívar, la Universidad Autónoma del Caribe y la Asociación de Profesionales de Sabanalarga ASPROS. El área de influencia abarca los municipios de Sabanalarga, Ponedera, Candelaria, Repelón, Manatí, Luruaco, Usiacuri, Juan de Acosta, Baranoa, Polonuevo, Galapa y Piojo.

En el marco del proceso de autoevaluación realizado a los CERES en el año 2007, el Ministerio de Educación Nacional premió al CERES de Sabanalarga como uno de los mejores, gracias a este reconocimiento, el MEN aprobó a esta alianza regional la puesta en marcha de un proyecto para el Fortalecimiento de la Educación Técnica y Tecnológica, por un valor de $200 millones.

∼∼∼∼ CERES Satélite de Galapa: En el marco del convenio del CERES de Sabanalarga se adicionaron $60 millones para la puesta en marcha del piloto CERES satélite en el municipio de Galapa. CERES satélite en el municipio de Galapa inició labores en enero de 2008 y actualmente presta el servicio académico a 318 estudiantes a través de la oferta de cuatro programas académicos: Técnica profesional en informática; Técnica profesional en electromecánica; Técnica profesional en producción agroindustrial; Técnica profesional en procesos empresariales. La operación del CERES Satélite, depende del CERES Matriz Sabanalarga, por tanto el operador es el Instituto Tecnológico de Soledad Atlántico ITSA. Al igual que la Alianza estratégica que soporta este proyecto conformada por los miembros de la alianza del CERES Sabanalarga: Gobernación del Atlántico - Secretaria de Educación Departamental, la Alcaldía de Sabanalarga, la Alcaldía de Galapa, la Universidad del Atlántico, el Instituto Tecnológico de Soledad Atlántico ITSA, la Corporación Universidad Simón Bolívar, la Universidad Autónoma del Caribe y la Asociación de Profesionales de Sabanalarga ASPROS. El área de influencia abarca los municipios de Sabanalarga, Ponedera, Candelaria, Repelón, Manatí, Luruaco, Usiacuri, Juan de Acosta, Baranoa, Polonuevo, y Piojo.

∼∼∼∼ CERES Satélite de Sabanagrande: Suscribió en diciembre de 2008 el contrato con el MEN por $119 millones. Se encuentra en proceso de consolidación, lo que permitirá iniciar actividades en Marzo de 2010.


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La operación del CERES Satélite, depende del CERES Matriz Sabanalarga, por tanto el operador es el Instituto Tecnológico de Soledad Atlántico ITSA. Al igual que la Alianza estratégica que soporta este proyecto conformada por los miembros de la alianza del CERES Sabanalarga: Gobernación del Atlántico - Secretaria de Educación Departamental, la Alcaldía de Sabanalarga, la Alcaldía de Galapa, la Alcaldía de Sabanagrande, la Universidad del Atlántico, el Instituto Tecnológico de Soledad Atlántico ITSA, la Corporación Universidad Simón Bolívar, la Universidad Autónoma del Caribe y la Asociación de Profesionales de Sabanalarga ASPROS. El área de influencia abarca los municipios de Sabanalarga, Ponedera, Candelaria, Repelón, Manatí, Luruaco, Usiacuri, Juan de Acosta, Baranoa, Polonuevo, y Piojo.

* En proceso de adecuación de las instalaciones para inicio de actividades en Marzo de 2010 Propuestas nuevos CERES: Ante el interés manifestado por el Municipio de Baranoa, el MEN recibió el proyecto para la creación de un CERES satélite en el Municipio, proyecto se consideró viable se encuentra en proceso de formalización del convenio para la puesta en marcha del CERES. 3) CARACTERIZACIÓN DE LOS ESTUDIANTES Y DESERCIÓN La información que a continuación se presenta corresponde a la caracterización de 99.066 estudiantes que han ingresado a la educación superior en el departamento del Atlántico el 2002 y el 2008, a los cuales se les hace seguimiento en el Sistema de Prevención y Análisis de la Deserción en las Instituciones de Educación Superior –SPADIES-. En el Atlántico se replica la tendencia nacional de ingreso de estudiantes de menores recursos como resultado de los esfuerzos adelantados en materia de cobertura en todo el país, pasando de tener en el año 2002 el 38% de estudiantes provenientes de familias con ingresos inferiores a dos salarios mínimos a cerca del 53% en el año 2008. Se revela de manera importante la entrada de estudiantes de familias más pobres (con ingresos menores a una salario mínimo) llagando a representar actualmente el 5% de la matrícula de estudiantes nuevos que ingresan al sistema.

Municipio Ceres Programas Estudiantes Recursos

(Millones de pesos)

Sabanalarga 4 241 $350 CERES Satélite de Galapa

4 318 $ 60

CERES Satélite de Sabanagrande

* * $119

Total 8 559 $529


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Los estudiantes que ingresan a la educación superior en este departamento presentan ingresos familiares muy similares que el resto de estudiantes de educación superior en el país, resaltándose solamente una participación un poco superior de estudiantes con ingresos familiares entre 1 y 2 salarios mínimos frente a la tendencia nacional como se observa en el Gráfico 1.

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En cuanto a otras variables que informan sobre las condiciones socioeconómicas que acompañan a los estudiantes del Atlántico, se observa de manera importante una mayor participación de estudiantes cuya madre alcanza mayores niveles de formación. Mientras que en el resto del país el 48% de los estudiantes tienen madres con nivel de formación de básica primaria o menos, esto sólo ocurre para el 37% de los estudiantes del departamento. Respecto a niveles de formación avanzada de las madres se revela la misma tendencia, pues mientras el 28% de los estudiantes del Atlántico tienen madre con formación técnica o universitaria, en el resto del país dicha proporción es del 21%.


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En correspondencia a esto último, el departamento del Atlántico tienen menor participación de estudiantes que carecen de vivienda propia en comparación a la cifra nacional. Así, mientras el 21% de estudiantes del departamento informan no tener vivienda propia, esto mismo ocurre con el 31% de estudiantes en el resto del país.

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Frente a las condiciones académicas con las cuales ingresan los estudiantes a la educación superior en el departamento del Atlántico, se revela un comportamiento bastante disímil a la tendencia nacional. Mientras en el resto del país se hace evidente que cada vez ingresan a la educación superior una mayor proporción de estudiantes con puntajes del ICFES bajo y en contraste se presenta una participación cada vez menor de estudiantes con puntajes altos; en el Atlántico la tendencia es muchísimo más estática en el tiempo. Sin embargo, vale señalar que en este departamento son críticas las condiciones académicas de quienes ingresan a la educación superior y de más bajos niveles a las del resto del país.

Gráfico 2. Clasificación en el Examen de Estado ICFES de los estudiantes Nuevos que ingresan a la educación superior en todo el país.


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Gráfico 3. Clasificación en el Examen de Estado ICFES de los estudiantes nuevos que ingresan a la educación superior en el departamento de Atlántico

En materia de deserción estudiantil, el departamento presenta mayores tasas a las del reporte nacional en los tres niveles de formación. Se resalta las altísimas tasas de deserción por cohorte en el nivel Técnico, la cuales se encuentran 10 puntos por encima del consolidado nacional llegando a un nivel del 70%. Lo que querría decir que 7 de cada diez estudiantes que ingresan a un proceso de formación técnica en el departamento del Atlántico no culminan sus estudios. En el nivel Universitario la tendencia también es alta, 9 puntos por encima de la nacional (53% frente a 49%), mientras que en la formación tecnológica la cifra es acorde al resto del país. Gráfico 4. Tasa de deserción por Cohorte a 2008 por Nivel de Formación


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Desagregando este valor de acuerdo a la naturaleza de la IES se encuentra dos resultados importantes. Primero, en el nivel Universitario se destaca una mayor deserción en las universidades públicas hasta noveno semestre, sin embargo al finalizar la carrera la deserción parece no presentar diferencias relevantes entre el sector público y privado debido a la alta deserción que se da en la instituciones privadas al finalizar la carrera. Gráfico 5. Tasa de Deserción por cohorte y naturaleza de la IES: Nivel Universitario. Departamento del Atlántico

En el nivel tecnológico, contrario a todas las estadísticas del sector y al reporte nacional, se presenta mayor deserción en las Instituciones de carácter público como se puede observar en el Gráfico 6. Gráfico 6. Tasa de Deserción por cohorte y naturaleza de la IES: Nivel Tecnológico. Departamento del Atlántico


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4) Fomento a la Formación Técnica y Tecnológica:

• Aumento de matrícula técnica profesional y tecnológica entre 2002 y 2009* = +7.907 (+86,5%).

Matrícula oficial entre 2002 y 2009* = +2.183 (+236.75%).

Matrícula privada entre 2002 y 2009* = -3.375 (-41.1%).

SENA: incremento 7.261 estudiantes entre 2002 (1.838) y octubre de 2009 (9.099).

El aumento de la matrícula oficial durante el periodo comprendido entre 2002 y 2009* en estos niveles de formación, obedece al aumento en el número de estudiantes de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (+198 estudiantes), la Dirección Nacional de Escuelas (+296 estudiantes), el Instituto Tecnológico de Soledad Atlántico (1.583 estudiantes; 254.5%) y la Escuela Naval de Suboficiales ARC Barranquilla (+106 estudiantes; +35.3%).

La disminución en la matrícula privada se debe principalmente al decrecimiento en el número de estudiantes de la Corporación Universitaria Latinoamericana - CUL, en los programas técnico profesional en análisis y programación de computadores (-736 estudiantes; 84.7%), técnica profesional en contaduría técnica (-651 estudiantes; -87.4%) y técnica profesional en instrumentación quirúrgica (-409 estudiantes; 90.7%), además de la disminución en el número de programas técnicos en ingenierías (Sistemas, Electrónica y Comunicaciones e Industrial) de la Corporación Politécnico de la Costa Atlántica y la disminución del número de estudiantes matriculados en los programas de Técnico en Mercadeo y Publicidad (-157 estudiantes; -67.1%) y Técnico en Administración Financiera y de Sistemas (-146 estudiantes; -47.6%) de esta misma institución.

2) CALIDAD

Registro Calificado por Área de conocimiento

Solicitudes en Registros Nacional

Registros ATLÁNTICO Proceso ATLÁNTICO Resumen de programas por nivel y área de

conocimiento Postgrado Pregrado Postgrado Pregrado Postgrado Pregrado -��%�� %�6��7�� 75 242 1 6 - 1 8��9��:�� 368 590 18 22 - 1 8��9��:�� 497 296 26 30 10 3 �� %�� %�8��7�� 587 1.229 35 55 7 9 ;� ��%�-��.�8�� 541 640 47 33 5 9 ��%��%�2 �<�� %��.�

� �� 312 1.261 38 65 17 20 TOTAL 2.380 4.258 165 211 39 43

Fuente: SACES


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Registro Calificado por nivel de formación

Fuente: SACES

3) PERTINENCIA

• OBSERVATORIO LABORAL PARA LA EDUCACIÓN (Sistema de información para realizar seguimiento a los graduados de educación superior)

El Observatorio Laboral para la Educación le hace seguimiento a 1.174.297 graduados de la educación superior en Colombia en el periodo 2001-2008. Graduados perfil académico El departamento de Atlántico participa con el 5,3% del total de graduados del país (62.047 titulaciones). Excluyendo a Bogotá que participa con el 40,4% del total de las titulaciones del país, Atlántico se encuentra en el cuarto puesto del listado de 29 departamentos que tienen reporte de graduados 2001-2008. Seguimiento por nivel de formación: En el departamento de Atlántico la educación universitaria concentra el 75,3% de los grados, mientras que los demás niveles de formación aportan el 24,7% restante. Se destaca que los niveles técnico y tecnológico participan con el 13,3% de los títulos otorgados en el departamento. No se incluyen los graduados del SENA.

NIVEL DE FORMACION CANTIDAD GRADUADOS PARTICIPACION

FORMACION TECNICA PROFESIONAL 4.066 6,6%

TECNOLOGICA 4.210 6,8%

UNIVERSITARIA 46.736 75,3%

ESPECIALIZACION 6.637 10,7%

MAESTRIA 398 0,6%

TOTAL 62.047 100,0%

Registros Calificados Resumen de programas

por nivel de formación ��

Programas en proceso de RC

ATLÁNTICO Técnica 23 8 Tecnología 37 11 Universitaria 151 24 Especialización 140 19 Maestría 21 19 Doctorado 4 1 TOTAL 376 82


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Región Atlántica Graduados de Educación Superior 2001-2008 por Áreas de Conocimiento y su participación en el total

AREA ATLANTICO BOLIVAR CESAR CORDOBA GUAJIRA MAGDALENA SUCRE COLOMBIA

AGRONOMIA VETERINARIA Y AFINES

174 15 0 557 56 41 231 15.559

BELLAS ARTES 939 536 0 0 1 107 18 37.202 CIENCIAS DE LA EDUCACION 3.493 805 1.064 3.127 1.674 3.270 2.951 129.530

CIENCIAS DE LA SALUD 13.990 4.539 1.560 559 0 916 385 103.488

CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS

11.179 4.921 752 907 242 850 1.088 206.669

ECONOMIA, ADMINISTRACION, CONTADURIA Y AFINES

14.925 13.060 4.068 3.431 1.505 2.916 2.495 364.491

INGENIERIA, ARQUITECTURA, URBANISMO Y AFINES

16.075 7.490 1.380 1.871 778 1.262 984 276.009

MATEMATICAS Y CIENCIAS NATURALES

666 445 182 382 0 147 186 17.887

SIN CLASIFICAR 606 551 24 3.701 8 47 365 23.462

TOTAL 62.047 32.362 9.030 14.535 4.264 9.556 8.703 1.174.297

Participación %

AREA ATLANTICO BOLIVAR CESAR CORDOBA GUAJIRA MAGDALENA SUCRE COLOMBIA AGRONOMIA VETERINARIA Y AFINES

0,3% 0,0% 0,0% 3,8% 1,3% 0,4% 2,7% 1,3%

BELLAS ARTES 1,5% 1,7% 0,0% 0,0% 0,0% 1,1% 0,2% 3,2% CIENCIAS DE LA EDUCACION 5,6% 2,5% 11,8% 21,5% 39,3% 34,2% 33,9% 11,0%

CIENCIAS DE LA SALUD 22,5% 14,0% 17,3% 3,8% 0,0% 9,6% 4,4% 8,8%

CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS

18,0% 15,2% 8,3% 6,2% 5,7% 8,9% 12,5% 17,6%

ECONOMIA, ADMINISTRACION, CONTADURIA Y AFINES

24,1% 40,4% 45,0% 23,6% 35,3% 30,5% 28,7% 31,0%

INGENIERIA, ARQUITECTURA, URBANISMO Y AFINES

25,9% 23,1% 15,3% 12,9% 18,2% 13,2% 11,3% 23,5%

MATEMATICAS Y CIENCIAS NATURALES

1,1% 1,4% 2,0% 2,6% 0,0% 1,5% 2,1% 1,5%

SIN CLASIFICAR 1,0% 1,7% 0,3% 25,5% 0,2% 0,5% 4,2% 2,0%

TOTAL 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%


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Graduados por programa: Entre 2001 y 2008, los programas con mayor número de graduados en el departamento de Atlántico fueron “Derecho” (8,8%), “Administración de Empresas” (7,4%), “Contaduría Pública” (6,5%), “Medicina” (6,1%) e “Ingeniería Industrial” (5,9%). Programas relacionados con las Apuestas Productivas Regionales: Entre 2007 y 2008, los programas de “Medicina”, “Enfermería”, “Técnica Profesional en Comercio Exterior” y “Tecnología en Diseño de Modas y Alta Costura” que están relacionados con las apuestas productivas de salud, logística y transporte y confecciones priorizadas por el departamento, otorgaron 1.797 títulos, que equivalen al 10,8% de los títulos otorgados durante este período. Graduados por IES: En relación con las IES, la Fundación Universidad del Norte ha otorgado 11.132 títulos entre 2001 y 2008, los cuales corresponden al 17,9% del total del departamento. En segundo lugar se encuentra la Universidad Simón Bolívar con el 15,9% de los títulos, seguida por la Universidad Autónoma del Caribe con el 14,7% de los títulos y por la Universidad del Atlántico con el 11,5% de los títulos. Graduados por municipio: Barranquilla, la capital del departamento concentra el 94% de los grados de educación superior otorgados en el departamento (58.387 titulados), otros municipios como Puerto Colombia, Soledad y Sabanalarga participan con el 6% restante (3.660 titulados). Vinculación en el mercado laboral (proceso de integración de 2009, para graduados 2001-2008) Formalización del empleo: Se encontró que del total de graduados de la educación superior en el departamento de Atlántico entre 2001 y 2008, el 65% hace aportes al Sistema General de Seguridad Social (SGSS), siendo éste un indicador aproximado de la vinculación al sector formal de la economía. Este indicador es inferior al 74,8% correspondiente al total nacional. Recién graduados Para observar la evolución de la situación laboral de los recién graduados, se comparan -para los graduados en 2006 y 2007- los indicadores observados un año después de haber obtenido el titulo (es decir, en 2007 y 2008 respectivamente).

Vinculación al sector formal: De cada 100 personas que se graduaron en el departamento de Atlántico en el 2006, 79 se encontraban vinculados al sector formal un año después de haberse graduado. De 100 graduados en 2007, 62 se encontraban vinculados al sector formal al año de obtener su título. Salarios de entrada: En términos generales, los nuevos graduados del departamento de Atlántico (graduados de 2007) que laboran como empleados dependientes percibió en 2008 un salario promedio de $1.078.659 (este ingreso promedio corresponde a 3.129 personas).

Salario de entrada en el año 2008 para recién graduados del año 2007 por nivel

máximo de formación. Total Nación – Atlántico

NIVEL DE FORMACIÓN ATLANTICO COLOMBIA DIF %

FORMACIÓN TECNICA PROFESIONAL 753.441 850.316 -11,4%

TECNOLÓGICA 988.093 969.201 1,9%

UNIVERSITARIA 1.098.900 1.337.869 -17,9%

ESPECIALIZACIÓN 2.276.800 2.392.040 -4,8%


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Como se observa en la tabla, sólo para los recién graduados del nivel de formación tecnológica en el departamento de Atlántico el salario de entrada es superior al promedio nacional. Para los recién graduados de los demás niveles de formación, los salarios de entrada son inferiores al promedio nacional. Las diferencias más marcadas se presentan en los niveles de formación técnica profesional y universitaria, en donde el promedio del salario de entrada es 11,4% y 17,9% menor que el promedio general. En cuanto a la variación del salario de entrada 2007-2008 para recién graduados de todos los niveles de formación en Atlántico, se observa una caída real de 19%; pasando de $1.332.047 a $1.078.659. La variación del salario de entrada por nivel de formación se presenta en la siguiente tabla:

Salario de entrada para recién graduados del departamento de Atlántico, según nivel de formación

NIVEL DE FORMACIÓN IBC 2007 IBC 2008 VAR %

FORMACIÓN TECNICA PROFESIONAL 846.229 753.441 -11,0%

TECNOLÓGICA 1.242.332 988.093 -20,5%

UNIVERSITARIA 1.346.729 1.098.900 -18,4%

ESPECIALIZACIÓN 1.667.770 2.276.800 36,5%

• EDUCACIÓN TÉCNICA Y TECNOLÓGICA PARA LA COMPETITIVIDAD

Este programa está orientado a diversificar la oferta de este nivel de formación haciéndola más pertinente y cercana a las necesidades de las regiones contribuyendo así a 2010 a la generación de 320.000 nuevos cupos en educación superior; de los cuales 200.000 corresponden a formación técnica y tecnológica. Parte de la ejecución lo conforma el Apoyo a proyectos de la Formación Técnica y tecnológica, que a la fecha apoya a 31 alianzas con cobertura en 27 departamentos. Para Atlántico se seleccionaron 2 proyectos que apuntan al logro de la Agenda Interna:

� Complementar el cluster Turismo Resultados de la Convocatoria para Atlántico:

∼∼∼∼ Alianza estratégica para el fortalecimiento de la educación técnica (media y profesional) y tecnológica en el departamento del Atlántico para el sector Minero- Energético: El MEN aportó $1500 millones. Su formulación giró en torno del sector del Minero - Energético, como miembros de la Alianza figuran: El Instituto Tecnológico de Soledad, Universidad del Atlántico; del sector productivo se alió Transelca S. A., Electricaribe, Termobarranquilla, Incubar del Caribe; del

Sector Productivo Recursos (Millones de

pesos) Minero - Energético $1.500 Turismo $1.500 Total $3.000


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sector gobierno participa la Secretaría de Educación del Atlántico; en cuanto a instituciones educativas de media se vincularon 3. Los programas a transformar son Técnico Profesional en Redes y Mantenimiento, Técnico Profesional en Electromecánica, Tecnología en Electromecánica, Técnico Profesional y Tecnología en Gestión y Auditoría Energética, Profesional en Ingeniería Electromecánica. El área de influencia beneficia a Barranquilla, Soledad, Galapa, Baranoa y Sabanlarga. A la fecha se adelanta el proceso de matrícula para los siguientes programas:

INSTITUCIÓN PROGRAMAS MATRÍCULA

TÉCNICO PROFESIONAL EN INSTALACIONES ELÉCTRICAS

TÉCNICO PROFESIONAL EN DISTRIBUCIÓN DE ENERGÍA ELÉCTRICA

TECNOLOGÍA EN ELECTRICIDAD

TÉCNICO PROFESIONAL EN MANTENIMIENTO ELECTROMECÁNICO

643

INSTITUTO TECNOLÓGICO DE SOLEDAD ATLÁNTICO

TECNOLOGÍA EN ELECTROMECÁNICA

65

TOTAL

708

En articulación con la educación media 233 estudiantes están beneficiados por el fondo FEM.

∼∼∼∼ Proyecto de fortalecimiento de la educación técnica y tecnológica en el caribe colombiano – sector Turismo, Ecoturismo y Etnoturismo

El MEN aportará $1500 millones; su formulación giró en torno del sector Turístico, como miembros de la Alianza figuran el ITSA, Instuto Comfenalco; U. de Cartagena, U: jorge Tadeo Lozano, Colegio Mayor de Bolívar, U. de los Libertadores, Corporación IAFIC, U. Popular del Cesar, U. dela Guajira, U. del Sinú, Infotep Ciénaga, Infotep San Andrés, Corporación CUN; del sector productivo se aliaron Cotelco, Anato, Clauster Turismo, Avianza, Asoturismo, Cámara de Comercio de Cartagena; del sector gobierno participa los gobiernos regionales de Bolívar, Cartagena, Cesar, Córdoba, Guajira, San Andrés; en cuanto a instituciones educativas de media se vincularon 20. Los programas a transformar son Técnico Profesional en Comercio Exterior, Técnico Profesional en Turismo, Tecnología en Gestión Cultural, Tecnología en Gestión Turística, Profesional en Administración Turística. El área de influencia beneficia a los departamentos de Atlántico, Bolívar, Cesar, Córdoba, Guajira, Magdalena, San Andrés y Sucre. A la fecha se adelanta el proceso de matrícula para los siguientes programas.


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INSTITUCIÓN PROGRAMAS

TÉCNICO PROFESIONAL EN OPERACIÓN TURÍSTICA UNIVERSIDAD DEL SINÚ TECNOLOGÍA EN GESTIÓN TURÍSTICA

TÉCNICO PROFESIONAL EN OPERACIÓN TURÍSTICA INSTITUTO TECNOLÓGICO DE SOLEDAD ATLÁNTICO

TECNOLOGÍA EN GESTIÓN TURÍSTICA

TÉCNICO PROFESIONAL EN OPERACIÓN TURÍSTICA UNIVERSIDADA DE CARTAGENA TECNOLOGÍA EN GESTIÓN TURÍSTICA

TÉCNICO PROFESIONAL EN OPERACIÓN TURÍSTICA UNIVERSIDAD DEL ATLÁNTICO TECNOLOGÍA EN GESTIÓN TURÍSTICA

TÉCNICO PROFESIONAL EN OPERACIÓN TURÍSTICA CORPORACIÓN UNIFICADA NACIONAL SANTA MARTA


TÉCNICO PROFESIONAL EN OPERACIÓN TURÍSTICA UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE BOLÍVAR


TÉCNICO PROFESIONAL EN OPERACIÓN TURÍSTICA FUNDACIÓN UNIVERSITARIA LOS LIBERTADORES


TÉCNICO PROFESIONAL EN OPERACIÓN TURÍSTICA CORPORACIÓN UNIFICADA NACIONAL SINCELEJO


INSTITUTO NACIONAL DE FORMACIÓN TÉCNICA

PROFESIONAL SAN ANDRÉS TÉCNICO PROFESIONAL EN OPERACIÓN TURÍSTICA

• Comité Universidad Empresa Estado Costa Caribe

Liderado por la Universidad Tecnológica de Bolívar, este comité se encuentra conformado por 15 IES: Colegio Mayor de Bolívar Institución Tecnológica; Corporación Universitaria de la Costa – CUC; Escuela Naval de Cadetes “Almirante José Prudencio Padilla”; Institución Universitaria Bellas Artes y Ciencias De Bolívar (Unibac); Fundación Universitaria San Martín – Cartagena; Fundación Universitaria Tecnológico Comfenalco; TECNAR; Universidad Autónoma del Caribe; Universidad de Cartagena; Universidad de San Buenaventura; Universidad del Atlántico; Universidad del Norte; Universidad del Sinú; Universidad Jorge Tadeo Lozano; Universidad Simón Bolívar. Así mismo el comité cuenta con la presencia y participación activa de 41 empresas de la región entre las que se encuentran Acoplasticos; Aguas de Cartagena; Aviatur; Cementos Argos; Hotel Las Americas; Naviera Fluvial Colombiana; Sociedad Aeroportuaria de la Costa; Termocartagena Las actividades generales del Comité Universidad Empresa Estado Costa Caribe se encuentran enmarcadas en 7 áreas principales:

- Generación de estrategias que permitan crear confianza entre las universidades regionales, el Estado y las Empresas.

- Construcción del inventario de capacidades de grupos y proyectos de investigación de las IES que hacen parte del Comité.

- Identificación de necesidades empresariales de los sectores estratégicos definidos. - Realización de Ruedas de Negocios - Generación de alianzas e incorporación de nuevos actores de los diferentes sectores.


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- Promoción y difusión de las actividades del CUEE - Capacitación (Propiedad intelectual)

Bajo la modalidad de pasantías este comité ha logrado acercamientos y desarrollo de proyectos que han resultado en beneficios para empresas, investigadores e Instituciones de educación.

• Uso y apropiación de tecnologías ELEARNING RENATA REDES Y FORMACION PLANES ESTRATEGICOS

Programas virtuales

IES En RENATA

IES con Proyectos Investigación RENATA

Docentes en Redes

Experiencias significativas Univ.Empresa

Formación de docentes

IES Autodiagnosticadas en planes

IES con Planes estrategicos

ESCUELA NAVAL DE SUBOFICIALES ARC BARRANQUILLA

En 1 o 2 años

En 1 o 2 años 0 0 3 0 0

En 1 o 2 años

UNIVERSIDAD DEL ATLANTICO

En 1 o 2 años Si 3 3 52 0 0

En 1 o 2 años

INSTITUTO TECNOLOGICO DE SOLEDAD ATLANTICO ITSA

En 1 o 2 años

En 1 o 2 años 0 10 95 0 Si Si

TOTAL 0 1 3 13 150 0 1 1

4) EFICIENCIA

• APOYO A IES EN LA IMPLEMENTACION DE LA NTCGP 1000:2004:

El Ministerio adelanta el acompañamiento a IES públicas en la implementación del Sistema de Gestión de Calidad, implementando la norma NTCGP 1000:2004 (ley 872 de 2003 y decreto 4110 de 2004). Los resultados alcanzados a la fecha en el departamento de Atlántico son:

INSTITUCION AVANCE INSTITUTO TECNOLOGICO DE SOLEDAD ATLANTICO

Certificada en NTCGP1000:2004

UNIVERSIDAD DEL ATLANTICO 56.8% de avance en al

implementación de la NTCGP 1000�

DEPARTAMENTO DEL ATLÁNTICO...Universidad del Atlántico: (+976 estudiantes; +8.1%). Esta...

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