1

სსიპ - იაკობ გოგებაშვილის სახელობის თელავის სახელმწიფო უნივერსიტეტი

ქ. თელავი, ქართული უნივერსიტეტის ქუჩა №1, ტელ.: 0350 272 401, ელ. ფოსტა: info@tesau.edu.ge

ზუსტ და საბუნებისმეტყველო მეცნიერებათა ფაკულტეტი

პროფესიული საგანმანათლებლო პროგრამა( III საფეხური)

კბილის ტექნიკოსი

Dental Technician

მიმართულება/სპეციალობა: 09 ჯანდაცვა / 090251 კბილის ტექნიკოსი

პროგრამის ხელმძღვანელები:

მარადი ბურდული, ექიმი სტომატოლოგი

ნანა ნაცვლიშვილი, ექიმი სტომატოლოგი

1. მიღებულია ფაკულტეტის საბჭოს მიერ ოქმი № 2, 1 ოქტომბერი 2014 წ.

ფაკულტეტის დეკანი /პროფ. თ. მჭედლური/

2. რეკომენდირებულია ფაკულტეტისა და უნივერსიტეტის ხარისხის უზრუნველყოფის სამსახურების

მიერ

ოქმი № 6, 7 ოქტომბერი 2014 წ.

უნივერსიტეტის ხარისხის უზრუნველყოფის

სამსახურის ხელმძღვანელი: /ასოც. პროფ. შ. ჭკადუა/

1. დამტკიცებულია აკადემიური საბჭოს მიერ

ოქმი № 2, 20 ოქტომბერი 2014 წ

უნივერსიტეტის რექტორი /პროფ. მ. ღელაღუტაშვილი/

თელავი

2014

2

I. საგანმანათლებლო პროგრამის სახელწოდება: კბილის ტექნიკოსი ( Dental Technician)

II.პროფესიული განათლების საფეხური: III

III.მისანიჭებელი კვალიფიკაცია: კბილის ტექნიკოსის III საფეხურის პროფესიული

კვალიფიკაცია.

IV.პროგრამის მოცულობა: 60 პროფესიული კრედიტი. აქედან თეორიულ კურსებს დათმობილი

აქვს 33 პროფესიული კრედიტი, პრაქტიკას 27 პროფესიული კრედიტი. სასწავლო პრაქტიკას

დათმობილი აქვს 22 პროფესიული კრედიტი, საწარმოო პრაქტიკას 5 პროფესიული კრედიტი.

პრაქტიკისა და სასწავლო კომპონენტის პროცენტული თანაფარდობა შესაბამისობაშია შესაბამისი

მიმართულების პროფესიულ სტანდარტთან. პროფესიული პროგრამის სწავლების ხანგძლივობაა 43

კვირა.

V.პროგრამაზე დაშვების წინაპირობა: პროფესიული განათლების III საფეხურის კბილის ტექნიკოსის

სპეციალობაზე შეიძლება ჩაირიცხოს პირი, რომელსაც დაძლეული აქვს მინიმუმ ზოგადი განათლების

საბაზო საფეხური. მოქმედი კანონმდებლობის მიხედვით ჩატარდება ,,პროფესიული ტესტირება’’,

გათვალისწინებული იქნება ნებისმიერი ინფორმაცია პროფესიულ პროგრამებზე სტუდენტების

ჩარიცხვის შესახებ. პროფესიული (შემდგომში სტუდენტი) სტუდენტი ვალდებულია გააფორმოს

უნივერსიტეტთან ხელშეკრულება, გაიაროს აკადემიური და ფინანსური რეგისტრაცია.

VI.პროფესიული პროგრამის მიზანი:

პროგრამა შეესაბამება იაკობ გოგებაშვილის სახელობის თელავის სახელმწიფო უნივერსიტეტის

მისიას და მიზნებს, რაც წინაპირობაა იმისათვის, რომ მოცემული პროფესიული პროგრამით

მომზადდება მაღალკვალიფიციური, კონკურენტუნარიანი, პროფესიული განათლების მესამე

საფეხურის კბილის ტექნიკოსი, რომელსაც ეცოდინება: ადამიანის პირის ღრუს შემადგენელი

ორგანოების ანატომიური აგებულება და ფუნქცია, მათ შორის კბილთა მწკრივების; შეეძლება

კბილების გამოცნობა ჯგუფობრიობის მიხედვით; წარმოდგენა ექნება ორგანიზმში მიმდინარე ქიმიურ

და ბიომექანიკურ პროცესებზე; თავისი პრაქტიკული საქმიანობით აპრობირებული იქნება სატექნიკო

ლაბორატორიის სამუშაო გარემოსთან; დაუფლებული იქნება სატექნიკო ლაბორატორიის

უსაფრთხოების, აგრეთვე, პაციენტთან და კოლეგებთან ურთიერთობის ეთიკურ ნორმებს.

3

ეცოდინება სატექნიკო ლაბორატორიაში გამოყენებული თანამედროვე საანაბეჭდო და პროთეტიკული

მასალების თვისებები და მათი შესატყვისი მეთოდით მომზადების ტექნიკა.

VII.სწავლის შედეგი:

ცოდნა და

გაცნობიერება იცის ადამიანის პირის ღრუს შემადგნელი ორგანოების ანატომიური აგებულება და

ფუნქცია, შესწავლილი აქვს როგორც ზედა, ასევე ქვედა ყბებზე კბილთა მწკრივები,

შეუძლია მათი გამოცნობა ჯგუფობრიობის მიხედვით, იცის თითოეული კბილის

ანატომია და სტრუქტურული აგებულება;

წარმოდგენა აქვს ორგანიზმში მიმდინარე ქიმიურ და ბიომექანიკურ პროცესებზე;

დაუფლებულია კბილის სატექნიკო ლაბორატორიაში გამოყენებულ თანამედროვე

საანაბეჭდო, ასევე პროთეტიკულ მასალებს; იცნობს ძირითად ტექნიკურ და დამხმარე

საშუალებებს;

შესწავლილი აქვს საღეჭ-სამეტყველო აპარატის თანდაყოლილი და შეძენილი

ანომალიები, დეფექტები და დეფორმაციები, აგრეთვე მათი ამოცნობისა და

რეაბილიტაციის საკითხები;

გაცნობიერებული აქვს აპარატურული, ანუ ორთოპედიული კონსტრუქციებით

მათი (დეფექტები და დეფორმაციები) მკურნალობის აუცილებლობა. ცოდნის

პრაქტიკაში

გამოყენების

უნარი

შეუძლია საანაბეჭდო მასალის შესატყვისი მეთოდით მომზადება, ფანტომიდან ანაბეჭდის

აღება, მიღებული ანაბეჭდიდან თაბაშირის მოდელის ჩამოსხმა;

შეუძლია მოდელიდან საჭირო კბილების ამოჭრა, სპირტქურისა და სატექნიკო ფითხის

დახმარებით კბილების ცვილით მოდელირება მათთვის სასურველი ფორმის მისაცემად;

შეუძლია საკუთარი სამუშაო გეგმის შედგენა და მისი შათანხმება გუნდის სხვა წევრების

სამუშაო გეგმასთან.

შეუძლია კბილის გვირგვინების დეფექტების აღდგენა მოდელირებით და ცვილით

შეცვლა სათანადო ორთოპედიული ტექნოლოგიებით, ნახევარგვირგვინებით და მთლიანი

გვირგვინებით. აღნიშნული პროცესისათვის იყენებს პლასტმასს, ფაიფურს, მეტალებსა და

მათ კომბინაციებს;

შეუძლია კბილების ნაწილობრივი ან მთლიანი დაკარგვის შემთხვევაში მოდელზე

სიტუაციის შეფასება, სამუშაო გეგმის შემუშავება სათანადო მასალების შერჩევით და

მოუხსნელი ხიდისებური, ნაწილობრივი ფირფიტოვანი ან მთლიანი ფირფიტოვანი

ორთოპედიული პროთეზების დამზადება. დასკვნის

უნარი შეუძლია თაბაშირის ან სხვა რომელიმე სანაბეჭდო მასალიდან მიღებული მასის საჭირო

კონსისტენციის განსაზღვრა;

შეუძლია პლასტმასების ტექნოლოგიური პროცესისათვის თვალყურის დევნება და

დანადგარის ოპტიმალურ დროში გამორთვა, გაციების რეჟიმის დაცვა;

შეუძლია სამუშაო მოდელზე სიტუაციის შეფასება, დასკვნის გაკეთება, სხვადასხვა

ვარიანტების განხილვა, საბოლოო გეგმის შერჩევა, მანიპულაციის ჩატარება;

შეუძლია კბილების შეძენილი ან თანდაყოლილი დეფექტების შემთხვევაში გარკვეული

დამოუკიდებლობით გააკეთოს დასკვნა და ცვილით მათი ფორმის აღსადგენად მიმართოს

შესაბამის მეთოდს. ექიმის და კბილის ტექნიკოსის (მეოთხე და მეხუთე საფეხურის)

შენიშვნის გათვალისწინებით; საჭიროების შემთხვევაში შეუძლია საკუთარი პოზიციის

დაცვა.

კომუნიკაციი

ს უნარი

შეუძლია აუცილებელი და საჭირო ინფორმაციის, შინაგანაწესის, ხელშეკრულების,

მასალის გამოყენების მარტივი მეთოდის, საანაბეჭდო მასალების შენახვის წესებისა და

მსგავსი ინფორმაციის წაკითხვა და გააზრება;

შეუძლია უცხო ენაზე კომუნიკაცია პროფესიულ საკითხებზე; სამუშაოს შესასრულებლად იყენებს საინფორმაციო და საკომუნიკაციო ტექნოლოგიებს.

4

სწავლის

უნარი

შეუძლია დასახელებული წყაროს გამოყენება ინფორმაციის მოსაპოვებლად და

სწავლისათვის;

შეუძლია შემდგომი სწავლის დაგეგმვა;

სეუძლია შეძენილი ცოდნით სწავლის გაგრძელების უზრუნველყოფა. ღირებულებე

ბი

იცის გუნდის წევრებან, კოლეგებთან, ხელმძღვანელებსა და საზოგადოებასთან

ურთიერთობების ეთიკური ნორმები, იცავს ამ ნორმებს, კრიტიკულ სიტუაციაში მოქმედებს

შესაბამისად;

პასუხისმგებლობით ეკიდება ნებისმიერ დავალებას, განსხვავებულ სიტუაციაში არ

კარგავს კეთილგანწყობას.

VIII.სწავლის შედეგების რუქა

# სასწავლო კურსი

ცო

დნა

და

გ

აცნო

ბი

ერებ

ა

ცო

დნი

ს

პრაქ

ტი

კაში

გამ

ოყე

ნებ

ის

უნა

რი

დას

კვნი

ს

გაკ

ეთებ

ის

უნა

რი

კომუ

ნიკა

ცი

ის

უნა

რი

სწავ

ლი

ს უ

ნარ

ი

ღი

რებ

ულ

ებებ

ი

1 ადამიანის ნორმალური ანატომიის

საფუძვლები

X X X

X

2 კომპიუტერის უნარ–ჩვევები და

ინფორმაციული ტექნოლოგიები

X X X X

3 უცხო ენა ინგლისური

გერმანული

რუსული

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

4 ზოგადი ბიოლოგიის მოკლე კურსი X X X X

5 სამედიცინო ქიმიის მოკლე კურსი X X X X

6 სამედიცინო და ბიოლოგიური ფიზიკის

საფუძვლები

X X X

7 ბიოეთიკის მოკლე კურსი X X X X

8 ორთოპედიული სტომატოლოგიის X X X X

5

საანაბეჭდო და პროთეტიკული მასალებით

9 ორთოპედიული სტომატოლოგიის შესავალი X X X X

1

0

მოუხსნელი და მოსახსნელი პროთეზები

(მოკლე კურსი)

X X X X X

1

1

ორთოდონტიის მოკლე კურსი X X X X X

1

2

პირველადი სამედიცინო დახმარება

(სასწავლო პრაქტიკა)

X X X

1

3

ორთოპედიული სტომატოლოგიის

საანაბეჭდო და პროთეტიკული

მასალები(სასწავლო პრაქტიკა)

X X X X

14 ძერწვა და მოდელირება (სასწავლო პრაქტიკა) X X X X

15 მოუხსნელი და მოსახსნელი პროთეზები

(სასწავლო პრაქტიკა)

X X X X

16 პროთეზირება პლასტმასის და ფაიფურის

კონსტრუქციებით (საწარმოო პრაქტიკა)

X X X X

IX.სასწავლო გეგმა

სასწავლო კურსები/

საგნები

კრედ

იტ

ები

ს რ

აოდ

ენო

ბა

კვი

რებ

ი

საათების განაწილება

სულ

საა

თებ

ის

რაო

დენ

ობ

ა

საკონტაქტო საათები

დამ

ოუ

კიდ

ებელ

ი

საათ

ები

ლექ

ცი

ა

სამუ

შაო

ჯგ

უფ

ი

ლაბ

ორ

ატო

რ

იუ

ლი

სას

წავლ

ო

პრაქ

ტი

კა

საწა

რმო

ო

პრაქ

ტი

კა

შუ

ალედ

ურ

ი

შეფ

ასებ

ა

დას

კვნი

თი

შეფ

ასებ

ა

6

1 ზოგადი სასწავლო კურსი

ადამიანის ნორმალური

ანატომიის საფუძვლები

3 20 15 15 4 2 39 75

2 კომპიუტერის უნარ–

ჩვევები და

ინფორმაციული

ტექნოლოგიები

3 20 15 26 6 2 26 75

3 უცხო ენა 3 20 15 15 4 2 39 75 4 ზოგადი ბიოლოგიის

მოკლე კურსი 3 20 15 15 4 2 39 75

5 სამედიცინო ქიმიის მოკლე

კურსი 3 20 15 10 5 2 2 41 75

6 სამედიცინო და

ბიოლოგიური ფიზიკის

საფუძვლები

3 20 15 9 6 2 2 41 75

7 ბიოეთიკის მოკლე კურსი 2 20 15 15 4 2 14 50

8 სპეციალური თეორიული

სასწავლო კურსები:

ორთოპედიული

სტომატოლოგიის

საანაბეჭდო და

პროთეტიკული მასალები

3

20

15

15

4

2

39

75

9 ორთოპედიული

სტომატოლოგიის

შესავალი

3 20 15 15 4 2 39 75

10 მოუხსნელი და

მოსახსნელი

პროთეზები (მოკლე

კურსი)

4 20 15 30 4 2 49 100

11 ორთოდონტიის მოკლე

კურსი

3 2 15 15 4 2 39 75

12 სასწავლო პრაქტიკა

პირველადი სამედიცინო

დახმარება (პრაქტიკა)*

2

2

48

2

50

7

13 ორთოპედიული

სტომატოლოგიის

საანაბედო და

პროთეტიკული მასალები

(პრაქტიკა)

5 4 120 5 125

14 ძერწვა და მოდელირება

(პრაქტიკა) 5 4 120 5 125

15 მოუხსნელი და

მოსახსნელი

პროთეზები (პრაქტიკა)

10 8 240 10 250

16 საწარმოო პრაქტიკა

პროთეზირება

პლასტმასის და

ფაიფურების

კონსტრუქციებით

5

3

120

5

125

კურაციები:

1. თეორიული სასწავლო კურსი- ორთოდონტიის მოკლე კურსი 3 კრედიტი, სულ 75 საათი,

საკონტაქტო 36 საათი, დამოუკიდებელი მუშაობისათვის 39 საათი. დღეში 4 საკონტაქ ტო

საათი (9 სამუშაო დღე, 2 კვირა, სწავლის დაწყებიდან 21- 22 კვირა)

2. სასწავლო პრაქტიკა პირველადი სამედიცინო დახმარება - 2 კრედიტი, საკონტაქტო 50

საათი, დღეში 6 საათიანი დატვირთვით ( 8 სამუშაო დღე , 2 კვირა სწავლის დაწყებიდან 23-

24 კვირა ), 2 საათი გამოცდის ჩაბარება

3. სასწავლო პრაქტიკა ორთოპედიული სტომატოლოგიის საანაბეჭდო და პროთეტიკული

მასალები, 5 კრედიტი საკონტაქტო 125 საათი, დღეში 6 საათიანი დატვირთვით (20 სამუშაო

დღე, 4 კვირა სწავლის დაწყებიდან 25, 26, 27, 28 კვირა ), 5 საათი გამოცდის მომზადება/

ჩაბარება

4. სასწავლო პრაქტიკა ძერწვა და მოდელირება 5 კრედიტი, საკონტაქტო 125 საათი, დღეში 6

საათიანი დატვირთვით (20 სამუშაო დღე, 4 კვირა, სწავლის დაწყებიდან 29, 30, 31, 32

კვირა); 5 საათი გამოცდის მომზადება/ ჩაბარება

5. სასწავლო პრაქტიკა მოუხსნელი და მოსახსნელი პროთეზები; 10 კრედიტი, საკონტაქტო 250

საათი, დღეში 6 საათიანი დატვირთვით (40 სამუშაო დღე, 8 კვირა, სწავლის დაწყებიდან 33, 34,

35, 36, 37, 38 ,39, 40 კვირა ). 10 საათი გამოცდის მომზადება/ ჩაბარება.

8

6. საწარმოო პრაქტიკა პროთეზირება პლასტმასის და ფაიფურის კონსტრუქციებით 5

კრედიტი, საკონტაქტო 125 საათი, დღეში 8 საათიანი დატვირთვით (15 სამუშაო დღე, 3

კვირა, სწავლის დაწყებიდან 41, 42, 43 კვირა). 5 საათი გამოცდის მომზადება/ ჩაბარება.

X. პროფესიული სტუდენტის სასწავლო საქმიანობა/ დატვირთვა

კრედიტის მისაღებად პროფესიული სტუდენტის სასწავლო საქმიანობა თეორიის კომპონენტის

ფარგლებში მოიცავს ლექციაზე/სემინარზე//სამუშაო ჯგუფში მუშაობას, დამოუკიდებელ

მეცადინეობასა და გამოცდების მომზადება-ჩაბარებას, ხოლო პრაქტიკის კომპონენტის ფარგლებში –

პრაქტიკულ (სასწავლო//საწარმოო) მეცადინეობას, გამოცდის მომზადება/ ჩაბარებას.

სტუდენტის დატვირთვა (საქმიანობა)-სტუდენტს მოეთხოვება ლექციებზე დასწრება, სამუშაო

ჯგუფში მუშაობა, დამოუკიდებელი მუშაობა, სასწავლო და საწარმოო პრაქტიკა, გამოცდების

მომზადება-ჩაბარება;

XI.პროფესიული სტუდენტის ცოდნის შეფასება:

1. პროფესიული პროგრამით განსაზღვრული სწავლის შედეგების მისაღწევად გამოიყენება ცოდნის

შეფასების მრავალკომპონენტიანი სისტემა, რომელიც სწავლის განმავლობაში პროფესიული

სტუდენტის ეტაპობრივად შეფასების საშუალებას იძლევა.

2. კრედიტის მისაღებად პროფესიული სტუდენტის სასწავლო საქმიანობა თეორიის კომპონენტის

ფარგლებში მოიცავს: წერით გამოკითხვას, საშინაო დავალებას, ზეპირ გამოკითხვას, ლექციაზე

დასწრებას/ სამუსაო ჯგუფში მუშაობას, შუალედურ გამოცდას, დასკვნით გამოცდას, საგნის

სპეციფიკის გათვალისწინებით, შეფასება შეიძლება მოხდეს სხვა ფორმითაც.

სასწავლო კურსები ფასდება 100 ქულიანი სისტემით. სასწავლო კურსი დაძლეულია 51 ქულის მიღების

შემთხვევაში( შეფასების სისტემის 1 პროცენტი შეესაბამება 1 ქულას).

შეფასების სისტემა უშვებს ხუთი სახის დადებით შეფასებას:

1) (A) ფრიადი - მაქსიმალური შეფასების 91% და მეტი;

2) (B) ძალიან კარგი - მაქსიმალური შეფასების 81-90%;

3) (C) კარგი - მაქსიმალური შეფასების 71-80%;

4) (D) დამაკმაყოფილებელი - მაქსიმალური შეფასების 61-70%;

5) (E) საკმარისი - მაქსიმალური შეფასების 51-60%;

ორი სახის უარყოფით შეფასებას:

9

1) (FX) ვერ ჩააბარა - მაქსიმალური შეფასების 41-50%, რაც ნიშნავს, რომ სტუდენტს ჩასაბარებლად

მეტი მუშაობა სჭირდება და ეძლევა დამოუკიდებელი მუშაობით დამატებით გამოცდაზე ერთხელ

გასვლის უფლება.

2) (F) ჩაიჭრა - მაქსიმალური შეფასების 40% და ნაკლები, რაც ნიშნავს, რომ სტუდენტის მიერ

ჩატარებული სამუშაო არ არის საკმარისი და მას საგანი ახლიდან აქვს შესასწავლი.

პროფესიულ სტუდენტს უფლება აქვს გავიდეს დამატებით გამოცდაზე თუ ვერ მიიღო, დასკვნითი

გამოცდის ჩაბარებისათვის დადგენილი მინიმალური ქულა, მაგრამ გამოცდამდე დაგროვილი

ჰქონდა 41 ქულა და ზევით. დამატებითი გამოცდა ინიშნება დასკვნითი გამოცდიდან არანაკლებ 10

დღეში.

პროფესიული სტუდენტის მიერ მიღწეული სწავლის შედეგების ერთჯერადად მხოლოდ დასკვნითი

გამოცდის საფუძველზე შეფასება დაუშვებელია.

შეფასების ფორმებია: შუალედური შეფასება, დასკვნითი გამოცდა.

კრედიტის მიღება შესაძლებელია მხოლოდ სტუდენტის მიერ სილაბუსით დაგეგმილი სწავლის შედეგების

მიღწევის შემდეგ, რაც გამოიხატება ზემოთ მოყვანილი ერთ-ერთი დადებითი შეფასებით.

სტუდენტთა ცოდნის შეფასება მოხდება შემდეგი კომპონენტების გათვალისწინებით: შუალედური

შეფასებები, დასწრება აქტივობებით და დასკვნითი გამოცდით. ამ კომპონენტების ქულათა ჯამი

შეადგენს 100 ქულას. მათ შორის:

ა) შუალედური შეფასებები – მაქსიმუმ 30 ქულა;

ბ) დასწრება - აქტივობა -მაქსიმუმ 30 ქულა

გ) დასკვნითი გამოცდა – მაქსიმუმ 40 ქულა.

შუალედური შეფასებები განისაზღვრება შემდეგი ორი აუცილებელი კომპონენტის დაცვით:

1) შუალედური გამოცდები - მაქსიმუმ 30 ქულა (2 x 15 ქულა);

2) დასწრება - აქტივობა მაქსიმუმ 30 ქულა (15 x 2 ქულა);

შუალედური და დასკვნითი შეფასებების კომპონენტების ფორმატი და კრიტერიუმები განისაზღვრება

თითოეული სასწავლო კურსის სილაბუსის მიხედვით.

10

პრაქტიკაში სტუდენტის შეფასება მოხდება ასევე 100 პროცენტიანი სისტემით.

შეფასების კრიტერიუმები:

შეფასების სისტემა უშვებს ხუთი სახის დადებით შეფასებას:

(A) ფრიადი __ მაქსიმალური შეფასების 91% და მეტი;

(B) ძალიან კარგი __ მაქსიმალური შეფასების 81-90%;

(ჩ) კარგი __ მაქსიმალური შეფასების 71-80%;

(D) დამაკმაყოფილებელი __ მაქსიმალური შეფასების 61-70%

(E) საკმარისი __ მაქსიმალური შეფასების 51- 60%

ორ უარყოფით შეფასებას :

(FX) ვერ ჩააბარა მაქსიმალური შეფასების 41-50% (ეძლევა დამატებით გამოცდაზე გასვლის უფლება);

(F) ჩაიჭრა __ მაქსიმალური შეფასების 40% და ნაკლები (საგანი ახლიდან აქვს შესასწავლი).

I შუალედური შეფასება შეადგენს მაქს. შეფასების 60 ქულა აქედან:

ა) დასწრება 8 ქულა

ბ) ყოველდღიურად დღიურის წარმოება, მაქსიმუმ 12 ქულა,

შენიშვნა: დასწრებისა და ყოველდღიურად დღიურის წარმოების ქულათა დამოკიდებულება აღებულია

პირველადი სამედიცინო დახმარების პრაქტიკის სილაბუსიდან. რაც შეეხება პრაქტიკათა სხვა

სილაბუსებს, აქ მათ შორის ქულათა გადანაწილება განსაზღვრულია კრედიტებისა და სამუშაო

დღეების მიხედვით.

გ) სტუდენტის მიერ შესასრულებელ სამუშაოზე დაკვირვება 10 ქულა

დ) შესრულებული სამუშაოების ყოველდღიური დემონსტრირება- შეფასება - მაქსიმუმ 30 ქულა

II – დასკვნითი შეფასება მაქსიმალური შეფასების 40ქულა

ა) დღიურის დემონსტრირება 20 ქულა,

ბ) შესრულებული სამუშაოებიდან საუკეთესოს დემონსტრირება 20ქულა.

აღნიშნული პროგრამის შეფასება რეგულირდება თელავის სახელმწიფო უნივერსიტეტის დებულებით

პროფესიული განათლების შესახებ.

11

XII.სწავლების ფორმები და მეთოდები:

სწავლების პროცესში, რომელიმე კონკრეტული საკითხის შესწავლა შეუძლებელია მხოლოდ ერთი

მეთოდით. პროფესიულ მასწავლებელს სწავლების პროცესში უხდება სხვადასხვა მეთოდის გამოყენება,

ხშირ შემთხვევაში ადგილი აქვს მეთოდთა შერწყმას. პროფესიულ განათლებაში გამოყენებული მეთოდები:

თეორიული სწავლება : ლექცია/სემინარი, სამუშაო ჯგუფი, დისკუსია, პრობლემაზე ორიენტირებული

სწავლება, პრაქტიკული მეცადინეობა: დაკვირვება, დემონსტრირება, ინსტრუქტაჟი, კონსულტირება,

პრაქტიკული სავარჯიშო, სწავლების ჯგუფური მეთოდები, ლაბორატორიული, სასწავლო პრაქტიკა,

საწარმოო პრაქტიკა.

ლექცია- ახალი ცოდნის გადაცემა, მეთოდი ორიენტირებული თეორიული მასალის გადაცემაზე,

სასურველია იყოს მრავალმხრივი.

სემინარი - მიმდინარეობს პროფესიული სტუდენტების მცირე ჯგუფებში და პროფესიული

სტუდენტების აქტიურ მონაწილეობას, ჩართულობას გულისხმობს. ასევე პროფესიულ სტუდენტს

შეუძლია დამოუკიდებლად მონაწილეობა - ტექსტების წარმოდგენა- განხილვა.

დისკუსია/დებატები- სწავლების მეთოდი, როდესაც მასწავლებლის ხელმძღვანელობით მიმდინარეობს

სხვა და სხვა წინადადებების მიდგომის იდეეის, პრობლემების, გადაჭრის მეთოდების ჯგუფური

განხილვა.

დემონსტრირება - წარმოადგენს პრაქტიკული სწავლების ფორმას და გულისხმობს, დავალების

უშუალო შესრულებას რასაც თან სდევს მასწავლებლის ახსნა-განმარტებას.

ინსტრუქტაჟი- პრაქტიკული სწავლების შემადგენელი ნაწილი, რომელიც გულისხმობს სხვადასხვა

საქმიანობასთან დაკავშირებით ზუსტი ინფორმაციისა და სამოქმედო გეგმის მიწოდებას. ინსტრუქტაჟი

წინ უსწრებს პრაქტიკული სავარჯიშოების შესრულებას.

კონსულტირება- არის პროფესიული სტუდენტებისათვის მნიშვნელოვან საკითხებთან დაკავშირებით

დამატებითი ინფორმაციის მიწოდება.

პრაქტიკული სავარჯიშო- სწავლების ერთ- ერთი ხერხია, რომელიც მიმართულია პრაქტიკული

უნარჩვევების დაუფლებისაკენ მრავალჯერადი განმეორებითა და სისტემატიური ვარჯიშით.

სწავლების ჯგუფური მეთოდები- გამოიყენება სწავლების ყველა საფეხურზე, ეფექტურია როდესაც

საჭიროა საკითხის სხვა და სხვა პერსპექტივიდან შესწავლა, ახალი იდეებისა და მიდგომების მოძიება.

აღნიშნული მეთოდი საჭიროა ჯგუფური მუშაობისა და კომუნიკაციის უნარების გამოსამუშავებლად.

XIII. ინფორმაცია საგანმანათლებლო პროგრამის განხორციელებისათვის აუცილებელი ადამიანური

რესურსის შესახებ:

კურსი/საგანი სახელი, გვარი კვალიფიკაცია

12

1 ადამიანის ნორმალური ანატომიის

საფუძვლები

ეკატერინე ონიკაძე ოჯახის ექიმი

2 კომპიუტერის უნარ–ჩვევები და

ინფორმაციული ტექნოლოგიები

რუსუდან ფირანიშვილი ინფორმატიკის

დოქტორი

3 უცხო ენა ინგლისური

გერმანული

რუსული

ია ნადირაძე

მანანა ნაპირელი

არსენ ბერთლანი

ფილოლოგიის მაგისტრი

(ინგლისური ენა)

განათლების

მეცნიერებათა დოქტორი

ფილოლოგიის

დოქტორი

4 ზოგადი ბიოლოგიის მოკლე კურსი მარადი ბურდული ექიმი სტომატოლოგი

5 სამედიცინო ქიმიის მოკლე კურსი მზია ღაღოლიშვილი ქიმიკოსი

6 სამედიცინო და ბიოლოგიური ფიზიკის

საფუძვლები

ნინო ჟონჟოლაძე ფიზიკოსი

7 ბიოეთიკის მოკლე კურსი მარადი ბურდული ექიმი სტომატოლოგი

8 ორთოპედიული სტომატოლოგიის

საანაბეჭდო და პროთეტიკული მასალებით

ნანა ნაცვლიშვილი ექიმი სტომატოლოგი

9 ორთოპედიული სტომატოლოგიის შესავალი ნანა ნაცვლიშვილი ექიმი სტომატოლოგი

10 მოუხსნელი და მოსახსნელი პროთეზები

(მოკლე კურსი)

მარადი ბურდული ექიმი სტომატოლოგი

11 ორთოდონტიის მოკლე კურსი ნანა ნაცვლიშვილი ექიმი სტომატოლოგი

12 პირველადი სამედიცინო დახმარება

(სასწავლო პრაქტიკა)

ეკატერინე ონიკაძე

ცინარი პაატაშვილი

ოჯახის ექიმი

ექთანი

13 ორთოპედიული სტომატოლოგიის

საანაბეჭდო და პროთეტიკული

მასალები(სასწავლო პრაქტიკა)

ნანა ნაცვლიშვილი

ლევან ცაკაშვილი

ექიმი სტომატოლოგი

კბილის ტექნიკოსი

14 ძერწვა და მოდელირება (სასწავლო

პრაქტიკა)

მარადი ბურდული

ლევან ცაკაშვილი

ექიმი სტომატოლოგი

კბილის ტექნიკოსი

15 მოუხსნელი და მოსახსნელი პროთეზები

(სასწავლო პრაქტიკა)

მარადი ბურდული

ლევან ცაკაშვილი

ექიმი სტომატოლოგი

კბილის ტექნიკოსი

16 პროთეზირება პლასტმასის და ფაიფურის გიგა ფაჩოშვილი

კბილის ტექნიკოსი

13

კონსტრუქციებით (საწარმოო პრაქტიკა) მარადი ბურდული ექიმი სტომატოლოგი

XIV. ინფორმაცია საგანმანათლებლო პროგრამის განხორციელებისათვის აუცილებელიმატერიალური

რესურსის შესახებ: თელავის სახელმწიფო უნივერსტეტი პროფესიულ სტუდენტებს უზრუნველყოფს

მატერიალურ-ტექნიკური ბაზით. პროგრამის განსახორციელებლად უნივერსიტეტში არსებობს

სათანადო მატერიალური რესურსი, ინფრასტრუქტურა და ტექნიკური აღჭურვილობა. სალექციო

აუდიტორიებში შექმნილია სწავლისთვის ადექვატური გარემო. თელავის სახელმწიფო უნივერსიტეტს

გააჩნია თანამედროვე მოთხოვნების შესაბამისად აღჭურვილი ბიბლიოთეკა, რომელსაც აქვს

წიგნსაცავი, სააბონენტო და სამკითხველო დარბაზი, კომპიუტერული ტექნიკა, სააქტო და

საპრეზენტაციო დარბაზები, ბიბლიოთეკის წიგნადი ფონდი (როგორც ბეჭდური, ისე ელექტრონული),

რომელიც სისტემატურად მდიდრდება უნივერსიტეტის მიერ შეძენილი ახალი წიგნებით. ბიბლიოთეკა

ჩართულია ,,ებსკოს“ ელექტრონული ბიბლიოთეკის საძიებო სისტემაში. ბიბლიოთეკის წიგნადი

ფონდი ფაქტობრივად შეესაბამება სილაბუსებში მითითებულ ლიტერატურას. კომპიუტერულ

ცენტრებში განთავსებულია უნივერსიტეტის საგანმანათლებო პროგრამების შესაბამისად თანამედროვე

პროგრამული უზრუნველყოფის, ინტერნეტში და შიდა ქსელში ჩართული კომპიუტერები და

საინფორმაციო ტექნოლოგიების სხვა ტექნიკა (პრინტერები, სკანერები, ქსეროქსები და სხვა), რომლებიც

ხელმისაწვდომია სტუდენტებისა და თანამშრომლებისათვის. საგანმანათლებლო პროგრამის სასწავლო

კურსების სილაბუსებში მითითებული სწავლის შედეგების მისაღწევად ასევე გამოყენებული იქნება

პროექტორები და სხვა ტექნიკური საშუალებები. პროფესიული სტუდენტები სასწავლო სამუშაოებს

ჩაატარებენ თესაუ–ს ბიოლოგიის, ქიმიის და ფიზიკის ლაბორატორიებში, ანატომიის კაბინეტში .

უნივერსიტეტს გაფორმებული აქვს ხელშეკრულებები: 1. შპს თელავის სტომატოლოგიურ

კლინიკასთან, რომლის ბაზაზე არსებობს სათანადოდ აღჭურვილი სანტექნიკო ლაბორატორია; 2.

თელავის სტომატოლოგიურ კლინიკა ,,სმაილდენტთან’’ საწარმოო პრაქტიკის გასავლელად; 3.

,,ყამბარაშვილის ‘’ მრავალ პროფილიან კლინიკასთან.

XV. სწავლის გაგრძელების შესაძლებლობა

პროფესიულ სტუდენტს შეუძლია სწავლა გააგრძელოს შემდგომი საფეხურის პროფესიულ პროგრამაზე.

თელავის სახელმწიფო უნივერსიტეტს გააჩნია აკრედიტებული პროფესიული განათლების კბილის

ტექნიკოსის IV და V საფეხურის პროგრამები.

14

გარდა ამისა, კურსდამთავრებულს გააჩნია კომპეტენციები, რომ პროფესიული ტრენინგებით და

საქმიანობით მოახდინოს მუდმივი თვითგანვითარება.