den Naturwissenschaften und in Mathematik · SINUS Regionaltagung für Lehrkräfte und Referendare...
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SINUS Regionaltagung für Lehrkräfte und Referendare der Grund- und Gemein-
schaftsschulen und der Gymnasien sowie für Studierende
PROGRAMM:
11.00 ‒ 11.15 Uhr Begrüßung
11.15 ‒ 11.30 Uhr Impuls (Dr. Ralph Schumacher)
11.30 ‒ 13.00 Uhr Workshop-Phase I
13.00 ‒ 14.00 Uhr Mittagspause
14.00 ‒ 15.30 Uhr Workshop-Phase II
15.45 ‒ 17.00 Uhr Vortrag Elsbeth Stern (ETH Zürich) : „Lernwirksamer Unterricht inMathematikundNatur wissenschaften“
WeitereInformationenunter:
→ www.eule-flensburg.de
→ http://sinus-sh.lernnetz.de/
Schleswig-Holstein knüpft an die attestierten guten Ergebnisse der SINUS Schulen an und nutzt die bewährten Strukturen zur Verbesserung der Unterrichtsentwicklung. SINUS ist jetzt fest in der Fortbildungsstruktur des Landes integriert.
Inzwischen nehmen in Schleswig-Holstein jährlich über 600 Lehrkräfte an SINUS -Angeboten teil. Alle Angebote sind auf eine kontinuierliche Unterstützung von Lehrkräften und Schulen ausgelegt und folgen dem SINUS Kreislauf:
Input – Verarbeitung – Erprobung – Reflexion – Justierung/Input
Erfolgreich Lernen in denNaturwissenschaften
undinMathematik
Unterstütztdurch:
INFORMATIONEN
Datum: 17. September 2015
Zeit: 11.00 – 17.00 Uhr
Ort: GemeinschaftsschuleWestFriesische Lücke 7, 24937 Flensburg Tel. 04 67 / 85 25 38
Anmeldungunter:http://formix.info/SIN0400
Ansprechpartner: [email protected]@iqsh.de
WORKSHOPS
1 + 23 DerAufbauintelligentenWissensmitkognitivaktivierendenLernformenDr. Ralph Schumacher, ETH Zürich, Mint Zentrum
2 DergenetischeFingerabdruck Karsten Bornemann, FH Flensburg
3 + 24 Butter,Joghurt,Käseselbstgemacht-Milchprodukteherstellen,probierenund untersuchenKarl-Martin Ricker, IQSH
4+25 ElektrischerSalon Martin Panusch, Universität Flensburg
5. DieArbeitmitSINUS-KistenFreya Kallsen und Silvia Schmidt, SINUS GS
6+26 SchülerInnenmitautistischenVerhaltens- weisenimnaturwissenschaftlichen
Unterricht ─ einSelbstgänger?Andrea Grunewald, IQSH
7. ForschendesLernenistbegabungsförderndundinklusivJohanna Pareigis IQSH; Hoch-
schule für Angewandte Wissenschaft, Kiel
8. HeuristischeVerfahrenundLösungsvariantenimUmganggeometrischerAufgabenmitHilfevonGeoGebra-KanneinComputerAufgabenlösen?Hinrich Lorenzen, Universität Flensburg
9+27 Kompetent-aberwie?Aufbauderallgemeinen KompetenzenimMathematikunterricht Brigitte Döring, IPN
10+28 SpielezurFörderungvonBasiskompetenzen fürerfolgreichesLernenimMathematik-
unterricht Julia Menger, Universität Flensburg
11+29 MathematikspielerischmitdemIpadlernen Sandra Mikkelsen, Jørgensby-Skolen
12. SelbstinstrutionstrainingimMathematikunterrichtSimone Gebhardt, Universität Flensburg
13+30 VorstellungsübungenimMathematikunterricht Maike Abshagen, IQSH
14+31 SelbstdifferenzierendeAufgaben Helmut Mallas, IQSH
15 Siehmalan!-BücherzumforschendenLernen Johanna Pareigis IQSH; Hochschule für Angewandte Wissenschaft, Kiel
16+32 DurchgängigeSprachbildungalsBasisfür erfolgreichesLernenimNaturwissenschaft-
lichenundmathematischenUnterricht Mareike Timmermann- Vollbehr, IQSH
17+33 GemeinsamlernenaufallenAnforderungs- ebenenUlrike Stade, IQSH
18+34 ErfolgreichLernenimMUmitAufgabensetsund BlütenaufgabenKirstin Lobemeier-Kulz, IQSH
19. MotivationsförderungimnaturwissenschaftlichenUnterricht Victoria Bonin, Heinrich-HeineGymnasium, Heikendorf
20+35 DerAufbauderMaterieimChemie-undNAWI-UnterrichtderSekundarstufe1 Britta Stäcker, IQSH
21. PlanspielWissenschaft–ForschendesLerneninWahlpflichtangebotenWilfried Wentorf, IPN
22. „VermittlungvonwissenschaftsmethodischenKompetenzenimRahmendesStruktur-Eigenschafts-KonzeptsimChemieunterricht“ Lena Boll
WEGBESCHREIBUNG
Parkplätze stehen ausreichend auf der Exe zur Verfügung.
GRUNDSCHULE SEK IVORSCHULE SEK II