DEMRE: Lenguaje PSU 2009

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LA SEMANA PASADA PUBLICAMOS UN MODELO OFICIAL DE LA PRUEBA DE MATEMÁTICA. AHORA ES EL TURNO DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN. BAJA TU HOJA PARA RESPONDER EN WWW.EMOL.COM Y PREPÁRATE PARA CONTESTAR 80 DESAFIANTES PREGUNTAS QUE FUERON DESARROLLADAS POR EL MISMO GRUPO DE EXPERTOS QUE REALIZA LA PSU. EN ESTA MISMA PUBLICACIÓN ENCONTRARÁS LAS CLAVES Y UNA TABLA DE TRANSFORMACIÓN DE PUNTAJE. ¡A EJERCITAR! CONSEJO DE RECTORES UNIVERSIDADES CHILENAS Universidad de Chile VICERRECTORÍA DE ASUNTOS ACADÉMICOS DEMRE N°5 SERIE DEMRE - UNIVERSIDAD DE CHILE 14 DE MAYO DE 2009 DOCUMENTO OFICIAL PROCESO DE ADMISIÓN 2010 MODELO OFICIAL PRUEBA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

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1. Proceso de admisin 2010Documento Oficial14 de Mayo de 2009N5 Serie DEMRE - UNIVERSIDAD DE CHILEModelo oficial Prueba Lenguaje y Universidad de Chile Vicerrectora de asuntos acadmicosDEMRE ComunicacinLa semana pasada publicamos un modelo oficial de la prueba de Matemtica. Ahora es el turno de Lenguaje y Comunicacin. Baja tu hoja pararesponder en www.emol.com y preprate para contestar 80 desafiantes preguntas que fueron desarrolladas por el mismo grupo de expertos que Consejo de rectores realiza la PSU. En esta misma publicacin encontrars las claves y unaUNIVERSIDADES CHILENAStabla de transformacin de puntaje. A ejercitar! 2. 02 PROCESO DE ADMISIN2010UNIVERSIDAD DE CHILEPRIMERA SECCIN: CONOCIMIENTO DE CONCEPTOSBSICOS Y HABILIDADES GENERALES DE LENGUAJE YMODELO OFICIALCOMUNICACINLENGUAJE Y COMUNICACIN INSTRUCCIONES En las preguntas 1 a 15 se plantean problemas acerca de conceptos bsicos de Lenguaje y Comunicacin. Algunas contienen textos breves de los cuales derivan una oLa Universidad de Chile entrega a la comunidad educacional un modelo oficial dems preguntas. Lalos con atencin antes de contestar.prueba con caractersticas similares a la empleada en el Proceso de Seleccin a laEducacin Superior 2009. El objetivo de esta publicacin es poner a disposicin de los alumnos, profesores,1.orientadores y pblico en general, un ejemplar de esta prueba para que contribuya Tipo de discusin formal en la que se trata de contraponer dospositivamente al conocimiento de este instrumento de medicin educacional.o ms opiniones expertas sobre un tema de inters, generando Las preguntas publicadas han sido probadas, por lo tanto, constituyen un materialcontroversia, en la cual los dialogantes adquieren el rol defidedigno e idneo para el conocimiento de la estructura y contenidos de la prueba. oponentes. En las prximas publicaciones se presentar un anlisis cualitativo y cuantitativo decada uno de los temes. Cada pregunta se explica en funcin de los procesos cognitivos Esta definicin corresponde a un (a)que debe aplicar el postulante para resolver de manera adecuada el problema planteado.Incluye la ficha curricular correspondiente donde se informa el nivel, contenido y habilidad A)conferencia.cognitiva asociados. Adems, se entregan datos estadsticos referidos a su nivel deB)polmica.dificultad, el que est determinado por el porcentaje medio de respuestas correctas. C)pleito. D)debate.En consecuencia, se espera que este anlisis sea de utilidad para la labor docente y laE)foro.preparacin de los estudiantes.Esta prueba ha sido elaborada por el Comit de Lenguaje y Comunicacin delDepartamento de Evaluacin, Medicin y Registro Educacional (DEMRE) de la2. Un texto se considera descriptivo cuandoUniversidad de Chile. A)desarrolla una historia o suceso. B)est centrado en la explicacin de caractersticas. C)prioriza la entrega de informacin. D)se estructura a partir de una tesis. E)privilegia el registro formal.3.Su principal funcin es entregar una opinin para convencer. El rasgo descrito corresponde a un texto de tipo A)argumentativo. B)periodstico. C)normativo. D)expositivo. E)instructivo. 4. La radio como medio de comunicacin se caracteriza por I) la difusin de contenidos a un amplio espectro social.II) la variedad de registros de habla utilizados. III) su mensaje, que tiene un soporte nico: el sonido. A)Slo I B)Slo I y II C)Slo I y III D)Slo II y III E)I, II y III 2008, Universidad de Chile.Inscripcin N 171085Derechos reservados, prohibida su reproduccin total o parcial. 3. PROCE SO DE ADMI SIN201003 5. 9. Un joven de diecisiete aos debe explicar al estricto director de A los 12 minutos, 11 segundos del lanzamiento, saltamos la su colegio por qu golpe a un compaero de curso.tercera valla en el horario fijado, cuando los grandes motoresexternos del cohete se cerraron y cayeron. Ya estbamos fueraQu tipo de lenguaje y registro deber utilizar? de la atmsfera y habamos acumulado suficiente velocidad, demodo que solamente necesitbamos el largo empuje final delA)Formal cultomotor sostenedor para que nos llevara hasta la rbita.B)Informal marginalC)Informal coloquialJohn Dille, Hablan los astronautas (fragmento).D)Formal coloquialE)Semiformal coloquial El fragmento anterior presenta un tipo de mundo A)realista. 6.B)maravilloso. C)mtico. D)utpico. E)de ciencia ficcin. 10. Cul(es) de los siguientes enunciados corresponden a funciones de los medios de comunicacin de masas? I) Informar.II) Formar opinin. III) Hacer propaganda y/o publicidad. A)Slo I B)Slo I y II C)Slo I y IIIEn cul de los siguientes fragmentos se utiliza un recurso verbal afectivo para reforzar la D)Slo II y IIIargumentacin? E)I, II y IIIA)Vamos, Felipe!B)Lo tenas anotado en un papelito?C)Hay que pensar... en lo lindo de conocer nuevos amigos.11.D)S, claro, tens raz... Cmo!Soy una chispa de fuegoE)...volver a empezar un nuevo ao de clases!.que del bosque en los abrojosabro mis ptalos rojos7. El tipo de texto que reproduce una conversacin con una persona, basada en unen el nocturno sosiego.cuestionario bsico, con el cual se recogen noticias u opiniones sobre algn tema Ignacio Verdugo, El copihue rojo (fragmento).especfico, es un(a)A)crnica. La figura literaria presente en el primer verso de la estrofa anterior es un(a)B)reportaje.C)encuesta.A)epteto.D)entrevista.B)hiprbole.E)dilogo. C)anfora. D)metfora. E)hiprbaton.8. Seale cules de las siguientes caractersticas corresponden usualmente a un titularde peridico? 12. Cul de las siguientes opciones NO representa un eslogan publicitario?I) Ser una sntesis adecuada de la noticia. II) Atraer al lector con alguna referencia inslita o novedosa. A)Solares solo sabe a agua.III) Ser breve, claro y directo. B)Para empezar el da de forma distinta: Energy. C)Departamentos de lujo en suite desde UF 4420.A)Slo I D)Mall SolPoniente: la calidez de comprar.B)Slo IIE)Para conservarse, prefiera la conserva.C)Slo I y IID)Slo II y IIIE)I, II y III 4. 04PROCESO DE ADMISIN2010Texto 1 Texto 213.15. Texto 1Texto 2 Estamos aqu reunidos con el propsito de organizarnos para resolver el problema del agua que tanto nos aqueja a losQu es poesa?, dices vecinos de la cuadra. Yo, como presidente de la Junta demientras es poesa?, dices Qu Vecinos, siento la responsabilidad de alentarlos para que enmientras clavas en mi pupila tu pupila conjunto trabajemos en el mejoramiento de nuestra calidad declavas en mi pupila tu pupila azul. vida.azul. Qu es poesa! Y t me lo preguntas? poesa! Y t me lo Qu esEn el fragmento del discurso anterior, el uso del dectico de lugar subrayado (aqu), qu 15. preguntas?funcin cumple?Poesa...Poesa eres t. Poesa...Poesa eres t.I)Sealar el lugar donde se encuentra el problema del agua. II)Comprometer al vecino ubicndolo como actor delproblema. III) Vincular lo que dice el presidente a la realidad o situacinen que se encuentran como agrupacin.A) Slo IB) Slo III Gustavo Adolfo Bcquer, Rima XXI.C) Slo I y III Gustavo Adolfo Bcquer, Rima XXI. Nicanor Parra, Artefactos visuales.D) Slo II y IIINicanor Parra, Artefactos visuales.E) I, II, y IIIQu recurso literario se encuentra presente al vincular ambos textos? Qu recurso literario se encuentra presente al vincular ambos textos?A) MontajeA) MontajeB) Impertinencia predicativa14. De acuerdo a los estilos narrativos, cul de las siguientes caractersticas delB) Impertinencia predicativaC) Intertextualidadnarrador corresponde exclusivamente al estilo directo?C) IntertextualidadD) AnforaD) AnforaE) PolisemiaA) Cuenta lo dicho por los personajes sin que ellos hablen por s mismos. E) PolisemiaB) Representa el discurso de los personajes, de modo que ellos manifiesten sus opiniones y deseos.C) Utiliza la conjuncin que para introducir los enunciados de los personajes.D) Fusiona lo que dicen los personajes y lo que l dice de ellos, en un discurso en el SEGUNDA SECCIN: INDICADORES DE PRODUCCIN DE que ambos planos se confunden. SEGUNDA SECCIN: INDICADORES DE PRODUCCIN DE TEXTOSE) Reproduce lo que dicen los personajes mediante comillas y dos puntos,TEXTOS citndolos. MANEJO DE CONECTORESMANEJO DE CONECTORES INSTRUCCIONESINSTRUCCIONES Estas preguntas contienen un enunciado incompleto seguido de cinco opciones. Elija la opcin Estaslos conectores que permiten restituir al enunciado su cohesin opciones. Elija lacon preguntas contienen un enunciado incompleto seguido de cinco sintctica yopcin con los conectores que permiten restituir al enunciado su cohesin sintctica y coherencia semntica.coherencia semntica. 16. El oso es uno de los animales ms pesados y, . posee un extraordinario16. El equilibrio; puede, animales ms pesados y, motocicleta. sentido del oso es uno de los. manejar una. posee un extraordinariosentido del equilibrio; puede, . manejar una motocicleta. A) a pesar de todo, por ello,A) a pesar de todo, B) adems,incluso, ello,porB) adems, C) no obstante,incluso, por eso mismo,C) no obstante, D) asimismo,en ciertoeso mismo,por modo,D) asimismo, E) sin embargo, por ejemplo, modo,en ciertoE) sin embargo, por ejemplo, 17. todos estn de acuerdo, no puedo .. someterme a la 17. mayora. todos estn de acuerdo, no puedo .. someterme a la mayora.A) Puesto quesino A) Puesto queB) Aunquems sino que B) AunqueC) Ya queya sino que ms C) Ya queD) Por cuantoya ms sino ya queE) Si Por cuanto D), por ya ms quemi parte E) Si , por mi parte 5. PROCE SO DE ADMI SIN 20100518. Has recibido el mejor entrenamiento posible; espero, que tu desempeo22.sea ptimo, .. tienes condiciones para triunfar.Cmo elaborar un resumen?A)entonces,si 1. Subrayar ideas principales.B)pues,porque 2. Marcar ideas secundarias.C)sin embargo, ya que 3. Leer o escuchar atentamente.D)adems,dado que 4. Identificar ideas principales.E)por lo tanto,si es que5. Escribir resumen.A) 34125B) 4125319. Es necesario efectuar estas nuevas instalaciones, la poblacin haC) 45132alcanzado una gran expansin . requiere mayor suministro de energa.D) 34215E) 12345A)por el hecho de que , por cuantoB)en razn de que y, por supuesto,C)dado quey as,D)debido a quey, por lo tanto,23.E)por cuantoy, por este hecho,El talismn del deseo1. La mujer pide dinero al talismn para pagar las deudas.2. Llega un amigo de la familia y les regala un curioso talismn que concede tres20. Los hombres de la generacin llamada del 98 fueron escritores brillantes, maestros deseos.eficaces, .. con un espritu amargo y desconcertante para la masa de3. La familia tiene problemas econmicos y ruega para que la buena suerte golpeesus lectores.su puerta.4. Al otro da muere su hijo y el seguro le entrega justo la cantidad deseada.A)por el contrario, 5. La madre pide el regreso de su hijo, sin importar su estado. Alguien golpea a laB)adems,puerta.C)peroD)slo queA) 21453E)aunque s B) 21354C) 32145D) 35214E) 34215 SEGUNDA SECCIN: INDICADORES DE PRODUCCIN DE TEXTOS24.El caldillo PLAN DE REDACCIN1. Ya pueden llegar a tu mesa los sabores recin casados de la tierra y el mar. INSTRUCCIONES2. Mientras la cebolla toma su color de oro, cuece los regios camarones.3. Deja caer el ajo picado con la cebolla.Las preguntas de este tem van encabezadas por una frase que puede servir de ttulo 4. Entonces, sumerge el congrio en la gloria de cebollas, ajo y camarones.para un texto virtual, seguida de enunciados numerados que contienen cada uno una 5. Ya slo es necesario dejar caer la crema, como una rosa espesa.idea. Ellas constituyen el esquema organizador de ese texto virtual. La tarea consiste enrestituir la secuencia de las ideas para lograr una ordenacin coherente del texto. A) 32145B) 23145C) 23451D) 3245121. E) 34251Un preso afortunado1.La montaa escupe una inmensa nube roja que cubre el cielo y cae sobre latierra.2.En un santiamn queda aniquilada la ciudad de Saint Pierre. 25.3.Desaparecen sus 34 mil habitantes, excepto el nico preso de la ciudad.Etapas de una exposicin oral4.En 1902, en la Isla Martinica, un volcn hace erupcin.1. Determinacin del auditorio.A)4123 2. Intervencin del pblico.B)4231 3. Preparacin de recursos vocales.C)2341 4. Empleo de material de apoyo.D)3421 5. Organizacin de la estructura.E)1234A) 42153B) 13245C) 53124D) 31254E) 15342 6. 06 PROCESO DE ADMISIN 201026. 29. Vctor Hugo, un escritor totalEl boom hispanoamericano1. A los 20 aos public su primer volumen de poemas Odas y Poesas Diversas. 1.Fenmeno sociolgico y cultural.2. Escritor francs, cuya prodigiosa personalidad y fuerza llen medio siglo de 2.Garca Mrquez, Vargas Llosa, Cortzar y Carlos Fuentes: representantes cultura literaria en Francia.mximos.3. Como autor dramtico fue el creador del primer drama histrico romntico.3.Vigencia permanente de las obras ms importantes.4. Como poeta se ha dicho con razn que su obra es la enciclopedia lrica de su 4.Aparicin del movimiento: dcada de los sesenta. tiempo.5.Preocupacin por el lenguaje y estructura narrativa.5. En el prefacio de su obra Cromwel expone la teora dramtica del Romanticismo como una mezcla de gneros, unin de lo trgico y lo cmico. A)42135B)14523A) 23154C)51423B) 21435D)13245C) 43215E)41253D) 41235E) 2135430.27. Los tpicosQu es la educacin?1.Conceptos generales comunes a distintas culturas.1. Tambin se le llama educacin al resultado de este proceso, que se materializa 2.Segn el estudioso Wolfgang Kayser corresponden a esquemas fijos de en la serie de habilidades, conocimientos, actitudes y valores adquiridos. pensamiento.2. La educacin no slo se produce a travs de la palabra, sino que tambin por 3.Ideas reiteradas en distintas pocas y en distintas artes. medio de todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes.4.Lneas de pensamiento bsicas usadas con algunas variaciones propias de la3. A travs de la educacin las nuevas generaciones asimilan y aprenden los poca. conocimientos, normas de conducta, modos de ser y formas de ver el mundo de5.Ejemplo: la imposibilidad del amor entre un hombre y una mujer por diferencias generaciones anteriores, creando adems otros nuevos.sociales.4. Es un proceso bidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar.A)214355. Permite, entonces, que los individuos interacten en una sociedad. B)41253C)13425A) 34152D)41235B) 21534E)14325C) 45132D) 31524E) 41253 TERCERA SECCIN: COMPRENSIN DE LECTURA Y VOCABULARIO CONTEXTUAL28.INSTRUCCIONESNeoclasicismo1. Tendencia literaria de fines del siglo XVIII. Esta seccin contiene varios textos de diversas extensiones. Acerca de ellos se2. Valoracin de la cultura grecolatina como modelo a imitar. formulan dos tipos de preguntas:3. Supremaca de la razn frente a los sentimientos.4. Rechazo de lo imaginativo y fantstico, privilegiando lo didctico.5. Escritores neoclsicos espaoles: Fernndez de Moratn, Samaniego e Iriarte. a) Preguntas de vocabulario, consistentes cada una en una palabra que aparecesubrayada en el texto, seguida de cinco opciones, una de las cuales usted elegir parareemplazar el trmino subrayado, segn su significado y adecuacin al contexto, de modoA) 12453que no cambie el sentido del texto, aunque se produzca diferencia en la concordancia deB) 31425gnero.C) 21345D) 13245E) 21435 b) Preguntas de comprensin de lectura, que usted deber responder de acuerdo conel contenido de los fragmentos y de su informacin acerca de esos contenidos. 7. PROCE SO DE ADMISIN 2010 07 TEXTO 1 (31 33)TEXTO 2 (34 37) Hombres necios que acusis EL PASEO MATINAL a la mujer sin razn, sin ver que sois la ocasinPasaba por ah todas las maanas, con las manos nerviosas, de lo mismo que culpis. ocultas en los bolsillos de su abrigo rado. La observaba ensilencio, hasta olvidaba el hambre por momentos mientras leenviaba imgenes alegres, celos, sufrimientos. Concentrbase en Si con ansia sin igual ese aire altanero, en esa distancia suya, en sus ojos perdidos a solicitis su desdn,lo lejos. Nunca pudo desalentarlo su indiferencia, tampoco esa por qu queris que obren biendistincin tan lejana a su propia miseria. si las incitis al mal?En ocasiones ella senta la calidez de su mirada; quizs hastaalguna vez quiso responderle, sonrerle o derramar una lgrima.Pero hay tantas, tantas cosas prohibidas para un maniqu Combats su resistenciaencerrado en su vitrina. y luego con gravedad Pero l sobrevivi todo ese tiempo gracias a ella. decs que fue liviandadDiego Muoz Valenzuela lo que hizo la diligencia. Parecer quiere el denuedo 34. RADO de vuestro parecer locoA) desgastado al nio que pone el cocoB) viejo y luego le tiene miedo.C) destruidoD) feoE) roto Sor Juana Ins de la Cruz, Hombres necios que acusis (fragmento). 35. ALTANERO31. Cul de los siguientes enunciados sintetiza adecuadamente el contenido de losversos anteriores?A) refinadoB) superior A) Visin escptica del amor de los hombres hacia sus mujeres. C) elevado B) Crtica a la actitud de las mujeres osadas. D) orgulloso C) Inconsistencia de las actitudes de los hombres en el amor.E) pedante D) Impetuosidad y temeridad de los avances amorosos del hombre. E) Hipocresa de los amantes frente a la sociedad. 36. Seleccione la opcin que representa la caracterizacin ms apropiada del hombre.32. La comparacin de los hombres con nios pequeos que hace la hablante se basa enA) Un vagabundo hambriento que se enamora de un maniqu.B) Un hombre rutinario y nervioso que admira a una mujer ideal. A) su comn tendencia a jugar constantemente.C) Un loco que se enamora de un imposible. B) el temor que les causan los efectos de sus propios actos. D) Un hombre pobre, triste y celoso deslumbrado por la belleza. C) su gran capacidad para engaar con sus juegos.E) Un hombre que alivia su soledad y pobreza en una ilusin. D) una total ausencia de responsabilidad respecto de sus actos. E) su falta de tino en las relaciones con los dems. 37. En cuanto al maniqu, el narrador seala que33. De acuerdo a la cuarta estrofa, el comportamiento de los hombres hacia las mujerespuede ser calificado de A) sufra a causa de ese hombre que la admiraba.B) sus sentimientos estaban reprimidos. A) temerario.C) a veces observaba al hombre con una mirada clida. B) aparente. D) signific un apoyo para la oscura vida del hombre. C) desdeoso.E) el hombre la idealiz hasta imaginarla como real. D) fanfarrn. E) inmaduro. 8. 08 PROCESO DE A DMISIN2010 TEXTO 3 (38 42)42. Del texto anterior podemos inferir que el emisor A) pretende describir la capacidad que tienen los lingistas para mostrar sus Tras la cerrada ovacin que puso trmino a la sesin plenaria emociones. B) demuestra su preferencia por el lenguaje sencillo y cotidiano del congreso internacional de lingstica y afines, la hermosaC) pretende demostrar que las mujeres disfrutan llamando la atencin. taqugrafa recogi sus lpices y sus papeles y se dirigi a laD) valora positivamente la cultura popular y rechaza a los tericos doctos. salida abrindose paso entre un centenar de lingistas, fillogos,E) revela su manera de pensar respecto de las elites intelectuales. etnlogos, crticos estructuralistas y deconstruccionalistas, todos los cuales siguieron su garboso desplazamiento con unaTEXTO 4 (43 46) admiracin rayana en la glosemtica. De pronto, las diversas acuaciones cerebrales adquirieron vigencia fnica: QuMe es imposible decir cmo aquella idea me entr en la cabeza por sintagma, qu polisemia, qu significante, qu diacrona, qu primera vez; pero una vez concebida, me acos noche y da. Yo no ceterorum, qu zungespitze, qu morfema! La hermosa taqugrafapersegua ningn propsito. Ni tampoco estaba colrico. Quera desfil impertrrita y adusta entre aquella selva de fonemas. Solomucho al viejo. Jams me haba hecho nada malo. Jams me se la vio sonrer, halagada y, tal vez, vulnerable, cuando el joven insult. Su dinero no me interesaba. Me parece que fue su ojo. S, ordenanza, antes de abrirle la puerta, murmur casi en su odo: eso fue! Tena un ojo semejante al de un buitre Un ojo celeste y Cosita linda!.velado por una tela. Cada vez que lo clavaba en m se me helaba la Mario Benedetti, Lingistas.sangre. Edgar Allan Poe, El corazn delator (fragmento).38. ADUSTA43. COLRICO A) seria B) evasivaA) alterado B) desquiciado C) desdeosa C) descontento D) retrada E) despreocupadaD) furioso E) emponzoado39. VULNERABLE44. VELADO A) preocupada A) oculto B) dbilB) borroso C) temerosa C) cubierto D) tmida D) enturbiado E) insegura E) empaado40. El contenido del fragmento anterior constituye45. El espacio psicolgico que predomina en el fragmento precedente es de A) un hecho ilustrativo de las expresiones lingsticas.A) tensin. B) parte de un relato anecdtico de la vida real. B) ira. C) el relato de un hecho observado por el narrador. C) incertidumbre. D) la descripcin objetiva de un hecho ocurrido en un congreso. D) terror. E) una crtica irnica a las disciplinas lingsticas y su metalenguaje.E) locura.41. El propsito comunicativo fundamental del narrador es mostrar que 46. El grupo rock argentino Soda Stereo incluy en su lbum Doble Vida una cancinque lleva por ttulo Corazn delator, al igual que el cuento de Poe. Qu recurso propio A) en toda comunicacin se debe utilizar un lenguaje sencillo. de la literatura contempornea se est empleando con este ttulo? B) las palabras cobran sentido y podemos entenderlas dentro de un contexto. C) no hay nada mejor para expresar las emociones que el lenguaje habitual.A) Intertextualidad D) cada persona aprecia las cosas desde su perspectiva. B) Narracin en primera persona E) no siempre las palabras pueden dar cuenta de las hermosas cosas de la vida.C) Flash back D) Montaje E) Irona 9. PROCE SO DE ADMI SIN 201009 TEXTO 5 (47 50)TEXTO 6 (51 59) Paseando hace aos 1. La literatura de viajes ocupa un lugar importante en el por una calle de aromos en florsiempre creciente afn del hombre por asomarse a regionesdesconocidas. Las crnicas de los viajeros han deleitado a la supe por un amigo bien informadohumanidad desde los comienzos de la historia, y han servido que acababas de contraer matrimoniopara el conocimiento de nuevas tierras y nuevos pueblos. Es contest que por ciertoevidente que la literatura de viajes presenta una doble calidad: que yo nada tena que ver en el asunto.relato dedicado a entretener a un pblico y fuente deconocimiento de nuevas reas geogrficas. Los libros de viajes Pero a pesar de que nunca te amde la Edad Media estn condicionados por factores histrico- eso lo sabes mejor que yo culturales, como las relaciones entre Oriente y Occidente. cada vez que florecen los aromos imagnate t 2. Las invasiones y cada del Imperio Romano de Occidente siento la misma cosa que sent produjeron en Europa la paralizacin de las actividades cuando me dispararon a boca de jarro culturales y econmicas. El hombre europeo se vio circunscritoa las fronteras de su territorio, ya que aventurarse ms all de la noticia bastante desoladoraellas significaba el enfrentamiento con pueblos desconocidos y de que te habas casado con otro. muchas veces belicosos. Esto trajo como resultado que la ricaherencia de la cultura clsica quedara abandonada en aislados Nicanor Parra, Aromos. monasterios.47. Segn el poema, el amigo le inform que ella 3. Qu sucedi con el vasto bagaje de conocimientos que losantiguos tenan sobre Oriente? Basta recordar que las tropas A) se haba ido con otro.de Alejandro llegaron a la India y que tanto Siria como Persia B) nunca lo haba amado. fueron provincias del Imperio Romano. Al sobrevivir el C) se haba casado con otro.rompimiento de la unidad poltica romana y, por lo tanto, la D) saba que l no la amaba. E) imagina lo que l siente. decadencia de la cultura, la mayor parte de ese conocimientoanterior se transform paulatinamente en leyendas y mitos. En48. Qu representan los aromos en el poema?general, los mitos que circularon por Europa durante la Edadmedia tuvieron su origen en la Antigedad Clsica, en la A) Los amores de infancia. Biblia, y en la literatura rabe, o fueron producto de la mente B) La tristeza causada por la noticia. del hombre medieval. C) El arrepentimiento por haberla dejado. D) El trmino de un gran amor. E) La indiferencia del hablante.4. Algunas leyendas vienen de la tradicin homrica; otrastuvieron su origen en los escritos del griego Tesias, que vivi49. La idea central de este poema es el(la) ms de diecisiete aos en Persia y cuyas obras, Prsica endica, son colecciones de cuentos maravillosos, con animales A) florecimiento de los aromos. B) reencuentro con un viejo amor.exticos y seres monstruosos. C) nostalgia por el paso del tiempo. D) resentimiento por haber sido olvidado. E) traicin de la mujer amada.5. Tambin las campaas de Alejandro fueron una fuente en lacual se originaron muchas historias en el medioevo. Muchas50. De acuerdo con el texto, podemos deducir que, al saber la noticia, la primera reaccinde las fbulas tenan lugar en la India; una de ellas relatabadel hablante fue de que Alejandro habra visitado el Paraso, lo que difundi la ideade que el Paraso estaba en la India.I) fingido desinters. II) profunda decepcin.III) absoluta indiferencia.6. La forma ms primitiva del libro de viajes durante la EdadMedia se confunde con el gnero biogrfico, en que las A) Slo Idescripciones de las regiones son slo parte accesoria de la B) Slo II C) Slo I y II vida del hroe. Los viajes de los siglos XV y XVI enriquecen la D) Slo I y IIIdescripcin de paisajes y costumbres con observaciones y E) Slo II y III opiniones que son producto de la cultura a que pertenecen. Escurioso cmo algunos de ellos encuentran en Orienteelementos que en realidad no existen all, sino que son msbien parte del bagaje de mitos con que el hombre medievaltrata de suplir la falta de conocimientos sobre aquellas tierrastan remotas. Por esta razn, las narraciones de los viajeros 10. C)Slo I y II D)Slo II y III E)I, II y III10PROCESO DE A DMISIN 2010 55. El contenido fundamental del texto es A)la difusin de mitos y leyendas de la Edad Media. B)la literatura de viajes como fuente de conocimiento del mundo y la cultura. C)las campaas de Alejandro como origen de las fbulas medievales. D)los viajes de los siglos XV y XVI en las crnicas de viajes. E)los mitos bblicos en el origen de la literatura de viajes.ms importantes de la Edad media dicen muchsimo sobre la 56. El prrafo dos se refiere fundamentalmente avida y la cultura de la Europa medieval. A)la cada del Imperio Romano. B)la imposibilidad del hombre europeo de viajar por Europa.51. CIRCUNSCRITO C)la paralizacin econmica del Imperio Romano de Occidente. D)la evolucin del medieval y el desarrollo de la cultura europea. A)localizadoE)las consecuencias econmicas y culturales producidas por la cada del Imperio B)atado Romano y las invasiones. C)limitado D)retenido E)enclaustrado57. En el texto se menciona a Alejandro como52. EXTICOS A)uno de los autores de crnicas de viajes. B)un hroe de fbulas maravillosas originarias de la India. A)desconocidosC)ejemplo de mitificacin de la realidad histrica. B)ridculos D)un personaje que difundi la idea del Paraso. C)admirablesE)un hroe admirado tanto en Oriente como en Occidente. D)perturbadores E)extravagantes53. SUPLIR58. Segn afirma el autor en el prrafo seis, para los estudiosos de la cultura medieval,los libros de viajes tienen importancia porque A)representar B)aminorar A) aportan informacin sobre la poca y la cultura medievales europeas. C)suplantarB) su lectura puede satisfacer el deseo de conocer lugares remotos. D)sustituirC) difunden fbulas de la Antigedad Clsica. E)mejorarD) posibilitaron al hombre medieval la recuperacin de acontecimientos histricos como los de Alejandro.E) ayudaron a cultivar el conocimiento de las culturas del Oriente.54. Con respecto a lo expuesto en el prrafo uno, cul de las siguientes opciones esfalsa?59. Qu relacin se podra establecer entre el prrafo tres y los dos siguientes del textoI)Los libros de viajes de la Edad Media son de origen ledo?oriental. II)Las crnicas de viajes constituyen un valioso aporte al En el terceroEn los dos siguientesconocimiento de pases remotos. A)se menciona la extensin geogrficase describen los tipos de libros de III) La atraccin que ejercen los libros de viajes se debe al afn del Imperio Romano viajes.de aventuras que posee el hombre. B)se hace referencia al panorama se nombran los dos mayoreshistrico-cultural de la Edad mediadivulgadores de libros de viajes. A)Slo I C)se explica la causa que origin losse sealan algunas fuentes de B)Slo IImitos en la Edad Media leyendas y mitos. C)Slo I y IID)se cita a Alejandro como difusor de losse corrobora la importancia de D)Slo II y IIIlibros de viajes Alejandro. E)I, II y IIIE)se explica cmo se transform el se describen los tipos de libros deconocimiento clsico viajes.55. El contenido fundamental del texto es A)la difusin de mitos y leyendas de la Edad Media. B)la literatura de viajes como fuente de conocimiento del mundo y la cultura. C)las campaas de Alejandro como origen de las fbulas medievales. D)los viajes de los siglos XV y XVI en las crnicas de viajes. E)los mitos bblicos en el origen de la literatura de viajes.56. El prrafo dos se refiere fundamentalmente a A)la cada del Imperio Romano. B)la imposibilidad del hombre europeo de viajar por Europa. C)la paralizacin econmica del Imperio Romano de Occidente. D)la evolucin del medieval y el desarrollo de la cultura europea. E)las consecuencias econmicas y culturales producidas por la cada del Imperio Romano y las invasiones.57. En el texto se menciona a Alejandro como A)uno de los autores de crnicas de viajes. B)un hroe de fbulas maravillosas originarias de la India. C)ejemplo de mitificacin de la realidad histrica. D)un personaje que difundi la idea del Paraso. E)un hroe admirado tanto en Oriente como en Occidente. 11. PROCE SO DE ADMI SIN 2010 11 TEXTO 7 (60 68)14. Todo est listo?1. Un da ms en la maravillosa existencia de un hombre extraordinario: Balzac.15. Las hojas intactas de color ligeramente azul, para no cansar lavista.2. Un da y mil y diez mil como este:16. Treinta hojas?3. Ocho de la noche: los dems han terminado hace rato su labor, han abandonado sus oficinas, sus tiendas, sus fbricas; han17. Una pluma de cuervo y un tintero. Slo palabras, ms cenado en su hogar o solos. Ahora se divierten. Pasean en lospalabras. Escribe enloquecido. Escribe y escribe. Ha bulevares, se sientan en los cafs, se ponen delante del espejo yamanecido? se arreglan para ir al teatro o a un saln18. La mquina amenaza detenerse. La mano se afloja, los ojos4. l nicamente duerme en la habitacin oscurecida, abatido porlagrimean, las espaldas duelen, la tensin de los nervios falla. el peso de un trabajo de diecisis o diecisiete horas continuadas.19. Balzac no cede. Su nica pausa: enciende la cafetera. Yentonces escribe al caf:5. Nueve de la noche: los teatros han comenzado sus espectculos.20. Cae al estmago y todo se pone en movimiento: las ideas seadelantan como batallones de un gran ejrcito en el campo de6. En los salones de baile las parejas giran, en las casas de juegosbatalla El papel se cubre de tinta, la batalla culmina y tintinea el oro Balzac sigue durmiendo.concluye entre ros de grandesy negras corrientes y, labatalla se ahoga en el humo negro de la plvora.7. Diez de la noche: en algunas casas se apagan ya las luces, los ms ancianos se retiran a dormir, los coches ruedan cada vez21. Pero, el mismo escritor ha sealado: ms escasos por el empedrado, las voces de la ciudad se van apagando Balzac sigue durmiendo.22. el perodo durante el cual la inspiracin se mantiene por obradel caf, es cada vez ms breve; excita mi cerebro slo quince8. Las once: las funciones de teatro estn por terminar; en losminutos Una excitacin fatal, que me provoca terribles salones aparecen los ltimos invitados, los restaurantesdolores gstricos disminuyen la iluminacin, desaparecen los ltimos paseantes Balzac duerme.23. Un perito en estadstica calcul en una ocasin en ms decincuenta mil las tazas de caf concentrado que apresuraron su9. Medianoche: Pars ha enmudecido. Millones de ojos se hanobra La comedia humana y que provocaron el prematuro cerrado, miles de luces se han apagado. Ahora que los demsquiebre de su corazn. descansan es hora de que Balzac trabaje; es hora, para l, de velar. 60. ABATIDO10. Ahora comienza su jornada. Nadie puede molestarlo. No hayvisitas. No hay cartas. Los acreedores que lo persiguen noA) abrumadopueden llamar a su puerta, los mensajeros de las imprentas no B) extenuadoC) descorazonadopueden reclamarle trabajo.D) ensimismadoE) alucinado11. Junto a l diez horas de perfecta soledad. 61. EXCITA12. Los pensamientos deben brotar de mi frente como el agua de A) estimulauna fuente. Es un proceso completamente inconsciente.B) enciendeC) alteraD) ilumina13. Balzac se sienta ante una mesa. Una mesita insignificante, pero E) provocaque para l es como un tesoro. Ms que su gloria misma amaeste mueble pequeo, mudo, de cuatro patas que ha salvadodespus de tantos traslados de una casa a otra. 12. 12PROCESO DE A DMISIN201062. PREMATURO TEXTO 8 (69 80) A) rpido B) anterior 1. Es interesante destacar que las tcnicas artsticas chinas no C) inesperadose desarrollaron al mismo tiempo. Se puede considerar que D) inoportunolas primeras manifestaciones estticas fueron las de bronces, E) anticipadobajo los Shang, junto con el jade (yu), la piedra ms pura ymgica por excelencia, cristalizacin de las fuerzas celestes,63. De acuerdo con lo expuesto en el prrafo diecisiete, podemos inferir que Balzactrabaja protectora contra las influencias nefastas y smbolo de lasoberana de los emperadores. Los objetos de bronce y de A) afiebradamente, sin darse cuenta del transcurso del tiempo. jade, que en principio fueron material sagrado, se B) desde las doce de la noche hasta las cuatro de la maana, en su buhardilla. convirtieron en objetos decorativos hacia el siglo VI a. de C. C) ms de cinco horas diarias en su casa, escribiendo junto a una mesita.y en el perodo Han estos materiales dejaron de ser sagrados D) atolondradamente, sin darse cuenta de lo que escribe. E) sin una pausa siquiera y siempre que puede hacerlo. y los artesanos chinos moldearon objetos de arte puro.64. De acuerdo al contenido del texto, Balzac solamente trabajaba tranquilo cuando 2. La segunda manifestacin artstica fue la de las estatuas.Empez bajo los Han con la escultura funeraria de A) todas las actividades de la ciudad haban cesado. B) los acreedores ya no lo perseguan. propsitos mgico religiosos. En los bajorrelieves aparecen C) haba silencio suficiente, ya que sus nervios no le permitan soportar ruidos alseres extraos: bustos humanos con cola de serpiente yescribir. cabeza de animal, pjaros con cabezas humanas, dragones D) las luces de la ciudad de Pars se haban apagado.monstruosos, visiones de pesadilla, evocacin de espectros E) brotaban de su mente pensamientos cada vez ms intensos.psquicos en el fuego y en el humo de los sacrificiossangrientos, como en tiempos de Homero.65. En este trozo se pretende, fundamentalmente, A) pintar la vida cotidiana en una gran ciudad. 3. El budismo espiritualiz estos mundos impuros; la dinasta B) analizar, hora por hora, la vida de un hombre.Wei (220 265) fue budista, y las estatuas de arte greco C) mostrar los efectos que produce el exceso de caf en el organismo humano. D) mostrar una jornada de la vida de un hombre que dedic su existencia a su bdico, procedentes del Asia Central penetraron en China.oficio. La escultura Wei es hermosa: los budas y los bodhisattvas E) brindar un ejemplo de existencia plena y satisfactoria. presentan bajo sus rostros chinos toda la serenidad de laenseanza del maestro indio. Los cnones de la esttica66. En el trozo se afirma que Balzacindia fueron en gran parte aplicados a la estatuaria budistaque perdur en China hasta la dinasta Tang. Entonces A) consuma grandes cantidades de caf, lo cual habra incidido en su prematuraperdi su belleza y se hizo gesticulante.muerte. B) no habra podido concluir su obra La Comedia Humana sin consumir caf. C) consumi cincuenta mil tazas de caf durante su vida.4. La ltima manifestacin artstica china fue la pintura; fue la D) ha sido estudiado incluso desde un punto de vista estadstico. E) no cuidaba de su propia salud.ms bella expresin esttica del arte de este pueblo y, quizs,la ms difcil de comprender. Los frescos murales decoraban67. En el texto se dice que el escritor est encariado con los palacios de los Han, a principios de nuestra era. Sepuede imaginar cmo seran por las pinturas halladas en las I)el silencioso refugio en que trabaja.tumbas de esa poca. Los grandes frescos bdicos de lasII)la cafetera que acompaa sus afiebradas noches degrutas de Tuen Huang son un ejemplo de lo que despus fue trabajo.la pintura china bajo los Tang, pero durante la dinastaIII) un objeto secundario y aparentemente insignificante.Sung rein indiscutiblemente la grande y hermosa pintura A) Slo Imonocroma de paisajes. B) Slo II C) Slo III D) Slo I y III 5. Posteriormente, bajo la dinasta de los Ming y, sobre todo, de E) Slo II y III los Tsing, el arte se hizo ms pesado en detrimento de ladelicadeza de pocas anteriores. El sentimiento puramente68. El prrafo nueve caracteriza la medianoche en la ciudad de Pars, decorativo, sin otras pretensiones, con las formas macizas yel abuso de materiales preciosos, se impusieron y dirigieron A) con el trmino de los espectculos y la disminucin de las luces en los salonesla inspiracin artstica. Fue una especie de rococ y dede baile. B) con el silencio de una ciudad que duerme. manierismo chino. Desaparecieron la fuerza emotiva y el C) con la disminucin de los vehculos por los bulevares.valor sagrado de las obras de arte clsicas. En el siglo XIX, la D) sealndola como la hora en que se inspiran los escritores. decadencia fue total y, por desgracia, esta produccin E) sealndola como la hora del descanso para acreedores y mensajeros. mediocre fue la primera en llegar a occidente y la que, peoran, tuvo xito. 13. popularizarse en sus fases tardas.E) se realizaron inicialmente para atraer la proteccin mgico religiosa.PROCE SO DE ADMI SIN 201074. El ttulo ms apropiado para el fragmento ledo esA) Influencias dinmicas en el arte chino13B) La evolucin del arte chinoC) El empleo de materiales en el arte chinoD) El arte chino como expresin mgico religiosaE) El arte chino y la influencia budista69. MANIFESTACIONES 75. En el primer prrafo del fragmento se seala que en el arte chino, el jade A) ostentaciones A) fue perdiendo gradualmente su pureza y magia. B) expresiones B) se utiliz con fines decorativos durante el perodo shang. C) declaraciones C) era un material al cual se le atribuan poderes sobrenaturales. D) exhibicionesD) era la piedra preferida para fabricar objetos destinados al emperador. E) exposicionesE) al combinarse con el bronce, logr que el arte sagrado se transformara en arte puro.70. PROCEDENTES76. De acuerdo con el fragmento, las diferentes expresiones del arte chino A) derivados B) surgidos A)surgieron en distintos perodos histricos. C) provenientes B)constituyen manifestaciones del sentimiento religioso popular. D) convergentes C)nacieron con un sentido puramente decorativo. E) suministradosD)se desarrollaron gracias al apoyo de las dinastas gobernantes. E)alcanzaron su mximo esplendor bajo la dinasta de los Tsing.71. DECORABAN77. Cul fue la primera pintura china que despert inters en Occidente? A) coloreaban B) adecentabanA)Aquella que tena gran fuerza emotiva y valor sacro. C) arreglaban B)Los frescos murales de los palacios de los Han. D) ornamentaban C)La grande y hermosa pintura de paisajes. E) orlabanD)Aquella que abus de materiales y de colores contratantes. E)La que se inspir en motivos budistas.72. De la lectura del prrafo dos se puede inferir que78. De acuerdo con el fragmento, la escultura budista en China tuvo sus orgenes en A) durante el periodo Han las creencias religiosas tuvieron influencia de la culturagriega.A)las estatuas funerarias con propsitos mgico religiosos propias del siglo VI a B) la dinasta Han promovi la religiosidad del pueblo chino. de C. C) bajo la dinasta Han, la religin tuvo un carcter ms mgico. B)las figuras extraas que representaban los bajorrelieves realizados bajo los Han. D) la cultura Han incentivaba el arte religioso.C)la aplicacin de los cnones de la esttica india a los bajorrelieves funerarios de E) la aparicin de seres extraos como los dragones cumplan funciones de los chinos.atemorizar al pueblo chino.D)los budas y bodhisattvas que exhiben la serenidad del Maestro en sus rostros. E)las estatuas que llegaron a China desde Asia central durante la dinasta Wei.73. En emisor del fragmento afirma que tanto la elaboracin de objetos de bronce y jade,como la pintura china 79. Cul fue la principal influencia del budismo sobre la escultura china? A) tuvieron inicialmente una inspiracin religiosa y luego adquirieron una finalidadA)Transferir sus cnones estticos, de modo que las estatuas chinas perdieran sudecorativa.original belleza. B) sufrieron una fuerte influencia del budismo en sus comienzos y posteriormente se B)Lograr que los seres extraos que se mostraban en los bajorrelieves adquieranoccidentalizaron.pleno sentido para los chinos. C) en un comienzo fueron nobles y delicados, y luego se fueron haciendo menos C)Dotar a la esttica china de aquellos rasgos del budismo que adaptaron losrefinados. artistas indios. D) estuvieron destinados a los emperadores y al clero, al principio, para D)Ampliar la temtica de las estatuas funerarias incorporando una serie de figuraspopularizarse en sus fases tardas.sobrenaturales. E) se realizaron inicialmente para atraer la proteccin mgico religiosa. E)Transformar las representaciones de seres monstruosos, en expresiones apacibles y espirituales.74. El ttulo ms apropiado para el fragmento ledo es80. Qu tipo de pintura caracteriza el apogeo de esta expresin artstica en la China? A) Influencias dinmicas en el arte chino A)Frescos murales que decoraban los palacios. B) La evolucin del arte chinoB)Pinturas funerarias que adornaban las tumbas. C) El empleo de materiales en el arte chino C)Enormes frescos con motivos bdicos. D) El arte chino como expresin mgico religiosaD)Grandes paisajes pintados en un solo color. E) El arte chino y la influencia budistaE)Pintura decorativa que usaba el contraste violento de colores.75. En el primer prrafo del fragmento se seala que en el arte chino, el jade A) fue perdiendo gradualmente su pureza y magia. B) se utiliz con fines decorativos durante el perodo shang. C) era un material al cual se le atribuan poderes sobrenaturales. D) era la piedra preferida para fabricar objetos destinados al emperador. E) al combinarse con el bronce, logr que el arte sagrado se transformara en artepuro. 14. 14 PROCESO DE A DMISIN 2010 SIGNIFICADO DE LOS PUNTAJESEl puntaje corregido se obtiene de restar al total de respuestascorrectas, un cuarto del total de respuestas erradas. Este clculo tienecomo propsito controlar el azar.El puntaje estndar permite comparar los puntajes entre s y ordenar alas personas, de acuerdo con sus puntajes, en cada una de las pruebas,es decir, los puntajes individuales indican la posicin relativa del sujetodentro del grupo.La escala comn es de 150 a 850 puntos, con un promedio de 500 yuna desviacin estndar de 110.El percentil es el valor bajo el cual se encuentra una proporcindeterminada de la poblacin. Es una medida de posicin muy til paradescribir una poblacin. Por ejemplo, en la Prueba de Lenguaje yComunicacin, el postulante que qued en el Percentil 90, quiere decirque supera al 90% de la poblacin que rindi esta prueba.En consecuencia, tcnicamente no hay reprobacin en estas pruebas.Quienes las rinden slo son ubicados en algn tramo de la escala,producto de su rendimiento particular dentro del grupo. Esto tambinsignifica que el puntaje estndar ms alto en la prueba no implicanecesariamente que la persona contest correctamente su totalidad,pero s que es el de mejor rendimiento, en relacin con el grupo que larindi.No corresponde entonces, que a partir de los puntajes estndarentregados se deriven otras inferencias que no sea la ubicacin de lospostulantes dentro de la escala mencionada. El propsito ltimo de laevaluacin es producir un orden que permita la seleccin adecuada. TABLA DE TRANSFORMACIN DE PUNTAJE MODELO DE PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACINA continuacin se presenta la Tabla de Transformacin de PuntajeCorregido (PC) a Puntaje Estndar (PS) para el Modelo de Prueba deLenguaje y Comunicacin, que toma como referencia la Tabla delProceso de Admisin recin pasado, con el propsito de que sirva comoejemplo de cual habra sido el puntaje estndar alcanzado, para unpuntaje corregido particular, si este Facsmil de Prueba hubiese sido elinstrumento aplicado en diciembre del ao 2008.Es importante destacar que, a partir de los valores logrados en eldesarrollo de este folleto, no se puede anticipar el PS que se obtendren diciembre, por cuanto depende del comportamiento del grupo querinda la prueba.Lo importante es que a mayor puntaje corregido, mayor probabilidad desituarse en un percentil ms alto.EJEMPLO:PUNTAJE CORREGIDO: N Respuestas Correctas menos un cuarto delN de Respuestas Incorrectas.N Respuestas Correctas = 50N Respuestas Incorrectas = 8 1PUNTAJE CORREGIDO = 50 8 = 50 2 = 48 4PUNTAJE ESTNDAR = 603 puntos.PERCENTIL = 84. 15. PROCE SO DE ADMI SIN 2010 15