Presentacin de PowerPoint

UNIVERSIDAD TCNICA DE AMBATO

DIRECCIN DE POSGRADOMAESTRA EN DISEO CURRICULAR Y EVALUACIN EDUCATIVATEMA:LA UTILIZACIN DE AYUDAS GRFICASY SU INCIDENCIA EN EL RENDIMIENTOACADMICO EN EL REA DE ESTUDIOS SOCIALES EN LOS ALUMNOS DE OCTAVO AODE LA ESCUELA MANUELA ESPEJO DEL CANTN AMBATO PROVINCIA DE TUNGURAHUA

Autora: Maribel Vega

CONTEXTUALIZACINAmbato

Micro

EcuadorMeso

LatinoamricaMacro

EfectoCausaProblemaARBOL DEL PROBLEMALimitado desarrollo de destrezas en los estudiantesEscaso tiempo que el docente invierte en la realizacin de ayudas grficas.Desactualizacin en el modelo pedaggico de los docentes.Limitada utilizacin de ayudas grficas provocan un bajo rendimiento acadmico en el rea de Estudios Social Desconocimiento de utilizacin de ayudas grficasNios desmotivados, aburridos

Aprendizajes superficiales Bajo rendimiento acadmico

JUSTIFICACIN DE LA INVESTIGACION

INTERS

IMPORTANCIA

FACTIVILIDAD

PRACTICOOBJETIVO GENERAL: DETERMINAR LA INFLUENCIA DIRECTA DE LA UTILIZACIN DE AYUDAS GRFICA EN EL RENDIMIENTO ACADMICO EN LOS ALUMNOS DE OCTAVO AOObjetivo especifico 3Objetivo especifico 2Objetivo especifico 1Objetivo especifico 4DETERMINARANALIZAREVALUARPROPONER5

HIPOTESISVariable dependiente: Rendimiento Acadmico

Variable Independiente: Ayudas grficas

La utilizacin de ayudas grficas incide en el rendimiento acadmico en el rea de estudios sociales de los alumnos de octavo Ao de la Escuela Manuela Espejo del cantn Ambato provincia de Tungurahua..

Objetivo: Establecer el impacto de la utilizacin de ayudas grficas en el rendimiento acadmico de los estudiantes.Preguntas Determinantes Estudiantes DocentesANLISIS E INTERPRETACIN: Resultados Investigados

FRECUENCIAS OBTENIDASPREGUNTA #CRITERIOS A FAVORCRITERIOS EN CONTRATOTALparcialAlumnos1898972943973841397Maestros14042404313444045404TOTALTotal columna 1 284Total columna 227total acumulado311FRECUENCIAS ESPERADASPREGUNTA #CRITERIOS A FAVORCRITERIOS EN CONTRATOTALparcialAlumnos188,68,42122186597,0288,68,42122186597388,68,42122186597Maestros13,70,3423,70,347266881433,70,347266881443,70,347266881453,70,3472668814TOTALTotal columna 1 284,0Total columna 1 27311Verificacin de HiptesisSe comprob mediante la prueba estadstica del chi cuadrado:Decisin

Se rechaza la Hiptesis Nula y acepta la Hiptesis Alterna Por que Xtab =14,06 < Xcal= 30,28

Verificacin de Hiptesis

30,2814,06

CONCLUSIONESNo hay aplicacin de ayudas grficas.

Monotona en la jornada laboral.

Tendencia a seguir con bajo rendimiento.

Materia aburrida y tediosa.RECOMENDACIONES Implementacin de ayudas grficas.

Capacitacin para docentes

Fortalecer la aplicacin de ayudas grficas.

Utilizacin de una gua.10GUA PARA FACILITAR LA CREACIN E INCORPORACIN DE MATERILA GRFICO DE UNA FORMA DINMICA DURANTE EL PROCESO ENSEANZA APRENDIZAJE EN EL REA DE ESTUDIOS SOCIALES. OBJETIVOSGENERALDisear una gua que facilite la incorporacin de ayudas grficas en el rea de Estudios Sociales

PROPUESTARECOPILARSELECCIONARESTRUCTURAROBJETIVOSESPECIFICOS

JUSTIFICACINCOMUNICAR PROCESOSCONCENTRACIN HABILIDADES

ATENCIN SOLIDARIOSREFLEXIVOS DESARROLLO INTEGRALCRTICOS CONSTRUIR SELECCIONARCOMPRENDER Y VALORARCREATIVOS 1.organizadores grficosMapas conceptuales. Diagramas de raa , de rbol. Espina de pescado. Mente factos , mapa mentales, diagramas de ven etc.2. Ilustraciones grficasEs un dibujo o grfico relacionadas con palabras.Eje: el sol didctico, el collage, la foto que habla, la foto central3. Bits de inteligenciaEs un mtodo didctico que mejora la atencin. Eje. El bingo cruzado, sopa de letras , descubre el personaje, el intruso etc.

Estructura de la GuaObjetivo: Es mantener a todos en el juego.Fortalecer la memoria.Mejorar las formas de relacin social de los estudiantesProceso didcticoPartir de un planteamiento, problema o situacin real. Disear un diagrama de pescado Cada una de las espinas de la parte superior corresponde a una causa del problemaEn la parte inferior se plantea una solucinEn la cabeza se escribe el tema.

TALLER No. 1 Organizadores Grficos (ESPINA DE PESCADO)Tema: Problemas Econmicos del EcuadorDinmica:( lanzar la pelota)

Proceso interactivoColocar a los estudiantes en circulo de espalda.Escoger un coordinador para escribir en la pizarra.Escoger quien inicia el juegoEs el que debe lanzar la pelota y decir una causa y el que recibe la pelota debe decir una solucin.El coordinador debe ir escribiendo en la pizarra hasta completar las posibles causas y soluciones.El docente reforzar el tema.

Materiales: una pelota pequea. Papelote, marcadores, maskin

ELABORACIN

ORGANIZADORES GRFICOSCANASTA BSICA DEFICIENTEINFLACINPROBLEMAS ECONMICOS DEL ECUADORPRODUCTOS DE PRIMERA NECESIDAD A PRECIOS ACCESIBLESINCREMENTO DEL SALARIOMS CONTROL DE LOS PRECIOS DE PRODUCTOS Y SERVICIOS DE PRIMERA NECESIDADSALARIO MNIMODESEMPLEOINCREMENTO DE FUENTES DE TRABAJO15Objetivo: Es mantener a todos en el juego.identificar caractersticas de un tema.Comprender de una forma divertida el tema de estudioProceso didcticoSeleccionar un grfico de acuerdo al tema de estudio. Ubicar la foto en el centro del papeloteLeer , investigar y analizar el tema.Seleccionar las ideas claves o fundamentales .Con las ideas encontradas se elabora un texto coherente y bien estructurado.Finalmente se realiza la lectura del texto y se hace las respectivas ampliaciones.

TALLER No. 2 Ilustraciones Grficas (La foto central)Tema: La FamiliaDinmica:( El baile de la silla)

Proceso interactivoSe coloca el dibujo del tema de estudio en el centro del papelote.Los estudiantes participaran en grupos de 6 estudiantes.Se pondr en hilera las sillas y los estudiantes debern bailar alrededor. El estudiante que se quede sin silla pondr al frente del dibujo una palabra con respecto al tema y as hasta completar la ilustracin.El docente reforzar el tema.Materiales:Cartulinas de colores, papelote, marcadores, maskin.

ILUSTRACIONES GRFICAS

CUIDADORESPONSABILIDADRESPETOEJEMPLOAMORSOLIDARIDADLA FAMILIA

Objetivo: Es mantener a todos en el juego.Fomentar la participacin activa de los estudiantes.Proceso didcticoSeleccionar y leer el tema de estudio. Elaborar carteles con grficos sobre el tema.Dibujar en el papelote una cuadrcula.Luego llenar las cuadrculas con los grficos realizados.

TALLER No. 3 Bits de inteligencia(El intruso)Tema: Productos de la CostaDinmica:( Tingo Tingo Tango)

Proceso interactivoPoner a los estudiantes en crculo.Pasar la pelota cantando el tingo tingo tango.El estudiante que se quede con la pelota pasar a la pizarra a sealar , cual s el grfico que no pertenece al tema en estudioSe termina el juego cundo estn sealados todos los posibles intrusos encontrados.Materiales:Papelote, grficos, marcadores. maskin

BITS DE INTELIGENCIA EL INTRUSO (LOS PRODUCTOS DE LA COSTA)

Rango de calificacionesInterpretacinPrimer QuimestreSegundo QuimestreF%f%0 - 2BAJO00%00%2,1 - 4INCIPIENTE 00%00%4,1 - 6APRECIABLE00%13%6,1 - 8NOTABLE827%310%8,1 - 10OPTIMO2273%2687%TOTAL30100%30100%Cuadro de Calificaciones del rea de Estudios Sociales

Sea exaltado Oh Dios sobre los cielos y sea tu gloria sobre la tierraSalmo 108