Defensa de Niñas y Niños - Internacional Boletín · -Reunión del Consejo Ejecutivo...
1
AGENDA JUNIO Presidencia -Reunión de Planificación de la Marcha Global de Niños y Niñas por la Paz. La Haya, Holanda,1 y 2 de junio. -Reunión del Consejo Ejecutivo Internacional de DNI. Ginebra, Suiza, 4 de junio. Justicia Penal Juvenil -Participación del primer Congreso “Justicia Restaurativa de Costa Rica”, 6 y 8 de junio. -Desarrollo de Taller de capacitación dirigido a fiscales del Ministerio Público, materia penal juvenil. El taller tiene como temáticas los Derechos de NNA y la Doctrina de Protección Integral, 12 de junio. -En coordinación con el Programa Nacional de Atención a la Población Penal Juvenil durante este mes se aplicará una consulta a funcionarios sobre sus percepciones en relación a la especialización. A su vez, se mantienen reuniones de trabajo con la coordinación del programa. -Revisión de la propuesta del Índice de Exceso Punitivo y estudio de investigación que vincula la despenalización del aborto con bajas en índices de criminalidad. -Facilitar actividades el día 28 de junio, en la Feria de la Escuela Filomena Blanco de Quirós, relacionadas con la Prevención de la Violencia y la vigencia de los Derechos Humanos, 28 de junio. VIH/sida Talleres de capacitación con docentes: -Taller con docentes de aula regular, Heredia. Escuela Villalobos y Escuela Imas de Ulloa, Hotel Cibeles, 6 y 7 de junio, de 8am a 4 pm -Reunión de seguimiento al Proyecto de las regiones capacitadas con Directores/as Regionales del MEP, Asesores/as específicos y Enlaces del Departamento de Sexualidad del MEP, 13 de junio, de 2006: Visita de seguimiento a escuelas capacitadas sobre “educación integral de la sexualidad con énfasis en VIH-sida”: Jueves 8 de junio de 2006 se visitarán: Escuela Ramiro Aguilar Escuela José Fidel Tristán Escuela Antonio José de Sucre Viernes 9 de junio de 2006 se visitarán: Escuela Alberto Paniagua Escuela Alfredo González Viernes 16 de junio de 2006 se visitarán: Escuela Corazón de Jesús en Cartago Talleres de capacitación para padres y madres: (fechas por confirmar) Escuela República de Haití, Desamparados Escuela República de Francia, Santa Ana Escuela Corazón de Jesús en Cartago Escuela Antonio José de Sucre en la Uruca -Elaboración de instrumento de estudio para adolescentes que les permita conocer actitudes y prácticas sobre prevención de las infecciones de transmisión sexual y VIH/sida. Se coordina con el Ministerio de Educación e Hivos. - Entrega de los paquetes del material (manuales- módulos- compendio de leyes) sobre VIH/sida a escuelas capacitadas en San José, Desamparados, Alajuela, Cartago y Heredia. Entre Compas Boletín Junio-06 Nº24 electrónico Defensa de Niñas y Niños - Internacional Defensa de Niñas y Niños - Internacional Defensa de Niñas y Niños - Internacional Defensa de Niñas y Niños - Internacional tels.: (00506) 297 2885 / 297 2880 / 236 9134 / fax: 236 5207 tels.: (00506) 297 2885 / 297 2880 / 236 9134 / fax: 236 5207 tels.: (00506) 297 2885 / 297 2880 / 236 9134 / fax: 236 5207 e-mail: [email protected] e-mail: [email protected] [email protected] [email protected] web: www.dnicostarica.org web: www.dnicostarica.org e-mail: [email protected] [email protected] web: www.dnicostarica.org Defensa de Niñas y Niños Internacional- DNI Costa Rica realiza un proceso de experimentación y siste- matización del proyecto “Semilleros de convivencia” en centros educativos de Costa Rica. Desde el 2005, DNI Costa Rica y Dos Generaciones de Nica- ragua desarrollan un proceso de capacitación cuyo objetivo central es generar las bases conceptuales, metodológicas y de organización para ejecutar la campaña Edu- quemos para la Convivencia. Esta campaña se enfoca en la promoción de relaciones de convi- vencia respetuosas y equitativas entre pares en las escuelas. Ya en el año 2004 DNI había experi- mentado en Costa Rica con la iniciativa en cuatro Liceos de la Gran Area Metropolitana. Para ello se adaptó la metodolo- gía aplicada en “Iruq. Se tu propio héroe” proyecto realizado por DNI – Ecuador. ¿Para qué? El proceso busca fortalecer las capacidades políticas, conceptuales y metodológicas de diferentes Una estrategia para la resolución de conflictos en centros educativos Proyecto Semilleros de Convivencia Salvan a niña en India Activis- tas del Consejo Indio para el Bienestar del Niño salvaron a una niña de 15 años de edad que realizaba trabajos domésticos desde hacía siete años. La niña, incapaz de hablar, era diariamen- te torturada. Su empleadora, una mujer de 38 años, fue detenida y acusada de “lesiones deliberadas” y asilamiento injustificado” conforme al Código Penal Indio. Paraguay Niños que trabajan sobrepa- san a los que estudian Según un estudio de la Organización Interna- cional del Trabajo, OIT, en Paraguay más de 260.000 niños, niñas y adoles- centes se encuentran en alguna actividad económica y casi la mitad en actividades peligrosas, a pesar de que desde el 2005 está prohibido el trabajo de las personas menores de edad en sectores donde se utilicen productos peligrosos. Sin embargo, el estudio indica que los niños, niñas y adolescentes trabajan en condiciones DNI-Internacional informa: http://www.dci-is.org actores involucrados en la “Cam- paña Eduquemos para la Convivencia” en Costa Rica, Nicaragua, El Salvador, Guatemala y Honduras Esto mediante el intercambio de experiencias de prevención de violencia en las escuelas. También se procura ese fortalecimiento al compartir la metodología de “Semilleros de Convivencia” , la cual aborda la promoción de relaciones respetuo- sas y es parte del marco de la campaña. La experiencia se realiza este año en 20 escuelas de las Direcciones regionales de San José, Desampara- dos, Cartago y Puntarenas con el apoyo institucional del Ministerio de Educación Publica, MEP, el Patronato Nacional de la Infancia, PANI, DINAPREVI, Fundación Peda- gógica Nuestramérica y la Asocia- ción Tarbiat. ¿En qué consiste el proyecto? Se trata de la construcción colecti- va de espacios de encuentro escolar, que permitan el desarrollo de acuerdos de convivencia, paz, tolerancia y solidaridad dentro de las instituciones educativas. El objetivo es generar destrezas, habi- lidades y capacidades para la solución de los conflictos. El proyec- to intenta aplicar una estrategia masiva que motive el cambio y mejore la convivencia al interior del sistema educativo. Además, la iniciativa pretende validar una metodología que contri- buya a la construcción de un ambiente de convivencia armonio- sa y la aplicación de un programa de mediación escolar en centros educativos de Costa Rica, en el marco de la campaña “Eduque- mos con ternura” . Diálogo Concertación Ambiente de Convivencia Armoniosa Espacio de Interacción Compromiso Mediación de Conflictos en la Comunidad Educativa Dilemas Problemas Conflictos cotidianos Objetivos Específicos 1. Sensibilizar a diferentes actores de la comunidad educativa sobre la importancia de desarrollar destrezas para la construcción colectiva de espacios y hábitos de convivencia. 2. Aplicar los Semilleros de Convivencia como una metodología de mediación escolar con grupos de estudiantes de cada centro educativo. 3. Realizar una caracterización de la problemática de violencia en los centros educativos donde se desarrolla el proyecto. ¿Cómo? La estrategia propuesta consiste en la creación de espacios de interacción que permitan desarrollar destrezas, habilidades y capacidades para la solución de conflictos al interior de los centros educativos. El proceso se basa en la interacción; median- te el diálogo, la concertación y el compromiso, que deben incor- porarse a la cultura de la comunidad educativa como modelo para enfrentar los dilemas, problemas y conflictos cotidianos. Ejes de la estrategia Generación de un ambiente de convivencia armoniosa, entendién- dolo como parte de la construcción de la cultura de convivencia al interior del establecimiento educativo, partiendo del reconoci- miento del otro como sujeto válido de interlocución y respeto. Construcción de espacios de interacción en los cuales docentes y estudiantes desarrollen habilidades y destrezas para la utilización del diálogo, la concertación y el compromiso en la mediación escolar en los cuales: Es importante aclarar que con esta metodología no se pretenden resolver las situaciones de violencia de carácter delictivo que requieran intervención judicial. Instrumentos El diálogo, como vehículo de comunicación que permita oír y escuchar a los y las otras en un proceso de reconocimiento de la otredad. La concertación, como medio para reconocer que, a partir de la diferencia, se pueden construir elementos comunes, para el enriquecimiento y fortalecimiento de la convivencia escolar. Los compromisos para el cumplimiento de los acuerdos obtenidos mediante concesiones recíprocas. muy difíciles, especialmente en la zona rural y que están expuestos, a químicos o pesticidas sin ninguna protección. Se estima que en Paraguay el número de niños en el mundo laboral es mayor al número que asiste a la escuela. Asesinato de cinco niños Urge una investigación En una carta abierta al Comité de Derechos del Niño de las Naciones Unidas, ONU, Defensa de Niñas y Niños Internacional exhorta a que se realice una investigación civil e independiente, por el asesinato de cinco niños a manos de fuerzas israelíes el 9 de junio en la Franja de Gaza. Según reportes de la Sección Palesti- na de DNI y las agencias de noticias locales e internacionales, cinco niños pertenecientes a la misma familia fueron asesinados en pleno día por artillería israelí, junto con su madre y su padre, mientras disfrutaban de un día de playa al norte de Gaza. Los cinco niños estaban entre los 5 meses y los 17 años de edad. De acuerdo con reportes de testigos, una lluvia de proyectiles disparados desde un barco de combate israelí, cayeron en la playa matando a todos los miembros de la familia Ghalia. Alrededor de cuarenta personas resultaron heridas, 12 de los cuales eran niños. Fuentes del gobierno israelí afirmaron, sin embargo, que los proyectiles que impactaron la playa al este de Beit Lahiya no provenían de un barco de combate, sino que fueron probable- mente disparados por fuerzas israelíes terrestres. El Ejército Israelí dijo “lamentar el daño causado a civiles inocentes”. Retirada La colonización israelí de la Franja de Gaza terminó con la retirada de colonos judíos y de personal militar el 12 de setiembre del 2005, pero las fuerzas militares israelíes mantienen el control efectivo de la zona. Según las leyes internacionales, entonces, el área sigue ocupada. Para el Consejo Ejecutivo Internacional de DNI, estas repetidas e injustificadas tragedias, exigen una respues- ta de parte de organismos internacionales y supranaciona- les. Es importante, dice el Consejo, que el gobierno de Israel se haga responsable de sus obligaciones como Estado Parte en el Cuarto Convenio de Ginebra y de la Ley Internacio- nal de Derechos Humanos, en especial de la Convención sobre los Derechos del Niño. La carta cierra reiterando el llamado a los miembros del Comité de Derechos del Niño de las Naciones Unidas y al Relator Especial de la Comisión de Derechos Humanos, sobre la situación de los derechos humanos en los territorios palestinos ocupados y la necesidad de realizar una investi- gación civil independiente sobre la muerte de la familia Ghalia. Reporte Mundial A partir de este mes usted podrá consultar los boletines de DNI- Internacional, aquí en la página de DNI-Costa Rica. Se trata de un esfuerzo del Progra- ma Internacional del Trabajo Infantil de la Secretaría de DNI, cuya sede está en Ginebra, Suiza. De esta forma se pone al servicio de los interesados en la promo- ción y defensa de los derechos de las niñas, niños y adolescentes información actualizada de la problemática de esta población en todo el mundo y de los esfuerzos para enfrentarlas, particularmente, de los esfuerzos de las diferentes secciones de DNI. Si desea ver los boletines completos siga las instrucciones que están en la página web de DNI. Para mayor información visite nuestro sitio en internet, www.dnicostarica.org Dibujo Alajuelita - (13:30 pm-15pm) - Martes Bº Carit - (14pm-15:30pm) - Miércoles San José - (14pm-16pm) - Jueves Break Dance Bº Carit - (14pm-15pm) - Martes Guitarra Bº Carit - (15:30pm-17pm) - Martes Mejenga Bº Carit - (15pm-17pm) - Viernes Periódico Bº Carit - (11pm-13pm) - Viernes San José - (14pm-15:30pm) - Martes Grupo Estudio San José - (10pm-12pm) - Sábado Bº Carit - (13:30pm-14:30pm) - Viernes Alajuelita - (14pm-16pm) - Miércoles Taekwondo San José - (16pm-17:30pm) - Martes Bº Carit - (16pm-17:30pm) - Miércoles Bº Carit - (18pm-20pm) - Jueves Taller Adultos San José - (9am-11am) - Viernes Teatro Alajuelita - (14pm-16pm) - Jueves Actividades semanales del proyecto Entre Compas en las distintas sedes:
Transcript of Defensa de Niñas y Niños - Internacional Boletín · -Reunión del Consejo Ejecutivo...
AGENDA JUNIOPresidencia
-Reunión de Planificación de la Marcha Global de Niños y Niñas por la Paz.
La Haya, Holanda,1 y 2 de junio.
-Reunión del Consejo Ejecutivo Internacional de DNI.
Ginebra, Suiza, 4 de junio.
Justicia Penal Juvenil-Participación del primer Congreso
“Justicia Restaurativa de Costa Rica”, 6 y 8 de junio.
-Desarrollo de Taller de capacitación dirigido a fiscales del Ministerio Público,
materia penal juvenil. El taller tiene como temáticas los Derechos de NNA y la Doctrina de Protección
Integral, 12 de junio.
-En coordinación con el Programa Nacional de Atención a la Población Penal Juvenil durante este mes se aplicará
una consulta a funcionarios sobre sus percepciones en relación a la
especialización. A su vez, se mantienen reuniones de trabajo
con la coordinación del programa.
-Revisión de la propuesta del Índice de Exceso Punitivo y estudio de investigación
que vincula la despenalización del aborto con bajas en índices de criminalidad.
-Facilitar actividades el día 28 de junio, en la Feria de la Escuela
Filomena Blanco de Quirós, relacionadas con la Prevención de la
Violencia y la vigencia de los Derechos Humanos,
28 de junio.
VIH/sida
Talleres de capacitación con docentes:-Taller con docentes de aula regular,
Heredia. Escuela Villalobos y Escuela Imas de Ulloa, Hotel
Cibeles, 6 y 7 de junio, de 8am a 4 pm
-Reunión de seguimiento al Proyecto de las regiones capacitadas con Directores/as
Regionales del MEP, Asesores/as específicos y Enlaces del Departamento de Sexualidad
del MEP, 13 de junio, de 2006:
Visita de seguimiento a escuelas capacitadas sobre “educación integral
de la sexualidad con énfasis en VIH-sida”:
Jueves 8 de juniode 2006 se visitarán:
Escuela Ramiro Aguilar Escuela José Fidel Tristán
Escuela Antonio José de Sucre
Viernes 9 de juniode 2006 se visitarán:
Escuela Alberto PaniaguaEscuela Alfredo González
Viernes 16 de juniode 2006 se visitarán:
Escuela Corazón de Jesús en Cartago
Talleres de capacitación para padres y madres: (fechas por confirmar)
Escuela República de Haití,Desamparados
Escuela República de Francia,Santa Ana
Escuela Corazón de Jesús en Cartago
Escuela Antonio José de Sucre en la Uruca
-Elaboración de instrumento de estudio para adolescentes que les permita
conocer actitudes y prácticas sobre prevención de las infecciones de
transmisión sexual y VIH/sida. Se coordina con el Ministerio de
Educación e Hivos.
- Entrega de los paquetes del material (manuales- módulos-
compendio de leyes) sobre VIH/sida a escuelas capacitadas
en San José, Desamparados, Alajuela,
Cartago y Heredia.
Entre Compas
Bolet
ínJunio-06Nº24electrónico
Defensa de Niñas y Niños - Internacional Defensa de Niñas y Niños - Internacional Defensa de Niñas y Niños - Internacional Defensa de Niñas y Niños - Internacional
tels.: (00506) 297 2885 / 297 2880 / 236 9134 / fax: 236 5207 tels.: (00506) 297 2885 / 297 2880 / 236 9134 / fax: 236 5207 tels.: (00506) 297 2885 / 297 2880 / 236 9134 / fax: 236 5207 e-mail: [email protected]: [email protected]
[email protected]@dnicostarica.orgweb: www.dnicostarica.orgweb: www.dnicostarica.org
e-mail: [email protected]@dnicostarica.org
web: www.dnicostarica.org
Defensa de Niñas y Niños Internacional- DNI Costa Rica realiza un proceso de experimentación y siste-matización del proyecto “Semilleros de convivencia” en centros educativos de Costa Rica.
Desde el 2005, DNI Costa Rica y Dos Generaciones de Nica-ragua desarrollan un proceso de capacitación cuyo objetivo central es generar las bases conceptuales, metodológicas y de organización para ejecutar la campaña Edu-quemos para la Convivencia. Esta campaña se enfoca en la promoción de relaciones de convi-vencia respetuosas y equitativas entre pares en las escuelas. Ya en el año 2004 DNI había experi-mentado en Costa Rica con la iniciativa en cuatro Liceos de la Gran Area Metropolitana.
Para ello se adaptó la metodolo-gía aplicada en “Iruq. Se tu propio héroe” proyecto realizado por DNI – Ecuador.
¿Para qué?
El proceso busca fortalecer las capacidades políticas, conceptuales y metodológicas de diferentes
Una estrategia para la resolución de conflictos en centros educativos
Proyecto Semilleros de Convivencia
Salvan a niña en India Activis-tas del Consejo Indio para el Bienestar del Niño salvaron a una niña de 15 años de edad que realizaba trabajos domésticos desde hacía siete años. La niña, incapaz de hablar, era diariamen-te torturada. Su empleadora, una mujer de 38 años, fue detenida y acusada de “lesiones deliberadas” y asilamiento injustificado” conforme al Código Penal Indio.
ParaguayNiños que trabajan sobrepa-san a los que estudian Según un estudio de la Organización Interna-cional del Trabajo, OIT, en Paraguay más de 260.000 niños, niñas y adoles-centes se encuentran en alguna actividad económica y casi la mitad en actividades peligrosas, a pesar de que desde el 2005 está prohibido el trabajo de las personas menores de edad en sectores donde se utilicen productos peligrosos. Sin embargo, el estudio indica que los niños, niñas y adolescentes trabajan en condiciones
DNI-Internacional informa:
http://www.dci-is.org
actores involucrados en la “Cam-paña Eduquemos para la Convivencia” en Costa Rica, Nicaragua, El Salvador, Guatemala y Honduras Esto mediante el intercambio de experiencias de prevención de violencia en las escuelas. También se procura ese fortalecimiento al compartir la metodología de “Semilleros de Convivencia”, la cual aborda la promoción de relaciones respetuo-sas y es parte del marco de la campaña.
La experiencia se realiza este año en 20 escuelas de las Direcciones regionales de San José, Desampara-dos, Cartago y Puntarenas con el apoyo institucional del Ministerio de Educación Publica, MEP, el Patronato Nacional de la Infancia, PANI, DINAPREVI, Fundación Peda-gógica Nuestramérica y la Asocia-ción Tarbiat.
¿En qué consiste el proyecto?
Se trata de la construcción colecti-va de espacios de encuentro escolar, que permitan el desarrollo de acuerdos de convivencia, paz, tolerancia y solidaridad dentro de las instituciones educativas. El objetivo es generar destrezas, habi-lidades y capacidades para la solución de los conflictos. El proyec-to intenta aplicar una estrategia masiva que motive el cambio y mejore la convivencia al interior del sistema educativo.
Además, la iniciativa pretende validar una metodología que contri-buya a la construcción de un ambiente de convivencia armonio-sa y la aplicación de un programa de mediación escolar en centros educativos de Costa Rica, en el marco de la campaña “Eduque-mos con ternura”.
Diálogo Concertación
Ambiente de Convivencia Armoniosa
Espacio de Interacción
Compromiso
Mediación de Conflictos en la Comunidad Educativa
Dilemas Problemas Conflictoscotidianos
Objetivos Específicos 1. Sensibilizar a diferentes actores de la comunidad educativa sobre la importancia de desarrollar destrezas para la construcción colectiva de espacios y hábitos de convivencia.
2. Aplicar los Semilleros de Convivencia como una metodología de mediación escolar con grupos de estudiantes de cada centro educativo.
3. Realizar una caracterización de la problemática de violencia en los centros educativos donde se desarrolla el proyecto.
¿Cómo?
La estrategia propuesta consiste en la creación de espacios de interacción que permitan desarrollar destrezas, habilidades y capacidades para la solución de conflictos al interior de los centros educativos. El proceso se basa en la interacción; median-te el diálogo, la concertación y el compromiso, que deben incor-porarse a la cultura de la comunidad educativa como modelo para enfrentar los dilemas, problemas y conflictos cotidianos.
Ejes de la estrategia
Generación de un ambiente de convivencia armoniosa, entendién-dolo como parte de la construcción de la cultura de convivencia al interior del establecimiento educativo, partiendo del reconoci-miento del otro como sujeto válido de interlocución y respeto.
Construcción de espacios de interacción en los cuales docentes y estudiantes desarrollen habilidades y destrezas para la utilización del diálogo, la concertación y el compromiso en la mediación escolar en los cuales:
Es importante aclarar que con esta metodología no se pretenden resolver las situaciones de violencia de carácter delictivo que requieran intervención judicial.
Instrumentos El diálogo, como vehículo de comunicación que permita oír y escuchar a los y las otras en un proceso de reconocimiento de la otredad.La concertación, como medio para reconocer que, a partir de la diferencia, se pueden construir elementos comunes, para el enriquecimiento y fortalecimiento de la convivencia escolar.Los compromisos para el cumplimiento de los acuerdos obtenidos mediante concesiones recíprocas.
muy difíciles, especialmente en la zona rural y que están expuestos, a químicos o pesticidas sin ninguna protección. Se estima que en Paraguay el número de niños en el mundo laboral es mayor al número que asiste a la escuela.
Asesinato de cinco niños Urge una investigaciónEn una carta abierta al Comité de Derechos del Niño de las Naciones Unidas, ONU, Defensa de Niñas y Niños Internacional exhorta a que se realice una investigación civil e independiente, por el asesinato de cinco niños a manos de fuerzas israelíes el 9 de junio en la Franja de Gaza.
Según reportes de la Sección Palesti-na de DNI y las agencias de noticias locales e internacionales, cinco niños pertenecientes a la misma familia fueron asesinados en pleno día por artillería israelí, junto con su madre y su padre, mientras disfrutaban de un día de playa al norte de Gaza.
Los cinco niños estaban entre los 5 meses y los 17 años de edad.
De acuerdo con reportes de testigos, una lluvia de proyectiles disparados desde un barco de combate israelí, cayeron en la playa matando a todos los miembros de la familia Ghalia. Alrededor de cuarenta personas resultaron heridas, 12 de los cuales eran niños.
Fuentes del gobierno israelí afirmaron, sin embargo, que los proyectiles que impactaron la playa al este de Beit Lahiya no provenían de un barco de combate, sino que fueron probable-mente disparados por fuerzas israelíes terrestres. El Ejército Israelí dijo “lamentar el daño causado a civiles inocentes”.
Retirada La colonización israelí de la Franja de Gaza terminó con la retirada de colonos judíos y de personal militar el 12 de setiembre del 2005, pero las fuerzas militares israelíes mantienen el
control efectivo de la zona. Según las leyes internacionales, entonces, el área sigue ocupada.
Para el Consejo Ejecutivo Internacional de DNI, estas repetidas e injustificadas tragedias, exigen una respues-ta de parte de organismos internacionales y supranaciona-les. Es importante, dice el Consejo, que el gobierno de Israel se haga responsable de sus obligaciones como Estado Parte en el Cuarto Convenio de Ginebra y de la Ley Internacio-nal de Derechos Humanos, en especial de la Convención sobre los Derechos del Niño.
La carta cierra reiterando el llamado a los miembros del Comité de Derechos del Niño de las Naciones Unidas y al Relator Especial de la Comisión de Derechos Humanos, sobre la situación de los derechos humanos en los territorios palestinos ocupados y la necesidad de realizar una investi-gación civil independiente sobre la muerte de la familia Ghalia.
Reporte MundialA partir de este mes usted podrá consultar los boletines de DNI-Internacional, aquí en la página de DNI-Costa Rica. Se trata de un esfuerzo del Progra-ma Internacional del Trabajo Infantil de la Secretaría de DNI, cuya sede está en Ginebra, Suiza. De esta forma se pone al servicio de los interesados en la promo-ción y defensa de los derechos de las niñas, niños y adolescentes información actualizada de la problemática de esta población en todo el mundo y de los esfuerzos para enfrentarlas, particularmente, de los esfuerzos de las diferentes secciones de DNI. Si desea ver los boletines completos siga las instrucciones que están en la página web de DNI.
Para mayor información visite nuestro sitio en internet, www.dnicostarica.org
DibujoAlajuelita - (13:30 pm-15pm) - MartesBº Carit - (14pm-15:30pm) - Miércoles
San José - (14pm-16pm) - Jueves
Break DanceBº Carit - (14pm-15pm) - Martes
GuitarraBº Carit - (15:30pm-17pm) - Martes
MejengaBº Carit - (15pm-17pm) - Viernes
PeriódicoBº Carit - (11pm-13pm) - Viernes
San José - (14pm-15:30pm) - Martes
Grupo Estudio San José - (10pm-12pm) - Sábado
Bº Carit - (13:30pm-14:30pm) - ViernesAlajuelita - (14pm-16pm) - Miércoles
TaekwondoSan José - (16pm-17:30pm) - Martes
Bº Carit - (16pm-17:30pm) - MiércolesBº Carit - (18pm-20pm) - Jueves
Taller Adultos San José - (9am-11am) - Viernes
TeatroAlajuelita - (14pm-16pm) - Jueves
Actividades semanales del proyecto Entre Compas en las distintas sedes:
