Decálogo de losTalentos
2
Fomentar estilos afectivos que favorezcan el bienestar y la felicidad, es un hermoso proyecto educativo. La fuerza del deseo, la valoración del premio y la acción de los facilitadores, constituyen la motivación y las ganas de actuar. La función principal de la inteligencia es dirigir bien el comportamiento, aprovechando para ello su capacidad de asimilar, elaborar y producir información. Lo que nos interesa lograr es el gran talento, lo que nos permite utilizar bien nuestras destrezas y capacidades para dirigir nuestra acción hacia una vida lograda. Los proyectos pedagógicos potencian el desarrollo de los talentos de los alumnos. Nuestro progreso depende del desarrollo de las habilidades innatas, más el proyecto personal, más el entrenamiento. Una persona es lo que es, más el conjunto de sus posibilidad es. Decálogo de los TALENTOS Los niños se muestran más empáticos cuando su educación incluye la toma de conciencia del daño que su conducta puede causar a otras personas. La inteligencia generadora está en el origen de las experiencias. Motivación significa tener ganas de hacer algo. Se diferencia del deseo porque incita a la acción. 1 2 3 4 5 9 6 7 8 1 0
-
Upload
oda-canizalez -
Category
Documents
-
view
127 -
download
0
Transcript of Decálogo de losTalentos
Fomentar estilos afectivos que favorezcan el bienestar y la felicidad, es un hermoso proyecto educativo.
La fuerza del deseo, la valoración del premio y la acción de los facilitadores,
constituyen la motivación y las ganas de actuar.
La función principal de la inteligencia es dirigir bien el
comportamiento, aprovechando para ello su capacidad de
asimilar, elaborar y producir información.
Lo que nos interesa lograr es el gran
talento, lo que nos permite utilizar bien nuestras
destrezas y capacidades para
dirigir nuestra acción hacia una
vida lograda.
Los proyectos pedagógicos potencian el
desarrollo de los talentos de los
alumnos.Nuestro progreso
depende del desarrollo de las
habilidades innatas, más el proyecto personal, más el
entrenamiento.
Una persona es lo que es, más el conjunto de sus posibilidades.
Decálogo de los TALENTOS
Los niños se muestran más empáticos cuando su
educación incluye la toma de conciencia del daño que su conducta puede causar
a otras personas.
La inteligencia generadora está en
el origen de las experiencias.
Motivación significa tener
ganas de hacer algo. Se diferencia del deseo porque incita a la acción.
1 2
3
4
5
9
6
7
8
10
Los niños se muestran más empáticos cuando su educación incluye la toma de conciencia del daño que su conducta puede causar a otras personas.
Los proyectos pedagógicos potencian el desarrollo de los talentos de los alumnos.
Nuestro progreso depende del desarrollo de las habilidades innatas, más el proyecto personal, más el entrenamiento.
La inteligencia generadora está en el origen de las experiencias.
La fuerza del deseo, la valoración del premio y la acción de los facilitadores, constituyen la motivación y las ganas de actuar.
Fomentar estilos afectivos que favorezcan el bienestar y la felicidad, es un hermoso proyecto educativo.
La función principal de la inteligencia es dirigir bien el comportamiento, aprovechando para ello su capacidad de asimilar, elaborar y producir información.
Lo que nos interesa lograr es el gran talento, lo que nos permite utilizar bien nuestras destrezas y capacidades para dirigir nuestra acción hacia una vida lograda.
Motivación significa tener ganas de hacer algo. Se diferencia del deseo porque incita a la acción.
Una persona es lo que es, más el conjunto de sus posibilidades.
Decálogo de los
TALENTOS
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
