De UvA Masterstudenten over Onderwijs. Een onderzoek. 10e DAIR-seminar Woudschoten, 1 november 2006...

21
De UvA Masterstudenten over Onderwijs. Een onderzoek. 10e DAIR-seminar Woudschoten, 1 november 2006 Vincent Vendel Universiteit van Amsterdam

Transcript of De UvA Masterstudenten over Onderwijs. Een onderzoek. 10e DAIR-seminar Woudschoten, 1 november 2006...

Page 1: De UvA Masterstudenten over Onderwijs. Een onderzoek. 10e DAIR-seminar Woudschoten, 1 november 2006 Vincent Vendel Universiteit van Amsterdam.

De UvA Masterstudenten over Onderwijs.

Een onderzoek.

10e DAIR-seminar

Woudschoten, 1 november 2006

Vincent Vendel

Universiteit van Amsterdam

Page 2: De UvA Masterstudenten over Onderwijs. Een onderzoek. 10e DAIR-seminar Woudschoten, 1 november 2006 Vincent Vendel Universiteit van Amsterdam.

De UvA Masterstudenten over onderwijs

1. Vraagstelling

2. Onderzoekspraktijk

3. Uitkomsten

4. Effectiviteit

Page 3: De UvA Masterstudenten over Onderwijs. Een onderzoek. 10e DAIR-seminar Woudschoten, 1 november 2006 Vincent Vendel Universiteit van Amsterdam.

1. Vraagstelling

Uitgangspunten bij masteronderzoek :

Thema’s: aansluiten op 3e jaars bachelor

onderzoek van 2005

Vragen: toesnijden op de nieuwe doelgroep van masterstudenten

Onderwijsvisie: aansluiten bij de uitgangspunten van de onderwijsvisie van de

UvA (voorjaar 2006)

Page 4: De UvA Masterstudenten over Onderwijs. Een onderzoek. 10e DAIR-seminar Woudschoten, 1 november 2006 Vincent Vendel Universiteit van Amsterdam.

Thema’s masters ’06 bachelors ‘05

tevredenheid: onderwijs x xdocenten x xstudiebegeleiding xstudieadviseur xvoorzieningen x xengelstalig onderwijs x

oordeel over: niveau opleiding x xmedestudenten x x

belang van academische vaardigheden x xtevredenheid over academische vaardigheden x xervaringen in het onderwijs x x

voorlichting over masters xkeuze van masteropleiding x

studieinzet en werk x xverwachtingen en ambities x x

Page 5: De UvA Masterstudenten over Onderwijs. Een onderzoek. 10e DAIR-seminar Woudschoten, 1 november 2006 Vincent Vendel Universiteit van Amsterdam.

Vragen aanpassen aan doelgroep

voorbeeld: verwachtingen en ambities

bachelor master

kans op bachelor diploma kans op masterdiploma

ga je na bachelordiploma ga je na masterdiploma:

door met een master werken, verder studeren, promoveren

heb je de ambitie om te waar wil je gaan werken, studeren

promoveren of promoveren: aan UvA of elders in Nederland of buitenland

Page 6: De UvA Masterstudenten over Onderwijs. Een onderzoek. 10e DAIR-seminar Woudschoten, 1 november 2006 Vincent Vendel Universiteit van Amsterdam.

Vragen aanpassen aan doelgroep

voorbeeld: academische vaardigheden

bachelor master

brede algemene ontwikkeling brede academische vorming

schriftelijk en mondeling op academisch niveau kunnen uitdrukkingsvermogen argumenteren en presenteren

effectief samenwerken effectief samenwerken

met anderen met studenten en docenten

Page 7: De UvA Masterstudenten over Onderwijs. Een onderzoek. 10e DAIR-seminar Woudschoten, 1 november 2006 Vincent Vendel Universiteit van Amsterdam.

Aansluiten bij uitgangspunten Onderwijsvisie UvA

De UvA biedt academisch onderwijs

De UvA biedt passend onderwijs voor velen

De UvA biedt kwalitatief hoogwaardig onderwijs

Page 8: De UvA Masterstudenten over Onderwijs. Een onderzoek. 10e DAIR-seminar Woudschoten, 1 november 2006 Vincent Vendel Universiteit van Amsterdam.

2. Onderzoekspraktijk

Voorbereiding IR

Uitvoering onderzoeksondersteuning (Elion)

Data-analyse onderzoekers (SEO, SCO)

Rapportage IR

Page 9: De UvA Masterstudenten over Onderwijs. Een onderzoek. 10e DAIR-seminar Woudschoten, 1 november 2006 Vincent Vendel Universiteit van Amsterdam.

Voorbereiding IR:

-bepaalde thema’s en stelde vragenlijst vast, in overleg met de onderzoekers

-stemde thema’s en vragenlijst af met: onderwijsdirecteuren, bestuursstaf (academische zaken, communicatie), studenten

-zorgde voor een engelse versie van de vragenlijst

-maakte keuze voor de wijze van uitvoeren: elektronische enquête

-legde emailbestand aan van de te enquêteren masterstudenten

-stelde aanbiedingstekst op voor de email aan studenten

Page 10: De UvA Masterstudenten over Onderwijs. Een onderzoek. 10e DAIR-seminar Woudschoten, 1 november 2006 Vincent Vendel Universiteit van Amsterdam.

Uitvoering

onderzoeksondersteuning:

-ontwierp elektronische versie van Nederlandstalige en Engelstalige vragenlijst

-verzond e-mail met aanbiedingsbrief van IR

-hield overzicht van respondenten bij

-verstuurde 1 maal een reminder aan degenen die nog niet gerespondeerd hadden

-leverde databestand aan IR en de onderzoekers

Page 11: De UvA Masterstudenten over Onderwijs. Een onderzoek. 10e DAIR-seminar Woudschoten, 1 november 2006 Vincent Vendel Universiteit van Amsterdam.

Data-analyse

nderzoekers:

-overlegden met IR over analyseplan

-verzorgden de responsanalyse en bepaalden weegfactoren

-stelden het tabellenboek samen

-maakten significantie-analyse

-staan klaar voor aanvullende ad hoc analyses

Page 12: De UvA Masterstudenten over Onderwijs. Een onderzoek. 10e DAIR-seminar Woudschoten, 1 november 2006 Vincent Vendel Universiteit van Amsterdam.

Rapportage

Page 13: De UvA Masterstudenten over Onderwijs. Een onderzoek. 10e DAIR-seminar Woudschoten, 1 november 2006 Vincent Vendel Universiteit van Amsterdam.

3. Uitkomsten masteronderzoek 2006

% tevreden % ontevredenmasterprogramma 58 11

inhoud programma 58 13vakdeskundigheid docenten 82 4inzet docenten 65 8enthousiasmeren door docenten 61 10

organisatie opleiding 31 31beroepsgerelateerde vaardigheden 33 29feedback van docenten 33 33

feedback gekregen van docenten: vaak: 19% nooit: 24%

niveau programma te laag: 13% te hoog: 25%

rapportcijfer motivatie medestudenten 6,6rapportcijfer betrokkenheid medestudenten6,3

Page 14: De UvA Masterstudenten over Onderwijs. Een onderzoek. 10e DAIR-seminar Woudschoten, 1 november 2006 Vincent Vendel Universiteit van Amsterdam.

masterstudenten vs bachelorstudenten% tevreden over: masters 2006 bachelors 2005masterprogramma 58 71inhoud programma 58 80vakdeskundigheid docenten 82 84inzet docenten 65 57enthousiasmeren door docenten 61 58

organisatie opleiding 31 40beroepsgerelateerde vaardigheden 33 37feedback van docenten 33 33

% nooit feedback gekregen van docenten: 19 37% niveau programma te laag 13 24% niveau programma te hoog 25 3

aantal uren voor studie 28 25

Page 15: De UvA Masterstudenten over Onderwijs. Een onderzoek. 10e DAIR-seminar Woudschoten, 1 november 2006 Vincent Vendel Universiteit van Amsterdam.

doorstroom UvA vs nieuwe instroom% tevreden over: doorstroom instroommasterprogramma 53 63inhoud programma 55 62vakdeskundigheid docenten 82 83inzet docenten 64 65enthousiasmeren door docenten 62 60

organisatie opleiding 27 36beroepsgerelateerde vaardigheden 26 39feedback van docenten 32 35

% nooit feedback gekregen van docenten: 26 21% niveau programma te laag 16 10% niveau programma te hoog 21 29

rapportcijfer motivatie medestudenten 6,4 6,9rapportcijfer betrokkenheid medestudenten 6,0 6,6

Page 16: De UvA Masterstudenten over Onderwijs. Een onderzoek. 10e DAIR-seminar Woudschoten, 1 november 2006 Vincent Vendel Universiteit van Amsterdam.

1 jarige masters vs 2 jarige masters

% tevreden over: 1 jarige master 2 jarige mastermasterprogramma 56 62inhoud programma 58 59vakdeskundigheid docenten 82 85inzet docenten 65 62enthousiasmeren door docenten 62 61

organisatie opleiding 32 28beroepsgerelateerde vaardigheden 26 45feedback van docenten 33 35

% nooit feedback gekregen van docenten: 27 19% niveau programma te laag 13 15% niveau programma te hoog 23 31

rapportcijfer motivatie medestudenten 6,4 6,9rapportcijfer betrokkenheid medestudenten6,1 6,5

Page 17: De UvA Masterstudenten over Onderwijs. Een onderzoek. 10e DAIR-seminar Woudschoten, 1 november 2006 Vincent Vendel Universiteit van Amsterdam.

4. Effectiviteit

door:

In de rapportages de onderzoeksresultaten nadrukkelijk te betrekken op de uitgangspunten van de onderwijsvisie

Verschillende vormen van rapportage voor academisch management te ontwikkelen

Terugkoppeling naar masterstudenten te geven, met reactie van CvB

Belangrijke uitkomsten mee te nemen in managementrapportage bij Bestuurlijk Overleg van CvB en decanen

Page 18: De UvA Masterstudenten over Onderwijs. Een onderzoek. 10e DAIR-seminar Woudschoten, 1 november 2006 Vincent Vendel Universiteit van Amsterdam.

Rapportages en onderwijsvisie

Academisch onderwijs, academische vaardighedenniveau van de opleiding

belang van en tevredenheid over academische vaardigheden

gap tussen belang en tevredenheid

Passend onderwijs voor velenmasterstudenten

redenen voor keuze UvA-master

plannen en ambities

Kwalitatief hoogwaardig onderwijsaantal uren studie

oordeel over docenten,

interactie, feedback en begeleiding

onderwijservaringen: actief en samenwerkend leren

oordeel over medestudenten

Page 19: De UvA Masterstudenten over Onderwijs. Een onderzoek. 10e DAIR-seminar Woudschoten, 1 november 2006 Vincent Vendel Universiteit van Amsterdam.

Rapportages voor academisch management

1. Fact: voor alle bestuurders en managers

2. Interactieve monitor op Elektronisch Feitenboek (intranet) met detailgegevens per onderwijsinstituut

3. Overzicht per onderwijsinstituut van reacties en commentaar op de open vragen: wat vind je goed cq slecht aan de UvA

4. Ad hoc rapportages

Page 20: De UvA Masterstudenten over Onderwijs. Een onderzoek. 10e DAIR-seminar Woudschoten, 1 november 2006 Vincent Vendel Universiteit van Amsterdam.

Terugkoppeling naar studenten

Uitgebreide samenvatting van Fact naar alle masterstudenten

- met een voorwoord van Rector:“De ondervraagde studenten spreken ook de wens uit meer feedback te krijgen, en dit is een wens die ik graag steun. De UvA beschouwt feedback als een van de belangrijkste leermogelijkheden en de UvA heeft dan ook dit jaar – en dat is voor het eerst - een onderwijsvisie geformuleerd waarin is vastgelegd dat docenten feedback behoren te geven op de prestaties van studenten. In onze gesprekken met de faculteiten over onderwijsbeleid zal dit punt komend jaar op de agenda staan.”

- in een Nederlandstalige en Engelstalige versie

Page 21: De UvA Masterstudenten over Onderwijs. Een onderzoek. 10e DAIR-seminar Woudschoten, 1 november 2006 Vincent Vendel Universiteit van Amsterdam.

Belangrijke uitkomsten in managementrapportage