Geachte ouders,

De paters Jozefieten, de directie en de personeelsleden van het Sint-Jozefsinstituut heten u en uw zoon of dochter van harte welkom in onze school voor het Algemeen Secundair Onderwijs (A.S.O.). In deze brochure willen we de onderwijsorganisatie van onze school voorstellen. Uw kind krijgt een vorming die gestoeld is op de eigen traditionele christelijke waarden, rekening houdend met de nieuwe pedagogische inzichten en veranderende maatschappelijke situaties. Onze aanpak is gebaseerd op wederzijds respect en aandacht voor elke leerling; het evenwichtig samenwerken van leerling en leraar, met een christelijke levensvisie als basis, creëert een sfeer van openheid waarbinnen kennisoverdracht optimaal kan gebeuren. Het spreekt voor zich dat de directie en de personeelsleden u met raad en daad willen bijstaan in het uitstippelen van het meest geschikte opvoedingsproject. We zullen alle mogelijkheden met u eerlijk bespreken. De directie en de personeelsleden

Sint-Jozefsinstituut SECUNDAIR ONDERWIJS

Karmelieten

Na het behalen van het Getuigschrift Basisonderwijs komen de leerlingen in 3 graden met elk 2 leerjaren.

Eerste graad

1ste jaar:

2de jaar:

Eerste leerjaar A

2de Moderne Wetenschappen

Tweede graad 3 A.S.O.-richtingen 3de en 4de jaar:

Economie A

meer uren moderne talen

Economie B

meer uren wiskunde

Wetenschappen

Derde graad 4 A.S.O. richtingen

5de en 6de jaar:

Economie -

Moderne talen

Economie -

Wiskunde

Moderne talen -

Wetenschappen

Wetenschappen -

Wiskunde

EEN DAG IN HET SINT-JOZEFSINSTITUUT

vanaf 7.30 u.

Opvang

8.30 u. - 9.20 u

9.20 u. - 10.10u

pauze

10.25u. - 11.15u

11.15u. - 12.05u

eerste lesuur

tweede lesuur

derde lesuur

vierde lesuur

12.05u. - 13.05u

middagpauze

met ontspanning ‘in spel en ernst’

speelzaal – speelplaatsen

sportzaal – sportterreinen

informatica – bibliotheek

13.05u. - 13.55u

13.55u. - 14.45u

pauze

14.55u. - 15.45u

vijfde lesuur

zesde lesuur

zevende lesuur

van 8 u. tot 8.30 u

van 12.30 u. tot 13 u

van 16.30 u. tot 18 u

Studie

morgenstudie

middagstudie

avondstudie

(De ouders mogen op elk moment hun kind in de

avondstudie afhalen).

De eerste graad bestaat uit:

Het eerste jaar van het secundair onderwijs.

Het tweede jaar van het secundair onderwijs.

Alle leerlingen die met vrucht het Lager Onderwijs beëindigen,

worden toegelaten in het Eerste Leerjaar A.

Alle scholen met een Eerste Leerjaar A zijn identiek wat betreft de 27 gemeenschappelijke uren, maar verschillen omwille van 5 keuze-uren.

In het eerste jaar worden de keuze-uren toegevoegd aan

Frans: + 2 uur

Nederlands: + 1 uur

Wiskunde: + 2 uur

De 6 uur Nederlands, 6 uur Frans en 6 uur wiskunde garanderen dat de leerlingen

voldoende tijd hebben om de basisleerstof grondig te verwerven. Daarenboven worden er –

indien nodig – inhaallessen georganiseerd.

In het tweede jaar is er in onze school de basisoptie

Moderne wetenschappen,

met Socio-Economische Initiatie (2 lesuren per week)

Zo willen we de leerlingen kennis laten maken met de sociale en economische realiteit. Leerlingen verwerven een kritische houding t.o.v. verstrekte informatie. Het wil hen inwijden in de bedrijfsadministratie en het bedrijfsbeleid van een handelsonderneming.

en Wetenschappelijk Werk (3 lesuren per week).

De experimentele methode die hier gebruikt wordt, laat de leerling toe

meetresultaten om te zetten in formules en wetten. Het is de basis van

ons modern wetenschappelijk denken.

De keuze-uren worden opnieuw toegevoegd aan de vakken Frans, Nederlands en wiskunde.

LESSENTABELLEN IN DE 1STE GRAAD Gevolgd jaar 1ste 2de

leerjaar A Moderne wetenschappen

Godsdienst 2 2 Aardrijkskunde 2 1 Biologie 2 1 Engels 0 2

Frans 6 (4+2) 4 (3+1) Geschiedenis 1 2 Lich. Opv. 2 2 Muzik. Opv. 1 1 Nederlands 6 (5+1) 5 (4+1) Plastische Opv. 2 0 Socio-econ. Init. 0 2 Techn. Opv. 2 2 Wetensch. Werk 0 3 Wiskunde 6 (4+2) 5 (4+1)

Informatica 12 lesuren 12 lesuren

Aantal lestijden: 32 32

De tweede graad bestaat uit:

Het derde jaar van het secundair onderwijs.

Het vierde jaar van het secundair onderwijs.

Vanaf de tweede graad onderscheiden we vier onderwijsvormen:

Het algemeen secundair onderwijs (A.S.O.)

In deze onderwijsvorm krijgt de leerling een brede theoretische opleiding die rechtstreeks

aansluiting geeft op alle vormen van hoger onderwijs. Handenarbeid komt in deze

onderwijsvorm niet aan bod.

De andere onderwijsvormen zijn:

Het technisch secundair onderwijs (T.S.O.)

Het kunstsecundair onderwijs (K.S.O.)

Het beroepssecundair onderwijs (B.S.O.)

Het Sint-Jozefsinstituut organiseert ASO-richtingen die de sterke

kanten van de vroegere ‘moderne humaniora’ actualiseren.

Er is specifieke aandacht voor moderne talen, economie, wiskunde,

wetenschappen en technieken. De leerlingen krijgen humane vakken

(godsdienst en geschiedenis) en een degelijke sportopleiding. Ze

worden ook uitstekend voorbereid op kunstrichtingen, voornamelijk in

de vakken plastische opvoeding, muzikale opvoeding en esthetica .

De leerlingen komen graag naar onze school en hebben veel goede

vrienden.

In het Sint-Jozefsinstituut zijn er in het derde en het vierde jaar 3 mogelijke studierichtingen:

Economie A

meer uren moderne taal

Economie B

meer uren wiskunde

Wetenschappen

LESSENTABELLEN IN DE 2de GRAAD

Economie A Economie B Wetenschappen Gevolgd jaar 3de 4de 3de 4de 3de 4de

Godsdienst 2 2 2 2 2 2 Aardrijkskunde 1 1 1 1 1 1 Biologie 1 1 1 1 2 2 Chemie 1 1 1 1 2 2 Duits 0 1 0 1 0 1 Economie 4 4 4 4 0 0 Engels 3 2+1 3 2 3 2+1 Frans 4+1 4 4 4 4+1 4 Fysica 1 1 1 1 2 2 Geschiedenis 2 2 2 2 2 2 Informatica 1 1 1 1 1 1 Lich. Opv. 2 2 2 2 2 2 Muzik. Opv. 0 1 0 1 0 1 Nederlands 4 4 4 4 4 4 Plastische Opv.1 0 1 0 1 0 Wiskunde 4 4 5 5 5 5 Aantal lestijden: 32 32 32 32 32 32

De derde graad bestaat uit:

Het vijfde jaar van het secundair onderwijs.

Het zesde jaar van het secundair onderwijs.

Onze school profileert zich als een zuivere ASO-school in Geraardsbergen. Dit betekent dat leerlingen de tijd krijgen om zich algemeen te ontwikkelen. De theoretische verkenning van onze wereld wordt getoetst aan het concrete leven. De leraars helpen elke leerling en geven kansen om talenten te laten ontplooien.

Economie-moderne talen (ASO) Deze richting leert hoe de menselijke samenleving economisch functioneert en brengt communicatieve vaardigheden bij. Het abstract en concreet denken wordt gestimuleerd. Naast economie is ook het uitdiepen van talenkennis van belang. Toekomst: je hebt belangstelling voor aspecten van het economisch functioneren van de maatschappij en je legt graag contacten met anderen ook al spreken ze een vreemde taal. Je kan na deze studierichting vele vormen van hoger onderwijs aan. Economie-wiskunde (ASO) Wiskunde en economie staan in nauw verband met elkaar. De abstracte theorie van de wiskunde wordt in het economische domein geconcretiseerd. Wiskundige denkpatronen worden concreet toegepast op economische gegevens. Toekomst: je hebt bij het oplossen van problemen de neiging om modellen te ontwerpen en structuren op te bouwen, om te analyseren en te synthetiseren, om te schematiseren en te evalueren. Je wil de wereld waarin we leven beter begrijpen en kritisch bevragen. Je kan na deze studierichting elke vorm van hoger onderwijs aan. Moderne talen-wetenschappen (ASO) Dit is een richting die borg staat voor het evenwicht tussen de menselijke en de exact-wetenschappelijke aspecten van de algemene vorming. Een grondige kennis van vreemde talen verhoogt de toegankelijkheid tot het hoger onderwijs en garandeert succes in het bedrijfsleven. Toekomst: Je wil vreemde talen correct leren spreken en schrijven. Je werkt graag zelfstandig en je hebt interesse voor de mens en zijn omgeving. Afhankelijk van je

interesse kan je de meeste vormen van hoger onderwijs aan. Enkel zeer sterk wiskundige studies liggen, zonder bijkomende voorbereiding, niet voor de hand. Wetenschappen-wiskunde (ASO) In deze studierichting beogen we een sterke wiskundige en exact-wetenschappelijke vorming. De abstracte theorie van de wiskunde wordt ook in de wetenschappen toegepast. Exacte formuleringen, wetmatigheden en technieken worden grondig ingeoefend. Toekomst: Je bent geboeid door de verklaring van natuurverschijnselen en je wil een sterk wiskundige basiskennis uitbouwen. Daarmee kan je alle vormen van hoger onderwijs aan.

LESSENTABELLEN IN DE 3de GRAAD

EMT EWI MTWE WEWI Gevolgd jaar 5de 6de 5de 6de 5de 6de 5de 6de

Godsdienst 2 2 2 2 2 2 2 2 Aardrijksk. 1 1 1 1 2 1 2 1 Biologie - - 1 1 1 2 1 2 Chemie - - 1 1 2 1+1 2 1+1 Duits 2+1 2+1 0+1 0+1 2+1 2+1 0/2 0/2 Economie 4 4 4 4 - - - - Engels 3 3 2+1 2+1 3 3 2 2 Esthetica 1 0+1 1 0+1 1 0+1 1 0+1 Frans 4 3+1 3 3 4 3+1 3 3 Fysica - - 1 1 2 2 2+1 2+1 Geschiedenis 2 2 2 2 2 2 2 2 Lich. Opv. 2 2 2 2 2 2 2 2 Nederlands 4 4 4 4 4 4 4 4 Wetenschappen 2 2 - - - - - - Spaans 0+1 0+1 - - - - - - Wiskunde 3 3 6 6 4 4 8/6 8/6

Aantal lestijden: 32 32 32 32 32 32 32 32

EERSTEJAARS IN HET KARMELIETEN

Per week zijn er 32 lesuren. De school kiest voor een groot aantal uren van de hoofdvakken. Daardoor komen leraars bijna dagelijks in de klas. Er is tijd voor uitdieping van de leerstof en er zijn begeleide extra taken. De opdrachten en overhoringen worden klassikaal besproken. Zo wordt dagelijks studeren een goede gewoonte.

Het resultaat dat we bereiken, houdt ook rekening met onze snel evoluerende maatschappij, maar ‘alert zijn’ betekent dat we vasthouden aan traditionele waarden en principes.

De volgende leraars geven een belangrijk aantal uren in het 1e jaar. 22 van de 32 lesuren worden als volgt besteed :

Dhr. Stefaan Deruyver

Dhr. Stefaan Goessens

Mevr. Griet De Vos

Mevr. Pascale Van Droogenbroek

6 u. Nederlands

6 u. Frans

6 u. Wiskunde

2 u. Natuurwetenschappen en 2 u. Godsdienst

In de parallelle klassen worden de lessen doorgaans gegeven door dezelfde vakleraars. Daardoor is de basiskennis bij

alle leerlingen dezelfde.

Vaklokalen worden optimaal gebruikt

Informaticalessen (ICT) vanaf het eerste jaar

DACTYLO en SMARTSCHOOL Vanaf het 1ste jaar kunnen de leerlingen in de computerklas “klavierstudie–blindtypen” leren. Dit gebeurt na de lesuren. De integratie van ICT-vaardigheden in vakken gebeurt o.a. met de virtuele leer-omgeving SMARTSCHOOL. Dit communicatiemiddel brengt leraars en leerlingen dichter bij elkaar. De leerlingen beschikken in de school over de nodige computers.

LEERLINGENBEGELEIDING

Elke klas heeft een klastitularis. Bij die leraar kunnen de leerlingen steeds terecht. Alle leerkrachten komen geregeld samen om de vorderingen van de leerlingen te bespreken en een passende individuele begeleiding uit te werken. Hun bevindingen verneemt u telefonisch of via het maandrapport. In die werksfeer ontwikkelen we een gevoel van gemeenschap en verantwoordelijkheid.

In samenwerking met het CLB optimaliseren we onze leerlingenbegeleiding. Er is een CEL leerlingenbegeleiding waarvan de leden (de directie, het CLB, twee leraars per graad en een opvoeder) helpen bij het kanaliseren en bespreken van informatie over leerlingen. Elke leerling heeft een leerlingbegleider.

Individuele en telefonische gesprekken, medische documenten en attesten, afwezigheden, specifieke tekortkomingen, individuele leerproblemen… als wordt wekelijks besproken, genoteerd, doorgespeeld én behandeld. Belangrijke gegevens worden elektronisch bewaard in het leerlingvolgsysteem.

Tijdens het schooljaar kan u over de studiehouding en/of studieresultaten van uw kind terecht in de school (054 412 412) of bij Mej. Charlotte Declercq van het CLB (054 41 17 75). Zij is elke donderdag in de school. Wenst u haar te spreken: gelieve een afspraak te maken.

Het dagelijkse leven op school is doordrongen van vriendschap en solidariteit, werkzaamheid en zelfbeheersing, toewijding en soberheid. Zo bereiken we diepgang, zingeving en vreugde. In elke les krijgen leerlingen hulp en informatie inzake studiemethode, sociale vaardigheden en relatievorming. De directie en de vakleraars zijn bereikbaar voor ouders en leerlingen. Zo krijgt elk kind goede kansen tot een maximale ontplooiing.

CULTUUR en MAATSCHAPPIJ

Naast ‘het belangrijk werk in de klas’ hebben we veel aandacht voor de culturele

en sociale vorming van onze jeugd.

Er zijn talrijke projecten: Aubéchies en Paradisio, bezoeken aan de Helix,

Antwerpen, Breendonk, Brugge, bezinning Tongerlo, Damiaanactie,

taaluitwisseling Frans te Anderlecht, Ecoman met EHSAL…

Het lerarenkorps organiseert ook jaarlijks culturele evenementen:

film, toneel, concerten en musicals,

buitenlandse reizen: Parijs (5den) en Londen(6den)

En niet te vergeten: onze skivakanties en sportdagen

SPORT en ONTSPANNING Het Sint-Jozefsinstituut beschikt over een enorme groene ruimte: meerdere voetbalpleinen, de basket- en volleybalterreinen, de grote speelplaatsen. Onze klassen bevinden zich in deze gezonde omgeving; een oase van rust en ontspanning, dicht bij het stadscentrum en in de nabijheid van het station voor bussen en treinen. De turnleraars Piet Merckaert en Jan Van der Heyden, samen met een hele ploeg enthousiaste leraars, behalen op woensdagnamiddag successen tijdens de vele sportcompetities van SVS en Interscholen Geraardsbergen. Het Sint-Jozefsinstituut is een erg sportieve school. De leerlingen treden aan in de volgende sportdisciplines:

voetbal en minivoetbal basket en badminton volleybal, tafeltennis en atletiek biljart, schaken en dansen interscholencross op onze terreinen

HOGER ONDERWIJS

Jongeren worden op het einde van hun secundaire studies geconfronteerd met de noodzaak om - op een vrij definitieve wijze - een studierichting te kiezen in het hoger onderwijs.

Het is een belangrijke taak van een school om de leerlingen goed voor te bereiden én goed te oriënteren. Daartoe worden initiatieven genomen waarbij ze kennis maken met studerende oud-leerlingen. Studiesucces hangt af van interesse, studie-ijver, studiemethode en –planning, aanleg, gezondheid en doorzettingsvermogen. In het hoger onderwijs wordt steeds een degelijke basiskennis verondersteld. Er zijn geen gemakkelijke studie-richtingen. De studieresultaten van onze oud-leerlingen zijn behoorlijk goed.

Het is de bedoeling dat elke A.S.O.-leerling voortgezet hoger onderwijs volgt en daar ook slaagt. Het is voor elk van ons een uitdaging dit te helpen waarmaken.

CONTACT GEGEVENS

Sint-Jozefsinstituut secundair adres Karmelietenstraat 57 – 9500 Geraardsbergen tel. 054 412 412 fax 054 417 747

www.sint-jozefsinstituut.be

Directeur secundair: Albert Gossye tel. 054 43 35 20

e-mail infosec@sint-jozefsinstituut.be

Economaat: Peter Van Goethem tel. 054 43 35 21

e-mail economaat@sint-jozefsinstituut.be

Secretariaat secundair opvoeders Erwin De Freyn – Dirk Van der Stichelen – Geert De Coninck

tel. 054 412 412

e-mail infosec@sint-jozefsinstituut.be

CLB : Vrij C.L.B. Ninove psychologe Charlotte Declercq

adres Kluisweg 13 – 9400 Ninove Vierwindenstraat 1A www.clbninove.be 9500 Geraardsbergen

tel. 054 339 019 054 411 775 e-mail geraardsbergen@clbninove.be

Oudervereniging voorzitter Jef Merckaert tel. 054 410 052

Koninklijke oud-leerlingenbond voorzitter Roland Engels tel. 054 411 454