De l’apprentissage individuel au collaboratif : retour...

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Présentation du retour d'expérience de la mise à distance du Certificat de spécialisation TICS pour les SID « Technologies de l'information et de la communication pour les systèmes d'information documentaires » : formation de 120h au Cnam, réalisée avec l'ADBS.

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  • 1. De lapprentissage individuelau collaboratif : retourdexprience du CS22 lINTDEvelyne BroudouxDicen-Idf - Cnam-INTD21 juin 2013

2. Introduction Un certificat existant Une mise distance avec les moyens du bord et leurorchestration Une mthodologie 3. CS22 session 2012-13 Sept-Oct 2012 - Tics et Veille : 16 participants Objectif : matriser les techniques et outils utiliss actuellement pour la veille Nov-Dec 2012 - Tics et Diffusion de linformation : 21 participants Objectif : tre capable de mettre en uvre la diffusion de linformation Janv-Mars 2013 - Tics et Architecture de linformation : 28participants Objectif : comprendre les diffrents composants qui structurent un SIDmoderne depuis les bases utiles sur le plan strictement informatique jusquauvolet plus fonctionnel 4. LES RESSOURCES Les cours Les exercices Les ateliers en ligne Les ateliers en prsentiel Les visioconfrencesenregistres Les runions de rgulation distance Les ressourcesdocumentaires externes Montrer distance (indiquer,tester, cadrer) Sances de rgulation(rassurer, convaincre,montrer) Rponses individualises parmessagerie lectronique 5. Des articulations ncessaires Prsence / Distance Individu / Collectif Apprentissage / Production Espaces temps synchroneset asynchrones Alternance de priodes Tests Observations Ralisations Confrontations Alternance dvaluationsindividuelles et collectives 6. Diffrentes formes dactionsMdiatiser Interagir Plateforme Pleiad Site web de cours Dpts de documents Serveur FTP Blog et autres outils web2 Visioconfrences Chat Audio Forums Wikis Messagerie lectroniqueCrerModliser, concevoir, produire, imaginer, formuler des rponsesinnovantes 7. Modliser une srie de sancesActivitsDocumentsObjectifspdagogiquesConsigneset TPSite webde coursLire, tester ApprendreExemplesRutiliser 8. Lapprentissage : une construction de soiavec les autresApprendre aux autresRefaire et thoriserApprendre des autresComparer les solutionsApprendre en faisantLire, observer et comprendre 9. Un processus constant dinteractionsContextesdesinteractionsIndividu oucollectifapprenantEntitenseignanteetapprenanteEntrepriseapprenante 10. Des interactions en volution Phase 1: seuls devantla plateforme 11. Des interactions en volution Phase 2 : le travailen binme 12. Des interactions en volution Phase 3 : le travailen quipe 13. Des interactions en volution Phase 4 : la promo fait un 14. ConclusionEntitenseignanteAcquisition desapprenants La ncessit dun scnarioou le fil conducteurtraversant le ou les modules Une fragmentation pensedes savoirs que lauditeurdoit pouvoir rassemblerpour ses propres besoins Un tutorat visecollaborative o les interruptions decommunication peuvent treproblmatiques Savoir faire Nouvelles comptences Redocumentarisation Savoir tre en collectif Rflexivit Savoir tre en devenir Capacit danticipation 15. Conclusion mthodologique Fixer les objectifs atteindre par unit denseignement Mettre en phase les objectifs spcifiques avec une srie detches Granulariser les lments denseignements en fonction desobjectifs spcifiques Concevoir les tches (exercices) de manire graduelle enalternant phases individuelles et phases collectives de ralisation Prvoir des valuations individuelles et collectives Concevoir un tutorat lcoute pour favoriser la phasecollaborative de lensemble