DATO INFORMACION CONOCIMIENTO
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DATO INFORMACION CONOCIMIENTO
Conjunto organizado de datos significativos y pertinentes que describen sucesos o entidades.
Constituyen un enunciado descriptivo
Explicación o interpretación de las causas, efectos y propiedades de los fenómenos, tal como existen y suceden en el mundo social y natural.
No es neutro ni objetivo
Representación simbólica de un atributo o carac- terística de una entidad o suceso
Sin valor semán- tico en sí mismo
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La información no es en sí conocimiento
¿Tener información equivale a poseer conocimiento?
Acceder a ella no garantiza desarrollar procesos originales de pensamiento.
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¿Cómo convertir la informaciónen conocimiento?
Poniendo en marcha, desarrollando y manteniendo estrategias de:•Discriminación de información relevante •Análisis desde una posición crítico - reflexiva, intentando profundizar en cada uno de los elementos, deconstruyendo el enunciado, para reconstruirlo desde nuestra propia realidad.
desmontar, comprender, entender las variables, partes, objetivos, elementos del enunciado Reconstrucción: el procedimiento
inverso, componer el enunciado, desde nuestra realidad personal, social, histórica, cultural, desde nuestra perspectiva global del conocimiento
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Conjunto de funciones o componentes interrelacionados que forman un todo, es decir, obtiene, procesa, almacena y distribuye información para apoyar el análisis de problemas, la visualización de aspectos complejos, la toma de decisiones y la coordinación en una organización.
Sistemas de Información
Función de los sistemas de información: construir miradas y enfoques compartidos sobre la realidad, en este caso social y educativa.
Los acuerdos y desacuerdos en la construcción de esas miradas y enfoques van conformando imágenes colectivas sobre determinados hechos o problemas.
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Uso de la información
Prod
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form
ació
n
Procesamiento
Análisis
Publicación
Diseño
Relevamiento
Acceso y selección
Interpretación
Toma de decisiones
PROCESOS
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Su producción y circulación es clave en el proceso de toma de decisiones
¿Información y toma de decisiones?
la selección de un curso de acciones entre alternativas a partir de un plan
• qué
• quién
• cuándo
• dónde
• cómo
Distintas investigaciones han mostrado que en muchos casos existe diferente grado de conocimiento, uso y valoración de la información disponible
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EstadísticaSe basa en relevamientos de información, censos y encuestas de población.
Descripción de realidades, para la evaluación y planificación de programas y políticas. Permite realizar comparaciones temporales. Si está georreferenciada permite comparar situaciones por territorio
Los relevamientos captan datos en un momento del año, por lo tanto brindan respuestas acerca de dicho momento, y no mostrarán variaciones en el corto plazo.
Ad-HocEs la información acerca de aspectos particulares sobre un programa o acción en particular.
Evaluación o seguimiento de programas y acciones.
¿Qué es? ¿Para qué se usa? Observaciones
Administrativa y legalSe basa en aspectos formales y normativos del sistema. Reglamentaciones. Son leyes, decretos, resoluciones, disposiciones.
Conocer y desarrollar planes de acción.Realizar análisis e investigaciones.
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BibliográficaEs la información proveniente de campos disciplinares específicos. Es de carácter sistemática. Esta puede ser: libros, publicaciones periódicas y literatura gris. Esta última alude a un tipo de documentación que no se publica de forma convencional como libro o como artículo de revista, incluye un considerable y significativo número de documentos de gran importancia en el ámbito científico y técnico. Es producida por organizamos públicos.
Para la investigación, análisis de hechos, situaciones, problemática y la planificación de acciones y políticas.
Basada en opiniónEs información de carácter subjetivo, fundada en percepciones y opiniones de actores (directivos, docentes, alumnos, padres)
Conocer y describir aspectos del sistema, demandas, descontentos, para definir acciones.
Puede complementar la información estadística.
¿Qué es? ¿Para qué se usa? Observaciones
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La información puede ser difundida en diferentes soportes• gráfico• digital (páginas web), • multimedial • audiovisual
¿La publicación de la información?
La información disponible servirá en algunos casos para el corto plazo, mientras que otra información posibilitará la elaboración de decisiones para el mediano y largo plazo.
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Dirección de Investigación y
Prospectiva Educativa
Dirección del CENDIE Dirección Información y Estadística
Génesis de las direcciones 2006Antecedentes: Programas de Evaluación de la Calidad y el Centro de Investigación y Prospectiva EducativaDiscontinuidades en la Investigación Educativa
1961A recomendación de la UNESCO
Desde Sarmiento1980 procesos informatizados1994 primer Censo Educativo origen del Relevamiento Anual
Para qué de las direccionesProducción y análisis de informaciónGenerar conocimiento sobre el sistemaRecuperar la capacidad de investigación instalada en el sistema educativo
Para los procesos de toma de decisionesPara la formación y actualización docente
Producción y análisis de información periódica (tres veces al año), censal (todos los establecimientos) con distintos niveles de agregación (geográfica, según tipo de gestión, según niveles, etc.) y desagregación
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Dirección de Investigación y
Prospectiva Educativa
Dirección del CENDIE Dirección Información y Estadística
Qué información construyeEvaluación de la Calidad EducativaEducación y TrabajoSujetos y transmisión de saberesAlternativas educativasGobierno y administración
Bibliográfica Normativa Legal
EstadísticaEstablecimientosSeccionesMatrículaGeorreferenciadaIntegrada con información sociodemográfica
Quiénes construyen la informaciónInvestigadores de la DIPECIEsInstitutos de Formación DocenteUniversidades
Investigadores y personal técnico del CENDIE
SecretariosSecretarías de InspecciónEquipos de la DIE
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Dirección de Investigación y
Prospectiva Educativa
Dirección del CENDIE Dirección Información y Estadística
Cómo se construye la informaciónInvestigaciones cuanti y cualitativasPlurianuales
Procesamiento técnico de la información y documentación ingresada
Relevamientos sistemáticos y periódicos
Cuánto tiempo lleva la construcción de la informaciónAlgunas de corto plazo hasta plurianuales
Variable – PermanenteNormas de respuesta
Procesos que se inician con el diseño y culminan en la publicación - 2 meses previos - 1 mes de campo - 3 meses de procesamiento
RecursosTécnicosAdministrativosTecnológicosFinancieros
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Dirección de Investigación y
Prospectiva Educativa
Dirección del CENDIE Dirección Información y Estadística
PERFILES TECNICOS – SABERES INCORPORADOS Estadísticos Sociólogos expertos en investigación socialCiencias de la EducaciónHistoriadoresExpertos en áreas curricularesLogísticos – operativosDiseño gráficoCarga de datosProcesos administrativos
BibliotecariosEsp. en Cs. Sociales Historia Pedagogía SociologíaLetrasInformáticosTraducción inglés, francés, portuguésDiseño gráficoCarga de datosProcesos administrativos
EstadísticosGeográficosInformáticos Análisis de información educativaLogísticos – operativosDiseño gráficoCarga de datosProcesos administrativos
Cómo se DIFUNDE / ACCEDE a la informaciónPublicación en ABCDocumentos escritos sistemáticos serie sobre resultados de la evaluación y ad hocDevoluciones presenciales
Publicación en ABCHoja Informativa CENDIE Informa Biblio XXIBiliografías especializadasBases de datos :-Recuperación bibliográfica -NormasPresenciales y on lineRevista Anales de la Educación Común
Publicación en ABCreportes estadísticos sistemáticosdocumentos ad hocmapas y cuadros según niveles de agregación definidos por el usuarioDocumentos escritos ad hoc
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Dirección de Investigación y
Prospectiva Educativa
Dirección del CENDIE Dirección Información y Estadística
Proyección de las direccionesConstituir programas de investigación de la dirección asociados a Universidades, colaborando con los Institutos Superiores y los CIEs
Consolidar las distintas áreas Información: productos y serviciosDocumentación: Procesos técnicosActualización bibliotecaria: capacitación a bibliotecariosArea socio-histórica: digitalización y conservación de la Revista Anales de la Educación ComúnMuseo PedagógicoObservatorio de Textos
Integración en el sistema de información de la DGCyE que vincule esta información con información de infraestructura, personal y administración