Data: 02/06/2020 2º ANO II Unidade Componente Curricular ......3°) Resolva os probleminhas. a)...

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Atividade de Matemática 1°) Coloque os numerais abaixo na ordem pedida, usando os sinais < e >. a)Crescente_________________________________________________ b) Decrescente_____________________________________________ 2°) Resolva as continhas e depois use o sinal de > , < ou =. 49 - 26 _________95 - 68 124 + 59_________168 + 78 ______ _______ ______ _______ Aluno(a): Data: 02/06/2020 2º ANO ______ II Unidade Componente Curricular: Matemática Professora: 102 41 19 57 10

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Atividade de Matemática

1°) Coloque os numerais abaixo na ordem pedida, usando os

sinais < e >.

a) Crescente_________________________________________________

b) Decrescente_____________________________________________

2°) Resolva as continhas e depois use o sinal de > , < ou =.

49 - 26 _________95 - 68 124 + 59_________168 + 78

______ _______ ______ _______

Aluno(a):

Data: 02/06/2020 2º ANO ______ II Unidade

Componente Curricular: Matemática Professora:

102 – 41 – 19 – 57 – 10

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3°) Resolva os probleminhas.

a) Para a comemoração do aniversário de Antônio sua mamãe

comprou 125 balões azuis, 54 balões amarelos e 27 vermelhos.

Quantos balões foram utilizados na decoração do aniversário

de Antônio?

Cálculo

Resposta______________________________________________________

_______________________________________________________________

b) Daniel viu um lindo carrinho na prateleira de Loja Barreto que

custava 50 reais, mas ele só tinha 36 reais. Quanto estava

faltando para Daniel comprar o carrinho?

Cálculo

Resposta______________________________________________________

_______________________________________________________________

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c) Numa fazenda foram plantados 275 pés de manga. Somente

143 pegaram. Quantos pés de manga morreram?

Cálculo

Resposta______________________________________________________

_______________________________________________________________

4°) Encontre o valor do quadradinho.

+ 18 = 69 - 127 = 245 + 17 = 59

5°) Observando o numeral da casa da unidade, classifique os

numerais abaixo em: par ou ímpar.

47________________ 239________________

28________________ 45________________

103_______________ 376________________

Faça sua atividade com capricho! Estou torcendo por você!