Dare de seama 2011

RAPORT PRIVIND STAREA

ÎNVĂŢĂMÂNTULUI

Colegiul Tehnic Ion Mincu “Timisoara Str.Gh.Lazar, Nr.20 Timisoara

AN ŞCOLAR 2011-2012

CUPRINS

I. DIRECŢII ŞI OBIECTIVE ÎN ASIGURAREA CALITĂŢII ÎNVĂŢĂMÂNTULUI

II. REPERE STRUCTURALE ŞI FUNCŢIONALE III. ASPECTE CALITATIVE ALE ACTIVITĂŢILOR

DESFĂŞURATE IV.ANALIZA ACTIVITĂŢII PE ARII CURRICULARE V. ACTIVITATEA ALTOR COMPARTIMENTE VI. ANALIZA INSTITUŢIONALĂ: Analiza SWOT VII. DIRECTII DE ACTIUNE IN NOUL AN SCOLAR

DIRECŢII ŞI OBIECTIVE ÎN ASIGURAREA CALITĂŢII ÎNVĂŢĂMÂNTULUI

Schimbările sociale foarte rapide, diversificarea pieței de servicii şi produse educaționale, concurența atât între sistemul de educație şi mass media sau agenți economici cât şi între diferite componente ale sistemului (instituții ale sectorului public şi privat, diferite filiere de formare), necesită o activitate managerială bazată pe o “gândire antreprenorială” flexibilă, adaptabilă şi creativă.

Avandu-se in vedere acestea:

La nivelul Colegiului Tehnic “Ion Mincu” Timisoara s-au urmărit următoarele obiective strategice:

Creşterea calităţii actului educaţional, monitorizarea progresului şcolar Realizarea unui sistem de învăţământ compatibil cu normele UE Asigurarea condiţiilor de lucru Oferirea unor sanse egale la educaţie Eficientizarea activităţii comisiilor şi compartimentelor Implicarea activă a cadrelor didactice în activităţi diverse, şcolare şi extraşcolare şi

stimularea, valorificarea aptitudinilor şi creativităţii elevilor pentru obţinerea de performanţe şcolare prin olimpiade, concursuri, manifestări ştiinţifice, artistice, proiecte de parteneriat şcolar

Asigurarea profesionalizării înalt calitative Proiectarea activităţii pe baza evaluării obiective a calităţii educaţiei, prin

monitorizarea modului în care se realizează echilibrul dintre latura formativă şi cea informativă a demersului didactic

Realizarea unui climat socio-profesional afectiv, optim Implicarea şcolii în acțiuni de cooperare Managementul nostru optează ferm pentru responsabilitate, transparenţă şi eficienţă;

îşi exprimă angajamentul pentru implementarea performantă şi îmbunătăţirea continuă a sistemului de management cu scopul de a obţine rezultate care sa răspundă şi să depăşească nevoile beneficiarilor noştri (profesori,elevi, părinţi, comunitatea locală, autoritatea locală, agenţi economici

II. REPERE STRUCTURALE ŞI FUNCŢIONALE ORGANIGRAMA COLEGIULUI TEHNIC “ION MINCU” TIMISOARA

INFORMAȚII CU PRIVIRE LA FORMELE DE ÎNVĂȚĂMÂNT EXISTENTE ÎN UNITATE

Nivel de învăţământ Filiera Profil/domeniu de pregatire

de baza Domeniu de pregatire generala/Calificare

Liceal (ciclul inferior) Vocationala ARTE VIZUALE Desenator tehnic pentru arhitectura si design

Tehnologică Tehnic / Electronică Automatizări

Electronica si automatizari

Tehnic / Constructii,instalatii si lucrari publice

Finisaje pentru constructii Instalatii pentru constructii

Tehnic/Fabricarea produselor din lemn

Fabricarea produselor din lemn

Liceal (ciclul superior) Tehnologică Tehnic/Electronică Automatizări Tehnician operator tehnică de calcul

Tehnic / Constructii si lucrari publice

Tehnician desenator tehnic pentru constructii si instalatii

Tehnic/Fabricarea produselor din lemn

Tehnician designer mobila si amenajari interioare

Vocationala ARTE VIZUALE /ARHITECTURA Tehnician pentru tehnici artistice

Postliceal Tehnologică

Tehnic / Constructii si lucrari publice

Tehnician drumuri si poduri

INFORMAȚII PRIVIND PERSONALUL

Categorie de personal Număr de persoane

încadrate

Informatician 1 Laborant 1 Secretar 2 Contabil 1 Administrator 1 Bibliotecar 1 Pedagog școlar - Supraveghetor noapte -

DIDACTIC: DIDACTIC AUXILIAR:

Număr total de cadre

didactice

Număr de norme întregi/posturi

Număr de cadre didactice cu norma de bază în unitatea

de învăţământ

Număr de titulari Număr de cadre

calificate

57 48,86 33 40 57

Ingrijitor 3

Bucatar 2

Paznic 2

Distribuţia pe grade didactice a personalului didactic angajat

Cu

doctorat

gradu

l I

gradul

II cu definitivat fără definitivat

2 29 5 15 6

III. ASPECTE CALITATIVE ALE ACTIVITĂŢILOR DESFĂŞURATE

Situaţia privind mișcarea elevilor

Elevi înscrişi început

an şcolar

Elevi veniţi prin

transfer de la alte

unităţi şcolare

Transfer la alte

unităţi şcolare

Stabilirea în

străinătate Decedaţi Exmatriculaţi

Repetenti Abandon

726 4 18

1 - - 27 8

Situatie privind rezultatele la învățătură

Elevi inscrisi la inceput de an

Numar elevi promovati

PROCENT PROMOVABILITATE (%)

1 2

Total Total

726 668 92,01%

Situație examen bacalaureat 2012

Limba romana Matematica Biologie Istorie Geografie Fizica Reusit

i % Inscri

si >5 % Inscri

si >5 % Inscr

isi >5 % Inscr

isi >5 % Inscr

isi >5 % Inscris

i >5 %

12A 29 29 100% 29 29 100% 29 28 96% 28 96%

12B 28 28 100% 28 28 100 28 27 96% 27 96%

12C 21 17 80% 21 13 61% 21 16 76% 13 61%

12D 17 15 88% 17 7 17 9 5 29%

12E 26 25 96% 26 12 46% 26 9 34% 9 34%

12F 18 14 77% 18 1 5% 18 5 27% 1 5%

13L 12 1 12 - 0% 12 - 0% 0%

151 115 76% 94 33 35% 82 39 47% 57 57 100% 57 55 96% 12 - 0% 83 54%

Obiective de referinta planificate: Dezvoltarea interesului faţă de comunicarea interculturală; Stimularea gândirii autonome, reflexive şi critice în raport cu diversele mesaje receptate; Formarea unor reprezentări culturale privind evoluţia şi valorile literaturii române; Cultivarea unei atitudini pozitive faă de comunicare şi a încrederii în propriile abilităţi de

comunicare; Conştientizarea contribuţiei limbii latine si a civilizaţiei romane la elaborarea modelului

cultural european; Stimularea interesului pentru literatura romana si universala

Acţiuni realizate pentru: Creşterea calităţii ofertei educaţionale şi a proceselor instrucţionale s-au realizat următoarele activităţi: Realizarea planificărilor didactice de catre toti membrii catedrei; Elaborarea testelor predictive, aplicarea lor, analiza şi interpretarea rezultatelor; Elaborarea portofolilui de evaluare pentru profesorul de limba şi literatura română( fişe de lucru, fişe de evaluare) Elaborarea planului de evaluare unitar, pentru fiecare nivel de studiu; Intocmirea unei planificari pentru fiecare nivel de pregătire al elevilor pentru testele inițiale și un grafic al pregătirii elevilor din clasele a XII-a și a XIII-a pentru Bacalaureat 2012;

IV. ANALIZA ACTIVITĂŢII PE ARII CURRICULARE ŞI COMISII Aria curriculară „Limbă şi comunicare”

-Utilizarea strategiilor didactice de tip activ, participativ, formativ; Lucrul individual şi pe grupe, cu elevii în cadrul orelor de română; În semestrul I al anului şcolar 2011-2012 sau aplicat modalităţi de evaluare diverse, cu grad mai mare de relevanţă; Subiectele şi itemii pentru testele de evaluare şi teze au fost elaborate cu mai multă rigoare; Parcurgerea ritmică a materiei; Interasistenţe în cadrul catedrei şi a altor arii curriculare: Ilie Monica, sef catedra

Imbunătăţirea performanţelor elevilor, in cadrul ariei curriculare “Limba si comunicare” prin: Analiza rezultatelor testelor initiale si elaborarea de masuri de imbunatatire Activitǎţi care sǎ ducǎ la descoperirea deprinderilor, priceperilor şi aptitudinile elevilor;in acest sens au fost organizate activități extracurriculare, cum ar fi : “ Tinere talente”, « Eminescu – steaua românilor », « Sărbătorile noastre sfinte », menite sǎ punǎ în valoare spiritul de echipǎ, elanul şi creativitatea elevilor . Simularea probei scrise la disciplina limba şi literatura română, Bacalaureat 2012, - catedra de limba si literature romana Simularea competentelor la limbi straine( engleza, franceza, germana)- Bacalaureat 2012; - toti membri catedrei S-a întocmit un Plan de măsuri, în urma activităţilor de simulare a examenelor naţionale, pentru îmbunătăţirea performanţelor elevilor; - toti membri catedrei

Implicarea profesorilor şi elevilor în proiecte, programe, concursuri, activităţi extraşcolare Organizarea Olimpiadei de limba şi literatura romana, de limba şi literatura germana, de limba engleză, faza pe şcoală; -prof. Monica Ilie, toti membri catedrei Elaborarea subiectelor si baremelor de notare si corectare aferente pentru olimpiade, fazele pe şcoală; prof. Monica Ilie, toti membri catedrei Participarea cu 4 elevi de clasa a IX-a la Olimpiada de Limba si literature romana- faza locala- prof. Monica Ilie Organizarea Olimpiadei de limba şi literatura germana, faza locala; - prof. Dana Nicoleta Anghelescu PREMII OBTINUTE,Olimpiada de limba si literatura germana: Faza pe scoala Premiul I - Popescu Florin(IX A), Waldmann Denis(XIB) Premiul II - Karaivanova Krista( XIB) si Robas Izabela(IX A) Premiul III- Damiean Roxana(XIG) Faza pe judet Mentiune -Popescu Florin Sebastian(IXA) Premiul II - Waldmann Denis(XIB) Faza nationala Mentiune - Waldmann Denis- ( XIB) Profesor indrumator ,Dana Nicoleta Anghelescu

Formarea continua a profesorilor: prof. Ilie M. a urmat un Curs POSDRU la Universitate( 70 credite prof. Dana Nicoleta Anghelescu -curs de specializare CNFPA/ MEC: Formator de formatori, Mentor, Manager de Proiect, Evaluator de competente profesionale, Auditor calitate prof. Carmen Dabija -curs POSDRU: Orientarea si consilierea elevilor- prof. Carmen Dabija, prof. Monica Ilie ( 2 cursuri) -participare la cursuri organizate de CCD profesorii Adriana Bireescu și Carmen Dabija au participat la un curs POSDRU, intitulat « Educatori pentru societatea cunoașterii », în colaborare cu ISJ Bihor profesorii M. Ilie , A. Bireescu, E. Ruse, C. Dabija au participat cu lucrări la un simpozion național despre scriitorul Ioan Slavici, care s-a desfășurat la Liceul « Ioan Slavici » din Timișoara profesorii ariei curriculare au fost prezenți la toate consfătuirile organizate de ISJ. Timiș

Alte activitati: Activitǎti extracurriculare în aşa fel încât elevii sǎ fie atraşi de lecturǎ şi de literaturǎ, fie românǎ, fie modernǎ ( englezǎ, francezǎ sau germanǎ), sǎ îşi manifeste inclinaţia spre artǎ: Portofoliul Internațional al Limbilor” în luna septembrie 2011 Concurs între clase despre corectitudinea în scris numit “ Spune NU greșelilor de ortografie ! ” ;

Cerc de lectură, în colaborare cu d-na bibliotecară Violeta Miclăuș, pentru a facilita accesul elevilor la carte și pentru a dovedi că lectura este un prilej de relaxare, dar și de cunoaștere a unei alte lumi ; Amenajarea salilor de clasa prin efort propriu , pentru a crea un climat de studiu,profesorii diriginti Organizarea Olimpiadei de limba si literature germana- faza pe judet; -prof. Dana Nicoleta Anghelescu Ziua Europeană a limbilor` - toti membri catedrei Participare cu trupa de teatru ( Alter Ego) la Festivalul Judetean de Teatru ATU- prof. Monica Ilie Profesor insotitor la Concursul National de Literatura si Comunicare de la Campulung Moldovenesc- prof. Monica Ilie Concurs “ Violenta in mediul scolar”- prof. Carmen Dabija -Simpozion “ Ioan Slavici”- prof. Carmen Dabija Organizare Simpozion National “ Lumea lui Caragiale”- prof. Mopnica Ilie, prof. Dana Nicoleta Anghelescu Participare cu lucrari personale si cu elevi la Simpozionul National “ Lumea lui Caragiale”- toti membri catedrei Concurs “ Sa ne cunoastem valorile”- prof. Carmen Dabija Concurs “ Nichita Stanescu”-prof. Carmen Dabija Participare la expozitia “ Noua Metropola”- prof. Carmen Dabija Vizita la Muzeul Satului- prof. Carmen Dabija

Aria curriculară „Matematică-ştiinţe” MATEMATICA

In anul şcolar 2011-2012„Matematică şi ştiinţe ” şi-au desfăşurat activitatea în funcţie de progama şcolară şi de planificările întocmite. S-a urmărit atingerea obiectivelor educaţionale specifice, ridicarea calităţii în învăţămînt şi creşterea randamentului şcolar.

În vederea familiarizării cu cerinţele unui învăţământ modern, după criteriile U.E. Profesorii Veronica Mihai, Mircea Mituleţu, Adriana Bînzar şi Lucia Dima au făcut parte din Comisia de evaluare a calităţii în învăţământ, din Colegiul Tehnic „Ion Mincu” Timişoara, efectuând asistenţe la orele de fizică, T.I.C., matematică, limba şi literatura română, limba engleză, religie.

Proiectarea activităţii pentru toti membrii ariei curriculare „Matematică şi ştiinţe ”,

Planificările calendaristice au fost întocmite conform programelor şcolare în vigoare şi vizate de responsabilul ariei curriculare;

Proiectarea unităţilor de învăţare şi a proiectelor didactice / a schiţelor de lecţie s-a făcut cu respectarea normelor de proiectare şi a particularităţilor clasei;

Conţinuturile lecţiilor au fost corelate cu obiectivele de referinţă şi cu competenţele specifice;

Planificările calendaristice şi proiectele didactice au fost realizate în format electronic; Au fost planificate activităţile extracurriculare

Profesoara de matematica MOCANU Livia,

Activitatea didactica pe anul scolar 2011-2012 Participarea la Consfatuiri – septembrie 2011 Participare la Cercuri metodice de specialitate si activitati metodice Sustinerea a doua sedinte la Centrul de Excelenta la matematica Selectarea elevilor pentru Centrul de Excelenta Partciparea in Comisia de Evaluare a concursului TMMATE C.D. Loga Organizator Olimpiada de Matematica faza pe municipiu Participare in cadrul Comisiei de Evaluare Concursul „A. Haimovici” faza locala si faza judeteana; Participare in comisii de evaluare Bacalaureat sau Evaluare nationala Membru in comisia de simulare a examenului de bacalaureat Efectuarea consultatilor gratuite cu elevii clasei a XII-a in vederea pregatirii examenului de

bacalaureat,conform cu graficul stabilit. Sustinerea de sedinte gratuite cu elevii candidati la examenul de bacalaureat sesiunea aug.2012, in

vedera cresterii procentului de promovabilitate al liceului; Participarea la Tirgul liceelor ,intilnirea cu elevii claselor a VIII-a Coordonator proiect pentru clasa a IX –a A cu JAR Romania intitulat „Inovare Sociala ”Participare Participarea la sesiunea de comunicari Colegiul Tehnic „Ion Mincu” Organizator concursul” Cangurul” 2012 Participare la Sesiunea Internationala de comunicari cu tema: “EFICIENTA IN INVATAMANT”,

Editia a XI-a, Colegiul National Banatean Timisoara, 21-22 mai 2012.

Participare la concursul interjudetean inscris in calendar M.E.C.T.S. pe teme antidrog, 18-26 iunie 2012 , obtinind premii cu elevii: Loc 1- Oprea Daira Loc 2- Zabala Ramona Loc 3- Moldovan Laura Participare la concursul de matematica aplicata-2012 Participare la concursul „A. Haimovici” faza locala si faza judeteana, obtinind rezultate: Mentiune etapa locala Blidariu Patricia Mentiune etapa locala Gaita Razvan Mentiune etapa judeteana Gaita Razvan Premiul Special S.S.M.R Gaita Razvan Mentiune etapa judeteana Kis Bogdan Participare la Concursul de fotografii aprilie 2012, Premiul II- Zabala Ramona; Participare cu lucrare si coordonare lucrari elevi la Simpozionul „ Renasterea culturii generale in educatia contemporana” Participare la sesiunea de comunicari „ Pasi spre un invatamant de calitate” Participare la concursul „Arhitectii viitorului”, inscris in calendar M.E.C.T.S din cadrul simpozionului „Matematica-stiinta si limba universala”, premii: Premiul I-Gaita Razvan Premiul II-Danila Octavian Coordonare elevi pentru concursul interdiscipliar : Matematica,arta si abilitatea manuala, premii: Premiul I- Robas Andreea Premiu I- Ungureanu Alexandra Premiul II- Mariuta Stefanica Premiul III- Spulbar Curiman Tania Coordonator proiect din Saptamana „Şcoala altfel” numit „ Interferenţa cu mediul universitar” Participare la Proiectul “Let’s Do It, Romania !” 2012

Participare la cursuri de formare dupa cum urmeaza: Proiectul European “Cresterea calitatii invatamintului matematic prin informatizarea concursurilor de masa ICOM” POSDRU 17/1.1/G/3741 : Metode interactive de cunoastere Formarea competentelor IT Dezvoltarea personala in cariera Calitatea in educatie si formare Management scolar Proiectarea curricumului centrat pe competente Prof. Matematica Binzar Adriana, •Participare Consfatuiri cadre didactice- septembrie 2011 •Activitate metodica -decembrie 2011 •Participare cu lucrare conferinta Linz Austria •Comisia organizare Olimpiada Matematica faza pe scoala •Comisia organizare Olimpiada Matematica faza pe oras •Comisia organizare Olimpiada Matematica faza pe judet •Pregatirea elevilor pentru participare la Olimpiade •Premii obtinute:

faza locala Tobias Cristina Premiul III Ille Raul mentiune faza judeteana : Tobias Cristina –premiul special SSMR - mentiune

Organizare Concurs international de Matematica Cangurul Coordonarea elevilor la Simpozionul din cadrul Saptamanii Liceului Participare cu elevii la Concerte Educative la Filarmonica Locul I cu elevii din clasa a Ix-a F la Concursul ”Ora Pamantului” organizat de Primaria Timisoara Participare cu elevii la ”Saptamana Verde” activitate organizata de Primaria Timisoara

Participare cu elevii la ”Saptamana Verde” activitate organizata de Primaria Timisoara Cursul Extracurricular desfasurat prin Junior Achievment Romania ”Cheia succesului” Organizare Excursie Arieseni ianuarie 2012-09-12 Organizare vizita la Planetariul de la Universitatea de Vest Timisoara Organizare Simulare examen de Bacalaureat Participare in Comisia de Corigenta Organizare pregatire examen de Bacalaureat dupa terminarea cursurilor pana la examenul din iunie si apoi in perioada 17-21 iulie pentru sesiunea de toamna Participare cu elevii la Concursul de Informatioca Aplicata –elevul Joltea Mihai din clasa a-IX B obtinand mentiune Pregatire cu elevii de liceu capabili de performanta la Centrul de Excelenta desfasurat la Colegiul Banatean Pregatire cu elevii de gimnaziu la Centrul de Excelenta Socrates.Acest proiect a primit locul III pe tara in cadrul galei Premiilor in Educatie organizata de Fundatia Dinu Patriciu Inscrierea in cadrul Registrului National al Expertilor in Management Educational Participare in Comisia de Evaluare la Bacalaureat sesiunea iunie si sesiunea august 2012-09-12 Participarea in Bordul revistei GGIJRO Geogebra International Journal of Romania Organizator pe scoala a JOB Shadow Day 2012 la care au participat 87 de elevi din scoala noastra si 7 profesori Articole publicate in Diferite reviste de specialitate : Didactikos, GGIJRO si Analele Universitatii Tibiscus Timisoara

Cursuri - ”Formarea inovativa a cadrelor didactice printr-un model inovativ de tip blended learning” -Posdru ”Competente TIC in Curriculum scolar ” –Posdru ”Tehnici multimedia ”-Posdru ”Managementul resueselor umane pentru directori si directori adjuncti ” ”Managementul resurselor financiare pentru unitatile de invatamant” ”Administrarea si gestionarea patrimoniului public ” Formator in proiectul Posdru ”Educatori pentru societatea cunoasterii ” pentru modulul de ”Formarea competentelor IT”. Profesoara de matematica Badea Brigitte Activitatea didactica pe anul scolar 2011-2012: •Elevii claselor a XI a B, D şi a XII a F au participat la Concursul Kangouroo •Elevii claselor a XI a D au participat la Concursul A . Haimovici •Elevii claselor a XII a F au participat la activităţile desfasurate în cadrul proiectului educativ :Prietenii matematicii” •Cu elevii clasei a XII a F a organizat ore de pregatire suplimentară pentru bacalaureat în timpul anului şcolar •În timpul vacanţei de vară a organizat ore de pregatire suplimentară pentru bacalaureat pentru elevii care au fost respinşi la prima sesiune de bacalaureat

Acţiuni realizate, Profesor de chimie Dima Lucia Planificarile calanderistice au fost intocmite si inregistrate in timpul stabilit iar orele s –

au desfăşurat în acord cu planificarea calendaristică La toate clasele s-au sustinut teste initiale, s-au analizat rezultatele obtinute , au fost

trimise parintilor ( in sedinta cu parintii), stabililindu-se masurile remediale. Elevii capabili de performanţă au fost îndrumaţi să participe la sesiuni de comunicări,

la concursuri şcolare: - Elevii Gilorteanu Vlad şi Mădăraş Karolina au prezentat lucrarea :” Efectul patogen al

bacteriei ” Helicobacter pylori ” prin producere de amoniac în organismul uman ”, la sesiunea de comunicări ” Chimia şi viaţa ”

- Elevii Ciurlea Andreea Monica şi Dume Delia Tabita au prezentat lucrarea ” Nucleul benzenic în diferite substanţe”, la sesiunea de comunicări ” Zilele liceului”

- Elevii Dindelegan Diana şi Feti Claudia au prezentat lucrarea ”Floarea de lotus ”, la sesiunea de comunicări ” Zilele liceului”.

Alte activitati: Organizarea concursul de chimie ” Raluca Ripan ” Elaborare subiecte pentru concursul de chimie ” Coriolan Drăgulescu ”

Aria curriculară „Matematică-ştiinţe”

CHIMIA

•Elaborare si publicare auxiliare curriculare, ghiduri metodologice ( IX – XII ), si cărţi: ” Chimie organică”, ” Chimie experimentală ” • Elaborare si publicare lucrări de specialitate: -” Chimia este însăşi viaţa ”, -” Experimentul de chimie între real şi virtual”, - ”Educaţie şi succes ”, - ” Folosirea prezentărilor powerpoint în predarea chimiei ”, - ” Cum alcătuim o raţie alimentară ”, - ” Rolul şcolii în promovarea strategiilor privind siguranţa alimentară”, - ” Pila electrică pe bază de aluminiu”

Profesoara de chimie PERIANU Mariana Activitatea didactica pe anul scolar 2011-2012 •a participat la Consfătuirile profesorilor de chimie; •a participat la Activitatea metodică a profesorilor de chimie, desfăşurată la Grupul Şcolar de Poştă şi Telecomunicaţii; •a participat la Olimpiadă de Chimie, faza judeţeană, ca şi profesor supraveghetor; •a susţinut inspecţia curentă pentu obţinerea gradului didactic II. •a participat la Consfătuirile profesorilor de chimie; •a participat la Activitatea metodică a profesorilor de chimie, desfăşurată Liceul Silvic;

•a îndrumat eleva Perescu Andreea din clasa a VII-a la realizarea lucrării „ Din istoria descoperii elementelor chimice” prezentată la Sesiunea de comunicări, organizată de Zilele liceului; a participat ca profesor supraveghetor la concursurile de chimie „Iancu Horescu” şi „Raluca Ripan”, desfăşurate la Colegiul Tehnic „Ion Mincu”; Profesoara de biologie Arjoca Mihaela Activitatea didactica pe anul scolar 2011-2012: •A reusit sa-şi indeplinesc sarcinile cu succes în conformitate cu programa scolara si pregatirea instructiv- educativa a profilului scolii noastre . •A tinut cont de necesitatile si cerintele elevilor iar nevoiele actului educativ au fost adaptate la profilul liceului. •A participat la cursurile “Natura ”sustinute la Şcoala Iris si la cursul ”Managementul scolar” elaborate si susţinute de CCD. •Pregatirea elevilor s-a reflectat in rezultatele obtinute la examenul de Bacalaureat

Aria curriculară „Matematică-ştiinţe”

FIZICA

Acţiuni realizate: Prezentarea documentelor de proiectare a activitatilor pentru anul scolar 2011-2012, conform metodologiei. Stabilirea strategiiilor si particularitatilor pentru evaluarea initiala a elevilor Elaborarea, prezentarea si discutarea testelor initiale de evaluare. Comunicarea catre parinti si elevi a rezultatelor obtinute la testele initiale si a strategiilor de ameliorare. Intocmirea de subiecte comune pentru evaluarile semestriale. Participarea la Olimpiada Judeteana de Fizica. Efectuarea de ore in AEL, conform graficului. Activitati ale cercului de fizica. Informarea elevilor din clasele a 12 a despre continutul programei si metodologia de desfasurare a examenului de bacalaureat 2012. Parcurgerea integrala a programelor scolare. Participarea cu lucrari specifice la sesiunea de referate si comunicari stiintifice. Completarea documentelor de proiectare a activitatilor catedrei, elaborarea planului de activitati remediale. Stabilirea strategiilor si particularitatilor pentru evaluarea finala a elevilor. Elaborarea, prezentarea si discutarea testelor comune de evaluare sumativa Activitati suplimentare de pregatire a elevilor in vederea sustinerii examenului de bacalaureat la fizica.

Profesoara de fizică Mihai Veronica, Activitatea didactica pe anul scolar 2011-2012: În vederea unei mai bune aprofundări a temelor cuprinse în programa de Bacalaureat, prof. Veronica Mihai a alcătuit teste pentru elevii claselor a XII-a şi a XIII-a, a organizat consultaţii şi meditaţii atât în timpul anului şcolar cât şi în timpul vacanţei de vară, după o planificare riguros întocmită şi a prezentat elevilor interesaţi conţinutul unor culegeri utile pregătirii pentru probei de fizică la Bacalaureat. În scopul formării continue a participat la programul „Formarea competenţelor IT”, acreditat de OMECTS, derulat în perioada noiembrie 2011-februarie 2012 cu 25 credite profesionale transferabile. - A fost membră în Comisia de examen a Testelor Naţionale organizată la Liceul Vlad Ţepeş Timişoara sesiunea iunie-iulie. A fost vicepresedintă în comisiile de examen a Bacalaureatului organizate la Grup Şcolar Mihai Eminescu Jimbolia şi Colegiul Tehnic Valeriu Branişte - Lugoj ( sesiunea iunie-iulie, respectiv august - septembrie 2012 ) . A participat la „Târgul liceelor”, desfaşurat în incinta complexului Mall din Timişoara. În cadrul programului intitulat „Şcoala altfel”, d-na prof Veronica Mihai ( coordonator de proiect ),alături de doamnele profesoare Nicoleta Reghiş, Monica Ilie, Adriana Bireescu şi Carmen Mic au însoţit un grup de elevi de la Colegiul Tehnic „Ion Mincu” într-o vizită la sediul de la Bruxelles a Parlamentului European, cu scopul familiarizării elevilor cu ideea de unitate europeană.

Profesor de fizică POPESCU Cristian Activitatea didactica pe anul scolar 2011-2012 a conceput şi aplicat la clasă teste predictive şi sumative. a urmărit dezvoltarea multilaterala a elevilor , educarea spiritului de observare si a potenţialului creativ precum si implicarea lor in viaţa comunităţii. a ţinut seama de nivelul de pregătire al elevilor, a ales strategiile didactice eficiente în vederea parcurgerii programei şcolare. Temele generale propuse de obiectivele operaţionale ale fiecărei lecţii au fost dezvoltate prin fixarea conţinutului activităţilor de învăţare. a participat la activităţile organizate în cadrul catedrei de fizică, la cercurile pedagogice desfăşurate în cele două semestre , la schimbul de experienţă organizat la Grup şcolar de poştă şi telecomunicaţii în cadrul zilei metodice a profesorilor de fizică cât şi la Consfătuirile cadrelor didactice organizate la Universitatea de Vest , Facultatea de Fizică realizarea conform programei planificările calendaristice, proiectarea pe unităţi de învăţare şi proiectele didactice.

a conceput şi aplicat la clasă teste predictive şi sumative pentru dezvoltarea multilaterala a elevilor, educarea spiritului de observare si a potenţialului creativ precum si implicarea lor in viaţa comunităţii. a îndrumat elevii Mantale Cristian şi Greceanu Radu la Olimpiada Judeţeană de fizică unde au obţinut locul 6 şi 7. a folosit aplicaţia AEL în care a susţinut lecţii din biblioteca pusă la dispoziţie pentru disciplina fizică. a participat la activităţile programate de I.Ş.J.Timiş. a participat Simpozion Internaţional Smart Kids (tablă inteligentă) – Col. Naţ. C.D. Loga unde a asigurat asistenţa tehnică.

Profesoara de fizica Kis Marinela Activitatea didactica pe anul scolar 2011-2012: a conceput şi aplicat la clasă teste predictive şi sumative a urmarit dezvoltarea multilaterala a elevilor , educarea spiritului de observare si a potentialului creativ precum si implicarea lor in viata comunitatii. a ţinut seama de nivelul de pregătire al elevilor, astfel, şi-n acest caz, am ales strategiile didactice eficiente în vederea parcurgerii programei şcolare. Temele generale propuse de obiectivele operaţionale ale fiecărei lecţii au fost dezvoltate prin fixarea conţinutului activităţilor de învăţare.

a participat la activităţile organizate în cadrul catedrei de fizică, la cercurile pedagogice desfăşurate în cele două semestre , la schimburile de experientă organizate in semestrul I la Liceul Azur iar, in semestrul al II – lea la Colegiul Tehnic – Timisoara cât şi la Consfătuirile cadrelor didactice organizate la Universitatea de Vest , Facultatea de Fizică

Profesor de TIC Mituleţu Mircea Activitatea didactica pe anul scolar 2011-2012 participarea la programe de formare continuă organizate de CCD Timiș(evaluarea prin blog, Autocad 2D, Educație pentru societatea cunoașterii CCD Bihor); aplicarea la clasă a competenţelor ştiinţifice, didactice şi metodice dobândite; lecţie deschisă, prezentată la nivelul comisiei metodice; participarea cu lucrări metodico-ştiinţifice la sesiuni de comunicări, simpozioane, Școală și societate în Banat la școala cu clase I-VIII Take Ionescu;articolul Originile și formele de manifestare a violenței la adolescenți, publicat cu ISSN / 1584-9821 în ianuarie 2012. a fost prezent la şedinţele consiliului profesoral, ale comisiei metodice a diriginţilor, ale catedrei; a asigurat colaborarea şcoală – familie printr-o comunicare adecvată cu părinţii elevilor; a respectat codul de conduită profesională şi deontologia profesională. Activitatea desfășurată a inclus: participarea la „Târgul liceelor”

promovarea ofertei educaţionale a şcolii în cadrul şcolilor generale Ghiroda, Remetea Mare ; efectuarea serviciului pe şcoală ; respectarea normelor, procedurilor de sănătate şi securitatea muncii şi de PSI şi ISUJ pentru toate tipurile de activităţi desfăşurate în cadrul unităţii de învăţământ - existenţa normelor de siguranţă în laboratorul de informatică; prelucrarea şi însuşirea normelor PSI / SSM / ISU ; participarea la acţiuni de prevenire ISU; implicarea activă în crearea unei culturi a calităţii la nivelul organizaţiei prin membru CEAC şi asigurarea permanenţei la ore

Profesor de TIC NEACŞU TITU Activitatea didactica pe anul scolar 2011-2012 A întocmit proiectarea calendaristică a curriculumului, având în vedere particularităţile de vârstă ale elevilor, respectând programele şcolare în vigoare. A conceput şi aplicat la clasă teste predictive şi sumative A urmărit dezvoltarea multilaterala a elevilor, educarea spiritului de observare si a potenţialului creativ precum si implicarea lor in viaţa comunităţii.

.

A ţinut seama de nivelul de pregătire al elevilor, astfel, şi-n acest caz, a ales strategiile didactice eficiente în vederea parcurgerii programei şcolare. Temele generale propuse de obiectivele operaţionale ale fiecărei lecţii au fost dezvoltate prin fixarea conţinutului activităţilor de învăţare. A utilizat metode active şi a adaptat limbajul la nivelul elevilor, întrebuinţând manualele şi auxiliarele curriculare aprobate de M.E.C.T.S. A încercat să dea o informare sistematică a progresului şcolar al elevilor, să asigure caracterul aplicativ al activităţilor planificate. A folosit aplicaţia AEL în care a susţinut lecţii din biblioteca pusă la dispoziţie pentru materia pe care o preda. A participat la activităţile programate de I.Ş.J.Timiş.

Consfătuiri Simpozion Internaţional Smart Kids (tablă inteligentă) – Col. Naţ. C.D. Loga a participat la programul de formare continuă intitulate „CONSILIERE SI ORIENTARE

A participat la proiectele educative care au avut loc în şcoală: Hoby, Sărbătoarea de Crăciun A participat în sesiunea iunie – iulie 2011 a examenului de Bacalaureat in calitate de supraveghetor la Competenţe. A dat concursul colegilor în susţinerea şi prezentarea unor lecţii la discipline diferite în laboratorul de informatică

Activităţile desfăşurate la nivelul catedrelor de Istorie, Geografie, Stiinte socio-umane, Religie si Educatie- fizica au urmărit realizarea obiectivelor asumate în planul managerial, respectiv:optimizarea procesului instructiv-educativ, optimizarea evaluării (iniţiale, formale şi sumative), obţinerea unor rezultate cel puţin la fel de bune, ca şi anul trecut, la examenul de bacalaureat la disciplina geografie si istorie,continuarea şi diversificarea proiectelor de activităţi extraşcolare

Toţi profesorii membri ai catedrei au participat activ la realizarea activităţilor propuse:elaborarea planificărilor calendaristice şi pe unităţi, elaborarea testelor iniţiale şi a matricelor de specificaţii, elaborarea rapoartelor privind evaluarea iniţială (concluzii, soluţii remediale), iar prezenţa la şedinţele catedrei a fost de 100%. Prof. N.Reghiş a făcut parte din comisia de evaluare la probele de competenţe lingvistice şi competenţe digitale a examenului de Bacalaureat ( sesiunea iunie-iulie, respectiv august 2012 ) şi a fost profesor evaluator la proba de Istorie, la examenul de Bacalaureat iunie-iulie 2012, la Cetrul de corectare de la Liceul „Dositei Obradovici”, Timişoara.Prof.Josan A.a fost membru în comisia de evaluare a simulării examenului de Bacalaureat şi profesor evaluator la proba de Geografie a examenului de Bacalaureat

În anul şcolar 2011-2012, profesorii Stelian Radu, Nicoleta Reghiş şi Tănase Brandl au făcut parte din Comisia de evaluare a calităţii în învăţământ a Colegiul Tehnic „Ion Mincu” Timişoara, si au efectuat asistenţe la orele de Geografie, Filosofie, Religie, Ed.-fizică . Punctele tari consemnate în fişele de observare au fost: o foarte bună pregătire de specialitate şi psiho-pedagogică, organizarea si esenţializarea conţinuturilor, asigurarea interdisciplinarităţii, centrarea activităţilor de învăţare pe elev.

Aria curriculară „Om şi societate”

La proba E de la examenul de bacalaureat, geografie si istorie s-au obtinut rezultate foarte bune , lucru care s-a datorat intensei pregatiri suplimentare cu elevii claselor a XII-a realizate de prof.Josan A.si Radu S. D-na prof Alice Josan a participat la activitati organizate in cadrul proiectului LLP-LdV/IVT/2011/RO/135, a insotit grupul de participanti la mobilitate si a organizat activitati de diseminare Atragerea unui număr mare de elevi şi profesori în activităţi de extraşcolare coordonate de profesorii membri ai catedrei: - excursia „De la izvoarele Begăi la izvoarele cunoaşterii”,organizată cu sprijinul fundaţiei „Ion Mincu”, prilej cu care elevii au fost familiarizaţi cu obiective de interes istoric, geografic şi economic din zona Banatului, cu tradiţiile şi obiceiurile din zona Făgetului ( nodul hidrotehnic de la Coştei, bisericile din lemn, monumente de patrimoniu de la Zolt şi Româneşti, mănăstirea de la Luncani, complexul turistic Valea lui Liman ). -acţiune de comemorare a Holocaustului,desfăşurată în data de 11 octombrie 2011, prof. N. Reghiş ,A. Josan, M. Kiş, L. Dima, M. Stănescu -prelegeri cu prilejul zilelor de 24 ianuarie sustinute de prof. N.Reghiş şi S. Radu în faţa unui auditoriu format din profesori şi elevi, cu privire la importanţa momentului şi a domnitorului Al.Ioan Cuza si ziua de 9 mai ( ziua proclamării independenţei de stat a României şi Ziua Europei ). -vizită la sediul de la Bruxelles a Parlamentului European,cu scopul familiarizării elevilor cu ideea de unitate europeana organizata in cadrul programului intitulat „Şcoala altfel”, prof. Nicoleta Reghiş, V. Mihai ( coordonator de proiect ), M.Ilie, A. Bireescu şi C. Mic -

-vizite de documentare însoţite de realizarea unor experimente la Institutul Meteorologic Banat şi la Observatorul astronomic Timişoara organizate de prof.A. Josan şi L.Nemţoc in cadrul activităţilor incluse în programul de activităţi „Şcoala altfel” -pregatirea echipelor de fotbal si baschet de prof. Tănase Brandl şi Baranyi Ecaterina care au participat la Olimpiada Sportului Şcolar, ajungând în finală la fotbal şi baschet, la „Crosul primăverii” şi la întreceri de atletism - organizarea campionatul de fotbal interclase, a elevilor de la Colegiul Tehnic „Ion Mincu”. În scopul formării continue: -prof. N. Reghiş a participat la programul „Formarea competenţelor IT”, acreditat de OMECTS, derulat în perioada noiembrie 2011-februarie 2012 cu 25 credite profesionale transferabile. -prof. Viorica Dop a urmat cursul „Tehnologia informaţiei şi comunicaţiilor”, nivelul intermediar, organizat de Universitatea de Vest Timişoara, obţinând 25 credite şi a redactat lucrarea metodico-ştiinţifică pentru obţinerea gradului I didactic -prof. Septimia Nica a participat la un curs organizat de CCD-Timiş, coordonat de către prof. Aurica Rogobete, intitulat „Evaluarea-dezvoltări recente” În cadrul simpozionului naţional „Spiritualitate, cultură, ştiinţă”, desfăşurat la Hunedoara în 3 aprilie 2012, d-na prof. Septimia Nica a publicat lucrarea „Antropologie creştină-Dialogul între ştiinţă şi teologie”, iar la simpozionul internaţional „Ioan Slavici în mileniul III” a prezentat lucrarea „Lumea poveştilor slaviciene”.

Alte activitati: -participare la „Târgul liceelor”, desfaşurat în incinta complexului Mall din Timişoara, prof.N.Reghis -acţiuni de strângere de fonduri destinate copiilor cu probleme locomotorii,cunoscută sub numele de „Telemaratonul speranţei”, in luna decembrie 2011, d-na prof. Septimia Nica

Activităţile s-au desfăşurat în conformitate cu programul/planul managerial :

Toate cadrele didactice din catedră au participat activ la organizarea şi desfăşurarea activităţilor propuse şi aprobate în Planul managerial al Comisiei metodice, la fixarea responsabilităţilor individuale şi planificarea activităţilor pe anul şcolar 2011-2012(elaborarea planului operaţional la nivel de catedră).

Proiectarea la nivelul catedrei a urmarit dezvoltarea de competenţe bazate pe activităţi centrate pe elev în conformitate cu conţinuturile programelor şcolare.

• Centralizarea pe suport hartie a informaţiilor necesare pentru membrii catedrei/ elevi /inspectori de specialitate privind: standarde profesionale, programe, curriculum, metodologii / programe / planificări/subiecte examene, suporturi de curs, CDL.

Organizarea şi desfăşurarea olimpiadei tehnice interdisciplinare faza judeţeană, Martie 2012 si participare in comisia de redactare subiecte si corectare la faza nationala, prof.Bratosin S;

Interesul manifestat in pregatirea elevilor pentru concursuri scolare s-a concretizat in: Premii obtinute la Faza judeteana - Premiul I, eleva Enescu M,, clasa a.XIII a L - Premiul II, elevul Filip Beniamin, cls.a XIII a L - Premiul III, eleva Casalean D., cls.a XI a G - Mentiune, elevul Lazar C., cls.a XII a L Indrumatori au fost ing.Blaj M.si ing. Potorac I. • Organizarea şi desfăşurarea examenului de absolvire şi de certificare a competenţelor

profesionale;

Aria curriculară „Tehnologii”

Elaborarea programelor de CDL-uri derulate în acest an şcolar şi anul şcolar viitor (prof: Stanescu M.,”Electronica aplicata sistemelor de calcul”(cls a IX a) si “Electronica, baza sistemelor de calcul”(cls.a X a), prof.Bratosin S.si D.Golcea, “Practica comasata, cls a IX a si cls.a X a, ing.Blaj M., “Panouri din lemn masiv”, cls.a X a si “Prelucarea manuala a lemnului”, cls. a IX a);

Elaborarea temelor de proiecte şi lucrări practice pentru examenul de certificare a competentelor profesionale, nivel 3 liceu, indrumatori toti membrii catedrei

Elaborarea orarului şi planificării orelor de instruire practică (prof. Bratosin S.); Pregătirea elevilor pentru olimpiadă faza judeteana – au participat 6 elevi din ciclul

superior al liceului rezultatele fiind sub asteptari Pregatirea subiectelor si baremelor pentru examenele de ocupare a

posturilor/catedrelor declarate vacante pt. ingineri si maistrii, nivel judetean, ing.Golcea D., ing.Bratosin S.

Organizare examanului de diferente si corigente la toate clasele,ing.Golcea D, ing.Bratosin S, ing.Boieru C si ing.Stanescu M.

Organizarea şi supravegherea instruirii practice a elevilor la agenţii economici în parteneriat: ing. Bratosin S.,ing.Doina G, ing.Rapas D., ing.Lazar D si ing.Stanescu M si Josan A, ca profesori supraveghetori in stagiul de formare din Germania ; s-a pus accent pe identificarea de noi colaboratori si intocmirea unor conventii de parteneriat si contracte de pregatire practica conform OMECI 3539/14.03.2012

Organizarea Sesiunii de comunicari stiintifice, editia a V a , la care au participat 8 elevi coordonati de membrii catedrei in cadrul Saptamanii portilor deschise

Preocupare pentru procurarea de materiale de instruire, AMC-uri, scule - maiştrii instructori coordonaţi de ing..Bratosin S.

În scopul formării continue:

- Prof.Bratosin S. a urmat cursul “Initiere in IT” si “ Managementul clasei” in cadrul proiectului POS-DRU “Educatori pt.societatea cunoasterii” si curs postuniversitar “Mecatronica “ - Pro.Blaj.M a urmat cursul “Consiliere si educarea carierei elevilor”, POSDRU/90/2.1/S/64001 coordonat de ISJ Mehedinti , curs Initiere in calculataoare pt.ECDL si curs Initiere in Auto-CAD - 2D - Prof.Rapas D. a urmat cursul postuniversitar “Mecatronica “ - Prof.Stanescu M .a urmat cursul “Initiere in IT” si “ Proiectarea curriculumul-ui centrat pe competenţe ” in cadrul proiectului POS-DRU “Educatori pt.societatea cunoasterii” POSDRU/87/1.3/S/55659 -Prof.Doina Golcea a urmat cursul “Aplicatii multimedia pt.cadrele didactice in invatamantul preuniversitar “Fac.Tibiscus si cursul “ Metode moderne de predare-invatare” , curs “Initiere in Auto-CAD - 2D” si a sustinut in calitate de formator al CCD cursul cu tema”Educatia in scoala incluziva”, 2 serii; a activat in cadrul Fundatiei Romano- Germane ca formator adulti sicolaborat cu AJOFM pentru formarea adultilor Alte activitati: - membrii catedrei au colaborat cu conducerea scolii si profesorii diriginti pentru reamenajarea si reconditionarea salilor de clasa cu elevii:maistrii instructori Briciu D.si Plava A.

-in cadrul programului “Scoala Altfel” membrii catedrei au organizat activitati extrascolare :vizite tehnice la Statia de epurare, Muzeul Satului,pe santiere de constructii,etc -organizare si coordonare activitatii de voluntariat pt. amenajarea salii de clasa a X a A( actuala),prof.D.Golcea -participare la organizarea Olimpiadei Nationale de Mecanica, prof.Golcea D,.prof.Rapas D,prof.Lazar.D. -organizare de vizite la Uzina de Apa - organizarea si implementarea proiectului “Aparate electrice si electronice de la utilizare la recilcare” in cadrul unui parteneriat stabilit intre C.T.I.Mincu si Agentia Regionala pentru Protectia Mediului , coordonator prof.Stanescu M, Kis M. Puncte slabe: -rezultate slabe la olimpiadele interdisciplinare -dotare materiala precara -prea multe concedii medicale si absente de la ore -slaba implicare in promovarea claificarilor si scolii in randul elevilor de gimnaziu -”lupta” pentru punctaj a scazut nivelul de interes fata de calitatea actului educational

Aria curriculara “Arhitectura”

In anul scolar 2011-2012 membrii catedrei au actionat cu profesionalism in activitatea de educatie si invatamant in vederea adapatarii la prevederile noilor legi ale educatiei.In conditii optime a fost organizata activitatea catedrei raspunzandu-se astfel noilor cerinte metodice in curs.S-au tinut sedintele de catedra conform planificarilor iar in cadrul lor au fost discutate testele de evaluare si rezultatele lor de la inceputul anului scolar dar si pe parcusul acestuia.

Componenta membrilor comisiei metodice,responzabilitatile membrilor in cadrul comisiei,fisa de asistenta la lectie,planul managerial,programul de activitati,programul de pregatire al elevilor pentru olimpiadele scolare, programul activitatilor extracurriculare,programele scolare pentru disciplinele optionale s-au stabilit in sedinta metodica de la inceputul anului scolar.Lucrarile elevilor de la clasele de arhitectura au fost expuse la diverse expozitii si concursuri atat in scoala cat si in afara ei.Participarea la aceste manifestari fiind un prilej de mediatizare a activitatii de invatamant si de publicitate pentru Colegiul Tehnic Ïon Mincu”.

Au fost realizate: organizarea periodica de expozitii in holul scolii si in salile de clasa; reamenajarea holurilor cu lucrari ale elevilor; Olimpiada nationala de arte vizuale istoria artelor si arhitecturii faza locala,judeatana,nationala 2011-2012; Concurs judetean “BOOM”; Concurs MecArt 2011-2012; Expozitia “Targul liceelor”-locatia Iulius Mall Timisoara; Concurs “Targul liceelor”; Concurs regional de afise „Sanatate si securitate in munca”; Concurs international „Suflet de copil in lumina Invierii”; Concurs international „Italia arta de a construi”; Concurs international „Martisorul”; Concurs national „Poveste din urbea medievala Targoviste”; Concurs international „Copiii si marea”; Participarea expozitie de 1 Iunie organizata in Parcul Copiilor cu ocazia inaugurarii acestuia; Participarea la sesiunea de comunicari stintifice „Arhitectura si lucrari publice”; Workshop „Atelier de creativitate”; Expozitie la Muzeul Satului „Gospodaria de la Cavaran”; Expozitie la Muzeul Satului „Casa nationala”;

Expozitie la Muzeul Satului „Biserici de lemn din zona Faget” (Topla,Jupanesti,Batesti,Romanesti,Zolt,Marginea,Poieni); Expozitie la Consiliul Judetean Timis „Biserici de lemn din zona Faget” (Topla,Jupanesti,Batesti,Romanesti,Zolt,Marginea,Poieni); Expozitie „150 de ani de la nasterea arhitectului Ion Mincu”; Expozitia „Iconocastica” editia a III a; Expozitia „Hobby” editia a II a; Expozitia cu lucrari de atestat; Expozitia „Toamna”; Concurs „Antiviolenta”; Concurs national de afis„Antidrog”; Sesiuni de comunicari stintifice „Matematica azi”; Participare in cadrul proiectului „Job Shadow”; Concurs national „Sclipiri de Iarna” Roman 2012; Concurs national „Nasterea Domnului-Renastearea bucuriei” Iasi; Concurs „Sarbatoarea Invierii –Lumins sufletelor noastre”.

La aceste concursuri copiii au obtinut rezultate bune si foarte bune materializate in premii si mentiuni. Membrii catedrei au participat la diverse cursuri de perfectionare in cadrul programului de formare continua a cadrelor didactice.

CONSILIUL DE ADMINISTRAŢIE Și-a proiectat activitatea pe: asigurarea continuității procesului de învățământ în planul resurselor umane și

materiale. Stabilirea compartimentelor de activitate (prin organigrama unității) și a

competențelor (prin fișa postului) Organizarea claselor, a catedrelor, a ariilor și a comisiilor de lucru. Stabilirea și îndeplinirea programului de activități generale. Asigurarea activității administrative în baza regulamentelor, a îndrumării factorilor

decizionale ierarhici superiori și a legislației școlare.

RAPORT CONSILIUL PROFESORAL

Prezentarea raportului de activitate pe semestrul I şi aprobarea planului de activitate pe semestrul al II-lea

Aprobarea pachetului de opționale propuse de catedre, care se vor preda în anul şcolar 2012-2013 în cadrul C.D.L.

Analiza strategiilor de pregătire a olimpiadelor şi examenelor de final de ciclu Planificarea activităților din Săptămâna Școala Altfel, didicata în totalitate activităților

extrașcolare Prelucrarea Ordinului nr. 3168 din 03.02.2012 cu privire la introducerea învățământului

professional cu durata de 2 ani Organizarea lansării ofertei educaționale a colegiului pentru anul școlar viitor Aplicarea sancțiunilor elevilor cu abateri disciplinare Analiza raportului finalizat după activitățile din săptămâna Școala Altfel Aplicarea sancțiunilor elevilor cu abateri disciplinare Validarea raportului privind situația școlară semestrială și anuală prezentată de fiecare

diriginte - Validarea notelor la purtare mai mici de 7 pe semestrul al II-lea - Stabilirea sarcinilor şi activităţilor pe perioada vacanţei Date statistice Prezență la ședințele Consiliului Profesoral – 92 %

învoiți: 1-2% absenți: 8-9 %

COMISIA DE ELABORARE P.A.S. PUNCTE TARI P.A.S.-ul defineşte scopul şi rolul unităţii noastre şcolare, precum şi rolul pe care

aceasta îl va avea în realizarea programului de dezvoltare a Î.P.T. de la nivel naţional, regional şi local.

Diversitatea domeniilor de pregătire profesională din oferta educaţională, răspunzând cerinţelor de pe piaţa forţei de muncă şi nevoilor individuale.

Planul de Acţiune al Şcolii se bazează atât pe perspectiva regională (P.R.A.I.), cât şi pe cea locală (P.L.A.I.), documente de planificare strategică a ofertei de formare profesională prin Î.P.T.

Elaborarea unei oferte educaţionale în vederea integrării elevului într-un mediu şcolar democratic, prietenos şi deschis, îmbunătăţind calitatea educaţiei şi a instruirii oferite.

P.A.S.-ul descrie modul în care unitatea şcolară îşi propune să lucreze în parteneriat cu alte şcoli, parteneri sociali şi economici, în vederea furnizării unor servicii eficace şi a stabilirii de reţele de colaborare locală.

PUNCTE SLABE Implicarea unui număr mai mare de profesori în realizarea Planului de Acţiune al

Şcolii. O mai bună corelare a ofertei educaţionale expuse în P.A.S. cu cerinţele de pe piaţa

forţei de muncă.

ELABORAREA ŞI PROMOVAREA OFERTEI EDUCAŢIONALE

A COLEGIULUI

ACTIUNI DESFĂȘURATE Prezentarea ofertei educationale a Col.Tehnic “Ion Mincu” in cadrul scolilor

generale din Timisoara si localitatile invecinate, resp. toate cadrele didactice ale scolii

Realizarea şi actualizarea Portofoliul comisiei, cu documentele şi dovezile aferente - sept. 2011

Participarea la Targul Liceelor organizat la Iulius Mall Participarea la a doua sesiune de repartizare a elevilor , 6 septembrie 2012,

Col.Tehnic Emanuil Ungureanu , membrii CA Rezultate: realizarea planului de scolarizare in procent de 63,3% in luna iulie

si …% in septembrie Puncte slabe: Absenta unei strategii privind promovarea ofertei educationale Insuficiente activităţi de identificare a nivelului de satisfacţie al

beneficiarilor direcţi şi indirecţi (prin chestionare, întâlniri consultative etc.) cu privire la îndeplinirea obiectivelor stabilite în planul managerial

Dezinteres si ne-seriozitate manifestata de unele cadre didactice

COMISIA DIRIGINTILOR

ANALIZA SWOT Puncte tari: Activitatea s-a desfasurat in baza prevederilor Planului Managerial al comisiei Orele de Consiliere si Orientare a elevilor s-au desfasurta in conformitate cu planificarile

calendaristice intocmite pe baza programelor de Consiliere si Orientare Proiectare si organizare activități extrașcolare și extracurriculare: - Job Shadow Day –proiect organizatde Junior Achivement Worlwide, coordonator la nivel

de scoala, Banzar A. - etc Atragerea elevilor la activităţile desfăşurate, organizarea echipelor de lucru, stabilirea

planurilor de lucru, monitorizare si evaluare. Activităţile s-au desfăşurat în afara programului şcolar în timpul liber. O bună colaborare cu instituţii abilitate pentru promovarea unui stil de viaţă sănătos şi a

unui comportament civilizat în rândul elevilor. Participarea la proiecte cu impact naţional care promovează imaginea şcolii. Promovarea activităţilor sportive prin implicarea atât a elevilor cât şi a profesorilor prin

înfruntarea directă în competiţii şi întreceri sportive profesori –elevi. Puncte slabe: Neimplicarea profesorilor şi elevilor în activităţile de voluntariat de prim ajutor. S-au organizat doar 2 excursii. Profesorii nu mediatizează activităţile pe care le desfăşoară. Profesorii nu se implica in organizarea elevilor de serviciu pe scoala

CONSILIUL ELEVILOR

Activitatea a fost coordonata de consilierul proiecte si programe Activitati desfasurate: •Constituirea Consiliului elevilor la inceputul anului scolar, presedinte Penteleiciuc M. •Adoptarea de masuri care au vizat imbunatatirea situatiei la invatatura ,monitorizarea absentelor si elevilor cu probleme • Implicarea în mai multe activităţi cultural educative: -excursia premiantilor scolii in zona FAGET, vizitarea bisericilor de lemn din regiune, excursie sponsorizata de Asociatia Ion Mincu Timisoara -Concursul de karting pe pista RedMotors organizat de Ziua Copilului si sponsorizat de Continental Automotive Timisoara la care au participat 25 de elevi din clasele a XI a si a XII a Realizarea de noi proiecte educative pentru elevi.

Comitetul de parinti: Presedintele Comitetului de parinti pe scoala:Moldovan Ioan Activitati desfasurate: Sprijinul părinţilor pentru modernizarea bazei materiale , prin colectarea fondului la comitetul de părinţi. Implicarea diriginţilor şi a părinţilor la scăderea abandonului şcolar. PUNCTE SLABE : •Participarea unui număr redus de părinţi sau chiar deloc , de la unele clase , la activităţile desfăşurate. Lipsa de implicare a părinţilor în activitatea educativă şi lipsa de interes prin neprezentarea regulată la şcoală . Situaţia materială foarte precară a multor elevi din şcoala

COMISIA PENTRU PROIECTE EUROPENE Septembrie 2011- pregatirea contractului de finantare a proiectului LLP-LDV/IVT/2011/RO/135 (Stanescu M, Kis.M, Mustata Lia). Octombrie 2011- participarea la mobilitatea din Polonia in cadrul proiectului LLP-LDV/IVT/2010/RO/156 (Stanescu M) ;participare la reuniune de contractare organizata

de ANPCDEFP Bucuresti, prof.Stanescu M. Decembrie 2011-redactarea Raportului Final al proiectului LLP-LDV/IVT/2010/RO/156 (Kis

M, Stanescu M) Ianuarie 2012- scrierea aplicatiei pentru proiectul Leonardo da Vinci –mobilitati IVT (Kis M,

Stanescu M.) Februarie 2012- depunerea aplicatiei de proiect Leonardo da Vinci-IVT. Martie 2012- participarea la mobilitatea din Germania in cadrul proiectului LLP-LDV/IVT/2011/RO/35 (prof.insotitor Stanescu M si prof.Josan Alice );participare la

reuniune de contractare organizata de ANPCDEFP Bucuresti, prof.Kis M. si Mustata Lia Iunie 2012 - participarea la Conferinta Internationala “The future of Education”, Florenta ,

Italia, prof.Kis M si prezentarea de articole tematice despre proiectele europene si rolul lor in asigurarea calitatii educatiei; participare la Reuniunea de monitorizare a proiectelor LdV desfasurata de ANPCDEFP la Pitesti, prof.Kis M. Si Stanescu M.

Iulie 2012 - expedierea de articole tematice catre ANPCDEFP , publicate in newsletterul AN ,prof. Kis M, Stanescu M.; completarea unei aplicatii in vederea participarii la Seminarul de contact LdV de la Espoo, Finlanda , prof.Biro Anamaria

COMISIA DE DISCIPLINA Delimitarea spatiului de fumat si notarea celor care nu au respectat aceasta prevedere,

anuntarea dirigintilor si propuneri de sanctionare Supravegherea elevilor care au indeplinit sanctiuni, Oferirea de consultatii dirigintilor, in consiliile claselor si situatii de abateri de la disciplina

discutate in prezenta parintilor Puncte slabe: Controlul periodic al ecusoanelor Intocmirea si mediatizarea listelor cu intarziati Rapoarte privind numarul de adeverinte medicale pe clase

ÎNCADRARE, ORAR ŞI SERVICIILE PE ŞCOALĂ PROFESORI – ELEVI

S-a întocmit de catre dir.scolii, prof.Dima Ionel orarul pentru cursurile liceale . Orarul şcolii a fost complet încă de la începutul cursurilor, toate orele din planul de învăţământ regăsindu-se în orar. Nu au fost modificări în orar, ţinându-se cont că schimbările frecvente din cadrul orarului au un efect nefavorabil asupra randamentului şcolar, nedorindu-se acest lucru.

Programul de lucru al şcolii pentru cursurile liceale zi este 8-14 S-a ţinut seama de faptul că sunt cadre didactice ce au încadrarea în două, trei şcoli şi,

prin urmare, orele au fost repartizate în anumite zile. Orarul a fost conceput în favoarea elevului, respectându-se în mare măsură principiile

pedagogice privind repartizarea orelor în funcţie de curba de efort pe parcursul programului şcolar, curba efortului zilnic şi săptămânal.

De exemplu pentru disciplina matematică la clasele terminale ( a XII-a/ a XIII-a) 97,6 % din ore sunt în intervalul 8-12. Tot la clasele terminale 19 % din ore sunt la sfârşitul săptămânii.

S-au repartizat pe săli de clasă, cabinete, ateliere, laboratoare tehnologice clasele/ grupele de elevi.

S-a avut în vedere repartizarea eficientă a spaţiilor de învăţământ - cabinete de cultură generală, laboratoare tehnologice, ateliere şcolare.

Conform structurii anului şcolar s-au repartizat stagiile de pregătire practică şi s-a întocmit orarul corespunzător.

COMISIE VERIFICARE CATALOAGE

Verificarea lunara a situatiei cataloagelor: erori de completare, informatii incomplete, numarul de note pe fiecare disciplina, numarul de absente, notele la teze s-a realizat de catre REGHIS, Muscan , Samanata si Josan stabiliti in cadrul sedintelor CA si secretariat

Realizarea tabelului de programare a lucrarilor semestriale si asigurarea completarii acestuia s-a facut de catre consilierul educativ, prof.Kis M. sprijinit de Popescu C.

COMISIA PENTRU REALIZAREA DE REVISTE SI PUBLICATII SCOLARE

Activitatea Comisiei în semestrul I al anului şcolar 2011-2012 a vizat următoarele aspecte: Diagnoza activităţii desfăşurate anul şcolar trecut; Organizarea activităţilor pentru anul şcolar 2011-2012; Alegerea noului colectiv al comisiei; Fixarea numărului de publicaţii şi a datelor privind apariţia lor; Stabilirea sferei de responsabilităţi pentru fiecare membru al colectivului de redacţie

şi a colaboratorilor anunţaţi. Nr.de reviste aparute in anul şcolar 2011-2012: Mai 2012 – Revista „Nebanuitele trepte ” nr……..

Puncte slabe: - Slaba coordonare a echipei Radio Adolescenta de catre coordonatorul de proiecte si

programe, Kis M. - Slaba implicare a elevilor numiti in echipa radio

Directii de actiune: - Selectarea unei noi echipe si numirea a doi profesori coordonatori - Intocmirea unui “Program-Radio Adolescenta”

COMISIE BURSE ȘI PROGRAME SOCIALE

Activități realizate : 1. documentarea și adunarea materialelor informative a legislației

folosite pentru acordarea burselor / programe sociale în anul școlar 2011 – 2012.

2. Instruirea comisiei de acordare a burselor cu profesorii diriginți pentru informarea acestora cu privire la criteriile de acordare, calendar depunere dosare, număr burse.

3. Instruirea comisiei în vederea analizării dosarelor și transmiterea solicitanților eligibili.

Categorii de burse / programe sociale acordate la nivelul colegiului: Burse sociale: unde sunt întâlnite 3 categorii (burse performanță, burse excelență și burse de merit) am avut un număr de 32 de elevi beneficiari Program social Bani de liceu: 18 de elevi beneficiari

COMISIA DE SALARIZARE

ACTIVITĂȚI DESFĂȘURATE verificarea dosarelor personale ale personalului didactic completarea dosarelor cu documentele necesare documentarea cu privire la modificările apărute in legislaţia de profil; informarea cadrelor didactice cu privire la schimbările legislative - actualizarea drepturile salariale în funcţie de modificările apărute - actualizarea datelor privind vechimea în muncă şi în învăţământ şi încadrarea

personalului unităţii în funcţie de vechimea in învăţământ, vechimea în muncă şi gradul didactic

- calcularea vechimii în munca a personalului unităţii conform înscrisurilor din cartea de muncă

Direcţii de acţiune - cresterea coeziunii şi a comunicării in interiorul comisiei - o mai buna utilizare a informatiilor din dosarele personale - motivarea cadrelor didactice pentru o mai buna colaborare cu membrii comisiei - informarea cadrelor didactice cu privire la activităţile desfăşurate in cadrul comisiei.

COMISIA S.S.M.

Comisia a analizat situatia sanatatii si securitatii muncii in scolile di Romania si a dezbatut in special siguranta din punct de vedere al securitatii si sanatatii la Colegiul Tehnic “Ion Mincu” Timisoara

Pe parcursul anului scolar 2011-2012 Comitetul de securitate şi sănătate în muncă si-a propus următoarele activităti:

Instruirea personalului didactic si nedidactic privind însusirea normelor de protectie a muncii specifice locului de munca.

Convingerea cadrelor didactice, elevilor si personalului nedidactic, ca integrarea securităţii şi sănătăţii în muncă (SSM) în învăţământ constituie, la nivel european, o componentă esenţială a dezvoltării culturii de prevenire a riscurilor.

Asigurarea ca locurile de muncă interioare, fie că este vorba de sala de clasă, de cancelarie sau de cantina, trebuie să fie ventilate şi iluminate corespunzător, să aibă un nivel adecvat de umiditate, spaţiu suficient şi să fie curate.

Recunoaşterea securităţii şi sănătăţii în muncă ca parte integrantă a procesului de învăţare de-a lungul vieţii, înţelegerea cuprinzătoare a aspectelor de securitate şi sănătate inclusiv a stării de bine din punct de vedere fizic, mental şi social, relaţia directă a măsurilor educative la locul de muncă şi implicarea Comitetului de securitate şi sănătate în muncă în dezvoltarea acestui program .

Verificarea existentei normelor de protectie a muncii in cadrul tuturor laboratoarelor, atelierelor de instruire practica , sala de sport, săli de clasa, afisate la vedere pentru însusirea acestora de către elevi.

Colaborarea strânsa intre membrii comisiei cu medicul de medicina a muncii pentru a se evita îmbolnăvirile profesionale.

Prevenirea altercatiilor cu persoane străine ce pătrund in incinta scolii fără drept de acces printr-o colaborare cu paznicul scolii, jandarmi sau politie.

Organizarea Concursului Interregional de Sanatate si Securitate in munca, in colaborare cu Insp.Teritorial de Munca,resp.Potorac I. si Bratosin S

Premii obtinute de elevi in cadrul Concursului Interregional de Sanatate si Securitate in munca:

Premiul I - Craciunescu D.(IX G), indrumator, ing.Bratosin S. Mentiune - Kosea A.(IX D), indrumator ing.Golcea D. Madaras K.(XC), indrumator, ing.Stanescu M. Vintila C( X C), indrumator, ing.Stanescu M. Echipa “Ion Mincu” formata din 4 elevi indrumati de profesorii de mai sus a obtinut locul I.

COMISIA P.S.I.

Pe parcursul anului şcolar 2011-2012 s-au realizat următoarele atribuţiile ale comisiei pentru prevenirea si stingerea incendiilor, care constau în:

• prelucrarea Ordinul 163/28.02.2007- Norme generale de de aparare impotriva incendillor, art.1-9 diferite compartimente şi activităţi, ţinând cont de riscurile şi accidentele ce pot interveni;

• organizarea instructajelor conform Legii nr. 307/2006 - Legea privind apararea impotriva incendiilor - Obligatiile generale si specifice ce revin salariatilor in conformitate cu planul de evacuare si interventie in caz de incendiu; art.1-9;

modul de utilizare a mijloacelor de prima interventie aflate in dotarea locului de munca ; • prezentarea de materiale informative cu privire la riscurile de accidente ce pot apărea în şcoală

şi în afara şcolii; • asigurarea condiţiilor normale de desfăşurare a activităţilor şcolii în colaborare cu

administraţia locală; instruirea elevilor si a cadrelor didactice cu privire la situatiile de urgenta in caz de cutremur si

incendiu de catre personal specializat in prima saptamana a anului scolar 2011-2012 realizarea unei simulari in caz de cutremur prin implicarea tuturor elevilor si cadrelor didactice

care au avut cursuri in Corpul A in data de 18 IX 2011

SECRETARIAT

ZONE DE COMPETENȚĂ: REGISTRATURĂ – RELAȚII CU PUBLICUL PERSONAL – RESURSE UMANE ASISTENȚĂ MANAGERIALĂ ACTE STUDII – DOCUMENTE ȘCOLARE ELEVI

Activitatea s-a desfășurat în conformitate cu cerințele din fișele posturilor și cu respectarea legislației în vigoare.

Compartimentul secretariat funcţionează pentru elevi, părinţi, personalul unităţii de învăţământ şi alte persoane interesate, potrivit programului de lucru.

Întregul personal al şcolii are obligaţia să manifeste un comportament de înaltă ţinută morală şi profesională atât în cadrul şcolii, cât şi în afara ei, astfel încât să contribuie la menţinerea şi dezvoltarea capitatului de imagine de care trebuie să se bucure şcoala.

În relaţia cu elevii, părinţii şi personalul didactic, serviciul secretariat respectă principiile punctualităţii, promptitudinii si responsabilităţii.

ASPECTE DE ÎMBUNĂTĂȚIT

Mentinerea unor standarde ridicate in tot ceea ce se intreprinde, avand in vederea

activitatea polivalenta, complexa, intervenirea situatiilor neprevazute, urgente, capacitatea de a da prioritate rezolvarii situatiilor urgente.

Relatia cu publicul, protocolul, componenta foarte importanta a muncii secretarului avand in vedere ca aici se formeaza prima impresie a vizitatorului.

Studierea si cunoasterea personalitatii umane, promptitudinea de solutionare a solicitarilor, amabilitatea, tinuta morala.

S.L.INFO

SLI s-a achitat cu responsabilitate de urmatoarele categorii de sarcini Asigurarea suportului logistic și tehnic pentru buna desfășurare a orelor de curs în

laboratoarele, cabinetele și sălile de clasă din cadrul Colegiului Tehnic Ion Mincu Realizarea de achizitii pentru: birotica, echipamente de calcul, echipamente audio-

video, diverse Realizarea de materiale multimedia (fotografii, inregistrari video) Realizare și întreținere de sisteme de supraveghere video Realizare și întreținere rețea de date, CA-TV și radioficare Supervizarea activității personalului de serviciu pe școală Puncte slabe: -Realizarea unei structuri informatice care să permită postarea de materiale

educaționale și nu numai precum și accesul acestora atât din cadrul colegiului cat și din exterior într-o manieră securizată și flexibilă prin pagina web a scolii, facebook, etc

Serviciul logistica-informatizare are in componenta urmatorii membri: Popescu Cristian – informatician

BIBLIOTECĂ

În anul şcolar 2011-2012 biblioteca şi-a desfăşurat activitatea conform Regulamentului de organizare şi funcţionare a bibliotecilor şcolare şi şi a centrelor de documentare şi informare aprobat prin OMECTS Nr. 5556/7 octombrie 2011 şi conform Regulamentului intern de organizare şi funcţionare a bibliotecii şcolare, în concordanţă cu Legea bibliotecilor nr. 334/2002 , participând la realizarea obiectivelor sistemului de învăţământ, în ansamblul său, precum şi a obiectivelor educaţionale, respectând domeniile de competentă pentru bibliotecari: — facilitarea accesului la informaţie; — facilitarea folosirii unor surse documentare, cu ajutorul tehnicilor de informare şi comunicare educative; — asigurarea completării judicioase a fondului documentar (achiziţii, abonamente - în limita fondurilor repartizate), în conformitate cu programele şcolare şi în funcţie de nevoile de lectură ale utilizatorilor; — contribuţii la crearea şi gestionarea unui fond documentar pluridisciplinar şi multimedia; — contribuţii la dezvoltarea capacităţii de cercetare documentară; — îndrumare bibliografică directă a beneficiarilor; — realizarea operaţiilor de evidenţă — popularizare, depozitare, catalogare, clasificare, împrumut, achizitii, casare (aprobate); — organizarea acţiunilor de popularizare a colecţiilor bibliotecii; — organizarea de expoziţii permanente de carte şi/sau manuale, prezentări şi lansări de carte, întâlniri tematice cu scriitori etc.; — difuzare de mijloace de învăţământ, carte, auxiliare educaţionale; — participarea la activităţi de formare continuă pentru bibliotecarii din unităţile de învăţământ; — stabilirea relatiilor cu institutiile editoare; — promovarea imaginii bibliotecii.

ADMINISTRATIV

Responsabil: administrator Spataru Marioara Zone de competență: Pază Curățenie Întreținere și reparații Cantină Aprovizionare și achiziții

Ingrijitor 3

Bucatar 2

Paznic 2

Muncitor 1

Activitatea acestui sector, destul de complex, cu PUTINI ANGAJATI INSA, s-a concretizat în: Menţinerea curăţeniei în spaţiul de învăţământ şi în curtea şcolii Întreţinerea şi repararea instalaţiilor ( sanitare, electrice, canalizare, încălzire) din

dotare, a mobilierului, a uşilor Pregătirea școlii pentru noul an școlar (igienizare spații) Reconfigurare spații de învățământ și activități practice conform regulamentului. Reparație împrejmuire spațiu învățământ. Dotarea cu mobilier și alte materiale de inventar specifice desfășurării în bune

condiții a activității.

VI. ANALIZA INSTITUŢIONALĂ – Analiza SWOT

S ( puncte tari ) W ( puncte slabe )

Calitatea procesului de predare-invatare - formarea continuă a cadrelor didactice în spiritul

învăţării centrate pe elev (prin dobândirea de abilităţi şi competenţe) şi al şcolii incluzive cu scopul aplicării consecvente a metodelor moderne de predare – învăţare - evaluare

- experienţa cadrelor didactice în proiectarea didactică, management educaţional şi derulări de programe de învăţare şi educative (locale, naţionale şi internaţionale)

- implicarea unui număr mare de cadre didactice în aplicarea şi dezvoltarea managementului educaţional şi a programelor formative

- experienţa cadrelor didactice în utilizarea echipamentelor şi platformelor de lucru din dotarea şcolii

- experienţa şcolii în programe de învăţare naţionale şi internaţionale (Leonardo)

Calitatea procesului de predare-învăţare - inerţia la schimbare a factorului uman implicat în

procesul de reformă educaţională: tendinţa manifestată de unele cadre didactice în direcţia menţinerii cu preponderenţă a metodelor tradiţionale de predare – învăţare - evaluare în detrimentul promovării metodelor interactive, participative, care presupun alocarea unui timp mai mare pregătirii lecţiilor; există cadre didactice care preferă să fie direcţionate în loc să aibă iniţiativă şi să-şi asume responsabilitatea faţă de reuşita sau eşecul educabililor; comoditatea unor cadre didactice, viziunea rutinieră şi, uneori, lipsa spiritului de echipă

- nu toate cadrele didactice îşi proiectează demersul instructiv-educativ pe unităţi de învăţare iar activităţile de învăţare utilizate în vederea dobândirii competenţelor de către elevi nu sunt clar specificate în proiectări

- insuficienta particularizare a metodelor de predare - învăţare la stilurile şi nevoile speciale ale elevilor

- insuficienta utilizare a metodelor de evaluare alternativă de către anumite cadre didactice

- nu toate activităţile de învăţare au fost planificate şi structurate pentru a promova şi încuraja învăţarea individuală centrată pe elev, învăţarea în cadrul unui grup sau învăţarea în diferite contexte

VI. ANALIZA INSTITUŢIONALĂ – Analiza SWOT S ( puncte tari ) W ( puncte slabe )

Calitatea procesului de predare-invatare - diversificarea continuă şi argumentată a activităţilor de

învăţare formală, informală, nonformală - derularea programului de eficientizare a utilizării

spaţiului şi timpului şcolar ce permite desfăşurarea cursurilor numai dimineaţa

- evoluţia programelor urmează nevoile elevilor, valorificând potenţialul evaluat, cunoştinţele – ancoră, experienţa anterioară, realizând permanent transferul intern şi extern

- elevii sunt informaţi cu privire la criteriile programelor de învăţare pe care le urmează, ştiind de la început care sunt obiectivele acestora, mijloacele de evaluare şi nivelurile minimale şi maximale aşteptate

- - multitudinea şi diversitatea proiectelor educative,

extraşcolare şi numărul important de elevi implicaţi în derularea acestora

Calitatea procesului de predare-învăţare -lipsa unei politici coerente privind temele pentru acasă şi sarcinile de lucru suplimentare, astfel încât acestea să asigure consolidarea cunoştinţelor; diferenţierea lor în funcţie de nivelul de cunoştinţe a elevilor şi folosirea în evaluare; - există sincope în aplicarea periodică a evaluării de tip formativ, unii profesori alegând să stabilească perioade fixe ale evaluărilor sumative, fără să acorde o importanţă ridicată evaluării formative - număr insuficient de programe remediale destinate elevilor care întâmpină dificultăţi de învăţare - proiectele extracurriculare nu mai beneficiază de un sistem prin care informaţii despre elaborarea, derularea, impactul asupra comunităţii şcolare să fie diseminate în rândul beneficiarilor - insuficienta dezvoltare a sistemului de evidenţă a progresului elevilor pentru perioada şcolarizării - insuficienta implicare a întregului corp didactic în derularea programelor de învăţare naţionale şi internaţionale - puţine activităţi de perfecţionare didactică în rândul maiştrilor instructori, în concordanţă cu noile idealuri ale educaţiei şi cu modernizarea rapidă şi continuă a tehnologiei - nu de fiecare dată teoria se regăseşte în practica efectuată de elevi sau în condiţiile impuse de angajatori după absolvire


Materiale şi resurse didactice - Dotarea cu calculatoare performante şi cu echipamente IT a

tuturor cabinetelor ariilor curriculare - reţea complexă de calculatoare (la care sunt conectate 70

calculatoare cu 3 servere) conectată la internet 24h/zi - existenţa sistemului de supraveghere video -bază materială pentru cămin cu 120 locuri, cantină de 150

locuri, sală de sport , teren fotbal artificial -asigurarea pregătirii şcolare şi prin oferirea oportunităţii de

valorificare a IT-ului la toate nivelurile, inclusiv prin acces la soft educaţional AEL

-biblioteca dotată cu, sală de lectură şi peste 150000 volume - - spaţii de relaxare pentru elevi ( bănci, mese de tenis)

Materiale şi resurse didactice - utilizarea insuficientă a soft-ului educaţional (sistemul AEL) - gama materialelor şi resurselor moderne utilizate a fost restrânsă în cazurile folosirii exclusive a metodelor tradiţionale - deşi colegiul beneficiază de mijloace didactice moderne, în perfectă stare de funcţionare, puţine dintre acestea sunt folosite în cadrul programelor de învăţare, mai ales în cazul disciplinelor de specialitate


Rezultatele elevilor - implicarea elevilor în constituirea şi funcţionarea unor cluburi

şi cercuri - feedback al progresului şcolar, instrument eficient de

evaluare, autoevaluare şi stabilire a punctelor tari şi a celor slabe în parcursul şcolar al elevului pe discipline

-100% din elevii de clasa a XII-a liceu şi a XIII-a rută progresivă, înscrişi la examenul de certificare a competenţelor profesionale, nivel III, au promovat acest examen

-promovabilitate foarte buna la examenul de bacalaureat (aprox. 92 % pentru sesiunea I la profil vocational)

- derularea optimă a programelor de valorificare a potenţialului elevilor buni şi foarte buni prin constituirea de cercuri şi cluburi pe diverse domenii

-rezultate bune şi foarte bune la concursurile extraşcolare

Rezultatele elevilor - lipsa motivaţiei învăţării la unii dintre elevi reflectată în medii mici de promovare - număr mic de elevi implicaţi în concursuri şi olimpiade şcolare la disciplinele de cultură generală şi tehnice - caracter restrâns, accidental al performanţei şcolare - elevii nu acordă o atenţie deosebită studiului individual, considerând suficiente informaţiile primite la clasă -promovabilitate slabă la examenul de bacalaureat (aprox. 13 % pentru sesiunea I, profil tehnic) --rezultate multumitoare la olimpiade şi concursuri şcolare tehnice


Consilierea şi orientarea profesională oferită elevilor

- preocupări corelate într-un program unitar în ceea ce priveşte pregătirea elevilor pentru carieră

- implicarea elevilor în proiectele de marketing educaţional ale universităţilor din ţară şi străinătate

- existenţa cabinetului de consiliere psihopedagogică (care are în sfera sa de activitate şi orientarea şcolară şi profesională a elevilor)

- promovarea activă a imaginii şcolii în mass-media, prin intermediul presei si posturilor locale de televiziune

- Implementarea la nivelul scolii a unui program Model de consiliere centrat pe Consilierea şi Educarea Carierei elevilor – ID62350,: simulare interviu de angajare, aplicare on-line pentru angajare, completare CV

- iniţierea, organizarea şi desfăşurarea activităţilor educative extracurriculare

-- desfăşurarea activităţilor manageriale în vederea facilitării tranziţiei de la şcoală pe piaţa muncii

Consilierea şi orientarea profesională oferită elevilor - inexactităţi legate de traseul socio-profesional al absolvenţilor datorate preluării informaţiilor de la terţi şi nu de la persoanele solicitate -Insuficienta diseminare a informaţiilor de interes major – EX: adaptarea ofertei la cerinţele pieţei muncii – şi centralizarea sporadică a informaţiilor esenţiale parvenite din mediul extern şi cel intern -Absenta unui portal şi al site-ului colegiului -Neimplementarea firmelor de exerciţiu pentru elevii ca instrument de dezvoltare a abilitatilor antreprenoriale -preocupare ne-permanenta pentru promovarea imaginii şcolii în rândul potenţialilor beneficiari ai programelor de învăţare (elevii de clasa VIII-a) -preocupare pentru urmărirea traseului educaţional şi profesional al elevilor absolvenţi ai colegiului


Calificări şi curriculum - şcoală cu tradiţie în domeniul arhitecturii si

constructiilor în zonă -Oferta educaţională a şcolii e diversificată, adaptată

nevoilor de formare a elevilor şi cerinţelor pieţei muncii

- CDL pentru toate nivelurile

Calificări şi curriculum - programă şcolară încărcată ce nu răspunde interesului elevilor şi cerinţei pieţei forţei de muncă - nu de fiecare dată teoria se regăseşte în practica efectuată de elevi sau în condiţiile impuse de angajatori după absolvire


Resurse umane - încadrarea în proporţie integrală cu personal didactic

calificat - interesul personalului didactic pentru formare continuă - 3 cadre didactice formatori pe Învăţare centrată pe elev,

curriculum - 4 profesori realizatori de proiecte şi burse europene - 5 profesori realizatori de CDL - existenţa a 6 cadre didactice metodişti ai ISJ la diferite

discipline

Resurse umane - de multe ori, colaborarea în cadrul organizaţiei nu este eficientă, valorile spiritului de echipă fiind negate de atitudinea unor profesori - Lipsa comunicării reale (coordonare - cooperare) între cadrele didactice şi transformarea spiritului de echipă în egoism, egocentrism - Sistem de delegare a sarcinilor defectuos – responsabilităţi şi cerinţe ambiguu definite sau impropriu delegate -Nivel modest al calităţii şi volumului informaţional al elevilor ce intră în clasa a IX-a --realizarea în procent de 63%, anual, a planului de şcolarizare - Absenteism ridicat în rândul elevilor din învăţământul obligatoriu - Implicarea aceloraşi persoane în multiple activităţi


Parteneriate si colaborare - Existenţa de parteneriate eficiente cu agenţi

educaţionali, economici şi sociali, naţionali şi internaţionali

- derularea de proiecte şi programe diverse în colaborare cu parteneri sociali, culturali, economici

-

Parteneriate si colaborare - eficienţa modestă a parteneriatelor cu părinţii, sesizată printr-o insuficientă implicare a părinţilor în procesul educativ şi în relaţia cu şcoala -reticenţa agenţilor economici în ceea ce priveşte instruirea practică a elevilor -implicarea unui număr mare de elevi şi profesori în derularea parteneriatelor

VI. ANALIZA INSTITUŢIONALĂ – Analiza SWOT O(oportunităţi) T(ameninţări)

- legislaţie care susţine reforma T-VET în şcoală

- legislaţie stimulativă pentru angajarea tinerilor - Oferta largă de cursuri de formare organizate de I.S.J.,

C.C.D., O.N.G.-uri - parteneriate cu agenţii economici de profil - disponibilitatea agenţilor economici de profil pentru

dezvoltarea parteneriatului cu şcoala si elaborarea de CDL-uri

- oferte de proiecte europene (SOCRATES, LEONARDO etc ) - sprijin din partea comunităţii locale (Primărie, poliţie,

AJOFM, universităţi etc.) - târgurile pentru promovarea ofertei educaţionale - profilul şcolii asigură o deschidere spre domenii de

actualitate cu proiecţie în viitor - posibilitatea închirierii unor spaţii din şcoală

Modificări rapide în sistemul educaţional -Mobilitatea excesivă a cadrelor didactice în fiecare an şcolar -- Starea economică şi socială modestă a majorităţii familiilor din care provin elevii determină o slabă preocupare pentru progresul şcolar şi pentru nevoile de dezvoltare ale elevilor; - Gradul tot mai ridicat de insatisfacţie profesională al cadrelor didactice, generat, pe de o parte, de salarizarea nemotivantă, iar pe de altă parte de scăderea prestigiului social; - Legislaţia actuală privind sponsorizarea învăţământului ce nu stimulează co-interesarea agenţilor economici -dificultăţi în mărirea numărului de parteneriate cu diferiţi agenţi economici - reducerea indicatorului demografic (scăderea populaţiei şcolare în următorii 10 ani datorită scăderii

ratei natalităţii cu ritm de 3% pe an)

VI. ANALIZA INSTITUŢIONALĂ – Analiza SWOT O(oportunităţi) T(ameninţări)

- diminuarea activităţii unor firme cu consecinţe directe asupra angajării tinerilor absolvenţi - creşterea riscului abandonului şcolar din cauza înrăutăţirii condiţiilor materiale ale populaţiei şcolare - date insuficient analizate privind prognoza ocupării forţei de muncă la nivelul oraşului Timisoara - insuficienta informare a părinţilor şi elevilor în legătură cu abordarea pieţei forţei de muncă - pierderea controlului asupra educaţiei elevilor din cauza unei comunicări defectuoase părinţi-profesori - elevi; - mediul de provenienţă a unor elevi este unul modest, cu mentalităţi şi atitudini indiferente faţă de procesul educaţional, unii elevi neprimind niciun ajutor din partea părinţilor - plecările masive ale părinţilor elevilor beneficiari la muncă în străinătate - absenţa, la ciclul gimnazial, a mediatizării ofertei educaţionale a colegiului - lipsa unor politici consecvente de descentralizare (financiară, salarizare, resurse umane)

Directii de actiune in noul an scolar

Cresterea calitatii actului educational prin modernizarea procesului didactic si eficientizarea activitatilor

Propunerea de activități de învățare diversificate, pe grupe de elevi, cu prezentarea produsului activității de către elevi.

Predarea folosind videoproiectorul, manualul și sintezele de curs. Activități practice multiple pentru toți elevii la orele de laborator si instruire

practică astfel încât elevii să lucreze efectiv 60 – 80 % din timpul ședințelor de laborator/ instruire practică

Completare caiet /fise de evaluare Expunerea lucrărilor / produselor realizate de elevi în ore, holuri, fotografii, etc. Implicarea tuturor elevilor în activitățile de învățare / evaluare și evitarea

monotoniei. Înlocuirea activităților frontale cu activități pe grupe Consemnarea absențelor în catalog la începutul orelor. Consemnarea notelor în carnetelor elevilor și a mediilor la final de semestru

Tinte: procent de promovare la bacalaureat 70% Realizarea integrala a planului de scolarizare

Dezvoltarea culturii organizationale la nivelul unitatii

Prezentarea periodica in cadrul sedintelor sau prin intermediul radio adolescenta / Tv, a bunelor practici

Realizarea de activitati nonformale pe teme diverse Organizarea de vizite, excursii, team building Valorificarea posibilitatilor de promovare a activitatilor si

bunelor practici prin intermediul site-ului si portalului Diversificarea activitatilor din cadrul zilelor scolii Incheierea de parteneriate functionale cu agentii economici,

institutii, ONG-uri si asociatii

Rabdare, intelepciune, putere de munca, speranta si sanatate

Dare de seama 2011

Documents

Transcript of Dare de seama 2011