d’ANNE de NADAI - ac-orleans-tours.fr · •Le paysage, défini comme « tout ce qui nous entoure...
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L’ESPACE AU CYCLE 2 Suite de la conférence d’ANNE de NADAI Animation Bourges 2 - déc 2012
Transcript of d’ANNE de NADAI - ac-orleans-tours.fr · •Le paysage, défini comme « tout ce qui nous entoure...
LrsquoESPACE AU CYCLE 2
Suite de la confeacuterence
drsquoANNE de NADAI
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Ressources et bibliographie bull laquo La classe paysage deacutecouverte de lrsquoenvironnement proche en milieu
urbain et rural raquo (S Considegravere M Griselin et F Savoye - coll Pratiques
peacutedagogiques ndash eacuted A Colin)
bull Un article de Sylvie Considegravere
httpwwwac-lillefrdsden59ressources_pedageographieindexphp
bull Cahiers peacutedagogiques Ndeg460 - Enseigner la geacuteographie aujourdrsquohui
(feacutevrier 2008)
bull Bibliographie laquo structuration de lrsquoespace au cycle 2 raquo du CDDP du Cher
httpwwwcndpfrcrdp-orleans-toursconsulter-menu-bourgesbibliographieshtml
Les autres circonscriptions
bull Landivisiauhttpwwwien-landivisiauac-
rennesfrressourcesdecouvertedumondehtm
bull Sannoix httpwwwien-sannoisac-versaillesfrspipphparticle252
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Si la geacuteographie agrave lrsquoeacutecole peut avoir aussi des finaliteacutes
pratiques culturelles morales citoyennes en tant que
discipline elle a pour objectif de deacutecrire et de comprendre
1048664 le monde dans lequel nous vivons
1048664 les espaces de la Terre agrave diffeacuterentes eacutechelles locale
nationale et parfois mondiale En fin drsquoeacutecole primaire les
eacutelegraveves ont agrave laquo identifier et connaicirctre les principales
caracteacuteristiques de la geacuteographie de la France dans un cadre
europeacuteen et mondial raquo
1048664 et finalement la geacuteographie a aussi pour objectif de
deacutecrire et comprendre laquo comment les hommes vivent et
ameacutenagent leurs territoires raquo en y inteacutegrant la dimension de
deacuteveloppement durable
Geacuteographie et Deacutecouverte du monde
copy deacutecembre 2011 - Inspection acadeacutemique du Nord httpwwwac-lillefria59
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
A B C
D E F
G H
Deacutefinir le paysage
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Deacutefinir le paysage
copy deacutecembre 2011 - Inspection acadeacutemique du Nord httpwwwac-lillefria59 Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Deacutefinir le paysage
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Mais lrsquoeacutetude du paysage revecirct une importante difficulteacute Le
paysage se perccediloit et ne peut donc ecirctre un document
objectif Un paysage repreacutesenteacute est toujours individuel et social
mais il transmet des faits localiseacutes observables et repreacutesentables
par les plus jeunes eacutelegraveves
bullLa lecture des espaces du monde se reacutealise gracircce agrave un
travail sur des documents abstraits comme le globe les cartes
que les eacutelegraveves de lrsquoeacutecole eacuteleacutementaire doivent apprendre agrave lire
bullLe paysage deacutefini comme laquo tout ce qui nous entoure raquo par
lrsquoEcole bisontine permet un passage vers cette abstraction Il
apporte une repreacutesentation du reacuteel eacutetudieacute et constitue ainsi un
relais vers la cartographie
copy deacutecembre 2011 - Inspection acadeacutemique du Nord httpwwwac-lillefria59
Deacutefinir le paysage
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Deacutefinir le paysage
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Lire le paysage
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Lire le paysage
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Lire le paysage
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Lire le paysage
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Lire le paysage
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Lire le paysage
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Lire le paysage
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Lire le paysage
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Lire le paysage
La lecture de paysage est une activiteacute qui vise agrave identifier les
eacuteleacutements constitutifs drsquoun espace donneacute afin de comprendre
comment les hommes ameacutenagent leurs territoires
Il srsquoagit de construire une grille de lecture qui aide agrave trier les
perceptions et agrave les hieacuterarchiser en tant qursquoinformations que le
paysage recegravele en un grand nombre drsquoindices
copy deacutecembre 2011 - Inspection acadeacutemique du Nord httpwwwac-lillefria59
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Le choix du support
Lire le paysage
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Premier
plan
Le trottoir
La rue
Ce qui sert agrave circuler voie de
circulation
Second plan Les maisons Ce qui sert agrave habiter habitation
Lire le paysage
Repeacuterer les eacuteleacutements dans chaque plan et
donner leurs fonctions
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Lire le paysage Le choix du support
bullPhotographie paysagegravere de terrain avec une structure
frontale
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Lire le paysage
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Lire le paysage
Lire des photographies de terrain choisies pour leurs
plans larges et leurs profondeurs de champ
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Lire le paysage
Lire des photographies aeacuteriennes obliques
Bignac (Charente) Animation Bourges 2 - deacutec 2012
La lecture de paysage un projet construit
Drsquoapregraves laquo La classe paysage deacutecouverte de lrsquoenvironnement proche en milieu urbain et rural raquo
(S Considegravere M Griselin et F Savoye - coll Pratiques peacutedagogiques ndash eacuted A Colin)
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
bull Les programmes 2008
bull Reconnaicirctre un lieu familier hellip
bull Repreacutesenter lrsquoespace familier hellip supports varieacutes
bull CP Se repeacuterer se deacuteplacer dans lrsquoespace familier hellip
bull CE1 Comprendre lrsquoorganisation du quartier hellip
bull Comparer
bull Nommer et deacutecrire
bull Identifier puis lire et construire des leacutegendes
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Construire des outils meacutethodologiques
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Enseigner lrsquoespace un domaine qui a eacutevolueacute
bull Une premiegravere theacuteorie laquo classique raquo partir de
lenvironnement immeacutediat de lenfant (la classe) puis de
sen eacuteloigner progressivement environnement proche
(leacutecole le quartier hellip) pour aller successivement agrave la
reacutegion la France lEurope helliphellip
bull Une deuxiegraveme theacuteorie laquo spiralaire raquo affirme quil
faut aller sans cesse de lun vers lautre de ces espaces
telles des spirales emboiteacutees
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Observer pour quoi faire Que regarder
bull Lrsquoobservation doit ecirctre guideacutee par un questionnement
apporteacute par lrsquoenseignant Qui Quoi Ougrave Comment
Quand Pourquoi lagrave et pas ailleurs
Apprendre ce nest pas seulement sinformer
Comprendre les informations de lobservation les mettre en
relation neacutecessitent de mettre agrave la disposition des eacutelegraveves des
documents compleacutementaires (photos plans carteshellip)
bull Cest par des activiteacutes de classement de hieacuterarchisation
et de comparaison que leacutelegraveve du cycle 2 met en relation
les eacuteleacutements de lespace et du temps eacutetudieacutes
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
OBSERVER ET QUESTIONNER
SON ENVIRONNEMENT PROCHE
Crsquoest
ougrave
Crsquoest pour
quoi faire Pourquoi crsquoest lagrave et
pas ailleurs
Crsquoest
quoi
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Immeuble
Arbres - square
parking abribus
Coiffeur
boulanger
rue
Nommer ndash deacutecrire
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
banque
Eacutecole
Avenue
pavillon
Nommer ndash deacutecrire
Rue
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Questionner son environnement pour hellip
Crsquoest quoi
Immeuble
Abribus
Parking
Boulangerie
Arbres -
square
Rue
Banque
Ecole
Pavillon
Pour quoi faire
Habiter
Attendre
Se garer
Acheter
Se deacutetendre
Circuler
Deacuteposer et prendre
de lrsquoargent
Apprendre
Habiter
Pourquoi crsquoest lagrave et pas
ailleurs
Pour permettre aux gens du
quartier drsquoavoir tout sous la
main se loger attendre le
bus agrave lrsquoabri garer sa voiture
acheter ce dont ils ont besoin
tous les jours
se rencontrer arriver et
partir deacuteposer les enfants agrave
lrsquoeacutecole
hellip comprendre lrsquoorganisation
du quartier
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
copy deacutecembre 2011 - Inspection acadeacutemique du Nord httpwwwac-lillefria59
Acqueacuterir un vocabulaire preacutecis pour deacutecrire ce que lrsquoon voit Sylvie Considegravere
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Crsquoest quoi Pour quoi faire Comment ccedila srsquoappelle
en geacuteographie
Immeuble Habiter Habitation
Abribus Attendre Mobilier urbain
Parking Se garer
Boulangerie Acheter Commerces
Arbres Se deacutetendre Espaces verts
Rue Circuler Voie de circulation
Banque Deacuteposer et prendre de
lrsquoargent
Services
Ecole Apprendre Services
Pavillon Habiter Habitation
Deacutecrire avec un
vocabulaire adapteacute
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
CREacuteER UN IMAGIER OU UN ABECEDAIRE DE LA VILLE
Un immeuble
Un abribus Un square Un banc
Un pavillon Un lotissement
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
bull des noms la distance la position la situation la proximiteacute lrsquoeacuteloignement la taille la hauteur lrsquoaltitude le bord le milieu le centrehellip
bull des locutions interrogatives ougrave vers ougrave par ougrave sur quel dans quellehellip
bull des verbes (se) rapprocher (s)rsquoeacuteloigner (s)rsquoorienter seacuteparer relier longer suivre traverser tourner contourner sortir entrer monter descendre
bull des adverbes ou locutions adverbiales ici lagrave-bas loin pregraves au loin au-dessus autour devant derriegravere agrave gaucheagrave droite agrave cocircteacutehellip
bull des preacutepositions ou locutions preacutepositives agrave sur sous agrave cocircteacute de loin de contre agrave travers par pregraves de aupregraves de vers au-delagrave de par dessus
bull des adjectifs proche lointain distant long court seacutepareacute large eacutetroit supeacuterieur infeacuterieur
Des mots pour deacutecrire un parcours
ou localiser un lieu Deacutecrire avec un
vocabulaire adapteacute
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Repreacutesenter
Passer de
laquo la vue
drsquoartiste raquo
hellip
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
httpwwwien-landivisiauac-rennesfrressourcesdecouvertedumondehtm
hellip au plan
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
httpwwwien-landivisiauac-rennesfrressourcesdecouvertedumondehtm
Le trajet entre lrsquoeacutecole et
la piscine
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
httpwwwien-landivisiauac-rennesfrressourcesdecouvertedumondehtm
Un exemple de
deacutemarche
vivre un itineacuteraire
prendre des photos
les leacutegender
les ordonner hellip
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
httpwwwien-landivisiauac-rennesfrressourcesdecouvertedumondehtm
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
httpwwwien-landivisiauac-rennesfrressourcesdecouvertedumondehtm
Ecrire en deacutecouverte du monde
bull Prise de notes
bull Listes
bull Tableau de mots classeacutes imagier abeacuteceacutedaire
bull Photos dessins plans leacutegendeacutes
bull Traceacute drsquoitineacuteraire
bull Reacutecit de parcours
bull Phrase de synthegravese laquo ce que lrsquoon a appris raquo
bull Reacuteponses agrave un questionnaire
bull Elaboration du page documentaire sur affiche
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Utiliser diffeacuterentes repreacutesentations de
lrsquoespace
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Ecole
Immeuble
Square
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Ecole
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Ecole
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Ecole
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Ecole
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Ecole
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
httpberrichoufreefrlocalisation_villeshtm
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
La lecture de paysage un projet construit
Drsquoapregraves laquo La classe paysage deacutecouverte de lrsquoenvironnement proche en milieu urbain et rural raquo
(S Considegravere M Griselin et F Savoye - coll Pratiques peacutedagogiques ndash eacuted A Colin)
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Inclure ce travail dans un projet
bull Travail des CM1 de Plaimpied ndash 20102011
Concevoir un parcours de deacutecouverte pour une
autre classe
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
httpwwwien-sannoisac-versaillesfrspipphparticle252
Comparer espaces urbain et
rural
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
httpwwwien-sannoisac-versaillesfrspipphparticle252
Comparer espaces urbain et
rural
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Comparer espaces urbain et
rural
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Comparer espaces urbain et
rural
httpwwwlesitetv
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Comparer quelques paysages le littoral
Videacuteo laquo Le littoral
meacutediterraneacuteen raquo
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
COMPARER SON ENVIRONNEMENT A UN AUTRE
ENCORE PLUS LOINTAIN
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Travail agrave partir drsquoun album
ECOLES DU MONDE
Milan jeunesse
httpwwweditionsmilancom7902dd2cEcoles-du-mondehtml
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Ressources et bibliographie bull laquo La classe paysage deacutecouverte de lrsquoenvironnement proche en milieu
urbain et rural raquo (S Considegravere M Griselin et F Savoye - coll Pratiques
peacutedagogiques ndash eacuted A Colin)
bull Un article de Sylvie Considegravere
httpwwwac-lillefrdsden59ressources_pedageographieindexphp
bull Cahiers peacutedagogiques Ndeg460 - Enseigner la geacuteographie aujourdrsquohui
(feacutevrier 2008)
bull Bibliographie laquo structuration de lrsquoespace au cycle 2 raquo du CDDP du Cher
httpwwwcndpfrcrdp-orleans-toursconsulter-menu-bourgesbibliographieshtml
Les autres circonscriptions
bull Landivisiauhttpwwwien-landivisiauac-
rennesfrressourcesdecouvertedumondehtm
bull Sannoix httpwwwien-sannoisac-versaillesfrspipphparticle252
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Si la geacuteographie agrave lrsquoeacutecole peut avoir aussi des finaliteacutes
pratiques culturelles morales citoyennes en tant que
discipline elle a pour objectif de deacutecrire et de comprendre
1048664 le monde dans lequel nous vivons
1048664 les espaces de la Terre agrave diffeacuterentes eacutechelles locale
nationale et parfois mondiale En fin drsquoeacutecole primaire les
eacutelegraveves ont agrave laquo identifier et connaicirctre les principales
caracteacuteristiques de la geacuteographie de la France dans un cadre
europeacuteen et mondial raquo
1048664 et finalement la geacuteographie a aussi pour objectif de
deacutecrire et comprendre laquo comment les hommes vivent et
ameacutenagent leurs territoires raquo en y inteacutegrant la dimension de
deacuteveloppement durable
Geacuteographie et Deacutecouverte du monde
copy deacutecembre 2011 - Inspection acadeacutemique du Nord httpwwwac-lillefria59
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
A B C
D E F
G H
Deacutefinir le paysage
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Deacutefinir le paysage
copy deacutecembre 2011 - Inspection acadeacutemique du Nord httpwwwac-lillefria59 Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Deacutefinir le paysage
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Mais lrsquoeacutetude du paysage revecirct une importante difficulteacute Le
paysage se perccediloit et ne peut donc ecirctre un document
objectif Un paysage repreacutesenteacute est toujours individuel et social
mais il transmet des faits localiseacutes observables et repreacutesentables
par les plus jeunes eacutelegraveves
bullLa lecture des espaces du monde se reacutealise gracircce agrave un
travail sur des documents abstraits comme le globe les cartes
que les eacutelegraveves de lrsquoeacutecole eacuteleacutementaire doivent apprendre agrave lire
bullLe paysage deacutefini comme laquo tout ce qui nous entoure raquo par
lrsquoEcole bisontine permet un passage vers cette abstraction Il
apporte une repreacutesentation du reacuteel eacutetudieacute et constitue ainsi un
relais vers la cartographie
copy deacutecembre 2011 - Inspection acadeacutemique du Nord httpwwwac-lillefria59
Deacutefinir le paysage
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Deacutefinir le paysage
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Lire le paysage
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Lire le paysage
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Lire le paysage
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Lire le paysage
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Lire le paysage
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Lire le paysage
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Lire le paysage
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Lire le paysage
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Lire le paysage
La lecture de paysage est une activiteacute qui vise agrave identifier les
eacuteleacutements constitutifs drsquoun espace donneacute afin de comprendre
comment les hommes ameacutenagent leurs territoires
Il srsquoagit de construire une grille de lecture qui aide agrave trier les
perceptions et agrave les hieacuterarchiser en tant qursquoinformations que le
paysage recegravele en un grand nombre drsquoindices
copy deacutecembre 2011 - Inspection acadeacutemique du Nord httpwwwac-lillefria59
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Le choix du support
Lire le paysage
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Premier
plan
Le trottoir
La rue
Ce qui sert agrave circuler voie de
circulation
Second plan Les maisons Ce qui sert agrave habiter habitation
Lire le paysage
Repeacuterer les eacuteleacutements dans chaque plan et
donner leurs fonctions
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Lire le paysage Le choix du support
bullPhotographie paysagegravere de terrain avec une structure
frontale
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Lire le paysage
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Lire le paysage
Lire des photographies de terrain choisies pour leurs
plans larges et leurs profondeurs de champ
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Lire le paysage
Lire des photographies aeacuteriennes obliques
Bignac (Charente) Animation Bourges 2 - deacutec 2012
La lecture de paysage un projet construit
Drsquoapregraves laquo La classe paysage deacutecouverte de lrsquoenvironnement proche en milieu urbain et rural raquo
(S Considegravere M Griselin et F Savoye - coll Pratiques peacutedagogiques ndash eacuted A Colin)
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
bull Les programmes 2008
bull Reconnaicirctre un lieu familier hellip
bull Repreacutesenter lrsquoespace familier hellip supports varieacutes
bull CP Se repeacuterer se deacuteplacer dans lrsquoespace familier hellip
bull CE1 Comprendre lrsquoorganisation du quartier hellip
bull Comparer
bull Nommer et deacutecrire
bull Identifier puis lire et construire des leacutegendes
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Construire des outils meacutethodologiques
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Enseigner lrsquoespace un domaine qui a eacutevolueacute
bull Une premiegravere theacuteorie laquo classique raquo partir de
lenvironnement immeacutediat de lenfant (la classe) puis de
sen eacuteloigner progressivement environnement proche
(leacutecole le quartier hellip) pour aller successivement agrave la
reacutegion la France lEurope helliphellip
bull Une deuxiegraveme theacuteorie laquo spiralaire raquo affirme quil
faut aller sans cesse de lun vers lautre de ces espaces
telles des spirales emboiteacutees
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Observer pour quoi faire Que regarder
bull Lrsquoobservation doit ecirctre guideacutee par un questionnement
apporteacute par lrsquoenseignant Qui Quoi Ougrave Comment
Quand Pourquoi lagrave et pas ailleurs
Apprendre ce nest pas seulement sinformer
Comprendre les informations de lobservation les mettre en
relation neacutecessitent de mettre agrave la disposition des eacutelegraveves des
documents compleacutementaires (photos plans carteshellip)
bull Cest par des activiteacutes de classement de hieacuterarchisation
et de comparaison que leacutelegraveve du cycle 2 met en relation
les eacuteleacutements de lespace et du temps eacutetudieacutes
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
OBSERVER ET QUESTIONNER
SON ENVIRONNEMENT PROCHE
Crsquoest
ougrave
Crsquoest pour
quoi faire Pourquoi crsquoest lagrave et
pas ailleurs
Crsquoest
quoi
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Immeuble
Arbres - square
parking abribus
Coiffeur
boulanger
rue
Nommer ndash deacutecrire
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
banque
Eacutecole
Avenue
pavillon
Nommer ndash deacutecrire
Rue
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Questionner son environnement pour hellip
Crsquoest quoi
Immeuble
Abribus
Parking
Boulangerie
Arbres -
square
Rue
Banque
Ecole
Pavillon
Pour quoi faire
Habiter
Attendre
Se garer
Acheter
Se deacutetendre
Circuler
Deacuteposer et prendre
de lrsquoargent
Apprendre
Habiter
Pourquoi crsquoest lagrave et pas
ailleurs
Pour permettre aux gens du
quartier drsquoavoir tout sous la
main se loger attendre le
bus agrave lrsquoabri garer sa voiture
acheter ce dont ils ont besoin
tous les jours
se rencontrer arriver et
partir deacuteposer les enfants agrave
lrsquoeacutecole
hellip comprendre lrsquoorganisation
du quartier
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
copy deacutecembre 2011 - Inspection acadeacutemique du Nord httpwwwac-lillefria59
Acqueacuterir un vocabulaire preacutecis pour deacutecrire ce que lrsquoon voit Sylvie Considegravere
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Crsquoest quoi Pour quoi faire Comment ccedila srsquoappelle
en geacuteographie
Immeuble Habiter Habitation
Abribus Attendre Mobilier urbain
Parking Se garer
Boulangerie Acheter Commerces
Arbres Se deacutetendre Espaces verts
Rue Circuler Voie de circulation
Banque Deacuteposer et prendre de
lrsquoargent
Services
Ecole Apprendre Services
Pavillon Habiter Habitation
Deacutecrire avec un
vocabulaire adapteacute
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
CREacuteER UN IMAGIER OU UN ABECEDAIRE DE LA VILLE
Un immeuble
Un abribus Un square Un banc
Un pavillon Un lotissement
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
bull des noms la distance la position la situation la proximiteacute lrsquoeacuteloignement la taille la hauteur lrsquoaltitude le bord le milieu le centrehellip
bull des locutions interrogatives ougrave vers ougrave par ougrave sur quel dans quellehellip
bull des verbes (se) rapprocher (s)rsquoeacuteloigner (s)rsquoorienter seacuteparer relier longer suivre traverser tourner contourner sortir entrer monter descendre
bull des adverbes ou locutions adverbiales ici lagrave-bas loin pregraves au loin au-dessus autour devant derriegravere agrave gaucheagrave droite agrave cocircteacutehellip
bull des preacutepositions ou locutions preacutepositives agrave sur sous agrave cocircteacute de loin de contre agrave travers par pregraves de aupregraves de vers au-delagrave de par dessus
bull des adjectifs proche lointain distant long court seacutepareacute large eacutetroit supeacuterieur infeacuterieur
Des mots pour deacutecrire un parcours
ou localiser un lieu Deacutecrire avec un
vocabulaire adapteacute
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Repreacutesenter
Passer de
laquo la vue
drsquoartiste raquo
hellip
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
httpwwwien-landivisiauac-rennesfrressourcesdecouvertedumondehtm
hellip au plan
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
httpwwwien-landivisiauac-rennesfrressourcesdecouvertedumondehtm
Le trajet entre lrsquoeacutecole et
la piscine
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
httpwwwien-landivisiauac-rennesfrressourcesdecouvertedumondehtm
Un exemple de
deacutemarche
vivre un itineacuteraire
prendre des photos
les leacutegender
les ordonner hellip
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
httpwwwien-landivisiauac-rennesfrressourcesdecouvertedumondehtm
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httpwwwien-landivisiauac-rennesfrressourcesdecouvertedumondehtm
Ecrire en deacutecouverte du monde
bull Prise de notes
bull Listes
bull Tableau de mots classeacutes imagier abeacuteceacutedaire
bull Photos dessins plans leacutegendeacutes
bull Traceacute drsquoitineacuteraire
bull Reacutecit de parcours
bull Phrase de synthegravese laquo ce que lrsquoon a appris raquo
bull Reacuteponses agrave un questionnaire
bull Elaboration du page documentaire sur affiche
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Utiliser diffeacuterentes repreacutesentations de
lrsquoespace
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Ecole
Immeuble
Square
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Ecole
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Ecole
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Ecole
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Ecole
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Ecole
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Animation Bourges 2 - deacutec 2012
httpberrichoufreefrlocalisation_villeshtm
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La lecture de paysage un projet construit
Drsquoapregraves laquo La classe paysage deacutecouverte de lrsquoenvironnement proche en milieu urbain et rural raquo
(S Considegravere M Griselin et F Savoye - coll Pratiques peacutedagogiques ndash eacuted A Colin)
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Inclure ce travail dans un projet
bull Travail des CM1 de Plaimpied ndash 20102011
Concevoir un parcours de deacutecouverte pour une
autre classe
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
httpwwwien-sannoisac-versaillesfrspipphparticle252
Comparer espaces urbain et
rural
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
httpwwwien-sannoisac-versaillesfrspipphparticle252
Comparer espaces urbain et
rural
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Comparer espaces urbain et
rural
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Comparer espaces urbain et
rural
httpwwwlesitetv
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Comparer quelques paysages le littoral
Videacuteo laquo Le littoral
meacutediterraneacuteen raquo
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COMPARER SON ENVIRONNEMENT A UN AUTRE
ENCORE PLUS LOINTAIN
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Travail agrave partir drsquoun album
ECOLES DU MONDE
Milan jeunesse
httpwwweditionsmilancom7902dd2cEcoles-du-mondehtml
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Si la geacuteographie agrave lrsquoeacutecole peut avoir aussi des finaliteacutes
pratiques culturelles morales citoyennes en tant que
discipline elle a pour objectif de deacutecrire et de comprendre
1048664 le monde dans lequel nous vivons
1048664 les espaces de la Terre agrave diffeacuterentes eacutechelles locale
nationale et parfois mondiale En fin drsquoeacutecole primaire les
eacutelegraveves ont agrave laquo identifier et connaicirctre les principales
caracteacuteristiques de la geacuteographie de la France dans un cadre
europeacuteen et mondial raquo
1048664 et finalement la geacuteographie a aussi pour objectif de
deacutecrire et comprendre laquo comment les hommes vivent et
ameacutenagent leurs territoires raquo en y inteacutegrant la dimension de
deacuteveloppement durable
Geacuteographie et Deacutecouverte du monde
copy deacutecembre 2011 - Inspection acadeacutemique du Nord httpwwwac-lillefria59
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
A B C
D E F
G H
Deacutefinir le paysage
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Deacutefinir le paysage
copy deacutecembre 2011 - Inspection acadeacutemique du Nord httpwwwac-lillefria59 Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Deacutefinir le paysage
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Mais lrsquoeacutetude du paysage revecirct une importante difficulteacute Le
paysage se perccediloit et ne peut donc ecirctre un document
objectif Un paysage repreacutesenteacute est toujours individuel et social
mais il transmet des faits localiseacutes observables et repreacutesentables
par les plus jeunes eacutelegraveves
bullLa lecture des espaces du monde se reacutealise gracircce agrave un
travail sur des documents abstraits comme le globe les cartes
que les eacutelegraveves de lrsquoeacutecole eacuteleacutementaire doivent apprendre agrave lire
bullLe paysage deacutefini comme laquo tout ce qui nous entoure raquo par
lrsquoEcole bisontine permet un passage vers cette abstraction Il
apporte une repreacutesentation du reacuteel eacutetudieacute et constitue ainsi un
relais vers la cartographie
copy deacutecembre 2011 - Inspection acadeacutemique du Nord httpwwwac-lillefria59
Deacutefinir le paysage
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Deacutefinir le paysage
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Lire le paysage
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Lire le paysage
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Lire le paysage
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Lire le paysage
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Lire le paysage
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Lire le paysage
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Lire le paysage
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Lire le paysage
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Lire le paysage
La lecture de paysage est une activiteacute qui vise agrave identifier les
eacuteleacutements constitutifs drsquoun espace donneacute afin de comprendre
comment les hommes ameacutenagent leurs territoires
Il srsquoagit de construire une grille de lecture qui aide agrave trier les
perceptions et agrave les hieacuterarchiser en tant qursquoinformations que le
paysage recegravele en un grand nombre drsquoindices
copy deacutecembre 2011 - Inspection acadeacutemique du Nord httpwwwac-lillefria59
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Le choix du support
Lire le paysage
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Premier
plan
Le trottoir
La rue
Ce qui sert agrave circuler voie de
circulation
Second plan Les maisons Ce qui sert agrave habiter habitation
Lire le paysage
Repeacuterer les eacuteleacutements dans chaque plan et
donner leurs fonctions
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Lire le paysage Le choix du support
bullPhotographie paysagegravere de terrain avec une structure
frontale
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Lire le paysage
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Lire le paysage
Lire des photographies de terrain choisies pour leurs
plans larges et leurs profondeurs de champ
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Lire le paysage
Lire des photographies aeacuteriennes obliques
Bignac (Charente) Animation Bourges 2 - deacutec 2012
La lecture de paysage un projet construit
Drsquoapregraves laquo La classe paysage deacutecouverte de lrsquoenvironnement proche en milieu urbain et rural raquo
(S Considegravere M Griselin et F Savoye - coll Pratiques peacutedagogiques ndash eacuted A Colin)
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
bull Les programmes 2008
bull Reconnaicirctre un lieu familier hellip
bull Repreacutesenter lrsquoespace familier hellip supports varieacutes
bull CP Se repeacuterer se deacuteplacer dans lrsquoespace familier hellip
bull CE1 Comprendre lrsquoorganisation du quartier hellip
bull Comparer
bull Nommer et deacutecrire
bull Identifier puis lire et construire des leacutegendes
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Construire des outils meacutethodologiques
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Enseigner lrsquoespace un domaine qui a eacutevolueacute
bull Une premiegravere theacuteorie laquo classique raquo partir de
lenvironnement immeacutediat de lenfant (la classe) puis de
sen eacuteloigner progressivement environnement proche
(leacutecole le quartier hellip) pour aller successivement agrave la
reacutegion la France lEurope helliphellip
bull Une deuxiegraveme theacuteorie laquo spiralaire raquo affirme quil
faut aller sans cesse de lun vers lautre de ces espaces
telles des spirales emboiteacutees
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Observer pour quoi faire Que regarder
bull Lrsquoobservation doit ecirctre guideacutee par un questionnement
apporteacute par lrsquoenseignant Qui Quoi Ougrave Comment
Quand Pourquoi lagrave et pas ailleurs
Apprendre ce nest pas seulement sinformer
Comprendre les informations de lobservation les mettre en
relation neacutecessitent de mettre agrave la disposition des eacutelegraveves des
documents compleacutementaires (photos plans carteshellip)
bull Cest par des activiteacutes de classement de hieacuterarchisation
et de comparaison que leacutelegraveve du cycle 2 met en relation
les eacuteleacutements de lespace et du temps eacutetudieacutes
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
OBSERVER ET QUESTIONNER
SON ENVIRONNEMENT PROCHE
Crsquoest
ougrave
Crsquoest pour
quoi faire Pourquoi crsquoest lagrave et
pas ailleurs
Crsquoest
quoi
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Immeuble
Arbres - square
parking abribus
Coiffeur
boulanger
rue
Nommer ndash deacutecrire
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
banque
Eacutecole
Avenue
pavillon
Nommer ndash deacutecrire
Rue
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Questionner son environnement pour hellip
Crsquoest quoi
Immeuble
Abribus
Parking
Boulangerie
Arbres -
square
Rue
Banque
Ecole
Pavillon
Pour quoi faire
Habiter
Attendre
Se garer
Acheter
Se deacutetendre
Circuler
Deacuteposer et prendre
de lrsquoargent
Apprendre
Habiter
Pourquoi crsquoest lagrave et pas
ailleurs
Pour permettre aux gens du
quartier drsquoavoir tout sous la
main se loger attendre le
bus agrave lrsquoabri garer sa voiture
acheter ce dont ils ont besoin
tous les jours
se rencontrer arriver et
partir deacuteposer les enfants agrave
lrsquoeacutecole
hellip comprendre lrsquoorganisation
du quartier
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
copy deacutecembre 2011 - Inspection acadeacutemique du Nord httpwwwac-lillefria59
Acqueacuterir un vocabulaire preacutecis pour deacutecrire ce que lrsquoon voit Sylvie Considegravere
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Crsquoest quoi Pour quoi faire Comment ccedila srsquoappelle
en geacuteographie
Immeuble Habiter Habitation
Abribus Attendre Mobilier urbain
Parking Se garer
Boulangerie Acheter Commerces
Arbres Se deacutetendre Espaces verts
Rue Circuler Voie de circulation
Banque Deacuteposer et prendre de
lrsquoargent
Services
Ecole Apprendre Services
Pavillon Habiter Habitation
Deacutecrire avec un
vocabulaire adapteacute
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
CREacuteER UN IMAGIER OU UN ABECEDAIRE DE LA VILLE
Un immeuble
Un abribus Un square Un banc
Un pavillon Un lotissement
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
bull des noms la distance la position la situation la proximiteacute lrsquoeacuteloignement la taille la hauteur lrsquoaltitude le bord le milieu le centrehellip
bull des locutions interrogatives ougrave vers ougrave par ougrave sur quel dans quellehellip
bull des verbes (se) rapprocher (s)rsquoeacuteloigner (s)rsquoorienter seacuteparer relier longer suivre traverser tourner contourner sortir entrer monter descendre
bull des adverbes ou locutions adverbiales ici lagrave-bas loin pregraves au loin au-dessus autour devant derriegravere agrave gaucheagrave droite agrave cocircteacutehellip
bull des preacutepositions ou locutions preacutepositives agrave sur sous agrave cocircteacute de loin de contre agrave travers par pregraves de aupregraves de vers au-delagrave de par dessus
bull des adjectifs proche lointain distant long court seacutepareacute large eacutetroit supeacuterieur infeacuterieur
Des mots pour deacutecrire un parcours
ou localiser un lieu Deacutecrire avec un
vocabulaire adapteacute
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Repreacutesenter
Passer de
laquo la vue
drsquoartiste raquo
hellip
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
httpwwwien-landivisiauac-rennesfrressourcesdecouvertedumondehtm
hellip au plan
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
httpwwwien-landivisiauac-rennesfrressourcesdecouvertedumondehtm
Le trajet entre lrsquoeacutecole et
la piscine
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
httpwwwien-landivisiauac-rennesfrressourcesdecouvertedumondehtm
Un exemple de
deacutemarche
vivre un itineacuteraire
prendre des photos
les leacutegender
les ordonner hellip
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
httpwwwien-landivisiauac-rennesfrressourcesdecouvertedumondehtm
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httpwwwien-landivisiauac-rennesfrressourcesdecouvertedumondehtm
Ecrire en deacutecouverte du monde
bull Prise de notes
bull Listes
bull Tableau de mots classeacutes imagier abeacuteceacutedaire
bull Photos dessins plans leacutegendeacutes
bull Traceacute drsquoitineacuteraire
bull Reacutecit de parcours
bull Phrase de synthegravese laquo ce que lrsquoon a appris raquo
bull Reacuteponses agrave un questionnaire
bull Elaboration du page documentaire sur affiche
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Utiliser diffeacuterentes repreacutesentations de
lrsquoespace
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Ecole
Immeuble
Square
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Ecole
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Ecole
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Ecole
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Ecole
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Ecole
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httpberrichoufreefrlocalisation_villeshtm
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La lecture de paysage un projet construit
Drsquoapregraves laquo La classe paysage deacutecouverte de lrsquoenvironnement proche en milieu urbain et rural raquo
(S Considegravere M Griselin et F Savoye - coll Pratiques peacutedagogiques ndash eacuted A Colin)
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Inclure ce travail dans un projet
bull Travail des CM1 de Plaimpied ndash 20102011
Concevoir un parcours de deacutecouverte pour une
autre classe
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
httpwwwien-sannoisac-versaillesfrspipphparticle252
Comparer espaces urbain et
rural
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
httpwwwien-sannoisac-versaillesfrspipphparticle252
Comparer espaces urbain et
rural
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Comparer espaces urbain et
rural
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Comparer espaces urbain et
rural
httpwwwlesitetv
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Comparer quelques paysages le littoral
Videacuteo laquo Le littoral
meacutediterraneacuteen raquo
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COMPARER SON ENVIRONNEMENT A UN AUTRE
ENCORE PLUS LOINTAIN
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Travail agrave partir drsquoun album
ECOLES DU MONDE
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A B C
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Mais lrsquoeacutetude du paysage revecirct une importante difficulteacute Le
paysage se perccediloit et ne peut donc ecirctre un document
objectif Un paysage repreacutesenteacute est toujours individuel et social
mais il transmet des faits localiseacutes observables et repreacutesentables
par les plus jeunes eacutelegraveves
bullLa lecture des espaces du monde se reacutealise gracircce agrave un
travail sur des documents abstraits comme le globe les cartes
que les eacutelegraveves de lrsquoeacutecole eacuteleacutementaire doivent apprendre agrave lire
bullLe paysage deacutefini comme laquo tout ce qui nous entoure raquo par
lrsquoEcole bisontine permet un passage vers cette abstraction Il
apporte une repreacutesentation du reacuteel eacutetudieacute et constitue ainsi un
relais vers la cartographie
copy deacutecembre 2011 - Inspection acadeacutemique du Nord httpwwwac-lillefria59
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Lire le paysage
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Lire le paysage
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Lire le paysage
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Lire le paysage
La lecture de paysage est une activiteacute qui vise agrave identifier les
eacuteleacutements constitutifs drsquoun espace donneacute afin de comprendre
comment les hommes ameacutenagent leurs territoires
Il srsquoagit de construire une grille de lecture qui aide agrave trier les
perceptions et agrave les hieacuterarchiser en tant qursquoinformations que le
paysage recegravele en un grand nombre drsquoindices
copy deacutecembre 2011 - Inspection acadeacutemique du Nord httpwwwac-lillefria59
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Le choix du support
Lire le paysage
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Premier
plan
Le trottoir
La rue
Ce qui sert agrave circuler voie de
circulation
Second plan Les maisons Ce qui sert agrave habiter habitation
Lire le paysage
Repeacuterer les eacuteleacutements dans chaque plan et
donner leurs fonctions
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Lire le paysage Le choix du support
bullPhotographie paysagegravere de terrain avec une structure
frontale
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Lire le paysage
Lire des photographies de terrain choisies pour leurs
plans larges et leurs profondeurs de champ
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Lire le paysage
Lire des photographies aeacuteriennes obliques
Bignac (Charente) Animation Bourges 2 - deacutec 2012
La lecture de paysage un projet construit
Drsquoapregraves laquo La classe paysage deacutecouverte de lrsquoenvironnement proche en milieu urbain et rural raquo
(S Considegravere M Griselin et F Savoye - coll Pratiques peacutedagogiques ndash eacuted A Colin)
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bull Les programmes 2008
bull Reconnaicirctre un lieu familier hellip
bull Repreacutesenter lrsquoespace familier hellip supports varieacutes
bull CP Se repeacuterer se deacuteplacer dans lrsquoespace familier hellip
bull CE1 Comprendre lrsquoorganisation du quartier hellip
bull Comparer
bull Nommer et deacutecrire
bull Identifier puis lire et construire des leacutegendes
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Construire des outils meacutethodologiques
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Enseigner lrsquoespace un domaine qui a eacutevolueacute
bull Une premiegravere theacuteorie laquo classique raquo partir de
lenvironnement immeacutediat de lenfant (la classe) puis de
sen eacuteloigner progressivement environnement proche
(leacutecole le quartier hellip) pour aller successivement agrave la
reacutegion la France lEurope helliphellip
bull Une deuxiegraveme theacuteorie laquo spiralaire raquo affirme quil
faut aller sans cesse de lun vers lautre de ces espaces
telles des spirales emboiteacutees
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Observer pour quoi faire Que regarder
bull Lrsquoobservation doit ecirctre guideacutee par un questionnement
apporteacute par lrsquoenseignant Qui Quoi Ougrave Comment
Quand Pourquoi lagrave et pas ailleurs
Apprendre ce nest pas seulement sinformer
Comprendre les informations de lobservation les mettre en
relation neacutecessitent de mettre agrave la disposition des eacutelegraveves des
documents compleacutementaires (photos plans carteshellip)
bull Cest par des activiteacutes de classement de hieacuterarchisation
et de comparaison que leacutelegraveve du cycle 2 met en relation
les eacuteleacutements de lespace et du temps eacutetudieacutes
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
OBSERVER ET QUESTIONNER
SON ENVIRONNEMENT PROCHE
Crsquoest
ougrave
Crsquoest pour
quoi faire Pourquoi crsquoest lagrave et
pas ailleurs
Crsquoest
quoi
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Immeuble
Arbres - square
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Coiffeur
boulanger
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Nommer ndash deacutecrire
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banque
Eacutecole
Avenue
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Nommer ndash deacutecrire
Rue
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Questionner son environnement pour hellip
Crsquoest quoi
Immeuble
Abribus
Parking
Boulangerie
Arbres -
square
Rue
Banque
Ecole
Pavillon
Pour quoi faire
Habiter
Attendre
Se garer
Acheter
Se deacutetendre
Circuler
Deacuteposer et prendre
de lrsquoargent
Apprendre
Habiter
Pourquoi crsquoest lagrave et pas
ailleurs
Pour permettre aux gens du
quartier drsquoavoir tout sous la
main se loger attendre le
bus agrave lrsquoabri garer sa voiture
acheter ce dont ils ont besoin
tous les jours
se rencontrer arriver et
partir deacuteposer les enfants agrave
lrsquoeacutecole
hellip comprendre lrsquoorganisation
du quartier
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Acqueacuterir un vocabulaire preacutecis pour deacutecrire ce que lrsquoon voit Sylvie Considegravere
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Crsquoest quoi Pour quoi faire Comment ccedila srsquoappelle
en geacuteographie
Immeuble Habiter Habitation
Abribus Attendre Mobilier urbain
Parking Se garer
Boulangerie Acheter Commerces
Arbres Se deacutetendre Espaces verts
Rue Circuler Voie de circulation
Banque Deacuteposer et prendre de
lrsquoargent
Services
Ecole Apprendre Services
Pavillon Habiter Habitation
Deacutecrire avec un
vocabulaire adapteacute
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CREacuteER UN IMAGIER OU UN ABECEDAIRE DE LA VILLE
Un immeuble
Un abribus Un square Un banc
Un pavillon Un lotissement
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bull des noms la distance la position la situation la proximiteacute lrsquoeacuteloignement la taille la hauteur lrsquoaltitude le bord le milieu le centrehellip
bull des locutions interrogatives ougrave vers ougrave par ougrave sur quel dans quellehellip
bull des verbes (se) rapprocher (s)rsquoeacuteloigner (s)rsquoorienter seacuteparer relier longer suivre traverser tourner contourner sortir entrer monter descendre
bull des adverbes ou locutions adverbiales ici lagrave-bas loin pregraves au loin au-dessus autour devant derriegravere agrave gaucheagrave droite agrave cocircteacutehellip
bull des preacutepositions ou locutions preacutepositives agrave sur sous agrave cocircteacute de loin de contre agrave travers par pregraves de aupregraves de vers au-delagrave de par dessus
bull des adjectifs proche lointain distant long court seacutepareacute large eacutetroit supeacuterieur infeacuterieur
Des mots pour deacutecrire un parcours
ou localiser un lieu Deacutecrire avec un
vocabulaire adapteacute
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Repreacutesenter
Passer de
laquo la vue
drsquoartiste raquo
hellip
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hellip au plan
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Le trajet entre lrsquoeacutecole et
la piscine
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Un exemple de
deacutemarche
vivre un itineacuteraire
prendre des photos
les leacutegender
les ordonner hellip
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Ecrire en deacutecouverte du monde
bull Prise de notes
bull Listes
bull Tableau de mots classeacutes imagier abeacuteceacutedaire
bull Photos dessins plans leacutegendeacutes
bull Traceacute drsquoitineacuteraire
bull Reacutecit de parcours
bull Phrase de synthegravese laquo ce que lrsquoon a appris raquo
bull Reacuteponses agrave un questionnaire
bull Elaboration du page documentaire sur affiche
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Utiliser diffeacuterentes repreacutesentations de
lrsquoespace
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La lecture de paysage un projet construit
Drsquoapregraves laquo La classe paysage deacutecouverte de lrsquoenvironnement proche en milieu urbain et rural raquo
(S Considegravere M Griselin et F Savoye - coll Pratiques peacutedagogiques ndash eacuted A Colin)
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Inclure ce travail dans un projet
bull Travail des CM1 de Plaimpied ndash 20102011
Concevoir un parcours de deacutecouverte pour une
autre classe
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rural
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Comparer espaces urbain et
rural
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Comparer espaces urbain et
rural
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Comparer espaces urbain et
rural
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Comparer quelques paysages le littoral
Videacuteo laquo Le littoral
meacutediterraneacuteen raquo
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Deacutefinir le paysage
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Deacutefinir le paysage
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Mais lrsquoeacutetude du paysage revecirct une importante difficulteacute Le
paysage se perccediloit et ne peut donc ecirctre un document
objectif Un paysage repreacutesenteacute est toujours individuel et social
mais il transmet des faits localiseacutes observables et repreacutesentables
par les plus jeunes eacutelegraveves
bullLa lecture des espaces du monde se reacutealise gracircce agrave un
travail sur des documents abstraits comme le globe les cartes
que les eacutelegraveves de lrsquoeacutecole eacuteleacutementaire doivent apprendre agrave lire
bullLe paysage deacutefini comme laquo tout ce qui nous entoure raquo par
lrsquoEcole bisontine permet un passage vers cette abstraction Il
apporte une repreacutesentation du reacuteel eacutetudieacute et constitue ainsi un
relais vers la cartographie
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Lire le paysage
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Lire le paysage
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La lecture de paysage est une activiteacute qui vise agrave identifier les
eacuteleacutements constitutifs drsquoun espace donneacute afin de comprendre
comment les hommes ameacutenagent leurs territoires
Il srsquoagit de construire une grille de lecture qui aide agrave trier les
perceptions et agrave les hieacuterarchiser en tant qursquoinformations que le
paysage recegravele en un grand nombre drsquoindices
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Le choix du support
Lire le paysage
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Premier
plan
Le trottoir
La rue
Ce qui sert agrave circuler voie de
circulation
Second plan Les maisons Ce qui sert agrave habiter habitation
Lire le paysage
Repeacuterer les eacuteleacutements dans chaque plan et
donner leurs fonctions
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Lire le paysage Le choix du support
bullPhotographie paysagegravere de terrain avec une structure
frontale
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Lire le paysage
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Lire le paysage
Lire des photographies de terrain choisies pour leurs
plans larges et leurs profondeurs de champ
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Lire le paysage
Lire des photographies aeacuteriennes obliques
Bignac (Charente) Animation Bourges 2 - deacutec 2012
La lecture de paysage un projet construit
Drsquoapregraves laquo La classe paysage deacutecouverte de lrsquoenvironnement proche en milieu urbain et rural raquo
(S Considegravere M Griselin et F Savoye - coll Pratiques peacutedagogiques ndash eacuted A Colin)
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
bull Les programmes 2008
bull Reconnaicirctre un lieu familier hellip
bull Repreacutesenter lrsquoespace familier hellip supports varieacutes
bull CP Se repeacuterer se deacuteplacer dans lrsquoespace familier hellip
bull CE1 Comprendre lrsquoorganisation du quartier hellip
bull Comparer
bull Nommer et deacutecrire
bull Identifier puis lire et construire des leacutegendes
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Construire des outils meacutethodologiques
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Enseigner lrsquoespace un domaine qui a eacutevolueacute
bull Une premiegravere theacuteorie laquo classique raquo partir de
lenvironnement immeacutediat de lenfant (la classe) puis de
sen eacuteloigner progressivement environnement proche
(leacutecole le quartier hellip) pour aller successivement agrave la
reacutegion la France lEurope helliphellip
bull Une deuxiegraveme theacuteorie laquo spiralaire raquo affirme quil
faut aller sans cesse de lun vers lautre de ces espaces
telles des spirales emboiteacutees
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Observer pour quoi faire Que regarder
bull Lrsquoobservation doit ecirctre guideacutee par un questionnement
apporteacute par lrsquoenseignant Qui Quoi Ougrave Comment
Quand Pourquoi lagrave et pas ailleurs
Apprendre ce nest pas seulement sinformer
Comprendre les informations de lobservation les mettre en
relation neacutecessitent de mettre agrave la disposition des eacutelegraveves des
documents compleacutementaires (photos plans carteshellip)
bull Cest par des activiteacutes de classement de hieacuterarchisation
et de comparaison que leacutelegraveve du cycle 2 met en relation
les eacuteleacutements de lespace et du temps eacutetudieacutes
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
OBSERVER ET QUESTIONNER
SON ENVIRONNEMENT PROCHE
Crsquoest
ougrave
Crsquoest pour
quoi faire Pourquoi crsquoest lagrave et
pas ailleurs
Crsquoest
quoi
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Immeuble
Arbres - square
parking abribus
Coiffeur
boulanger
rue
Nommer ndash deacutecrire
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
banque
Eacutecole
Avenue
pavillon
Nommer ndash deacutecrire
Rue
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Questionner son environnement pour hellip
Crsquoest quoi
Immeuble
Abribus
Parking
Boulangerie
Arbres -
square
Rue
Banque
Ecole
Pavillon
Pour quoi faire
Habiter
Attendre
Se garer
Acheter
Se deacutetendre
Circuler
Deacuteposer et prendre
de lrsquoargent
Apprendre
Habiter
Pourquoi crsquoest lagrave et pas
ailleurs
Pour permettre aux gens du
quartier drsquoavoir tout sous la
main se loger attendre le
bus agrave lrsquoabri garer sa voiture
acheter ce dont ils ont besoin
tous les jours
se rencontrer arriver et
partir deacuteposer les enfants agrave
lrsquoeacutecole
hellip comprendre lrsquoorganisation
du quartier
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
copy deacutecembre 2011 - Inspection acadeacutemique du Nord httpwwwac-lillefria59
Acqueacuterir un vocabulaire preacutecis pour deacutecrire ce que lrsquoon voit Sylvie Considegravere
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Crsquoest quoi Pour quoi faire Comment ccedila srsquoappelle
en geacuteographie
Immeuble Habiter Habitation
Abribus Attendre Mobilier urbain
Parking Se garer
Boulangerie Acheter Commerces
Arbres Se deacutetendre Espaces verts
Rue Circuler Voie de circulation
Banque Deacuteposer et prendre de
lrsquoargent
Services
Ecole Apprendre Services
Pavillon Habiter Habitation
Deacutecrire avec un
vocabulaire adapteacute
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
CREacuteER UN IMAGIER OU UN ABECEDAIRE DE LA VILLE
Un immeuble
Un abribus Un square Un banc
Un pavillon Un lotissement
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
bull des noms la distance la position la situation la proximiteacute lrsquoeacuteloignement la taille la hauteur lrsquoaltitude le bord le milieu le centrehellip
bull des locutions interrogatives ougrave vers ougrave par ougrave sur quel dans quellehellip
bull des verbes (se) rapprocher (s)rsquoeacuteloigner (s)rsquoorienter seacuteparer relier longer suivre traverser tourner contourner sortir entrer monter descendre
bull des adverbes ou locutions adverbiales ici lagrave-bas loin pregraves au loin au-dessus autour devant derriegravere agrave gaucheagrave droite agrave cocircteacutehellip
bull des preacutepositions ou locutions preacutepositives agrave sur sous agrave cocircteacute de loin de contre agrave travers par pregraves de aupregraves de vers au-delagrave de par dessus
bull des adjectifs proche lointain distant long court seacutepareacute large eacutetroit supeacuterieur infeacuterieur
Des mots pour deacutecrire un parcours
ou localiser un lieu Deacutecrire avec un
vocabulaire adapteacute
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Repreacutesenter
Passer de
laquo la vue
drsquoartiste raquo
hellip
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
httpwwwien-landivisiauac-rennesfrressourcesdecouvertedumondehtm
hellip au plan
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
httpwwwien-landivisiauac-rennesfrressourcesdecouvertedumondehtm
Le trajet entre lrsquoeacutecole et
la piscine
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
httpwwwien-landivisiauac-rennesfrressourcesdecouvertedumondehtm
Un exemple de
deacutemarche
vivre un itineacuteraire
prendre des photos
les leacutegender
les ordonner hellip
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
httpwwwien-landivisiauac-rennesfrressourcesdecouvertedumondehtm
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
httpwwwien-landivisiauac-rennesfrressourcesdecouvertedumondehtm
Ecrire en deacutecouverte du monde
bull Prise de notes
bull Listes
bull Tableau de mots classeacutes imagier abeacuteceacutedaire
bull Photos dessins plans leacutegendeacutes
bull Traceacute drsquoitineacuteraire
bull Reacutecit de parcours
bull Phrase de synthegravese laquo ce que lrsquoon a appris raquo
bull Reacuteponses agrave un questionnaire
bull Elaboration du page documentaire sur affiche
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Utiliser diffeacuterentes repreacutesentations de
lrsquoespace
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Ecole
Immeuble
Square
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Ecole
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Ecole
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Ecole
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Ecole
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Ecole
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
httpberrichoufreefrlocalisation_villeshtm
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
La lecture de paysage un projet construit
Drsquoapregraves laquo La classe paysage deacutecouverte de lrsquoenvironnement proche en milieu urbain et rural raquo
(S Considegravere M Griselin et F Savoye - coll Pratiques peacutedagogiques ndash eacuted A Colin)
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Inclure ce travail dans un projet
bull Travail des CM1 de Plaimpied ndash 20102011
Concevoir un parcours de deacutecouverte pour une
autre classe
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
httpwwwien-sannoisac-versaillesfrspipphparticle252
Comparer espaces urbain et
rural
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
httpwwwien-sannoisac-versaillesfrspipphparticle252
Comparer espaces urbain et
rural
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Comparer espaces urbain et
rural
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Comparer espaces urbain et
rural
httpwwwlesitetv
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Comparer quelques paysages le littoral
Videacuteo laquo Le littoral
meacutediterraneacuteen raquo
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
COMPARER SON ENVIRONNEMENT A UN AUTRE
ENCORE PLUS LOINTAIN
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Travail agrave partir drsquoun album
ECOLES DU MONDE
Milan jeunesse
httpwwweditionsmilancom7902dd2cEcoles-du-mondehtml
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Deacutefinir le paysage
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Mais lrsquoeacutetude du paysage revecirct une importante difficulteacute Le
paysage se perccediloit et ne peut donc ecirctre un document
objectif Un paysage repreacutesenteacute est toujours individuel et social
mais il transmet des faits localiseacutes observables et repreacutesentables
par les plus jeunes eacutelegraveves
bullLa lecture des espaces du monde se reacutealise gracircce agrave un
travail sur des documents abstraits comme le globe les cartes
que les eacutelegraveves de lrsquoeacutecole eacuteleacutementaire doivent apprendre agrave lire
bullLe paysage deacutefini comme laquo tout ce qui nous entoure raquo par
lrsquoEcole bisontine permet un passage vers cette abstraction Il
apporte une repreacutesentation du reacuteel eacutetudieacute et constitue ainsi un
relais vers la cartographie
copy deacutecembre 2011 - Inspection acadeacutemique du Nord httpwwwac-lillefria59
Deacutefinir le paysage
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Deacutefinir le paysage
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Lire le paysage
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Lire le paysage
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Lire le paysage
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Lire le paysage
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Lire le paysage
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Lire le paysage
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Lire le paysage
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Lire le paysage
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Lire le paysage
La lecture de paysage est une activiteacute qui vise agrave identifier les
eacuteleacutements constitutifs drsquoun espace donneacute afin de comprendre
comment les hommes ameacutenagent leurs territoires
Il srsquoagit de construire une grille de lecture qui aide agrave trier les
perceptions et agrave les hieacuterarchiser en tant qursquoinformations que le
paysage recegravele en un grand nombre drsquoindices
copy deacutecembre 2011 - Inspection acadeacutemique du Nord httpwwwac-lillefria59
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Le choix du support
Lire le paysage
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Premier
plan
Le trottoir
La rue
Ce qui sert agrave circuler voie de
circulation
Second plan Les maisons Ce qui sert agrave habiter habitation
Lire le paysage
Repeacuterer les eacuteleacutements dans chaque plan et
donner leurs fonctions
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Lire le paysage Le choix du support
bullPhotographie paysagegravere de terrain avec une structure
frontale
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Lire le paysage
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Lire le paysage
Lire des photographies de terrain choisies pour leurs
plans larges et leurs profondeurs de champ
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Lire le paysage
Lire des photographies aeacuteriennes obliques
Bignac (Charente) Animation Bourges 2 - deacutec 2012
La lecture de paysage un projet construit
Drsquoapregraves laquo La classe paysage deacutecouverte de lrsquoenvironnement proche en milieu urbain et rural raquo
(S Considegravere M Griselin et F Savoye - coll Pratiques peacutedagogiques ndash eacuted A Colin)
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
bull Les programmes 2008
bull Reconnaicirctre un lieu familier hellip
bull Repreacutesenter lrsquoespace familier hellip supports varieacutes
bull CP Se repeacuterer se deacuteplacer dans lrsquoespace familier hellip
bull CE1 Comprendre lrsquoorganisation du quartier hellip
bull Comparer
bull Nommer et deacutecrire
bull Identifier puis lire et construire des leacutegendes
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Construire des outils meacutethodologiques
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Enseigner lrsquoespace un domaine qui a eacutevolueacute
bull Une premiegravere theacuteorie laquo classique raquo partir de
lenvironnement immeacutediat de lenfant (la classe) puis de
sen eacuteloigner progressivement environnement proche
(leacutecole le quartier hellip) pour aller successivement agrave la
reacutegion la France lEurope helliphellip
bull Une deuxiegraveme theacuteorie laquo spiralaire raquo affirme quil
faut aller sans cesse de lun vers lautre de ces espaces
telles des spirales emboiteacutees
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Observer pour quoi faire Que regarder
bull Lrsquoobservation doit ecirctre guideacutee par un questionnement
apporteacute par lrsquoenseignant Qui Quoi Ougrave Comment
Quand Pourquoi lagrave et pas ailleurs
Apprendre ce nest pas seulement sinformer
Comprendre les informations de lobservation les mettre en
relation neacutecessitent de mettre agrave la disposition des eacutelegraveves des
documents compleacutementaires (photos plans carteshellip)
bull Cest par des activiteacutes de classement de hieacuterarchisation
et de comparaison que leacutelegraveve du cycle 2 met en relation
les eacuteleacutements de lespace et du temps eacutetudieacutes
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
OBSERVER ET QUESTIONNER
SON ENVIRONNEMENT PROCHE
Crsquoest
ougrave
Crsquoest pour
quoi faire Pourquoi crsquoest lagrave et
pas ailleurs
Crsquoest
quoi
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Immeuble
Arbres - square
parking abribus
Coiffeur
boulanger
rue
Nommer ndash deacutecrire
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banque
Eacutecole
Avenue
pavillon
Nommer ndash deacutecrire
Rue
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Questionner son environnement pour hellip
Crsquoest quoi
Immeuble
Abribus
Parking
Boulangerie
Arbres -
square
Rue
Banque
Ecole
Pavillon
Pour quoi faire
Habiter
Attendre
Se garer
Acheter
Se deacutetendre
Circuler
Deacuteposer et prendre
de lrsquoargent
Apprendre
Habiter
Pourquoi crsquoest lagrave et pas
ailleurs
Pour permettre aux gens du
quartier drsquoavoir tout sous la
main se loger attendre le
bus agrave lrsquoabri garer sa voiture
acheter ce dont ils ont besoin
tous les jours
se rencontrer arriver et
partir deacuteposer les enfants agrave
lrsquoeacutecole
hellip comprendre lrsquoorganisation
du quartier
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
copy deacutecembre 2011 - Inspection acadeacutemique du Nord httpwwwac-lillefria59
Acqueacuterir un vocabulaire preacutecis pour deacutecrire ce que lrsquoon voit Sylvie Considegravere
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Crsquoest quoi Pour quoi faire Comment ccedila srsquoappelle
en geacuteographie
Immeuble Habiter Habitation
Abribus Attendre Mobilier urbain
Parking Se garer
Boulangerie Acheter Commerces
Arbres Se deacutetendre Espaces verts
Rue Circuler Voie de circulation
Banque Deacuteposer et prendre de
lrsquoargent
Services
Ecole Apprendre Services
Pavillon Habiter Habitation
Deacutecrire avec un
vocabulaire adapteacute
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CREacuteER UN IMAGIER OU UN ABECEDAIRE DE LA VILLE
Un immeuble
Un abribus Un square Un banc
Un pavillon Un lotissement
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bull des noms la distance la position la situation la proximiteacute lrsquoeacuteloignement la taille la hauteur lrsquoaltitude le bord le milieu le centrehellip
bull des locutions interrogatives ougrave vers ougrave par ougrave sur quel dans quellehellip
bull des verbes (se) rapprocher (s)rsquoeacuteloigner (s)rsquoorienter seacuteparer relier longer suivre traverser tourner contourner sortir entrer monter descendre
bull des adverbes ou locutions adverbiales ici lagrave-bas loin pregraves au loin au-dessus autour devant derriegravere agrave gaucheagrave droite agrave cocircteacutehellip
bull des preacutepositions ou locutions preacutepositives agrave sur sous agrave cocircteacute de loin de contre agrave travers par pregraves de aupregraves de vers au-delagrave de par dessus
bull des adjectifs proche lointain distant long court seacutepareacute large eacutetroit supeacuterieur infeacuterieur
Des mots pour deacutecrire un parcours
ou localiser un lieu Deacutecrire avec un
vocabulaire adapteacute
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Repreacutesenter
Passer de
laquo la vue
drsquoartiste raquo
hellip
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httpwwwien-landivisiauac-rennesfrressourcesdecouvertedumondehtm
hellip au plan
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
httpwwwien-landivisiauac-rennesfrressourcesdecouvertedumondehtm
Le trajet entre lrsquoeacutecole et
la piscine
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
httpwwwien-landivisiauac-rennesfrressourcesdecouvertedumondehtm
Un exemple de
deacutemarche
vivre un itineacuteraire
prendre des photos
les leacutegender
les ordonner hellip
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httpwwwien-landivisiauac-rennesfrressourcesdecouvertedumondehtm
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
httpwwwien-landivisiauac-rennesfrressourcesdecouvertedumondehtm
Ecrire en deacutecouverte du monde
bull Prise de notes
bull Listes
bull Tableau de mots classeacutes imagier abeacuteceacutedaire
bull Photos dessins plans leacutegendeacutes
bull Traceacute drsquoitineacuteraire
bull Reacutecit de parcours
bull Phrase de synthegravese laquo ce que lrsquoon a appris raquo
bull Reacuteponses agrave un questionnaire
bull Elaboration du page documentaire sur affiche
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Utiliser diffeacuterentes repreacutesentations de
lrsquoespace
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Ecole
Immeuble
Square
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Ecole
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Ecole
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Ecole
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Ecole
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Ecole
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httpberrichoufreefrlocalisation_villeshtm
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La lecture de paysage un projet construit
Drsquoapregraves laquo La classe paysage deacutecouverte de lrsquoenvironnement proche en milieu urbain et rural raquo
(S Considegravere M Griselin et F Savoye - coll Pratiques peacutedagogiques ndash eacuted A Colin)
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Inclure ce travail dans un projet
bull Travail des CM1 de Plaimpied ndash 20102011
Concevoir un parcours de deacutecouverte pour une
autre classe
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httpwwwien-sannoisac-versaillesfrspipphparticle252
Comparer espaces urbain et
rural
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
httpwwwien-sannoisac-versaillesfrspipphparticle252
Comparer espaces urbain et
rural
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Comparer espaces urbain et
rural
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Comparer espaces urbain et
rural
httpwwwlesitetv
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Comparer quelques paysages le littoral
Videacuteo laquo Le littoral
meacutediterraneacuteen raquo
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COMPARER SON ENVIRONNEMENT A UN AUTRE
ENCORE PLUS LOINTAIN
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Travail agrave partir drsquoun album
ECOLES DU MONDE
Milan jeunesse
httpwwweditionsmilancom7902dd2cEcoles-du-mondehtml
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Mais lrsquoeacutetude du paysage revecirct une importante difficulteacute Le
paysage se perccediloit et ne peut donc ecirctre un document
objectif Un paysage repreacutesenteacute est toujours individuel et social
mais il transmet des faits localiseacutes observables et repreacutesentables
par les plus jeunes eacutelegraveves
bullLa lecture des espaces du monde se reacutealise gracircce agrave un
travail sur des documents abstraits comme le globe les cartes
que les eacutelegraveves de lrsquoeacutecole eacuteleacutementaire doivent apprendre agrave lire
bullLe paysage deacutefini comme laquo tout ce qui nous entoure raquo par
lrsquoEcole bisontine permet un passage vers cette abstraction Il
apporte une repreacutesentation du reacuteel eacutetudieacute et constitue ainsi un
relais vers la cartographie
copy deacutecembre 2011 - Inspection acadeacutemique du Nord httpwwwac-lillefria59
Deacutefinir le paysage
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Deacutefinir le paysage
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Lire le paysage
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Lire le paysage
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Lire le paysage
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Lire le paysage
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Lire le paysage
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Lire le paysage
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Lire le paysage
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Lire le paysage
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Lire le paysage
La lecture de paysage est une activiteacute qui vise agrave identifier les
eacuteleacutements constitutifs drsquoun espace donneacute afin de comprendre
comment les hommes ameacutenagent leurs territoires
Il srsquoagit de construire une grille de lecture qui aide agrave trier les
perceptions et agrave les hieacuterarchiser en tant qursquoinformations que le
paysage recegravele en un grand nombre drsquoindices
copy deacutecembre 2011 - Inspection acadeacutemique du Nord httpwwwac-lillefria59
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Le choix du support
Lire le paysage
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Premier
plan
Le trottoir
La rue
Ce qui sert agrave circuler voie de
circulation
Second plan Les maisons Ce qui sert agrave habiter habitation
Lire le paysage
Repeacuterer les eacuteleacutements dans chaque plan et
donner leurs fonctions
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Lire le paysage Le choix du support
bullPhotographie paysagegravere de terrain avec une structure
frontale
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Lire le paysage
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Lire le paysage
Lire des photographies de terrain choisies pour leurs
plans larges et leurs profondeurs de champ
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Lire le paysage
Lire des photographies aeacuteriennes obliques
Bignac (Charente) Animation Bourges 2 - deacutec 2012
La lecture de paysage un projet construit
Drsquoapregraves laquo La classe paysage deacutecouverte de lrsquoenvironnement proche en milieu urbain et rural raquo
(S Considegravere M Griselin et F Savoye - coll Pratiques peacutedagogiques ndash eacuted A Colin)
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bull Les programmes 2008
bull Reconnaicirctre un lieu familier hellip
bull Repreacutesenter lrsquoespace familier hellip supports varieacutes
bull CP Se repeacuterer se deacuteplacer dans lrsquoespace familier hellip
bull CE1 Comprendre lrsquoorganisation du quartier hellip
bull Comparer
bull Nommer et deacutecrire
bull Identifier puis lire et construire des leacutegendes
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Construire des outils meacutethodologiques
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Enseigner lrsquoespace un domaine qui a eacutevolueacute
bull Une premiegravere theacuteorie laquo classique raquo partir de
lenvironnement immeacutediat de lenfant (la classe) puis de
sen eacuteloigner progressivement environnement proche
(leacutecole le quartier hellip) pour aller successivement agrave la
reacutegion la France lEurope helliphellip
bull Une deuxiegraveme theacuteorie laquo spiralaire raquo affirme quil
faut aller sans cesse de lun vers lautre de ces espaces
telles des spirales emboiteacutees
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Observer pour quoi faire Que regarder
bull Lrsquoobservation doit ecirctre guideacutee par un questionnement
apporteacute par lrsquoenseignant Qui Quoi Ougrave Comment
Quand Pourquoi lagrave et pas ailleurs
Apprendre ce nest pas seulement sinformer
Comprendre les informations de lobservation les mettre en
relation neacutecessitent de mettre agrave la disposition des eacutelegraveves des
documents compleacutementaires (photos plans carteshellip)
bull Cest par des activiteacutes de classement de hieacuterarchisation
et de comparaison que leacutelegraveve du cycle 2 met en relation
les eacuteleacutements de lespace et du temps eacutetudieacutes
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
OBSERVER ET QUESTIONNER
SON ENVIRONNEMENT PROCHE
Crsquoest
ougrave
Crsquoest pour
quoi faire Pourquoi crsquoest lagrave et
pas ailleurs
Crsquoest
quoi
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Immeuble
Arbres - square
parking abribus
Coiffeur
boulanger
rue
Nommer ndash deacutecrire
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
banque
Eacutecole
Avenue
pavillon
Nommer ndash deacutecrire
Rue
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Questionner son environnement pour hellip
Crsquoest quoi
Immeuble
Abribus
Parking
Boulangerie
Arbres -
square
Rue
Banque
Ecole
Pavillon
Pour quoi faire
Habiter
Attendre
Se garer
Acheter
Se deacutetendre
Circuler
Deacuteposer et prendre
de lrsquoargent
Apprendre
Habiter
Pourquoi crsquoest lagrave et pas
ailleurs
Pour permettre aux gens du
quartier drsquoavoir tout sous la
main se loger attendre le
bus agrave lrsquoabri garer sa voiture
acheter ce dont ils ont besoin
tous les jours
se rencontrer arriver et
partir deacuteposer les enfants agrave
lrsquoeacutecole
hellip comprendre lrsquoorganisation
du quartier
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
copy deacutecembre 2011 - Inspection acadeacutemique du Nord httpwwwac-lillefria59
Acqueacuterir un vocabulaire preacutecis pour deacutecrire ce que lrsquoon voit Sylvie Considegravere
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Crsquoest quoi Pour quoi faire Comment ccedila srsquoappelle
en geacuteographie
Immeuble Habiter Habitation
Abribus Attendre Mobilier urbain
Parking Se garer
Boulangerie Acheter Commerces
Arbres Se deacutetendre Espaces verts
Rue Circuler Voie de circulation
Banque Deacuteposer et prendre de
lrsquoargent
Services
Ecole Apprendre Services
Pavillon Habiter Habitation
Deacutecrire avec un
vocabulaire adapteacute
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
CREacuteER UN IMAGIER OU UN ABECEDAIRE DE LA VILLE
Un immeuble
Un abribus Un square Un banc
Un pavillon Un lotissement
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
bull des noms la distance la position la situation la proximiteacute lrsquoeacuteloignement la taille la hauteur lrsquoaltitude le bord le milieu le centrehellip
bull des locutions interrogatives ougrave vers ougrave par ougrave sur quel dans quellehellip
bull des verbes (se) rapprocher (s)rsquoeacuteloigner (s)rsquoorienter seacuteparer relier longer suivre traverser tourner contourner sortir entrer monter descendre
bull des adverbes ou locutions adverbiales ici lagrave-bas loin pregraves au loin au-dessus autour devant derriegravere agrave gaucheagrave droite agrave cocircteacutehellip
bull des preacutepositions ou locutions preacutepositives agrave sur sous agrave cocircteacute de loin de contre agrave travers par pregraves de aupregraves de vers au-delagrave de par dessus
bull des adjectifs proche lointain distant long court seacutepareacute large eacutetroit supeacuterieur infeacuterieur
Des mots pour deacutecrire un parcours
ou localiser un lieu Deacutecrire avec un
vocabulaire adapteacute
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Repreacutesenter
Passer de
laquo la vue
drsquoartiste raquo
hellip
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
httpwwwien-landivisiauac-rennesfrressourcesdecouvertedumondehtm
hellip au plan
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
httpwwwien-landivisiauac-rennesfrressourcesdecouvertedumondehtm
Le trajet entre lrsquoeacutecole et
la piscine
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
httpwwwien-landivisiauac-rennesfrressourcesdecouvertedumondehtm
Un exemple de
deacutemarche
vivre un itineacuteraire
prendre des photos
les leacutegender
les ordonner hellip
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
httpwwwien-landivisiauac-rennesfrressourcesdecouvertedumondehtm
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
httpwwwien-landivisiauac-rennesfrressourcesdecouvertedumondehtm
Ecrire en deacutecouverte du monde
bull Prise de notes
bull Listes
bull Tableau de mots classeacutes imagier abeacuteceacutedaire
bull Photos dessins plans leacutegendeacutes
bull Traceacute drsquoitineacuteraire
bull Reacutecit de parcours
bull Phrase de synthegravese laquo ce que lrsquoon a appris raquo
bull Reacuteponses agrave un questionnaire
bull Elaboration du page documentaire sur affiche
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Utiliser diffeacuterentes repreacutesentations de
lrsquoespace
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Ecole
Immeuble
Square
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Ecole
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Ecole
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Ecole
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Ecole
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Ecole
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
httpberrichoufreefrlocalisation_villeshtm
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
La lecture de paysage un projet construit
Drsquoapregraves laquo La classe paysage deacutecouverte de lrsquoenvironnement proche en milieu urbain et rural raquo
(S Considegravere M Griselin et F Savoye - coll Pratiques peacutedagogiques ndash eacuted A Colin)
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Inclure ce travail dans un projet
bull Travail des CM1 de Plaimpied ndash 20102011
Concevoir un parcours de deacutecouverte pour une
autre classe
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
httpwwwien-sannoisac-versaillesfrspipphparticle252
Comparer espaces urbain et
rural
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
httpwwwien-sannoisac-versaillesfrspipphparticle252
Comparer espaces urbain et
rural
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Comparer espaces urbain et
rural
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Comparer espaces urbain et
rural
httpwwwlesitetv
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Comparer quelques paysages le littoral
Videacuteo laquo Le littoral
meacutediterraneacuteen raquo
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
COMPARER SON ENVIRONNEMENT A UN AUTRE
ENCORE PLUS LOINTAIN
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Travail agrave partir drsquoun album
ECOLES DU MONDE
Milan jeunesse
httpwwweditionsmilancom7902dd2cEcoles-du-mondehtml
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Deacutefinir le paysage
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Lire le paysage
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Lire le paysage
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Lire le paysage
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Lire le paysage
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Lire le paysage
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Lire le paysage
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Lire le paysage
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Lire le paysage
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Lire le paysage
La lecture de paysage est une activiteacute qui vise agrave identifier les
eacuteleacutements constitutifs drsquoun espace donneacute afin de comprendre
comment les hommes ameacutenagent leurs territoires
Il srsquoagit de construire une grille de lecture qui aide agrave trier les
perceptions et agrave les hieacuterarchiser en tant qursquoinformations que le
paysage recegravele en un grand nombre drsquoindices
copy deacutecembre 2011 - Inspection acadeacutemique du Nord httpwwwac-lillefria59
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Le choix du support
Lire le paysage
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Premier
plan
Le trottoir
La rue
Ce qui sert agrave circuler voie de
circulation
Second plan Les maisons Ce qui sert agrave habiter habitation
Lire le paysage
Repeacuterer les eacuteleacutements dans chaque plan et
donner leurs fonctions
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Lire le paysage Le choix du support
bullPhotographie paysagegravere de terrain avec une structure
frontale
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Lire le paysage
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Lire le paysage
Lire des photographies de terrain choisies pour leurs
plans larges et leurs profondeurs de champ
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Lire le paysage
Lire des photographies aeacuteriennes obliques
Bignac (Charente) Animation Bourges 2 - deacutec 2012
La lecture de paysage un projet construit
Drsquoapregraves laquo La classe paysage deacutecouverte de lrsquoenvironnement proche en milieu urbain et rural raquo
(S Considegravere M Griselin et F Savoye - coll Pratiques peacutedagogiques ndash eacuted A Colin)
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
bull Les programmes 2008
bull Reconnaicirctre un lieu familier hellip
bull Repreacutesenter lrsquoespace familier hellip supports varieacutes
bull CP Se repeacuterer se deacuteplacer dans lrsquoespace familier hellip
bull CE1 Comprendre lrsquoorganisation du quartier hellip
bull Comparer
bull Nommer et deacutecrire
bull Identifier puis lire et construire des leacutegendes
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Construire des outils meacutethodologiques
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Enseigner lrsquoespace un domaine qui a eacutevolueacute
bull Une premiegravere theacuteorie laquo classique raquo partir de
lenvironnement immeacutediat de lenfant (la classe) puis de
sen eacuteloigner progressivement environnement proche
(leacutecole le quartier hellip) pour aller successivement agrave la
reacutegion la France lEurope helliphellip
bull Une deuxiegraveme theacuteorie laquo spiralaire raquo affirme quil
faut aller sans cesse de lun vers lautre de ces espaces
telles des spirales emboiteacutees
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Observer pour quoi faire Que regarder
bull Lrsquoobservation doit ecirctre guideacutee par un questionnement
apporteacute par lrsquoenseignant Qui Quoi Ougrave Comment
Quand Pourquoi lagrave et pas ailleurs
Apprendre ce nest pas seulement sinformer
Comprendre les informations de lobservation les mettre en
relation neacutecessitent de mettre agrave la disposition des eacutelegraveves des
documents compleacutementaires (photos plans carteshellip)
bull Cest par des activiteacutes de classement de hieacuterarchisation
et de comparaison que leacutelegraveve du cycle 2 met en relation
les eacuteleacutements de lespace et du temps eacutetudieacutes
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
OBSERVER ET QUESTIONNER
SON ENVIRONNEMENT PROCHE
Crsquoest
ougrave
Crsquoest pour
quoi faire Pourquoi crsquoest lagrave et
pas ailleurs
Crsquoest
quoi
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Immeuble
Arbres - square
parking abribus
Coiffeur
boulanger
rue
Nommer ndash deacutecrire
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
banque
Eacutecole
Avenue
pavillon
Nommer ndash deacutecrire
Rue
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Questionner son environnement pour hellip
Crsquoest quoi
Immeuble
Abribus
Parking
Boulangerie
Arbres -
square
Rue
Banque
Ecole
Pavillon
Pour quoi faire
Habiter
Attendre
Se garer
Acheter
Se deacutetendre
Circuler
Deacuteposer et prendre
de lrsquoargent
Apprendre
Habiter
Pourquoi crsquoest lagrave et pas
ailleurs
Pour permettre aux gens du
quartier drsquoavoir tout sous la
main se loger attendre le
bus agrave lrsquoabri garer sa voiture
acheter ce dont ils ont besoin
tous les jours
se rencontrer arriver et
partir deacuteposer les enfants agrave
lrsquoeacutecole
hellip comprendre lrsquoorganisation
du quartier
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
copy deacutecembre 2011 - Inspection acadeacutemique du Nord httpwwwac-lillefria59
Acqueacuterir un vocabulaire preacutecis pour deacutecrire ce que lrsquoon voit Sylvie Considegravere
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Crsquoest quoi Pour quoi faire Comment ccedila srsquoappelle
en geacuteographie
Immeuble Habiter Habitation
Abribus Attendre Mobilier urbain
Parking Se garer
Boulangerie Acheter Commerces
Arbres Se deacutetendre Espaces verts
Rue Circuler Voie de circulation
Banque Deacuteposer et prendre de
lrsquoargent
Services
Ecole Apprendre Services
Pavillon Habiter Habitation
Deacutecrire avec un
vocabulaire adapteacute
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CREacuteER UN IMAGIER OU UN ABECEDAIRE DE LA VILLE
Un immeuble
Un abribus Un square Un banc
Un pavillon Un lotissement
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bull des noms la distance la position la situation la proximiteacute lrsquoeacuteloignement la taille la hauteur lrsquoaltitude le bord le milieu le centrehellip
bull des locutions interrogatives ougrave vers ougrave par ougrave sur quel dans quellehellip
bull des verbes (se) rapprocher (s)rsquoeacuteloigner (s)rsquoorienter seacuteparer relier longer suivre traverser tourner contourner sortir entrer monter descendre
bull des adverbes ou locutions adverbiales ici lagrave-bas loin pregraves au loin au-dessus autour devant derriegravere agrave gaucheagrave droite agrave cocircteacutehellip
bull des preacutepositions ou locutions preacutepositives agrave sur sous agrave cocircteacute de loin de contre agrave travers par pregraves de aupregraves de vers au-delagrave de par dessus
bull des adjectifs proche lointain distant long court seacutepareacute large eacutetroit supeacuterieur infeacuterieur
Des mots pour deacutecrire un parcours
ou localiser un lieu Deacutecrire avec un
vocabulaire adapteacute
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Repreacutesenter
Passer de
laquo la vue
drsquoartiste raquo
hellip
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hellip au plan
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Le trajet entre lrsquoeacutecole et
la piscine
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Un exemple de
deacutemarche
vivre un itineacuteraire
prendre des photos
les leacutegender
les ordonner hellip
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Ecrire en deacutecouverte du monde
bull Prise de notes
bull Listes
bull Tableau de mots classeacutes imagier abeacuteceacutedaire
bull Photos dessins plans leacutegendeacutes
bull Traceacute drsquoitineacuteraire
bull Reacutecit de parcours
bull Phrase de synthegravese laquo ce que lrsquoon a appris raquo
bull Reacuteponses agrave un questionnaire
bull Elaboration du page documentaire sur affiche
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Utiliser diffeacuterentes repreacutesentations de
lrsquoespace
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Ecole
Immeuble
Square
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Ecole
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Ecole
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La lecture de paysage un projet construit
Drsquoapregraves laquo La classe paysage deacutecouverte de lrsquoenvironnement proche en milieu urbain et rural raquo
(S Considegravere M Griselin et F Savoye - coll Pratiques peacutedagogiques ndash eacuted A Colin)
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Inclure ce travail dans un projet
bull Travail des CM1 de Plaimpied ndash 20102011
Concevoir un parcours de deacutecouverte pour une
autre classe
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httpwwwien-sannoisac-versaillesfrspipphparticle252
Comparer espaces urbain et
rural
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Comparer espaces urbain et
rural
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Comparer espaces urbain et
rural
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Comparer espaces urbain et
rural
httpwwwlesitetv
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Comparer quelques paysages le littoral
Videacuteo laquo Le littoral
meacutediterraneacuteen raquo
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COMPARER SON ENVIRONNEMENT A UN AUTRE
ENCORE PLUS LOINTAIN
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Travail agrave partir drsquoun album
ECOLES DU MONDE
Milan jeunesse
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Lire le paysage
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Lire le paysage
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Lire le paysage
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Lire le paysage
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Lire le paysage
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Lire le paysage
La lecture de paysage est une activiteacute qui vise agrave identifier les
eacuteleacutements constitutifs drsquoun espace donneacute afin de comprendre
comment les hommes ameacutenagent leurs territoires
Il srsquoagit de construire une grille de lecture qui aide agrave trier les
perceptions et agrave les hieacuterarchiser en tant qursquoinformations que le
paysage recegravele en un grand nombre drsquoindices
copy deacutecembre 2011 - Inspection acadeacutemique du Nord httpwwwac-lillefria59
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Le choix du support
Lire le paysage
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Premier
plan
Le trottoir
La rue
Ce qui sert agrave circuler voie de
circulation
Second plan Les maisons Ce qui sert agrave habiter habitation
Lire le paysage
Repeacuterer les eacuteleacutements dans chaque plan et
donner leurs fonctions
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Lire le paysage Le choix du support
bullPhotographie paysagegravere de terrain avec une structure
frontale
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Lire le paysage
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Lire le paysage
Lire des photographies de terrain choisies pour leurs
plans larges et leurs profondeurs de champ
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Lire le paysage
Lire des photographies aeacuteriennes obliques
Bignac (Charente) Animation Bourges 2 - deacutec 2012
La lecture de paysage un projet construit
Drsquoapregraves laquo La classe paysage deacutecouverte de lrsquoenvironnement proche en milieu urbain et rural raquo
(S Considegravere M Griselin et F Savoye - coll Pratiques peacutedagogiques ndash eacuted A Colin)
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
bull Les programmes 2008
bull Reconnaicirctre un lieu familier hellip
bull Repreacutesenter lrsquoespace familier hellip supports varieacutes
bull CP Se repeacuterer se deacuteplacer dans lrsquoespace familier hellip
bull CE1 Comprendre lrsquoorganisation du quartier hellip
bull Comparer
bull Nommer et deacutecrire
bull Identifier puis lire et construire des leacutegendes
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Construire des outils meacutethodologiques
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Enseigner lrsquoespace un domaine qui a eacutevolueacute
bull Une premiegravere theacuteorie laquo classique raquo partir de
lenvironnement immeacutediat de lenfant (la classe) puis de
sen eacuteloigner progressivement environnement proche
(leacutecole le quartier hellip) pour aller successivement agrave la
reacutegion la France lEurope helliphellip
bull Une deuxiegraveme theacuteorie laquo spiralaire raquo affirme quil
faut aller sans cesse de lun vers lautre de ces espaces
telles des spirales emboiteacutees
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Observer pour quoi faire Que regarder
bull Lrsquoobservation doit ecirctre guideacutee par un questionnement
apporteacute par lrsquoenseignant Qui Quoi Ougrave Comment
Quand Pourquoi lagrave et pas ailleurs
Apprendre ce nest pas seulement sinformer
Comprendre les informations de lobservation les mettre en
relation neacutecessitent de mettre agrave la disposition des eacutelegraveves des
documents compleacutementaires (photos plans carteshellip)
bull Cest par des activiteacutes de classement de hieacuterarchisation
et de comparaison que leacutelegraveve du cycle 2 met en relation
les eacuteleacutements de lespace et du temps eacutetudieacutes
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
OBSERVER ET QUESTIONNER
SON ENVIRONNEMENT PROCHE
Crsquoest
ougrave
Crsquoest pour
quoi faire Pourquoi crsquoest lagrave et
pas ailleurs
Crsquoest
quoi
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Immeuble
Arbres - square
parking abribus
Coiffeur
boulanger
rue
Nommer ndash deacutecrire
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banque
Eacutecole
Avenue
pavillon
Nommer ndash deacutecrire
Rue
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Questionner son environnement pour hellip
Crsquoest quoi
Immeuble
Abribus
Parking
Boulangerie
Arbres -
square
Rue
Banque
Ecole
Pavillon
Pour quoi faire
Habiter
Attendre
Se garer
Acheter
Se deacutetendre
Circuler
Deacuteposer et prendre
de lrsquoargent
Apprendre
Habiter
Pourquoi crsquoest lagrave et pas
ailleurs
Pour permettre aux gens du
quartier drsquoavoir tout sous la
main se loger attendre le
bus agrave lrsquoabri garer sa voiture
acheter ce dont ils ont besoin
tous les jours
se rencontrer arriver et
partir deacuteposer les enfants agrave
lrsquoeacutecole
hellip comprendre lrsquoorganisation
du quartier
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
copy deacutecembre 2011 - Inspection acadeacutemique du Nord httpwwwac-lillefria59
Acqueacuterir un vocabulaire preacutecis pour deacutecrire ce que lrsquoon voit Sylvie Considegravere
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Crsquoest quoi Pour quoi faire Comment ccedila srsquoappelle
en geacuteographie
Immeuble Habiter Habitation
Abribus Attendre Mobilier urbain
Parking Se garer
Boulangerie Acheter Commerces
Arbres Se deacutetendre Espaces verts
Rue Circuler Voie de circulation
Banque Deacuteposer et prendre de
lrsquoargent
Services
Ecole Apprendre Services
Pavillon Habiter Habitation
Deacutecrire avec un
vocabulaire adapteacute
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
CREacuteER UN IMAGIER OU UN ABECEDAIRE DE LA VILLE
Un immeuble
Un abribus Un square Un banc
Un pavillon Un lotissement
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
bull des noms la distance la position la situation la proximiteacute lrsquoeacuteloignement la taille la hauteur lrsquoaltitude le bord le milieu le centrehellip
bull des locutions interrogatives ougrave vers ougrave par ougrave sur quel dans quellehellip
bull des verbes (se) rapprocher (s)rsquoeacuteloigner (s)rsquoorienter seacuteparer relier longer suivre traverser tourner contourner sortir entrer monter descendre
bull des adverbes ou locutions adverbiales ici lagrave-bas loin pregraves au loin au-dessus autour devant derriegravere agrave gaucheagrave droite agrave cocircteacutehellip
bull des preacutepositions ou locutions preacutepositives agrave sur sous agrave cocircteacute de loin de contre agrave travers par pregraves de aupregraves de vers au-delagrave de par dessus
bull des adjectifs proche lointain distant long court seacutepareacute large eacutetroit supeacuterieur infeacuterieur
Des mots pour deacutecrire un parcours
ou localiser un lieu Deacutecrire avec un
vocabulaire adapteacute
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Repreacutesenter
Passer de
laquo la vue
drsquoartiste raquo
hellip
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hellip au plan
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Le trajet entre lrsquoeacutecole et
la piscine
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
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Un exemple de
deacutemarche
vivre un itineacuteraire
prendre des photos
les leacutegender
les ordonner hellip
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httpwwwien-landivisiauac-rennesfrressourcesdecouvertedumondehtm
Ecrire en deacutecouverte du monde
bull Prise de notes
bull Listes
bull Tableau de mots classeacutes imagier abeacuteceacutedaire
bull Photos dessins plans leacutegendeacutes
bull Traceacute drsquoitineacuteraire
bull Reacutecit de parcours
bull Phrase de synthegravese laquo ce que lrsquoon a appris raquo
bull Reacuteponses agrave un questionnaire
bull Elaboration du page documentaire sur affiche
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Utiliser diffeacuterentes repreacutesentations de
lrsquoespace
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Immeuble
Square
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Ecole
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Ecole
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La lecture de paysage un projet construit
Drsquoapregraves laquo La classe paysage deacutecouverte de lrsquoenvironnement proche en milieu urbain et rural raquo
(S Considegravere M Griselin et F Savoye - coll Pratiques peacutedagogiques ndash eacuted A Colin)
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Inclure ce travail dans un projet
bull Travail des CM1 de Plaimpied ndash 20102011
Concevoir un parcours de deacutecouverte pour une
autre classe
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Comparer espaces urbain et
rural
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Comparer espaces urbain et
rural
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Comparer espaces urbain et
rural
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Comparer espaces urbain et
rural
httpwwwlesitetv
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Comparer quelques paysages le littoral
Videacuteo laquo Le littoral
meacutediterraneacuteen raquo
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COMPARER SON ENVIRONNEMENT A UN AUTRE
ENCORE PLUS LOINTAIN
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Travail agrave partir drsquoun album
ECOLES DU MONDE
Milan jeunesse
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Lire le paysage
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La lecture de paysage est une activiteacute qui vise agrave identifier les
eacuteleacutements constitutifs drsquoun espace donneacute afin de comprendre
comment les hommes ameacutenagent leurs territoires
Il srsquoagit de construire une grille de lecture qui aide agrave trier les
perceptions et agrave les hieacuterarchiser en tant qursquoinformations que le
paysage recegravele en un grand nombre drsquoindices
copy deacutecembre 2011 - Inspection acadeacutemique du Nord httpwwwac-lillefria59
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Le choix du support
Lire le paysage
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Premier
plan
Le trottoir
La rue
Ce qui sert agrave circuler voie de
circulation
Second plan Les maisons Ce qui sert agrave habiter habitation
Lire le paysage
Repeacuterer les eacuteleacutements dans chaque plan et
donner leurs fonctions
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Lire le paysage Le choix du support
bullPhotographie paysagegravere de terrain avec une structure
frontale
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Lire le paysage
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Lire le paysage
Lire des photographies de terrain choisies pour leurs
plans larges et leurs profondeurs de champ
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Lire le paysage
Lire des photographies aeacuteriennes obliques
Bignac (Charente) Animation Bourges 2 - deacutec 2012
La lecture de paysage un projet construit
Drsquoapregraves laquo La classe paysage deacutecouverte de lrsquoenvironnement proche en milieu urbain et rural raquo
(S Considegravere M Griselin et F Savoye - coll Pratiques peacutedagogiques ndash eacuted A Colin)
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
bull Les programmes 2008
bull Reconnaicirctre un lieu familier hellip
bull Repreacutesenter lrsquoespace familier hellip supports varieacutes
bull CP Se repeacuterer se deacuteplacer dans lrsquoespace familier hellip
bull CE1 Comprendre lrsquoorganisation du quartier hellip
bull Comparer
bull Nommer et deacutecrire
bull Identifier puis lire et construire des leacutegendes
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Construire des outils meacutethodologiques
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Enseigner lrsquoespace un domaine qui a eacutevolueacute
bull Une premiegravere theacuteorie laquo classique raquo partir de
lenvironnement immeacutediat de lenfant (la classe) puis de
sen eacuteloigner progressivement environnement proche
(leacutecole le quartier hellip) pour aller successivement agrave la
reacutegion la France lEurope helliphellip
bull Une deuxiegraveme theacuteorie laquo spiralaire raquo affirme quil
faut aller sans cesse de lun vers lautre de ces espaces
telles des spirales emboiteacutees
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Observer pour quoi faire Que regarder
bull Lrsquoobservation doit ecirctre guideacutee par un questionnement
apporteacute par lrsquoenseignant Qui Quoi Ougrave Comment
Quand Pourquoi lagrave et pas ailleurs
Apprendre ce nest pas seulement sinformer
Comprendre les informations de lobservation les mettre en
relation neacutecessitent de mettre agrave la disposition des eacutelegraveves des
documents compleacutementaires (photos plans carteshellip)
bull Cest par des activiteacutes de classement de hieacuterarchisation
et de comparaison que leacutelegraveve du cycle 2 met en relation
les eacuteleacutements de lespace et du temps eacutetudieacutes
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
OBSERVER ET QUESTIONNER
SON ENVIRONNEMENT PROCHE
Crsquoest
ougrave
Crsquoest pour
quoi faire Pourquoi crsquoest lagrave et
pas ailleurs
Crsquoest
quoi
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Immeuble
Arbres - square
parking abribus
Coiffeur
boulanger
rue
Nommer ndash deacutecrire
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
banque
Eacutecole
Avenue
pavillon
Nommer ndash deacutecrire
Rue
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Questionner son environnement pour hellip
Crsquoest quoi
Immeuble
Abribus
Parking
Boulangerie
Arbres -
square
Rue
Banque
Ecole
Pavillon
Pour quoi faire
Habiter
Attendre
Se garer
Acheter
Se deacutetendre
Circuler
Deacuteposer et prendre
de lrsquoargent
Apprendre
Habiter
Pourquoi crsquoest lagrave et pas
ailleurs
Pour permettre aux gens du
quartier drsquoavoir tout sous la
main se loger attendre le
bus agrave lrsquoabri garer sa voiture
acheter ce dont ils ont besoin
tous les jours
se rencontrer arriver et
partir deacuteposer les enfants agrave
lrsquoeacutecole
hellip comprendre lrsquoorganisation
du quartier
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
copy deacutecembre 2011 - Inspection acadeacutemique du Nord httpwwwac-lillefria59
Acqueacuterir un vocabulaire preacutecis pour deacutecrire ce que lrsquoon voit Sylvie Considegravere
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Crsquoest quoi Pour quoi faire Comment ccedila srsquoappelle
en geacuteographie
Immeuble Habiter Habitation
Abribus Attendre Mobilier urbain
Parking Se garer
Boulangerie Acheter Commerces
Arbres Se deacutetendre Espaces verts
Rue Circuler Voie de circulation
Banque Deacuteposer et prendre de
lrsquoargent
Services
Ecole Apprendre Services
Pavillon Habiter Habitation
Deacutecrire avec un
vocabulaire adapteacute
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
CREacuteER UN IMAGIER OU UN ABECEDAIRE DE LA VILLE
Un immeuble
Un abribus Un square Un banc
Un pavillon Un lotissement
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
bull des noms la distance la position la situation la proximiteacute lrsquoeacuteloignement la taille la hauteur lrsquoaltitude le bord le milieu le centrehellip
bull des locutions interrogatives ougrave vers ougrave par ougrave sur quel dans quellehellip
bull des verbes (se) rapprocher (s)rsquoeacuteloigner (s)rsquoorienter seacuteparer relier longer suivre traverser tourner contourner sortir entrer monter descendre
bull des adverbes ou locutions adverbiales ici lagrave-bas loin pregraves au loin au-dessus autour devant derriegravere agrave gaucheagrave droite agrave cocircteacutehellip
bull des preacutepositions ou locutions preacutepositives agrave sur sous agrave cocircteacute de loin de contre agrave travers par pregraves de aupregraves de vers au-delagrave de par dessus
bull des adjectifs proche lointain distant long court seacutepareacute large eacutetroit supeacuterieur infeacuterieur
Des mots pour deacutecrire un parcours
ou localiser un lieu Deacutecrire avec un
vocabulaire adapteacute
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Repreacutesenter
Passer de
laquo la vue
drsquoartiste raquo
hellip
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
httpwwwien-landivisiauac-rennesfrressourcesdecouvertedumondehtm
hellip au plan
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
httpwwwien-landivisiauac-rennesfrressourcesdecouvertedumondehtm
Le trajet entre lrsquoeacutecole et
la piscine
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
httpwwwien-landivisiauac-rennesfrressourcesdecouvertedumondehtm
Un exemple de
deacutemarche
vivre un itineacuteraire
prendre des photos
les leacutegender
les ordonner hellip
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
httpwwwien-landivisiauac-rennesfrressourcesdecouvertedumondehtm
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
httpwwwien-landivisiauac-rennesfrressourcesdecouvertedumondehtm
Ecrire en deacutecouverte du monde
bull Prise de notes
bull Listes
bull Tableau de mots classeacutes imagier abeacuteceacutedaire
bull Photos dessins plans leacutegendeacutes
bull Traceacute drsquoitineacuteraire
bull Reacutecit de parcours
bull Phrase de synthegravese laquo ce que lrsquoon a appris raquo
bull Reacuteponses agrave un questionnaire
bull Elaboration du page documentaire sur affiche
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Utiliser diffeacuterentes repreacutesentations de
lrsquoespace
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Ecole
Immeuble
Square
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Ecole
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Ecole
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Ecole
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Ecole
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Ecole
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
httpberrichoufreefrlocalisation_villeshtm
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
La lecture de paysage un projet construit
Drsquoapregraves laquo La classe paysage deacutecouverte de lrsquoenvironnement proche en milieu urbain et rural raquo
(S Considegravere M Griselin et F Savoye - coll Pratiques peacutedagogiques ndash eacuted A Colin)
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Inclure ce travail dans un projet
bull Travail des CM1 de Plaimpied ndash 20102011
Concevoir un parcours de deacutecouverte pour une
autre classe
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
httpwwwien-sannoisac-versaillesfrspipphparticle252
Comparer espaces urbain et
rural
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
httpwwwien-sannoisac-versaillesfrspipphparticle252
Comparer espaces urbain et
rural
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Comparer espaces urbain et
rural
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Comparer espaces urbain et
rural
httpwwwlesitetv
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Comparer quelques paysages le littoral
Videacuteo laquo Le littoral
meacutediterraneacuteen raquo
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
COMPARER SON ENVIRONNEMENT A UN AUTRE
ENCORE PLUS LOINTAIN
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Travail agrave partir drsquoun album
ECOLES DU MONDE
Milan jeunesse
httpwwweditionsmilancom7902dd2cEcoles-du-mondehtml
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
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Lire le paysage
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Lire le paysage
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Lire le paysage
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Lire le paysage
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Lire le paysage
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Lire le paysage
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Lire le paysage
La lecture de paysage est une activiteacute qui vise agrave identifier les
eacuteleacutements constitutifs drsquoun espace donneacute afin de comprendre
comment les hommes ameacutenagent leurs territoires
Il srsquoagit de construire une grille de lecture qui aide agrave trier les
perceptions et agrave les hieacuterarchiser en tant qursquoinformations que le
paysage recegravele en un grand nombre drsquoindices
copy deacutecembre 2011 - Inspection acadeacutemique du Nord httpwwwac-lillefria59
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Le choix du support
Lire le paysage
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Premier
plan
Le trottoir
La rue
Ce qui sert agrave circuler voie de
circulation
Second plan Les maisons Ce qui sert agrave habiter habitation
Lire le paysage
Repeacuterer les eacuteleacutements dans chaque plan et
donner leurs fonctions
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Lire le paysage Le choix du support
bullPhotographie paysagegravere de terrain avec une structure
frontale
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Lire le paysage
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Lire le paysage
Lire des photographies de terrain choisies pour leurs
plans larges et leurs profondeurs de champ
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Lire le paysage
Lire des photographies aeacuteriennes obliques
Bignac (Charente) Animation Bourges 2 - deacutec 2012
La lecture de paysage un projet construit
Drsquoapregraves laquo La classe paysage deacutecouverte de lrsquoenvironnement proche en milieu urbain et rural raquo
(S Considegravere M Griselin et F Savoye - coll Pratiques peacutedagogiques ndash eacuted A Colin)
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
bull Les programmes 2008
bull Reconnaicirctre un lieu familier hellip
bull Repreacutesenter lrsquoespace familier hellip supports varieacutes
bull CP Se repeacuterer se deacuteplacer dans lrsquoespace familier hellip
bull CE1 Comprendre lrsquoorganisation du quartier hellip
bull Comparer
bull Nommer et deacutecrire
bull Identifier puis lire et construire des leacutegendes
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Construire des outils meacutethodologiques
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Enseigner lrsquoespace un domaine qui a eacutevolueacute
bull Une premiegravere theacuteorie laquo classique raquo partir de
lenvironnement immeacutediat de lenfant (la classe) puis de
sen eacuteloigner progressivement environnement proche
(leacutecole le quartier hellip) pour aller successivement agrave la
reacutegion la France lEurope helliphellip
bull Une deuxiegraveme theacuteorie laquo spiralaire raquo affirme quil
faut aller sans cesse de lun vers lautre de ces espaces
telles des spirales emboiteacutees
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Observer pour quoi faire Que regarder
bull Lrsquoobservation doit ecirctre guideacutee par un questionnement
apporteacute par lrsquoenseignant Qui Quoi Ougrave Comment
Quand Pourquoi lagrave et pas ailleurs
Apprendre ce nest pas seulement sinformer
Comprendre les informations de lobservation les mettre en
relation neacutecessitent de mettre agrave la disposition des eacutelegraveves des
documents compleacutementaires (photos plans carteshellip)
bull Cest par des activiteacutes de classement de hieacuterarchisation
et de comparaison que leacutelegraveve du cycle 2 met en relation
les eacuteleacutements de lespace et du temps eacutetudieacutes
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
OBSERVER ET QUESTIONNER
SON ENVIRONNEMENT PROCHE
Crsquoest
ougrave
Crsquoest pour
quoi faire Pourquoi crsquoest lagrave et
pas ailleurs
Crsquoest
quoi
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Immeuble
Arbres - square
parking abribus
Coiffeur
boulanger
rue
Nommer ndash deacutecrire
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banque
Eacutecole
Avenue
pavillon
Nommer ndash deacutecrire
Rue
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Questionner son environnement pour hellip
Crsquoest quoi
Immeuble
Abribus
Parking
Boulangerie
Arbres -
square
Rue
Banque
Ecole
Pavillon
Pour quoi faire
Habiter
Attendre
Se garer
Acheter
Se deacutetendre
Circuler
Deacuteposer et prendre
de lrsquoargent
Apprendre
Habiter
Pourquoi crsquoest lagrave et pas
ailleurs
Pour permettre aux gens du
quartier drsquoavoir tout sous la
main se loger attendre le
bus agrave lrsquoabri garer sa voiture
acheter ce dont ils ont besoin
tous les jours
se rencontrer arriver et
partir deacuteposer les enfants agrave
lrsquoeacutecole
hellip comprendre lrsquoorganisation
du quartier
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
copy deacutecembre 2011 - Inspection acadeacutemique du Nord httpwwwac-lillefria59
Acqueacuterir un vocabulaire preacutecis pour deacutecrire ce que lrsquoon voit Sylvie Considegravere
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Crsquoest quoi Pour quoi faire Comment ccedila srsquoappelle
en geacuteographie
Immeuble Habiter Habitation
Abribus Attendre Mobilier urbain
Parking Se garer
Boulangerie Acheter Commerces
Arbres Se deacutetendre Espaces verts
Rue Circuler Voie de circulation
Banque Deacuteposer et prendre de
lrsquoargent
Services
Ecole Apprendre Services
Pavillon Habiter Habitation
Deacutecrire avec un
vocabulaire adapteacute
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CREacuteER UN IMAGIER OU UN ABECEDAIRE DE LA VILLE
Un immeuble
Un abribus Un square Un banc
Un pavillon Un lotissement
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
bull des noms la distance la position la situation la proximiteacute lrsquoeacuteloignement la taille la hauteur lrsquoaltitude le bord le milieu le centrehellip
bull des locutions interrogatives ougrave vers ougrave par ougrave sur quel dans quellehellip
bull des verbes (se) rapprocher (s)rsquoeacuteloigner (s)rsquoorienter seacuteparer relier longer suivre traverser tourner contourner sortir entrer monter descendre
bull des adverbes ou locutions adverbiales ici lagrave-bas loin pregraves au loin au-dessus autour devant derriegravere agrave gaucheagrave droite agrave cocircteacutehellip
bull des preacutepositions ou locutions preacutepositives agrave sur sous agrave cocircteacute de loin de contre agrave travers par pregraves de aupregraves de vers au-delagrave de par dessus
bull des adjectifs proche lointain distant long court seacutepareacute large eacutetroit supeacuterieur infeacuterieur
Des mots pour deacutecrire un parcours
ou localiser un lieu Deacutecrire avec un
vocabulaire adapteacute
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Repreacutesenter
Passer de
laquo la vue
drsquoartiste raquo
hellip
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httpwwwien-landivisiauac-rennesfrressourcesdecouvertedumondehtm
hellip au plan
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
httpwwwien-landivisiauac-rennesfrressourcesdecouvertedumondehtm
Le trajet entre lrsquoeacutecole et
la piscine
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
httpwwwien-landivisiauac-rennesfrressourcesdecouvertedumondehtm
Un exemple de
deacutemarche
vivre un itineacuteraire
prendre des photos
les leacutegender
les ordonner hellip
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httpwwwien-landivisiauac-rennesfrressourcesdecouvertedumondehtm
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httpwwwien-landivisiauac-rennesfrressourcesdecouvertedumondehtm
Ecrire en deacutecouverte du monde
bull Prise de notes
bull Listes
bull Tableau de mots classeacutes imagier abeacuteceacutedaire
bull Photos dessins plans leacutegendeacutes
bull Traceacute drsquoitineacuteraire
bull Reacutecit de parcours
bull Phrase de synthegravese laquo ce que lrsquoon a appris raquo
bull Reacuteponses agrave un questionnaire
bull Elaboration du page documentaire sur affiche
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Utiliser diffeacuterentes repreacutesentations de
lrsquoespace
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Ecole
Immeuble
Square
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Ecole
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Ecole
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Ecole
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Ecole
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Ecole
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httpberrichoufreefrlocalisation_villeshtm
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La lecture de paysage un projet construit
Drsquoapregraves laquo La classe paysage deacutecouverte de lrsquoenvironnement proche en milieu urbain et rural raquo
(S Considegravere M Griselin et F Savoye - coll Pratiques peacutedagogiques ndash eacuted A Colin)
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Inclure ce travail dans un projet
bull Travail des CM1 de Plaimpied ndash 20102011
Concevoir un parcours de deacutecouverte pour une
autre classe
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
httpwwwien-sannoisac-versaillesfrspipphparticle252
Comparer espaces urbain et
rural
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
httpwwwien-sannoisac-versaillesfrspipphparticle252
Comparer espaces urbain et
rural
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Comparer espaces urbain et
rural
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Comparer espaces urbain et
rural
httpwwwlesitetv
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Comparer quelques paysages le littoral
Videacuteo laquo Le littoral
meacutediterraneacuteen raquo
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COMPARER SON ENVIRONNEMENT A UN AUTRE
ENCORE PLUS LOINTAIN
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Travail agrave partir drsquoun album
ECOLES DU MONDE
Milan jeunesse
httpwwweditionsmilancom7902dd2cEcoles-du-mondehtml
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Lire le paysage
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Lire le paysage
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Lire le paysage
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Lire le paysage
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Lire le paysage
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Lire le paysage
La lecture de paysage est une activiteacute qui vise agrave identifier les
eacuteleacutements constitutifs drsquoun espace donneacute afin de comprendre
comment les hommes ameacutenagent leurs territoires
Il srsquoagit de construire une grille de lecture qui aide agrave trier les
perceptions et agrave les hieacuterarchiser en tant qursquoinformations que le
paysage recegravele en un grand nombre drsquoindices
copy deacutecembre 2011 - Inspection acadeacutemique du Nord httpwwwac-lillefria59
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Le choix du support
Lire le paysage
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Premier
plan
Le trottoir
La rue
Ce qui sert agrave circuler voie de
circulation
Second plan Les maisons Ce qui sert agrave habiter habitation
Lire le paysage
Repeacuterer les eacuteleacutements dans chaque plan et
donner leurs fonctions
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Lire le paysage Le choix du support
bullPhotographie paysagegravere de terrain avec une structure
frontale
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Lire le paysage
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Lire le paysage
Lire des photographies de terrain choisies pour leurs
plans larges et leurs profondeurs de champ
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Lire le paysage
Lire des photographies aeacuteriennes obliques
Bignac (Charente) Animation Bourges 2 - deacutec 2012
La lecture de paysage un projet construit
Drsquoapregraves laquo La classe paysage deacutecouverte de lrsquoenvironnement proche en milieu urbain et rural raquo
(S Considegravere M Griselin et F Savoye - coll Pratiques peacutedagogiques ndash eacuted A Colin)
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
bull Les programmes 2008
bull Reconnaicirctre un lieu familier hellip
bull Repreacutesenter lrsquoespace familier hellip supports varieacutes
bull CP Se repeacuterer se deacuteplacer dans lrsquoespace familier hellip
bull CE1 Comprendre lrsquoorganisation du quartier hellip
bull Comparer
bull Nommer et deacutecrire
bull Identifier puis lire et construire des leacutegendes
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Construire des outils meacutethodologiques
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Enseigner lrsquoespace un domaine qui a eacutevolueacute
bull Une premiegravere theacuteorie laquo classique raquo partir de
lenvironnement immeacutediat de lenfant (la classe) puis de
sen eacuteloigner progressivement environnement proche
(leacutecole le quartier hellip) pour aller successivement agrave la
reacutegion la France lEurope helliphellip
bull Une deuxiegraveme theacuteorie laquo spiralaire raquo affirme quil
faut aller sans cesse de lun vers lautre de ces espaces
telles des spirales emboiteacutees
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Observer pour quoi faire Que regarder
bull Lrsquoobservation doit ecirctre guideacutee par un questionnement
apporteacute par lrsquoenseignant Qui Quoi Ougrave Comment
Quand Pourquoi lagrave et pas ailleurs
Apprendre ce nest pas seulement sinformer
Comprendre les informations de lobservation les mettre en
relation neacutecessitent de mettre agrave la disposition des eacutelegraveves des
documents compleacutementaires (photos plans carteshellip)
bull Cest par des activiteacutes de classement de hieacuterarchisation
et de comparaison que leacutelegraveve du cycle 2 met en relation
les eacuteleacutements de lespace et du temps eacutetudieacutes
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OBSERVER ET QUESTIONNER
SON ENVIRONNEMENT PROCHE
Crsquoest
ougrave
Crsquoest pour
quoi faire Pourquoi crsquoest lagrave et
pas ailleurs
Crsquoest
quoi
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Immeuble
Arbres - square
parking abribus
Coiffeur
boulanger
rue
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banque
Eacutecole
Avenue
pavillon
Nommer ndash deacutecrire
Rue
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Questionner son environnement pour hellip
Crsquoest quoi
Immeuble
Abribus
Parking
Boulangerie
Arbres -
square
Rue
Banque
Ecole
Pavillon
Pour quoi faire
Habiter
Attendre
Se garer
Acheter
Se deacutetendre
Circuler
Deacuteposer et prendre
de lrsquoargent
Apprendre
Habiter
Pourquoi crsquoest lagrave et pas
ailleurs
Pour permettre aux gens du
quartier drsquoavoir tout sous la
main se loger attendre le
bus agrave lrsquoabri garer sa voiture
acheter ce dont ils ont besoin
tous les jours
se rencontrer arriver et
partir deacuteposer les enfants agrave
lrsquoeacutecole
hellip comprendre lrsquoorganisation
du quartier
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
copy deacutecembre 2011 - Inspection acadeacutemique du Nord httpwwwac-lillefria59
Acqueacuterir un vocabulaire preacutecis pour deacutecrire ce que lrsquoon voit Sylvie Considegravere
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Crsquoest quoi Pour quoi faire Comment ccedila srsquoappelle
en geacuteographie
Immeuble Habiter Habitation
Abribus Attendre Mobilier urbain
Parking Se garer
Boulangerie Acheter Commerces
Arbres Se deacutetendre Espaces verts
Rue Circuler Voie de circulation
Banque Deacuteposer et prendre de
lrsquoargent
Services
Ecole Apprendre Services
Pavillon Habiter Habitation
Deacutecrire avec un
vocabulaire adapteacute
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CREacuteER UN IMAGIER OU UN ABECEDAIRE DE LA VILLE
Un immeuble
Un abribus Un square Un banc
Un pavillon Un lotissement
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bull des noms la distance la position la situation la proximiteacute lrsquoeacuteloignement la taille la hauteur lrsquoaltitude le bord le milieu le centrehellip
bull des locutions interrogatives ougrave vers ougrave par ougrave sur quel dans quellehellip
bull des verbes (se) rapprocher (s)rsquoeacuteloigner (s)rsquoorienter seacuteparer relier longer suivre traverser tourner contourner sortir entrer monter descendre
bull des adverbes ou locutions adverbiales ici lagrave-bas loin pregraves au loin au-dessus autour devant derriegravere agrave gaucheagrave droite agrave cocircteacutehellip
bull des preacutepositions ou locutions preacutepositives agrave sur sous agrave cocircteacute de loin de contre agrave travers par pregraves de aupregraves de vers au-delagrave de par dessus
bull des adjectifs proche lointain distant long court seacutepareacute large eacutetroit supeacuterieur infeacuterieur
Des mots pour deacutecrire un parcours
ou localiser un lieu Deacutecrire avec un
vocabulaire adapteacute
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Repreacutesenter
Passer de
laquo la vue
drsquoartiste raquo
hellip
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hellip au plan
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Le trajet entre lrsquoeacutecole et
la piscine
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
httpwwwien-landivisiauac-rennesfrressourcesdecouvertedumondehtm
Un exemple de
deacutemarche
vivre un itineacuteraire
prendre des photos
les leacutegender
les ordonner hellip
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
httpwwwien-landivisiauac-rennesfrressourcesdecouvertedumondehtm
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
httpwwwien-landivisiauac-rennesfrressourcesdecouvertedumondehtm
Ecrire en deacutecouverte du monde
bull Prise de notes
bull Listes
bull Tableau de mots classeacutes imagier abeacuteceacutedaire
bull Photos dessins plans leacutegendeacutes
bull Traceacute drsquoitineacuteraire
bull Reacutecit de parcours
bull Phrase de synthegravese laquo ce que lrsquoon a appris raquo
bull Reacuteponses agrave un questionnaire
bull Elaboration du page documentaire sur affiche
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Utiliser diffeacuterentes repreacutesentations de
lrsquoespace
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Ecole
Immeuble
Square
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Ecole
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Ecole
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Ecole
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Ecole
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Ecole
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
httpberrichoufreefrlocalisation_villeshtm
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
La lecture de paysage un projet construit
Drsquoapregraves laquo La classe paysage deacutecouverte de lrsquoenvironnement proche en milieu urbain et rural raquo
(S Considegravere M Griselin et F Savoye - coll Pratiques peacutedagogiques ndash eacuted A Colin)
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Inclure ce travail dans un projet
bull Travail des CM1 de Plaimpied ndash 20102011
Concevoir un parcours de deacutecouverte pour une
autre classe
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
httpwwwien-sannoisac-versaillesfrspipphparticle252
Comparer espaces urbain et
rural
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
httpwwwien-sannoisac-versaillesfrspipphparticle252
Comparer espaces urbain et
rural
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Comparer espaces urbain et
rural
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Comparer espaces urbain et
rural
httpwwwlesitetv
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Comparer quelques paysages le littoral
Videacuteo laquo Le littoral
meacutediterraneacuteen raquo
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
COMPARER SON ENVIRONNEMENT A UN AUTRE
ENCORE PLUS LOINTAIN
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Travail agrave partir drsquoun album
ECOLES DU MONDE
Milan jeunesse
httpwwweditionsmilancom7902dd2cEcoles-du-mondehtml
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Lire le paysage
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Lire le paysage
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Lire le paysage
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Lire le paysage
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Lire le paysage
La lecture de paysage est une activiteacute qui vise agrave identifier les
eacuteleacutements constitutifs drsquoun espace donneacute afin de comprendre
comment les hommes ameacutenagent leurs territoires
Il srsquoagit de construire une grille de lecture qui aide agrave trier les
perceptions et agrave les hieacuterarchiser en tant qursquoinformations que le
paysage recegravele en un grand nombre drsquoindices
copy deacutecembre 2011 - Inspection acadeacutemique du Nord httpwwwac-lillefria59
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Le choix du support
Lire le paysage
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Premier
plan
Le trottoir
La rue
Ce qui sert agrave circuler voie de
circulation
Second plan Les maisons Ce qui sert agrave habiter habitation
Lire le paysage
Repeacuterer les eacuteleacutements dans chaque plan et
donner leurs fonctions
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Lire le paysage Le choix du support
bullPhotographie paysagegravere de terrain avec une structure
frontale
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Lire le paysage
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Lire le paysage
Lire des photographies de terrain choisies pour leurs
plans larges et leurs profondeurs de champ
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Lire le paysage
Lire des photographies aeacuteriennes obliques
Bignac (Charente) Animation Bourges 2 - deacutec 2012
La lecture de paysage un projet construit
Drsquoapregraves laquo La classe paysage deacutecouverte de lrsquoenvironnement proche en milieu urbain et rural raquo
(S Considegravere M Griselin et F Savoye - coll Pratiques peacutedagogiques ndash eacuted A Colin)
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
bull Les programmes 2008
bull Reconnaicirctre un lieu familier hellip
bull Repreacutesenter lrsquoespace familier hellip supports varieacutes
bull CP Se repeacuterer se deacuteplacer dans lrsquoespace familier hellip
bull CE1 Comprendre lrsquoorganisation du quartier hellip
bull Comparer
bull Nommer et deacutecrire
bull Identifier puis lire et construire des leacutegendes
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Construire des outils meacutethodologiques
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Enseigner lrsquoespace un domaine qui a eacutevolueacute
bull Une premiegravere theacuteorie laquo classique raquo partir de
lenvironnement immeacutediat de lenfant (la classe) puis de
sen eacuteloigner progressivement environnement proche
(leacutecole le quartier hellip) pour aller successivement agrave la
reacutegion la France lEurope helliphellip
bull Une deuxiegraveme theacuteorie laquo spiralaire raquo affirme quil
faut aller sans cesse de lun vers lautre de ces espaces
telles des spirales emboiteacutees
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Observer pour quoi faire Que regarder
bull Lrsquoobservation doit ecirctre guideacutee par un questionnement
apporteacute par lrsquoenseignant Qui Quoi Ougrave Comment
Quand Pourquoi lagrave et pas ailleurs
Apprendre ce nest pas seulement sinformer
Comprendre les informations de lobservation les mettre en
relation neacutecessitent de mettre agrave la disposition des eacutelegraveves des
documents compleacutementaires (photos plans carteshellip)
bull Cest par des activiteacutes de classement de hieacuterarchisation
et de comparaison que leacutelegraveve du cycle 2 met en relation
les eacuteleacutements de lespace et du temps eacutetudieacutes
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
OBSERVER ET QUESTIONNER
SON ENVIRONNEMENT PROCHE
Crsquoest
ougrave
Crsquoest pour
quoi faire Pourquoi crsquoest lagrave et
pas ailleurs
Crsquoest
quoi
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Immeuble
Arbres - square
parking abribus
Coiffeur
boulanger
rue
Nommer ndash deacutecrire
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
banque
Eacutecole
Avenue
pavillon
Nommer ndash deacutecrire
Rue
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Questionner son environnement pour hellip
Crsquoest quoi
Immeuble
Abribus
Parking
Boulangerie
Arbres -
square
Rue
Banque
Ecole
Pavillon
Pour quoi faire
Habiter
Attendre
Se garer
Acheter
Se deacutetendre
Circuler
Deacuteposer et prendre
de lrsquoargent
Apprendre
Habiter
Pourquoi crsquoest lagrave et pas
ailleurs
Pour permettre aux gens du
quartier drsquoavoir tout sous la
main se loger attendre le
bus agrave lrsquoabri garer sa voiture
acheter ce dont ils ont besoin
tous les jours
se rencontrer arriver et
partir deacuteposer les enfants agrave
lrsquoeacutecole
hellip comprendre lrsquoorganisation
du quartier
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
copy deacutecembre 2011 - Inspection acadeacutemique du Nord httpwwwac-lillefria59
Acqueacuterir un vocabulaire preacutecis pour deacutecrire ce que lrsquoon voit Sylvie Considegravere
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Crsquoest quoi Pour quoi faire Comment ccedila srsquoappelle
en geacuteographie
Immeuble Habiter Habitation
Abribus Attendre Mobilier urbain
Parking Se garer
Boulangerie Acheter Commerces
Arbres Se deacutetendre Espaces verts
Rue Circuler Voie de circulation
Banque Deacuteposer et prendre de
lrsquoargent
Services
Ecole Apprendre Services
Pavillon Habiter Habitation
Deacutecrire avec un
vocabulaire adapteacute
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
CREacuteER UN IMAGIER OU UN ABECEDAIRE DE LA VILLE
Un immeuble
Un abribus Un square Un banc
Un pavillon Un lotissement
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
bull des noms la distance la position la situation la proximiteacute lrsquoeacuteloignement la taille la hauteur lrsquoaltitude le bord le milieu le centrehellip
bull des locutions interrogatives ougrave vers ougrave par ougrave sur quel dans quellehellip
bull des verbes (se) rapprocher (s)rsquoeacuteloigner (s)rsquoorienter seacuteparer relier longer suivre traverser tourner contourner sortir entrer monter descendre
bull des adverbes ou locutions adverbiales ici lagrave-bas loin pregraves au loin au-dessus autour devant derriegravere agrave gaucheagrave droite agrave cocircteacutehellip
bull des preacutepositions ou locutions preacutepositives agrave sur sous agrave cocircteacute de loin de contre agrave travers par pregraves de aupregraves de vers au-delagrave de par dessus
bull des adjectifs proche lointain distant long court seacutepareacute large eacutetroit supeacuterieur infeacuterieur
Des mots pour deacutecrire un parcours
ou localiser un lieu Deacutecrire avec un
vocabulaire adapteacute
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Repreacutesenter
Passer de
laquo la vue
drsquoartiste raquo
hellip
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
httpwwwien-landivisiauac-rennesfrressourcesdecouvertedumondehtm
hellip au plan
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httpwwwien-landivisiauac-rennesfrressourcesdecouvertedumondehtm
Le trajet entre lrsquoeacutecole et
la piscine
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httpwwwien-landivisiauac-rennesfrressourcesdecouvertedumondehtm
Un exemple de
deacutemarche
vivre un itineacuteraire
prendre des photos
les leacutegender
les ordonner hellip
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httpwwwien-landivisiauac-rennesfrressourcesdecouvertedumondehtm
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httpwwwien-landivisiauac-rennesfrressourcesdecouvertedumondehtm
Ecrire en deacutecouverte du monde
bull Prise de notes
bull Listes
bull Tableau de mots classeacutes imagier abeacuteceacutedaire
bull Photos dessins plans leacutegendeacutes
bull Traceacute drsquoitineacuteraire
bull Reacutecit de parcours
bull Phrase de synthegravese laquo ce que lrsquoon a appris raquo
bull Reacuteponses agrave un questionnaire
bull Elaboration du page documentaire sur affiche
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Utiliser diffeacuterentes repreacutesentations de
lrsquoespace
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Ecole
Immeuble
Square
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Ecole
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Ecole
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Ecole
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Ecole
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Ecole
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httpberrichoufreefrlocalisation_villeshtm
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La lecture de paysage un projet construit
Drsquoapregraves laquo La classe paysage deacutecouverte de lrsquoenvironnement proche en milieu urbain et rural raquo
(S Considegravere M Griselin et F Savoye - coll Pratiques peacutedagogiques ndash eacuted A Colin)
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Inclure ce travail dans un projet
bull Travail des CM1 de Plaimpied ndash 20102011
Concevoir un parcours de deacutecouverte pour une
autre classe
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httpwwwien-sannoisac-versaillesfrspipphparticle252
Comparer espaces urbain et
rural
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
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Comparer espaces urbain et
rural
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Comparer espaces urbain et
rural
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Comparer espaces urbain et
rural
httpwwwlesitetv
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Comparer quelques paysages le littoral
Videacuteo laquo Le littoral
meacutediterraneacuteen raquo
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COMPARER SON ENVIRONNEMENT A UN AUTRE
ENCORE PLUS LOINTAIN
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Travail agrave partir drsquoun album
ECOLES DU MONDE
Milan jeunesse
httpwwweditionsmilancom7902dd2cEcoles-du-mondehtml
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Lire le paysage
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Lire le paysage
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Lire le paysage
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Lire le paysage
La lecture de paysage est une activiteacute qui vise agrave identifier les
eacuteleacutements constitutifs drsquoun espace donneacute afin de comprendre
comment les hommes ameacutenagent leurs territoires
Il srsquoagit de construire une grille de lecture qui aide agrave trier les
perceptions et agrave les hieacuterarchiser en tant qursquoinformations que le
paysage recegravele en un grand nombre drsquoindices
copy deacutecembre 2011 - Inspection acadeacutemique du Nord httpwwwac-lillefria59
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Le choix du support
Lire le paysage
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Premier
plan
Le trottoir
La rue
Ce qui sert agrave circuler voie de
circulation
Second plan Les maisons Ce qui sert agrave habiter habitation
Lire le paysage
Repeacuterer les eacuteleacutements dans chaque plan et
donner leurs fonctions
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Lire le paysage Le choix du support
bullPhotographie paysagegravere de terrain avec une structure
frontale
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Lire le paysage
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Lire le paysage
Lire des photographies de terrain choisies pour leurs
plans larges et leurs profondeurs de champ
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Lire le paysage
Lire des photographies aeacuteriennes obliques
Bignac (Charente) Animation Bourges 2 - deacutec 2012
La lecture de paysage un projet construit
Drsquoapregraves laquo La classe paysage deacutecouverte de lrsquoenvironnement proche en milieu urbain et rural raquo
(S Considegravere M Griselin et F Savoye - coll Pratiques peacutedagogiques ndash eacuted A Colin)
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bull Les programmes 2008
bull Reconnaicirctre un lieu familier hellip
bull Repreacutesenter lrsquoespace familier hellip supports varieacutes
bull CP Se repeacuterer se deacuteplacer dans lrsquoespace familier hellip
bull CE1 Comprendre lrsquoorganisation du quartier hellip
bull Comparer
bull Nommer et deacutecrire
bull Identifier puis lire et construire des leacutegendes
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Construire des outils meacutethodologiques
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Enseigner lrsquoespace un domaine qui a eacutevolueacute
bull Une premiegravere theacuteorie laquo classique raquo partir de
lenvironnement immeacutediat de lenfant (la classe) puis de
sen eacuteloigner progressivement environnement proche
(leacutecole le quartier hellip) pour aller successivement agrave la
reacutegion la France lEurope helliphellip
bull Une deuxiegraveme theacuteorie laquo spiralaire raquo affirme quil
faut aller sans cesse de lun vers lautre de ces espaces
telles des spirales emboiteacutees
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Observer pour quoi faire Que regarder
bull Lrsquoobservation doit ecirctre guideacutee par un questionnement
apporteacute par lrsquoenseignant Qui Quoi Ougrave Comment
Quand Pourquoi lagrave et pas ailleurs
Apprendre ce nest pas seulement sinformer
Comprendre les informations de lobservation les mettre en
relation neacutecessitent de mettre agrave la disposition des eacutelegraveves des
documents compleacutementaires (photos plans carteshellip)
bull Cest par des activiteacutes de classement de hieacuterarchisation
et de comparaison que leacutelegraveve du cycle 2 met en relation
les eacuteleacutements de lespace et du temps eacutetudieacutes
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
OBSERVER ET QUESTIONNER
SON ENVIRONNEMENT PROCHE
Crsquoest
ougrave
Crsquoest pour
quoi faire Pourquoi crsquoest lagrave et
pas ailleurs
Crsquoest
quoi
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Immeuble
Arbres - square
parking abribus
Coiffeur
boulanger
rue
Nommer ndash deacutecrire
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banque
Eacutecole
Avenue
pavillon
Nommer ndash deacutecrire
Rue
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Questionner son environnement pour hellip
Crsquoest quoi
Immeuble
Abribus
Parking
Boulangerie
Arbres -
square
Rue
Banque
Ecole
Pavillon
Pour quoi faire
Habiter
Attendre
Se garer
Acheter
Se deacutetendre
Circuler
Deacuteposer et prendre
de lrsquoargent
Apprendre
Habiter
Pourquoi crsquoest lagrave et pas
ailleurs
Pour permettre aux gens du
quartier drsquoavoir tout sous la
main se loger attendre le
bus agrave lrsquoabri garer sa voiture
acheter ce dont ils ont besoin
tous les jours
se rencontrer arriver et
partir deacuteposer les enfants agrave
lrsquoeacutecole
hellip comprendre lrsquoorganisation
du quartier
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
copy deacutecembre 2011 - Inspection acadeacutemique du Nord httpwwwac-lillefria59
Acqueacuterir un vocabulaire preacutecis pour deacutecrire ce que lrsquoon voit Sylvie Considegravere
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Crsquoest quoi Pour quoi faire Comment ccedila srsquoappelle
en geacuteographie
Immeuble Habiter Habitation
Abribus Attendre Mobilier urbain
Parking Se garer
Boulangerie Acheter Commerces
Arbres Se deacutetendre Espaces verts
Rue Circuler Voie de circulation
Banque Deacuteposer et prendre de
lrsquoargent
Services
Ecole Apprendre Services
Pavillon Habiter Habitation
Deacutecrire avec un
vocabulaire adapteacute
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CREacuteER UN IMAGIER OU UN ABECEDAIRE DE LA VILLE
Un immeuble
Un abribus Un square Un banc
Un pavillon Un lotissement
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
bull des noms la distance la position la situation la proximiteacute lrsquoeacuteloignement la taille la hauteur lrsquoaltitude le bord le milieu le centrehellip
bull des locutions interrogatives ougrave vers ougrave par ougrave sur quel dans quellehellip
bull des verbes (se) rapprocher (s)rsquoeacuteloigner (s)rsquoorienter seacuteparer relier longer suivre traverser tourner contourner sortir entrer monter descendre
bull des adverbes ou locutions adverbiales ici lagrave-bas loin pregraves au loin au-dessus autour devant derriegravere agrave gaucheagrave droite agrave cocircteacutehellip
bull des preacutepositions ou locutions preacutepositives agrave sur sous agrave cocircteacute de loin de contre agrave travers par pregraves de aupregraves de vers au-delagrave de par dessus
bull des adjectifs proche lointain distant long court seacutepareacute large eacutetroit supeacuterieur infeacuterieur
Des mots pour deacutecrire un parcours
ou localiser un lieu Deacutecrire avec un
vocabulaire adapteacute
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Repreacutesenter
Passer de
laquo la vue
drsquoartiste raquo
hellip
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hellip au plan
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Le trajet entre lrsquoeacutecole et
la piscine
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Un exemple de
deacutemarche
vivre un itineacuteraire
prendre des photos
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les ordonner hellip
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httpwwwien-landivisiauac-rennesfrressourcesdecouvertedumondehtm
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httpwwwien-landivisiauac-rennesfrressourcesdecouvertedumondehtm
Ecrire en deacutecouverte du monde
bull Prise de notes
bull Listes
bull Tableau de mots classeacutes imagier abeacuteceacutedaire
bull Photos dessins plans leacutegendeacutes
bull Traceacute drsquoitineacuteraire
bull Reacutecit de parcours
bull Phrase de synthegravese laquo ce que lrsquoon a appris raquo
bull Reacuteponses agrave un questionnaire
bull Elaboration du page documentaire sur affiche
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Utiliser diffeacuterentes repreacutesentations de
lrsquoespace
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Ecole
Immeuble
Square
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Ecole
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Ecole
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Ecole
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La lecture de paysage un projet construit
Drsquoapregraves laquo La classe paysage deacutecouverte de lrsquoenvironnement proche en milieu urbain et rural raquo
(S Considegravere M Griselin et F Savoye - coll Pratiques peacutedagogiques ndash eacuted A Colin)
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Inclure ce travail dans un projet
bull Travail des CM1 de Plaimpied ndash 20102011
Concevoir un parcours de deacutecouverte pour une
autre classe
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httpwwwien-sannoisac-versaillesfrspipphparticle252
Comparer espaces urbain et
rural
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Comparer espaces urbain et
rural
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Comparer espaces urbain et
rural
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Comparer espaces urbain et
rural
httpwwwlesitetv
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Comparer quelques paysages le littoral
Videacuteo laquo Le littoral
meacutediterraneacuteen raquo
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COMPARER SON ENVIRONNEMENT A UN AUTRE
ENCORE PLUS LOINTAIN
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Travail agrave partir drsquoun album
ECOLES DU MONDE
Milan jeunesse
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Lire le paysage
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Lire le paysage
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Lire le paysage
La lecture de paysage est une activiteacute qui vise agrave identifier les
eacuteleacutements constitutifs drsquoun espace donneacute afin de comprendre
comment les hommes ameacutenagent leurs territoires
Il srsquoagit de construire une grille de lecture qui aide agrave trier les
perceptions et agrave les hieacuterarchiser en tant qursquoinformations que le
paysage recegravele en un grand nombre drsquoindices
copy deacutecembre 2011 - Inspection acadeacutemique du Nord httpwwwac-lillefria59
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Le choix du support
Lire le paysage
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Premier
plan
Le trottoir
La rue
Ce qui sert agrave circuler voie de
circulation
Second plan Les maisons Ce qui sert agrave habiter habitation
Lire le paysage
Repeacuterer les eacuteleacutements dans chaque plan et
donner leurs fonctions
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Lire le paysage Le choix du support
bullPhotographie paysagegravere de terrain avec une structure
frontale
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Lire le paysage
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Lire le paysage
Lire des photographies de terrain choisies pour leurs
plans larges et leurs profondeurs de champ
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Lire le paysage
Lire des photographies aeacuteriennes obliques
Bignac (Charente) Animation Bourges 2 - deacutec 2012
La lecture de paysage un projet construit
Drsquoapregraves laquo La classe paysage deacutecouverte de lrsquoenvironnement proche en milieu urbain et rural raquo
(S Considegravere M Griselin et F Savoye - coll Pratiques peacutedagogiques ndash eacuted A Colin)
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bull Les programmes 2008
bull Reconnaicirctre un lieu familier hellip
bull Repreacutesenter lrsquoespace familier hellip supports varieacutes
bull CP Se repeacuterer se deacuteplacer dans lrsquoespace familier hellip
bull CE1 Comprendre lrsquoorganisation du quartier hellip
bull Comparer
bull Nommer et deacutecrire
bull Identifier puis lire et construire des leacutegendes
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Construire des outils meacutethodologiques
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Enseigner lrsquoespace un domaine qui a eacutevolueacute
bull Une premiegravere theacuteorie laquo classique raquo partir de
lenvironnement immeacutediat de lenfant (la classe) puis de
sen eacuteloigner progressivement environnement proche
(leacutecole le quartier hellip) pour aller successivement agrave la
reacutegion la France lEurope helliphellip
bull Une deuxiegraveme theacuteorie laquo spiralaire raquo affirme quil
faut aller sans cesse de lun vers lautre de ces espaces
telles des spirales emboiteacutees
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Observer pour quoi faire Que regarder
bull Lrsquoobservation doit ecirctre guideacutee par un questionnement
apporteacute par lrsquoenseignant Qui Quoi Ougrave Comment
Quand Pourquoi lagrave et pas ailleurs
Apprendre ce nest pas seulement sinformer
Comprendre les informations de lobservation les mettre en
relation neacutecessitent de mettre agrave la disposition des eacutelegraveves des
documents compleacutementaires (photos plans carteshellip)
bull Cest par des activiteacutes de classement de hieacuterarchisation
et de comparaison que leacutelegraveve du cycle 2 met en relation
les eacuteleacutements de lespace et du temps eacutetudieacutes
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OBSERVER ET QUESTIONNER
SON ENVIRONNEMENT PROCHE
Crsquoest
ougrave
Crsquoest pour
quoi faire Pourquoi crsquoest lagrave et
pas ailleurs
Crsquoest
quoi
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Immeuble
Arbres - square
parking abribus
Coiffeur
boulanger
rue
Nommer ndash deacutecrire
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
banque
Eacutecole
Avenue
pavillon
Nommer ndash deacutecrire
Rue
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Questionner son environnement pour hellip
Crsquoest quoi
Immeuble
Abribus
Parking
Boulangerie
Arbres -
square
Rue
Banque
Ecole
Pavillon
Pour quoi faire
Habiter
Attendre
Se garer
Acheter
Se deacutetendre
Circuler
Deacuteposer et prendre
de lrsquoargent
Apprendre
Habiter
Pourquoi crsquoest lagrave et pas
ailleurs
Pour permettre aux gens du
quartier drsquoavoir tout sous la
main se loger attendre le
bus agrave lrsquoabri garer sa voiture
acheter ce dont ils ont besoin
tous les jours
se rencontrer arriver et
partir deacuteposer les enfants agrave
lrsquoeacutecole
hellip comprendre lrsquoorganisation
du quartier
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
copy deacutecembre 2011 - Inspection acadeacutemique du Nord httpwwwac-lillefria59
Acqueacuterir un vocabulaire preacutecis pour deacutecrire ce que lrsquoon voit Sylvie Considegravere
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Crsquoest quoi Pour quoi faire Comment ccedila srsquoappelle
en geacuteographie
Immeuble Habiter Habitation
Abribus Attendre Mobilier urbain
Parking Se garer
Boulangerie Acheter Commerces
Arbres Se deacutetendre Espaces verts
Rue Circuler Voie de circulation
Banque Deacuteposer et prendre de
lrsquoargent
Services
Ecole Apprendre Services
Pavillon Habiter Habitation
Deacutecrire avec un
vocabulaire adapteacute
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
CREacuteER UN IMAGIER OU UN ABECEDAIRE DE LA VILLE
Un immeuble
Un abribus Un square Un banc
Un pavillon Un lotissement
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
bull des noms la distance la position la situation la proximiteacute lrsquoeacuteloignement la taille la hauteur lrsquoaltitude le bord le milieu le centrehellip
bull des locutions interrogatives ougrave vers ougrave par ougrave sur quel dans quellehellip
bull des verbes (se) rapprocher (s)rsquoeacuteloigner (s)rsquoorienter seacuteparer relier longer suivre traverser tourner contourner sortir entrer monter descendre
bull des adverbes ou locutions adverbiales ici lagrave-bas loin pregraves au loin au-dessus autour devant derriegravere agrave gaucheagrave droite agrave cocircteacutehellip
bull des preacutepositions ou locutions preacutepositives agrave sur sous agrave cocircteacute de loin de contre agrave travers par pregraves de aupregraves de vers au-delagrave de par dessus
bull des adjectifs proche lointain distant long court seacutepareacute large eacutetroit supeacuterieur infeacuterieur
Des mots pour deacutecrire un parcours
ou localiser un lieu Deacutecrire avec un
vocabulaire adapteacute
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Repreacutesenter
Passer de
laquo la vue
drsquoartiste raquo
hellip
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
httpwwwien-landivisiauac-rennesfrressourcesdecouvertedumondehtm
hellip au plan
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
httpwwwien-landivisiauac-rennesfrressourcesdecouvertedumondehtm
Le trajet entre lrsquoeacutecole et
la piscine
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
httpwwwien-landivisiauac-rennesfrressourcesdecouvertedumondehtm
Un exemple de
deacutemarche
vivre un itineacuteraire
prendre des photos
les leacutegender
les ordonner hellip
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
httpwwwien-landivisiauac-rennesfrressourcesdecouvertedumondehtm
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
httpwwwien-landivisiauac-rennesfrressourcesdecouvertedumondehtm
Ecrire en deacutecouverte du monde
bull Prise de notes
bull Listes
bull Tableau de mots classeacutes imagier abeacuteceacutedaire
bull Photos dessins plans leacutegendeacutes
bull Traceacute drsquoitineacuteraire
bull Reacutecit de parcours
bull Phrase de synthegravese laquo ce que lrsquoon a appris raquo
bull Reacuteponses agrave un questionnaire
bull Elaboration du page documentaire sur affiche
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Utiliser diffeacuterentes repreacutesentations de
lrsquoespace
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Ecole
Immeuble
Square
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Ecole
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Ecole
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Ecole
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Ecole
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Ecole
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
httpberrichoufreefrlocalisation_villeshtm
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
La lecture de paysage un projet construit
Drsquoapregraves laquo La classe paysage deacutecouverte de lrsquoenvironnement proche en milieu urbain et rural raquo
(S Considegravere M Griselin et F Savoye - coll Pratiques peacutedagogiques ndash eacuted A Colin)
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Inclure ce travail dans un projet
bull Travail des CM1 de Plaimpied ndash 20102011
Concevoir un parcours de deacutecouverte pour une
autre classe
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
httpwwwien-sannoisac-versaillesfrspipphparticle252
Comparer espaces urbain et
rural
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
httpwwwien-sannoisac-versaillesfrspipphparticle252
Comparer espaces urbain et
rural
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Comparer espaces urbain et
rural
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Comparer espaces urbain et
rural
httpwwwlesitetv
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Comparer quelques paysages le littoral
Videacuteo laquo Le littoral
meacutediterraneacuteen raquo
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
COMPARER SON ENVIRONNEMENT A UN AUTRE
ENCORE PLUS LOINTAIN
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Travail agrave partir drsquoun album
ECOLES DU MONDE
Milan jeunesse
httpwwweditionsmilancom7902dd2cEcoles-du-mondehtml
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Lire le paysage
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Lire le paysage
La lecture de paysage est une activiteacute qui vise agrave identifier les
eacuteleacutements constitutifs drsquoun espace donneacute afin de comprendre
comment les hommes ameacutenagent leurs territoires
Il srsquoagit de construire une grille de lecture qui aide agrave trier les
perceptions et agrave les hieacuterarchiser en tant qursquoinformations que le
paysage recegravele en un grand nombre drsquoindices
copy deacutecembre 2011 - Inspection acadeacutemique du Nord httpwwwac-lillefria59
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Le choix du support
Lire le paysage
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Premier
plan
Le trottoir
La rue
Ce qui sert agrave circuler voie de
circulation
Second plan Les maisons Ce qui sert agrave habiter habitation
Lire le paysage
Repeacuterer les eacuteleacutements dans chaque plan et
donner leurs fonctions
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Lire le paysage Le choix du support
bullPhotographie paysagegravere de terrain avec une structure
frontale
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Lire le paysage
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Lire le paysage
Lire des photographies de terrain choisies pour leurs
plans larges et leurs profondeurs de champ
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Lire le paysage
Lire des photographies aeacuteriennes obliques
Bignac (Charente) Animation Bourges 2 - deacutec 2012
La lecture de paysage un projet construit
Drsquoapregraves laquo La classe paysage deacutecouverte de lrsquoenvironnement proche en milieu urbain et rural raquo
(S Considegravere M Griselin et F Savoye - coll Pratiques peacutedagogiques ndash eacuted A Colin)
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
bull Les programmes 2008
bull Reconnaicirctre un lieu familier hellip
bull Repreacutesenter lrsquoespace familier hellip supports varieacutes
bull CP Se repeacuterer se deacuteplacer dans lrsquoespace familier hellip
bull CE1 Comprendre lrsquoorganisation du quartier hellip
bull Comparer
bull Nommer et deacutecrire
bull Identifier puis lire et construire des leacutegendes
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Construire des outils meacutethodologiques
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Enseigner lrsquoespace un domaine qui a eacutevolueacute
bull Une premiegravere theacuteorie laquo classique raquo partir de
lenvironnement immeacutediat de lenfant (la classe) puis de
sen eacuteloigner progressivement environnement proche
(leacutecole le quartier hellip) pour aller successivement agrave la
reacutegion la France lEurope helliphellip
bull Une deuxiegraveme theacuteorie laquo spiralaire raquo affirme quil
faut aller sans cesse de lun vers lautre de ces espaces
telles des spirales emboiteacutees
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Observer pour quoi faire Que regarder
bull Lrsquoobservation doit ecirctre guideacutee par un questionnement
apporteacute par lrsquoenseignant Qui Quoi Ougrave Comment
Quand Pourquoi lagrave et pas ailleurs
Apprendre ce nest pas seulement sinformer
Comprendre les informations de lobservation les mettre en
relation neacutecessitent de mettre agrave la disposition des eacutelegraveves des
documents compleacutementaires (photos plans carteshellip)
bull Cest par des activiteacutes de classement de hieacuterarchisation
et de comparaison que leacutelegraveve du cycle 2 met en relation
les eacuteleacutements de lespace et du temps eacutetudieacutes
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
OBSERVER ET QUESTIONNER
SON ENVIRONNEMENT PROCHE
Crsquoest
ougrave
Crsquoest pour
quoi faire Pourquoi crsquoest lagrave et
pas ailleurs
Crsquoest
quoi
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Immeuble
Arbres - square
parking abribus
Coiffeur
boulanger
rue
Nommer ndash deacutecrire
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banque
Eacutecole
Avenue
pavillon
Nommer ndash deacutecrire
Rue
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Questionner son environnement pour hellip
Crsquoest quoi
Immeuble
Abribus
Parking
Boulangerie
Arbres -
square
Rue
Banque
Ecole
Pavillon
Pour quoi faire
Habiter
Attendre
Se garer
Acheter
Se deacutetendre
Circuler
Deacuteposer et prendre
de lrsquoargent
Apprendre
Habiter
Pourquoi crsquoest lagrave et pas
ailleurs
Pour permettre aux gens du
quartier drsquoavoir tout sous la
main se loger attendre le
bus agrave lrsquoabri garer sa voiture
acheter ce dont ils ont besoin
tous les jours
se rencontrer arriver et
partir deacuteposer les enfants agrave
lrsquoeacutecole
hellip comprendre lrsquoorganisation
du quartier
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copy deacutecembre 2011 - Inspection acadeacutemique du Nord httpwwwac-lillefria59
Acqueacuterir un vocabulaire preacutecis pour deacutecrire ce que lrsquoon voit Sylvie Considegravere
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Crsquoest quoi Pour quoi faire Comment ccedila srsquoappelle
en geacuteographie
Immeuble Habiter Habitation
Abribus Attendre Mobilier urbain
Parking Se garer
Boulangerie Acheter Commerces
Arbres Se deacutetendre Espaces verts
Rue Circuler Voie de circulation
Banque Deacuteposer et prendre de
lrsquoargent
Services
Ecole Apprendre Services
Pavillon Habiter Habitation
Deacutecrire avec un
vocabulaire adapteacute
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CREacuteER UN IMAGIER OU UN ABECEDAIRE DE LA VILLE
Un immeuble
Un abribus Un square Un banc
Un pavillon Un lotissement
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bull des noms la distance la position la situation la proximiteacute lrsquoeacuteloignement la taille la hauteur lrsquoaltitude le bord le milieu le centrehellip
bull des locutions interrogatives ougrave vers ougrave par ougrave sur quel dans quellehellip
bull des verbes (se) rapprocher (s)rsquoeacuteloigner (s)rsquoorienter seacuteparer relier longer suivre traverser tourner contourner sortir entrer monter descendre
bull des adverbes ou locutions adverbiales ici lagrave-bas loin pregraves au loin au-dessus autour devant derriegravere agrave gaucheagrave droite agrave cocircteacutehellip
bull des preacutepositions ou locutions preacutepositives agrave sur sous agrave cocircteacute de loin de contre agrave travers par pregraves de aupregraves de vers au-delagrave de par dessus
bull des adjectifs proche lointain distant long court seacutepareacute large eacutetroit supeacuterieur infeacuterieur
Des mots pour deacutecrire un parcours
ou localiser un lieu Deacutecrire avec un
vocabulaire adapteacute
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Repreacutesenter
Passer de
laquo la vue
drsquoartiste raquo
hellip
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hellip au plan
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Le trajet entre lrsquoeacutecole et
la piscine
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Un exemple de
deacutemarche
vivre un itineacuteraire
prendre des photos
les leacutegender
les ordonner hellip
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Ecrire en deacutecouverte du monde
bull Prise de notes
bull Listes
bull Tableau de mots classeacutes imagier abeacuteceacutedaire
bull Photos dessins plans leacutegendeacutes
bull Traceacute drsquoitineacuteraire
bull Reacutecit de parcours
bull Phrase de synthegravese laquo ce que lrsquoon a appris raquo
bull Reacuteponses agrave un questionnaire
bull Elaboration du page documentaire sur affiche
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Utiliser diffeacuterentes repreacutesentations de
lrsquoespace
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Ecole
Immeuble
Square
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La lecture de paysage un projet construit
Drsquoapregraves laquo La classe paysage deacutecouverte de lrsquoenvironnement proche en milieu urbain et rural raquo
(S Considegravere M Griselin et F Savoye - coll Pratiques peacutedagogiques ndash eacuted A Colin)
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Inclure ce travail dans un projet
bull Travail des CM1 de Plaimpied ndash 20102011
Concevoir un parcours de deacutecouverte pour une
autre classe
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Comparer espaces urbain et
rural
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rural
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Comparer espaces urbain et
rural
httpwwwlesitetv
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Comparer quelques paysages le littoral
Videacuteo laquo Le littoral
meacutediterraneacuteen raquo
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COMPARER SON ENVIRONNEMENT A UN AUTRE
ENCORE PLUS LOINTAIN
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Travail agrave partir drsquoun album
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Milan jeunesse
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Lire le paysage
La lecture de paysage est une activiteacute qui vise agrave identifier les
eacuteleacutements constitutifs drsquoun espace donneacute afin de comprendre
comment les hommes ameacutenagent leurs territoires
Il srsquoagit de construire une grille de lecture qui aide agrave trier les
perceptions et agrave les hieacuterarchiser en tant qursquoinformations que le
paysage recegravele en un grand nombre drsquoindices
copy deacutecembre 2011 - Inspection acadeacutemique du Nord httpwwwac-lillefria59
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Le choix du support
Lire le paysage
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Premier
plan
Le trottoir
La rue
Ce qui sert agrave circuler voie de
circulation
Second plan Les maisons Ce qui sert agrave habiter habitation
Lire le paysage
Repeacuterer les eacuteleacutements dans chaque plan et
donner leurs fonctions
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Lire le paysage Le choix du support
bullPhotographie paysagegravere de terrain avec une structure
frontale
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Lire le paysage
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Lire le paysage
Lire des photographies de terrain choisies pour leurs
plans larges et leurs profondeurs de champ
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Lire le paysage
Lire des photographies aeacuteriennes obliques
Bignac (Charente) Animation Bourges 2 - deacutec 2012
La lecture de paysage un projet construit
Drsquoapregraves laquo La classe paysage deacutecouverte de lrsquoenvironnement proche en milieu urbain et rural raquo
(S Considegravere M Griselin et F Savoye - coll Pratiques peacutedagogiques ndash eacuted A Colin)
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bull Les programmes 2008
bull Reconnaicirctre un lieu familier hellip
bull Repreacutesenter lrsquoespace familier hellip supports varieacutes
bull CP Se repeacuterer se deacuteplacer dans lrsquoespace familier hellip
bull CE1 Comprendre lrsquoorganisation du quartier hellip
bull Comparer
bull Nommer et deacutecrire
bull Identifier puis lire et construire des leacutegendes
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Construire des outils meacutethodologiques
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Enseigner lrsquoespace un domaine qui a eacutevolueacute
bull Une premiegravere theacuteorie laquo classique raquo partir de
lenvironnement immeacutediat de lenfant (la classe) puis de
sen eacuteloigner progressivement environnement proche
(leacutecole le quartier hellip) pour aller successivement agrave la
reacutegion la France lEurope helliphellip
bull Une deuxiegraveme theacuteorie laquo spiralaire raquo affirme quil
faut aller sans cesse de lun vers lautre de ces espaces
telles des spirales emboiteacutees
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Observer pour quoi faire Que regarder
bull Lrsquoobservation doit ecirctre guideacutee par un questionnement
apporteacute par lrsquoenseignant Qui Quoi Ougrave Comment
Quand Pourquoi lagrave et pas ailleurs
Apprendre ce nest pas seulement sinformer
Comprendre les informations de lobservation les mettre en
relation neacutecessitent de mettre agrave la disposition des eacutelegraveves des
documents compleacutementaires (photos plans carteshellip)
bull Cest par des activiteacutes de classement de hieacuterarchisation
et de comparaison que leacutelegraveve du cycle 2 met en relation
les eacuteleacutements de lespace et du temps eacutetudieacutes
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
OBSERVER ET QUESTIONNER
SON ENVIRONNEMENT PROCHE
Crsquoest
ougrave
Crsquoest pour
quoi faire Pourquoi crsquoest lagrave et
pas ailleurs
Crsquoest
quoi
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Immeuble
Arbres - square
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Coiffeur
boulanger
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banque
Eacutecole
Avenue
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Rue
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Questionner son environnement pour hellip
Crsquoest quoi
Immeuble
Abribus
Parking
Boulangerie
Arbres -
square
Rue
Banque
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Pavillon
Pour quoi faire
Habiter
Attendre
Se garer
Acheter
Se deacutetendre
Circuler
Deacuteposer et prendre
de lrsquoargent
Apprendre
Habiter
Pourquoi crsquoest lagrave et pas
ailleurs
Pour permettre aux gens du
quartier drsquoavoir tout sous la
main se loger attendre le
bus agrave lrsquoabri garer sa voiture
acheter ce dont ils ont besoin
tous les jours
se rencontrer arriver et
partir deacuteposer les enfants agrave
lrsquoeacutecole
hellip comprendre lrsquoorganisation
du quartier
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
copy deacutecembre 2011 - Inspection acadeacutemique du Nord httpwwwac-lillefria59
Acqueacuterir un vocabulaire preacutecis pour deacutecrire ce que lrsquoon voit Sylvie Considegravere
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Crsquoest quoi Pour quoi faire Comment ccedila srsquoappelle
en geacuteographie
Immeuble Habiter Habitation
Abribus Attendre Mobilier urbain
Parking Se garer
Boulangerie Acheter Commerces
Arbres Se deacutetendre Espaces verts
Rue Circuler Voie de circulation
Banque Deacuteposer et prendre de
lrsquoargent
Services
Ecole Apprendre Services
Pavillon Habiter Habitation
Deacutecrire avec un
vocabulaire adapteacute
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CREacuteER UN IMAGIER OU UN ABECEDAIRE DE LA VILLE
Un immeuble
Un abribus Un square Un banc
Un pavillon Un lotissement
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bull des noms la distance la position la situation la proximiteacute lrsquoeacuteloignement la taille la hauteur lrsquoaltitude le bord le milieu le centrehellip
bull des locutions interrogatives ougrave vers ougrave par ougrave sur quel dans quellehellip
bull des verbes (se) rapprocher (s)rsquoeacuteloigner (s)rsquoorienter seacuteparer relier longer suivre traverser tourner contourner sortir entrer monter descendre
bull des adverbes ou locutions adverbiales ici lagrave-bas loin pregraves au loin au-dessus autour devant derriegravere agrave gaucheagrave droite agrave cocircteacutehellip
bull des preacutepositions ou locutions preacutepositives agrave sur sous agrave cocircteacute de loin de contre agrave travers par pregraves de aupregraves de vers au-delagrave de par dessus
bull des adjectifs proche lointain distant long court seacutepareacute large eacutetroit supeacuterieur infeacuterieur
Des mots pour deacutecrire un parcours
ou localiser un lieu Deacutecrire avec un
vocabulaire adapteacute
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Repreacutesenter
Passer de
laquo la vue
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hellip
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Le trajet entre lrsquoeacutecole et
la piscine
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Un exemple de
deacutemarche
vivre un itineacuteraire
prendre des photos
les leacutegender
les ordonner hellip
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bull Prise de notes
bull Listes
bull Tableau de mots classeacutes imagier abeacuteceacutedaire
bull Photos dessins plans leacutegendeacutes
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bull Reacutecit de parcours
bull Phrase de synthegravese laquo ce que lrsquoon a appris raquo
bull Reacuteponses agrave un questionnaire
bull Elaboration du page documentaire sur affiche
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Utiliser diffeacuterentes repreacutesentations de
lrsquoespace
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Immeuble
Square
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Ecole
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La lecture de paysage un projet construit
Drsquoapregraves laquo La classe paysage deacutecouverte de lrsquoenvironnement proche en milieu urbain et rural raquo
(S Considegravere M Griselin et F Savoye - coll Pratiques peacutedagogiques ndash eacuted A Colin)
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Inclure ce travail dans un projet
bull Travail des CM1 de Plaimpied ndash 20102011
Concevoir un parcours de deacutecouverte pour une
autre classe
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rural
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Comparer espaces urbain et
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Comparer quelques paysages le littoral
Videacuteo laquo Le littoral
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COMPARER SON ENVIRONNEMENT A UN AUTRE
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ECOLES DU MONDE
Milan jeunesse
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Premier
plan
Le trottoir
La rue
Ce qui sert agrave circuler voie de
circulation
Second plan Les maisons Ce qui sert agrave habiter habitation
Lire le paysage
Repeacuterer les eacuteleacutements dans chaque plan et
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Lire le paysage Le choix du support
bullPhotographie paysagegravere de terrain avec une structure
frontale
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Lire des photographies de terrain choisies pour leurs
plans larges et leurs profondeurs de champ
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Lire le paysage
Lire des photographies aeacuteriennes obliques
Bignac (Charente) Animation Bourges 2 - deacutec 2012
La lecture de paysage un projet construit
Drsquoapregraves laquo La classe paysage deacutecouverte de lrsquoenvironnement proche en milieu urbain et rural raquo
(S Considegravere M Griselin et F Savoye - coll Pratiques peacutedagogiques ndash eacuted A Colin)
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
bull Les programmes 2008
bull Reconnaicirctre un lieu familier hellip
bull Repreacutesenter lrsquoespace familier hellip supports varieacutes
bull CP Se repeacuterer se deacuteplacer dans lrsquoespace familier hellip
bull CE1 Comprendre lrsquoorganisation du quartier hellip
bull Comparer
bull Nommer et deacutecrire
bull Identifier puis lire et construire des leacutegendes
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Construire des outils meacutethodologiques
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Enseigner lrsquoespace un domaine qui a eacutevolueacute
bull Une premiegravere theacuteorie laquo classique raquo partir de
lenvironnement immeacutediat de lenfant (la classe) puis de
sen eacuteloigner progressivement environnement proche
(leacutecole le quartier hellip) pour aller successivement agrave la
reacutegion la France lEurope helliphellip
bull Une deuxiegraveme theacuteorie laquo spiralaire raquo affirme quil
faut aller sans cesse de lun vers lautre de ces espaces
telles des spirales emboiteacutees
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Observer pour quoi faire Que regarder
bull Lrsquoobservation doit ecirctre guideacutee par un questionnement
apporteacute par lrsquoenseignant Qui Quoi Ougrave Comment
Quand Pourquoi lagrave et pas ailleurs
Apprendre ce nest pas seulement sinformer
Comprendre les informations de lobservation les mettre en
relation neacutecessitent de mettre agrave la disposition des eacutelegraveves des
documents compleacutementaires (photos plans carteshellip)
bull Cest par des activiteacutes de classement de hieacuterarchisation
et de comparaison que leacutelegraveve du cycle 2 met en relation
les eacuteleacutements de lespace et du temps eacutetudieacutes
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
OBSERVER ET QUESTIONNER
SON ENVIRONNEMENT PROCHE
Crsquoest
ougrave
Crsquoest pour
quoi faire Pourquoi crsquoest lagrave et
pas ailleurs
Crsquoest
quoi
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Immeuble
Arbres - square
parking abribus
Coiffeur
boulanger
rue
Nommer ndash deacutecrire
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
banque
Eacutecole
Avenue
pavillon
Nommer ndash deacutecrire
Rue
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Questionner son environnement pour hellip
Crsquoest quoi
Immeuble
Abribus
Parking
Boulangerie
Arbres -
square
Rue
Banque
Ecole
Pavillon
Pour quoi faire
Habiter
Attendre
Se garer
Acheter
Se deacutetendre
Circuler
Deacuteposer et prendre
de lrsquoargent
Apprendre
Habiter
Pourquoi crsquoest lagrave et pas
ailleurs
Pour permettre aux gens du
quartier drsquoavoir tout sous la
main se loger attendre le
bus agrave lrsquoabri garer sa voiture
acheter ce dont ils ont besoin
tous les jours
se rencontrer arriver et
partir deacuteposer les enfants agrave
lrsquoeacutecole
hellip comprendre lrsquoorganisation
du quartier
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
copy deacutecembre 2011 - Inspection acadeacutemique du Nord httpwwwac-lillefria59
Acqueacuterir un vocabulaire preacutecis pour deacutecrire ce que lrsquoon voit Sylvie Considegravere
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Crsquoest quoi Pour quoi faire Comment ccedila srsquoappelle
en geacuteographie
Immeuble Habiter Habitation
Abribus Attendre Mobilier urbain
Parking Se garer
Boulangerie Acheter Commerces
Arbres Se deacutetendre Espaces verts
Rue Circuler Voie de circulation
Banque Deacuteposer et prendre de
lrsquoargent
Services
Ecole Apprendre Services
Pavillon Habiter Habitation
Deacutecrire avec un
vocabulaire adapteacute
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
CREacuteER UN IMAGIER OU UN ABECEDAIRE DE LA VILLE
Un immeuble
Un abribus Un square Un banc
Un pavillon Un lotissement
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
bull des noms la distance la position la situation la proximiteacute lrsquoeacuteloignement la taille la hauteur lrsquoaltitude le bord le milieu le centrehellip
bull des locutions interrogatives ougrave vers ougrave par ougrave sur quel dans quellehellip
bull des verbes (se) rapprocher (s)rsquoeacuteloigner (s)rsquoorienter seacuteparer relier longer suivre traverser tourner contourner sortir entrer monter descendre
bull des adverbes ou locutions adverbiales ici lagrave-bas loin pregraves au loin au-dessus autour devant derriegravere agrave gaucheagrave droite agrave cocircteacutehellip
bull des preacutepositions ou locutions preacutepositives agrave sur sous agrave cocircteacute de loin de contre agrave travers par pregraves de aupregraves de vers au-delagrave de par dessus
bull des adjectifs proche lointain distant long court seacutepareacute large eacutetroit supeacuterieur infeacuterieur
Des mots pour deacutecrire un parcours
ou localiser un lieu Deacutecrire avec un
vocabulaire adapteacute
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Repreacutesenter
Passer de
laquo la vue
drsquoartiste raquo
hellip
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
httpwwwien-landivisiauac-rennesfrressourcesdecouvertedumondehtm
hellip au plan
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
httpwwwien-landivisiauac-rennesfrressourcesdecouvertedumondehtm
Le trajet entre lrsquoeacutecole et
la piscine
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
httpwwwien-landivisiauac-rennesfrressourcesdecouvertedumondehtm
Un exemple de
deacutemarche
vivre un itineacuteraire
prendre des photos
les leacutegender
les ordonner hellip
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
httpwwwien-landivisiauac-rennesfrressourcesdecouvertedumondehtm
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
httpwwwien-landivisiauac-rennesfrressourcesdecouvertedumondehtm
Ecrire en deacutecouverte du monde
bull Prise de notes
bull Listes
bull Tableau de mots classeacutes imagier abeacuteceacutedaire
bull Photos dessins plans leacutegendeacutes
bull Traceacute drsquoitineacuteraire
bull Reacutecit de parcours
bull Phrase de synthegravese laquo ce que lrsquoon a appris raquo
bull Reacuteponses agrave un questionnaire
bull Elaboration du page documentaire sur affiche
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Utiliser diffeacuterentes repreacutesentations de
lrsquoespace
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Ecole
Immeuble
Square
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Ecole
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Ecole
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Ecole
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Ecole
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Ecole
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
httpberrichoufreefrlocalisation_villeshtm
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
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La lecture de paysage un projet construit
Drsquoapregraves laquo La classe paysage deacutecouverte de lrsquoenvironnement proche en milieu urbain et rural raquo
(S Considegravere M Griselin et F Savoye - coll Pratiques peacutedagogiques ndash eacuted A Colin)
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Inclure ce travail dans un projet
bull Travail des CM1 de Plaimpied ndash 20102011
Concevoir un parcours de deacutecouverte pour une
autre classe
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
httpwwwien-sannoisac-versaillesfrspipphparticle252
Comparer espaces urbain et
rural
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
httpwwwien-sannoisac-versaillesfrspipphparticle252
Comparer espaces urbain et
rural
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Comparer espaces urbain et
rural
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Comparer espaces urbain et
rural
httpwwwlesitetv
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Comparer quelques paysages le littoral
Videacuteo laquo Le littoral
meacutediterraneacuteen raquo
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
COMPARER SON ENVIRONNEMENT A UN AUTRE
ENCORE PLUS LOINTAIN
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Travail agrave partir drsquoun album
ECOLES DU MONDE
Milan jeunesse
httpwwweditionsmilancom7902dd2cEcoles-du-mondehtml
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Premier
plan
Le trottoir
La rue
Ce qui sert agrave circuler voie de
circulation
Second plan Les maisons Ce qui sert agrave habiter habitation
Lire le paysage
Repeacuterer les eacuteleacutements dans chaque plan et
donner leurs fonctions
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Lire le paysage Le choix du support
bullPhotographie paysagegravere de terrain avec une structure
frontale
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Lire le paysage
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Lire le paysage
Lire des photographies de terrain choisies pour leurs
plans larges et leurs profondeurs de champ
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Lire le paysage
Lire des photographies aeacuteriennes obliques
Bignac (Charente) Animation Bourges 2 - deacutec 2012
La lecture de paysage un projet construit
Drsquoapregraves laquo La classe paysage deacutecouverte de lrsquoenvironnement proche en milieu urbain et rural raquo
(S Considegravere M Griselin et F Savoye - coll Pratiques peacutedagogiques ndash eacuted A Colin)
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bull Les programmes 2008
bull Reconnaicirctre un lieu familier hellip
bull Repreacutesenter lrsquoespace familier hellip supports varieacutes
bull CP Se repeacuterer se deacuteplacer dans lrsquoespace familier hellip
bull CE1 Comprendre lrsquoorganisation du quartier hellip
bull Comparer
bull Nommer et deacutecrire
bull Identifier puis lire et construire des leacutegendes
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Construire des outils meacutethodologiques
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Enseigner lrsquoespace un domaine qui a eacutevolueacute
bull Une premiegravere theacuteorie laquo classique raquo partir de
lenvironnement immeacutediat de lenfant (la classe) puis de
sen eacuteloigner progressivement environnement proche
(leacutecole le quartier hellip) pour aller successivement agrave la
reacutegion la France lEurope helliphellip
bull Une deuxiegraveme theacuteorie laquo spiralaire raquo affirme quil
faut aller sans cesse de lun vers lautre de ces espaces
telles des spirales emboiteacutees
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Observer pour quoi faire Que regarder
bull Lrsquoobservation doit ecirctre guideacutee par un questionnement
apporteacute par lrsquoenseignant Qui Quoi Ougrave Comment
Quand Pourquoi lagrave et pas ailleurs
Apprendre ce nest pas seulement sinformer
Comprendre les informations de lobservation les mettre en
relation neacutecessitent de mettre agrave la disposition des eacutelegraveves des
documents compleacutementaires (photos plans carteshellip)
bull Cest par des activiteacutes de classement de hieacuterarchisation
et de comparaison que leacutelegraveve du cycle 2 met en relation
les eacuteleacutements de lespace et du temps eacutetudieacutes
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
OBSERVER ET QUESTIONNER
SON ENVIRONNEMENT PROCHE
Crsquoest
ougrave
Crsquoest pour
quoi faire Pourquoi crsquoest lagrave et
pas ailleurs
Crsquoest
quoi
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Immeuble
Arbres - square
parking abribus
Coiffeur
boulanger
rue
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banque
Eacutecole
Avenue
pavillon
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Rue
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Questionner son environnement pour hellip
Crsquoest quoi
Immeuble
Abribus
Parking
Boulangerie
Arbres -
square
Rue
Banque
Ecole
Pavillon
Pour quoi faire
Habiter
Attendre
Se garer
Acheter
Se deacutetendre
Circuler
Deacuteposer et prendre
de lrsquoargent
Apprendre
Habiter
Pourquoi crsquoest lagrave et pas
ailleurs
Pour permettre aux gens du
quartier drsquoavoir tout sous la
main se loger attendre le
bus agrave lrsquoabri garer sa voiture
acheter ce dont ils ont besoin
tous les jours
se rencontrer arriver et
partir deacuteposer les enfants agrave
lrsquoeacutecole
hellip comprendre lrsquoorganisation
du quartier
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
copy deacutecembre 2011 - Inspection acadeacutemique du Nord httpwwwac-lillefria59
Acqueacuterir un vocabulaire preacutecis pour deacutecrire ce que lrsquoon voit Sylvie Considegravere
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Crsquoest quoi Pour quoi faire Comment ccedila srsquoappelle
en geacuteographie
Immeuble Habiter Habitation
Abribus Attendre Mobilier urbain
Parking Se garer
Boulangerie Acheter Commerces
Arbres Se deacutetendre Espaces verts
Rue Circuler Voie de circulation
Banque Deacuteposer et prendre de
lrsquoargent
Services
Ecole Apprendre Services
Pavillon Habiter Habitation
Deacutecrire avec un
vocabulaire adapteacute
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CREacuteER UN IMAGIER OU UN ABECEDAIRE DE LA VILLE
Un immeuble
Un abribus Un square Un banc
Un pavillon Un lotissement
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bull des noms la distance la position la situation la proximiteacute lrsquoeacuteloignement la taille la hauteur lrsquoaltitude le bord le milieu le centrehellip
bull des locutions interrogatives ougrave vers ougrave par ougrave sur quel dans quellehellip
bull des verbes (se) rapprocher (s)rsquoeacuteloigner (s)rsquoorienter seacuteparer relier longer suivre traverser tourner contourner sortir entrer monter descendre
bull des adverbes ou locutions adverbiales ici lagrave-bas loin pregraves au loin au-dessus autour devant derriegravere agrave gaucheagrave droite agrave cocircteacutehellip
bull des preacutepositions ou locutions preacutepositives agrave sur sous agrave cocircteacute de loin de contre agrave travers par pregraves de aupregraves de vers au-delagrave de par dessus
bull des adjectifs proche lointain distant long court seacutepareacute large eacutetroit supeacuterieur infeacuterieur
Des mots pour deacutecrire un parcours
ou localiser un lieu Deacutecrire avec un
vocabulaire adapteacute
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Repreacutesenter
Passer de
laquo la vue
drsquoartiste raquo
hellip
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hellip au plan
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Le trajet entre lrsquoeacutecole et
la piscine
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Un exemple de
deacutemarche
vivre un itineacuteraire
prendre des photos
les leacutegender
les ordonner hellip
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Ecrire en deacutecouverte du monde
bull Prise de notes
bull Listes
bull Tableau de mots classeacutes imagier abeacuteceacutedaire
bull Photos dessins plans leacutegendeacutes
bull Traceacute drsquoitineacuteraire
bull Reacutecit de parcours
bull Phrase de synthegravese laquo ce que lrsquoon a appris raquo
bull Reacuteponses agrave un questionnaire
bull Elaboration du page documentaire sur affiche
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Utiliser diffeacuterentes repreacutesentations de
lrsquoespace
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Ecole
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La lecture de paysage un projet construit
Drsquoapregraves laquo La classe paysage deacutecouverte de lrsquoenvironnement proche en milieu urbain et rural raquo
(S Considegravere M Griselin et F Savoye - coll Pratiques peacutedagogiques ndash eacuted A Colin)
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Inclure ce travail dans un projet
bull Travail des CM1 de Plaimpied ndash 20102011
Concevoir un parcours de deacutecouverte pour une
autre classe
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Comparer espaces urbain et
rural
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Comparer espaces urbain et
rural
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Comparer espaces urbain et
rural
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Comparer espaces urbain et
rural
httpwwwlesitetv
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Comparer quelques paysages le littoral
Videacuteo laquo Le littoral
meacutediterraneacuteen raquo
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COMPARER SON ENVIRONNEMENT A UN AUTRE
ENCORE PLUS LOINTAIN
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Travail agrave partir drsquoun album
ECOLES DU MONDE
Milan jeunesse
httpwwweditionsmilancom7902dd2cEcoles-du-mondehtml
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Lire le paysage Le choix du support
bullPhotographie paysagegravere de terrain avec une structure
frontale
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Lire le paysage
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Lire le paysage
Lire des photographies de terrain choisies pour leurs
plans larges et leurs profondeurs de champ
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Lire le paysage
Lire des photographies aeacuteriennes obliques
Bignac (Charente) Animation Bourges 2 - deacutec 2012
La lecture de paysage un projet construit
Drsquoapregraves laquo La classe paysage deacutecouverte de lrsquoenvironnement proche en milieu urbain et rural raquo
(S Considegravere M Griselin et F Savoye - coll Pratiques peacutedagogiques ndash eacuted A Colin)
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
bull Les programmes 2008
bull Reconnaicirctre un lieu familier hellip
bull Repreacutesenter lrsquoespace familier hellip supports varieacutes
bull CP Se repeacuterer se deacuteplacer dans lrsquoespace familier hellip
bull CE1 Comprendre lrsquoorganisation du quartier hellip
bull Comparer
bull Nommer et deacutecrire
bull Identifier puis lire et construire des leacutegendes
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Construire des outils meacutethodologiques
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Enseigner lrsquoespace un domaine qui a eacutevolueacute
bull Une premiegravere theacuteorie laquo classique raquo partir de
lenvironnement immeacutediat de lenfant (la classe) puis de
sen eacuteloigner progressivement environnement proche
(leacutecole le quartier hellip) pour aller successivement agrave la
reacutegion la France lEurope helliphellip
bull Une deuxiegraveme theacuteorie laquo spiralaire raquo affirme quil
faut aller sans cesse de lun vers lautre de ces espaces
telles des spirales emboiteacutees
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Observer pour quoi faire Que regarder
bull Lrsquoobservation doit ecirctre guideacutee par un questionnement
apporteacute par lrsquoenseignant Qui Quoi Ougrave Comment
Quand Pourquoi lagrave et pas ailleurs
Apprendre ce nest pas seulement sinformer
Comprendre les informations de lobservation les mettre en
relation neacutecessitent de mettre agrave la disposition des eacutelegraveves des
documents compleacutementaires (photos plans carteshellip)
bull Cest par des activiteacutes de classement de hieacuterarchisation
et de comparaison que leacutelegraveve du cycle 2 met en relation
les eacuteleacutements de lespace et du temps eacutetudieacutes
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
OBSERVER ET QUESTIONNER
SON ENVIRONNEMENT PROCHE
Crsquoest
ougrave
Crsquoest pour
quoi faire Pourquoi crsquoest lagrave et
pas ailleurs
Crsquoest
quoi
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Immeuble
Arbres - square
parking abribus
Coiffeur
boulanger
rue
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banque
Eacutecole
Avenue
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Nommer ndash deacutecrire
Rue
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Questionner son environnement pour hellip
Crsquoest quoi
Immeuble
Abribus
Parking
Boulangerie
Arbres -
square
Rue
Banque
Ecole
Pavillon
Pour quoi faire
Habiter
Attendre
Se garer
Acheter
Se deacutetendre
Circuler
Deacuteposer et prendre
de lrsquoargent
Apprendre
Habiter
Pourquoi crsquoest lagrave et pas
ailleurs
Pour permettre aux gens du
quartier drsquoavoir tout sous la
main se loger attendre le
bus agrave lrsquoabri garer sa voiture
acheter ce dont ils ont besoin
tous les jours
se rencontrer arriver et
partir deacuteposer les enfants agrave
lrsquoeacutecole
hellip comprendre lrsquoorganisation
du quartier
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
copy deacutecembre 2011 - Inspection acadeacutemique du Nord httpwwwac-lillefria59
Acqueacuterir un vocabulaire preacutecis pour deacutecrire ce que lrsquoon voit Sylvie Considegravere
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Crsquoest quoi Pour quoi faire Comment ccedila srsquoappelle
en geacuteographie
Immeuble Habiter Habitation
Abribus Attendre Mobilier urbain
Parking Se garer
Boulangerie Acheter Commerces
Arbres Se deacutetendre Espaces verts
Rue Circuler Voie de circulation
Banque Deacuteposer et prendre de
lrsquoargent
Services
Ecole Apprendre Services
Pavillon Habiter Habitation
Deacutecrire avec un
vocabulaire adapteacute
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CREacuteER UN IMAGIER OU UN ABECEDAIRE DE LA VILLE
Un immeuble
Un abribus Un square Un banc
Un pavillon Un lotissement
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bull des noms la distance la position la situation la proximiteacute lrsquoeacuteloignement la taille la hauteur lrsquoaltitude le bord le milieu le centrehellip
bull des locutions interrogatives ougrave vers ougrave par ougrave sur quel dans quellehellip
bull des verbes (se) rapprocher (s)rsquoeacuteloigner (s)rsquoorienter seacuteparer relier longer suivre traverser tourner contourner sortir entrer monter descendre
bull des adverbes ou locutions adverbiales ici lagrave-bas loin pregraves au loin au-dessus autour devant derriegravere agrave gaucheagrave droite agrave cocircteacutehellip
bull des preacutepositions ou locutions preacutepositives agrave sur sous agrave cocircteacute de loin de contre agrave travers par pregraves de aupregraves de vers au-delagrave de par dessus
bull des adjectifs proche lointain distant long court seacutepareacute large eacutetroit supeacuterieur infeacuterieur
Des mots pour deacutecrire un parcours
ou localiser un lieu Deacutecrire avec un
vocabulaire adapteacute
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Passer de
laquo la vue
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hellip
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hellip au plan
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Le trajet entre lrsquoeacutecole et
la piscine
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Un exemple de
deacutemarche
vivre un itineacuteraire
prendre des photos
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les ordonner hellip
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Ecrire en deacutecouverte du monde
bull Prise de notes
bull Listes
bull Tableau de mots classeacutes imagier abeacuteceacutedaire
bull Photos dessins plans leacutegendeacutes
bull Traceacute drsquoitineacuteraire
bull Reacutecit de parcours
bull Phrase de synthegravese laquo ce que lrsquoon a appris raquo
bull Reacuteponses agrave un questionnaire
bull Elaboration du page documentaire sur affiche
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lrsquoespace
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Immeuble
Square
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Ecole
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httpberrichoufreefrlocalisation_villeshtm
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La lecture de paysage un projet construit
Drsquoapregraves laquo La classe paysage deacutecouverte de lrsquoenvironnement proche en milieu urbain et rural raquo
(S Considegravere M Griselin et F Savoye - coll Pratiques peacutedagogiques ndash eacuted A Colin)
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Inclure ce travail dans un projet
bull Travail des CM1 de Plaimpied ndash 20102011
Concevoir un parcours de deacutecouverte pour une
autre classe
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Comparer espaces urbain et
rural
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Comparer espaces urbain et
rural
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Comparer espaces urbain et
rural
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Comparer espaces urbain et
rural
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Comparer quelques paysages le littoral
Videacuteo laquo Le littoral
meacutediterraneacuteen raquo
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COMPARER SON ENVIRONNEMENT A UN AUTRE
ENCORE PLUS LOINTAIN
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httpwwweditionsmilancom7902dd2cEcoles-du-mondehtml
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Lire le paysage
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Lire le paysage
Lire des photographies de terrain choisies pour leurs
plans larges et leurs profondeurs de champ
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Lire le paysage
Lire des photographies aeacuteriennes obliques
Bignac (Charente) Animation Bourges 2 - deacutec 2012
La lecture de paysage un projet construit
Drsquoapregraves laquo La classe paysage deacutecouverte de lrsquoenvironnement proche en milieu urbain et rural raquo
(S Considegravere M Griselin et F Savoye - coll Pratiques peacutedagogiques ndash eacuted A Colin)
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
bull Les programmes 2008
bull Reconnaicirctre un lieu familier hellip
bull Repreacutesenter lrsquoespace familier hellip supports varieacutes
bull CP Se repeacuterer se deacuteplacer dans lrsquoespace familier hellip
bull CE1 Comprendre lrsquoorganisation du quartier hellip
bull Comparer
bull Nommer et deacutecrire
bull Identifier puis lire et construire des leacutegendes
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Construire des outils meacutethodologiques
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Enseigner lrsquoespace un domaine qui a eacutevolueacute
bull Une premiegravere theacuteorie laquo classique raquo partir de
lenvironnement immeacutediat de lenfant (la classe) puis de
sen eacuteloigner progressivement environnement proche
(leacutecole le quartier hellip) pour aller successivement agrave la
reacutegion la France lEurope helliphellip
bull Une deuxiegraveme theacuteorie laquo spiralaire raquo affirme quil
faut aller sans cesse de lun vers lautre de ces espaces
telles des spirales emboiteacutees
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Observer pour quoi faire Que regarder
bull Lrsquoobservation doit ecirctre guideacutee par un questionnement
apporteacute par lrsquoenseignant Qui Quoi Ougrave Comment
Quand Pourquoi lagrave et pas ailleurs
Apprendre ce nest pas seulement sinformer
Comprendre les informations de lobservation les mettre en
relation neacutecessitent de mettre agrave la disposition des eacutelegraveves des
documents compleacutementaires (photos plans carteshellip)
bull Cest par des activiteacutes de classement de hieacuterarchisation
et de comparaison que leacutelegraveve du cycle 2 met en relation
les eacuteleacutements de lespace et du temps eacutetudieacutes
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
OBSERVER ET QUESTIONNER
SON ENVIRONNEMENT PROCHE
Crsquoest
ougrave
Crsquoest pour
quoi faire Pourquoi crsquoest lagrave et
pas ailleurs
Crsquoest
quoi
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Immeuble
Arbres - square
parking abribus
Coiffeur
boulanger
rue
Nommer ndash deacutecrire
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
banque
Eacutecole
Avenue
pavillon
Nommer ndash deacutecrire
Rue
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Questionner son environnement pour hellip
Crsquoest quoi
Immeuble
Abribus
Parking
Boulangerie
Arbres -
square
Rue
Banque
Ecole
Pavillon
Pour quoi faire
Habiter
Attendre
Se garer
Acheter
Se deacutetendre
Circuler
Deacuteposer et prendre
de lrsquoargent
Apprendre
Habiter
Pourquoi crsquoest lagrave et pas
ailleurs
Pour permettre aux gens du
quartier drsquoavoir tout sous la
main se loger attendre le
bus agrave lrsquoabri garer sa voiture
acheter ce dont ils ont besoin
tous les jours
se rencontrer arriver et
partir deacuteposer les enfants agrave
lrsquoeacutecole
hellip comprendre lrsquoorganisation
du quartier
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
copy deacutecembre 2011 - Inspection acadeacutemique du Nord httpwwwac-lillefria59
Acqueacuterir un vocabulaire preacutecis pour deacutecrire ce que lrsquoon voit Sylvie Considegravere
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Crsquoest quoi Pour quoi faire Comment ccedila srsquoappelle
en geacuteographie
Immeuble Habiter Habitation
Abribus Attendre Mobilier urbain
Parking Se garer
Boulangerie Acheter Commerces
Arbres Se deacutetendre Espaces verts
Rue Circuler Voie de circulation
Banque Deacuteposer et prendre de
lrsquoargent
Services
Ecole Apprendre Services
Pavillon Habiter Habitation
Deacutecrire avec un
vocabulaire adapteacute
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
CREacuteER UN IMAGIER OU UN ABECEDAIRE DE LA VILLE
Un immeuble
Un abribus Un square Un banc
Un pavillon Un lotissement
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
bull des noms la distance la position la situation la proximiteacute lrsquoeacuteloignement la taille la hauteur lrsquoaltitude le bord le milieu le centrehellip
bull des locutions interrogatives ougrave vers ougrave par ougrave sur quel dans quellehellip
bull des verbes (se) rapprocher (s)rsquoeacuteloigner (s)rsquoorienter seacuteparer relier longer suivre traverser tourner contourner sortir entrer monter descendre
bull des adverbes ou locutions adverbiales ici lagrave-bas loin pregraves au loin au-dessus autour devant derriegravere agrave gaucheagrave droite agrave cocircteacutehellip
bull des preacutepositions ou locutions preacutepositives agrave sur sous agrave cocircteacute de loin de contre agrave travers par pregraves de aupregraves de vers au-delagrave de par dessus
bull des adjectifs proche lointain distant long court seacutepareacute large eacutetroit supeacuterieur infeacuterieur
Des mots pour deacutecrire un parcours
ou localiser un lieu Deacutecrire avec un
vocabulaire adapteacute
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Repreacutesenter
Passer de
laquo la vue
drsquoartiste raquo
hellip
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
httpwwwien-landivisiauac-rennesfrressourcesdecouvertedumondehtm
hellip au plan
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
httpwwwien-landivisiauac-rennesfrressourcesdecouvertedumondehtm
Le trajet entre lrsquoeacutecole et
la piscine
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
httpwwwien-landivisiauac-rennesfrressourcesdecouvertedumondehtm
Un exemple de
deacutemarche
vivre un itineacuteraire
prendre des photos
les leacutegender
les ordonner hellip
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
httpwwwien-landivisiauac-rennesfrressourcesdecouvertedumondehtm
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
httpwwwien-landivisiauac-rennesfrressourcesdecouvertedumondehtm
Ecrire en deacutecouverte du monde
bull Prise de notes
bull Listes
bull Tableau de mots classeacutes imagier abeacuteceacutedaire
bull Photos dessins plans leacutegendeacutes
bull Traceacute drsquoitineacuteraire
bull Reacutecit de parcours
bull Phrase de synthegravese laquo ce que lrsquoon a appris raquo
bull Reacuteponses agrave un questionnaire
bull Elaboration du page documentaire sur affiche
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Utiliser diffeacuterentes repreacutesentations de
lrsquoespace
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Ecole
Immeuble
Square
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Ecole
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Ecole
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Ecole
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Ecole
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Ecole
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Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
httpberrichoufreefrlocalisation_villeshtm
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Animation Bourges 2 - deacutec 2012
La lecture de paysage un projet construit
Drsquoapregraves laquo La classe paysage deacutecouverte de lrsquoenvironnement proche en milieu urbain et rural raquo
(S Considegravere M Griselin et F Savoye - coll Pratiques peacutedagogiques ndash eacuted A Colin)
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Inclure ce travail dans un projet
bull Travail des CM1 de Plaimpied ndash 20102011
Concevoir un parcours de deacutecouverte pour une
autre classe
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
httpwwwien-sannoisac-versaillesfrspipphparticle252
Comparer espaces urbain et
rural
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
httpwwwien-sannoisac-versaillesfrspipphparticle252
Comparer espaces urbain et
rural
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Comparer espaces urbain et
rural
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Comparer espaces urbain et
rural
httpwwwlesitetv
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Comparer quelques paysages le littoral
Videacuteo laquo Le littoral
meacutediterraneacuteen raquo
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
COMPARER SON ENVIRONNEMENT A UN AUTRE
ENCORE PLUS LOINTAIN
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
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Travail agrave partir drsquoun album
ECOLES DU MONDE
Milan jeunesse
httpwwweditionsmilancom7902dd2cEcoles-du-mondehtml
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Lire le paysage
Lire des photographies de terrain choisies pour leurs
plans larges et leurs profondeurs de champ
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Lire le paysage
Lire des photographies aeacuteriennes obliques
Bignac (Charente) Animation Bourges 2 - deacutec 2012
La lecture de paysage un projet construit
Drsquoapregraves laquo La classe paysage deacutecouverte de lrsquoenvironnement proche en milieu urbain et rural raquo
(S Considegravere M Griselin et F Savoye - coll Pratiques peacutedagogiques ndash eacuted A Colin)
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bull Les programmes 2008
bull Reconnaicirctre un lieu familier hellip
bull Repreacutesenter lrsquoespace familier hellip supports varieacutes
bull CP Se repeacuterer se deacuteplacer dans lrsquoespace familier hellip
bull CE1 Comprendre lrsquoorganisation du quartier hellip
bull Comparer
bull Nommer et deacutecrire
bull Identifier puis lire et construire des leacutegendes
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Construire des outils meacutethodologiques
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Enseigner lrsquoespace un domaine qui a eacutevolueacute
bull Une premiegravere theacuteorie laquo classique raquo partir de
lenvironnement immeacutediat de lenfant (la classe) puis de
sen eacuteloigner progressivement environnement proche
(leacutecole le quartier hellip) pour aller successivement agrave la
reacutegion la France lEurope helliphellip
bull Une deuxiegraveme theacuteorie laquo spiralaire raquo affirme quil
faut aller sans cesse de lun vers lautre de ces espaces
telles des spirales emboiteacutees
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Observer pour quoi faire Que regarder
bull Lrsquoobservation doit ecirctre guideacutee par un questionnement
apporteacute par lrsquoenseignant Qui Quoi Ougrave Comment
Quand Pourquoi lagrave et pas ailleurs
Apprendre ce nest pas seulement sinformer
Comprendre les informations de lobservation les mettre en
relation neacutecessitent de mettre agrave la disposition des eacutelegraveves des
documents compleacutementaires (photos plans carteshellip)
bull Cest par des activiteacutes de classement de hieacuterarchisation
et de comparaison que leacutelegraveve du cycle 2 met en relation
les eacuteleacutements de lespace et du temps eacutetudieacutes
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OBSERVER ET QUESTIONNER
SON ENVIRONNEMENT PROCHE
Crsquoest
ougrave
Crsquoest pour
quoi faire Pourquoi crsquoest lagrave et
pas ailleurs
Crsquoest
quoi
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Immeuble
Arbres - square
parking abribus
Coiffeur
boulanger
rue
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banque
Eacutecole
Avenue
pavillon
Nommer ndash deacutecrire
Rue
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Questionner son environnement pour hellip
Crsquoest quoi
Immeuble
Abribus
Parking
Boulangerie
Arbres -
square
Rue
Banque
Ecole
Pavillon
Pour quoi faire
Habiter
Attendre
Se garer
Acheter
Se deacutetendre
Circuler
Deacuteposer et prendre
de lrsquoargent
Apprendre
Habiter
Pourquoi crsquoest lagrave et pas
ailleurs
Pour permettre aux gens du
quartier drsquoavoir tout sous la
main se loger attendre le
bus agrave lrsquoabri garer sa voiture
acheter ce dont ils ont besoin
tous les jours
se rencontrer arriver et
partir deacuteposer les enfants agrave
lrsquoeacutecole
hellip comprendre lrsquoorganisation
du quartier
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copy deacutecembre 2011 - Inspection acadeacutemique du Nord httpwwwac-lillefria59
Acqueacuterir un vocabulaire preacutecis pour deacutecrire ce que lrsquoon voit Sylvie Considegravere
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Crsquoest quoi Pour quoi faire Comment ccedila srsquoappelle
en geacuteographie
Immeuble Habiter Habitation
Abribus Attendre Mobilier urbain
Parking Se garer
Boulangerie Acheter Commerces
Arbres Se deacutetendre Espaces verts
Rue Circuler Voie de circulation
Banque Deacuteposer et prendre de
lrsquoargent
Services
Ecole Apprendre Services
Pavillon Habiter Habitation
Deacutecrire avec un
vocabulaire adapteacute
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CREacuteER UN IMAGIER OU UN ABECEDAIRE DE LA VILLE
Un immeuble
Un abribus Un square Un banc
Un pavillon Un lotissement
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bull des noms la distance la position la situation la proximiteacute lrsquoeacuteloignement la taille la hauteur lrsquoaltitude le bord le milieu le centrehellip
bull des locutions interrogatives ougrave vers ougrave par ougrave sur quel dans quellehellip
bull des verbes (se) rapprocher (s)rsquoeacuteloigner (s)rsquoorienter seacuteparer relier longer suivre traverser tourner contourner sortir entrer monter descendre
bull des adverbes ou locutions adverbiales ici lagrave-bas loin pregraves au loin au-dessus autour devant derriegravere agrave gaucheagrave droite agrave cocircteacutehellip
bull des preacutepositions ou locutions preacutepositives agrave sur sous agrave cocircteacute de loin de contre agrave travers par pregraves de aupregraves de vers au-delagrave de par dessus
bull des adjectifs proche lointain distant long court seacutepareacute large eacutetroit supeacuterieur infeacuterieur
Des mots pour deacutecrire un parcours
ou localiser un lieu Deacutecrire avec un
vocabulaire adapteacute
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Repreacutesenter
Passer de
laquo la vue
drsquoartiste raquo
hellip
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hellip au plan
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Le trajet entre lrsquoeacutecole et
la piscine
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deacutemarche
vivre un itineacuteraire
prendre des photos
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bull Prise de notes
bull Listes
bull Tableau de mots classeacutes imagier abeacuteceacutedaire
bull Photos dessins plans leacutegendeacutes
bull Traceacute drsquoitineacuteraire
bull Reacutecit de parcours
bull Phrase de synthegravese laquo ce que lrsquoon a appris raquo
bull Reacuteponses agrave un questionnaire
bull Elaboration du page documentaire sur affiche
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Utiliser diffeacuterentes repreacutesentations de
lrsquoespace
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Immeuble
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La lecture de paysage un projet construit
Drsquoapregraves laquo La classe paysage deacutecouverte de lrsquoenvironnement proche en milieu urbain et rural raquo
(S Considegravere M Griselin et F Savoye - coll Pratiques peacutedagogiques ndash eacuted A Colin)
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Inclure ce travail dans un projet
bull Travail des CM1 de Plaimpied ndash 20102011
Concevoir un parcours de deacutecouverte pour une
autre classe
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httpwwwien-sannoisac-versaillesfrspipphparticle252
Comparer espaces urbain et
rural
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Comparer espaces urbain et
rural
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Comparer espaces urbain et
rural
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Comparer espaces urbain et
rural
httpwwwlesitetv
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Comparer quelques paysages le littoral
Videacuteo laquo Le littoral
meacutediterraneacuteen raquo
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COMPARER SON ENVIRONNEMENT A UN AUTRE
ENCORE PLUS LOINTAIN
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ECOLES DU MONDE
Milan jeunesse
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Lire le paysage
Lire des photographies aeacuteriennes obliques
Bignac (Charente) Animation Bourges 2 - deacutec 2012
La lecture de paysage un projet construit
Drsquoapregraves laquo La classe paysage deacutecouverte de lrsquoenvironnement proche en milieu urbain et rural raquo
(S Considegravere M Griselin et F Savoye - coll Pratiques peacutedagogiques ndash eacuted A Colin)
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bull Les programmes 2008
bull Reconnaicirctre un lieu familier hellip
bull Repreacutesenter lrsquoespace familier hellip supports varieacutes
bull CP Se repeacuterer se deacuteplacer dans lrsquoespace familier hellip
bull CE1 Comprendre lrsquoorganisation du quartier hellip
bull Comparer
bull Nommer et deacutecrire
bull Identifier puis lire et construire des leacutegendes
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Construire des outils meacutethodologiques
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Enseigner lrsquoespace un domaine qui a eacutevolueacute
bull Une premiegravere theacuteorie laquo classique raquo partir de
lenvironnement immeacutediat de lenfant (la classe) puis de
sen eacuteloigner progressivement environnement proche
(leacutecole le quartier hellip) pour aller successivement agrave la
reacutegion la France lEurope helliphellip
bull Une deuxiegraveme theacuteorie laquo spiralaire raquo affirme quil
faut aller sans cesse de lun vers lautre de ces espaces
telles des spirales emboiteacutees
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Observer pour quoi faire Que regarder
bull Lrsquoobservation doit ecirctre guideacutee par un questionnement
apporteacute par lrsquoenseignant Qui Quoi Ougrave Comment
Quand Pourquoi lagrave et pas ailleurs
Apprendre ce nest pas seulement sinformer
Comprendre les informations de lobservation les mettre en
relation neacutecessitent de mettre agrave la disposition des eacutelegraveves des
documents compleacutementaires (photos plans carteshellip)
bull Cest par des activiteacutes de classement de hieacuterarchisation
et de comparaison que leacutelegraveve du cycle 2 met en relation
les eacuteleacutements de lespace et du temps eacutetudieacutes
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OBSERVER ET QUESTIONNER
SON ENVIRONNEMENT PROCHE
Crsquoest
ougrave
Crsquoest pour
quoi faire Pourquoi crsquoest lagrave et
pas ailleurs
Crsquoest
quoi
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Immeuble
Arbres - square
parking abribus
Coiffeur
boulanger
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banque
Eacutecole
Avenue
pavillon
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Rue
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Questionner son environnement pour hellip
Crsquoest quoi
Immeuble
Abribus
Parking
Boulangerie
Arbres -
square
Rue
Banque
Ecole
Pavillon
Pour quoi faire
Habiter
Attendre
Se garer
Acheter
Se deacutetendre
Circuler
Deacuteposer et prendre
de lrsquoargent
Apprendre
Habiter
Pourquoi crsquoest lagrave et pas
ailleurs
Pour permettre aux gens du
quartier drsquoavoir tout sous la
main se loger attendre le
bus agrave lrsquoabri garer sa voiture
acheter ce dont ils ont besoin
tous les jours
se rencontrer arriver et
partir deacuteposer les enfants agrave
lrsquoeacutecole
hellip comprendre lrsquoorganisation
du quartier
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
copy deacutecembre 2011 - Inspection acadeacutemique du Nord httpwwwac-lillefria59
Acqueacuterir un vocabulaire preacutecis pour deacutecrire ce que lrsquoon voit Sylvie Considegravere
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Crsquoest quoi Pour quoi faire Comment ccedila srsquoappelle
en geacuteographie
Immeuble Habiter Habitation
Abribus Attendre Mobilier urbain
Parking Se garer
Boulangerie Acheter Commerces
Arbres Se deacutetendre Espaces verts
Rue Circuler Voie de circulation
Banque Deacuteposer et prendre de
lrsquoargent
Services
Ecole Apprendre Services
Pavillon Habiter Habitation
Deacutecrire avec un
vocabulaire adapteacute
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CREacuteER UN IMAGIER OU UN ABECEDAIRE DE LA VILLE
Un immeuble
Un abribus Un square Un banc
Un pavillon Un lotissement
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bull des noms la distance la position la situation la proximiteacute lrsquoeacuteloignement la taille la hauteur lrsquoaltitude le bord le milieu le centrehellip
bull des locutions interrogatives ougrave vers ougrave par ougrave sur quel dans quellehellip
bull des verbes (se) rapprocher (s)rsquoeacuteloigner (s)rsquoorienter seacuteparer relier longer suivre traverser tourner contourner sortir entrer monter descendre
bull des adverbes ou locutions adverbiales ici lagrave-bas loin pregraves au loin au-dessus autour devant derriegravere agrave gaucheagrave droite agrave cocircteacutehellip
bull des preacutepositions ou locutions preacutepositives agrave sur sous agrave cocircteacute de loin de contre agrave travers par pregraves de aupregraves de vers au-delagrave de par dessus
bull des adjectifs proche lointain distant long court seacutepareacute large eacutetroit supeacuterieur infeacuterieur
Des mots pour deacutecrire un parcours
ou localiser un lieu Deacutecrire avec un
vocabulaire adapteacute
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Repreacutesenter
Passer de
laquo la vue
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hellip
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Le trajet entre lrsquoeacutecole et
la piscine
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Ecrire en deacutecouverte du monde
bull Prise de notes
bull Listes
bull Tableau de mots classeacutes imagier abeacuteceacutedaire
bull Photos dessins plans leacutegendeacutes
bull Traceacute drsquoitineacuteraire
bull Reacutecit de parcours
bull Phrase de synthegravese laquo ce que lrsquoon a appris raquo
bull Reacuteponses agrave un questionnaire
bull Elaboration du page documentaire sur affiche
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Utiliser diffeacuterentes repreacutesentations de
lrsquoespace
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La lecture de paysage un projet construit
Drsquoapregraves laquo La classe paysage deacutecouverte de lrsquoenvironnement proche en milieu urbain et rural raquo
(S Considegravere M Griselin et F Savoye - coll Pratiques peacutedagogiques ndash eacuted A Colin)
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bull Travail des CM1 de Plaimpied ndash 20102011
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autre classe
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rural
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rural
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Comparer quelques paysages le littoral
Videacuteo laquo Le littoral
meacutediterraneacuteen raquo
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bull Repreacutesenter lrsquoespace familier hellip supports varieacutes
bull CP Se repeacuterer se deacuteplacer dans lrsquoespace familier hellip
bull CE1 Comprendre lrsquoorganisation du quartier hellip
bull Comparer
bull Nommer et deacutecrire
bull Identifier puis lire et construire des leacutegendes
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Construire des outils meacutethodologiques
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Enseigner lrsquoespace un domaine qui a eacutevolueacute
bull Une premiegravere theacuteorie laquo classique raquo partir de
lenvironnement immeacutediat de lenfant (la classe) puis de
sen eacuteloigner progressivement environnement proche
(leacutecole le quartier hellip) pour aller successivement agrave la
reacutegion la France lEurope helliphellip
bull Une deuxiegraveme theacuteorie laquo spiralaire raquo affirme quil
faut aller sans cesse de lun vers lautre de ces espaces
telles des spirales emboiteacutees
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Observer pour quoi faire Que regarder
bull Lrsquoobservation doit ecirctre guideacutee par un questionnement
apporteacute par lrsquoenseignant Qui Quoi Ougrave Comment
Quand Pourquoi lagrave et pas ailleurs
Apprendre ce nest pas seulement sinformer
Comprendre les informations de lobservation les mettre en
relation neacutecessitent de mettre agrave la disposition des eacutelegraveves des
documents compleacutementaires (photos plans carteshellip)
bull Cest par des activiteacutes de classement de hieacuterarchisation
et de comparaison que leacutelegraveve du cycle 2 met en relation
les eacuteleacutements de lespace et du temps eacutetudieacutes
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
OBSERVER ET QUESTIONNER
SON ENVIRONNEMENT PROCHE
Crsquoest
ougrave
Crsquoest pour
quoi faire Pourquoi crsquoest lagrave et
pas ailleurs
Crsquoest
quoi
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Immeuble
Arbres - square
parking abribus
Coiffeur
boulanger
rue
Nommer ndash deacutecrire
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
banque
Eacutecole
Avenue
pavillon
Nommer ndash deacutecrire
Rue
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Questionner son environnement pour hellip
Crsquoest quoi
Immeuble
Abribus
Parking
Boulangerie
Arbres -
square
Rue
Banque
Ecole
Pavillon
Pour quoi faire
Habiter
Attendre
Se garer
Acheter
Se deacutetendre
Circuler
Deacuteposer et prendre
de lrsquoargent
Apprendre
Habiter
Pourquoi crsquoest lagrave et pas
ailleurs
Pour permettre aux gens du
quartier drsquoavoir tout sous la
main se loger attendre le
bus agrave lrsquoabri garer sa voiture
acheter ce dont ils ont besoin
tous les jours
se rencontrer arriver et
partir deacuteposer les enfants agrave
lrsquoeacutecole
hellip comprendre lrsquoorganisation
du quartier
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
copy deacutecembre 2011 - Inspection acadeacutemique du Nord httpwwwac-lillefria59
Acqueacuterir un vocabulaire preacutecis pour deacutecrire ce que lrsquoon voit Sylvie Considegravere
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Crsquoest quoi Pour quoi faire Comment ccedila srsquoappelle
en geacuteographie
Immeuble Habiter Habitation
Abribus Attendre Mobilier urbain
Parking Se garer
Boulangerie Acheter Commerces
Arbres Se deacutetendre Espaces verts
Rue Circuler Voie de circulation
Banque Deacuteposer et prendre de
lrsquoargent
Services
Ecole Apprendre Services
Pavillon Habiter Habitation
Deacutecrire avec un
vocabulaire adapteacute
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
CREacuteER UN IMAGIER OU UN ABECEDAIRE DE LA VILLE
Un immeuble
Un abribus Un square Un banc
Un pavillon Un lotissement
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
bull des noms la distance la position la situation la proximiteacute lrsquoeacuteloignement la taille la hauteur lrsquoaltitude le bord le milieu le centrehellip
bull des locutions interrogatives ougrave vers ougrave par ougrave sur quel dans quellehellip
bull des verbes (se) rapprocher (s)rsquoeacuteloigner (s)rsquoorienter seacuteparer relier longer suivre traverser tourner contourner sortir entrer monter descendre
bull des adverbes ou locutions adverbiales ici lagrave-bas loin pregraves au loin au-dessus autour devant derriegravere agrave gaucheagrave droite agrave cocircteacutehellip
bull des preacutepositions ou locutions preacutepositives agrave sur sous agrave cocircteacute de loin de contre agrave travers par pregraves de aupregraves de vers au-delagrave de par dessus
bull des adjectifs proche lointain distant long court seacutepareacute large eacutetroit supeacuterieur infeacuterieur
Des mots pour deacutecrire un parcours
ou localiser un lieu Deacutecrire avec un
vocabulaire adapteacute
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Repreacutesenter
Passer de
laquo la vue
drsquoartiste raquo
hellip
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
httpwwwien-landivisiauac-rennesfrressourcesdecouvertedumondehtm
hellip au plan
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
httpwwwien-landivisiauac-rennesfrressourcesdecouvertedumondehtm
Le trajet entre lrsquoeacutecole et
la piscine
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
httpwwwien-landivisiauac-rennesfrressourcesdecouvertedumondehtm
Un exemple de
deacutemarche
vivre un itineacuteraire
prendre des photos
les leacutegender
les ordonner hellip
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
httpwwwien-landivisiauac-rennesfrressourcesdecouvertedumondehtm
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
httpwwwien-landivisiauac-rennesfrressourcesdecouvertedumondehtm
Ecrire en deacutecouverte du monde
bull Prise de notes
bull Listes
bull Tableau de mots classeacutes imagier abeacuteceacutedaire
bull Photos dessins plans leacutegendeacutes
bull Traceacute drsquoitineacuteraire
bull Reacutecit de parcours
bull Phrase de synthegravese laquo ce que lrsquoon a appris raquo
bull Reacuteponses agrave un questionnaire
bull Elaboration du page documentaire sur affiche
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Utiliser diffeacuterentes repreacutesentations de
lrsquoespace
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Ecole
Immeuble
Square
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Ecole
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Ecole
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Ecole
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Ecole
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Ecole
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
httpberrichoufreefrlocalisation_villeshtm
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
La lecture de paysage un projet construit
Drsquoapregraves laquo La classe paysage deacutecouverte de lrsquoenvironnement proche en milieu urbain et rural raquo
(S Considegravere M Griselin et F Savoye - coll Pratiques peacutedagogiques ndash eacuted A Colin)
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Inclure ce travail dans un projet
bull Travail des CM1 de Plaimpied ndash 20102011
Concevoir un parcours de deacutecouverte pour une
autre classe
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
httpwwwien-sannoisac-versaillesfrspipphparticle252
Comparer espaces urbain et
rural
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
httpwwwien-sannoisac-versaillesfrspipphparticle252
Comparer espaces urbain et
rural
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Comparer espaces urbain et
rural
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Comparer espaces urbain et
rural
httpwwwlesitetv
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Comparer quelques paysages le littoral
Videacuteo laquo Le littoral
meacutediterraneacuteen raquo
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
COMPARER SON ENVIRONNEMENT A UN AUTRE
ENCORE PLUS LOINTAIN
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Travail agrave partir drsquoun album
ECOLES DU MONDE
Milan jeunesse
httpwwweditionsmilancom7902dd2cEcoles-du-mondehtml
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
bull Les programmes 2008
bull Reconnaicirctre un lieu familier hellip
bull Repreacutesenter lrsquoespace familier hellip supports varieacutes
bull CP Se repeacuterer se deacuteplacer dans lrsquoespace familier hellip
bull CE1 Comprendre lrsquoorganisation du quartier hellip
bull Comparer
bull Nommer et deacutecrire
bull Identifier puis lire et construire des leacutegendes
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Construire des outils meacutethodologiques
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Enseigner lrsquoespace un domaine qui a eacutevolueacute
bull Une premiegravere theacuteorie laquo classique raquo partir de
lenvironnement immeacutediat de lenfant (la classe) puis de
sen eacuteloigner progressivement environnement proche
(leacutecole le quartier hellip) pour aller successivement agrave la
reacutegion la France lEurope helliphellip
bull Une deuxiegraveme theacuteorie laquo spiralaire raquo affirme quil
faut aller sans cesse de lun vers lautre de ces espaces
telles des spirales emboiteacutees
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Observer pour quoi faire Que regarder
bull Lrsquoobservation doit ecirctre guideacutee par un questionnement
apporteacute par lrsquoenseignant Qui Quoi Ougrave Comment
Quand Pourquoi lagrave et pas ailleurs
Apprendre ce nest pas seulement sinformer
Comprendre les informations de lobservation les mettre en
relation neacutecessitent de mettre agrave la disposition des eacutelegraveves des
documents compleacutementaires (photos plans carteshellip)
bull Cest par des activiteacutes de classement de hieacuterarchisation
et de comparaison que leacutelegraveve du cycle 2 met en relation
les eacuteleacutements de lespace et du temps eacutetudieacutes
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
OBSERVER ET QUESTIONNER
SON ENVIRONNEMENT PROCHE
Crsquoest
ougrave
Crsquoest pour
quoi faire Pourquoi crsquoest lagrave et
pas ailleurs
Crsquoest
quoi
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Immeuble
Arbres - square
parking abribus
Coiffeur
boulanger
rue
Nommer ndash deacutecrire
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
banque
Eacutecole
Avenue
pavillon
Nommer ndash deacutecrire
Rue
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Questionner son environnement pour hellip
Crsquoest quoi
Immeuble
Abribus
Parking
Boulangerie
Arbres -
square
Rue
Banque
Ecole
Pavillon
Pour quoi faire
Habiter
Attendre
Se garer
Acheter
Se deacutetendre
Circuler
Deacuteposer et prendre
de lrsquoargent
Apprendre
Habiter
Pourquoi crsquoest lagrave et pas
ailleurs
Pour permettre aux gens du
quartier drsquoavoir tout sous la
main se loger attendre le
bus agrave lrsquoabri garer sa voiture
acheter ce dont ils ont besoin
tous les jours
se rencontrer arriver et
partir deacuteposer les enfants agrave
lrsquoeacutecole
hellip comprendre lrsquoorganisation
du quartier
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
copy deacutecembre 2011 - Inspection acadeacutemique du Nord httpwwwac-lillefria59
Acqueacuterir un vocabulaire preacutecis pour deacutecrire ce que lrsquoon voit Sylvie Considegravere
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Crsquoest quoi Pour quoi faire Comment ccedila srsquoappelle
en geacuteographie
Immeuble Habiter Habitation
Abribus Attendre Mobilier urbain
Parking Se garer
Boulangerie Acheter Commerces
Arbres Se deacutetendre Espaces verts
Rue Circuler Voie de circulation
Banque Deacuteposer et prendre de
lrsquoargent
Services
Ecole Apprendre Services
Pavillon Habiter Habitation
Deacutecrire avec un
vocabulaire adapteacute
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
CREacuteER UN IMAGIER OU UN ABECEDAIRE DE LA VILLE
Un immeuble
Un abribus Un square Un banc
Un pavillon Un lotissement
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
bull des noms la distance la position la situation la proximiteacute lrsquoeacuteloignement la taille la hauteur lrsquoaltitude le bord le milieu le centrehellip
bull des locutions interrogatives ougrave vers ougrave par ougrave sur quel dans quellehellip
bull des verbes (se) rapprocher (s)rsquoeacuteloigner (s)rsquoorienter seacuteparer relier longer suivre traverser tourner contourner sortir entrer monter descendre
bull des adverbes ou locutions adverbiales ici lagrave-bas loin pregraves au loin au-dessus autour devant derriegravere agrave gaucheagrave droite agrave cocircteacutehellip
bull des preacutepositions ou locutions preacutepositives agrave sur sous agrave cocircteacute de loin de contre agrave travers par pregraves de aupregraves de vers au-delagrave de par dessus
bull des adjectifs proche lointain distant long court seacutepareacute large eacutetroit supeacuterieur infeacuterieur
Des mots pour deacutecrire un parcours
ou localiser un lieu Deacutecrire avec un
vocabulaire adapteacute
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Repreacutesenter
Passer de
laquo la vue
drsquoartiste raquo
hellip
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
httpwwwien-landivisiauac-rennesfrressourcesdecouvertedumondehtm
hellip au plan
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
httpwwwien-landivisiauac-rennesfrressourcesdecouvertedumondehtm
Le trajet entre lrsquoeacutecole et
la piscine
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
httpwwwien-landivisiauac-rennesfrressourcesdecouvertedumondehtm
Un exemple de
deacutemarche
vivre un itineacuteraire
prendre des photos
les leacutegender
les ordonner hellip
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
httpwwwien-landivisiauac-rennesfrressourcesdecouvertedumondehtm
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
httpwwwien-landivisiauac-rennesfrressourcesdecouvertedumondehtm
Ecrire en deacutecouverte du monde
bull Prise de notes
bull Listes
bull Tableau de mots classeacutes imagier abeacuteceacutedaire
bull Photos dessins plans leacutegendeacutes
bull Traceacute drsquoitineacuteraire
bull Reacutecit de parcours
bull Phrase de synthegravese laquo ce que lrsquoon a appris raquo
bull Reacuteponses agrave un questionnaire
bull Elaboration du page documentaire sur affiche
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Utiliser diffeacuterentes repreacutesentations de
lrsquoespace
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Ecole
Immeuble
Square
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Ecole
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Ecole
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Ecole
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Ecole
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Ecole
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httpberrichoufreefrlocalisation_villeshtm
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La lecture de paysage un projet construit
Drsquoapregraves laquo La classe paysage deacutecouverte de lrsquoenvironnement proche en milieu urbain et rural raquo
(S Considegravere M Griselin et F Savoye - coll Pratiques peacutedagogiques ndash eacuted A Colin)
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Inclure ce travail dans un projet
bull Travail des CM1 de Plaimpied ndash 20102011
Concevoir un parcours de deacutecouverte pour une
autre classe
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
httpwwwien-sannoisac-versaillesfrspipphparticle252
Comparer espaces urbain et
rural
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
httpwwwien-sannoisac-versaillesfrspipphparticle252
Comparer espaces urbain et
rural
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Comparer espaces urbain et
rural
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Comparer espaces urbain et
rural
httpwwwlesitetv
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Comparer quelques paysages le littoral
Videacuteo laquo Le littoral
meacutediterraneacuteen raquo
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COMPARER SON ENVIRONNEMENT A UN AUTRE
ENCORE PLUS LOINTAIN
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
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Travail agrave partir drsquoun album
ECOLES DU MONDE
Milan jeunesse
httpwwweditionsmilancom7902dd2cEcoles-du-mondehtml
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Construire des outils meacutethodologiques
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Enseigner lrsquoespace un domaine qui a eacutevolueacute
bull Une premiegravere theacuteorie laquo classique raquo partir de
lenvironnement immeacutediat de lenfant (la classe) puis de
sen eacuteloigner progressivement environnement proche
(leacutecole le quartier hellip) pour aller successivement agrave la
reacutegion la France lEurope helliphellip
bull Une deuxiegraveme theacuteorie laquo spiralaire raquo affirme quil
faut aller sans cesse de lun vers lautre de ces espaces
telles des spirales emboiteacutees
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Observer pour quoi faire Que regarder
bull Lrsquoobservation doit ecirctre guideacutee par un questionnement
apporteacute par lrsquoenseignant Qui Quoi Ougrave Comment
Quand Pourquoi lagrave et pas ailleurs
Apprendre ce nest pas seulement sinformer
Comprendre les informations de lobservation les mettre en
relation neacutecessitent de mettre agrave la disposition des eacutelegraveves des
documents compleacutementaires (photos plans carteshellip)
bull Cest par des activiteacutes de classement de hieacuterarchisation
et de comparaison que leacutelegraveve du cycle 2 met en relation
les eacuteleacutements de lespace et du temps eacutetudieacutes
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
OBSERVER ET QUESTIONNER
SON ENVIRONNEMENT PROCHE
Crsquoest
ougrave
Crsquoest pour
quoi faire Pourquoi crsquoest lagrave et
pas ailleurs
Crsquoest
quoi
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Immeuble
Arbres - square
parking abribus
Coiffeur
boulanger
rue
Nommer ndash deacutecrire
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
banque
Eacutecole
Avenue
pavillon
Nommer ndash deacutecrire
Rue
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Questionner son environnement pour hellip
Crsquoest quoi
Immeuble
Abribus
Parking
Boulangerie
Arbres -
square
Rue
Banque
Ecole
Pavillon
Pour quoi faire
Habiter
Attendre
Se garer
Acheter
Se deacutetendre
Circuler
Deacuteposer et prendre
de lrsquoargent
Apprendre
Habiter
Pourquoi crsquoest lagrave et pas
ailleurs
Pour permettre aux gens du
quartier drsquoavoir tout sous la
main se loger attendre le
bus agrave lrsquoabri garer sa voiture
acheter ce dont ils ont besoin
tous les jours
se rencontrer arriver et
partir deacuteposer les enfants agrave
lrsquoeacutecole
hellip comprendre lrsquoorganisation
du quartier
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
copy deacutecembre 2011 - Inspection acadeacutemique du Nord httpwwwac-lillefria59
Acqueacuterir un vocabulaire preacutecis pour deacutecrire ce que lrsquoon voit Sylvie Considegravere
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Crsquoest quoi Pour quoi faire Comment ccedila srsquoappelle
en geacuteographie
Immeuble Habiter Habitation
Abribus Attendre Mobilier urbain
Parking Se garer
Boulangerie Acheter Commerces
Arbres Se deacutetendre Espaces verts
Rue Circuler Voie de circulation
Banque Deacuteposer et prendre de
lrsquoargent
Services
Ecole Apprendre Services
Pavillon Habiter Habitation
Deacutecrire avec un
vocabulaire adapteacute
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
CREacuteER UN IMAGIER OU UN ABECEDAIRE DE LA VILLE
Un immeuble
Un abribus Un square Un banc
Un pavillon Un lotissement
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
bull des noms la distance la position la situation la proximiteacute lrsquoeacuteloignement la taille la hauteur lrsquoaltitude le bord le milieu le centrehellip
bull des locutions interrogatives ougrave vers ougrave par ougrave sur quel dans quellehellip
bull des verbes (se) rapprocher (s)rsquoeacuteloigner (s)rsquoorienter seacuteparer relier longer suivre traverser tourner contourner sortir entrer monter descendre
bull des adverbes ou locutions adverbiales ici lagrave-bas loin pregraves au loin au-dessus autour devant derriegravere agrave gaucheagrave droite agrave cocircteacutehellip
bull des preacutepositions ou locutions preacutepositives agrave sur sous agrave cocircteacute de loin de contre agrave travers par pregraves de aupregraves de vers au-delagrave de par dessus
bull des adjectifs proche lointain distant long court seacutepareacute large eacutetroit supeacuterieur infeacuterieur
Des mots pour deacutecrire un parcours
ou localiser un lieu Deacutecrire avec un
vocabulaire adapteacute
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Repreacutesenter
Passer de
laquo la vue
drsquoartiste raquo
hellip
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httpwwwien-landivisiauac-rennesfrressourcesdecouvertedumondehtm
hellip au plan
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
httpwwwien-landivisiauac-rennesfrressourcesdecouvertedumondehtm
Le trajet entre lrsquoeacutecole et
la piscine
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
httpwwwien-landivisiauac-rennesfrressourcesdecouvertedumondehtm
Un exemple de
deacutemarche
vivre un itineacuteraire
prendre des photos
les leacutegender
les ordonner hellip
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
httpwwwien-landivisiauac-rennesfrressourcesdecouvertedumondehtm
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
httpwwwien-landivisiauac-rennesfrressourcesdecouvertedumondehtm
Ecrire en deacutecouverte du monde
bull Prise de notes
bull Listes
bull Tableau de mots classeacutes imagier abeacuteceacutedaire
bull Photos dessins plans leacutegendeacutes
bull Traceacute drsquoitineacuteraire
bull Reacutecit de parcours
bull Phrase de synthegravese laquo ce que lrsquoon a appris raquo
bull Reacuteponses agrave un questionnaire
bull Elaboration du page documentaire sur affiche
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Utiliser diffeacuterentes repreacutesentations de
lrsquoespace
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Ecole
Immeuble
Square
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Ecole
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Ecole
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Ecole
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Ecole
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La lecture de paysage un projet construit
Drsquoapregraves laquo La classe paysage deacutecouverte de lrsquoenvironnement proche en milieu urbain et rural raquo
(S Considegravere M Griselin et F Savoye - coll Pratiques peacutedagogiques ndash eacuted A Colin)
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Inclure ce travail dans un projet
bull Travail des CM1 de Plaimpied ndash 20102011
Concevoir un parcours de deacutecouverte pour une
autre classe
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
httpwwwien-sannoisac-versaillesfrspipphparticle252
Comparer espaces urbain et
rural
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
httpwwwien-sannoisac-versaillesfrspipphparticle252
Comparer espaces urbain et
rural
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Comparer espaces urbain et
rural
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Comparer espaces urbain et
rural
httpwwwlesitetv
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Comparer quelques paysages le littoral
Videacuteo laquo Le littoral
meacutediterraneacuteen raquo
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COMPARER SON ENVIRONNEMENT A UN AUTRE
ENCORE PLUS LOINTAIN
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
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Travail agrave partir drsquoun album
ECOLES DU MONDE
Milan jeunesse
httpwwweditionsmilancom7902dd2cEcoles-du-mondehtml
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Enseigner lrsquoespace un domaine qui a eacutevolueacute
bull Une premiegravere theacuteorie laquo classique raquo partir de
lenvironnement immeacutediat de lenfant (la classe) puis de
sen eacuteloigner progressivement environnement proche
(leacutecole le quartier hellip) pour aller successivement agrave la
reacutegion la France lEurope helliphellip
bull Une deuxiegraveme theacuteorie laquo spiralaire raquo affirme quil
faut aller sans cesse de lun vers lautre de ces espaces
telles des spirales emboiteacutees
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Observer pour quoi faire Que regarder
bull Lrsquoobservation doit ecirctre guideacutee par un questionnement
apporteacute par lrsquoenseignant Qui Quoi Ougrave Comment
Quand Pourquoi lagrave et pas ailleurs
Apprendre ce nest pas seulement sinformer
Comprendre les informations de lobservation les mettre en
relation neacutecessitent de mettre agrave la disposition des eacutelegraveves des
documents compleacutementaires (photos plans carteshellip)
bull Cest par des activiteacutes de classement de hieacuterarchisation
et de comparaison que leacutelegraveve du cycle 2 met en relation
les eacuteleacutements de lespace et du temps eacutetudieacutes
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
OBSERVER ET QUESTIONNER
SON ENVIRONNEMENT PROCHE
Crsquoest
ougrave
Crsquoest pour
quoi faire Pourquoi crsquoest lagrave et
pas ailleurs
Crsquoest
quoi
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Immeuble
Arbres - square
parking abribus
Coiffeur
boulanger
rue
Nommer ndash deacutecrire
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banque
Eacutecole
Avenue
pavillon
Nommer ndash deacutecrire
Rue
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Questionner son environnement pour hellip
Crsquoest quoi
Immeuble
Abribus
Parking
Boulangerie
Arbres -
square
Rue
Banque
Ecole
Pavillon
Pour quoi faire
Habiter
Attendre
Se garer
Acheter
Se deacutetendre
Circuler
Deacuteposer et prendre
de lrsquoargent
Apprendre
Habiter
Pourquoi crsquoest lagrave et pas
ailleurs
Pour permettre aux gens du
quartier drsquoavoir tout sous la
main se loger attendre le
bus agrave lrsquoabri garer sa voiture
acheter ce dont ils ont besoin
tous les jours
se rencontrer arriver et
partir deacuteposer les enfants agrave
lrsquoeacutecole
hellip comprendre lrsquoorganisation
du quartier
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
copy deacutecembre 2011 - Inspection acadeacutemique du Nord httpwwwac-lillefria59
Acqueacuterir un vocabulaire preacutecis pour deacutecrire ce que lrsquoon voit Sylvie Considegravere
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Crsquoest quoi Pour quoi faire Comment ccedila srsquoappelle
en geacuteographie
Immeuble Habiter Habitation
Abribus Attendre Mobilier urbain
Parking Se garer
Boulangerie Acheter Commerces
Arbres Se deacutetendre Espaces verts
Rue Circuler Voie de circulation
Banque Deacuteposer et prendre de
lrsquoargent
Services
Ecole Apprendre Services
Pavillon Habiter Habitation
Deacutecrire avec un
vocabulaire adapteacute
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
CREacuteER UN IMAGIER OU UN ABECEDAIRE DE LA VILLE
Un immeuble
Un abribus Un square Un banc
Un pavillon Un lotissement
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
bull des noms la distance la position la situation la proximiteacute lrsquoeacuteloignement la taille la hauteur lrsquoaltitude le bord le milieu le centrehellip
bull des locutions interrogatives ougrave vers ougrave par ougrave sur quel dans quellehellip
bull des verbes (se) rapprocher (s)rsquoeacuteloigner (s)rsquoorienter seacuteparer relier longer suivre traverser tourner contourner sortir entrer monter descendre
bull des adverbes ou locutions adverbiales ici lagrave-bas loin pregraves au loin au-dessus autour devant derriegravere agrave gaucheagrave droite agrave cocircteacutehellip
bull des preacutepositions ou locutions preacutepositives agrave sur sous agrave cocircteacute de loin de contre agrave travers par pregraves de aupregraves de vers au-delagrave de par dessus
bull des adjectifs proche lointain distant long court seacutepareacute large eacutetroit supeacuterieur infeacuterieur
Des mots pour deacutecrire un parcours
ou localiser un lieu Deacutecrire avec un
vocabulaire adapteacute
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Repreacutesenter
Passer de
laquo la vue
drsquoartiste raquo
hellip
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
httpwwwien-landivisiauac-rennesfrressourcesdecouvertedumondehtm
hellip au plan
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httpwwwien-landivisiauac-rennesfrressourcesdecouvertedumondehtm
Le trajet entre lrsquoeacutecole et
la piscine
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httpwwwien-landivisiauac-rennesfrressourcesdecouvertedumondehtm
Un exemple de
deacutemarche
vivre un itineacuteraire
prendre des photos
les leacutegender
les ordonner hellip
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httpwwwien-landivisiauac-rennesfrressourcesdecouvertedumondehtm
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httpwwwien-landivisiauac-rennesfrressourcesdecouvertedumondehtm
Ecrire en deacutecouverte du monde
bull Prise de notes
bull Listes
bull Tableau de mots classeacutes imagier abeacuteceacutedaire
bull Photos dessins plans leacutegendeacutes
bull Traceacute drsquoitineacuteraire
bull Reacutecit de parcours
bull Phrase de synthegravese laquo ce que lrsquoon a appris raquo
bull Reacuteponses agrave un questionnaire
bull Elaboration du page documentaire sur affiche
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Utiliser diffeacuterentes repreacutesentations de
lrsquoespace
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Ecole
Immeuble
Square
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Ecole
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Ecole
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Ecole
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Ecole
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Ecole
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httpberrichoufreefrlocalisation_villeshtm
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La lecture de paysage un projet construit
Drsquoapregraves laquo La classe paysage deacutecouverte de lrsquoenvironnement proche en milieu urbain et rural raquo
(S Considegravere M Griselin et F Savoye - coll Pratiques peacutedagogiques ndash eacuted A Colin)
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Inclure ce travail dans un projet
bull Travail des CM1 de Plaimpied ndash 20102011
Concevoir un parcours de deacutecouverte pour une
autre classe
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
httpwwwien-sannoisac-versaillesfrspipphparticle252
Comparer espaces urbain et
rural
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Comparer espaces urbain et
rural
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Comparer espaces urbain et
rural
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Comparer espaces urbain et
rural
httpwwwlesitetv
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Comparer quelques paysages le littoral
Videacuteo laquo Le littoral
meacutediterraneacuteen raquo
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COMPARER SON ENVIRONNEMENT A UN AUTRE
ENCORE PLUS LOINTAIN
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
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Travail agrave partir drsquoun album
ECOLES DU MONDE
Milan jeunesse
httpwwweditionsmilancom7902dd2cEcoles-du-mondehtml
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Observer pour quoi faire Que regarder
bull Lrsquoobservation doit ecirctre guideacutee par un questionnement
apporteacute par lrsquoenseignant Qui Quoi Ougrave Comment
Quand Pourquoi lagrave et pas ailleurs
Apprendre ce nest pas seulement sinformer
Comprendre les informations de lobservation les mettre en
relation neacutecessitent de mettre agrave la disposition des eacutelegraveves des
documents compleacutementaires (photos plans carteshellip)
bull Cest par des activiteacutes de classement de hieacuterarchisation
et de comparaison que leacutelegraveve du cycle 2 met en relation
les eacuteleacutements de lespace et du temps eacutetudieacutes
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
OBSERVER ET QUESTIONNER
SON ENVIRONNEMENT PROCHE
Crsquoest
ougrave
Crsquoest pour
quoi faire Pourquoi crsquoest lagrave et
pas ailleurs
Crsquoest
quoi
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Immeuble
Arbres - square
parking abribus
Coiffeur
boulanger
rue
Nommer ndash deacutecrire
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
banque
Eacutecole
Avenue
pavillon
Nommer ndash deacutecrire
Rue
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Questionner son environnement pour hellip
Crsquoest quoi
Immeuble
Abribus
Parking
Boulangerie
Arbres -
square
Rue
Banque
Ecole
Pavillon
Pour quoi faire
Habiter
Attendre
Se garer
Acheter
Se deacutetendre
Circuler
Deacuteposer et prendre
de lrsquoargent
Apprendre
Habiter
Pourquoi crsquoest lagrave et pas
ailleurs
Pour permettre aux gens du
quartier drsquoavoir tout sous la
main se loger attendre le
bus agrave lrsquoabri garer sa voiture
acheter ce dont ils ont besoin
tous les jours
se rencontrer arriver et
partir deacuteposer les enfants agrave
lrsquoeacutecole
hellip comprendre lrsquoorganisation
du quartier
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
copy deacutecembre 2011 - Inspection acadeacutemique du Nord httpwwwac-lillefria59
Acqueacuterir un vocabulaire preacutecis pour deacutecrire ce que lrsquoon voit Sylvie Considegravere
Animation Bourges 2 - deacutec 2012
Crsquoest quoi Pour quoi faire Comment ccedila srsquoappelle
en geacuteographie
Immeuble Habiter Habitation
Abribus Attendre Mobilier urbain
Parking Se garer
Boulangerie Acheter Commerces
Arbres Se deacutetendre Espaces verts
Rue Circuler Voie de circulation
Banque Deacuteposer et prendre de
lrsquoargent
Services
Ecole Apprendre Services
Pavillon Habiter Habitation
Deacutecrire avec un
vocabulaire adapteacute
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CREacuteER UN IMAGIER OU UN ABECEDAIRE DE LA VILLE
Un immeuble
Un abribus Un square Un banc
Un pavillon Un lotissement
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bull des noms la distance la position la situation la proximiteacute lrsquoeacuteloignement la taille la hauteur lrsquoaltitude le bord le milieu le centrehellip
bull des locutions interrogatives ougrave vers ougrave par ougrave sur quel dans quellehellip
bull des verbes (se) rapprocher (s)rsquoeacuteloigner (s)rsquoorienter seacuteparer relier longer suivre traverser tourner contourner sortir entrer monter descendre
bull des adverbes ou locutions adverbiales ici lagrave-bas loin pregraves au loin au-dessus autour devant derriegravere agrave gaucheagrave droite agrave cocircteacutehellip
bull des preacutepositions ou locutions preacutepositives agrave sur sous agrave cocircteacute de loin de contre agrave travers par pregraves de aupregraves de vers au-delagrave de par dessus
bull des adjectifs proche lointain distant long court seacutepareacute large eacutetroit supeacuterieur infeacuterieur
Des mots pour deacutecrire un parcours
ou localiser un lieu Deacutecrire avec un
vocabulaire adapteacute
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Repreacutesenter
Passer de
laquo la vue
drsquoartiste raquo
hellip
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hellip au plan
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Le trajet entre lrsquoeacutecole et
la piscine
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Un exemple de
deacutemarche
vivre un itineacuteraire
prendre des photos
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les ordonner hellip
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bull Prise de notes
bull Listes
bull Tableau de mots classeacutes imagier abeacuteceacutedaire
bull Photos dessins plans leacutegendeacutes
bull Traceacute drsquoitineacuteraire
bull Reacutecit de parcours
bull Phrase de synthegravese laquo ce que lrsquoon a appris raquo
bull Reacuteponses agrave un questionnaire
bull Elaboration du page documentaire sur affiche
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Utiliser diffeacuterentes repreacutesentations de
lrsquoespace
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Immeuble
Square
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La lecture de paysage un projet construit
Drsquoapregraves laquo La classe paysage deacutecouverte de lrsquoenvironnement proche en milieu urbain et rural raquo
(S Considegravere M Griselin et F Savoye - coll Pratiques peacutedagogiques ndash eacuted A Colin)
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Inclure ce travail dans un projet
bull Travail des CM1 de Plaimpied ndash 20102011
Concevoir un parcours de deacutecouverte pour une
autre classe
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Comparer espaces urbain et
rural
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Comparer espaces urbain et
rural
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Comparer espaces urbain et
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Comparer quelques paysages le littoral
Videacuteo laquo Le littoral
meacutediterraneacuteen raquo
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COMPARER SON ENVIRONNEMENT A UN AUTRE
ENCORE PLUS LOINTAIN
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Crsquoest
ougrave
Crsquoest pour
quoi faire Pourquoi crsquoest lagrave et
pas ailleurs
Crsquoest
quoi
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Immeuble
Arbres - square
parking abribus
Coiffeur
boulanger
rue
Nommer ndash deacutecrire
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banque
Eacutecole
Avenue
pavillon
Nommer ndash deacutecrire
Rue
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Questionner son environnement pour hellip
Crsquoest quoi
Immeuble
Abribus
Parking
Boulangerie
Arbres -
square
Rue
Banque
Ecole
Pavillon
Pour quoi faire
Habiter
Attendre
Se garer
Acheter
Se deacutetendre
Circuler
Deacuteposer et prendre
de lrsquoargent
Apprendre
Habiter
Pourquoi crsquoest lagrave et pas
ailleurs
Pour permettre aux gens du
quartier drsquoavoir tout sous la
main se loger attendre le
bus agrave lrsquoabri garer sa voiture
acheter ce dont ils ont besoin
tous les jours
se rencontrer arriver et
partir deacuteposer les enfants agrave
lrsquoeacutecole
hellip comprendre lrsquoorganisation
du quartier
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copy deacutecembre 2011 - Inspection acadeacutemique du Nord httpwwwac-lillefria59
Acqueacuterir un vocabulaire preacutecis pour deacutecrire ce que lrsquoon voit Sylvie Considegravere
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Crsquoest quoi Pour quoi faire Comment ccedila srsquoappelle
en geacuteographie
Immeuble Habiter Habitation
Abribus Attendre Mobilier urbain
Parking Se garer
Boulangerie Acheter Commerces
Arbres Se deacutetendre Espaces verts
Rue Circuler Voie de circulation
Banque Deacuteposer et prendre de
lrsquoargent
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Ecole Apprendre Services
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Deacutecrire avec un
vocabulaire adapteacute
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CREacuteER UN IMAGIER OU UN ABECEDAIRE DE LA VILLE
Un immeuble
Un abribus Un square Un banc
Un pavillon Un lotissement
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bull des noms la distance la position la situation la proximiteacute lrsquoeacuteloignement la taille la hauteur lrsquoaltitude le bord le milieu le centrehellip
bull des locutions interrogatives ougrave vers ougrave par ougrave sur quel dans quellehellip
bull des verbes (se) rapprocher (s)rsquoeacuteloigner (s)rsquoorienter seacuteparer relier longer suivre traverser tourner contourner sortir entrer monter descendre
bull des adverbes ou locutions adverbiales ici lagrave-bas loin pregraves au loin au-dessus autour devant derriegravere agrave gaucheagrave droite agrave cocircteacutehellip
bull des preacutepositions ou locutions preacutepositives agrave sur sous agrave cocircteacute de loin de contre agrave travers par pregraves de aupregraves de vers au-delagrave de par dessus
bull des adjectifs proche lointain distant long court seacutepareacute large eacutetroit supeacuterieur infeacuterieur
Des mots pour deacutecrire un parcours
ou localiser un lieu Deacutecrire avec un
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deacutemarche
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bull Prise de notes
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bull Tableau de mots classeacutes imagier abeacuteceacutedaire
bull Photos dessins plans leacutegendeacutes
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bull Reacutecit de parcours
bull Phrase de synthegravese laquo ce que lrsquoon a appris raquo
bull Reacuteponses agrave un questionnaire
bull Elaboration du page documentaire sur affiche
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La lecture de paysage un projet construit
Drsquoapregraves laquo La classe paysage deacutecouverte de lrsquoenvironnement proche en milieu urbain et rural raquo
(S Considegravere M Griselin et F Savoye - coll Pratiques peacutedagogiques ndash eacuted A Colin)
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Inclure ce travail dans un projet
bull Travail des CM1 de Plaimpied ndash 20102011
Concevoir un parcours de deacutecouverte pour une
autre classe
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rural
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rural
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Comparer quelques paysages le littoral
Videacuteo laquo Le littoral
meacutediterraneacuteen raquo
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COMPARER SON ENVIRONNEMENT A UN AUTRE
ENCORE PLUS LOINTAIN
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Crsquoest quoi
Immeuble
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Parking
Boulangerie
Arbres -
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Rue
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Ecole
Pavillon
Pour quoi faire
Habiter
Attendre
Se garer
Acheter
Se deacutetendre
Circuler
Deacuteposer et prendre
de lrsquoargent
Apprendre
Habiter
Pourquoi crsquoest lagrave et pas
ailleurs
Pour permettre aux gens du
quartier drsquoavoir tout sous la
main se loger attendre le
bus agrave lrsquoabri garer sa voiture
acheter ce dont ils ont besoin
tous les jours
se rencontrer arriver et
partir deacuteposer les enfants agrave
lrsquoeacutecole
hellip comprendre lrsquoorganisation
du quartier
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Acqueacuterir un vocabulaire preacutecis pour deacutecrire ce que lrsquoon voit Sylvie Considegravere
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Crsquoest quoi Pour quoi faire Comment ccedila srsquoappelle
en geacuteographie
Immeuble Habiter Habitation
Abribus Attendre Mobilier urbain
Parking Se garer
Boulangerie Acheter Commerces
Arbres Se deacutetendre Espaces verts
Rue Circuler Voie de circulation
Banque Deacuteposer et prendre de
lrsquoargent
Services
Ecole Apprendre Services
Pavillon Habiter Habitation
Deacutecrire avec un
vocabulaire adapteacute
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CREacuteER UN IMAGIER OU UN ABECEDAIRE DE LA VILLE
Un immeuble
Un abribus Un square Un banc
Un pavillon Un lotissement
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bull des noms la distance la position la situation la proximiteacute lrsquoeacuteloignement la taille la hauteur lrsquoaltitude le bord le milieu le centrehellip
bull des locutions interrogatives ougrave vers ougrave par ougrave sur quel dans quellehellip
bull des verbes (se) rapprocher (s)rsquoeacuteloigner (s)rsquoorienter seacuteparer relier longer suivre traverser tourner contourner sortir entrer monter descendre
bull des adverbes ou locutions adverbiales ici lagrave-bas loin pregraves au loin au-dessus autour devant derriegravere agrave gaucheagrave droite agrave cocircteacutehellip
bull des preacutepositions ou locutions preacutepositives agrave sur sous agrave cocircteacute de loin de contre agrave travers par pregraves de aupregraves de vers au-delagrave de par dessus
bull des adjectifs proche lointain distant long court seacutepareacute large eacutetroit supeacuterieur infeacuterieur
Des mots pour deacutecrire un parcours
ou localiser un lieu Deacutecrire avec un
vocabulaire adapteacute
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Repreacutesenter
Passer de
laquo la vue
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hellip
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Le trajet entre lrsquoeacutecole et
la piscine
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Un exemple de
deacutemarche
vivre un itineacuteraire
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httpwwwien-landivisiauac-rennesfrressourcesdecouvertedumondehtm
Ecrire en deacutecouverte du monde
bull Prise de notes
bull Listes
bull Tableau de mots classeacutes imagier abeacuteceacutedaire
bull Photos dessins plans leacutegendeacutes
bull Traceacute drsquoitineacuteraire
bull Reacutecit de parcours
bull Phrase de synthegravese laquo ce que lrsquoon a appris raquo
bull Reacuteponses agrave un questionnaire
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La lecture de paysage un projet construit
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Rue
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Rue
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Pour quoi faire
Habiter
Attendre
Se garer
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Se deacutetendre
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Apprendre
Habiter
Pourquoi crsquoest lagrave et pas
ailleurs
Pour permettre aux gens du
quartier drsquoavoir tout sous la
main se loger attendre le
bus agrave lrsquoabri garer sa voiture
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tous les jours
se rencontrer arriver et
partir deacuteposer les enfants agrave
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Crsquoest quoi Pour quoi faire Comment ccedila srsquoappelle
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Immeuble Habiter Habitation
Abribus Attendre Mobilier urbain
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Arbres Se deacutetendre Espaces verts
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vocabulaire adapteacute
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CREacuteER UN IMAGIER OU UN ABECEDAIRE DE LA VILLE
Un immeuble
Un abribus Un square Un banc
Un pavillon Un lotissement
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bull des noms la distance la position la situation la proximiteacute lrsquoeacuteloignement la taille la hauteur lrsquoaltitude le bord le milieu le centrehellip
bull des locutions interrogatives ougrave vers ougrave par ougrave sur quel dans quellehellip
bull des verbes (se) rapprocher (s)rsquoeacuteloigner (s)rsquoorienter seacuteparer relier longer suivre traverser tourner contourner sortir entrer monter descendre
bull des adverbes ou locutions adverbiales ici lagrave-bas loin pregraves au loin au-dessus autour devant derriegravere agrave gaucheagrave droite agrave cocircteacutehellip
bull des preacutepositions ou locutions preacutepositives agrave sur sous agrave cocircteacute de loin de contre agrave travers par pregraves de aupregraves de vers au-delagrave de par dessus
bull des adjectifs proche lointain distant long court seacutepareacute large eacutetroit supeacuterieur infeacuterieur
Des mots pour deacutecrire un parcours
ou localiser un lieu Deacutecrire avec un
vocabulaire adapteacute
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Repreacutesenter
Passer de
laquo la vue
drsquoartiste raquo
hellip
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httpwwwien-landivisiauac-rennesfrressourcesdecouvertedumondehtm
hellip au plan
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Le trajet entre lrsquoeacutecole et
la piscine
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httpwwwien-landivisiauac-rennesfrressourcesdecouvertedumondehtm
Un exemple de
deacutemarche
vivre un itineacuteraire
prendre des photos
les leacutegender
les ordonner hellip
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Ecrire en deacutecouverte du monde
bull Prise de notes
bull Listes
bull Tableau de mots classeacutes imagier abeacuteceacutedaire
bull Photos dessins plans leacutegendeacutes
bull Traceacute drsquoitineacuteraire
bull Reacutecit de parcours
bull Phrase de synthegravese laquo ce que lrsquoon a appris raquo
bull Reacuteponses agrave un questionnaire
bull Elaboration du page documentaire sur affiche
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Utiliser diffeacuterentes repreacutesentations de
lrsquoespace
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Ecole
Immeuble
Square
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httpberrichoufreefrlocalisation_villeshtm
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La lecture de paysage un projet construit
Drsquoapregraves laquo La classe paysage deacutecouverte de lrsquoenvironnement proche en milieu urbain et rural raquo
(S Considegravere M Griselin et F Savoye - coll Pratiques peacutedagogiques ndash eacuted A Colin)
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Inclure ce travail dans un projet
bull Travail des CM1 de Plaimpied ndash 20102011
Concevoir un parcours de deacutecouverte pour une
autre classe
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httpwwwien-sannoisac-versaillesfrspipphparticle252
Comparer espaces urbain et
rural
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Comparer espaces urbain et
rural
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rural
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rural
httpwwwlesitetv
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Comparer quelques paysages le littoral
Videacuteo laquo Le littoral
meacutediterraneacuteen raquo
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COMPARER SON ENVIRONNEMENT A UN AUTRE
ENCORE PLUS LOINTAIN
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Travail agrave partir drsquoun album
ECOLES DU MONDE
Milan jeunesse
httpwwweditionsmilancom7902dd2cEcoles-du-mondehtml
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Questionner son environnement pour hellip
Crsquoest quoi
Immeuble
Abribus
Parking
Boulangerie
Arbres -
square
Rue
Banque
Ecole
Pavillon
Pour quoi faire
Habiter
Attendre
Se garer
Acheter
Se deacutetendre
Circuler
Deacuteposer et prendre
de lrsquoargent
Apprendre
Habiter
Pourquoi crsquoest lagrave et pas
ailleurs
Pour permettre aux gens du
quartier drsquoavoir tout sous la
main se loger attendre le
bus agrave lrsquoabri garer sa voiture
acheter ce dont ils ont besoin
tous les jours
se rencontrer arriver et
partir deacuteposer les enfants agrave
lrsquoeacutecole
hellip comprendre lrsquoorganisation
du quartier
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copy deacutecembre 2011 - Inspection acadeacutemique du Nord httpwwwac-lillefria59
Acqueacuterir un vocabulaire preacutecis pour deacutecrire ce que lrsquoon voit Sylvie Considegravere
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Crsquoest quoi Pour quoi faire Comment ccedila srsquoappelle
en geacuteographie
Immeuble Habiter Habitation
Abribus Attendre Mobilier urbain
Parking Se garer
Boulangerie Acheter Commerces
Arbres Se deacutetendre Espaces verts
Rue Circuler Voie de circulation
Banque Deacuteposer et prendre de
lrsquoargent
Services
Ecole Apprendre Services
Pavillon Habiter Habitation
Deacutecrire avec un
vocabulaire adapteacute
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Un immeuble
Un abribus Un square Un banc
Un pavillon Un lotissement
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bull des locutions interrogatives ougrave vers ougrave par ougrave sur quel dans quellehellip
bull des verbes (se) rapprocher (s)rsquoeacuteloigner (s)rsquoorienter seacuteparer relier longer suivre traverser tourner contourner sortir entrer monter descendre
bull des adverbes ou locutions adverbiales ici lagrave-bas loin pregraves au loin au-dessus autour devant derriegravere agrave gaucheagrave droite agrave cocircteacutehellip
bull des preacutepositions ou locutions preacutepositives agrave sur sous agrave cocircteacute de loin de contre agrave travers par pregraves de aupregraves de vers au-delagrave de par dessus
bull des adjectifs proche lointain distant long court seacutepareacute large eacutetroit supeacuterieur infeacuterieur
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ou localiser un lieu Deacutecrire avec un
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rural
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bull des verbes (se) rapprocher (s)rsquoeacuteloigner (s)rsquoorienter seacuteparer relier longer suivre traverser tourner contourner sortir entrer monter descendre
bull des adverbes ou locutions adverbiales ici lagrave-bas loin pregraves au loin au-dessus autour devant derriegravere agrave gaucheagrave droite agrave cocircteacutehellip
bull des preacutepositions ou locutions preacutepositives agrave sur sous agrave cocircteacute de loin de contre agrave travers par pregraves de aupregraves de vers au-delagrave de par dessus
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bull des adverbes ou locutions adverbiales ici lagrave-bas loin pregraves au loin au-dessus autour devant derriegravere agrave gaucheagrave droite agrave cocircteacutehellip
bull des preacutepositions ou locutions preacutepositives agrave sur sous agrave cocircteacute de loin de contre agrave travers par pregraves de aupregraves de vers au-delagrave de par dessus
bull des adjectifs proche lointain distant long court seacutepareacute large eacutetroit supeacuterieur infeacuterieur
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bull des locutions interrogatives ougrave vers ougrave par ougrave sur quel dans quellehellip
bull des verbes (se) rapprocher (s)rsquoeacuteloigner (s)rsquoorienter seacuteparer relier longer suivre traverser tourner contourner sortir entrer monter descendre
bull des adverbes ou locutions adverbiales ici lagrave-bas loin pregraves au loin au-dessus autour devant derriegravere agrave gaucheagrave droite agrave cocircteacutehellip
bull des preacutepositions ou locutions preacutepositives agrave sur sous agrave cocircteacute de loin de contre agrave travers par pregraves de aupregraves de vers au-delagrave de par dessus
bull des adjectifs proche lointain distant long court seacutepareacute large eacutetroit supeacuterieur infeacuterieur
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Le trajet entre lrsquoeacutecole et
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bull Listes
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Drsquoapregraves laquo La classe paysage deacutecouverte de lrsquoenvironnement proche en milieu urbain et rural raquo
(S Considegravere M Griselin et F Savoye - coll Pratiques peacutedagogiques ndash eacuted A Colin)
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Inclure ce travail dans un projet
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Concevoir un parcours de deacutecouverte pour une
autre classe
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Comparer quelques paysages le littoral
Videacuteo laquo Le littoral
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