Daniela Horváthová zo slovenského jazyka Pracovný zošit...

Daniela Horváthová

Pracovný zošitzo slovenského jazyka

pre 5. ročník základných škôl

Eszterházy Károly EgyetemOktatáskutató és Fejlesztő Intézet

Szlovak MF_5_30312_M_2_2017.indd 1 2017.02.16. 14:21:56

Enged

élye

zés a

latt!

Starká povedala, že k moru pôjdeme cez prázdniny, zabudla však pove-dať cez ktoré. Paľkova mama je učiteľka, preto Paľko už vie, hoci je len škôlkár, že prázdniny bývajú dvojaké: jedny krátke - jarné a druhé dlhé - letné. Prázdniny sú dobré a škoda, že ich nie je viac. Paľko sa môže hrať koľko len chce a ako chce a mama je tiež doma. - More - ach, aká krása! Kedy to len bude! Do leta je ďaleko. Školský rok sa začal len nedávno.

Podľa H. Križanovej - Brindzovej

1. a) Text nahlas prečítajte a dbajte na výslovnosť dlhých samohlások.

b) Vymenujte slovenské samohlásky a povedzte ako sa rozdeľujú.

c) Slová z prvej vety textu rozdeľte na slabiky.

Slovenské hlásky

3

Szlovak MF_5_30312_M_2_2017.indd 3 2017.02.16. 14:22:02

Enged

élye

zés a

latt!

4

latka látka

vila víla

výr vír

2. Vysvetlite, ktorá hláska a ako rozlišuje význam uvedených dvojíc slov.

Samohlásky

Szlovak MF_5_30312_M_2_2017.indd 4 2017.02.16. 14:22:02

Enged

élye

zés a

latt!

5

3. Napíšte vety s predchádzajúcimi dvojicami slov.

5. Utvorte slová z týchto hlások a potom ich použite vo vetách.

Kúpeme sa v ňom v lete - z, e, r, j, a, o _____________________________

Riadi traktor - k, s, a, t, a, r, i, t, o, r, t _____________________________

Stroj, ktorý žne a mláti obilie - k, a, b, j, m, o, n _____________________

Ročné obdobie - i, m, z, a _________________________________________

1. Text nahlas prečítajte, dbajte na výslovnosť hlásky ä .

Keď som mal päť rokov naučil som sa plávať. Najradšej jedávam hovädzie mäso.Po ceste išlo pekné žriebätko. Kvety vo váze uvädli. Janko mal oči ako nevädza. Ľahko si zapamätám nové slová.

Hláska ä

4. Doplňte dlhé a krátke samohlásky i/í - y/ý.

Brat p__l__ drevo. Na hostine p__l__ víno. Mamička var__ obed.

Otec je už var__doma? Dnes ch__ba Evička. V úlohe je hrubá ch__ba.

Szlovak MF_5_30312_M_2_2017.indd 5 2017.02.16. 14:22:03

Enged

élye

zés a

latt!

6

2. K uvedeným slovám napíšte odvodené slová. Napr. pamäť - zapamätať si, pamätať sa.

päť ___________________________________________________________

mäso __________________________________________________________

smäd __________________________________________________________

väčší __________________________________________________________

deväť _________________________________________________________

4. Doplňte v slovách ä alebo e:

m__siar, v__ža, m__kký, m__siac, dev__ť, obv__z, báb__tko, p__sť,

m__kčeň, naspam__ť, p__ťdesiat, pov_dať, v__čší.

Zapamätajte si výrazy!

3. Z 2. cvičenia použite 4 slová vo vetách.

Pozrieme sa, kde ho tlačí päta.

Zatína päste.

Má dobrú pamäť.

Szlovak MF_5_30312_M_2_2017.indd 6 2017.02.16. 14:22:03

Enged

élye

zés a

latt!

7

Dvojhlásky

3. Tvorte nové slová z daných slov tak, že zameníte niektorú samohlás-ku dvojhláskou. Napr. mesto - miesto.

bola _______________

veru _______________

veda _______________

beda _______________

reku _______________

líči _________________

4. Napíšte 3 vety, v ktorých použijete tri slová z prvého stÍpca predchá-dzajúcej úlohy a tri vety s troma slovami, ktoré ste utvorili vy.

1. Prečítajte text nahlas.

Naša trieda je priestranná miestnosť. Máme v nej aj premietacie plátno. V triede sú lavice, stôl aj kôš na odpadky. Už sme piataci. Triedna učiteľka povedala týždenníkom, aby pozbierali papiere. V piatok mávame kresle-nie. V lavici sedím s mojím najlepším priateľom.

2. Vyhľadajte z textu slová s dvojhláskami a rozdeľte ich na slabiky.

Szlovak MF_5_30312_M_2_2017.indd 7 2017.02.16. 14:22:04

Enged

élye

zés a

latt!

8

6. Doplňte v slovách chýbajúce dvojhlásky.

1. Napíšte pod obrázky pomenovania.

Slabikotvorné spoluhlásky l/ĺ, r/ŕ

Spoluhlásky

5. Napíšte vety so slovami: nôž, potôčik, môžem, kôň.

ž___ci, okol___, č___rka, k___ň, tan___r, r___diteľ, ml___ko, n___ž,

sm___li sa, ovoc___, pr___mysel, st___l, l___k,

Szlovak MF_5_30312_M_2_2017.indd 8 2017.02.16. 14:22:05

Enged

élye

zés a

latt!

9

3. Prečítajte so správnou výslovnosťou.

Je jeseň. Lístie žltne a opadáva. Prvý prízemný mráz spálil trávu. Ľudia už priviezli zemiaky a mrkvu z poľa. Dni sa krátia, noci sú dlhé. Z vrchov počuť zavýjanie vlkov. Na stĺpoch sedia vrany.

4. Doplňte l, ĺ, r, ŕ.

V__by rastú pozd__ž potokov. A tie vrabce z toho t__nia št__nk, b__nk do

t__nia. Tejto zimy nám jab__ká d__ho vyd__žali. St__mý v__ch a h__by

skál nás odradili od výstupu. Rieka bola veľmi h__boká.

2. Slová rozdeľte na slabiky.

tvrdý _________________________

vŕba __________________________

hlboký ________________________

vĺča __________________________

dlhý __________________________

žltý __________________________

srdce _________________________

vlna __________________________

žĺtok _________________________

zrno __________________________

brzda _________________________

prvý __________________________

mrkva ________________________

napĺňať _______________________

Szlovak MF_5_30312_M_2_2017.indd 9 2017.02.16. 14:22:07

Enged

élye

zés a

latt!

10

1. a) Vety prečítajte nahlas. Dbajte na správnu výslovnosť.

Všetci naši žiaci boli na výlete v lese. Potôčik veselo zurčal a žblnkotal. Išli po chodníku medzi jedľami. Na čistinke videli hopkať zajačika. Vysoké stromy šumeli. V lese býva aj jež a líška.

b) Vypíšte slová, v ktorých sú mäkké spoluhlásky.

Mäkké spoluhlásky

2. Doplňte chýbajúcu samohlásku.

na lavic__. prš__. č__ž__ček, v noc__, vtáč__k, v máj__, uč__teľ,

cvendž__, vyš__vať

3. Utvorte slová s nasledujúcimi mäkkými spoluhláskami:

dz____________

dž____________

c_____________

č_____________

ž_____________

š_____________

j_____________

ď____________.

4. Utvorte vety, v ktorých budú slová.

učiteľ-učiť _____________________________________________________

žiak-cvičiť _____________________________________________________

lekár-liečiť ____________________________________________________

sklo-cvendžať __________________________________________________

rieka-hučať ____________________________________________________

Szlovak MF_5_30312_M_2_2017.indd 10 2017.02.16. 14:22:07

Enged

élye

zés a

latt!

11

1. Vety pozorne prečítajte. Všímajte si pravopis slov s tvrdými spolu-hláskami. Po tvrdých spoluhláskach píšeme zvyčajne ______.

Každý deň chodím do školy. Celý týždeň pršalo. Cez prestávku sme sa hrali na chytačku. Janko je prechladnutý, a preto kýcha. Mamička v kuchyni varí večeru.Z komína sa valí hustý dym. V úlohe boli chyby. Rodičia mi kúpili lyže. Na lúke poletoval motýľ. Polievku jeme lyžicou.

Tvrdé spoluhlásky

2. Doplňte chýbajúce slabiky:

____dina

____chať

____žiar

____tica

____ba

____ždeň

mo____ka

mo____ľ

po____b

ku____ňa

m____nár

b____skať sa.

Szlovak MF_5_30312_M_2_2017.indd 11 2017.02.16. 14:22:08

Enged

élye

zés a

latt!

12

4. Z dvojice slov v zátvorke vyberte jedno slovo podľa zmyslu vety.

Padal (hladný - chladný) jesenný dážď. Evička (hodí - chodí) do (chudob-nej - hudobnej) školy. Jano bol veľmi (chladný - hladný). V piatej triede dnes (chýba - hýba) Jožko. Oheň v peci veselo (chorí - horí). Do obchodu (hodím - chodím) nakupovať. Ďurko (hodil - chodil) do Miška snehovú guľu.

1. Zopakujte si vybrané slová, ktoré ste sa učili v predchádzajúcich ročníkoch.

2. Báseň prečítajte a podčiarknite vybrané slová.

Čím chcem byť

Keby som bol vtáčkom, cez oblok by zmizol. letel by som za les. Keby som bol hocčím, Keby som bol myškou, muškou, myškou, vtákom, skryl by som sa za pec. nadovšetko chcem byť Keby som bol muškou, veľmi dobrým žiakom.

Obojaké spoluhlásky

3. Napíšte vety so slovami.

plytký _________________________________________________________

mlyn __________________________________________________________

pomaly ________________________________________________________

5. Povedzte, kedy píšeme po tvrdých spoluhláskach mäkké i. Doplňte v slovách chýbajúce i / í, y / ý.

d__m, pl__tký, pl__n, k__logram, h__stória, g__tara, ml__n, nikd__,

k__vať, ch__ba, vysok__ žiaci, smel__ vojaci

Szlovak MF_5_30312_M_2_2017.indd 12 2017.02.16. 14:22:09

Enged

élye

zés a

latt!

13

Vargovci majú pekný b__t. Môj brat chce b__ť šoférom. Zvieratá sa nema-

jú b__ť. Ruky si um__vame m__dlom. Lekár m__ povedal, že mám zdravé

zuby. Aj m__ pôjdeme na výlet. Páči sa m__ naša škola. Janko si p__tal po-

hár vody. Princezná bola p__šná ako páv. R__ba, r__bka, žena ma poslala

nové kor__to prosiť. S__korka je užitočný vták. Starším ľuďom v__káme.

Drž jaz__k za zubami. Jožko je ospalý, z__va.

Kontrolné cvičenia

3. Napíšte 2 vety so slovami byť a biť.

1. Slová usporiadajte podľa abecedy.

jablko, škola, chlieb, trieda, okno, lampa, ryba, Balaton, strom, ceruza, kôš, aktovka, doma, naša, električka, matematika, gombík, hračka, otec-ko, úloha, pieseň, voda, čiapka.

4. Doplňte samohlásky i / í alebo y / ý.

Szlovak MF_5_30312_M_2_2017.indd 13 2017.02.16. 14:22:09

Enged

élye

zés a

latt!

14

2. Doplňte vety podľa významu slovami, v ktorých sú mäkké spoluhlásky.

Čistota - pol ______________ . Topánky si ___________________ každý

deň. Keď mám ruky _________________, umyjem si ich.

Na slávnost__ hral__ h__mnu. Dnes n__kto nech__ba. Mamička ch__stá

večeru. T__ždeň má sedem dn__ .

4. Podčiarknite slovo škola v tej vete, v ktorej označuje budovu školy.

Naša škola získala v súťaži v zbere papiera 1. miesto.

Na slávnosti sa zúčastnila celá škola.

Naša škola stojí na kraji mesta.

Dnes poobede nemáme školu.

5. Napíšte 3 slová, v ktorých píšeme po tvrdých spoluhláskach mäkké i.

7. Napíšte 6 slov, v ktorých po b, m, p, v píšeme ä.

6. Rozdeľte na slabiky slová:

pieseň, trieda, krieda, vŕba, zmrzlina, stĺpovitý, večierok, dieťa, robieva, piesok, čierny.

3. Správne doplňte i / í alebo y / ý.

Szlovak MF_5_30312_M_2_2017.indd 14 2017.02.16. 14:22:10

Enged

élye

zés a

latt!

15

písať __________________________

kresliť ________________________

maľovať _______________________

cestovať _______________________

behať _________________________

zavesiť ________________________

pracovať ______________________

učiť ___________________________

2. Utvorte zo slovies podstatné mená.

Vzor: plávať - plávanie, plavba

Spôsoby tvorenia slov

1. Nájdite v texte slová so základom - ryb a vypíšte ich.

Rybárstvo patrilo k najstarším ľudovým zamestnaniam. Rybári voľne chy-tali ryby do košov, alebo do rybárskych sietí. Malé rybky a rybičky nechá-vali v rieke, alebo ich preniesli do rybníka. Rybacie mäso je veľmi chutné a zdravé.

Szlovak MF_5_30312_M_2_2017.indd 15 2017.02.16. 14:22:10

Enged

élye

zés a

latt!

16

2. Spoluhláska d v predponách od-, pod-, nad- sa spodobuje, ak po nej v základnom slove nasleduje neznelá spoluhláska. V takomto prípa-de sa vysloví ako t, ale vždy sa píše ako d.

a) Vyslovujte správne nasledujúce slová:

nadpísať, odpovedať, podsypať, rozkázať, rozprávať, rozhlásiť, rozpustiť, rozpovedať.

b) So slovami utvorte vety a napíšte ich do zošita.

1. Utvorte nové slová predponami a použite ich vo vetách. Šesť viet napíšte do zošita.

3. Pozorujte, ako mení predpona význam slova: hrať.

Predponové tvorenie slov

od

do

v

vy

pre

za

niesť,

od

do

v

vy

pre

za

biť,

od

do

v

vy

pre

za

žiť

vy - hrať

pre - hrať

za - hrať voľačo

za - hrať sa na niečo

Szlovak MF_5_30312_M_2_2017.indd 16 2017.02.16. 14:22:11

Enged

élye

zés a

latt!

17

Utvorte vety s každým výrazom.

4. Prečítajte vety, vypíšte tie slová, kto-ré sú utvorené predponami. Skúste z nich utvoriť inou predponou nové slová.

Kamarát, len odstrčiť sa nedaj! Lietadlo odletí z Budapešti o 15 minút. Novinár sa podpísal pod svoj článok. V parku stála Kossuthova socha v nadživotnej veľkosti.Malá Katka už trochu podrástla. Otecko si nadpracoval päť hodín a bude mať voľno.

b) Podčiarknite predpony, v ktorých sa pri výslovnosti spodobuje spoluhláska.

5. Doplňte podľa zmyslu slovotvorné predpony: od-, nad-, pod-, pred-, roz-, vy-.

a) Gombík ___letel od kabáta. Dobrá

správa sa rýchlo ___šírila. Otec ___

sekal suché konáre. Lietadlo ___le-

telo do výšky. Stromčeky musia ešte

___rásť. Koleno ___skočilo na skale.

Učiteľka ___čítala báseň a deti ju

opakovali.

Szlovak MF_5_30312_M_2_2017.indd 17 2017.02.16. 14:22:15

Enged

élye

zés a

latt!

18

7. Opravte nesprávne rozdelené slová a napíšte ich správne.

8. Vypíšte osobitne slová, v ktorých je predpona za-, osobitne slová,v ktorých táto predpona nie je.

6. Doplňte podľa zmyslu slovotvorné predpony: pre-, pra-, pri-.

vlasť _______________

matka ______________

otec _______________

hlúpy ______________

jazyk _______________

múdry_____________

obyvateľ ___________

les ________________

dobrý ______________

krásny _____________

vysoký _____________

človek _____________

zap-latiť, ob-yvateľ, vys-kúšať, prib-rať, prip-latiť, prik-úpiť, pre-dpove-dali, vypí-sať;

začervenať sa, zajac, zavariť, začiatok, zahasiť, zamestnať, zahovoriť, zaspievať

______________________________

______________________________

_____________________________

______________________________

_____________________________

______________________________

______________________________

______________________________

______________________________

______________________________

Slová s predponou Slová bez predpony

Szlovak MF_5_30312_M_2_2017.indd 18 2017.02.16. 14:22:15

Enged

élye

zés a

latt!

19

Príponové tvorenie slov

Podčiarknite zdrobneniny a povedzte, od ktorých základných slov sú utvo-rené.

2. a) Utvorte zdrobneniny príponou -ik, -ík.

Povedzte, čo znamenajú výrazy po maďarsky.

1. Prečítajte hádanku. Ide, ide panáčik,

má on žltý zobáčik.

Kde vodička hrčí,

tam zobáčik strčí.

Čo je to?

9. Rozlíšte podľa zmyslu, kde je predpona pod- a kde je predložka pod.Predponu podčiar podčiarknite a predložku zakrúžkujte.

Na lúke pod horou sa pasú kravy. Keď sa vrátia z paše, treba ich podojiť. Tu-risti radi chodia do podhorských dedín. Mäso pri dusení podlievame vodou. Brat so sestrou sa veľmi podobajú. Na nohaviciach pod kolenom mám dieru.

10. Podčiarknite slová príbuzné so základnými slovami byt, bývať.

Obyvatelia nášho sídliska bývajú v pekných bytoch. Zariadili si ich moder-

ným nábytkom, ktorý ponúka náš nábytkársky priemysel. Vo svojom byd-

lisku sa všetci cítia dobre. Rada k nám chodieva aj stará mama. Cez zimu

obyčajne zostáva u nás. Obýva osobitnú izbu. Pečie nám dobré koláče. Ja

jej rozbíjam orechy.

Szlovak MF_5_30312_M_2_2017.indd 19 2017.02.16. 14:22:16

Enged

élye

zés a

latt!

20

papier ________________________

nôž ___________________________

háj ___________________________

necht _________________________

les ___________________________

voz ___________________________

múr _________ __________________

pohár _________________________

5. Pozrite sa v Slovníku slovenského jazyka koľko významov má zdrobne-nina rúčka, ručička.

b) So zdrobneninami utvorte vety.

3. Oddeľte v slovách slovotvornú príponu a napíšte základové slová.

cibuľka _____________

chlapček ___________

kabátisko ___________

mlynček ____________

mostík _____________

ručička _____________

lekvárový ___________

ružička _____________

mamička ___________

guľôčka ____________

prstík ______________

horička _____________

4. Utvorte zdrobneniny pridaním slovotvorných prípon: -ok, -ček-, -kaa napíšte s nimi vety.

orech ____________________________________________________________

holub ____________________________________________________________

dom _____________________________________________________________

myš _____________________________________________________________

mucha ___________________________________________________________

Szlovak MF_5_30312_M_2_2017.indd 20 2017.02.16. 14:22:16

Enged

élye

zés a

latt!

21

lekár zvierat - __________________________________________________

liečba vodou - __________________________________________________

baba, ktorá sa ježí a hnevá - ______________________________________

krutá vláda - ___________________________________________________

prístroj, ktorým ďaleko hľadíme - __________________________________

kresba perom - _________________________________________________

2. Vypíšte zložené slová a podčiarknite v nich časť utvorenú od slovesa.

Obor Miesiželezo pozrel na princeznú. Bol mocný ako Valibuk.Valivrch je od neho o hlavu vyšší. Vrtichvost je pätolizač.

3. Zahrajte sa! Rozdeľte sa na tri skupiny.

Žiak z prvej skupiny povie slovo, ktoré vytvorí prvú časť zloženého slova. Žiak z druhej skupiny povie slovo, ktoré tvorí druhú časť zloženého slova. Žiak z tretej skupiny povie celé zložené slovo. Slová si píšte do zošita. Sku-piny sa môžu vystriedať. Môžete začať aj druhou časťou zloženého slova.

Príklad: 1. skupina 2. skupina 3. skupina

merať teplo teplomer

lekár zver zverolekár

Tvorenie slov skladaním

1. Z nasledujúcich slovných spojení utvorte zložené slová a napíšte ich.

Vzor: lekár zvierat - zverolekár

Szlovak MF_5_30312_M_2_2017.indd 21 2017.02.16. 14:22:17

Enged

élye

zés a

latt!

22

1. Vyhľadajte slová s tvrdým y po obojakej spoluhláske b a vypíšte ich. Nájdite spoločnú časť týchto slov.

Ujo Martin bol starý bylinkár. Naučil ma poznávať liečivé byliny. Rád ho-vorieval o jednotlivých bylinkách. Z lipového kvetu varíme bylinkový čaj.

Vybrané slová a ich odvodeninyObojaká spoluhláska - b

2. Utvorte z vybraných slov - byt, bystrý, bývať - odvodené slová a po-užite ich vo vetách.

3. Doplňte y/ý.

Keb__ som bol vtáčkom, letel by som za les. V lete som bol s rodičmi

v Banskej B__strici. Na sídliskách sú moderné b__ty. V Španielsku sa často

konajú b__čie zápasy. Deti sa ub__tovali v internáte. Janko chce b__ť

lekárom.

Szlovak MF_5_30312_M_2_2017.indd 22 2017.02.16. 14:22:17

Enged

élye

zés a

latt!

23

Obojaká spoluhláska - m

Srdce mu pravidelne b__lo. Nechcem b__ť stále sám doma. Miško prib__l

na stenu pekný obrázok. Na lúke sme videli stádo rožného dob__tka.

V knižnici je veľa starob__lých rukopisov. Hodiny odb__jali polnoc.

5. Doplňte vety vybranými slovami.

Skriňa, posteľ, stôl, knižnička je ___________________________________.

Bývame v ______________________________________________________.

Mesto alebo dedina, v ktorej žijeme, je naše __________________________.

Pred jedením si umývam ruky mydlom.

1. Prečítajte a vypíšte vybrané slová po m.

Rozmysleli sme si, že budeme súťažiť. Myšlienky nám vírili hlavou. Milka zavesila plagát nad umý-vadlo. Doniesla do školy mydlo. Každý deň sme umývali tabuľu a dlážku. Myslíme, že naša trieda bude v súťaži zasa prvá.

6. Doplňte k slovám vybrané slová po b.

Banská _______________________

________________________ potok

moderný _____________________

liečivé _________________________________________________________

zúrivý _________________________________________________________

4. Doplňte i / í alebo y / ý.

Szlovak MF_5_30312_M_2_2017.indd 23 2017.02.16. 14:22:18

Enged

élye

zés a

latt!

24

2. a) Roztrieďte vybrané slová na základné a odvodené a napíšte ich do dvoch stĺpcov.

mýliť sa, umývať sa, omyl, pomýliť sa, umývadlo, myšlienka, vymyslieť, myš, mydliny, mydlo,myšací, šmýkačka, zamykať, pomyje

b) Vyberte si štyri slová z odvodených vybraných slov a napíšte s nimi vety.

______________________________

______________________________

______________________________

______________________________

______________________________

______________________________

______________________________

______________________________

základné odvodené

Daj mi (mne) knihu. My (všetci) tancujeme.

Szlovak MF_5_30312_M_2_2017.indd 24 2017.02.16. 14:22:19

Enged

élye

zés a

latt!

25

3. Tvorte podobné vety so zámenami my a mi.

5. Doplňte správne i/í, y/ý. Podčiarknite zelenou ceruzkou základné vybrané slovo a modrou ceruzkou odvodené vybrané slovo.

Napustí si plné um___vadlo teplej vody. Ruky si nam___dlí a robí m___dlo-

vé bubliny. M___dlo pri tom nechá plávať vo vode. M___dliny vyčľapnú

až na zem. Krk a uši si obyčajne zabudne poum__vať. Nakoniec sa rýchlo

poutiera. Zbytočne m___ňa veľa vody aj m__dla.

b) Oprava.

c) Slová, v ktorých ste napísali po m mäkké i, napíšte vo vetách.

dobrý úm__sel, m__lý priateľ, odom__kať dvere, m__lovať mamičku,

šm__kačka na chodníku, um__vať ruky, dlhá m__núta, škodlivý hm__z,

m__ska mlieka, jedovatá zm__ja (had), priateľka M__lka, potravinársky

priem__sel, nepríjemná m__lka (omyl)

4. a) Doplňte i / í alebo y / ý.

Szlovak MF_5_30312_M_2_2017.indd 25 2017.02.16. 14:22:19

Enged

élye

zés a

latt!

26

6. Použite vo vetách slová: šmýkať sa, žmýkať.

1. Podčiarknite v texte vybrané a odvodené slová po p.Povedzte, čo znamenajú po maďarsky.

Videli sme fi lm o pyšnej princeznej. Žila vo veľkom prepychu. Pýšila sa zlatými šatami a svojou krásou. Mala veľa pytačov, ale každého odmietla. Raz prišiel princ preoblečený za záhradníka. Ten ju odučil pýche. Musela za ňu pykať. Nakoniec ju popýtal o ruku.

Obojaká spoluhláska - p

pysk zvieraťa pisk píšťalky

Szlovak MF_5_30312_M_2_2017.indd 26 2017.02.16. 14:22:20

Enged

élye

zés a

latt!

27

3. Utvorte vety so slovnými spojeniami.

na jedno kopyto ________________________________________________

spýtavý pohľad _________________________________________________

pravopisná chyba _______________________________________________

prepichnutá lopta _______________________________________________

4. Doplňte slová: opýtať sa, spýtať sa, pýtať.

Keď niečo nevieme, ______________________ sa. ________________ zna-

mená toľko ako spytovať sa. Janko sa ________________, koľko je hodín.

________________ znamená aj prosiť. ________________ si pohár vody.

5. Utvorte vety s týmito slovami.

Páv - pyšný - vták ____________________________________________

Dieťa - pýtať si - mlieko ________________________________________

Kopyto - obuvník - kôň - mať - aj ________________________________

Krava má stále vlhký p__sk. Z diaľky sme počuli p_-sk lokomotívy. Pes

priniesol v p__sku divú kačicu. Aj ty si počul ten ostrý p__sk? Nikomu

nep__skaj do ucha! Chlapci robia na jar vŕbové p__šťalky.

2. Doplňte správne i / í alebo y / ý.

6. Čo je pýr?

Pýr je červeň na tvári. Peter sa zapýril, lebo klamal. Anička sa zapýrila, lebo ju chválili. Pýr je aj názov buriny. V záhrade nám vyrástlo mnoho pýru.

Szlovak MF_5_30312_M_2_2017.indd 27 2017.02.16. 14:22:20

Enged

élye

zés a

latt!

28

7. Roztrieďte slová podľa príbuznosti.

pýšiť sa, kopýtko, pyšný, spytujem sa, spyšnel, vypýtať si, opytovacia, pýcha.

1. Prečítajte.

Za čias starej mamy sa právalo

ručne v koryte. Rybárik je vtá-

čik, ktorý sa živí rybami. Ryža

je veľmi výživné jedlo. Zem sa

dobre ryje ostrým rýľom.

V akváriu plávajú pestré rybky.

Môj otec je veľký rybár. Zakryl

si dlaňou oči. Strýko Jano má

rád bryndzové halušky, ale rád

si pochutí aj na rybacine. Rieka

sa vyliala z koryta.

8. Vyvetlite výrazy.

piť na dúšok, piť niekomu krv, piť ako dúha.

kopyto pýtať pýcha

Obojaká spoluhláska - r

Szlovak MF_5_30312_M_2_2017.indd 28 2017.02.16. 14:22:21

Enged

élye

zés a

latt!

29

b) Napíšte 4 vety. Dve vety so základnými vybranými slovami a dve vety s odvodenými vybranými slovami.

3. a) Pozorujte odvodené slová.

kryť - skrýša, skrývať sa, skrývačka; rýchly - rýchlo, rýchlik

b) S odvodenými slovami napíšte vety.

a) Vypíšte z viet do dvoch stĺpcov základné a odvodené vybrané slo-vá po r.

______________________________

______________________________

______________________________

______________________________

______________________________

______________________________

______________________________

______________________________

základné odvodené

V parku sme sa skr__li za husté kr__ky. Na br__gádu si má každý priniesť

r__ľ. Doma máme papagája a kor__tnačku. Na večeru budem mať r__-

žový nákyp. Na ihr__sku bol veľký kr__k. Na hodine telocviku Janko bežal

najr__chlejšie. R__m je hlavné mesto Talianska. Slová v básni sa r__mujú.


Szlovak MF_5_30312_M_2_2017.indd 29 2017.02.16. 14:22:21

Enged

élye

zés a

latt!

30

a) Podčiarknite v texte základné a odvodené vybrané slová po s.

c) Čo je opakom rýchlika? Aký vlak? Napíšte.

d) Pospájajte, čo k sebe patrí.

rýchly zlatá

rybár lietadla

rybka rušeň

rybník s udicou

rýchlosť s rybami

Obojaká spoluhláska - s

Deti v zime sypali semená na okno. Často tam prileteli sýkorky. Najprv sa

báli detí. Potom si zvykli a nenásytne zobkali. Susedov syn Janko im dal

aj syr. Aj ten im chutil. Raz prileteli vrabce. Sýkorky sa zľakli, ale potom

sa pustili do vrabcov. Vrabce sa naľakali a rozpŕchli sa. Potom sa sýkorky

dobre nasýtili.

Szlovak MF_5_30312_M_2_2017.indd 30 2017.02.16. 14:22:22

Enged

élye

zés a

latt!

31

3. Zapamätajte si pravopis i/í spolu s y/ý v nasledujúcich slovách po s. Vety odpíšte do zošita.

Spod kameňa syčí had. Stará hus sipí.

Ozýva sa sykot. Počujeme sipot.

Para spod pokrievky syčí. Krv z tepny síka.

4. Doplňovačka.

opak hladného __________________________________________________

zvuk, ktorý vydáva had __________________________________________

zviera, ktoré robí na poli škodu ___________________________________

detská choroba _________________________________________________

nepríjemne, daždivo ____________________________________________.

b) Tvorte nové slová od nasledujúcich vybraných slov.

syr ____________________________________________________________

sypať _________________________________________________________

sýty ___________________________________________________________

syn ___________________________________________________________

Môj otecko je veľmi s__lný. Lekár povedal, že mám os__pky. Zoltán urobil

s__korke hniezdo. V záhrade kvitnú s__rôtky. Dieťa, čo nemá otecka ani

mamičku, je s__rota. Na jar začínajú cesty vys__chať.


Szlovak MF_5_30312_M_2_2017.indd 31 2017.02.16. 14:22:22

Enged

élye

zés a

latt!

32

1. Doplňte vhodné slová (výr, vyť) do viet.

V horách žije __________. Pes _________ od bolesti. Poľovníci počuli, že

v diaľke ________ vlci.

3. Ako sa volá po slovensky forma oslovenia, ktorá je v druhom stĺpci?

________

4. Komu sa patrí vykať? __________________________________________

2. Napíšte vety v množnom čísle.

Ty sa ako voláš? Vy sa ako voláte?

Ty tam nepôjdeš? ______________________________________

Ty si to počul? ______________________________________

Ty si to kúpil? ______________________________________

Ty si tam bol? ______________________________________

Obojaká spoluhláska - v

Výr (sova) chytá myši Pes vyje na mesiac.

Szlovak MF_5_30312_M_2_2017.indd 32 2017.02.16. 14:22:23

Enged

élye

zés a

latt!

33

Sused Matej nám daroval malého psíka. Ako ho budeme nazývať? Nazývaj-me ho Guľka. Psík má malý pysk, nevidieť mu jazýček.

1. Zopakujte si vybrané slová po z.

5. Utvorte 6 slov s predponou vy / vý - a napíšte s nimi vety.

Jurko vys__pal smeti do odpadového koša. Piataci v__hrali futbalový zá-

pas. Na v__slní sa v__hrievala mačka. Žuvať žuvačku v spoločnosti je ne-

pekný zlozv__k. V__soko nad horou krúžil orol.

Obojaká spoluhláska - z

Zuzka zíva.Sused sa nazýva (volá) Matej.


Szlovak MF_5_30312_M_2_2017.indd 33 2017.02.16. 14:22:24

Enged

élye

zés a

latt!

34

2. Pozorujte, v akom význame používame slovo jazyk.

Doplňte:

Drž ________________ za zubami.

Naša učebnica sa volá ___________________________________________ .

V topánke ho tlačil _____________________________________________ .

3. Odpovedzte na otázky celou vetou.

Ako sa nazývajú vtáky, ktoré sa od nás sťahujú na jeseň?

Ako sa nazýva spoločným menom buk, dub, topoľ?

Ako sa nazýva predmet, na ktorom kreslíte?

4. Všimnite si slovo zývať s predponami:

nazývať - pomenovať niekoho, niečo

pozývať - zavolať niekoho, pozvať

ozývať sa - ohlasovať sa, dávať na javo, že sme počuli

vyzývať - vyvolávať na súťaž, do boja.

Použite slová vo vetách.

Szlovak MF_5_30312_M_2_2017.indd 34 2017.02.16. 14:22:24

Enged

élye

zés a

latt!

35

6. Naučte sa naspamäť nasledujúce príslovia a porekadlá.

Kto správne myslí, ten sa nemýli.

Malá hŕba pýta viac.

Pýši sa cudzím perím.

Robí všetko na jedno kopyto.

Sýty hladnému neverí.

Aký otec, taký syn.

Má jazyk ako britva.

Čo na srdci, to na jazyku.

Pes, ktorý breše, nehryzie.


Paľko na vyučovaní z__va, lebo išiel neskoro spať. Spolužiakov sa nepatrí

prez__vať. Poz__vame vás na čajový večierok. Z__deme sa o štvrtej. Mám

horúčku, drví ma z__mnica. Ako sa do hory volá, tak sa z hory oz__va.

Hanka je veľká jaz__čnica.

1. Zapíšte do tabuľky na príslušné miesta časti nasledujúcich slov:

lesík, prales, jablkový, hlavička, vyletieť, priskočiť, ozdobený, jamisko, napísať, odnosiť.

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

predpona základ prípona


Szlovak MF_5_30312_M_2_2017.indd 35 2017.02.16. 14:22:25

Enged

élye

zés a

latt!

36

2. Pomocou príslušných prípon utvorte zveličené alebo zdrobnené pod-statné mená:

včela, ruka, noha, guľa, chlap, nôž, hora, strom.

3. Vypíšte osobitne slová, v ktorých je slovotvorná predpona, a osobit-ne slová, v ktorých predpona nie je.

vydra, výmysel, vykať, vysoký, vyplatiť, výška, zapamätať si, začať, zámeno, zápästie.

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

zdrobneniny zveličovanie

______________________________

______________________________

______________________________

______________________________

______________________________

______________________________

______________________________

______________________________

______________________________

______________________________

Slová s predponou Slová bez predpony

______________________________

______________________________

______________________________

_____________________________

_____________________________

______________________________

______________________________

______________________________

______________________________

______________________________

______________________________

______________________________

Szlovak MF_5_30312_M_2_2017.indd 36 2017.02.16. 14:22:25

Enged

élye

zés a

latt!

37

4. Z dvojíc slov utvorte zložené slová.

zem - písať _____________________________________________________

zem - triasť ____________________________________________________

zem - guľa _____________________________________________________

rod - láska _____________________________________________________

tlak - merať ____________________________________________________

veľká - ryba ____________________________________________________

5. Utvorte odvodené slová od týchto vybraných slov.

bystrý _________________________________________________________

myslieť ________________________________________________________

pýcha _________________________________________________________

kryť ___________________________________________________________

sypať _________________________________________________________

vysoký _________________________________________________________

nazývať _______________________________________________________

Keb__ som mal peniaze, kúpil b__ som si bicykel. Jana b__l otec reme-

ňom. Pred jedlom si um__vame ruky. Požičaj m__ pero. Napadla m__ dob-

rá m__šlienka. M__lka sa bojí m__ší. Šľachta žila vo veľkom prep__chu.

Miško p__skal na p__štaľke. Op__tal som sa mamy, kedy bude večera.

Obuvník používa pri práci kop__to. Mám rád p__škóty. Rieka sa v__liala

z kor__ta. R__bacie mäso je zdravé. V záhrade r__ľujeme r__ľom. V parku

rastú stromy a kr__ky. Nas__pal som sliepkam zrno. V zime sa na poto-

ku šm__kame. V záhrade kvitnú s__rôtky. V jeseni je s__chravé počasie.

Topole sú veľmi v__soké. Ujovi Janovi v__kám. V Dunaji sú nebezpečné

v__ry. Poz__vame vás do divadla.

6. Doplňte samohlásky i / í alebo y / ý.

Szlovak MF_5_30312_M_2_2017.indd 37 2017.02.16. 14:22:26

Enged

élye

zés a

latt!

38

Starý otec veľmi ostarel. Nohy ho neposlúchali, na oči nevidel, na uši nepočul, zuby nemal.A keď jedol, tieklo mu z úst. Syn a nevesta ho nepustili k stolu a nechávali ho obedovať za pecou. Raz mu dali obed do misky. Chcel ju zodvihnúť, ale vypadla mu z rúk a rozbila sa. Nevesta začala na starca kričať, že im v dome všetko kazí a misky rozbíja. Po-vedala, že odteraz mu bude dá-vať obed v drevenej miske. Starček si len vzdychol, a nič nepovedal. Sedí si raz muž so ženou doma a dívajú sa: ich synáčik sa hrá na zemi s doštič-kami - čosi skladá.Otec sa ho spýta: „Čo to robíš Miško?” Miško vraví: „Robím drevenú misku, otecko. Keď budete s mamičkou starí, aby som vás z tej drevenej misky mohol kŕmiť.” Muž so ženou pozreli na seba a rozplakali sa. Zahanbili sa, že tak urazili starčeka. Odvtedy ho vždy zavolali obedovať k stolu a starali sa o neho.

podľa L. N. Tolstého

Slovné druhyOhybné slovné druhy

Starý otec a vnúča

1. Vyhľadajte v rozprávke ohybné slovné druhy. Vypíšte ich.

Prídavné mená: _________________________________________________

Podstatné mená: ________________________________________________

Szlovak MF_5_30312_M_2_2017.indd 38 2017.02.16. 14:22:26

Enged

élye

zés a

latt!

39

1. Roztrieďte podstatné mená z viet na pomenovania osôb, zvierat a vecí.

Starenka hodila zrno husiam, kačkám a sliepkam. Otvorila bránu a vyhnala kravu pásť sa. Chlapci a dievčatá vzali vedrá a nanosili jej vody. Učiteľ ich pochválil.

2. Na aké podstatné mená sa pýtame otázkou kto?

Povedzte 5 životných podstatných mien. Napíšte s nimi vety.

3. a) Vypíšte z viet podstatné mená, ktoré nemôžeme vnímať zmyslami.

Mamička nemá rada rozhádzané hračky. Keď ich vidí, červeň a hnev jej vstúpi do tváre. Aj ja som sa naučil zbierať papiere, smeti a hádzať ich do koša. Čistota pol zdravia.

b) Ako nazývame podstatné mená, ktoré pomenúvajú vlastnosti a deje?

Podstatné mená

Kto? ________________________________________________________

Čo? _________________________________________________________

a) Osoby: ____________________________________________________

Zvieratá: ____________________________________________________

Veci: _______________________________________________________

b) Predchádzajúce podstatné mená povedzte v základnom tvare.

c) Roztrieďte podstatné mená podľa toho, akou otázkou sa na ne pýtame.

Szlovak MF_5_30312_M_2_2017.indd 39 2017.02.16. 14:22:27

Enged

élye

zés a

latt!

40

c) Napíšte vety s nasledujúcimi podstatnými menami.

myšlienka ______________________________________________________

deň ___________________________________________________________

prázdniny ______________________________________________________

učenie ________________________________________________________

krása __________________________________________________________

beh ___________________________________________________________

choroba _______________________________________________________

Janko, Eva, Jurko, Zuzka, to sú mená _______________________________

Kováč, Novák, Poliak, Nagy, to sú __________________________________

Slovensko, Amerika, Budapešť, to sú _______________________________

Zem, Mesiac, Mars, to sú _________________________________________

Ľudové noviny, Priateľ, to sú ______________________________________

Pejko, Dunčo, to sú ______________________________________________

4. Napíšte, ako sa nazývajú tieto podstatné mená.

perá - ___________________knihy - ___________________

stany - ___________________ učitelia - _________________

horári - __________________ zeme - ___________________

polia - ____________________maliny - __________________

1. a) Napíšte podstatné mená v jednotnom čísle.

Rod a číslo podstatných mien

Szlovak MF_5_30312_M_2_2017.indd 40 2017.02.16. 14:22:27

Enged

élye

zés a

latt!

41

c) Odpovedzte.

V akom rode môže byť podstaté meno? _______________________________

Aké číslo rozoznávame pri podstatných menách? ______________________

2. a) Podstatné mená roztrieďte podľa rodov:

auto, cesta, zrkadlo, Eva, Janko, otec, mama, škola, okno, vajce, dievča, chodba, kreslo, koberec, zošit, lekár, tabuľa, koláč, jahoda, kvet, pero, cukrík.

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

mužský rod ženský rod stredný rod

b) Určujte číslo a rod podstatných mien z prvého cvičenia, podstat-né mená vpíšte do tabuľky.

Podstatné meno Rod Ukazovacie zámeno

Množné číslo Jednotné číslo

Vzor: horári horár mužský ten

Szlovak MF_5_30312_M_2_2017.indd 41 2017.02.16. 14:22:28

Enged

élye

zés a

latt!

42

b) Podstatné mená mužského rodu z cvičenia 1. a) roztrieďte na

životné: _______________________________________________________

neživotné: ____________________________________________________.

c) Podstatné mená z cvičenia 1. a) napíšte v množnom čísle do zošitov.

3. Napíšte vety s podstatnými menami.

trieda: ________________________________________________________

autobus: _______________________________________________________

pohorie: _______________________________________________________

kamarát: ______________________________________________________

predavačka: ____________________________________________________

Viete už, že podstatné mená v slovníku sú v základnom tvare. Keď použí-vame podstatné mená vo vetách, skloňujeme ich, tým menia svoje tvary.

1. a) Vymenujte skloňovacie pády podstatných mien a k nim patriace pádové otázky.

Skloňovanie podstatných mien

Szlovak MF_5_30312_M_2_2017.indd 42 2017.02.16. 14:22:28

Enged

élye

zés a

latt!

43

2. Odpovedzte na otázky.

Ktorý pád má vždy predložku? _____________________________________

Ktorý pád nemá nikdy predložku? __________________________________

b) Na aké podstatné mená sa pýtame pádovými otázkami: kto? koho?

komu? koho? o kom? kým?

c) Na aké podstatné mená sa pýtame pádovými otázkami: čo? čoho?

čomu? čo? o čom? čím?

Pády podstatných mien

NOMINATÍV

1. Doplňte do viet podstatné mená v nominatíve jednotného alebo množného čísla.

Moja __________ je veľmi chorá. V záhrade kvitnú _________________ a

_________ .Do školy prišli noví _____________ . Po ulici jazdia ___________

a __________ . _________ ____________ urobili kŕmidlá pre vtáky.

_____________ sa stará o naše zdravie. Šikovní ____________ postavili

pekný dom. Malé ___________ sa hrá s bábikou.

Szlovak MF_5_30312_M_2_2017.indd 43 2017.02.16. 14:22:29

Enged

élye

zés a

latt!

44

3. Napíšte, aké pádové prípony môže mať nominatív množného čísla pri podstatných menách mužského rodu:

a) životných: _________________________________________________

neživotných: ______________________________________________.

4. Napíšte, aké prípony môže mať nominatív množného čísla pri pod-statných menách ženského rodu.

Doplňte prípony.

Na chodbe sú dve skrin__ . Jahod__ v záhrade už dozreli. Zuzka a Evka sú

moje sestr__ . V byte sú tri izb__ . V našom kraji sú pekné, čisté dedin__.

Nové piesn__ sa všetkým páčili. Jano pásol obecné hus__ .

Na oknách visia záclon__ .

2. Napíšte nominatív množného čísla.

dom __________________________

murár _________________________

žiačka _________________________

kniha _________________________

pero __________________________

kraj ___________________________

brat __________________________

skriňa _________________________

hus ___________________________

dievča ________________________

b) Doplňte prípony.

Naši kuchár__ nám uvarili chutný obed. Do školských táborov chodia aj žiac__

zo zahraničia. Za našou školou sú pekné strom__. Na laviciach sú nové zo-

šit__. Na slávnosť prišli aj rodič__. Prázdniny trvajú dva mesiac__ . Rožk__

boli chutné. Pri ceste stoja vysoké topol__ . V lese rastú staré dub__ .

Bocian__ hniezdili na komíne. Žiac__ na slávnosti zatancovali tanc__.

Szlovak MF_5_30312_M_2_2017.indd 44 2017.02.16. 14:22:29

Enged

élye

zés a

latt!

45

5. Napíšte, aké prípony môže mať nominatív množného čísla pri pod-statných menách stredného rodu.

Doplňte prípony.

V našom meste sú dve divadl__ a štyri kin__ . V omelete sú čerstvé vajc__ .

Na jeseň sú pol__ pusté. V umyvárni sú sprchy a umývadl__ . V obchode

sú vyložené rôzné mydl__ . Chlapci a dievčat__ zhotovujú plagáty.

V perečníku mám ceruzky a per__ .

6. a) Napíšte, ktoré predložky používame s genitívom.

b) Doplňte správne pádové prípony.

GENITÍV

chodím do kin__

do divadl__ Išla som bez čiapk__ Vyšla som z dom__

do škol__ bez svetr__ z lekárn__

do obchod__ bez per__ z plavárn__

do mest__ bez knih__ z cukrárn__

7. a) Napíšte, bez čoho ste už išli do školy.

Vzor: Išiel som do školy bez zošita.

Szlovak MF_5_30312_M_2_2017.indd 45 2017.02.16. 14:22:30

Enged

élye

zés a

latt!

46

b) Napíšte, od koho ste dostali darček, alebo list.

Vzor: Dostala som darček od tety Milky.

c) Napíšte, z ktorých miest máte pohľadnice.

Vzor: Mám pohľadnice z Miškovca.

d) Povedzte, u koho ste boli na návšteve.

Vzor: Bol som na návšteve u strýka.

e) Používajte správne predložky.

_____ školy ________ kina ________ kina_____ školy

Szlovak MF_5_30312_M_2_2017.indd 46 2017.02.16. 14:22:30

Enged

élye

zés a

latt!

47

9. Vyberte správnu predložku a doplňte ju do vety podľa významu.

Ferko chcel ísť (do - u - okrem) knižnice. Ľubka sa ešte nevrátila (vedľa okolo - zo) školy. (Podľa - okrem - od) jednej stoličky boli už všetky ob-sadené. Evka si sadla (bez - vedľa - okolo) spolužiačky. Večer celá rodina sedela (podľa - vedľa - okolo - do) stola.

Janka bola veľmi chorá, preto musela ísť ______ nemocnice. Keď prišiel

Jožko domov ______ školy, začal sa hrať s autom. Urobila som si masku na

karneval ______ červeného papiera. Mamička ma poslala _____obchodu

kúpiť mlieko. Dostala som _____ otecka knihu. Mama bola _____ susedky.

f) Doplňte predložky s genitívom: od, do, z, zo, u.

8. Obmieňajte v uvedených vetách podstatné mená zo zátvoriek.

Opýtam sa tety. (otec, matka, priateľ, učiteľ, Zoltán)

Chodili sme okolo jazera. (auto, stolička, dievča, kúpalisko)

Sedeli sme vedľa stromu. (krík, kvet, traktorista, spisovateľ)

Szlovak MF_5_30312_M_2_2017.indd 47 2017.02.16. 14:22:31

Enged

élye

zés a

latt!

48

10. Podstatné mená zo zátvoriek obmieňajte v uvedených vetách.

Prosím si kilo sliviek, a dve kilá zemiakov. (marhuľa, pomaranč, jahoda, jablko, malina, citrón)

Mám málo peňazí. (ceruzky, knihy, kamaráti, pohľadnice, nápady)

11. a) Napíšte, ktoré predložky používame s datívom.

b) Použite vo vetách nasledujúce výrazy.

- k oknu ___________________________________________________- k sestre __________________________________________________- proti nepriateľovi __________________________________________- k bráne ___________________________________________________- naproti oknu ______________________________________________- oproti dievčaťu ____________________________________________

DATÍV

Szlovak MF_5_30312_M_2_2017.indd 48 2017.02.16. 14:22:32

Enged

élye

zés a

latt!

49

12. Obmieňajte podstatné mená v nasledujúcich vetách:

Zita pomáha Paľkovi. (priateľ, kamarátka, mama, otec, sestra)

Tlieskali sme tanečníkom. (pretekári, športovci, speváčky, herci)

Táňa videla na ulici uja. (kamarát, priateľ, kominár, mama, pes, auto, električka)

AKUZATÍV

13. a) Napíšte predložky, ktoré používame s akuzatívom.

b) Obmieňajte podstatné mená v nasledujúcich vetách.

Mám rád zmrzlinu. (čokoláda, banán, kakao, mäso, brat, stará mama, otec, matematika)

Učiteľ si zavolal Katku. (Ferko, otec, žiak)

V škole máme televízor. (rádio, nástenka, obraz, telocvičňa)

Szlovak MF_5_30312_M_2_2017.indd 49 2017.02.16. 14:22:32

Enged

élye

zés a

latt!

50

14. Podstatné mená napíšte v akuzatíve množného čísla. Príponu vy-značte farebne.

pochválili záhradníkov

tesár__

murár__

rybár__

kombajnista__

zverolekár__

15. Odpovedzte na otázky a vety napíšte.

16. Vety prečítajte, slová v zátvorke dajte do správneho tvaru.

Na besedu sme pozvali (učiteľ, vojak, robotník, spisovateľ). Stretol som (vodič), ktorý vedie náš autobus. Zavolal som (maliar), aby nám vymaľoval byt. Pozdravil som (pán učiteľ a dievča) z našej školy.

Koho poslúchaš? (učiteľ, mamička, otec, brat)

Vzor: Poslúcham otca.

Koho, čo máš? (teta, kniha, ceruzka, hračka, pero, spolužiak)

Vzor: Mám tetu.

Szlovak MF_5_30312_M_2_2017.indd 50 2017.02.16. 14:22:33

Enged

élye

zés a

latt!

51

17. Použite vo vetách nasledujúce predložkové väzby.

na nedeľu ______________________________________________________

cez rieku _______________________________________________________

po chlieb _______________________________________________________

pod skriňu ______________________________________________________

za horu ________________________________________________________

19. a) Aký pád je lokál? __________________________________________

Ktoré predložky používame s lokálom? ________________________

b) Doplňte do viet predložkové väzby podľa významu.

Voda je (studňa) ________________________________________________

Stará mama leží (nemocnica) ______________________________________

Otecko pracuje (záhrada) _________________________________________

Cukríky sú (misa) ________________________________________________

Nožnice sú (stôl) ________________________________________________

Vrabec sedí (strom) ______________________________________________

18. Doplňte predložky podľa významu: na, po, cez, pre.

Bežím ________ obed; _______ knihu;_________ most; __________ kvety.

Idem _________ pole; _______ koncert; _______ mlieko _________ihrisko.

LOKÁL

Szlovak MF_5_30312_M_2_2017.indd 51 2017.02.16. 14:22:33

Enged

élye

zés a

latt!

52

20. Napíšte vety s nasledujúcimi predložkovými väzbami.

v meste ________________________________________________________

na poschodí ____________________________________________________

na poli ________________________________________________________

na lodi ________________________________________________________

v dedine _______________________________________________________

v kuchyni ______________________________________________________

21. Používajte správne.

V knižnici sedím ____ stoličke.

V záhrade sedím ____ tráve.

Som v knižnic___.

Som v záhrad___.

Szlovak MF_5_30312_M_2_2017.indd 52 2017.02.16. 14:22:34

Enged

élye

zés a

latt!

53

22. Doplňte do viet predložky: pri, na, o, v.

Paľko bol ___ pošte. Stál ___ Jožovi. Rozprávali sa ___ futbale. ___ izbe

sedela Krista ___ Betke. Mamička varila večeru ___ kuchyni. ___večeri

všetci čítali. Spať pôjdeme ___deviatej. ___ posteli som ešte rozmýšľal

___ Milanovi.

INŠTRUMENTÁL

24. Povedzte, kde (medzi čím) ste našli stratený obrázok: časopis, no-viny, hračky, zošit, papier, stôl a okno. Vzor: Obrázok som našiel medzi knihami.

b) Doplňte pádovú príponu.

23. a) Napíšte predložky, ktoré môžeme používať s inštrumentálom.

Heslo bolo nad obrázk__ Smeti boli pod lavic__ nad okn__ pod skriň__ nad stol__ pod tabuľ__ nad vchod__ pod posteľ__

Deti stáli pred dom__ pred budov__ pred auto__ pred soch__ za plot__ za matk__

25. Vety prečítajte. Tam, kde je to potrebné, doplňte predložky s, so.

Píšem __ perom. Hovorím __ pani učiteľkou. Drevo pílim __ pílkou. Katka

prišla __ matkou. Pricestoval som __ vlakom. Maľujem __ štetcom. Pracu-

jem__ spolužiakom. Kvety polievam __ vodou.

Szlovak MF_5_30312_M_2_2017.indd 53 2017.02.16. 14:22:35

Enged

élye

zés a

latt!

54

27. a) Povedzte podstatné mená so správnou príponou:

Bývame za (dedina). Ruky máme za (chrbát). Pri obede sedíme za (stôl).Nad (tabuľa) je premietacie plátno.

28. Použite vo vetách predložkové väzby.

nad dvorom ____________________________________________________

za horami ______________________________________________________

pod zemou _____________________________________________________

pred očami _____________________________________________________

nad stromami ___________________________________________________

b) Povedzte:

Kde (nad čím) vejú zástavy? (dom, budova, divadlo, mesto, obchod, šta-dión)

Vzor: Zástavy vejú nad školou.

Kde (pod čím) sú tieto veci: (lopta, kniha, pero, fotografi a, košík, hračka)

Vzor: Lopta je pod lavicou.

26. Doplňte správne tvary inštrumentálu jednotného čísla.

Ferko bol v lese s (Dušan) ____________ . Chlapci sa stretli s (horár)

______ . Jedli slaninu s (cibuľa) ______________ . Peter kráčal s (Mišo)

__________ . Svetové strany sme určili (kompas) ________________.

Szlovak MF_5_30312_M_2_2017.indd 54 2017.02.16. 14:22:36

Enged

élye

zés a

latt!

55

1. Použite vo vetách predložkové väzby.

pri tabuli ______________________________________________________

oproti tabuli ____________________________________________________

v knihe ________________________________________________________

o Petrovi ______________________________________________________

k Petrovi _______________________________________________________

4. Doplňte vhodné predložkové väzby. Čo sa nehodí, prečiarknite.

Rád počúvam (z Jánošíka - o Jánošíkovi - na Jánošíka). Obed je už ( na stôl - pri stole - na stole). Deti odcestovali (k babičke - u babičky - pri ba-bičke). Marienka prišla domov (za vyučovaním - na vyučovanie - po vyučo-vaní). Ovocné stromy kvitnú (popri máji - v máji - k máju). Školský rok sa začína (do septembra - po septembri - v septembri). Eva nechcela priniesť motyku otcovi (z komory - pri komore - za komorou).

2. Správne doplňte predložky s, so, z, zo.

Idem na výlet __ sestrou. Katka cestuje domov__ Budapešti. Pracovali

sme__ spolužiačkami. Nástroje sú vyrobené __ kovu. __ záhrady bolo po-

čuť spev vtákov. Otec vyšiel __ pivnice. Chlapci sa stretli __ horárom.


3. Určte pády podstatných mien vo vetách.

Ideme na výlet. _________________

Postavím sa pred bránu. __________

Sadnem si za krík. _______________

Zavesím lampu nad stôl. __________

Choď pod ten vysoký strom. _______

Uložím zošit medzi knihy. _________

Boli sme na výlete. ______________

Stojím pred bránou. _____________

Sedím za kríkom. _______________

Lampa visí nad stolom. __________

Stál pod vysokým stromom. _______

Zošit je medzi knihami. __________

Szlovak MF_5_30312_M_2_2017.indd 55 2017.02.16. 14:22:36

Enged

élye

zés a

latt!

56

1. Napíšte, kto vykonáva tieto činnosti.

- pečie chlieb __________________________________________________

- melie pšenicu _________________________________________________

- vedie autobus _________________________________________________

- šije šaty ______________________________________________________

- lieči chorých __________________________________________________

- opravuje televízor _____________________________________________

- učí deti _______________________________________________________

2. Doplňte do viet životné podstatné mená mužského rodu v správnom tvare:

Katku bolelo hrdlo, išla k (lekár) __________________ . Mali sme besedu so

známym (spisovateľ) _____________. Hovorili sme o známom maďarskom

(herec) _________ . Pozerali sme si fi lm o odvážnych (námorníci) _______ .

Skloňovanie životných podstatných mien mužského rodu

Szlovak MF_5_30312_M_2_2017.indd 56 2017.02.16. 14:22:37

Enged

élye

zés a

latt!

57

3. Doplňte pádové prípony 2. a 4. pádu jednotného čísla.

Od koho niečo dostaneme?

od otec____, od železničiar____, od vojak____, od poľovník____, od

agronóm_____

Koho vidíme?

otec____, železničiar_____, vojak_____, poľovník______, agronóm

4. Doplňte prípony inštrumentálu jednotného čísla.

Otec ide na prechádzku so syn___ .Sestra s brat___ prišli domov. V aute

sedí mladucha so ženích____ . Orchester s dirigent____ vystúpili na kon-

certe. Išiel som do kina so strýk____ . Hral som sa s malým Paľk____ . Stál

som za učiteľ__ . Skryl som sa pred Jožk___ .

6. Utvorte vety s podstatnými menami v akuzatíve jednotného čísla. Použite predložky pre, na, po, za, pred.

Janko _________________________________________________________

lekár __________________________________________________________

sused _________________________________________________________

spolužiak ______________________________________________________

medveď _______________________________________________________

zajac __________________________________________________________

5. Doplňte predložky genitívu: bez,u, od.

_______ robotníkov by stroje zatíchli. Veľa zaujímavého som sa dozvedel

______brata. _____ triedneho učiteľa som dostal pochvalu. Išli sme na

výlet _____ Miška.

Szlovak MF_5_30312_M_2_2017.indd 57 2017.02.16. 14:22:37

Enged

élye

zés a

latt!

58

Pre koho chystáte darčeky? U koho ste boli? S kým sa hráte? O kom ste číta-

li? Vyberte si z podstatných mien: priateľ; pán učiteľ; chlapec od susedov;

otec; brat; bratranec; moreplavec; pirát; Indián.

9. Povedzte v jednotnom aj v množnom čísle.

7. Utvorte nominatív množného čísla podstatných mien.

Jednotné číslo Množné číslo

lekár __________________

žiak __________________

murár __________________

básnik __________________

brat __________________

učiteľ __________________

ujo __________________

8. Doplňte do viet vhodné výrazy zo stĺpca.

Ďurko a Ivan sú dobrí ____________________________________ o žiakoch.

Pán učiteľ vyvetľuje učivo _______________________________ so žiakmi.

Triedna učiteľka má rada svojich ______________________________ žiaci.

Rada sa zhovára __________________________________________ žiakom.

Dostala peknú kyticu kvetov ________________________________ žiakov.

Rodičia s ňou hovorili ____________________________________ od žiakov.

10. Doplňte chýbajúce pádové prípony.

Rozprával o Milan____ . Opatrne sa priblížil k medveď___ . Na ihrisku sa

stretli telocvikár____ . Rozhovor zaujal rodič____ aj žiak____ . Mladí ľu-

dia sa chcú stať vodič___, letc___, hrdin____ . Pekár___ napiekli voňavý

chlieb. Pozeral som sa na murár___, ako stavajú panelák.

Szlovak MF_5_30312_M_2_2017.indd 58 2017.02.16. 14:22:38

Enged

élye

zés a

latt!

59

11. Podstatné mená v zátvorkách dajte do správneho tvaru a utvorte s nimi vety:

1. Prečítajte. Podčiarknite neživotné podstatné mená mužského rodu.

Rozhodli sme sa ísť na školský výlet. Po dlhšom uvažovaní sme sa rozhod-li, že pôjdeme do neďalekého lesa. Večer pred výletom si každý uložil potrebné veci do plecniaka. Na druhý deň sme sa všetci zišli pred školou. Janko priniesol aj kompas. Cestou sme pozorovali stromy, kvety a vtáky. V lese pri potoku sme sa naučili postaviť stan. Urobili sme aj táborák. Chlapci nanosili drevo na oheň a dievčatá pripravovali obed. Uvarili sme výborný guláš. Po obede chlapci hrali futbal a dievčence spievali a tan-covali. Čas nám rýchlo utekal. Predvečerom unavení, ale šťastní, sme sa vracali domov. Dlho sme spomínali na zážitky spoločného výletu.

Skloňovanie neživotných podstatných mien mužského rodu

písať (otec), pomáhať (brat), poslúchať (rodičia), pri dobrom (sused), dvaja (syn), skupina smelých (vojak), stretnúť (Paľko), s mocnými (chlapec).

Szlovak MF_5_30312_M_2_2017.indd 59 2017.02.16. 14:22:39

Enged

élye

zés a

latt!

60

3. Doplňte do viet podstatné mená v množnom čísle: sokol, havran, jastrab, bocian, lev.

Vysoko v povetrí leteli ___________________________________________

V zoologickej záhrade sme videli ___________________________________

Na stromoch sedeli ______________________________________________

Poľovníci zastrelili dva ___________________________________________

Na komíne si postavili hniezdo _____________________________________

4. Vety napíšte s podstatnými menami v množnom čísle.

Pred nami je les. ________________________________________________

Ozval sa výstrel. ________________________________________________

Pri tehelni je vysoký komín. _______________________________________

Bystrý potok zurčí. ______________________________________________

V záhrade je ovocný strom. _______________________________________

5. Akú pádovú príponu majú podstatné mená podľa vzoru dub v lokáli jednotného čísla, ktoré sú zakončené v základnom tvare na g, k, h,ch? _________________

Doplňte príponu lokálu jednotného čísla.

na sneh__ pri buk__

v rok__ pri drobizg__

v balík__ na roh__

pri potok__ na vrch__

2. Podčiarknuté podstatné mená vypíšte v základnom tvare.

Szlovak MF_5_30312_M_2_2017.indd 60 2017.02.16. 14:22:39

Enged

élye

zés a

latt!

61

6. Doplňte vhodné predložky.

Rodina sedela ____ stole. Janko išiel do školy ____ kabáta. Ideme _____

nákup____ obchodného domu. Popoludní sme boli _____ potoku. Učiteľka

sedí ___ stolom. Rozprávali sme sa _____ novom nábytku.

8. Nasledujúce predložkové väzby použite vo vetách.

ísť do domu ____________________________________________________

hrať sa v snehu _________________________________________________

sedieť vo vlaku _________________________________________________

pracovať podľa plánu ____________________________________________

9. Slová v zátvorkách napíšte v správnych tvaroch.

Knihy sú vo (výklad) ______________ . V (ča-

sopis) ____ Priateľ sú zaujímavé (článok)

__________________ . Prosím si kilo (zemia-

ky) ______________ . Zjem kúsok (chlieb)

________________ . Sedíme na (breh) _________

(potok) _______ . Idem k (vlak)___________ ča-

kať mamu. V (mobil) _______ mám telefónne

čísla všetkých mojich priateľov.

7. Povedzte, kde ste boli.

v (dom), v (potok), na (strom), vo (vlak), na (vrch), v (les), v (autobus), na (zájazd), v (obchod)

Szlovak MF_5_30312_M_2_2017.indd 61 2017.02.16. 14:22:40

Enged

élye

zés a

latt!

62

10. Podstatné mená v zátvorkách napíšte v správnom tvare.

drevené (stôl) ______________________________________________________

o rýchlych (vlak) ____________________________________________________

kyslý (citrón) _______________________________________________________

pri nových (dom) ____________________________________________________

za vysokými (strom) _________________________________________________


______________________________

______________________________

_____________________________

______________________________

_____________________________

______________________________

______________________________

______________________________

______________________________

______________________________

______________________________

______________________________

______________________________

______________________________

______________________________

______________________________

______________________________

______________________________

______________________________

______________________________

______________________________

______________________________

______________________________

______________________________

chlap dub

1. Rozdeľte vymenované podstatné mená do dvoch skloňovacích vzorov.

učiteľ, ujo, strom, vrch, potok, sused, maliar, Mišo, plán, obed, les buk, zošit, prach.

Szlovak MF_5_30312_M_2_2017.indd 62 2017.02.16. 14:22:40

Enged

élye

zés a

latt!

63

2. Slovné spojenia napíšte v množnom čísle.

prísny učiteľ ___________________

malý brat ______________________

vysoký dom ____________________

usilovný robotník _______________

dobrý otec _____________________

červený kvet ___________________

4. Správne doplňte predložky s, so alebo z, zo.

Janko spadol ____ stromu. Išiel som na prechádzku ____ ujom. V škole

sme sa učili, čo sa vyrába ____ kovu.

5. Napíšte, v ktorom páde a v akom čísle je podstatné meno.

Približovali sme sa k domom. _______ Medzi domom _______ a ulicou je

chodník. Prišli sme na návštevu k priateľom. _____________ Idem po ulici

s priateľom.________

6. Napíšte v správnom tvare.

Bojím sa pes __________, chlapci __________ . Pozerám sa na ujo

___________, zajac ___________, obraz _____________ . Stojím pri dom

________________, potok _________________, učiteľ ____________ .

3. Podstatné mená napíšte v lokáli jednotného čísla.

na (oblok) _____________________

pri (potok) ____________________

pri (stôl) ______________________

v (zošit) _______________________

na (rukáv) _____________________

pri (otecko) ____________________

Szlovak MF_5_30312_M_2_2017.indd 63 2017.02.16. 14:22:41

Enged

élye

zés a

latt!

64

1. a) Prečítajte.

b) Vypíšte z textu podstatné mená ženského rodu v základnom tvare.

Mala prísť na návštevu teta Hana. Už som sa jej nemohol dočkať, lebo mám o dva dni narodeniny. Také narodeniny sa v našej rodine vždy vy-platia, lebo teta na nikoho nezabudne. Ona je lekárka. Keď príde, najskôr nám rozdá samé prekvapenia a potom nás poprezerá. Ak nájde nejakú chorobu, predpíše recept a je po chorobe.Rozmýšľal som, čo mi teta prinesie. Zišla by sa mi dýka. Aj vzduchovka by bola dobrá, naučil by som sa ovládať strelnú zbraň. Tak som o tom pre-mýšľal, že som si ani nestačil urobiť matematiku.- Už ide! - vletel do izby Martin. - A nesie veľký kufor a tašku. - Bežal som k bránke. Martin neklamal, teta sa prehýnala pod veľkou ťarchou. Teta si po ceste umyla ruky, lebo lekári stále myslia na čistotu. Mama varila kávu, tak dary prídu až po káve.- Teta, ja mám rád žuvačky a čokoládu, - prišiel Martin k tete. Už aj jemu bolo dlho čakať.

E. Gašparová: Ťažko je mustangovi

Skloňovanie podstatných mien ženského rodu

Szlovak MF_5_30312_M_2_2017.indd 64 2017.02.16. 14:22:41

Enged

élye

zés a

latt!

65

2. Napíšte vo vetách, čo čím robíme.

(Kosa) kosíme. __________________________________________________

(Ceruzka) píšeme _______________________________________________

(Píla) pílime. ___________________________________________________

(Motyka) kopeme. _______________________________________________

(Perina) sa prikrývame ___________________________________________

3. Podstatné mená v zátvorkách dajte do genitívu množného čísla.

Varili sme lekvár z (jahoda) ______________________________________ .

Na slávnosti recitovalo mnoho (žiačka) ____________________________ .

Blíži sa Medzinárodný deň (žena) _________________________________ .

Na poličke je plno (kniha) _______________________________________ .

Prosím si kilo (hruška) ___________________________________________ .

Jedli sme kompót zo (slivka) _____________________________________ .

4. Utvorte vety so spojeniami.

- žiť v Bratislave ________________________________________________

- prejsť cez rieku ________________________________________________

- spadnúť zo strechy _____________________________________________

- jesť zmrzlinu __________________________________________________

- dostať za odmenu ______________________________________________

- rozprávať o dedine _____________________________________________

5. Povedzte čo máte.

Ja mám veľa (kniha) veľa (farbička) päť (ceruzka) mnoho (robota) dve (ruka) jednu (mamička)

Szlovak MF_5_30312_M_2_2017.indd 65 2017.02.16. 14:22:42

Enged

élye

zés a

latt!

66

6. Povedzte správne.

Prosím si 100 gramov (čoho?) káva, šunka

kilo (čoho?) múka, saláma

pohár (čoho?) voda, sóda, malinovka

7. Doplňte predložky podľa zmyslu vety:

(v, do, cez)___ prestávku sa prechádzame (po, s, zo)___ chodbe. (za, do,

na)___ nástenke sú pekné obrázky. (Medzi, okolo, v)___ záhrady je drôte-

ný plot. (v, s, na)___ hodine zemepisu sme sa učili o podnebí Európy. Ráno

som išla (v, do, na)___ školy (z, s, od)___ priateľkou.

8. Doplňte správnu pádovú koncovku.

Sedíme v tried___ . Pripravujeme sa na hodin___ matematik___ . Dnes som

dostal dobrú známk___ . Mám rád žuvačk___ .Príde k nám na návštev____

strýko. Na tort___ bolo jedenásť sviečok. Deda Mráza sme privítali vese-

lými pesničk____ . Už som hotový s domácou úloh____ . Blahoželali sme

učiteľk___ k sviatku. Zišli sme sa pri Kossuthovej soch___.

10. Slová v zátvorke dajte do príslušného tvaru.

Idem z (kuchyňa) ___________ do (kúpeľňa) _______________ . Na de-

siatu zjem jednu (žemľa) ______________ . Človeka hodnotíme pod-

ľa jeho (práca) _______ . Raneného človeka odviezli do (nemocnica)

9. Zapamätajte si spojenia.

Ďakujem za dobrú radu.

Nemohol sa odtrhnúť od knihy.

Prestupoval z nohy na nohu.

Szlovak MF_5_30312_M_2_2017.indd 66 2017.02.16. 14:22:42

Enged

élye

zés a

latt!

67

11. Napíšte vety s podstatnými menami v nominatíve množného čísla.

ruža __________________________________________________________

čerešňa ________________________________________________________

dielňa _________________________________________________________

vôňa __________________________________________________________

12. Vyhľadajte v slovníku, čo znamenajú po maďarsky nasledujúce podstatné mená.

Utvorte s nimi vety a napíšte.

radnica ________________________________________________________

požičovňa ______________________________________________________

černica ________________________________________________________

13. Doplňte pádové prípony.

Stará babka sa opierala o palic____ . Boli sme v ľadovej jaskyn____ .

V spáln____máme nové koberce. Odložil som šaty do skrin_____ . Chytali

sme ryby na udic___ . Mám čiapku zo zajačej kož___ . Polievku jeme ly-

žic___ .

________________ . Na (polica)_______________ sú knihy. Cvičíme v (telo-

cvičňa) ____________________ . V škole sedíme v (lavica)_____________.

Na magnetickej (tabuľa) __________________ sú obrázky. Ráno, keď vsta-

nem, idem do (kúpeľňa) _________________ .

14. Správne doplňte prípony.

Rád chodievam (do, bez, v)___ knižnice. (od, do, z)___ ulice sa ozýval

spev. Zošity ležali (o, pod, na)___ lavici. Bývam (k, oproti, nad)___ ne-

mocnici. (v, do, za)___ kúpeľni je vaňa a umývadlo. (medzi, do, za)___

skriňou sú smeti.

Szlovak MF_5_30312_M_2_2017.indd 67 2017.02.16. 14:22:43

Enged

élye

zés a

latt!

68

1. Roztrieďte podstatné mená do stĺpcov podľa skloňovacích vzorov:

vinica, baňa, spálňa, kuchyňa, vôňa, zima, pivnica, látka, skriňa, ruža, lopta, ruka, višňa, skala, hlava, hruška, lavica, škola, trieda, stanica, jed-ľa, balada, kniha, ceruzka.

15. Utvorte genitív množného čísla podstatných mien a napíšte ich vo vetách.

jedľa __________________________________________________________

višňa __________________________________________________________

pivnica ________________________________________________________

skrýša _________________________________________________________

16. Doplňte pádové prípony.


pod skriň____ __________________

za lavic____ __________________

nad tabuľ____ __________________

pred knižnic____ __________________

s palic____ __________________


______________________________

______________________________

_____________________________

______________________________

_____________________________

______________________________

______________________________

______________________________

žena ulica

Szlovak MF_5_30312_M_2_2017.indd 68 2017.02.16. 14:22:43

Enged

élye

zés a

latt!

69

2. Doplňte správne tvary podstatných mien.

Prosím si pohár (voda) ____________________ . Kúpil som tri kilá (hruška) _________ . V záhrade máme mnoho (jahoda) ______________________ . V triede je veľa (lavica) ________________ . V Zelovoci som kúpila pol kila (malina) _________________ .

3. Podstatné mená dajte do inštrumentálu a napíšte s nimi krátke vety.

sestra ________________________kniha ________________________noha _________________________kosa _________________________

baňa _________________________lopta _________________________kúpeľňa ______________________vaňa _________________________

1. Prečítajte.

Popoludní bolo zlé počasie. Sedeli sme v triede a Juraj Molnár nám rozprával o svojej ceste do Fínska… More som chcel vidieť už dávno, odvtedy, ako som čítal knihu Verna: Deti kapitána Granta. Ani neviete, akú som mal radosť, keď mi v škole oznámili, že pôjdem cez prázdniny do medzinárodného tá-bora vo Fínsku. Konečne uvidím more! Hneď som si predstavoval, čo všetko uvidím pri mori. Ale čo to bolo oproti skutočnosti! Farba mora bola krásna bledozelená, na nebi sa iba sem-tam ukázal obláčik. A cesta lietadlom! To tiež bola nádhera. Štar-tovali sme z Prahy. Prele-teli sme nad Nemeckom, nad Baltským morom do Dánska. Odtiaľ sme leteli ďalej nad Švéd-skom do Fínska. Pri-stáli sme v Helsinkách, v hlavnom meste krajiny tisícich jazier.

Skloňovanie podstatných mien stredného rodu

Szlovak MF_5_30312_M_2_2017.indd 69 2017.02.16. 14:22:44

Enged

élye

zés a

latt!

70

a) Podčiarknite v texte podstatné mená stredného rodu.

b) Všimnite si podstatné mená: Fínsko, počasie, nebo, more, lieta-dlo, jazero.

c) Podľa ktorých vzorov skloňujeme podstatné mená stredného rodu?

4. Napíšte pod obrázok, k čomu prichádzate.

Vzor: Prichádzam k mestu.

3. Napíšte pod obrázky, kto čím pracuje.

Vzor: Žiaci píšu do zošita perom.

2. Povedzte, kde čo robíte?

Vzor: Na ihrisku sa hráme.

ihrisko, kúpalisko, klzisko, divadlo, kino

Na aké hlásky sú zakončené? _________________________________________

Szlovak MF_5_30312_M_2_2017.indd 70 2017.02.16. 14:22:45

Enged

élye

zés a

latt!

71


V lete sme sa kúpali v (jazero) ________________________ . Vo (Fínsko)

____________sú pekné (mesto) _________________ . Ruky si umývame

vodou a (mydlo) _____ . V našom meste sú dve (kúpalisko) ____________.

V reštaurácii varia veľa dobrých (jedlo) ______________ . Urodilo sa nám

mnoho (jablko) ___________ .


Sliepky znášajú veľa (vajce) ______________________________ . V (more)

_________________je veľa rýb. Na (pole) ____________________ pra-

cujú traktory. Priložil si dlaň k (líce)__________________ . Čo na (srd-

ce) ___________________, to na jazyku. V lete sme boli pri Baltskom

(more)_________________ . Do (vrece) ____________ sme nasypali obilie.

8. Podstatné mená dajte do nominatívu množného čísla, utvorte s nimi vety a napíšte ich.

more ________________________________________________________vrece ________________________________________________________vajce ________________________________________________________pole ________________________________________________________líce ________________________________________________________

6. Odpovedzte v množnom čísle: Čo má Jožko? Čoho má veľa?

vrecko, jablko, auto, lietadlo, pero

Szlovak MF_5_30312_M_2_2017.indd 71 2017.02.16. 14:22:46

Enged

élye

zés a

latt!

72


2. Podstatné mená napíšte v správnom tvare.

Rád chodím do (kino) _________________ . Na (ihrisko) _________________

som uvidel Ivana. Máme chatu pri (jazero)_________________ . Cez prázd-

niny pôjdem (lietadlo) _______________________ k (more) ___________ .

3. Napíšte v jednotnom aj v množnom čísle, bez čoho nemôžeme uro-biť tieto veci.


tortu bez (vajce) _____________ (vajcia)_____________

doniesť vodu bez (vedro) _____________ (vedrá)_____________

postaviť dom bez (okno) _____________ (okná)______________

pribiť klinec bez (kladivo) _____________ (kladivá)____________

1. Vypíšte do stĺpcov, podľa ktorých vzorov sa skloňujú podstatné mená.

oko, vrece, kladivo, krídlo, slnce, mlieko, ucho, vajce, more, lietadlo.

______________________________

______________________________

_____________________________

______________________________

_____________________________

______________________________

______________________________

______________________________

mesto srdce

4. Doplňte do viet tvary podstatného mena okno.

To je naše nové ___________________ .

Pozerám sa na ulicu z nášho ____________________ .

Szlovak MF_5_30312_M_2_2017.indd 72 2017.02.16. 14:22:46

Enged

élye

zés a

latt!

73

2. Čo označujú prídavné mená? ____________________________________

Ako sa na ne pýtame? __________________________________________

1. Prečítajte text a podčiarknite prídavné mená.

Mali sme rozlúčkový večierok. Konal sa v čase, keď teplé slnko svietilo na-plno. Chceli sme si urobiť v triede zatmenie, no záclony neboli a nikomu sa nechcelo lepiť modrý papier na veľké okná. A práve pre túto lenivosť to nebol večierok, ale schôdzka za bieleho horúceho dňa.Ja som navrhoval stretnutie v krytom bazéne. Mohli sme sa aj kúpať v chladnej vode, aj sa rozlučovať. Dievčence urobili obložené chlebíčky a pili sme teplé malinovky.

E. Gašparová: Ťažko je mustangovi

Prídavné mená

Idem od dverí k _________________ .

V spálni máme veľké ________________ .

Pri otvorenom ______________ sa dobre spí.

Pod naším _______________ rastú pekné kvety.

Szlovak MF_5_30312_M_2_2017.indd 73 2017.02.16. 14:22:47

Enged

élye

zés a

latt!

74

1. Podčiarknite vo vetách prídavné mená spolu s podstatnými menami. Určite ich rod, číslo a pád.

Otec začal hovoriť tichým hlasom. Jedľová hora je krajšia ako dubová.

Zbadal veľkého vtáka. Chlapci prišli k starému hradu. Čítala som dobrú

knihu. Požičaj mi červenú ceruzku. Na jeseň vtáci odlietajú do teplých

krajín. Kúpila som ružové mydlo.

Sedeli sme na drevenej lavičke. V kúpeľni máme veľké zrkadlo. Pani uči-

teľka rozdala školské zošity.

4. Všímajte si v texte 1. cvičenia podstatné mená, s ktorými sa spájajú prídavné mená. Určte ich rod, číslo a pád.

Čo nazývame gramatickou zhodou? _________________________________

Vysvetlite zhodu na slovných spojeniach: starý otec stará mama starí rodičia so starým otcom

3. Roztrieďte prídavné mená z 1. cvičenia pomocou otázok.

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

aké?aký? aká?

Zhoda prídavného mena s podstatným menom

Szlovak MF_5_30312_M_2_2017.indd 74 2017.02.16. 14:22:48

Enged

élye

zés a

latt!

75

5. Nájdite vhodné prídavné meno a napíšte vety s utvorenými spojeniami.

riekapolestrom

prešibanáusilovnýhlboká

knihalíškažiak

vysokýúrodnézaujímavá

3. Od podstatných mien v zátvorkách utvorte prídavné mená.

Vzor: (drevo) lavica - drevená lavica

(záhrada) kvety _________________________________________________

(škola) zošit ____________________________________________________

(ovocie) strom __________________________________________________

(panel) dom ____________________________________________________

(mäso) polievka _________________________________________________

4. Napíšte vety s týmito slovnými spojeniami.

štíhla postava __________________________________________________

detský lekár ____________________________________________________

letná búrka ____________________________________________________

nové pero ______________________________________________________

veselí žiaci _____________________________________________________

dobré deti _____________________________________________________

2. Hľadajte vhodné prídavné mená.

__________________________ voda

__________________________lekár

____________________________oči

__________________________otec

_________________________strom

_________________________trieda

__________________________pero

__________________________vlasy

Szlovak MF_5_30312_M_2_2017.indd 75 2017.02.16. 14:22:48

Enged

élye

zés a

latt!

76

6. Pripíšte k ovociu prídavné mená, ktoré označujú jeho vlastnosti.Pod obrázok napíšte prídavné meno spolu s podstatným menom.

Vzor: zrelá hruška

7. a) Napíšte meno lekváru, ktorý sa varí:

b) Napíšte s utvorenými slovami vety.

____________________________________

____________________________________

____________________________________

____________________________________

______________ ______________ ______________ ______________

zo sliviek z marhúľ z malín z jahôd.

Szlovak MF_5_30312_M_2_2017.indd 76 2017.02.16. 14:22:49

Enged

élye

zés a

latt!

77

8. Povedzte, akú zmrzlinu máte najradšej. Použite prídavné mená: va-nilkový, čokoládový, punčový,ananásový,citrónový, jahodový,mali-nový,pistáciový, orieškový.

Vzor: Mám rád vanilkovú zmrzlinu.

9. Povedzte, aké mäso jete najradšej. Použite prídavné mená: hovädzí, bravčový, kurací,varený, pečený,vyprážaný, dusený, grilovaný.

Vzor: Najradšej jem hovädzie mäso

1. Vymenujte veci, ktoré sú: sladké, teplé, nové, chutné, čerstvé, dra-hé, lacné, dlhé, krátke. Veci porovnajte s inými vecami.

Vzor: Cukor je sladký, ale med je sladší.

10. Napíšte vety so slovnými spojeniami.

v nákupnej taške ________________________________________________

farebnou ceruzkou ______________________________________________

po dlhej ulici ___________________________________________________

medzi veselými deťmi ___________________________________________

na novom sídlisku _______________________________________________

k rodinnému domu ______________________________________________

milej mamičke __________________________________________________

malému bratovi _________________________________________________

Stupňovanie prídavných mien

Szlovak MF_5_30312_M_2_2017.indd 77 2017.02.16. 14:22:50

Enged

élye

zés a

latt!

78

5. Napíšte druhý a tretí stupeň prídavných mien.

Jazero je hlboké, ale more je ____________. Otec je mladý, ale syn je

_________ . Film bol zaujímavý, ale kniha je ___________________ . Jožov

priateľ je šikovný, ale môj je ____________________ . Ujo je veselý, ale

otecko je ______________ . Dom je vysoký, ale veža je _________________.

Mačka je falošná, ale líška je_____________________ .

2. stupeň 3. stupeň

Chlieb je dobrý. Koláč je _____________ .

Včera bolo zlé počasie. Predvčerom bolo

____________počasie.

Dom je veľký. Kaštieľ je ______________ .

Kôš je malý. Košík je ________________ .

Zákusok je _______________ .

V januári bolo

_______________ počasie.

Palác je _________________ .

Košíček je _______________ .

2. Doplňte do viet druhý stupeň prídavného mena.

3. Porovnajte používanie spojok ako a než. Všimnite si tvar prídavného mena!

Sýkorka je užitočnejšia než vrabec. Stál tam vysoký chlap ako hora. On je lepší než ja. Bol čierny ako smola. Ty si vyššia než ona. Mal košeľu bielu ako sneh.

4. Tvorte vety, v ktorých použijete tretí stupeň prídavného mena.

Szlovak MF_5_30312_M_2_2017.indd 78 2017.02.16. 14:22:50

Enged

élye

zés a

latt!

79

Veta1. Čo je veta? ___________________________________________________

4. Oznamovacie vety zmeňte na opytovacie a rozkazovacie.

Vzor: Žiaci, urobili ste si akvárium? Žiaci, urobte si akvárium!

Žiaci si urobili akvárium. Deti sa ponáhľajú domov. Milan chodí do školy. Doma sme si rozdelili všetky práce. Učím sa usilovne. Deti odpovedali z matematiky. Otec zasadil v záhrade strom.

5. Slová vo vetách usporiadajte podľa zmyslu; vety napíšte.

Obedy zjedli žiakov. _____________________________________________Bicykle jazdili na deťoch. ________________________________________Stroje opravovali opravárov. ______________________________________Domy murovali murárov. __________________________________________

3. Utvorte vety podľa zmyslu. Nevhodné slovo prečiarknite:

(Hrať - hrad) bude čoskoro otvorený. Na nástenku sme potrebovali dve drevené (látky - latky). Armáda (bráni - brány) našu vlasť Suché drevo dobre (hory - horí). Otec opravil starý (sud - súd). Hladný (vír - výr) v noci lovil myši. Jožkovi (chyba - chýba) predný zub.

2. Aké vety poznáte podľa obsahu? Čo píšeme na konci týchto viet?

1. __________________________ píšeme __________________________

2. __________________________ __________________________

3. __________________________ __________________________

4. __________________________ __________________________

Szlovak MF_5_30312_M_2_2017.indd 79 2017.02.16. 14:22:51

Enged

élye

zés a

latt!

80

SLOVENSKÉ HLÁSKY ......................................................................Samohlásky ...............................................................................Hláska ä ...................................................................................Dvojhlásky ................................................................................Spoluhlásky ...............................................................................

Slabikotvorné spoluhlásky l/ĺ, r/ŕ ..............................................Mäkké spoluhlásky ...............................................................Tvrdé spoluhlásky ................................................................Obojaké spoluhlásky .............................................................Kontrolné cvičenia ...............................................................

SPÔSOBY TVORENIA SLOV ...............................................................Predponové tvorenie slov .......................................................Príponové tvorenie slov .........................................................Tvorenie slov skladaním .........................................................

VYBRANÉ SLOVÁ A ICH ODVODENINY ...................................................Kontrolné cvičenia ...............................................................

SLOVNÉ DRUHY ...........................................................................Ohybné slovné druhy ....................................................................Podstatné mená ..........................................................................

Rod a číslo podstatných mien ...................................................Skloňovanie podstatných mien .................................................Pády podstatných mien ..........................................................Kontrolné cvičenia ...............................................................Skloňovanie životných podstatných mien mužského rodu ...................Skloňovanie neživotných podstatných mien mužského rodu ..................Kontrolné cvičenia ...............................................................Skloňovanie podstatných mien ženského rodu ...............................Kontrolné cvičenia ...............................................................Skloňovanie podstatných mien stredného rodu ..............................Kontrolné cvičenia ...............................................................

Prídavné mená ...........................................................................Zhoda prídavného mena s podstatným menom ..............................Stupňovanie prídavných mien ..................................................

VETA .......................................................................................

345788

10111213

15161921

2235

3838394042435556596264686972737477

79

Obsah

Szlovak MF_5_30312_M_2_2017.indd 80 2017.02.16. 14:22:51

Enged

élye

zés a

latt!

Daniela Horváthová zo slovenského jazyka Pracovný zošit...

Documents

Transcript of Daniela Horváthová zo slovenského jazyka Pracovný zošit...