DAM HUYEn SA | PORTFOLIO ARCHITECTURE | 2015

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DAM, HUYEN-SA

COMPÉTENCES

AUTRES ACTIVITÉSÉté 2012 : Stage chantier et menuiserie à Curtisoara (Roumanie)Automne - Hiver 2014 : Atelier de design de Charles Kaisin Hiver 2014 : Atelier International à Naples (Italie)Été 2015 (prévu) : Stage 3 mois à MENIS Arquitectos (Tenerife Islands)

Née en 13/03/1991, à Hanoi (Vietnam)Vietnamienne

CENTRE D’INTÉRËTPiano, Karaté, Ballet, Dessin animé, Dessiner, Cuisiner, Voyager, Découvrir les cultures

POUR CONTACTERdamhuyensa1991@gmail.com

83, Rue des Carmélites - 1180 Bruxelles+32 475 690988

FORMATION2009 - 2010 : Université de l’architecture à Hanoi (Vietnam)2010 - 2013 : Bachelier à UCL Saint-Luc Bruxelles (Belgique) - Distinction2013 - 2014 : École d’architecture de l’Université Laval (Canada) - programme d’échange MERCATOR2013 - 2015 : Master à UCL Saint-Luc Bruxelles ( Belgique)

LANGUESVietnamien (langue maternelle)Francais (très bon niveau)Anglais (lu, écrit, parlé)

Dessin à main levéeMaquette

Microsoft OfficeAutoCad PhotoshopIllustratorInDesignSketchUpArtlantis3D MaxRhinos 3D

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UN VOYAGE DANS LE TEMPS ET L’ESPACE PROGRAMMEUn départ du «petit train du bonheur». Un lieu d’at-tente, couvert et ouvert, peut acceuillir une trentaine de personnes, assise ou debout, au départ du train à Rebecq (Belgique).

ATELIER BAC 1 - Hiver 2011Professeur: Thierry Delcommune

PROPOSITIONUne toiture formée par des surfaces gauches, matériali-sées par des poutres en bois, soutenue par des dispositifs triangulaires.

Le projet cherche à matérialiser le dynamisme (le génie) du lieu: le mouvement du train, le rencontre, le change-ment entre la ville et la nature,...

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en regardant au largeLa marée Dam Huyen Sa& Bertrand Rougier

8 octobre 2013

PAYSAGE: tableau représentant la nature et où les figures et constructions sont accessoires.

Atelier V: L’architecture comme dispositif de sublimation des paysages naturels et urbains

Professeur: Pierre ThibaultÉcole d’architecture de l’Université Laval

LA MARÉEHabiter le paysage naturel

Atelier MASTER 1 - Sublimation du paysage naturel et urbainProfesseur: Pierre ThibaultCollaboration avec Bertrand Rougier

Une intervention éphémère... Qui ne se révèle que deux fois par jour...Qui se pose tranquillement au milieu de ce paysageComme s’elle était toujours là depuis très longtemps....

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ProjetLa marée Dam Huyen Sa& Bertrand Rougier

8 octobre 2013

Élévation1:25

Coupe1:25

Plan1:25

2,4

m

Atelier V: L’architecture comme dispositif de sublimation des paysages naturels et urbains

Professeur: Pierre ThibaultÉcole d’architecture de l’Université Laval

L’abri est composé de deux modules de bases. Le tressage permet la création de surfaces gauches, dont la paraboloïde hyper-bolique (PH) est un bon exemple.

Principes constructifsLa marée Atelier V: L’architecture comme dispositif de sublimation des paysages naturels et urbains

Professeur: Pierre ThibaultÉcole d’architecture de l’Université Laval

Dam Huyen Sa& Bertrand Rougier

8 octobre 2013

Le module simple peut engendrer d’autres formes, suivant le même système.

1. Assemblage 2. Connection 3. Ancrage

1. Assemblage 2. Connection 3. Ancrage

L’abri est composé de 2 modules de bases. Le tressage permet la création de surfaces gauches paraboloïde hyper-bolique

1. Assemblage 2. Connection 3. Ancrage

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STAIRWAYS TO YOUR IMAGINATIONHabiter les toits

Atelier MASTER 1 - Sublimation du paysage naturel et urbainProfesseur: Pierre Thibault

Léger....Pour moi, un escalier qui mène à l’imagination est...

Un lieu pour la lecture...Un lieu où on se laisse rêver...Un lieu de l’imagination...

Inachevé.... Sublime dans le non-sublime...

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Le projet est un place couvert pour lecture en plein air qui prend forme d’un escalier de l’imagination. La structure fait une continuité avec la forme toiture du voisinage. La composition fait l’image d’une construction inachevée, qui continue à évoluer avec le temps, le métaphore de l’apprentissage.

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LOGEMENTS COLLECTIFS À MALINESAtelier BAC 3 - Automne 2012

Professeur: Philippe Honhon, Bernard MaquetCollaboration: Romina Naydenova, Éléonora Maggiore

Le projet se comporte en 2 phase: 1. Aménagement d’un parc traversant l’ilôt

2. Conception d’un ensemble de 20 logements collectifs.

La conception des logements est centrée sur la question de vivre ensemble sous plusieurs échelle. Les logements sont les duplex desservis soit par la rue directement, soit par un cursive au 2e étage. L’entrée des duplex, étant en recul avec le système de circulation, y connecte via un espace in-between. Chaque duplex est constitué d’un zône de jour en 1er niveau et un zône de nuit à 2e niveau.

Le parc est concu comme un jeu d’imbrication des plateaux différents matériaux (naturel/minéral).

COUPE TRANSVERSALE

ÉLEVATION

PLAN R+3

COUPE TRANSVERSALE

PLAN R+2 PLAN R+3

PLAN R+2

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LOGEMENTS COLLECTIFS À ANVERS

Atelier BAC 3 - Hiver 2013Professeur: Ariane Crane, Bernard MaquetCollaboration: Romina Naydenova, Éléonora Maggiore

Programmes: Ensemble de 300 logements à Anvers avec une grande mixité de logements à 2, 3, 4 chambres ou studio.

Le projet cherche à repenser la viabité des logements via multiples solutions: des duplex desservis par des cursives détachés de la façade au 1er niveau, dotés de terrasses au 2e niveau. L’alternance des cursives et des terrasses permet en même temps une convivialité de l’espace de circulation et de l’intimité entre zone public et zone privé.

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E(X)CHANGERepenser l’autoroute comme axe d’intéraction

PROGRAMMEL’atelier s’intéresse aux problématiques du paysage découpé par la présence de l’autoroute A20 à la banlieue de Montréal. Le projet est un nouveau gare intermodale, qui facilitera le passage des piétons d’un mode de transport à l’autre. Se situe dans un point stratégique, charnière entre 3 quartiers La-chine, Côtes-Neiges Notre-dame-de-Grâce, et Lasalle, le nouveau gare se veut un noeud d’échange, et pourquoi pas, un point de rencontre qui reconcilie les quartiers de la banlieue.

Le projet reste pourtant dans le cadre expérimental de l’atelier: modèle 3D programmatique et le travail sur le concept (forme et sa signification).

ATELIER MASTER 1 - Hiver 2014Professeur: Philippe Barrière

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CONCEPT// Bâtiment topographique

CONCEPT// Bâtiment signalétique

RECHERCHE DE LA FORME

Méthode de travail: Alternance de différents matériaux pour répondre à l’exigence de chaque étape. L’atelier exige d’ailleurs l’utilisation et l’apprentissage de Rhinoceros 3D

Bâtiment se veut comme un «guide intuitive» des usagers. Basant sur les flux principaux des passagers, les entrées, les plateaux sont conçus pour rendre la compréhension et l’usage du bâtiment le plus intuitive possible.

Bâtiment se compose des plateaux qui se marient avec le talus existant. Les deux mouvements ascendants inversés donne naissance au foyer du bâtiment qui sera le lieu d’interaction par excellence.

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ATELIER PIERRE THIBAULT RÉALISATION D’UNE MAQUETTE À L’ÉCHELLE 1:1Automne 2013

À L’occasion de l’atelier de Pierre Thibault à l’École d’architec-ture de l’Université Laval, les étudiants ont réalisés ensemble 6 boite en bois de 3x3x3m avec une perchoire suite à un concours d’idée durant 2 semaines.

Les boites sont montés à Gaspésie (Canada), et fait partie d’une exposition à l’École d’architecture.

L’atelier donne aux étudiants, non seulement l’opportunité de «toucher au bois», mais aussi de comprendre ce qu’il/elle dessine: quel matériau à prendre, comment et quelle est la meilleure façon à l’utiliser.

ACTIVITÉS DIVERSES

MENUISERIE

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STAGE DE CONSTRUCTION ET PATRIMOINE CURTISOARA (ROUMANIE)Été 2012

Durant une durée de 12 jours, les étudiants sont initiés à la menuiserie et participent à la rénovation d’une petite maison délaissée. La rénova-tion consiste à ajouter des isolants et une couche de finition sur les 4 façades de la maison.

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ATELIER DE DESIGN de CHARLES KAISIN

Dans le cadre d’un cours option du cycle Master, les étudiants sont introduits au domain du design, à travers de la conception et la réalisation de cinq projets individuels tout le long de l’année.

Non seulement l’atelier nous permet de sortir de notre zone de comfort, mais aussi de découvrir un autre monde, une autre méthode de penser, qui est tout à fait complémentaire au projet d’architecture.

D’ailleurs, les étudiants sont aussi encouragés à exploiter la ressource des matérieux recupé-rables, de réinterpréter des fonctions, et ainsi, de trouver des possiblités et de solutions affor-dables pour des projets qui ne sont pas moins étonnants.

ET POUR COMPRENDRE SOI-MËME.

DESSINER....

POUR COMPRENDRE...

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Keep Moving Forward...