Daile. Technologijos

DailėTechnologijos LEIDINIŲ KATALOGAS2011–2012

MIELIPEDAGOGAI!Leidykla „Šviesa“ – tai ne tik mūsų darbštus, draugiškas kolektyvas, bet ir Jūs,

žengiantys drauge ir vedantys mus į priekį. Kaip ir Jūs nuolat nagrinėjame

Bendrąsias programas, dalyvaujame diskusijose, rengiame vadovėlius, Jums

organizuojame seminarus ir kitus renginius, leidžiame „Šoktoną“, išklausome

siūlymus. Džiaugiamės visais, kurie su mumis kuria, moko, pataria ir mus

palaiko.

Visi drauge ieškome, kaip pritaikyti šiuolaikines technologijas, kad vaikų

ugdymasis būtų kokybiškesnis ir įdomesnis. Mums malonu, jog galime Jums

pasiūlyti aktyviojo ugdymo sistemą PROMETHEAN, kuri suteikia naujų ugdymo

ir mokymosi galimybių (plačiau apie aktyviojo ugdymo sistemą – trečiajame

katalogo viršelyje).

Smagu, kad pradinukų mėgstamas lietuvių kalbos vadovėlis „Naujasis šaltinis“ II

klasei (autorės Elena Marcelionienė, Vida Plentaitė ) Tarptautinėje Frankfurto

knygų mugėje 2010 m. buvo apdovanotas Europos mokomosios literatūros

leidėjų grupės (EEPG) bronzos medaliu už turinį, struktūrą, atitikimą amžiaus

grupei, pažinimo kompetencijų ugdymą, meninį apipavidalinimą, iliustracijas.

Šiame kataloge rasite informacijos apie vadovėlių komplektus ir mokomąją

literatūrą, leidyklų naujienas, taip pat sužinosite, kur ir kaip galima įsigyti leidyklų

„Šviesa“ ir „Alma littera“ leidinių.

Tikimės, kad katalogas – puiki pagalba renkantis ugdymui reikalingas

priemones.

Skaitykite, diskutuokite ir klauskite!

Su pagarba leidyklos „Šviesa“

direktorė Asta Verkienė

Dėl leidinių pasirinkimo, užsakymo ar įsigijimo kreipkitės į mūsų leidyklos koordinatorius:Rūta Janukėnienė (el. paštas [email protected]) – Vilniaus m. ir r., Trakai;Agnė Krutulienė (el. paštas [email protected]) – Kaunas m. ir r., Marijampolės sav., Vilkaviškio sav., Varėnos sav., Alytaus m. ir r., Raseinių sav., Jurbarko sav., Kaišiadorių sav., Elektrėnų sav.;Jolita Baziulienė (el. paštas [email protected]) – Klaipėdos m. ir r., Kretingos sav., Šilutės sav., Šilalės sav., Skuodo sav., Plungės sav., Telšių sav., Šiaulių m. ir r., Tauragės sav.;Dainius Kulbis (el. paštas [email protected]) – Panevėžio m. ir r., Rokiškio sav., Kupiškio sav., Kėdainių sav., Pasvalio sav., Pakruojo sav., Molėtų sav., Švenčionių sav., Utenos sav., Ukmergės sav., Ignalinos sav., Zarasų sav., Biržų sav.

Jie informuos apie naujausius leidinius, į Jūsų mokyklą atveš knygų pavyzdžių, paaiškins ir patars Jums svarbiais klausimais.

Dail

ė

Te

ch

no

log

ijo

s

Vadovėlio komplektą sudaro:• Vadovėlis. 1-oji ir 2-oji knyga • Pratybų sąsiuvinis• Metodinės rekomendacijos (rasite: www.sokvadoveliai.lt)

Dailės ir technologijų vadovėlio „Tišku tašku“ komplektas I klasei parengtas pagal naujas Bendrąsias programas. Šis vadovėlis siejasi su jau išleistais „Šok“ serijos vadovėliais I klasei. Temos lengvaiderinamos su lietuvių kalbos vadovėlio „Pupa“, pasaulio pažinimo vadovėlio „Gilė“, etikos vadovėlio „Nendrė“ temomis. „Tišku tašku“ vadovėlį sudaro dvi knygos. Dailės ir technologijų turinys integruotas išlaikant tam tikro dalyko savitumą. Technologijų pamokoms skiriama apie 30 % viso kurso. Vienai arba dviempamokoms skirtoje atlankoje mokomoji medžiaga pateikiama dalimis – teorinė, praktinė, kūrybinė, aptarimas ir vertinimas. Yra ir pamokos veiklos planas. Teorinėje dalyje trumpai aptariama tema, supažindinama su dailės ar technologijų reikmenimis, jų pavadinimais, pvz., sudarant linksmus žodžių junginius. Praktines užduotis siūloma atlikti individualiai, poromis ar grupėmis. Aptardami ir vertindami savo kūrybinius darbus mokiniai atpažįsta ir įvardija naudotus reikmenis, mėgina savais žodžiais nusakyti darbo procesus. Kiekvienoje atlankoje yra įdomioji užduotis. Kartais ją galima pasiūlyti atlikti kaip pagrindinę.

TIŠKU TAŠKU Jurga Sidabrienė, Roma DrakšienėDailės ir technologijų vadovėlis (s. Šok, Šviesa, 2009)

I klasė

DAILĖ IR TECHNOLOGIJOS

Irena Staknienė, Rima Tuinylaitė, Elona VizgirdienėVadovėlis (Šviesa, 2006)

I klasė

Vadovėlio komplektą sudaro:• Vadovėlis• Mokytojo knyga



II klasė

Vadovėlio komplektą sudaro:• Vadovėlis• Pratybų sąsiuvinis• Metodinės rekomendacijos (rasite: www.sokvadoveliai.lt)

II klasės dailės ir technologijų vadovėlio „Tišku tašku“ komplektas parengtas pagal naujas Bendrąsias programas. Šis vadovėlis siejasi su jau išleistais serijos „Šok“ vadovėliais II klasei. Temos lengvai derinamos su lietuvių kalbos vadovėlio „Pupa“, pasaulio pažinimo vadovėlio „Gilė“, matematikos vadovėlio „Riešutas“ ir etikos vadovėlio „Nendrė“ temomis. Dailės ir technologijų turinys integruotas išlaikant tam tikro dalyko savitumą. Technologijų pamokoms skiriama apie 30 % viso kurso. Vienai arba dviem pamokoms skirtoje atlankoje mokomoji medžiaga pateikiama dalimis – teorinė (ir įvadinė), praktinė, kūrybinė, aptarimas ir vertinimas. Pamokos veiklos planą sutartiniais ženklais ir skaičiais nurodo vadovėlio veikėjai: Teptukas ir Skruzdėlytė. Įvadinėje dalyje pateikiama tautosakinė, mitologinė medžiaga kelia mokinių motyvaciją, skatina veiklą per pamoką. Teorinėje dalyje trumpai aptariama tema (problema), supažindinama su dailės ar technologijų reikmenimis, jų pavadinimais, įvairių medžiagų savybėmis. Praktines ir kūrybines užduotis siūloma atlikti individualiai, poromis ar grupėmis. Aptardami ir vertindami savo kūrybinius darbus, mokiniai atpažįsta ir įvardija naudotus reikmenis, medžiagas, mėgina savais žodžiais nusakyti darbo procesus, bendru darbu įgytos patirties subtilumus. Kiekvienoje atlankoje pateikiama įdomioji užduotis.

TIŠKU TAŠKU Jurga Sidabrienė, Roma DrakšienėDailės ir technologijų vadovėlis (s. Šok, Šviesa, 2010)

II klasė


3

Dail

ė

Te

ch

no

log

ijo

s DAILĖ IR TECHNOLOGIJOS


III klasė

Vadovėlio komplektą sudaro:• Vadovėlis• Pratybų sąsiuvinis • Mokytojo knyga



IV klasė

Vadovėlio komplektą sudaro:• Vadovėlis• Pratybų sąsiuvinis • Mokytojo knyga

Vadovėlio komplektą sudaro:• Vadovėlis• Pratybų sąsiuvinis• Mokytojo knyga

VAIZDŲ PASAULYJE Irena Staknienė, Rima TuinylaitėDailės vadovėlis (s. Šok, Šviesa, 2008)

V klasė

Vadovėlio komplektą sudaro:• Vadovėlis• Pratybų sąsiuvinis• Mokytojo knyga

VAIZDŲ KALBA Irena Staknienė, Rima TuinylaitėDailės vadovėlis (s. Šok, Šviesa, 2009)

VI klasė


Dailės vadovėlis VII klasei parengtas pagal serijos „Šok“ vadovėlių projektą laikantis šios serijos vadovėliams būdingos metodinės struktūros ir grafi nio dizaino stiliaus. Tai dailės vadovėlių komplekto VII–VIII klasei pirmoji dalis.

Vadovėlis parengtas pagal atnaujintas Bendrąsias programas ir praktiškai patikrintą mokytojų patirtį. Jame akcentuojama aktyvi mokinių veikla, regimasis pasaulis aptariamas kaip nuolat besikeičiantis, vaizdinė medžiaga parinkta taip, kad kultūros ir meno reiškiniai būtų vertinami gretinant istorinį ir šiuolaikinį dailės kontekstą.

Vadovėlyje daug vietos skiriama informacinių ir skaitmeninių technologijų panaudojimui atliekant įvairias informacijos rinkimo ir sisteminimo užduotis. Mokiniai skatinami tyrinėti, fi ksuoti ir saugoti socialinę ir kultūrinę aplinką. Tekstai trumpi, aiškūs, kūrybinės užduotys įvairios, integruotos į kitų dalykų mokymąsi, leidžiančios dirbti drauge ir individualiai įvairių gabumų ir polinkių vaikams. Mokiniai skatinami atidžiau pažvelgti į dailės kūrinius, jų įvairovę, tyrinėti ir aptarti juos, vartoti tinkamas dailės sąvokas ir patys imtis kūrybos. Kiekvienas skyrius apibendrinamas skyreliu ,,Patirtis ir naujos įžvalgos“, kuriame ryškūs pagrindiniai programos reikalavimai. Naujovė – šeštasis skyrius, bendras visiems serijos „Šok“ vadovėliams – „Mokymosi žingsniai“. Vadovėlio pabaigoje pateikiamas dailės žodynėlis, sąvokų rodyklė, laiko juosta ir nurodomi iliustracijų šaltiniai.

DAILĖ Janina Celiešienė, Rima TuinylaitėVadovėlis (s. Šok, Šviesa, 2010)

VII klasė

4

Dail

ė

Te

ch

no

log

ijo

s

8 9

Dailės žodynėlis

. Cklas. Dails tèchnika. Motỹvas

2. Meninės idėjos ir kūrybiniaiatradimai

1875 m. rugsėjo 22 d. gražiame Dzūkjos prieglobstyje, Varėnojè, gimė didysis lietuvių dailinin-kas, kompozitorius ir kultūros veikėjas Mikalojus Konstantinas Čiurionis. Po dvejų metų šeima apsigyveno Drùskininkuose. Nuo tada šis miestas tapo menininko tėviške.

Visa Mikalojaus Konstantino Čiurlionio kūryba persmelkta Tė-vynės meilės ir ilgesio, liaudies dainų ir pasakų aidų, gamtos mo-tyvų. Jo kūrybos savitumas sim-bolizuoja visą Lietuvõs kultūrą ir tautos kūrybines galias. Čiurlionio meninės idėjos ir kūrybiniai atradimai žinomi visame pasaulyje, teikia minčių įvairių kartų žmonėms.

Mikalojus Konstantinas Čiurlionis. Preliudas (Vyčio preliudas). 1909 m. Popierius, tempera

Mikalojus Konstantinas Čiurlionis. Atvirlaiškis Povilui Čiurlioniuiį Vlnių. Miško ošimas. 1903 m. spalio 11 d. Váršuva. Popierius,pastelė, rašalas

Mikalojus Konstantinas Čiurlionis. Diena. Iš ,,Paros“ ciklo. 1904–1905 m. Popierius, pastelė

Į v a d a s

Šiandien

Aptarsime žymaus lietuvių dailinin-

ko Mikalojaus Konstantino Čiurlionio

menines idėjas ir jo kūrybos reikšmę

Lietuvõs kultūrai.

Mums reikės Čiurlionio dailės kūri-

nių albumų ir muzikos įrašų, gelsvo arba

rusvo piešimo popieriaus, spalvotų pieš-

tukų, kreidelių, pastelės.

❶ Tyrinėkite Mikalojaus Konstantino Čiurlionio kūrybą. Kokias meno sritisji apima? Kuo siejasi Čiurlionio dailė ir muzika?

❷ Aptarkite, kokios idėjos buvo svarbios Čiurlioniui, kuo jos vertingosiki šių dienų.

❸ Sužinokite, kokios Lietuvõs kultūros įstaigos (muziejai, mokyklos), kolek-tyvai, konkursai pavadinti Čiurlionio vardu, kur jie yra, kada įkurti, kuo įdomi jų sukurti?

Pasidalykime mintimis

Dailės tyrinėjimas. Laisvoji raiška

Sukurkite dailės kūrinių ciklą. Klausykitės Čiurlionio muzikos, įsižiūrėkite į jo dailės kūrinių reprodukcijas. Pagalvokite, kokią idėją norėtumėte perteikti. Savo mintis ir pojūčius pavaizduokite keliais piešiniais, turinčiais bendrą pa-vadinimą.

Užduotis


DAILĖ Irena Staknienė, Rima TuinylaitėVadovėlis (s. Šok. Šviesa, 2011)

Dailės vadovėlis skiriamas dailės mokymui(si) aštuntoje klasėje. Jis parengtas pagal atnaujintas Bendrąsias programas ir serijos „Šok“ vadovėlių komplektų metodinę struktūrą. Tai dailės vadovėlių komplekto VII–VIII klasei antroji dalis, kurioje nuosekliai tęsiamas sistemingas estetinis, kultūrinis ir pilietinis ugdymas, gilinami dailės tyrinėjimo įgūdžiai ir teikiama idėjų mokinių kūrybinei raiškai. Ta pati ir vadovėlio sandara: įvadas, penki skyriai su įžangomis ir apibendrinimais, pridedamas bendras visiems serijos ,,Šok“ vadovėliams skyrius ,,Mokymosi žingsniai“. Vadovėlio pabaigoje pateikiamas dailės žodynėlis, sąvokų rodyklė, laiko juosta ir nurodomi iliustracijų šaltiniai. Vadovėlis iliustruotas dailės ir architektūros kūrinių pavyzdžiais, kurie padės mokiniams suprasti, kokie grožio idealai svarbūs įvairių istorinių epochų ir šių dienų žmonėms. Patrauklios ir prasmingos pamokų temos, trumpi ir aiškūs tekstai, kruopščiai parinktos iliustracijos nuo pirmų vadovėlio puslapių suformuluoja mokiniams kūrybinės veiklos idėją – tobulinti savo kūrybinį procesą, įsitraukti į aktyvią dailės pažinimo veiklą ir mokytis įsivertinti savo pasiekimus. Siūlomos įvairios kūrybinės veiklos formos: informacijos paieška, dailės tyrinėjimas, gra� nė, spalvinė ir erdvinė raiška, fotografavimas, spausdinimas, konstravimas, modeliavimas, dailės kūrinių eksponavimas ir vertinimas. Vadovėlyje pateiktas ilgalaikis projektas ,,Gimtinė pro rasos lašą“ skatina mokinius tyrinėti savo gimtinę ir rasti, kokių svarbių ir įdomių kultūrinių ženklų esama artimiausioje aplinkoje. Projektas prasmingai sujungia visą vadovėlio mokomąją medžiagą, skatina organizuoti integruotą mokinių veiklą, teikia minčių, kaip mokykloje galima būtų derinti kelių mokomųjų dalykų ugdymo turinį ir prasmingai bendradarbiauti tiek mokytojams, tiek mokiniams.

Apie vadovėlį1. Dailė aštuntoje klasėje. Dailės tyrinėjimas 2. Meninės idėjos ir kūrybiniai atradimai. Dailės tyrinėjimas.Laisvoji raiška1 skyrius. Ką žinome, ko mokysimės1. Projektas ,,Gimtinė pro rasos lašą“Gimtinės vaizdų žemėlapis. Informacijos paieška. Gra� nė raiška 2. Prisimink. Grožio idealų kaita. Spalvinė raiška 3. Prisimink. Dailė keičia aplinką. Gra� nė raiška 4. Prisimink. Dailė padeda bendrauti. Gra� nė raiška 5. Patirtis ir naujos įžvalgos 2 skyrius. Kasdien su daile1. Kūrybos stiliai. Dailės tyrinėjimas2. Vaizdų metamorfozės. Laisvoji raiška3. Projektas ,,Gimtinė pro rasos lašą“. Dailės ženklai

mano erdvėje. Laisvoji raiška4. Švytintys langai. Spalvinė raiška5. Kuriame savo stilių. Laisvoji raiška6. Patirtis ir naujos įžvalgos3 skyrius. Vaizdai ir tekstai1. Rankraštinė knyga. Gra� nė ir spalvinė raiška2. Miniatiūra. Spalvinė raiška3. Inicialas. Gra� nė raiška4. Laiškai iš gimtinės. Projektas ,,Gimtinė pro rasos lašą“. Laisvoji raiška5. Patirtis ir naujos įžvalgos4 skyrius. Laiko ženklai dailėje1. Tautos paminklai. Erdvinė raiška2. Sakralinė dailė. Dailės tyrinėjimas3. Portretų galerija. Gra� nė raiška4. Kasdienybės vaizdai. Gra� nė raiška5. Patirtis ir naujos įžvalgos5 skyrius. Tikrovės vaizdai ir jų iliuzijos

Vadovėlio turinys

VIII klasė

1. Idėjų atspindžiai mūsų kūryboje. Projektas ,,Gimtinė pro rasos lašą“. Dailės kūrinių eksponavimas2. Gamtos ir miestų vaizdai. Laisvoji raiška3. Judėjimo ir ramybės įspūdžiai. Dailės tyrinėjimas4. Spalvų ir šviesos kalba. Spalvinė raiška5. Patirtis ir naujos įžvalgos Mokymosi žingsniai1. Kaip kurti kompetencijos aplanką2. Kaip parengti vietovės planą – paveikslą3. Kaip lyginti ir vertinti dailės kūriniusŽodynėlisLaiko juostaSąvokų rodyklėIliustracijų šaltiniai

5

MITYBA. TEKSTILĖ

Alvyda Pacevičiūtė, Aurelija Buračienė, Nijolė Jucienė, Marius Narvilas, Virginija Šiaulienė, Regina VaitkevičienėAlvyda Pacevičiūtė, Aurelija Buračienė, Nijolė Jucienė, Marius Narvilas, Virginija Šiaulienė, Regina VaitkevičienėAlvyda Pacevičiūtė, Aurelija Buračienė, Nijolė Jucienė, Technologijų vadovėlis (s. Šok, Šviesa, 2008)

V−VI klasė

Vadovėlio komplektą sudaro:• Vadovėlis• Mokytojo knyga (A. Pacevičiūtė, A. Buračienė, B. Mielkuvienė)

KONSTRUKCINĖS MEDŽIAGOS IR ELEKTRONIKA

Alvyda Pacevičiūtė, Vidas Augustinavičius, Romas Čiupaila, Juozas Lekarevičius, Marius Narvilas, Vidmantas Račkauskas

Technologijų vadovėlis (s. Šok, Šviesa, 2008)

Vadovėlio komplektą sudaro:• Vadovėlis• Mokytojo knyga A. Pacevičiūtė, V. Augustinavičius, M. Narvilas)

V−VI klasė

Vadovėlio komplektą sudaro:• Vadovėlis• Mokytojo knyga (rasite www.sokvadoveliai.lt )

Naujųjų vadovėlių struktūra suderinta su jau išleistais ir daugelio mokinių bei mokytojų gerai įvertintais technologijų vadovėliais V–VI klasei, todėl ją suvokti bus lengva visiems. Skyrių pradžioje pateikiami klausimai Ką sužinosiu? Ko išmoksiu? Kaip galėsiu išmokti? Kur galėsiu pritaikyti? padės mokiniui susikoncentruoti, rasti reikiamos informacijos ir stiprinti mokymosi motyvaciją. Vadovėlyje medžiaga struktūruota ir pateikta tokia seka: projektavimas, informacija, medžiagos, technologiniai procesai ir jų rezultatai. Skyrius Dizainas ir ergonomika – jau ne naujiena, tačiau VII–X klasės mokiniams pateikiama nauja šio skyriaus pavadinimą atitinkanti naudinga medžiaga (pvz., jie susipažins su technine užduotimi, gebės ją skirti nuo kūrybinės temos, išmoks kurti gaminius pagal techninę užduotį ir t. t.)

TEKSTILĖAlvyda Pacevičiūtė, Aurelija Buračienė, Regina VaitkevičienėTechnologijų vadovėlis (s. Šok, Šviesa, 2010)

VII-X klasė ELEKTRONIKAAlvyda Pacevičiūtė, Romas Čiupaila, Juozas Lekarevičius, Marius NarvilasTechnologijų vadovėlis (s. Šok, Šviesa, 2010)

VII-X klasė

57 6

Dail

ė

Te

ch

no

log

ijo

s

Itin svarbu, kad naujuose VII–X klasės vadovėliuose atsirado šie nauji skyriai:

Darbo pasaulis ir profesijos. Šiame skyriuje mokiniai sužinos apie ūkio šakas, profesijas, darbo organizavimo principus ir t.t. Mokomieji dalykai per technologijų pamokas. Mokiniai per kitų dalykų pamokas galės pritaikyti per technologijų pamokas įgytas žinias. Vadovėliuose pateikiama užduočių sistema sudaro puikias sąlygas ugdymui individualizuoti ir diferencijuoti. Atsižvelgdamas į mokinių gebėjimus ir ankstesnio mokymosi pasiekimus, mokytojas gali parinkti mokiniams jų pasiekimų lygį atitinkančias užduotis. Galima derinti grupinį ir individualų darbą.

Vadovėlio komplektą sudaro:• Vadovėlis• Mokytojo knyga (rasite www.sokvadoveliai.lt )

Dail

ė

Te

ch

no

log

ijo

s

MITYBA Alvyda Pacevičiūtė, Birutė Mielkuvienė, Roma DrakšienėTechnologijų vadovėlis (s. Šok. Šviesa, 2011)

Šie vadovėliai sudaro vieną komplektą su 2010 metais jau išleistas „Elektronikos“ ir Tekstilės“ vadovėliais VII-X klasei. Jie skirti ne tik pagrindinei mokyklai , bet ir gimnazijų I bei II klasei. Būtent šioms klasėms skirti abiejų vadovėlių skyriai Gaminių dizainas ir Darbo pasaulis ir profesijos. Čia mokiniai sužinos apie ūkio šakas, profesijas, darbo organizavimo principus ir t. t. Be to, vadovėliuose pateiktus projektinius darbus mokytojas, atsižvelgdamas į mokinių gabumus, gali paskirti ne tik VII-VIII klasės, bet ir IX-X klasės mokiniams. Be to, vadovėliuose aprašyti prietaisai, įrankiai, apie kuriuos mokomasi jau VII ir VIII klasėje, yra aktualūs ir devintokams bei dešimtokams, nes orientuoja mokinius į amatininkišką ir pramoninę veiklą, t. y. į tai, ką kai kurie iš jų rinksis baigę gimnaziją. Kita svarbi naujovė – skyrius Mokomieji dalykai per technologijų pamokas. Mokiniai galės susieti su technologijos pamokomis, ko jie mokėsi per kitų dalykų pamokas.Naujųjų vadovėlių struktūra suderinta su jau išleistais ir daugelio mokinių ir mokytojų gerai įvertintais technologijų vadovėliais V–VI klasei, todėl ją suvokti bus lengva visiems. Skyrių pradžioje pateikiami klausimai Ką sužinosiu? Ko išmoksiu? Kaip to galėsiu išmokti? Kur tai galėsiu pritaikyti? padės mokiniui susikoncentruoti, rasti reikiamos išmokti? Kur tai galėsiu pritaikyti? padės mokiniui susikoncentruoti, rasti reikiamos išmokti? Kur tai galėsiu pritaikyti?informacijos ir stiprinti mokymosi motyvaciją.

1. Apie vadovėlį2. Gaminių projektavimas3. Darbo aplinka, darbo priemonės ir saugus darbas4. Medžiagos, jų savybės ir pritaikymas

Vadovėlio turinys

VII-X klasė

KONSTRUKCINĖS MEDŽIAGOSAlvyda Pacevičiūtė, Vidas Augustinavičius, Juozas Lekarevičius, Marius Narvilas Technologijų vadovėlis (s. Šok. Šviesa, 2011)

VII-X klasė

22 23

1 s k y r i u s

Idėjos. Analogai

Kaip 5–6 klasėje ieškojote idėjų savo kuriamiems gaminiams.

Kai norite sukurti gaminį ar patiekalą remdamiesi technine už-duotimi, dar nežinote, koks jis bus. Techninės užduoties reikalavi-mai tarsi nukreipia, kokios informacijos reikia ieškoti (žr. skyrelio „Techninė užduotis“ 1.5 lentelę).

Norint taupyti laiką ir nuspręsti, kur ieškoti reikiamos infor-macijos, pravartu sudaryti paieškos planą (1.7 lentelė):

• kelis kartus perskaityti techninę užduotį;• rasti ir išskirti techninės užduoties reikšminius žodžius;• suformuluoti klausimus.Šis planas kartais keičiasi. Jame gali atsirasti naujų skilčių, pavyz-

džiui, užuot stebėję gamtą, idėjų ieškosite parduotuvėse arba ben-draudami su specialistais.

Kaip matote, pateiktame plane pažymėta, kad, ieškant atsakymų į klausimus, galima dažnai tartis su klasės draugais. Tokius apta-rimus padės surengti mokytojas:

• suskirstys jus grupėmis, ir galėsite aptarti atsakymus į klau-simus;

• pasiūlys metodą, kaip rūpimus klausimus aptarti su klasės draugais;

• numatys, kiek laiko skirti aptarimams.Mokytojas padės atsakyti į tuos klausimus, į kuriuos patys ne-

radote atsakymų.

1. Sudarydami planą, turite nuspręsti, kokį valgiaraštį pateik-site iš techninėje užduotyje numatytų komponentų, kad paten-kintumėte įvairaus amžiaus šeimos narių poreikius. Pirmiausia sužinokite, kokie iš makaronų gaminami patiekalai (1.13 pav.) gali atitikti techninės užduoties reikalavimus.

Prisiminkite

2. Iš kelių komponentų turi būti pagamintas patiekalas? Tech-ninėje užduotyje minima, kad patiekalą turi sudaryti ne mažiau negu trys komponentai iš nurodytų šešių. Tai gali būti makaronai, pagaminti iš kietagrūdžių kviečių miltų, kietas sūris, pomidorai, morkos, petražolės, krapai. Nesunku nuspėti, kad tai arba salotos, arba karštasis makaronų patiekalas su daržovėmis ir sūriu, arba karštasis daržovių patiekalas.

3. Koke darbai bus atliekami? Techninėje užduotyje nurodytas lupimas, pjaustymas, plikymas, kepimas, virimas, tarkavimas, saugus darbas su karštais skysčiais. Jeigu, gamindami patiekalą, turėsite virti ir kepti, vadinasi, tai bus karštasis patiekalas.

4. Kaip estetiškai patiekti patiekalą? Nuspendę, kokį patiekalą gaminsite, pagalvokite, kaip estetiškai jį patieksite. Nepamirškite, kad galima naudoti ne daugiau kaip dvi kontrastingas spalvas.

Išmokome sudaryti idėjų paieškos planą, kūrybiškai suprasti technines užduotis.

Netrukus

. Išmoksime sudaryti idėjų

paieškos planą, kūrybiškai

suprasti techninės užduoties

reikalavimus.

Klausimai, nukreipiantys, kur ieškoti informacijos idėjoms įgyvendinti

Atsakymų į klausimus galima ieškoti

Tartis su klasės draugais

Vado-vėlyje Saityne Biblio-

tekojeStebint gamtą

Lankantis

muzie-juose

parduo-tuvėse

1. Kam skirtas patiekalas? • • •2. Kokios produktų, iš ku -

rių bus gaminamas patiekalas, savybės?

• • • • •

3. Kokie reikalavimai patiekalui sukurti, t. y. iš kelių komponentų jis bus gaminamas?

• • •

4. Kokius pagrindinius darbus reikės atlikti gaminant patiekalą?

• • • •

5. Kokia bus patiekalo kompozicija? • • • • •

Per šią pamoką

Kai mokytojas pateiks techninę užduotį:

11 Sudarykite idėjų paieškos planą.

12 Aptarkite, kokius bent du skirtingus patiekalus galima sukurti

remiantis ta pačia technine užduotimi.

Klausimai ir užduotys

7

1.7 lentelė

1.13 pav.

LazanijaLazanijaLazanija

Makaronų salotosMakaronų salotosMakaronų salotos

Makaronai su mėsa Makaronų sriubaSpagečiaiMakaronai su mėsa Makaronų sriubaSpagečiaiMakaronai su mėsa Makaronų sriuba

G A M I N I Ų P R O J E K TAV I M A S

20

G A M I N I Ų P R O J E K TAV I M A S

21

2 s k y r i u s

Saugus darbas

5Elektriniai įrankiai

Gręžtuvas (2.7 pav.). Šiuolaikinis gręžtuvas yra daugiafunkcis įrankis. Jis turi gręžimo, gręžimo smūgiuojant, sukimo funkcijas. Juo galima gręžti medieną, metalus ir jų lydinius, plastikus ir ki-tas panašias medžiagas. Gręžimo smūgiuojant funkcija reikalinga betonui, mūrui, akmeniui gręžti. Taip pat su įrankiu galima sriegti, sukti ir išsukti sraigtus.

Pagrindiniai įrankio techniniai duomenys: nominalusis galin-gumas (W), gręžiamos skylės skersmuo (mm) ir sūkių skaičius (min–1).

Tvirtinant į griebtuvą grąžtą, gręž-tuvą būtina išjungti iš elektros tin-klo! Keisti sukimosi kryptį ar per-jungti pavaras galima tik visiškai sustojus suktis darbiniam velenui.

Naudojami mašininiai įrankiai

Į gręžtuvo griebtuvą tvirtinami ci-lindrinius kotelius turintys grąžtai.

2.5 pav. Grąžtų rūšys Medieną gręžiame spiraliniais su cen-truojančia viršūne (1), sraigtiniais (2) ir plunksniniais (3) grąžtais. Metalui nau-dojami spiraliniai (4) grąžtai, o betonui, mūrui ir panašioms medžiagoms – spi-raliniai grąžtai su kietlydinio plokštelė-mis (5). Specialiais grąžtais (6) gręžia-mas stiklas, keramika. Norint gręžtuvu įsukti ar išsukti varžtus, patogiausia naudoti kryžminius, „Philips“ ar „Pozi-driv“ tipo išdrožas turinčius antgalius. Šiais antgaliais lengviau įcentruoti su-kamus varžtus. Antgaliai parenkami pagal sukamų varžtų dydį, o į griebtuvą tvirtinami kartu su šešiabriaunį kotelį turinčiu antgalių laikikliu.

2.7 pav. Gręžtuvo sandara 2.10 pav. Perforatorius

Gręždami metalinius ruošinius, naudokitės mažesniais greičiais ir alyva. Taip grąžtas neperkais ir pailgės jo naudojimo laikas. Gręžiant plyteles, nereikia naudotis kalimo funkcija, įrankį spausti tolygiai ir lėtai, nes plytelė gali skilti.

Perforãtorius (2.10 pav.). Tai universalus smūginis įrankis, skir-tas betonui, mūrui, uolienai, akmeniui bei panašioms medžiagoms kalti ir gręžti smūginiu būdu. Jis skirtas ilgą laiką ir patikimai apdirbti tvirtas medžiagas, palyginti su paprastais gręžtuvais, tu-rinčiais smūgiavimo funkciją. Įrankis yra didesnių matmenų ir sunkesnis, priskiriamas profesionalių įrankių grupei.

Pagrindiniai techniniai duomenys: nominalusis galingumas (W), smūgio greitis (min–1) ir didžiausias gręžiamos skylės skersmuo (mm).

Į griebtuvą įstatomo įrankio kotelis sutepamas grąžtų alyva. Griebtuvas pasukamas rodyklės kryptimi, ir atidaroma tvirtinimo anga. Įrankis gerai įstatomas, ir griebtuvas atleidžiamas. Jis grįžta į tvirtinimo padėtį. Kai gręžiama smūginiu būdu, nereikia naudoti

2.11 pav. Griovelių kalimas mūro sienoje

• Prieš keičiant suktuvo grąžtus ar kitus priedus, būtina išimti aku-muliatorių iš įrankio, kad įrankio neatsargiai neįjungtumėte.

• Suktuvo sukimo momentas parenkamas pagal apdirbamos medžiagos kietumą ar sukamo varžto parametrus.

• Jungiklio paspaudimu pasiren-kamas tolygus sukimosi greitis.

Saugus darbas

Gręžiant skyles, kalant pastato sie-nose, būtina įsitikinti, ar po tinko sluoksniu nėra paslėptų elektros instaliacijos laidų, vandentiekio ar dujų komunikacijų vamzdžių.

Naudojami mašininiai įrankiai

Kalant arba gręžiant ir kalant, naudojami tik šiems įrankiams pri-taikyti mašininiai įrankiai, SDS tipo tvirtinimo.

1 2

2.6 pav. Sukimo antgaliai

2.8 pav. Grąžto tvirtinimas griebtuve

2.13 pav. Su perforatorium naudo-jami mašininiai įrankiai

2.9 pav. Gręžimas gręžtuvu

Saugus darbas

Gręžiant smūginiu būdu naudojamas grąžtas su kietlydinio plokštele (1), kalti – įvairūs kaltai (2), didesnio skersmens skylėms daryti – grąžtų vainikėliai (3).

1 2 3

Dažnai naudojami greitojo užveržimo griebtuvai (2.8 pav.). Viena ranka laikomas griebtuvo žiedas (jis yra arčiau įrankio kor-puso), o kita ranka sukama kita griebtuvo dalis. Užveržus griebtuvą pasigirsta užrak-to trakštelėjimas.

Gręžiamas ruošinys (2.9 pav.) turi būti gerai įtvirtintas spaustuvuose. Įrankis laiko-mas tvirtai. Grąžtas lengvai priglaudžiamas prie pažymėto skylės centro, ir įjungiamas gręžtuvo paleidimo jungiklis. Palaukiama, kol įrankis pradės dirbti darbiniu režimu, ir tada įrankis tolygiai spaudžiamas sky-lės ašies kryptimi. Negalima įrankio kreipti šonu, norint praplatinti skylės skersmenį ar paslinkti skylę į šoną.

D A R B O A P L I N K A , D A R B O P R I E M O N Ė S I R S AU G U S D A R B A S

didelės jėgos, nes gręžimo efektyvumas nuo to nepadidėja, tik su-teikiama papildoma apkrova įrankio varikliui. Kalant medžiagos atskeliamos mažais gabalėliais. Negalima įrankio naudoti kaip lauž-tuvo. Tada darbas būna daug efektyvesnis.

Suktuvas. Suktuvas skirtas varžtams sukti į medį, meta-lą ir plastiką ar išsukti iš jų. Dažnai jie turi ir gręžimo funkciją, taip pat būna aku-muliatoriniai.

Pagrindiniai įrankio tech-niniai duomenys: nominalu-sis galingumas (W), sukamo varžto skersmuo (mm), grę-žiamos skylės skersmuo (mm) ir sūkių skaičius (min–1). 2.12 pav. Akumuliatorinis suktuvas

1. Variklio aušinimo anga. 1. Variklio aušinimo anga. 2. Pavarų perjungiklis. 2. Pavarų perjungiklis. 3. Sukimo greičio reguliatorius. 3. Sukimo greičio reguliatorius. 4. Darbinio režimo perjungiklis. 4. Darbinio režimo perjungiklis. 5. Greitos fiksacijos griebtuvas. 5. Greitos fiksacijos griebtuvas. 6. Griebtuvo kumšteliai. 6. Griebtuvo kumšteliai. 7. Griebtuvo tvirtinimo varžtas. 7. Griebtuvo tvirtinimo varžtas. 8. Reduktorius. 9. Aušinimo sparnuotė. 9. Aušinimo sparnuotė.10. Elektros variklis.11. Reverso jungiklis.12. Jungiklis.13. Virvėlaidis.13. Virvėlaidis.

1

2 3 45

678

9

10

11

12

13

Gręžimo gylio ribotuvasribotuvas

Sukimosi krypties jungiklis

Jungiklis

Jungiklio fiksavimo mygtukas

Darbo režimo perjungiklis

GriebtuvasGriebtuvas

Papildoma Papildoma rankenarankena

Jungiklis

Sukimo momento nustatymo žiedas

GriebtuvasGriebtuvas

JungiklisJungiklis

AkumuliatoriusAkumuliatorius

Pavarų Pavarų perjungiklisperjungiklis

Apgręžimo Apgręžimo jungiklisjungiklis

3

4 5

6

6

Vadovėliuose medžiaga struktūruota ir pateikta taip: veiklos sričių seka (projektavimas, informacija, medžiagos, technologiniai procesai ir jų rezultatai). Skyrius Dizainas ir ergonomika jau ne naujiena, tačiau VII–X klasės mokiniams pateikiama naujos šio skyriaus pavadinimą atitinkančios naudingos medžiagos (pvz., techninė užduotis, kuo ji skiriasi nuo temos, kaip išmokti kurti gaminius pagal techninę užduotį ir t. t.) Vadovėliuose pateikiama užduočių sistema sudaro puikias sąlygas individualizuoti ir diferencijuoti ugdymą. Atsižvelgdamas į mokinių gebėjimus ir ankstesnio mokymosi pasiekimus, mokytojas gali parinkti mokiniams jų pasiekimo lygį atitinkančias užduotis. Galima derinti frontalų, grupinį ar individualų darbą.Tekstai iliustruojami gausybe spalvotų nuotraukų, piešinių, schemų ir lentelių, kurios turėtų skatinti geriau suvokti medžiagą.

5. Gaminių konstravimas ir technologinės gamybos seka6. Ką turėtų žinoti kiekvienas vartotojas7. Darbo pasaulis ir profesijos8. Priedai

Kiekvieno vadovėlio komplektą sudaro:• Vadovėlis• Mokytojo knyga (rasite www.sokvadoveliai.lt)

5 7

Dail

ė

Te

ch

no

log

ijo

s

Rolanda LazdauskienėVadovėlis (Šviesa, 2008)

IX−X klasėŽEMĖS ŪKIO TECHNOLOGIJOS

Albina TrumpickienėVadovėlis (Šviesa, 2002)

XI−XII klasėRETOSIOS TECHNOLOGIJOS IR JŲ TAIKYMAS

DIZAINAS I. GRAFINIS DIZAINAS

Violeta ŽidonytėVadovėlis (Šviesa, 2008)

DIZAINAS II. PROJEKTINIS DIZAINASXI−XII klasė XI−XII klasė

Violeta ŽidonytėVadovėlis (Šviesa, 2008)

Tatjana Kuzmina, Jonas KuzminasVadovėlis (Šviesa, 2007)

XI−XII klasėFOTOGRAFIJOS MENO PRADMENYS

8

XI−XII klasė

Ją sudaro:interaktyvioji lenta,projektorius,programinė įranga,kompiuteris.

Įprastą lentą ir kreidą pakeitę PROMETHEAN interaktyviąja lenta, galėsite

lengvai ir patogiai ant jos rašyti rašikliu, pirštais ar tiesiog parodyti gestais – kaip Jums patogiau;

rasti įvairesnių būdų, kaip pateikti ir demonstruoti mokomąją medžiagą;

paskatinti mokinius aktyviai dalyvauti pamokoje.

Su lenta siūlome įsigyti ir pultelių mokiniams. Taip į mokymo procesą įtrauksite visą klasę. Pateikiate klausimą, skiriate užduotį, iškeliate problemą, akimirksnis – ir visų klasės mokinių atsakymai Jūsų lentoje!

Apie aktyviojo ugdymo sistemą PROMETHEAN sužinosite daugiau, jei paskambinsite telefonu (8 37) 40 91 25, parašysite elektroninį laišką adresu [email protected], arba apsilankysite svetainėje www.aktyviklase.lt.

Leidykla „Šviesa“ siūlo aktyviojo ugdymo sistemą PROMETHEAN!

Mieli mokytojai!Jeigu renkatės naujus vadovėlius ar pradėjote dirbti su naujais vadovėlių komplektais, jeigu Jums kyla klausimų, sunkumų, neaišku, kaip per pamoką naudotis vadovėlio komplekto dalimis, kaip planuoti, kaip vertinti mokinius, rašykite mums el. paštu [email protected] arba skambinkite telefonu (8 37) 34 20 33.

Mes išklausysime ir pasiūlysime pagalbą – Jūsų mokykloje surengsime susitikimą su autoriais, mokytojais praktikais. Siūlome tokius renginius:

KatalogaiUgdymo įstaiga užsakymą gali pateikti

44252 Kaunas.

Mokytojai ir kiti ugdymo įstaigų darbuotojai, pageidaujantys asmeniškai įsigyti katalogo leidinių, užsakymą gali pateikti el. paštu [email protected].

Daile. Technologijos

Documents

Transcript of Daile. Technologijos